幼儿园对外汉语教学教案

对外汉语教案(优秀6篇)

对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。

2、学会问别人物体的名称。

二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。

2．语法：句型：这是。

那是。

这些是。

那些是。

三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。

2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。

四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。

(二)复习旧课(3分钟)他是。

(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。

分组朗读，单个人指读。

击鼓传花朗读。

(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。

和学生一起复述。

(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。

课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。

对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。

新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。

运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。

教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。

）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。

对外汉语教案初级幼儿园颜色

对外汉语教案初级幼儿园颜色一、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如红、黄、蓝、绿等。

2. 培养学生使用颜色词汇进行简单描述和交流的能力。

3. 增强学生对中文的兴趣和学习的积极性。

二、教学内容1. 颜色词汇：红、黄、蓝、绿、白、黑、灰、紫。

2. 颜色词汇的用法和搭配。

3. 颜色词汇的句子练习。

三、教学方法1. 游戏法：通过颜色卡片游戏、拼图游戏等活动，让学生在游戏中学习和掌握颜色词汇。

2. 情境教学法：创设日常生活中的情境，让学生在实际环境中运用颜色词汇进行交流。

3. 互动教学法：引导学生相互描述颜色，提高学生的开口表达能力和交流能力。

四、教学步骤1. 引入：教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色的英文名称，教师用中文重复并解释颜色词汇的含义。

2. 讲解：教师讲解颜色词汇的用法和搭配，如“红色衣服”、“蓝色天空”等。

3. 练习：学生分组，每组选择一种颜色，用颜色词汇造句，互相描述。

4. 游戏：教师准备颜色卡片游戏或拼图游戏，学生通过游戏巩固颜色词汇。

五、作业布置1. 学生回家后，用颜色词汇给父母讲述一天的经历。

2. 学生绘制一幅画，用颜色词汇描述画中的内容。

3. 学生准备一组颜色词汇，下节课向同学介绍。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和游戏参与度来评价学生对颜色词汇的掌握程度。

在课后与家长沟通，了解学生在家中的实际运用情况，以便更好地指导学生学习。

六、教学拓展1. 颜色词汇的扩展：引入更多颜色词汇，如粉、橙、金黄、翠绿等。

2. 颜色词汇的运用：引导学生用颜色词汇描述人物、动物、植物等。

3. 文化元素：介绍中国文化中与颜色相关的习俗和寓意，如红色代表喜庆、吉祥等。

七、教学活动1. 颜色词汇接力赛：学生分成若干小组，每组学生依次用颜色词汇造句，句子不重复，最快完成的小组获胜。

2. 颜色词汇猜谜游戏：教师出示颜色词汇的谜面，学生猜谜底。

3. 颜色词汇主题绘画：学生根据教师给出的颜色主题，绘制一幅画。

对外汉语初级班教案完整版

对外汉语初级班教案完整版
教学目标：
1、掌握和使用25个[常用汉语言量]，在实际生活中正确运用。

2、掌握和使用[语音]，提高对汉语的认知及理解能力。

3、掌握和使用[词汇]，正确表达汉语中涉及的各种意义。

4、掌握和使用[基本句型]，能够正确的使用汉语表达一定的句子。

概要：
（一）语音
1、基本发音规律和认读。

2、字母、音标和元音、辅音等发音相关知识。

（二）词汇
1、具体汉语词汇。

2、基本词汇表达的语义。

（三）基本句型
1、日常交际句型，如自我介绍、问候、询问、回答、感谢、邀请等。

2、问句的回答句型。

3、基本疑问句的构成及回答。

教学过程：
（一）语音
1、教师用操练方法讲解中文发音规律，操练讲解23个元音及辅音及
变音规律等。

2、学生练习根据所学知识发出正确的音，并进行听写练习，改正发
音错误。

（二）词汇
1、教师采用课本微课的形式介绍课文，整理出词汇表，包括体育词汇、食品词汇、家居物品词汇等，增进学生对词汇量的掌握。

2、学生学习并熟练掌握出词汇，掌握词汇的正确语义和用法，完成
词汇练习。

（三）基本句型
1、教师准备一些实用的句型，学生在自己的桌子上，小组练习交谈。

对外汉语综合课优秀教案集pdf(一)

对外汉语综合课优秀教案集pdf(一)对外汉语综合课优秀教案集教案一：初级汉语会话教学目标•学习基本汉字和拼音•学会日常生活用语•学会简单问答和介绍自己教学内容1.汉字和拼音：学习十个常用汉字和对应的拼音，如：“你好”、“谢谢”、“再见”等。

2.日常生活用语：学习日常生活中常用的问候语、感谢语、告别语等。

3.简单问答和介绍自己：学习如何用简单的问答方式进行自我介绍，如：“你叫什么名字？”、“你来自哪里？”等。

教学步骤1.导入：通过谈论学生们的汉语学习经验，激发学习兴趣。

2.学习汉字和拼音：教师用幻灯片或黑板展示十个常用汉字的写法和对应的拼音，学生跟读并模仿书写。

3.学习日常用语：教师使用教材中的声音录音和图片，教授常用的问候语、感谢语、告别语等，学生进行模仿和练习。

4.简单问答和介绍自己：教师给出简单的问答和介绍自己的例句，学生进行角色扮演，互相练习并表演。

5.总结：复习所学内容，鼓励学生积极参与课堂活动，并提醒他们继续练习汉语的口语表达。

教学评估•学生的课堂参与度和表演情况•学生书写汉字的正确率和流畅度•学生在角色扮演中能否正确运用所学的问答和介绍自己的句子教学拓展•给学生布置写作作业，要求他们用所学的汉字和句子写一篇简短的自我介绍。

•引导学生通过多听多说的方式提高汉语口语表达能力。

教案二：中级汉语写作教学目标•学会运用正确的汉字和句子结构进行写作•学会写简单的日记和邮件•学会描述人物和事件教学内容1.汉字和句子结构：复习常用的汉字和句子结构，并介绍一些中级难度的汉字和表达方式。

2.写日记和邮件：教授写日记和邮件的常用句子结构和写作技巧，并提供一些写作范文。

3.描述人物和事件：学习如何用形容词和动词来描述人物的外貌和性格，并学习如何用过去时态来叙述事件。

教学步骤1.导入：通过提问学生最近发生的有趣事情，引入写作的话题。

2.复习常用汉字和句子结构：教师复习并介绍一些常用的汉字和句子结构，鼓励学生用这些汉字和句子构建自己的写作素材。

对外汉语教学设计(5篇)

对外汉语教学设计（5篇）对外汉语教学设计1教学目标：1.娴熟把握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。

2.能够娴熟精确的读出这四个调。

教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们确定也曾经由于你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。

可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调肯定可以让你更加别出心裁。

外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她美丽的声调可以艺术性的传达出你的感情！今日，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。

学好声调，将拨开汉字的第一层神奇面纱。

2.老师书写课题，同学看。

二、小牛试刀1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。

2.先让大家听老师读，然后引导同学跟读。

3.跟读3-4遍之后，检查同学们的把握状况，依据状况加以指导。

重新订正。

三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。

四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。

五、布置作业1.熟读这四声声调2.给同学发一篇短文回去练习，下节课检查状况。

一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留同学感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。

阴平(第一声)特征：高调值：55调号：阳平(其次声)特征：升调值：35调号：上声(第三声)特征：低调值：214调号去声(第四声)特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调消失过多；上声错误最多，上声常被同学发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展现技巧：发音规范是最基本的展现声调的方法。

在刚开头发音时，应留意适当延长发音过程，适当夸张音高的改变，让同学体会到声调凹凸曲折的改变。

五度声调示意图。

利用这个图，给同学以声调的视觉形象。

对外汉语口语课教案设计

对外汉语口语课教案设计一、教学目标1. 学习者能够通过对话熟练使用一些常见的问候用语。

2. 学习者能够根据特定情景进行角色扮演，提高口语表达能力。

3. 学习者能够灵活运用所学知识，展开简单的中文对话。

二、教学内容1. 问候用语：- 你好！- 早上好！- 下午好！- 晚上好！- 再见！2. 角色扮演：- 在餐馆点餐- 在学校问路- 在商店购物三、教学步骤1. 创设情景：- 使用图片或视频展示各种问候场景，引发学习者的兴趣。

2. 教授问候用语：- 介绍每个问候用语的汉字和拼音，并进行正确的发音训练。

- 分角色进行练习，学习者模仿老师的发音进行对话练习。

3. 角色扮演练习：- 将学习者分成小组，每个小组根据不同情景进行角色分配。

- 学习者在小组内进行对话练习。

- 老师逐个指导每个小组的对话情节和表达方式。

4. 教师示范：- 老师以示范的方式进行一场角色扮演，鼓励学习者参与和提问。

5. 学生表演：- 鼓励学习者自由发挥，进行自主表演。

- 老师给予学习者鼓励和积极的反馈。

四、教学评价1. 观察学习者在角色扮演中的表现，包括发音准确性、流利程度和表达语法正确性。

2. 结合实际情况，给予学习者积极的建议和指导。

3. 鼓励学习者相互评价，提高学习者间的互动和合作精神。

五、教学延伸1. 扩展问候用语：- 学习者自行收集一些不常见的问候用语，并进行发音练习和对话练习。

2. 情境对话设计：- 学习者自行设计一些问题和情境，进行对话表演。

- 学习者可以编写一些小对话或小故事，推动更高层次的口语交流。

六、教学资源1. 课件：包含问候用语的图片和示范对话的视频。

2. 打印材料：包含各种角色扮演情景的图片和对话示范。

七、教学反思本节课设计了一系列的活动，旨在提高学习者的口语表达能力。

角色扮演活动能够帮助学习者更好地运用所学知识，并激发他们的学习兴趣。

在教学评价中，教师既要关注学习者的发音和流利程度，也要鼓励他们进行创造性表达。

对外汉语教学超详细教案样例

对外汉语教学超详细教案样例第一课：自我介绍教学目标：1.学生能够用汉语进行简单的自我介绍。

2.学生能够询问和理解他人的姓名和国籍。

教学重点：1.学会用汉语进行自我介绍。

2.学会询问和理解他人的姓名和国籍。

教学准备：1.幻灯片或白板2.教学卡片（上面写有学生的姓名和国籍）3.学生练习用的对话练习册教学步骤：一、导入（5分钟）教师向学生简单介绍中国的地理和人口情况，引发学生对中国的兴趣。

二、新课呈现（10分钟）1.教师用幻灯片或白板呈现自我介绍的句子，例如：“我叫张明，我是中国人。

”，并进行解释和示范。

2.教师用教学卡片上的学生姓名和国籍，向学生展示自我介绍的句子，并鼓励学生进行模仿。

三、练习与巩固（15分钟）1.学生分组进行对话练习，两个学生分别扮演自我介绍者和询问者。

2.教师巡视并纠正学生的发音和语法错误。

3.随机选择几组学生进行展示和评价。

四、拓展与延伸（10分钟）教师向学生介绍中国不同地区的风俗和特色，比如四川的火锅、北京的烤鸭等，并鼓励学生用汉语进行简单的表达。

五、概括与总结（5分钟）教师带领学生概括总结本课所学内容，并提问学生是否掌握了自我介绍和询问他人姓名和国籍的基本句式。

六、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生按照课上的例子，用汉语完成一篇100字左右的自我介绍，明天交给教师检查。

七、课堂小结（5分钟）教师再次强调本课所学内容的重要性，并鼓励学生多用汉语进行练习和交流。

评估标准：1.学生能够正确使用自我介绍和询问他人姓名和国籍的句式。

2.学生能够流利并准确地进行简单的自我介绍。

3.学生能够流利并准确地询问他人的姓名和国籍。

教案总结：本节课主要通过引导学生进行自我介绍和询问他人的练习，培养学生用汉语进行简单交流的能力。

同时，通过介绍中国的地理和人口情况，激发学生对中华文化的兴趣，为后续的教学打下基础。

教学过程中，教师要注意引导学生多进行口语的练习，并及时纠正他们的发音和语法错误。

作业的布置也是巩固学生所学内容的关键环节，教师要确保学生完成作业并进行检查。

对外汉语教学汉字教学教案

对外汉语教学汉字教学教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 让学生能够正确识别和书写常用的汉字。

3. 让学生了解汉字的构造规律和特点，提高识字能力。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔顺规则：横竖撇捺折的顺序。

3. 常用汉字：以日常生活、学习、工作等为主题的常用汉字。

三、教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片、多媒体等手段展示汉字的笔画和笔顺。

2. 实践操作法：让学生动手书写汉字，纠正错误。

3. 情境教学法：创设实际语境，让学生在语境中学习和应用汉字。

四、教学步骤1. 导入：通过图片、实物等引起学生对汉字的兴趣。

2. 讲解基本笔画和笔顺规则：用PPT、视频等展示基本笔画和笔顺规则，讲解重点难点。

3. 练习书写：让学生动手书写基本笔画和例字，纠正错误。

5. 应用练习：创设实际语境，让学生在语境中学习和应用汉字。

五、教学评价1. 课堂练习：检查学生对基本笔画和笔顺规则的掌握程度。

2. 课后作业：布置书写练习，巩固所学内容。

3. 口语测试：通过对话、故事等方式，检查学生对汉字的应用能力。

教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。

针对学生的错误，要及时纠正并讲解清楚原因。

通过不断的练习和应用，提高学生对汉字的掌握程度。

六、教学活动1. 汉字接龙游戏：学生两人一组，甲乙轮流写出一个汉字，接着对方要写一个以此字为结尾的汉字，继续进行，考验学生的汉字识记和反应能力。

2. 汉字猜谜：教师准备一些汉字谜语，学生分组竞猜，猜对的小组得分，激发学生学习汉字的兴趣。

七、教学资源1. 汉字教学软件：使用专门的字形教学软件，通过动画展示汉字的笔画和笔顺，帮助学生直观学习。

2. 汉字卡片：制作汉字卡片，包含汉字的基本笔画和例字，方便学生随时翻阅和学习。

3. 汉字字典：提供学生可随时查阅的汉字字典，帮助学生在遇到不认识的字时自行解决。

八、教学延伸1. 汉字文化：向学生介绍汉字的起源和发展历程，让学生了解汉字背后的文化内涵。

《对外汉语教学方法》完整教案

《对外汉语教学方法》完整教案对外汉语教学方法完整教案一、教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1. 掌握日常生活中的基本汉语词汇和句子结构；2. 运用所学内容进行简单的汉语对话；3. 理解和运用常见的对外汉语教学方法。

二、教学内容1. 汉语拼音的研究和应用；2. 基本汉字的研究和认读；3. 日常生活用语的研究和练；4. 基本句型的研究和运用。

三、教学步骤步骤一：研究汉语拼音1. 呈现汉语拼音的基本音节和发音规则；2. 学生跟读和模仿练。

步骤二：认读汉字1. 呈现基本汉字的笔画和结构；2. 学生模仿书写和认读。

步骤三：研究日常生活用语1. 呈现常见的日常生活用语，例如问候、购物、问路等；2. 学生进行角色扮演练。

步骤四：研究基本句型1. 呈现常用的基本句型，并进行解释和示范；2. 学生进行句型练和对话练。

步骤五：复和评估1. 复所学内容，包括汉语拼音、基本汉字、日常生活用语和基本句型；2. 进行小测验并进行教师评估。

四、教学资源1. 教材：《对外汉语教材》第一册；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

五、教学评估1. 教师观察学生的研究情况和参与度；2. 小测验结果的评估。

六、教学延伸1. 鼓励学生多与汉语母语人士进行交流；2. 推荐学生参加有关汉语研究的社交活动。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对外汉语的学习兴趣得到了培养，基本语言能力得到了提高。

同时，教师应注意在课堂中使用多种教学方法，提供丰富的教学资源，以进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

对外汉语教学教案【7篇】

对外汉语教学教案【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大伙儿带来的7篇《对外汉语教学教案》，希望能够给您提供一些帮助。

对外汉语教案篇一教学内容：汉语拼音an en in un ün教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形，正确书写。

2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省写的规则。

3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。

4、使学生能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，善于表达。

教学重难点：重点：发准前鼻韵母的音，识记整体认读音节。

难点：学习声母与前韵母的拼音。

及读准三拼音。

课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第43课时）一、情境地导入，认识前鼻韵音1、讲述：拼音王国的城市可真多，今天我带大家到一个新的城市去看看，好吗？2、提问：你们观察这些新朋友，说说你发现了什么？（出示an en in un ün）3、小结：它们都是由一个单韵母和前鼻尾音—n组成的，这样的韵母叫前鼻韵母。

4、讲述：—n的发音，用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。

大家来试试。

5、现在小组合作来试着练习这五个前鼻韵母的发音，看哪个组最先找到发音方法。

6、汇报：an，从a到n滑动。

7、大家说得很好。

an，就跟“天安门”的“安”发音相同。

大家来编句顺口溜（天安门an an an）读一读。

8、提问：你到别人家去做客，到了别人家门口，首先要做什么？“摁”就是en的四声。

读一读en，编顺口溜（摁门铃en en en）9、请大家再看in，谁来试读。

练习读。

10、un ün这两个新朋友好像啊，你会读吗？它们分别发的是哪两个字的音？我们来练习一下。

11、练读an en in un ün的四声。

对外汉语教学教案设计

对外汉语教学教案设计教案设计1：对外汉语初级口语教学教学内容：自我介绍教学目标：1.学会用简单的句子进行自我介绍，例如自己的姓名、国籍、职业以及爱好等。

2.了解中国的文化和风俗习惯。

3.培养学生在实际交际中运用所学语言的能力。

4.培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。

教学重点：1.学习相关的词汇和句型，掌握自我介绍的基本表达方式。

2.培养学生的口语表达能力，听力理解能力和自信心。

教学难点：1.学生在自我介绍时的语言表达问题。

2.学生对中国文化和风俗习惯的了解有限。

教学准备：1.教材：《对外汉语口语教程初级册》。

2.多媒体设备和投影仪。

教学过程：步骤1：导入（10分钟）1.给学生展示一幅中国的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2.学生谈论图片中的内容，了解并讨论一些中国的文化和风俗习惯。

步骤2：引入新词汇和句型（15分钟）1.教师给学生介绍一些关于自我介绍的常用词汇和句型，例如姓名、国籍、职业、兴趣爱好等。

2.教师给学生提供一些例句，让学生学会如何用简单的句子进行自我介绍。

步骤3：练习自我介绍（30分钟）1.分发一些有关自我介绍的资料给学生，让他们分组互相练习自我介绍。

2.每个小组选出一名代表，给全班同学进行自我介绍，其他同学可以提问。

步骤4：角色扮演（25分钟）1.分发一些与日常生活相关的对话，让学生分组进行角色扮演。

2.学生可以根据对话内容自编一些对话，进行扩展操练。

步骤5：操练练习（20分钟）1.将学生分成小组，每组准备一个自我介绍的小场景，包括角色和对话内容。

2.学生进行小组表演，并在表演后进行评价和反思。

步骤6：总结与反思（10分钟）1.教师总结本节课的重点和难点，帮助学生复习和巩固所学内容。

2.学生分享他们在学习中的体会和困难，并给出解决方法。

教学延伸：1.鼓励学生多参与口语练习，提高语言表达能力。

2.给学生提供更多的中国文化和风俗习惯知识，拓宽学生的视野。

3.鼓励学生进行更多的角色扮演和讨论，提高学生的交际能力。

对外汉语教学教案（精选5篇）

对外汉语教学教案（精选5篇）第一篇：对外汉语教学教案初级汉语教学课教案一、教学对象本教案设计的教学对象为具有汉语水平的外国留学生班二、课型词汇课三、教材《中文》第二册修订版中国暨南大学华文学院/华文教育研究所编四、教具图形卡片五、教学内容词汇数量：18个课文内容：买东西 Go Shopping今年我六岁了，昨天是我的生日，我们一家去买东西。

妈妈给我买了蛋糕、面包、牛奶和水果。

爸爸给我买了笔、本子和我喜欢的玩具。

哥哥和姐姐给我买了一张生日卡。

我们一起唱生日歌，这一天，我真高兴。

六、教学目的、要求通过本节课的学习，掌握文章的内容和词语，熟练用文章中学到的重点词语造句子七、教学重点、难点教学重点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词。

教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词。

八、教学时间/课时安排/时间分配本节课的教学时间为40分钟，复习旧课时间为5分钟，老师讲解时间为20分钟，课堂练习时间为10分钟。

九、教学步骤/环节/过程：1.复习旧课：（时间掌握在5分钟）《找朋友》﹙1﹚班级集体朗读课文﹙2﹚默写生字“拍”、“着”、“拉”默写词语“拍手”、“拉手”﹙3﹚请一位同学用肢体语言来再现“拍手”、“拉手”两个词语2.学习新课：（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法（时间掌握在7分钟）①认读：今年jīn nián(this year)昨天zuó tiān(yesterday)生日shēng rì(birthday)买mǎi(buy)妈妈mā mā(mother/mom)爸爸bà bà(father/dad)哥哥gē gē(elder brother)姐姐jiě jie(sister/elder sister)蛋糕dàn gāo(cake)面包miàn bāo(bread)牛奶niú nǎi(milk)水果shuǐ guǒ(fruit)笔bǐ(pen)本子běn zi(book/notebook)玩具wán jù(toy)真zhēn(indeed)高兴gāo xìng(happy/glad/pleased)给gěi(give)东西dōng xi(thing)唱歌chàng gē(sing)②部分词语扩展：举例造句。

对外汉语教学教案

对外汉语教学教案教案一：教学目标：1. 学生能够学习和掌握一些常见的对外汉语表达方式。

2. 学生能够提高汉语听力和口语能力。

教学内容：1. 对外汉语常用表达方式：问候语、道别语、表达意见、询问情况等。

2. 听力练习和口语练习。

教学过程：1. 自我介绍（时间：5分钟）- 教师自我介绍并向学生解释本节课的教学目标。

2. 常用表达方式的学习（时间：15分钟）- 教师向学生呈现一些常见的对外汉语表达方式，并逐一进行解释和示范。

- 学生跟随教师练习这些表达方式。

3. 听力练习（时间：20分钟）- 教师播放一些对话和短文，要求学生听懂并回答相应的问题。

4. 口语练习（时间：20分钟）- 学生两两组成小组，互相练习刚才学习的表达方式。

5. 总结和评价（时间：10分钟）- 教师与学生一起总结本节课学到的内容，并对学生的表现进行评价。

教学资源：1. PPT或黑板2. 录音设备3. 对话和短文材料扩展练习：1. 学生可以在课后继续练习这些对外汉语表达方式，并尝试在实际生活中运用。

教案二：教学目标：1. 学生能够学习和掌握一些常见的对外汉语词汇和句型。

2. 学生能够提高汉语阅读和写作能力。

教学内容：1. 对外汉语词汇：身体部位、家居用品、食物等。

2. 句型练习：描述事物、提出要求等。

教学过程：1. 自我介绍（时间：5分钟）- 教师自我介绍并向学生解释本节课的教学目标。

2. 词汇学习（时间：15分钟）- 教师向学生呈现一些常见的对外汉语词汇，并逐一进行解释和示范。

- 学生跟随教师练习这些词汇的发音和写法。

3. 句型练习（时间：20分钟）- 教师给学生提供一些句子模板，要求学生根据模板来进行造句练习。

4. 阅读练习（时间：20分钟）- 教师提供一段简短的对外汉语文章，要求学生阅读理解并回答相应的问题。

5. 总结和评价（时间：10分钟）- 教师与学生一起总结本节课学到的内容，并对学生的表现进行评价。

教学资源：1. PPT或黑板2. 文章材料3. 练习题扩展练习：1. 学生可以在课后继续练习这些词汇和句型，并尝试写一篇简短的对外汉语文章。

对外汉语教学教案设计

对外汉语教学教案设计一、教学目标本教案的教学目标是：•帮助学生掌握汉语的基本词汇和句子结构。

•培养学生的听、说、读、写的综合能力。

•培养学生的跨文化沟通能力。

•培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1.拼音与声调：学生学习拼音的起源和发音规则，并掌握汉语的四声调。

2.问候与介绍：学生学习常见的问候用语和自我介绍的句子结构，并通过角色扮演进行实际应用。

3.数字与时间：学生学习汉语的数字表示和时间表达，例如日期、星期几、时间等。

4.饮食与购物：学生学习汉语中与饮食和购物相关的词汇和句子结构，并通过实地考察进行实践活动。

5.住宿与交通：学生学习汉语中与住宿和交通相关的词汇和句子结构，并通过情境模拟进行实际应用。

三、教学步骤步骤一：导入在本节课的导入环节，教师可以通过提问和展示图片等方式引入教学内容，激发学生学习汉语的兴趣并预习本节课的内容。

步骤二：学习重点知识点教师通过课堂讲解和示范，向学生介绍本节课的重点知识点，并给予相应的例子和练习，帮助学生理解和掌握。

步骤三：合作学习活动教师组织学生进行合作学习活动，例如分组讨论、角色扮演、小组竞赛等，帮助学生运用所学知识进行实际应用和交流。

教师设计相应的练习活动，例如填空、配对、句型转换等，让学生巩固所学知识，并检查学生的掌握程度。

步骤五：拓展与延伸教师根据学生的实际情况和学习进度，适当拓展和延伸教学内容，提供更多挑战和机会，培养学生的创造思维和综合应用能力。

教师对本节课的重点知识点进行总结，并给予学生相应的反馈。

同时，鼓励学生提出问题和反思，帮助学生进一步提高。

四、评价与考核本教案的评价与考核方式主要包括以下几个方面：1.课堂表现：包括学生的积极参与、听说读写的能力表现等。

2.作业与练习：包括书面作业、口头作业和练习题等。

3.考试与测试：根据学期安排，进行定期的考试和测试，检验学生对所学知识的掌握程度。

五、教学资源本教案的教学资源包括以下几个方面：1.教材与教辅：根据教学需要，选择合适的教材和教辅。

对外汉语教案（通用8篇）

对外汉语教案对外汉语教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的对外汉语教案，希望对大家有所帮助。

对外汉语教案篇1一、教学对象/班级二、课型：听力、口语、综合、汉字三、教材：名称、第几册四、教具：口型图、图片、多媒体课件五、教学内容：词汇数量、课文内容六、教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练七、教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词八、教学时间/课时安排/时间分配：100分钟九、教学步骤/环节/过程：1、复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等。

2、学习新课：（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答（3）重点词语讲练：（4）语法点讲练：释义、形式、练习3、活用练习：综合练习、各类形式的练习题4、小结与布置作业：十、板书设计：十一、课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。

对外汉语教案篇2课标：第一单元语音部分（10课时），第七课时，声调学生：无汉语基础以英语为母语的美国学生（18—20岁）（前面几个课时中学习完了声韵母及其组合）课型：综合型教学内容：声调（定义、调类（阴平，阳平，上声，去声）、调号、调值教学目标：通过这节课的学习，学生能够1）知识目标：掌握汉语声调的基本知识2）技能目标：能够识别四个声调，正确标调及读出四个声调3）情感目标：对汉字语音产生兴趣教学重难点重点：声调的调类，调号，调值难点：调值，及声调的实际读法教学方法：任务型教学法，讲授法，谈话法教具：教材，黑板，课件PPT时间：上午8：00—8：45教学过程1、复习检查（5分钟）1）复习声韵母（学生每天以不同的声母或韵母作为自己的名字，老师上课时点名，点到哪个声母或韵母，名字为那个声母或韵母的学生就答道。

对外汉语教学教案模板

对外汉语教学教案模板一、教学目标1. 语言知识：学生将掌握特定的汉语词汇、语法结构和表达方式。

2. 语言技能：通过练习，学生将能够运用所学的语言知识进行听、说、读、写活动。

3. 跨文化交际能力：学生将了解并尊重中国文化和习俗，提高跨文化交际的能力。

4. 学习策略：学生将学会有效的学习策略，如归纳、演绎、语境理解等。

二、教学内容1. 词汇：本课将学习一些与日常生活相关的词汇。

2. 语法：学生将学习汉语的基本语法结构和表达方式。

3. 文化：介绍相关的中国文化和习俗。

三、教学步骤1. 导入：通过提问或情境模拟，引入本课的主题。

2. 词汇教学：通过实物、图片、例句等方式，教授新词汇。

3. 语法教学：讲解语法规则，并通过例句进行演示。

4. 练习与活动：设计多种形式的练习，如填空、选择、造句等，帮助学生巩固所学知识。

5. 文化介绍：结合教学内容，介绍相关的中国文化元素。

6. 总结与布置作业：对本课内容进行总结，布置相关作业。

四、评价与反馈1. 评价：通过观察、口头反馈和作业等方式，评价学生的学习情况。

2. 反馈：针对学生的表现，给予具体的反馈和建议，帮助他们进一步提高。

五、教具和多媒体资源1. 教材和练习册2. 投影仪或电脑，展示PPT或视频材料3. 实物或模型，用于词汇教学4. 教学软件或应用程序，辅助练习与评估六、教学反思在完成本课的教学后，应对整个教学过程进行反思。

思考教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生是否积极参与等。

同时，也要考虑如何改进未来的教学计划和方法。

对外汉语教案（精选20篇）

对外汉语教案对外汉语教案（精选20篇）对外汉语教案篇1教学对象：课程名称：初级汉语听力课教学目标：1、培养学生听力能力并提高听力水平。

2、掌握听力题的方法与技巧。

3、从听力材料中学习口语表达。

教学时数：2课时教学教具：录音机教学步骤：第一课时：（50分钟）一、组织课堂（2分钟）二、学习生词（5分钟）当然表示非常肯定。

例如：我问xx：你会说越南语吗？（xx是同学的名字）xx可以回答我，我是越南人，当然会说越南语了。

三、完成听力理解练习（一）听句子并做练习1.给学生5分钟时间熟悉听力理解练习的第一部分。

插入讲解做听力的方法：根据答案猜问题，带着问题听材料。

2.听两遍材料，第一遍让学生根据猜的内容听材料，并引导学生写出正确答案，评讲学生做错的题目，然后再听一遍巩固听到的内容。

我要包；题中关键问香水是谁的；要新报，不要旧报，如果新报在手上就不会再强调要新报；B没有涉及问别人要什么药，而是提及自己想要别的药，C文中也没有问到，而材料中问有没有别的药，说明他拿到了中药，但是想要别的药，所以说答案是他不喜欢中药；材料种说了“这把红伞”；材料提及“也是”“学生”；看照片时才会说xx的照片真漂亮；因为很累，不骑车，所以今天坐车，B选项不常骑车没有提及，C 选项问今天谁骑车，也没有在材料中体现；只有大夫才会说“我的病人”；在句中，老校长指的是以前的校长。

(二)听对话，选择正确答案1.给学生5分钟时间熟悉听力理解练习的第一部分。

巩固做听力的方法：根据答案猜问题，带着问题听材料。

2.前10题听两遍材料，第一遍让学生根据猜的内容听材料，并引导学生写出正确答案，评讲学生做错的`题目，然后再听一遍巩固听到的内容。

比大小。

男的医院有医生和护士300多人，女的只有100多人。

女说医生工资高，男说医生工作也很累。

女询问男哪有卖汉意词典，说明她想买。

李教授以前教我文学。

问地点，材料表明麦克在新留学生宿舍楼。

女说毛衣颜色太红，不合适，就表示她不想买红色的毛衣，男说我也不喜欢红的，就表示男也不想买红色的毛衣，故A不对，而句中只提及男对女说要换商店，并没有说换毛衣，所以正确答案是B。

对外汉语教学部分教案

对外汉语教学部分教案一、第1章：汉语语音1. 教学目标：让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。

能够正确拼读汉语单词和句子。

2. 教学内容：a. 汉语拼音的组成和规则b. 声母、韵母、声调的发音方法c. 拼音练习：单词和句子的拼读3. 教学方法：a. 讲解拼音的组成和规则b. 示范发音，让学生模仿c. 练习拼读，纠正发音错误4. 练习：a. 完成拼音练习册的相关题目b. 小组内互相练习发音和拼读二、第2章：汉语词汇1. 教学目标：让学生掌握一定数量的汉语词汇，并能正确运用。

2. 教学内容：a. 汉语词汇的构成和分类b. 常用词汇的用法和搭配c. 词汇练习：填空、选择、翻译等3. 教学方法：a. 讲解词汇的构成和分类b. 举例说明常用词汇的用法和搭配c. 练习词汇的应用，让学生巩固记忆4. 练习：a. 完成词汇练习册的相关题目b. 小组内互相练习词汇的应用三、第3章：汉语语法1. 教学目标：让学生掌握基本的汉语语法知识，能够正确运用。

2. 教学内容：a. 汉语语法的基本结构和规则b. 常用语法点的用法和举例c. 语法练习：填空、改错、翻译等3. 教学方法：a. 讲解语法的结构和规则b. 举例说明常用语法点的用法c. 练习语法的应用，让学生巩固记忆4. 练习：a. 完成语法练习册的相关题目b. 小组内互相练习语法的应用四、第4章：汉语阅读1. 教学目标：让学生能够阅读简单的汉语文章，理解大意。

2. 教学内容：a. 汉语阅读的基本技巧和策略b. 常用阅读材料的类型和特点c. 阅读练习：文章理解和问题回答3. 教学方法：a. 讲解阅读技巧和策略b. 介绍常用阅读材料的类型和特点c. 练习阅读，让学生提高理解能力4. 练习：a. 完成阅读练习册的相关题目b. 小组内互相练习阅读理解和问题回答五、第5章：汉语写作1. 教学目标：让学生能够用汉语进行简单的写作，表达自己的想法。

2. 教学内容：a. 汉语写作的基本要求和技巧b. 常用写作题材和结构c. 写作练习：命题作文和自由写作3. 教学方法：a. 讲解写作要求和技巧b. 介绍常用写作题材和结构c. 练习写作，让学生提高表达能力4. 练习：a. 完成写作练习册的相关题目b. 小组内互相练习命题作文和自由写作六、第6章：日常会话1. 教学目标：让学生能够在日常生活中用汉语进行基本的交流。

幼儿园外教汉语学习教案示例及方法

一、幼儿园外教汉语学习教案示例1.1 课程名称：认识家庭成员 1.2 课程目标：通过教学，让学生能够认识家庭成员的中文名称，并能够简单描述家庭成员的外貌特征。

1.3 教学内容： 1.3.1 学习家庭成员的中文名称：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

1.3.2 学习描述家庭成员的外貌特征：高、矮、胖、瘦、长头发、短头发等。

1.4 教学活动： 1.4.1观看家庭成员图片，学习中文名称。

1.4.2 用汉语描述家庭成员的外貌特征。

1.5 课程评价：通过观察学生的表现和口头交流，评价学生是否能够准确认识家庭成员的中文名称，并能够简单描述家庭成员的外貌特征。

二、幼儿园外教汉语学习教案方法2.1 采用互动式教学：利用图片、游戏等多种教学资源，引导学生参与课堂，帮助学生积极学习中文。

2.2 多种形式的练习：通过口头练习、游戏、歌曲等形式，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。

2.3 创设情景：利用角色扮演等方式，让学生置身于对话情景中，帮助他们更好地理解和运用所学内容。

2.4 鼓励表达：给予学生足够的表达空间，鼓励他们用中文描述家庭成员的外貌特征，并及时给予肯定和鼓励，激发学习积极性。

三、观点和理解作为幼儿园外教汉语教师，我认为在幼儿园汉语学习教学中，应该注重提高学生的学习兴趣，引导他们主动参与，通过多种形式的互动式教学，帮助他们轻松愉快地学习中文。

在教学过程中要注重学生的情感体验，创设情景，让学生在愉快的氛围中学习，从而更好地掌握所学内容。

多鼓励学生表达，给予积极的肯定和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。

这些方法能够更好地帮助幼儿园学生学习汉语，提高学习效果。

四、教学方法和技巧4.1 使用多媒体教学：利用幼儿园学生喜爱的卡通动画、歌曲视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，增加教学趣味性。

4.2 制定个性化教学计划：针对不同学生的学习能力和兴趣特点，制定个性化的教学计划，帮助每个学生更好地掌握所学内容。