走向高考·高考物理总复习·人教实验版:3-4-3

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2013走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-4-3

2013走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-4-3

高考物理总复习
(2)如下图所示, 在电磁波中每处的电场强度和磁感应 强度的方向总是垂直的,并且都跟电磁波的传播方向垂 直,所以电磁波是
横波 .
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(3)电磁波的波速等于光速, 实际上, 光就是特定频率 范围内的电磁波.
选修3-4
第3讲 电磁场 电磁波 相对论
高考物理总复习
3.波速:在真空中电磁波的波速与光速相同,在 介质中传播速度小于光速.电磁波的波长、频率、波速 c 三者之间的关系是:λ= .此式为真空中传播的电磁波 f 各物理量之间的关系式.
高考到最大,磁场能为零,电路中电流i=
0 甲→乙:电场能↓,磁场能↑,电路中电流i↑,电路中 电场能向磁场能转化,叫放电过程. 乙图:磁场能达到最大,电场能为零,电路中电流i达
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到最大.
乙→丙:电场能↑,磁场能↓,电路中电流i↓,电路中 磁场能向电场能转化,叫充电过程.
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选修3-4
第3讲 电磁场 电磁波 相对论
高考物理总复习
或用对红外线敏感的照相底片进行远距离摄影和高空摄影, 就可察知物体的形状和特征.这种技术称为红外线遥
感.利用遥感技术可在飞机或卫星上勘测地形、地貌,监
测森林火情和环境污染,预报台风、寒潮,寻找水源或地 热等.此外,根据物质对红外线的吸收情况,可以研究物 质的分子结构.
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选修3-4
第3讲 电磁场 电磁波 相对论
高考物理总复习
电磁波
考点自清 1.产生:变化的电场和 变化的磁场总是交替产生,由 发生区域向周围空间传播开去,就形成 电磁波 . 2.特点 (1)电磁波的传播不需要 介质 ,但可以在介质中传播.
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2013走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-4-5

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选修3-4
第5讲 实验(一)实验(二)实验(三)
高考物理总复习
注意事项 1.玻璃砖应选用厚度、宽度较大的. 2.大头针要插得竖直,且间隔要大些. 3.入射角不宜过大或过小,一般在 15° ~75° 之间. 4.玻璃砖的折射面要画准,不能用玻璃砖界面代替 直尺画界线. 5.实验过程中,玻璃砖和白纸的相对位置不能改变.
4π2L 2.方法一(公式法):将实验数据代入公式 g= 2 ,求 T 出每次重力加速度的值,然后求 g 的平均值,即为本地的 重力加速度. 方法二(图象法): 利用实验中的数据进行 T2-l 图象处 理,从单摆的周期公式 T=2π L 知道,当重力加速度 g g
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一定时,单摆的摆动周期 T2 跟摆长 l 成正比,将实验的数 据作相应的转换,即算出 T2,将其数据点描绘到 T2-l 图 象中去,则能通过图象的斜率求出重力加速度的值.
选修3-4
第5讲 实验(一)实验(二)实验(三)
高考物理总复习
[解析] (1)本题考查游标卡尺的读数, 意在考查考生对 游标卡尺的读数技能和记录数据的习惯.主尺读数加游标 1 尺读数的总和等于最后读数,0.9cm+7× mm=0.97cm, 10 不需要估读.(2)本题考查用单摆测定重力加速度实验,意 在考查考生对实验原理的理解、实验操作和处理实验误差 的能力.为减小计时误差,应从摆球速度最大的最低点瞬 间计时,A 错.通过最低点 100 次的过程中,经历的时间是 50 个周期,B 错.
选修3-4
第5讲 实验(一)实验(二)实验(三)
高考物理总复习
用单摆测定重力加速度
实验目的 1.明确用单摆测定重力加速度的原理和方法. 2.学会用单摆测当地的重力加速度,学会减小实验 误差的方法. 3.知道如何选择实验器材,能熟练地使用秒表.

2011走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-4模块整合

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选修 3-4
[解析 解析] 解析
t=0时刻从 乙)图可知 甲 )图中 点振动方向 = 时刻从 时刻从(乙 图可知 图可知(甲 图中 图中P点振动方向
辆负向, 图中波沿x轴正向传播 沿 y辆负向, 所以 甲)图中波沿 轴正向传播 , (甲)图中各 辆负向 所以(甲 图中波沿 轴正向传播, 甲 图中各 个质点的振动周期相同, 均为0.2s; 经过 个质点的振动周期相同 , 均为 ; 经过0.35s即 7/4个周 即 个周 位于正的最大位移(即波峰 期,质点P位于正的最大位移 即波峰 ,而质点 正离开平 质点 位于正的最大位移 即波峰),而质点Q正离开平 衡位置向y轴负向运动的过程中, 位移还未达到最大值, 衡位置向 轴负向运动的过程中,位移还未达到最大值, 轴负向运动的过程中 故A正确;经过 正确; 个周期, 正确 经过0.25s即5/4个周期,质点 处于负向最大位 即 个周期 质点P处于负向最大位 而质点Q的位移未达到最大值 的位移未达到最大值, 移,而质点 的位移未达到最大值,而加速度与位移大小 成正比, 正确; 成正比,故B正确;根据波速公式 = =20m/s,根据 = 正确 根据波速公式v= ,根据x= vt可知 正确 ; 经过 可知C正确 经过0.1s即1/2个周期 , 质点 的运动方向 个周期, 可知 正确; 即 个周期 质点Q的运动方向 轴负方向, 错误. 沿y轴负方向,故D错误. 轴负方向 错误 [答案 ABC 答案] 答案
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选修 3-4
《走 向 高 考 》 高 考 总 复 习
A. 经过 . 经过0.35s, 质点 距平衡位置的距离小于质点 距平衡位置的距离小于质点P , 质点Q距平衡位置的距离小于质点 距平衡位置的距离 B.经过0.25s,质点 的加速度小于质点 的加速度 .经过 的加速度小于质点P的加速度 ,质点Q的加速度小于质点 C.经过0.15s,波沿 轴的正方向传播了 .经过 轴的正方向传播了3m ,波沿x轴的正方向传播了 D.经过0.1s,质点 的运动方向沿 轴正方向 .经过 的运动方向沿y轴正方向 ,质点Q的运动方向沿

《走向高考》2013高考物理总复习 3-4专题:牛顿运动定律的综合应用 45张

《走向高考》2013高考物理总复习 3-4专题:牛顿运动定律的综合应用 45张

α=3° 的 滑 0 光斜 和 mB=2g k 的 A、B B 相连, A施
面,排着量别 上并放质分为 两 块一 度 数 物 。劲 系 k=40 m 0N /
的弹一与块 轻簧端物
另端固挡相。个统于止态现 一与定板连整系处静状。对 加沿面上力 一斜向的 已 力 F 在前 0s 知 2 . F的 大 和 小 。 最值最值 F使 块 A沿 面 上 匀 速 动 物 斜向做加运。 内变, 为力 0s 2 . 后恒, 为力 g=1m 0s /
考自 点清 1.概念 () 研 物 问 时 所 究 对 作 一 整 来 1 究 理 题 把 研 的 象 为 个 体 处 理方称 的法为
整体 法。
() 研 物 问 时 所 究 对 从 体 隔 出 2 究 理 题 把 研 的 象 整 中 离 来 进独研,终出论方称 行立究最得结的法为
隔离 法。
必考内容
第三章
必考内容
第三章
第4讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
以体 物 二律, 定得
C为究象其速大仍 研对,加度小为 F2-mCg=mCa mC=2g k
a, 牛 第 由顿 ②
解① 两 可 ② 式得
[答案] 2g k
必考内容
第三章
第4讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
(02 21·
[总 评 结述 ]
临问的法般三方: 界题解一有种法 “最大”“最小”“刚好”
() 极 法 在 目 如 现 1 限: 题中出
等 语 , 般 含临 问 , 理 类题 , 把 词 时 一 隐 着 界 题 处 这 问 时 应 物 理 题 (或 程 )推 极 ,而 临 现 问 过 向 端从 使 界 象 达尽求的的 到快解目。 () 假 法 有 物 过 中 有 显 现 界 题 线 2 设:些 理程 没明出临问 的 索 但 变 过 中能 现 界 题 也能 出 临 , 在 化 程 可 出 临 问 , 可 不 现 界 问,答类,般假法 题解这题一用设。 (或 态 )暴 出 , 状 露来

《走向高考》2013高考物理总复习 2-4实验(一)探究弹力与弹簧伸长量的关系 验证力的平行四边形定则 60张

《走向高考》2013高考物理总复习 2-4实验(一)探究弹力与弹簧伸长量的关系 验证力的平行四边形定则 60张

第4讲
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
2.用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量 x, 建立坐标系,以纵坐标表示弹力大小 F,以横坐标表示弹簧 的伸长量 x,在坐标系中描出实验所测得的各组(x,F)对应的 点,用平滑的曲线连接起来,根据实验所得的图象,就可探 知弹力大小与伸长量的关系。
第4讲 实验(一)探究弹力与弹簧伸长量的关系 实验(二)验证力的平行四边形定则
必考内容 第二章
第4讲
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
考点体验
题型突破
课后强化作业
必考内容 第二章
第4讲
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
考点体验
必考内容 第二章
第4讲
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伸长量 x
弹力 F
x1=L1-L0 x2=L2-L0 x3=L3-L0 „ x6=L6-L0
F1= F2= F3= „ F6=
必考内容 第二章
第4讲
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4.用上面方法,记下弹簧下端挂 2 个、3 个、4 个„„钩 码时,弹簧下端所对应的刻度 L2、L3、L4„„,并将所得数 据记录在表格中。 5.用 xn=Ln-L0 计算出弹簧挂 1 个、2 个、3 个„„钩 码时弹簧的伸长量, 并根据当地重力加速度值 g, 计算出所挂 钩码的总重力,这个总重力就等于弹簧弹力的大小,将所得 数据填入表格。
必考内容 第二章
第4讲
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验证力的平行四边形定则
实验目的 验证力的合成的平行四边形定则。 实验原理 当两个力共同作用使橡皮条伸长到结点 O,一个力作用 也使橡皮条伸长到结点 O 时, 这一个力就是前两个力的合力。

2011走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-3模块整合

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向 高 考 》 高 考 总 复 习
积,而不是气体分子的体积.求解分子直径时,有两种处 而不是气体分子的体积.求解分子直径时,
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选修 3-3
《走 向 高 考 》 高 考 总 复 习
2.分子间的相互作用力与分子间距离的关系不要死 . 记硬背,我们最好能熟练画出图线, 记硬背,我们最好能熟练画出图线,从图线中可以直观地 反映出分子间的相互作用力(f 合力F)与分子间距 反映出分子间的相互作用力 引 、 f 斥 、 合力 与分子间距 离r的关系,并且可以借助图线分析分子势能随间距 的变 的关系, 的关系 并且可以借助图线分析分子势能随间距r的变 化情况. 化情况.
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选修 3-3
《走 向 高 考 》 高 考 总 复 习
[答案 答案] 答案
(1)CD
(2)①C ①
由热力学第一定律W+ ②由热力学第一定律 +Q
=U,得:U=Q-(mg+p0s)l , = - +
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《走 向 高 考 》 高 考 总 复 习
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选修 3-3
《走 向
①以下四幅图能反映封闭气体变化过程的是( 以下四幅图能反映封闭气体变化过程的是 ②该过程中封闭气体的内能变化了多少? 该过程中封闭气体的内能变化了多少?

)
考 》 高 考 总 复 习
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选修 3-3
[解析 解析] 解析考 总 Nhomakorabea复 习
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选修 3-3
《走 向 高 考 》 高 考 总 复 习

《走向高考》2013高考物理总复习 选3-4-2机械波 63张

《走向高考》2013高考物理总复习 选3-4-2机械波 63张

走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
() 特 : 日 鸣 绝 雷 ; 空 子 说 听 声 2 例夏轰 不的 声在房里话 到 音响 更。 2. 波 发 干 、 射 声能生涉衍等 声的鸣 音共。 现,音共现称 象声的振象为
必考内容 选修3-4 第2讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
20Hz 的 波 地 、 风 核 声。震台、爆
炸火发、啸过均生声。 、箭射海等程产次波 () 超 波 2 声: ①概 : 率 于 念频高
向好 ②特点: 方 性
200 z 00H
的波 声。
, 透力。 穿能强
探伤 , 于 断 临 治 用 诊 、 床 疗
③应 : 中 位 金 用 水 测 , 属 等。
必考内容 选修3-4 第2讲
加强,某些
区域振动总是 减弱 ,且加强区和减弱区互相间隔。
必考内容 选修3-4 第2讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
() 对 个 全 同 波 产 的 涉 说 凡 两 源 3 两 完 相 的 源 生 干 来 ,到 波 的程为个长 路差一波 路差半波的 程为个长
整倍 数
奇倍 数
时振加;到波的 ,动强凡两源 时,振动减弱。
() 对 速 理 2 波的解 ①机械波在均匀介质中匀速传播,波速就是指波在介质 中传速。 的播度 ②同一类机械波在同一种均匀介质中的传播速度是一个 定,速大完由质决,波频无。 值波的小全介来定和的率关 ③注意区别:波的传播速度与波源的振动速度是两个不 同概。 的念 ④纵 和 波 传 速 是 同 。 波横的播度不的
平位 衡置
振幅 和 周期 都 同 各 点 在 己 相 , 质 只 自 的
附近振
动。
必考内容 选修3-4 第2讲

《走向高考》2013高考物理总复习 选3-3-1分子动理论 内能 96张

《走向高考》2013高考物理总复习 选3-3-1分子动理论 内能 96张

受 周 液 、 体子 乱 碰 和 自个 向 撞 到 围 体 气 分 紊 的 撞 来 各 方 碰 效 果 不 衡 因 ,朗 动 是 子 动但 间 证 的 平 。 此 布 运 不 分 运 , 它 接 明 了围体气分在不息做规运。 周液、体子永停地无则动
必考内容 选修3-3 第1讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
必考内容 选修3-3 第1讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
分间在相作力 子存着互用
考自 点清 1. 子 同 存 相 作 的 分间时在互用 合力叫分子力。 2.特点:分子间的引力和斥力都随分子间的 距离 增大 而减小,随分子间距离的减小而增大,但斥力比引力变化 更 快 。
引力 和 斥力 ,它们的
() 布 运 在 同 度 , 浮 粒 小 它 线 越 2 朗动相 温下 悬颗越,的 度 小 表 积 小 在一 间 它 撞 分数 少 颗 , 面 越 , 某 瞬 跟 相 的 子 越 , 粒 受 来 各 方 的击 越 平 ; 外颗 线 小 到 自 个 向 撞 力 不 衡 另 , 粒 度 , 它 体 和 量 表积 小 更 , 而击 引 的 的 积 质 比 面 减 得 快 因 冲 力 起 加 速更;此浮粒小布运就显。 度大因悬颗越,朗动越著
选考内容
选修3-3
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
热点透析
选考内容
选修3-3
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
高 对 子 理 考 的 容 括 考 分 动 论 查 内 包 观 和 验 据 点 实 依 ,阿 加 罗 数 伏 德 常
:分 动 论 基 子 理 的 本 ,气 分 运 速 的 体 子 动 率 统 ,内能等。考 分 动 查 子

高中物理复习《热学》提纲 新人教版选修选修3-3、3-4

高中物理复习《热学》提纲 新人教版选修选修3-3、3-4

选修3-3《热学》一、知识网络分子直径数量级物质是由大量分子组成的 阿伏加德罗常数油膜法测分子直径分子动理论 分子永不停息地做无规则运动 扩散现象 布朗运动 分子间存在相互作用力,分子力的F -r 曲线 分子的动能;与物体动能的区别 物体的内能 分子的势能;分子力做功与分子势能变化的关系;EP -r 曲线 物体的内能;影响因素;与机械能的区别 单晶体——各向异性(热、光、电等)晶体 多晶体——各向同性(热、光、电等) 有固定的熔、沸点 非晶体——各向同性(热、光、电等)没有固定的熔、沸点浸润与不浸润现象——毛细现象——举例饱和汽与饱和汽压液晶 体积V 气体体积与气体分子体积的关系温度T (或t ) 热力学温标气体 微观解释压强的微观解释压强P 影响压强的因素求气体压强的方法改变内能的物理过程 做功 ——内能与其他形式能的相互转化热传递——物体间(物体各部分间)内能的转移 热力学第一定律能量转化与守恒 能量守恒定律热力学第二定律(两种表述)——熵——熵增加原理能源与环境 常规能源.煤、石油、天然气 新能源.风能、水能、太阳能、核能、地热能、海洋能等二、考点解析考点66 物体是由大量分子组成的 阿伏罗德罗常数 要求:Ⅰ 阿伏加德罗常数(NA =6.02×1023mol -1)是联系微观量与宏观量的桥梁。

注意两个要求:①两个量中必须一个为宏观量,另一个为微观量②宏观量与微观量必须是同一物理量,如同为质量、同为体积(直径)等设分子体积V0、分子直径d 、分子质量m ;宏观量为.物质体积V 、摩尔体积V1、物质质量M 、摩尔质量μ、物质密度ρ。

分 子 动 理 论 热力 学 固体 热力学定律 液体(1)分子质量:A A ==N V N m ρμ(2)分子体积:A A 10PN N V V μ== (对气体,V0应为气体分子占据的空间大小)(3)分子直径:○1球体模型.V d N =)2(343A π 303A 6=6=ππV N V d (固体、液体一般用此模型) ○2立方体模型.30=V d (气体一般用此模型) (对气体,d 应理解为相邻分子间的平均距离)(4)分子的数量:A 1A 1A A ====N V V N V M N V N Mn ρμρμ固体、液体分子可估算分子质量、大小(认为分子一个挨一个紧密排列);气体分子不可估算大小,只能估算气体分子所占空间、分子质量。

《走向高考》2013高考物理总复习 4-3圆周运动 99张

《走向高考》2013高考物理总复习 4-3圆周运动 99张

必考内容 第四章
第3讲
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
归纳领悟 1.向心力的作用效果:产生向心加速度以不断改变物体的线 速度方向,维持物体做圆周运动。
必考内容 第四章
第3讲
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
2.向心力的来源
必考内容 第四章
第3讲
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
走向高考· 物理
人教版 ·高考一轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
必考内容
必考内容 第四章 曲线运动 万有引力
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
第四章
曲线运动 万有引力
必考内容 第四章 曲线运动 万有引力
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
必考内容 第四章
第3讲
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必考内容 第四章
第3讲
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[解析] m 保持静止状态时,M 做圆周运动的半径不变, M 的向心力由绳的拉力和静摩擦力的合力提供,由于静摩擦 力的大小、方向不定,所以存在临界问题。 当 ω 最小时,M 受到的最大静摩擦力的方向与拉力的方 向相反,则有 mg-Ffm=Mω2r 1 代入数据得 ω1=2.80rad/s 当 ω 增大时,静摩擦力减小,当 ω′=4.84rad/s 时,静 摩擦力为零。
第3讲
成才之路 ·物理 ·人教版 · 高考一轮总复习
归纳领悟 物体做离心运动的条件: (1)做圆周运动的物体,由于本身具有惯性,总是想沿着 切线方向运动,只是由于向心力作用,使它不能沿切线方向 飞出,而被限制着沿圆周运动,如图中 B 情形所示。

《走向高考》2013高考物理总复习 选3-4-4光的有关现象和规律 80张

《走向高考》2013高考物理总复习 选3-4-4光的有关现象和规律 80张


必考内容 选修3-4 第4讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
考点体验
题型突破
课后强化作业
必考内容 选修3-4 第4讲
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考点体验
必考内容 选修3-4 第4讲
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光折定 的射律
考自 点清 光折:从种质入一介中在种 的射光一介射另种质,两介 质界处 的面,
少 。
清晰 、
() 三 镜 像 当 体 出 光 从 棱 的 侧 射 3 棱成: 物发 的线三镜一 面 入从一面出,着射线以到体 ,另 侧 射 时逆出 光 可 看 物的
虚像 。
必考内容 选修3-4 第4讲
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归领 纳悟 1. 反 棱 不 用 面 替 。 为 面 是 玻 全射镜能平镜代因平镜在璃 后面银成。发点 表镀而的从光 前璃和银多反, 玻面后面次射 线像 好从 S 发的照平镜, 出光到面上经 S点 会 成 个 像反 光 就 生 多 虚 ,射
3. 镜 棱
角的 () 含义:截面是 三 形 1
玻璃仪器,可以使光发生色
折率 射
散白的散明各光同介中 ,光色表:色在一质的 () 三 镜 光 的 用 改 光 传 方 2 棱对线作:变的播向
不同。
①光密三棱镜:当光线从一侧面射入,从另一侧面射出 时光两均底偏。 ,线次向面折
必考内容 选修3-4 第4讲
n 个象出,些射叠,影精光 虚发的这反光加就响密
学器成质。图示 仪的像量如所。
必考内容 选修3-4 第4讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
2. 的 射 散 光折色 在折射色散现象中,红光的偏向角最小即棱镜对红光的 折 率 小由 式 射 最 ,公 c n=v可 红 在 质 的 播 度 大 知光介中传速最。

2013走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-4-4

2013走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-4-4

人 教 实 验 版
选修3-4
第4讲
光的有关现象和规律
高考物理总复习
归纳领悟 1.双缝干涉实验规律 (1)双缝干涉实验中,光屏上某点 P 到相干光源 S1、S2 的路程之差为光程差,记为 Δx. 若光程差 Δx 是波长 λ 的整数倍,即 Δx=nλ(n= 0,1,2,3,4,„),P 点将出现亮条纹;若光程差 Δx 是半波长 2n+1λ 的奇数倍 Δx= (n=0,1,2,3,„),P 点将出现暗条 2 纹.
人 教 实 验 版
选修3-4
第4讲
光的有关现象和规律
高考物理总复习
2.薄膜干涉 (1)当光照在薄膜上时, 从膜的前后表面各反射回一列 光波,这两列波即是频率相同的相干光波,由于薄膜的厚 度不同,这两列光波的路程差不同.当路程差为光波波长 的整数倍时,则为波峰与波峰相遇,波谷与波谷相遇,使 光波的振动加强,形成亮条纹;当光波的路程差为半波长 的奇数倍时,则波峰与波谷相遇,光波的振动减弱,形成 暗条纹.
人 教 实 验 版
选修3-4
第4讲
光的有关现象和规律
高考物理总复习
3.空气的折射率≈1,其他介质的折射率都>1. 4.折射率的大小由介质本身和光的频率共同决定,
与入射角、折射角的大小无关.
5.折射率大小反映了介质的光学性质和入射光的频 率:(1)折射率越大,说明介质对光的偏折作用越大,光线 偏离原来传播方向的程度越厉害.(2)介质对光的折射率越 大,说明该光在该介质中的传播速度越小.(3)相对于同一
高考物理总复习
选考内容
人 教 实 验 版
选修3-4
高考物理总复习
人 教 实 验 版
选修3-4
高考物理总复习

2013走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-3-3

2013走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-3-3
人 教 实 验 版
系统之间传递的热量.当外界传递给系统热量(系统吸热)时
取“+”号,当系统向外界传递热量(系统放热)时取“-” 号.
选修3-3
第3讲 热力学定律与能量守恒定律
高考物理总复习
2.能量转化与守恒定律的意义 (1)能的转化与守恒定律是自然界的普遍规律,热力 学第一定律就是能的转化与守恒定律在改变物体内能这 一特定过程中的具体体现. (2)一切违背能的转化与守恒定律的过程是不可能实 现的,能的转化与守恒定律证明永动机不可能制成.
考点自清 1.热力学第二定律的两种表述
人 教 实 验 版
高温物体 表述一:不可能使 热量 由低温物体传递到_________
而不引起其他 变化 ; 表述二:不可能从 单一热源吸收热量 并把它全部用 来对外 做功 而不引起其他变化. 2.第二类永动机:只从
单一热源
吸取热量,使
之全部用来做功,而不引起其他变化的热机.
选修3-3
第3讲 热力学定律与能量守恒定律
高考物总复习
归纳领悟 1.热力学第二定律的理解 (1)热力学第二定律揭示了自然界中进行的涉及热现象的 宏观过程(或自然界中实际的宏观过程)都具有方向性. 热现象是与大量分子的无规则运动相联系的,因此,自然 界中存在的凡涉及到与分子热运动有关的宏观过程都是有方向 性的.这就是热力学第二定律的实质.
人 教 实 验 版
选修3-3
第3讲 热力学定律与能量守恒定律
高考物理总复习
能量耗散
考点自清 1.各种形式的能最终都转化成 内能 ,流散到周围 的环境中,分散在环境中的内能不管数量多么巨大,它也 只不过能使地球大气稍稍变暖一点,却再也不能驱动机器 做功了.这样的转化过程叫做“ 能量耗散 ”.

《走向高考》2013高考物理总复习 模块整合选修3-3 27张

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走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
考题探析 知识网络
归纳整合 临 场 练兵
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(不 虑 子 能内 只 温 有 , 考 分 势 ,能 跟 度 关
), 部 知 还 以 热 学 一 律 合 这分识可与力第定结起
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102 ( 1· 2 . 气从晨中过 球早到午程 的是( )
广 惠 高 模 东 州 三 拟 (体 变 忽 不 积化略计
)对悬挂在空中密闭的 ), 列 述 下描中 正确
A. 球 的 体 外 吸 了 量 内 增 气内气从界收热,能加 B. 球 的 体 度 高 体 不 、 强 小 气内气温升、积变压减
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C. 球 的 体 强 大 所 单 体 内 分 数 气 内 气 压 增 ,以 位 积 的 子 增 加单面的撞率加 ,位积碰频增 D. 球 的 体 然 子 不 , 分 对 壁 位 气 内 气 虽 分 数 变但 子 器 单 时 间单面碰时作力大 、位积撞的用增
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() 如 所 , 定 量 理 气 从 态 2 图示一质的想体状 B, 由 B 变 到 C。 知 态 再 化 已状 A的 度 温为
A变 到 态 化状 20 。 5程 , 体 吸 还 放 过中气是热是

2011走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,3-3

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第3章

牛顿运动定律
《走 向 高 考
如图所示, 台秤上有一装水容器, 如图所示 , 台秤上有一装水容器 , 容器底部用一质量不计的细线系住一个 空心小球, 体积为1.2× 空心小球 , 体积为 1.2×10 - 3m3 , 质量 这时台秤的读数为40N; 剪断细 为 1kg.这时台秤的读数为 这时台秤的读数为 ; 线后,在小球上升的过程中, 线后,在小球上升的过程中,台秤的读 数是多少? 数是多少?(ρ水=1×103kg/m3) ×
第3章

牛顿运动定律
《走 向 高 考 》 高 考 总 复 习
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第3章

牛顿运动定律
《走 向 高 考 》 高 考 总 复 习
温故自查 研究某一时刻物体的 受力和 运动 突变的关系称为力 和运动的瞬时问题,简称“瞬时问题” 和运动的瞬时问题,简称“瞬时问题”.“瞬时问题”常 瞬时问题” 常伴随着这样一些标志性词语: 瞬时” 突然” 常伴随着这样一些标志性词语 : “ 瞬时 ” 、 “ 突然 ” 、 “猛地”、“刚刚”等. 猛地” 刚刚”
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《走 向 高 考 》 高 考 总 复 习
第3章

牛顿运动定律
整体和局部是相对统一、相辅相成的. 注意 整体和局部是相对统一、相辅相成的. 隔离法与整体法, 不是相互对立的, 隔离法与整体法 , 不是相互对立的 , 一般问题的求 解中,随着研究对象的转化,往往两种方法交叉运用, 解中,随着研究对象的转化,往往两种方法交叉运用,相 辅相成.所以,两种方法的取舍,并无绝对的界限, 辅相成.所以,两种方法的取舍,并无绝对的界限,必须 具体分析,灵活应用. 具体分析,灵活应用.无论哪种方法均以尽可能避免或减 少非待求量(即中间未知量的出现, 如非待求的力, 少非待求量 即中间未知量的出现,如非待求的力 , 非待 即中间未知量的出现 求的中间状态或过程等)的出现为原则. 求的中间状态或过程等 的出现为原则. 的出现为原则

《走向高考》2013高考物理总复习 3-3超重与失重 瞬时问题 33张

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2.失 现 重象 当 体 有 物 具 悬绳拉 挂的力
向下的 速 时 这 物 对 持 的 力 加度 , 个 体 支物 压
) 小于 它 受 重 , 为 重 象 所的力称失现。 状态。
(或对
全重 当 a=g 时,F=0,此为 完 失
必考内容
第三章
第3讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
归领 纳悟 1. 重 物 的 速 方 是 直 上 。 体 不 超:体加度向竖向的物并一 定竖向做速动也以竖向做速动 是直上加运,可是直下减运。 失重:物体的加速度方向是竖直向下的。物体既可以是 向做速动也以向做速动 下加运,可是上减运。
受力 和 运动突 的 系 为 和 变关称力运
“瞬 问 时 题 ”。“瞬 问 时 题 ”常 伴 常随 “瞬时”、“突然”、“猛地”、
必考内容
第三章
第3讲
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归领 纳悟 1.变 瞬 、 未 变 化间力能 像弹簧、橡皮条、皮筋等,这些物体连接其他物体,当 其力变的间不这物上力即化 它有化瞬引起些体的立变。 原是簧的力 因弹上弹 F=kx,x 的 化 要 定 间 故 变需一时,
走向高考· 物理
人教版 ·高考一轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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必考内容
必考内容
第三章
牛顿运动定律
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第三章
牛 运 定 顿 动 律
必考内容
第三章
牛顿运动定律
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第3讲
必考内容
第三章
第3讲
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《走向高考》2013高考物理总复习 1-5实验(一)长度的测量 实验(二)研究匀变速直线运动 73张

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必考内容 第一章
第5讲
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3. 数 可 用 列 式 法 行 读时应下公方进: 测量值=主尺读数+游标尺与主尺刻度线对齐的格数×精确 度单是 ,位 度格。 的 数在 尺度的。 刻线值 “m 。 确 等 主 m” 精度于 尺小度长除游尺 最分的度以标刻
“主尺读数”时 定 读 标 刻 线 边 近 主 一要游零度左最的
实验(二)研 匀 变速 线 动 究 直 运
必考内容 第一章
第5讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
考点体验
题型突破
课后强化作业
必考内容 第一章
第5讲
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考点体验
必考内容 第一章
第5讲
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长的量 度测
实目 验的 练正使刻尺游卡测长。量段 习确用度和标尺量度测一金 属的度内和径测一小筒深。 管长、径外;量个量的度 实器 验材 刻尺游卡,属,量。 度,标尺金管小筒
必考内容 第一章
第5讲
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实器 验材 电火花计时器或电磁打点计时器,纸带,电源,小车, 细,端有轮长板刻尺钩,线 绳一附滑的木,度,码导。
必考内容 第一章
第5讲
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实步 验骤 1. 图 示 把 端 有 轮 长 板 在 验 上 如所,一附滑的木放实桌, 并 滑 伸 桌 ,打 计 器 定 长板 远 滑 把 轮 出 面 把 点 时 固 在 木 上 离 轮 的端连好路 一,接电。
必考内容 第一章
第5讲
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理

《走向高考》2013高考物理总复习 模块整合选修3-4 49张

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走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
202 ( 1· 2 . 方 由 A质 传 向 点到
宁 银 一 模 夏 川 中 拟 B质 。 知 点已
)一列简谐横波沿 AB
A、B 相 0.6m, 波 波 距 横的 A处 最 正 移 , 于大位处 B达最正 到大位 A、B 之 的 形 。 间波图
A.在 t 从 0 到 2s 时 内 弹 振 做 速 动 间,簧子加运 B.在 t1=3s 和 t2=5s 时 弹 振 的 度 小 等 方 ,簧 子 速 大 相 , 向反 相 C.在 t2=5s 和 t3=7s 时 弹 振 的 移 小 等 方 ,簧 子 位 大 相 , 向同 相 D.在 t 从 0 到 4s 时 内 间 , t=2s 时 弹 振 所 回 刻簧子受复 力功功最 做的率大
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五电场论理与用 、磁理的解应 变化的磁场在周围空间激发的电场是涡 电 , 旋 旋 场 涡 电 场 静 场 样 电有 的 用 但 旋场 与 电 与 电 一 对 荷 力 作 。 涡 电 又 静 场 不 , 不 静 荷生 , 的 场 是合 , 涡 同 它 是 电 产 的 它 电 线 闭 的 在 旋 电 中 动 荷 ,场 做 功 路 有, 此 能 场 移 电 时 电 力 的 与 径 关 因 不 引 用“电势”、“电 能 ”等 念 变 的 场 生 场 电 势 概 , 化 磁产 电 是 磁应象本。 感现的质
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3.波 播 间 周 性 来 多 传时的期带的解 波 传 过 中经 整 倍 期 ,波 图 相。 在播程,过数周时其形线同 4.解 波 中 解 题 一 思 决动多问的般路 () 首 分 出 成 解 原 。 1 先析造多的因 () 抓 质 周 性 动 其 波 传 之 的 系 2 住点期 运及 与的播间联 要 活 用 期 数表 波 传 时 ,波 个 来 灵 地 周 个 来 示 的 播 间 用 长 数 表 示的播离 波传距。 () 然后由 λ=vT 进 计 , 有 定 件 再 行 论 3 行 算若 限 条 ,进 讨 。 ,并

2024届高考一轮复习物理教案(新教材人教版)第三章运动和力的关系实验四探究加速度与力质量的关系

2024届高考一轮复习物理教案(新教材人教版)第三章运动和力的关系实验四探究加速度与力质量的关系

实验四探究加速度与力、质量的关系目标要求 1.理解实验的原理,明确实验过程并能进行数据处理.2.了解实验的注意事项,会对实验进行误差分析.3.能用创新改进后的方案进行实验.实验技能储备1.实验目的(1)学会用控制变量法研究物理量之间的关系.(2)探究加速度与力、质量的关系.(3)掌握利用图像处理数据的方法.2.实验器材小车、槽码、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、学生电源、导线、纸带、天平、刻度尺、坐标纸等.3.实验原理(1)保持质量不变,探究加速度与合外力的关系.(2)保持合外力不变,探究加速度与质量的关系.(3)作出a-F图像和a-1m图像,确定a与F、m的关系.4.实验过程(1)测量:用天平测量槽码的质量m′和小车的质量m.(2)安装:按照如图所示装置把实验器材安装好,只是不把悬挂槽码的细绳系在小车上(即不给小车牵引力).(3)补偿阻力:在长木板不带定滑轮的一端下面垫上垫木,使小车能匀速下滑.(4)操作:①槽码通过细绳绕过定滑轮系于小车上,先接通电源后放开小车,断开电源,取下纸带,编号码.②保持小车的质量m不变,改变槽码的质量m′,重复步骤①.③在每条纸带上选取一段比较理想的部分,计算加速度a.④描点作图,作a-F的图像.⑤保持槽码的质量m′不变,改变小车质量m,重复步骤①和③,作a-1m图像.5.数据处理(1)利用逐差法或v-t图像法求a.(2)以a为纵坐标,F为横坐标,描点、画线,如果该线为过原点的直线,说明a与F成正比.(3)以a为纵坐标,1m为横坐标,描点、画线,如果该线为过原点的直线,就能判定a与m成反比.6.注意事项(1)开始实验前首先补偿阻力:适当垫高木板不带定滑轮的一端,使小车的重力沿斜面方向的分力正好补偿小车和纸带受到的阻力.在补偿阻力时,不要把悬挂槽码的细绳系在小车上,让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动.(2)实验过程中不用重复补偿阻力.(3)实验必须保证的条件:m≫m′.(4)一先一后一按:改变拉力或小车质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,后释放小车,且应在小车到达滑轮前按住小车.7.误差分析(1)实验原理不完善:本实验用槽码的总重力代替小车的拉力,而实际上小车所受的拉力要小于槽码的总重力.(2)补偿阻力不准确、质量测量不准确、计数点间距离测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差.考点一教材原型实验例1(2023·浙江上虞市模拟)在“探究加速度与力、质量关系”的实验中.(1)在图甲中轨道上安装的水平仪,在补偿小车受到的阻力时,能不能用于判断阻力是否补偿?________(填“能”或“不能”);当水平仪的气泡处于图示位置时,假设要调节a端螺母,则应使a端螺母________(填“升高”或“降低”);(2)图乙为实验中打出的纸带,图中相邻计数点间还有4个点未画出,打点计时器频率为50 Hz,则打点计时器在打下计数点5时小车的速度为________ m/s;(保留两位有效数字)(3)根据实验测得的数据得到加速度与力的关系如图丙中实线所示,虚线为过原点的倾斜直线.为减小实验误差,细线下端所挂重物的质量不超过________.(填选项前字母)A.10 g B.22 gC.40 g D.50 g答案(1)不能降低(2)(3)B解析(1)水平仪只能判断轨道是否是水平的,不能用于判断阻力是否补偿;当水平仪的气泡处于题图所示位置时,应使a端螺母降低;(2)打点计时器在打下计数点5时,小车的速度为v5=x462T=(-)×10-2m/s=m/s;(3)由图像可知,当重物的重力大于N时图线出现了弯曲,则实验时应该使得细线下端所挂重物的质量不超过22 g,故选B.例2(2023·浙江Z20联盟联考)如图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图.图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源.在小车质量未知的情况下研究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”.(1)完成下列实验步骤中的填空:①补偿小车所受的阻力:去掉绳子和小吊盘,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列________的点.②按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块,在小车中放入砝码,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是________________________________________________.③打开打点计时器电源,释放小车,获得带点的纸带,在纸带上标出小车中砝码的质量m . ④按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤③.⑤在每条纸带上清晰的部分,每5个计时点取一个计数点.测量相邻计数点间的距离s 1、s 2、….求出与不同m 相对应的加速度a .⑥以砝码的质量m 为横坐标,1a 为纵坐标,在坐标纸上作出1a -m 关系图线.(2)根据上述操作完成下列填空:①由图甲中的数据求得小车加速度的大小a =________ m/s 2(结果保留三位有效数字). ②图乙中直线的斜率为k ,在纵轴上的截距为b ,则小车受到的拉力为________,小车的质量为________.(均用k 、b 表示)答案 (1)①间距相等 ②远小于小车和砝码的总质量 (2)①(~均可) ②1k bk解析 (1)①当纸带上打出间距相等的点时,说明纸带做匀速直线运动.②以整体为研究对象:m 物g =(M 车+m 物)a ,以小车及车上砝码为研究对象:F 拉=M 车a ,联立解得 F 拉=M 车m 物gM 车+m 物=m 物g 1+m 物M 车.为保证小车所受拉力近似不变,应满足小吊盘和盘中物块的质量之和远小于小车和砝码的总质量.(2)①由Δx =aT 2可知,a =s 2-s 1(Δt )2=( 5- 5)-( 5- 5) m/s 2= m/s 2.②对小车和砝码,根据牛顿第二定律可知F =(M +m )a ,变形为1a =m F +M F ,故1a 与m 为一次函数关系,根据题意可知:k =1F ,b =MF ,解得:F =1k ,M =Fb =bk.考点二 探索创新实验考向1 实验器材的创新例3 (2023·浙江舟山市舟山中学模拟)某同学利用“验证牛顿第二定律”的实验器材测量滑块和长木板之间的动摩擦因数.如图甲所示,带滑轮的长木板水平放置,力传感器固定在墙上,轻绳分别跨过固定在滑块和长木板末端的滑轮,与力传感器和砂桶连接.在砂桶重力作用下滑块沿长木板做匀加速直线运动,滑块右侧纸带通过打点计时器打出一系列点迹,轻绳拉力可由传感器直接读出.若轻绳与长木板平行,且不计轻绳与各滑轮之间的摩擦,试完成下列问题:(1)实验时,一定要进行的操作是________; A .将长木板右端垫高以补偿阻力 B .使砂和砂桶的总质量远小于滑块质量 C .将打点计时器接交流电源 D .用天平测砂和砂桶的总质量(2)实验获得的纸带如图乙所示,相邻两个计数点之间的还有四个计时点未画出,打点计时器所接交流电源的频率为f ,则滑块加速度的表达式为a =______________________________;(3)若力传感器示数为F ,滑块的质量为m ,重力加速度为g ,用a 表示滑块的加速度,则滑块与桌面之间的动摩擦因数表达式为μ=________________;(4)若s 1= cm ,s 2= cm ,s 3= cm ,s 4= cm ,s 5= cm ,s 6= cm ,f =50 Hz ,F = N ,m = kg ,g = m/s 2,则动摩擦因数大小为____________.(保留两位有效数字) 答案 (1)C (2)(s 4+s 5+s 6-s 1-s 2-s 3)f 2225 (3)2F -mamg(4)解析 (1)测量滑块和长木板之间的动摩擦因数,不需要将长木板右端垫高以补偿阻力,故A 错误;绳子的拉力可以通过力传感器测出,不需要满足砂和砂桶的总质量远小于滑块质量,故B 错误;打点计时器应接交流电源,故C 正确;拉力的大小可以通过拉力传感器测出,不需要用天平测砂和砂桶的总质量,故D 错误. (2)用逐差法求滑块加速度得a =(s 4+s 5+s 6)-(s 1+s 2+s 3)9T 2,又T 5=1f ,即T =5f,联立解得a =(s 4+s 5+s 6-s 1-s 2-s 3)f 2225(3)根据牛顿第二定律得2F -μmg =ma , 解得μ=2F -mamg(4)代入数据,解得滑块加速度为 a =(s 4+s 5+s 6-s 1-s 2-s 3)f 2225≈0.501 m/s 2则动摩擦因数大小为μ=2F -mamg=2×-××9.8≈0.23. 例4 (2021·湖南卷·11)某实验小组利用图(a)所示装置探究加速度与物体所受合外力的关系.主要实验步骤如下:(1)用游标卡尺测量垫块厚度h,示数如图(b)所示,h=________ cm;(2)接通气泵,将滑块轻放在气垫导轨上,调节导轨至水平;(3)在右支点下放一垫块,改变气垫导轨的倾斜角度;(4)在气垫导轨合适位置释放滑块,记录垫块个数n和滑块对应的加速度a;(5)在右支点下增加垫块个数(垫块完全相同),重复步骤(4),记录数据如下表:n123456a/(m·s-2)根据表中数据在图(c)上描点,绘制图线.如果表中缺少的第4组数据是正确的,其应该是________m/s2(保留三位有效数字).答案(1)(5)见解析图(~均可)解析(1)垫块的厚度为h=1 cm+2× mm=cm(5)绘制图线如图;根据mg·nhl=ma可知a与n成正比关系,则根据图像可知,斜率k=7=a4 4解得a4≈ m/s2.考向2实验方案的创新例5(2020·浙江7月选考·17(1))做“探究加速度与力、质量的关系”实验时,图甲是教材中的实验方案;图乙是拓展方案,其实验操作步骤如下:(ⅰ)挂上托盘和砝码,改变木板的倾角,使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑;(ⅱ)取下托盘和砝码,测出其总质量为m,让小车沿木板下滑,测出加速度a;(ⅲ)改变砝码质量和木板倾角,多次测量,通过作图可得到a-F的关系.(1)实验获得如图所示的纸带,计数点a、b、c、d、e、f间均有四个点未画出,则在打d点时小车的速度大小v d=________ m/s(保留两位有效数字);(2)需要满足条件M≫m的方案是________(选填“甲”“乙”或“甲和乙”);在作a-F图像时,把mg作为F值的是________(选填“甲”“乙”或“甲和乙”).答案(1)(~均可)(2)甲甲和乙解析(1)由题意知小车做匀加速直线运动,故v d=x ce2T,将x ce=(-) cm=cm,T=s,代入得v d ≈ m/s ;(2)甲实验方案中:绳的拉力F 满足:F =Ma ,且mg -F =ma ,则F =mg1+m M ,只有m ≪M 时,F 才近似等于mg ,故以托盘与砝码的重力表示小车的合外力,需满足m ≪M .乙实验方案中:小车沿木板匀速下滑,小车受绳的拉力及其他力的合力为零,且绳的拉力大小等于托盘与砝码的重力,取下托盘及砝码,小车所受的合外力大小等于托盘与砝码的重力mg ,不需要满足m ≪M .两个实验方案都可把mg 作为F 值.考向3 实验目的的创新例6 (2019·全国卷Ⅱ·22)如图(a),某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验.所用器材有:铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50 Hz 的交流电源、纸带等.回答下列问题:(1)铁块与木板间动摩擦因数μ=______(用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g 和铁块下滑的加速度a 表示).(2)某次实验时,调整木板与水平面的夹角使θ=30°.接通电源,开启打点计时器,释放铁块,铁块从静止开始沿木板滑下.多次重复后选择点迹清晰的一条纸带,如图(b)所示.图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有4个点未画出).重力加速度为 m/s 2.可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为________(结果保留2位小数).答案 (1)g sin θ-ag cos θ(2)解析 (1)对铁块受力分析,由牛顿第二定律有mg sin θ-μmg cos θ=ma ,解得μ=g sin θ-ag cos θ.(2)两个相邻计数点之间的时间间隔 T =5×150 s = s ,由逐差法和Δx =aT 2可得a =(x 5+x 6+x 7)-(x 1+x 2+x 3)12T 2≈ m/s 2,代入μ=g sin θ-ag cos θ,解得μ≈0.35.课时精练1.(2023·浙江省联考)小明利用图甲所示的装置做“探究加速度与力、质量关系的实验”.(1)除了图中已有的小车、电磁打点计时器、钩码、纸带和长木板外,下列实验器材中还需用到的有________; A .天平(含砝码) B .停表 C .刻度尺 D .游标卡尺 E .8 V 的交流电源 F .220 V 的交流电源(2)为了探究小车的加速度与其所受合力的关系,小明在正确完成补偿小车所受阻力的操作后挂上钩码开始进行实验,并得到了如图乙所示的一条纸带,已知图乙上的点为实际打下的点,交流电源的频率为50 Hz.根据这条纸带上的点迹.指出小明在实验中所存在的一个问题:________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________.答案(1)ACE(2)小车运动到长木板末端时加速突然变大,说明长木板的前部分和后部分的粗糙程度不同解析(1)实验中需要天平(含砝码)来测量小车以及砂和砂桶的质量,故选A;实验中由于还需测量计数点之间的距离,故还需必备的器材是刻度尺,故选C;电磁打点计时器所接电源为8 V的交流电源,故选E.(2)结合题图乙将打点计时器打出的点标号分别有0、1、2、……、13并读数得到相邻两点的位移;根据Δx=x n+1-x n,Δx=aT2,由图知在小车运动到长木板末端时加速度突然变大,说明长木板的前部分和后部分的粗糙程度不同.2.(2023·浙江省金丽衢十二校联考)如图甲所示,小明同学将力传感器固定在小车上,细绳的一端固定在传感器上,用来测量绳对小车的拉力,探究加速度与力和质量的关系.(1)实验中必须要进行的且正确的操作是________;A.小车质量改变时,需要重新补偿阻力B.补偿阻力时要装上纸带并挂上装细砂的桶C.调节滑轮的高度,使细线与长木板平行(2)本实验中________(填“需要”或“不需要”)满足细砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量;(3)小华同学利用此实验装置,拆除传感器,把细绳直接固定在小车上,重新探究加速度与力和质量的关系.小明、小华两位同学分别根据各自的实验数据作出了各自的a-F图像,其中某位同学所得的a-F图像如图乙所示,关于这一a-F图像的说法正确的是________;A.在补偿阻力时斜面倾角过大B.直线部分的斜率表示小车的质量C.这一图像是小华同学作出的图像D.这一图像无法判断是哪位同学作出的答案(1)C(2)不需要(3)C解析(1)每次改变小车的质量时,不必重新补偿阻力,A错误;补偿阻力时不应挂上装细砂的桶,但是要挂纸带,调节斜面的倾角,给小车一个初速度,使小车做匀速直线运动即可,B错误;调节滑轮的高度,使细线与长木板平行,使小车受到的拉力等于合外力,C正确.(2)本实验中由于已经用传感器测出绳子拉力大小,故不需要满足细砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量.(3)由题图乙可看出,当细绳拉力增大到一定值时,小车才有加速度,说明没有补偿阻力或补可知,a-F图像的斜率表示小车质量的倒数,B 偿阻力不足,A错误;由牛顿第二定律a=Fm错误;由于小明同学用力传感器直接测出了拉力大小,他作出的a-F图像应是一条倾斜的直线(如补偿阻力充分,则是一条通过原点的倾斜的直线);小华同学用砂和砂桶的总重量近似表示细绳的拉力,由牛顿第二定律,对小车和砂桶(含砂)分别有F T=Ma,mg-F T=ma,可得F T=Mmg,故只有当M(小车及小车上的传感器总质量)远大于m(砂和砂桶的总质量) M+m时,细绳的拉力才近似等于砂和砂桶的总重量,随着m的增大,实际的绳子拉力将比mg明显小些,所以a-F图像的斜率随着F(即mg)的明显增大而减小,所以这一图像是小华同学作出的,C正确,D错误.3.(2023·浙江省金华十校模拟)用图甲装置探究“物体质量一定时,加速度与力的关系”实验中,用力传感器测量力的大小.(1)若某次实验中得到图乙纸带,已知交流电源的频率为50 Hz,相邻两计数点之间还有四个点未画出,则小车的加速度大小是________ m/s2;(计算结果保留2位有效数字) (2)对于本实验,下列说法正确的是________.A.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量B.实验前需要补偿阻力C.作出a-F图像,斜率为小车的质量D.作出a-2F图像,斜率为小车的质量答案(1)(2)B解析(1)由逐差法可知a=x BD-x OB4T2=(--)×10-24×2m/s2=m/s2(2)本实验中由于有力传感器测量拉力,故不需要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量,A错误;实验前需要补偿阻力,B正确;由牛顿第二定律可知a=1m·F,作出a-F图像,斜率为小车质量的倒数,C、D错误.4.在完成了“探究加速度与力、质量的关系”的实验后,某同学想办法设计了一个新的实验用于进一步验证上述物理量之间的关系,具体操作过程如下:A.用天平称出小车质量为M=kg,弹簧测力计质量m=5 kg(重力加速度为g)B.如图所示,接通打点计时器电源,让小车M从一具有一定倾角θ的平整斜面上由静止开始匀加速下滑,用纸带记录下小车的运动情况,以便求出加速度aC.撤掉打点计时器,在小车尾部用细线与一个弹簧测力计和水桶连接,在水桶中加入适当质量的水,使轻推小车时,能使其沿斜面向下做匀速直线运动.当小车到达斜面底部静止后,读出此时弹簧测力计的读数FD.改变斜面的倾角,重复以上实验几次,通过几组数据来验证三个物理量之间的关系请回答下列问题:(1)图中这条纸带上的点,是在某次实验中得到的计数点(每5个点取一个计数点),已知打点计时器的频率为50 Hz,此时小车的加速度a=____________________________________.(2)小车由静止开始匀加速下滑过程中所受到的合力为________.(用本题中所给的物理量符号表示)(3)在该同学的这个验证实验中,________(填“需要”或“不需要”)保证小车质量远大于所挂物体(水、水桶及弹簧测力计)的总质量.答案 (1) m/s 2(~ m/s 2均可)(2)mg +F (3)不需要解析 (1)由题图可知Δx = cm ,而T = s ,则a =Δx T2=×10-22 m/s 2= m/s 2 (2)根据实验步骤可知,小车由静止开始匀加速下滑过程中所受到的合力为mg +F ;(3)根据实验步骤B 、C 可知,在该同学的这个验证实验中,不需要保证小车质量远大于所挂物体的总质量.5.(2022·山东卷·13)在天宫课堂中、我国航天员演示了利用牛顿第二定律测量物体质量的实验.受此启发.某同学利用气垫导轨、力传感器、无线加速度传感器、轻弹簧和待测物体等器材设计了测量物体质量的实验,如图甲所示.主要步骤如下:①将力传感器固定在气垫导轨左端支架上,加速度传感器固定在滑块上;②接通气源,放上滑块.调平气垫导轨;③将弹簧左端连接力传感器,右端连接滑块.弹簧处于原长时滑块左端位于O 点.A 点到O 点的距离为 cm ,拉动滑块使其左端处于A 点,由静止释放并开始计时;④计算机采集获取数据,得到滑块所受弹力F 、加速度a 随时间t 变化的图像,部分图像如图乙所示.回答以下问题(结果均保留两位有效数字):(1)弹簧的劲度系数为________ N/m.(2)该同学从图乙中提取某些时刻F 与a 的数据,画出a —F 图像如图丙中 Ⅰ 所示,由此可得滑块与加速度传感器的总质量为________ kg.(3)该同学在滑块上增加待测物体,重复上述实验步骤,在图丙中画出新的a —F 图像Ⅱ,则待测物体的质量为________ kg.答案 (1)12 (2) (3)解析 (1)由题知,弹簧处于原长时滑块左端位于O 点,A 点到O 点的距离为 cm.拉动滑块使其左端处于A 点,由静止释放并开始计时.结合题图乙的F —t 图像有Δx = cm ,F = N根据胡克定律k =F Δx,可得k ≈12 N/m (2)根据牛顿第二定律有F =ma则a —F 图像的斜率表示滑块与加速度传感器的总质量的倒数,根据题图丙中 Ⅰ,则有 1m=-0 kg -1=5 kg -1 则滑块与加速度传感器的总质量为m = kg(3)滑块上增加待测物体,同理,根据题图丙中 Ⅱ,则有1m ′=-0 kg -1=3 kg -1,则滑块、待测物体与加速度传感器的总质量为m ′≈ kg ,则待测物体的质量为Δm =m ′-m = kg.。

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一、选择题1.(2011·茂名模拟)下列表述正确的是()A.伽利略通过实验和合理的外推提出质量并不是影响落体运动快慢的原因B.牛顿最早成功利用实验方法测出了万有引力常量C.爱因斯坦提出了量子理论,后来普朗克用光电效应实验提出了光子说D.麦克斯韦提出电磁场理论并预言电磁波的存在,由赫兹用实验证实了电磁波的存在[答案]AD[解析]伽利略通过实验和合理的外推提出质量并不是影响落体运动快慢的原因,物体下落的快慢与空气阻力有关,A项正确;万有引力常量是卡文迪许通过扭秤实验测定的,选项B错误;普朗克提出了量子理论,爱因斯坦用光电效应实验提出了光子说,选项C错误;麦克斯韦提出电磁场理论并预言电磁波的存在,由赫兹用实验证实了电磁波的存在,D正确.2.(2011·南通模拟)下列说法中正确的是()A.交通警通过发射超声波测量车速,利用了波的干涉原理B.电磁波的频率越高,它所能携带的信息量就越大,所以激光可以比无线电波传递更多的信息C.单缝衍射中,缝越宽,条纹越亮,衍射现象越明显D.地面上测得静止的直杆长为L,则在沿杆方向高速飞行中的人测得杆长应小于L[答案]BD[解析]选项A中,交通警通过发射超声波测量车速,是利用了多普勒效应,A错误;电磁波能携带的信息量与其频率有关,频率越高,能携带的信息量就越大,激光比无线电波频率高,所以能传递更多的信息,B 正确;选项C中,单缝衍射中缝越宽,衍射现象越不明显,C错误;根据爱因斯坦相对论可知,运动的物体长度变短,故选项D正确.3.(2011·潍坊模拟)有关电磁波和声波,下列说法错误的是()A.电磁波的传播不需要介质,声波的传播需要介质B.由空气进入水中传播时,电磁波的传播速度变小,声波的传播速度变大C.电磁波是横波,声波也是横波D.由空气进入水中传播时,电磁波的波长变短,声波的波长变长[答案] C[解析]电磁波本身就是一种物质,它的传播不需要介质,而声波的传播需要介质,选项A的说法正确;电磁波由空气进入水中时,传播速度变小,但声波在水中的传播速度比在空气中大,选项B的说法正确;电磁波的传播方向与电场强度、磁感应强度两个振动矢量的方向都垂直,是横波,而声波是纵波,选项C说法错误;电磁波由空气进入水中传播时,波速变小,波长变短,而声波由空气进入水中传播时,波速变大,波长变长,选项D的说法正确.故答案为C.4.(2011·南京模拟)关于狭义相对论的说法,不正确的是()A.狭义相对论认为在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的B.狭义相对论认为在一切惯性参考系中,光在真空中的速度都等于c,与光源的运动无关C.狭义相对论只涉及无加速运动的惯性系D.狭义相对论任何情况下都适用[答案] D[解析]狭义相对论认为在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的,A正确;狭义相对论认为在一切惯性参考系中,光在真空中的速度都等于c,与光源的运动无关,B正确;狭义相对论只涉及无加速运动的惯性系,故C正确,D项错误.5.(2011·海口模拟)根据爱因斯坦质能方程,以下说法错误的是() A.任何核反应,只要伴随能量的产生,则反应前后物质的质量和一定不相等B.太阳不断地向外辐射能量,因而太阳的总质量一定不断减少C.虽然太阳不断地向外辐射能量,但它的总质量是不可能改变的D.若地球从太阳获得的能量大于地球向外辐射的能量,则地球的质量将不断增大[答案] C[解析]由E=mc2知,当能量发生变化时,其质量一定变化,A正确;太阳向外辐射能量,其总能量减少,故总质量减少,B正确,C错误;地球获得能量后,其能量增大,质量增大,D正确.6.下列关于无线电波的说法中正确的是()A.无线电波的发射需要使用开放电路B.中波收音机接收到的是调频电波,电视接收的是调幅电波C.我们通常说的选台就是使接收电路发生电谐振的过程D.收音机接收到的信号只要放大后就能使喇叭发声[答案]AC[解析]无线电波的发射条件之一就是需要使用开放电路,故A正确.在一般的电台中,中波、中短波、短波广播或电视中的图象信号中采用的是调幅波,在立体声广播、电视中的伴音信号中采用的是调频波,故B错误.选台的过程就是使接收电路发生电谐振的过程,此时接收电路中产生的振荡电流最强,故C正确.收音机接收到的信号还需“检波”,即解调,才可接收到所携带的信号,故D错误.7.(2011·银川模拟)对于公式m=m01-(vc)2,下列说法中正确的是()A.公式中的m0是物体以速度v运动时的质量B.当物体运动速度v>0时,物体的质量m>m0,即物体的质量改变了,故经典力学不适用C.当物体以较小的速度运动时,质量变化十分微弱,经典力学理论仍然适用,只有当物体以接近光速运动时,质量变化才明显,故经典力学适用于低速运动,而不适用于高速运动D.通常由于物体的速度太小,质量的变化引不起我们的感觉,在分析地球上物体的运动时,不必考虑质量变化[答案]CD[解析]公式中m0是物体的静止质量;在v远小于光速时,一些量的变化不明显,经典力学依然成立,故选项A、B错误而C、D正确.8.如图所示是一个水平放置的玻璃圆环型小槽,槽内光滑,槽的宽度和深度处处相同,现将一直径略小于槽宽的带正电小球放在槽中,让它受绝缘棒打击后获得一初速度v0,与此同时,有一变化的磁场垂直穿过玻璃圆环型小槽外径所对应的圆面积,磁感应强度的大小跟时间成正比,其方向竖直向下,设小球在运动过程中电荷量不变,那么()A .小球受到的向心力大小不变B .小球受到的向心力大小不断增加C .洛伦兹力对小球做了正功D .小球受到的磁场力逐渐变大[答案] BD[解析] 由麦克斯韦电磁场理论和楞次定律得,当B 增加时,将产生一个与v 0同向的电场,因小球带正电,电场将对小球做正功,其速率随时间增大,向心力的大小m v 2r 也随之增大,故B 项正确,而A 项错误.因B 随时间增大,v 也随时间增大,故所受的洛伦兹力q v B 也增大,故D 项正确.因洛伦兹力对运动电荷不做功,故C 项错误.二、非选择题9.(2011·深圳模拟)根据麦克斯韦电磁场理论,如果在空间某区域有周期性变化的电场,这个变化的电场就会在周围产生________.不同波段的电磁波具有不同的特性,如红外线具有明显的________效应,紫外线具有较强的________效应.[答案] 同频率周期性变化的磁场 热 荧光[解析] 根据麦克斯韦电磁场理论:变化的电场产生磁场,变化的磁场产生电场可知,如果是周期性变化的电场则产生同频率周期性变化的磁场.10.“世界物理年”决议的作出与爱因斯坦的相对论时空观有关.一个时钟,在它与观察者有不同相对速度的情况下,时钟的频率是不同的,它们之间的关系如图所示.由此可知,当时钟和观察者的相对速度达到0.6c (c 为真空中的光速)时,时钟的周期大约为________.在日常生活中,我们无法察觉时钟周期性变化的现象,是因为观察者相对于时钟的运动速度________.若在高速运行的飞船上有一只表,从地面上观察,飞船上的一切物理、化学过程和生命过程都变________(填“快”或“慢”)了.[答案] 2.5s 远小于光速c 慢[解析] 根据题图中数据可知,当时钟和观察者的相对速度达到0.6c 时,对应时钟的频率为0.4Hz ,则周期为2.5s.日常生活中,我们无法察觉是因为运动速度远小于光速c .在高速运行状态下,时钟变慢.11.生活中经常用“呼啸而来”形容正在驶近的车辆,这是声波在传播过程中对接收者而言频率发生变化的表现,无线电波也具有这种效应.图中的测速雷达正在向一辆接近的车辆发出无线电波,并接收被车辆反射的无线电波.由于车辆的运动,接收的无线电波频率与发出时不同.利用频率差f 接收-f 发出就能计算出车辆的速度.已知发出和接收的频率间关系为f接收=(1+2v 车c)f 发出,式中c 为真空中的光速,若f 发出=2×109Hz ,f 接收-f 发出=400Hz ,可知被测车辆的速度大小为________m/s.[答案] 30[解析] 根据题意有(1+2v 车c )f 发出-f 发出=400,解得:v 车=30m/s.12.按照有关规定,工作场所受到的电磁辐射强度(单位时间内垂直通过单位面积的电磁辐射能量)不得超过0.50W/m 2.若某小型无线通讯装置的电磁辐射功率是1W ,那么在距离该通讯装置多远以外是符合规定的安全区域?(已知球面面积为S =4πR 2)[答案] 0.40m[解析] 设以半径为R 的圆以外是安全区.因为P 4πR 2=0.50W/m 2,所以14×3.14×R 2=0.5. 解之得R =0.40m.13.研究高空宇宙射线时,发现了一种不稳定的基本粒子,称为介子,质量约为电子质量的273倍,它带有一个电子电荷量的正电荷或负电荷,称为π+或π-,若参考系中π±介子处于静止,它们的平均寿命为τ=2.56×10-8s ,设π±介子以0.9c 的速率运动,求:(1)在实验室参考系中观测到的该粒子的平均寿命.(2)在实验室参考系中观测到该粒子运动的平均距离.(3)该粒子运动时的动能.[答案] (1)5.87×10-8s (2)15.85m(3)2.89×10-11J[解析] (1)粒子运动时,在和粒子相对静止的参考系中,粒子的寿命仍为τ=2.56×10-8s ,而此时实验室中观测到的寿命τ′应比τ大,满足τ′=τ1-(v c )2=2.56×10-81-0.92s =5.87×10-8s (2)平均距离:d =v τ′=0.9×3×108×5.87×10-8m =15.85m(3)粒子的静止质量m 0=273×9.1×10-31kg =2.48×10-28kg粒子的动能为E k =mc 2-m 0c 2=(m 01-(v c )2-m 0)c 2=3.21×10-28×9×1016J =2.89×10-11J14.雷达测距防撞控制系统(Distronic ,简称DTR)是用脉冲电磁波来测定目标的位置和速度的设备.某机场引导雷达发现一架飞机正向雷达正上方匀速飞来,已知该雷达显示屏上相邻刻度线之间的时间间隔为 1.0×10-4s ,某时刻雷达显示屏上显示的波形如图甲所示,A 脉冲为发射波,B 脉冲为目标反射波,经t =170s 后雷达向正上方发射和被反射的波形如图乙所示,则该飞机的飞行速度约为多少?[答案] 306m/s[解析] 由图示信息知,比较远时,脉冲波显示的距离为s =ct 2=3×108×4×10-42m =6×104m 当到达正上方后,距离为s′=ct′2=3×108×2×10-42m=3×104m由于开始时飞机在斜上方,后来飞机到达正上方,所以该飞机的速度为v=(6×104)2-(3×104)2170m/s≈306m/s.。

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