2020最新永恒的中华民族精神(课本改版)
第7课 第1框 永恒的中华民族精神-2020-2021学年高中政治人教版必修3 讲义
第一框永恒的中华民族精神学习任务核心素养1．描述与分类：明确中华民族精神的基本内涵与核心。
2．解释与论证：了解中华民族精神的产生过程，理解民族精神与民族优秀文化的关系。
3．预测与选择：理解中华民族精神的作用。
4．辨析与评价：理解爱国主义精神的时代特征。
1．政治认同：正确理解并认同中华民族富有创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神和爱国精神。
2．科学精神：全面理解爱国主义精神的意义。
3．法治意识：把爱国主义精神渗透在行动中，依法同分裂势力作斗争。
4．公共参与：引导学生培养参与意识，自觉践行爱国主义思想。
一、中华民族精神的作用1．中华民族精神的重要性(1)中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
(2)中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
2．中华民族精神的形成过程：我们的民族精神，形成于辉煌的古代中华文化之中，熔炼于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
二、中华民族精神的基本内涵1．伟大的民族精神：中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
(1)伟大创造精神：我国产生了闻名于世的伟大思想巨匠，发明了深刻影响人类文明进程的伟大科技成果，创作了伟大文艺作品，传承了震撼人心的伟大史诗，建设了气势恢宏的伟大工程。
(2)伟大奋斗精神：中国人民始终革故鼎新、自强不息，开发和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓了波涛万顷的辽阔海疆，开垦了物产丰富的广袤粮田，治理了桀骜不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，建设了星罗棋布的城镇乡村，发展了门类齐全的产业，形成了多姿多彩的生活。
(3)伟大团结精神：中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系，形成了守望相助的中华民族大家庭。
高二政治永恒的中华民族精神 新课标 人教版
“发愤忘食，乐而忘忧，不知老之 将至”——孔子 “士不可以弘毅，任重而道远”——曾 子 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其饥肤。空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，增益其所不能”——孟 子 司马迁身受腐刑之苦而著有《史记》，他在总结历 史的基础上指出：“文王拘而演《周易》；仲尼厄 而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失 明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁 蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。 诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”
• “如果世界上有‘骄傲到 不肯打仗’的民族，那么 这个民族就是中国。中国 人天生的态度就是宽容和 友好，以礼待人并希望得 到回报。假如中国人愿意 的话，他们的国家是最强 大的国家。但他们希望的 只是自由而不是支配。” ----英国哲学家罗素
我的中国心——张明敏
河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印
中华民族精神，以爱国主义为核心， 展示了中华民族的整体风貌和精神特征， 凝结了中华民族共同的价值追求，是中 华民族永远的精神火炬。
土尔扈特回归祖国 在今河北省承德避暑山庄东北的普陀宗乘之庙， 有一座碑亭，亭中有三块巨大石碑，碑文记述了 厄鲁特蒙古土尔扈特部在远离祖国，流落异乡 140多年后，于公元1771年自伏尔加河下游重 返祖国的经过，以及清政府对他们的安臵情况。 土尔扈特是中国西北厄鲁特蒙古四部之一，是 雅尔之额什尔努拉（今新疆塔城西北及苏联境内 的乌尔扎尔）地区的游牧部落。16世纪末，土 尔扈特的西部牧地已达额尔齐斯河上游、伊施姆 河一带。由于厄鲁特蒙古四部的内部纷争剧烈， 土尔扈特部的首领和鄂尔勒克被迫于1628年率 部西迁。
【新版】高中政治必修三 《永恒的中华民族精神》【创新课件】
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ——谭嗣同《狱中题壁》
粉身碎骨寻常事，但愿牺牲保国家。 ——秋瑾《失题》
【点拨】这些具有爱国情怀的诗句，体现了爱国主义是中 华民族精神的核心。
1．(教材 P71)联系中国百年沧桑之变，从这两个镜头来看， 你认为鲁迅所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？
A．团结统一 C．勤劳勇敢
B．爱国主义 D．热爱和平
[答案]A [解析]本题考查中华民族精神的内涵，由“个体必须结成整
体”可知 A 项符合题意。B、C、D 三项在材料中没有体现。
永远高扬爱国主义的旗帜 1．爱国主义 (1)地位：是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个 方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相 辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。 (2)特点：①爱国主义不是抽象的，而是具体的。②在不同 的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
1．学会搜集资料的方法 建议学生自己查阅、搜集相关资料，从大量的材料中了解 中华民族精神。例如，可以通过收集一些名言警句、典故或现
实的事例，理解中华民族团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息的民族精神。
2．用联系的观点看问题 建议学生在分析问题时学会用联系的观点看问题。在本课 时的学习中，要注意把握民族精神与民族文化之间的联系。中 华文化力量的集中表现为民族精神的力量，中华民族精神深深 植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
径。”现实中，中国在朝核问题等国际问题上一贯主张用和平 方式寻求政治解决的途径，反对诉诸武力或以武力相威胁，这 些都是活生生的事例。
4．(教材 P74)你能说出这些典故和名言的来历，并用它们 来说明自强不息的精神吗？
高中政治7.1永恒的中华民族精神课件新人教版必修3
知识点一 知识点二
1.凝聚作用 中华民族精神是中国56个民族的共同精神财富,国家的统一、各 民族的团结,要由这个共同的民族精神来维系;各民族的积极性和 创造性要由这个共同的民族精神来凝聚。 2.支撑作用 民族精神是支撑民族生存和发展的精神支柱,特别是当民族生存 的物质条件遇到困难、发展遭受挫折的时候,这种支撑作用更为重 要和明显。 3.激励作用 强大的民族精神力量不仅可以促进民族物质力量的发展,而且可 以使一定的物质力量发挥出更好、更大的作用。伟大的事业需要 并将产生崇高的精神,崇高的精神支撑、推动着伟大事业的发展。 中华民族精神是全面建成小康社会、实现民族振兴的精神动力。
一二三
思考探究 爱国与爱社会主义矛盾吗? 提示:二者并不矛盾。爱国主义不是抽象的,而是具体的。在不同 的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。在当 代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会 主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。
知识点一 知识点二
正确理解中华民族精神的作用 中华民族精神对中华民族的生存与发展具有重大作用。它始终 是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发 展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华 民族之魂。 精神纽带、精神支柱和中华民族之魂是从中华民族精神的凝聚 作用、支撑作用和激励作用方面展开的,包含了历史、现实和未来 三个维度,都是从精神动力的意义上阐述的。
《高中思想政治人教部编版精品教案《永恒的中华民族精神》》
第七课我们的中华文化第一框《永恒的中华民族精神》一、教材分析1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。
2、本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵。
二、教学目标1、知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
2、能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
3、情感态度与价值观：①增强对民族精神的认同感；②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。
三、教学重难点中华民族精神的内涵与核心内容四、学情分析⑴学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
⑵这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。
五、教学方法设疑法、创设情境法、引导总结法等。
六、课前准备1、学生准备：预习教材内容，完成预习目标2、教师准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案。
3、教学环境的设计和布置：多媒体教室分配好学习小组七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标中华文化源远流长，博大精深，它是中华民族屹立于世界民族之林的力量源泉。
而中华文化的力量，又集中表现为民族精神的力量。
《高中思想政治人教部编版精品教案《必修三 第七课 第一框7.1永恒的中华民族精神》》
《永恒的中华民族精神》教学设计一、教学目标：1知识目标（1）把握中华民族精神是中华民族之魂（2）识记、理解中华民族的内涵（3）深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的2能力目标1结合中华民族精神的形成过程，使学生树立发展和联系的观点，提高辩证思维能力2联系历史和现实，使是学生能透过现象看清本质，明白什么才是真正的爱国主义3情感、态度、值观目标通过本课的学习，使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，增强同学们的民族认同感和自豪感，树立正确的爱国主义价值观，理性爱国。
二、教学重难点重点：中华民族精神的内涵、爱国主义。
难点：爱国主义不是抽象的，是具体的。
三、新课教学上一节课我们学习了中华文化的基本特征，源远流长和博大精深，中华文化曾经辉煌过，也曾经衰落，中华民族在一次次跌倒中又一次次的站起来，一场逐梦的奔跑，奔跑了五千年，中华民族依然能屹立于世界民族之林，独树一帜，独领风骚，是什么在支撑着我们中华民族在一次次跌倒中站起来的？导入——视频我们的自信文化篇（中华之魂）学生回答这就是我们今天要学习的内容——永恒的中华民族精神（板书）1中华民族之魂——中华民族精神（板书）那么什么是民族精神？（1）民族精神的含义：P72过渡（师）中华文明是唯一绵廷不绝的古老文明，中华文明、中华文化与我们刚刚感受到的民族精神有什么关系？哪位同学来告诉我们大家它们有什么关系？生：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量，中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中。
（2）中华民族精神与中华文化的关系（板书）中华民族文化中华民族精神（板书）师：那么中华民族精神到底具有这样的作用呢？（3）中华民族精神的重要性①是维系中华民族人民共同生活的精神纽带师；民族精神是指一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶，这就告诉了我们民族精神是维系民族人民共同生活的精神纽带，因为它本身就是人们在共同生活中形成的，同样的我们中华民族也不例外。
人教版高中政治必修三永恒的中华民族精神新版
“本来我是不想来日本的，可是因为合约在身，不得不
来日本。但是你（指记者）不要以为是一纸合约把我牵
住的，如果我不来，没人可以把我怎么样。我只是觉得
这样对我的歌迷不公平，因为歌迷是无辜的。我不想做
的事，谁也无法逼我做，而且，你逼我，我也不会做”。
在歌友会上，刘德华用普通话很坚定地说：“音乐
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一个在灾难中傲然挺立的国家，必然是一个拥有 伟大精神的国度
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—— 激励作用
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我国曾经饱受战乱 之苦，曾经遭遇数 次大地震，是什么 力量让中华民族坚 强地屹立于世界？
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二、中华民族精神的基本内涵
高二政治永恒的中华民族精神
向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。②中华民族精神 集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族 共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 3．中华民族精神永不泯灭 中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚，一 个重要的原因是，民族精神永不泯灭。
中华文化与中华民族精神的关系 (1)中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之 中，是中华文化最本质、最集中的体现，是中华文化的灵魂， 是中华文化得以生生不息、不断创新、发展繁荣的根本。 (2)中华文化内容丰富多彩，而丰富多彩的中华文化既有文 化精华，也有文化糟粕。中华民族精神是中华文化精华的综合 反映。
作用
误区：中华民族精神的全部内涵可归纳为以爱国主义为核 心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神 注意：这是中华民族精神的基本内涵。
2．“在复杂多变的环境中，个体必须结成整体，才能求得 生存和发展。”这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，
成为中华民族的________精神。(
A．团结统一 C．勤劳勇敢 [答案]A
亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在
那头。”台湾诗人的一首《乡愁》，在海峡两岸广泛流传，引起两
岸同胞的广泛共鸣。这种激荡在两岸同胞心中的情感( )
①表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情 海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感 岸
中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将
勤劳
勇敢 发展
勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为党
的优良传统和作风，领导中国人民创造了一 个又一个令世人瞩目的业绩
自强 不息
实质
反映了中华民族永无止境的创业追求、生生
不息的精神活力
逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策 中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量
政治必修Ⅲ人教新课标7-1永恒的中华民族精神课件(42张)
全民族综合素质的必然要求。 2．弘扬和培育中华民族精神是不 断增强我国国际竞争力的要求。 3．弘扬和培育中华民族精神是坚 持社会主义道路的需要。 4．铸造中华民族的精神支柱，为 中华民族的生存和发展强基固本。 5．我们人人都应该成为民族精神 的传播者、弘扬者和建设者，共同
续写民族精神的新篇章。
第1框 永恒的中华民族精神
• (3)勤劳勇敢：中华民族历来把吃苦耐勤俭劳节、约______艰__苦_朴__素_、 ____________、不畏强暴、英勇顽强视为优良品格。这种 勤劳勇立敢业根精基神，奠定了中华民族坚不可摧的____________。
• (4)自强不息：在历代人民的创业实践中，自强不息精神逐 渐积内淀在气为质中华民族的__________，成为鞭永策恒中的华精神儿力女量不断 开拓进取的_____________________。
族精神的核 5．中华民族精神集中体现了中华民族的整体
心。
风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价
值追求，是中华民族永远的精神火炬。
课标要求
学习目标
必背关键术语
1.弘扬和培育中华民族精神是提高
第二框 弘扬
中华民族 精神
理解立足于中 国特色社会主 义现代化建设 的实践，弘扬 民族精神的意 义。
1.识记中华民族 精神的形成和发 展。 2．记住弘扬和 培育民主精神的 必要性和意义。 3．记住怎样弘 扬民族精神。
新课标导学
政治
必修③ ·人教版
第三单元 第七课 我们的民族精神
学海导航
课标要求 学习目标
必背关键术语
归纳以爱 第一框 国主义为 永恒的 核心的中 中华民族 华民族精
精神 神的表 现。
1.中华文化的力量，集中表现为民族精神的力
新人教版高中政治《永恒的中华民族精神》ppt课件1
2.意义： 我们就一定达到创造人民美好生活的宏伟目标
新人教版高中华民族 精神》p pt课件 1
进入新时代，开启新征程，中国这个古老而又现代的东方大国 朝气蓬勃、气象万千，中国特色社会主义道路、理论、制度、文 化焕发出强大生机活力，奇迹正在中华大地上不断涌现。今天， 中国取得的令世人瞩目的发展成就，是全国各族人民同心同德、 同心同向努力的结果。中国人民从亲身经历中深刻认识到：事成 于和睦，力生于团结，团结就是力量，团结才能前进。
二、伟大的民族精神
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的以爱国
主义为核心，创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精
神的中华民族精神。
中国创造就是版权持有者是中
国，由中国创新，发明。而中
国制造的产品版权不属于中国，
中国只是简单的生产和加工。
所提供的是简单的劳动力而不
是知识智慧和脑力。
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
自主学习
阅读课本及教材变动，做好标记。
1．中华民族精神的作用(重要性）是什么？ ★★★
2. 中华民族精神的内容是什么？ ★ ★ ★
3．爱国主义的地位、作用和特点是什么？ ★★
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
一、中华民族之魂
3、作用： 中国人民的创造精神正在前所末有地迸发出来， 推动我国日新月异向前发展，大踏步走在世界前列。
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
奋斗精神
• 55公里跨海大桥，7公里海底隧道，从设计到建 设前后历时14年，被公认为当今世界最具挑战性 的工程!
2019-2020学年高中政治 7.1永恒的中华民族精神教案 新人教版必修3.doc
2019-2020学年高中政治 7.1永恒的中华民族精神教案新人教版必修3教学目标知识目标：知道中华民族的民族精神；理解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。
能力目标：能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用；从古典史籍和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
情感态度和价值观目标体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以实际行动弘扬和培育民族精神。
2学情分析1、现实材料很多，但从文化传统的角度理解中华民族精神的独特内涵，学生的人文素养比较薄弱；2、对民族精神的理解，从观点认同——情感认同——自豪感、使命感、责任感生成——自觉践行，这是从嘴里到心里到行动的一种超越，是难点。
3重点难点培养学生爱国主义情感，能自觉地弘扬和培育民族精神。
在市场经济大潮下，经济利益至上使许多不良的思想卷土重来，学生的思想受社会影响严重，利己主义、享乐主义、拜金主义思想严重，爱国主义已成为口头的摆设，要去弘扬和培育民族精神更是难上加难。
而引导学生树立正确的思想道德观念是政治课的目的所在，化知为行，以知导行，在学习中让学生认识到民族精神要靠他们传承，自觉用行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】创设情境理解体会民族精神多媒体：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
大禹的“三过家门而不入”，孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾宪成的“风声雨生读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。
最新整理高二政治教案永恒的中华民族精神教案.docx
最新整理高二政治教案永恒的中华民族精神教案永恒的中华民族精神教案一、教材分析1、教学内容本框有三目，第一目从中华文化力量的集中表现为切入点，引发出中华民族精神，并重点分析了中华民族精神的重大作用，第二目从历史和现实的角度分别讲了团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神在中华民族身上的表现，第三目以爱国主义在中华民族精神中的核心地位为切入点，讲了爱国主义的具体性历史性，并在此基础上提出了新时期爱国主义的主题。
因此，它回答就是我们的民族精神是什么。
2、教材编写的意图和该部分的地位从教材编写的意图来看，该部分知识是在讲了我们的中华文化之后，将我们的民族精神，因此，不难看出，这体现了我们的中华文化和中华民族精神的关系。
而本课的第二框与综合探究，讲的是中华民族精神的丰富和发展，弘扬民族精神的意义和如何弘扬，它回答的是为什么和怎么办。
因此，本框的内容可以说是第六课的深入，又是第二框和综合探究的基础，起着承上起下的作用。
二、学生分析。
1、学生已有历史、政治生活等科目的知识储备，需要我们我们充分挖掘这部分资源。
2、由于西方外来文化的冲击，以及我国在民族传统文化教育和中华民族精神培育工作上的欠缺，我们的部分学生民族观观念国家观念淡漠。
三、教学目标知识目标：理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的作用、基本内涵、核心，爱国主义的具体性和历史性。
能力目标：从历史和现实的事例中体会中华民族精神的体现，感受爱国主义的精神支柱作用，提高理论联系实际的能力，树立联系的观点和发展的观点。
情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为弘扬民族精神贡献自己的力量。
四、教学重点中华民族精神的基本内涵高扬爱国主义的旗帜确定的依据：学生只有理解了什么是中华民族精神，才能为第二框和综合探究打下基础五、教学难点从爱国主义的具体性和历史性理解新时期爱国主义的主题。
确定的依据：如何使学生真正树立爱国主义思想，把爱国主义思想贯彻到具体行动中六、教学方法：采取多媒体教学，讨论、阅读、分析归纳法七、教学的整体思路通过情景导入，引发学生在情感态度上的共鸣，进而通过探究活动，使学生在过程中展示、识别、确认、提炼观点，从而形成正确的理念，最后落实到行动中。
政治：3.7.1《永恒的中华民族精神》课件(新人教必修3)(1)
第七课 我们的民族精神
永恒的中华民族精神
在九一八事变三周年之际，一些人散布对 抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信 力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心， 鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。 在这篇文章中鲁迅先生提到了“中国的脊梁”， 他说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求 法的人……这就是中国的脊梁。”
爱国的形式多种多样，爱国的内涵
因时而异。情系故土，小而思乡， 大而思国是爱国；“拼将十万头颅 血，须把乾坤力挽回”，抗暴御侮、 以身许国是爱国；“以国事为己事， 以国权为己权，以国耻为己耻，以 国荣为己荣”，位卑未敢忘忧国同 样是爱国。
中华民族精神，以爱国主义 为核心，展示了中华民族的整体 风貌和精神特征，凝结了中华民 族共同的价值追求，是中华民族 永远的精神火炬。
材料１：土尔扈特——一个似乎很遥远，又 似乎很雄壮的名字。 照片上是东归英雄——渥巴锡
公元1771年，土尔扈特人在渥巴锡汗 的率领下，经过半年多艰苦征程，终于到达 中国新疆，完成了东归大业。
材料２：中国维和部队在海地
照片展示：中国驻海地维和警察部队在太子港机场附近巡视
应联合国要求，中国向海地派出了第一支赴国外 执行维和任务的防暴警察部队。他们加强与联合国 各国维和部队的联络、为后续部队建营房，并随时 准备投入打击犯罪、保卫重要设施和训练当地警察 等任务中。
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中华民族优秀 传统文化
中 根华
民 族
魂
中华民族精神
一、中华民族之魂——民族精神 2.中华民族精神的作用：“四精一魂”
支撑中华民族生存、 发展的精神支柱
中华民族之魂
精神 纽带
精神 支柱
精神 动力
魂
精神 火炬
维系中华各族人民共 同生活的精神纽带
推动中华民族走向繁 荣、强大的精神动力
中华民族永远的 精神火炬
试分析，面对不断升级的中美贸易战，国家的政治 主张和具体行动中体现了那些民族精神特质？这些民族 精神特质与我们的中华文化有何关系？你能否描述我们 的民族精神产生发展的历程？中华民族精神对于民族国 家发展有何重要作用？
民族精神
我们从古以来，就有埋 头苦干的人，有拚命硬干 的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，……虽 是等于为帝王将相作家谱 的所谓“正史”，也往往 掩不住他们的光耀，这就 是中国的脊梁。
常见误区：不同时期，爱国主义的内容是完全不同的。
三、高扬爱国主义的旗帜
1.地位：是中华民族精神的核心
2.作用：爱国主义精神深深植根于中华民族心中， 是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民 族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国 发展繁荣而不懈奋斗。
三、高扬爱国主义的旗帜
在古代，有投笔从戎的典故和鞠躬尽瘁死而后已的豪言壮语； 在近代，有抗战的历史和为中华崛起而读书的努力； 在当前，更有为祖国统一和构建和谐社会而努力的点点滴滴。
二、伟大的民族精神 奋斗精神
二、伟大的民族精神 团结精神
乾隆三十六年，土尔扈特部首领渥巴锡为摆脱沙 俄压迫，率领部众冲破沙俄重重截击，历经千辛万苦， 胜利返回祖国。土尔扈特部的回归为巩固中华统一的 多民族国家，写下了可歌可泣的光辉篇章。
二、伟大的民族精神 梦想精神
合作探究三：结合图片思考，创造精神、奋斗精神、 团结精神、梦想精神都体现着的一个共同主题是什 么？它的地位和作用分别是什么？
这体现了爱国主义的什么特点呢？
3.特点：爱国主义不是抽象的，是具体的，表现在实际行动中。
这两幅图片的内容 有何相同点和不同 点呢？
在不同的历史时期，爱 国主义有共同的要求， 也有不同的具体内涵。
三、高扬爱国主义的旗帜
4.新时期爱国主义的主题
在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质 是一致的。发展中国特色社会主义，拥护 祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
第七课第一框 永恒的中华民族精神
民族精神
是一个民族在长期共同生活和社会实践基 础上形成的优秀传统文化的结晶。
中华优秀传统文化
中华民族精神
分析：中华文化பைடு நூலகம்中华民族精神有什么关系？
一、中华民族之魂——民族精神
1、中华民族精神与中华民族文化的关系
①中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。 ②中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
中美贸易摩擦再度升级。美方无视中方富有诚意的态度与行动，于华盛顿时间 2019年5月10日0点01分开始，对2000亿美元中国输美商品加征的关税从10%上调至 25%。中方同步发表声明，宣布不得不采取必要反制措施。
试看不断升级的 中美贸易战，国家将进一步深化改革，扩大开放，我们
要传承发扬中华民族精神，以爱国主义为核心，团结进取，自强不息，每个 人要在各自岗位上办好自己的事情，以实际行动迎接共和国70华诞，为实现 中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
二、伟大的民族精神
二、伟大的民族精神 1.创造精神 3.团结精神
2.奋斗精神 4.梦想精神
二、伟大的民族精神 创造精神
我手中端的这碗酒。 白杨木锨把谷扬， 要说历史有来头; 风吹糠秕飘四方。 碧玉蓝夭九霄中， 扬净装进四方库， 青色玉龙震天吼。 满库满仑青稞粮。 电光闪闪红光耀， 青稞煮酒满心喜。 丝丝细雨甘露流。 花花汉灶先搭起。 用这洁净甘露精， 吉祥旋的好铜锅， 大地人间酿美酒。 洁白毛巾擦锅里。 要酿美酒先种粮， 倒上清水煮青棵， 五宝大地金盆敞。 灶堂红火烧得急。 大地金盆五谷长， 青稞煮好摊毡上， 秋天开镰割庄稼。 拌上精华好酒曲。 犏牛并排来打场， 要酿年酒需一年， 拉起碌碡咕噜噜。 年酒名叫甘露甜。
中美贸易战
2018年3月，美方单方面挑起摩擦，并在短时间内不断升级，对两国经济和全球贸 易带来了不利影响。
为避免摩擦进一步升级，去年12月1日，在阿根廷布宜诺斯艾利斯举行的二十国集 团领导人峰会上，中美两国元首达成重要共识：在互惠互利基础上拓展合作，在相互尊 重基础上管控分歧，共同推进以协调、合作、稳定为基调的中美关系。
双方经贸团队随后进行了一系列磋商，围绕共同关心的贸易平衡、知识产权保护、
双向投资等问题进行了对话，不断扩大共识、缩小分歧，在一系列具体问题上取得积极 进展。中方一直坚持通过对话解决分歧，始终敞开谈判的大门，以最大的耐心和诚意积 极磋商，尽最大努力寻求双方利益的最大公约数。
但是，美方不顾中方的诚意和行动，不顾平等互利原则，大搞极限施压、漫天要价， 让中美贸易摩擦再次升级，让中美经贸关系蒙上阴影。