苏教版二年级语文下册19课台湾的蝴蝶谷
苏教版二年级语文下册台湾的蝴蝶谷教案
苏教版二年级语文下册台湾的蝴蝶谷教案
教学目标：
1. 通过学习《台湾的蝴蝶谷》，培养学生对自然环境和生物多样性的认识。
2. 培养学生的朗读能力和理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助学习能力。
教学重点：
1. 理解《台湾的蝴蝶谷》的故事情节和主题。
2. 掌握故事中的生字词和词语搭配。
教学准备：
1. 课文《台湾的蝴蝶谷》的教材和课件。
2. 与故事内容相关的图片或视频素材。
3. 学生的课本和练习册。
教学过程：
一、导入
1. 利用图片或视频素材，引导学生回忆一些蝴蝶的特点和习性，激发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 引导学生讨论蝴蝶在自然环境中的作用和保护蝴蝶的重要性。
二、学习课文《台湾的蝴蝶谷》
1. 教师朗读课文《台湾的蝴蝶谷》，让学生跟读。
2. 分析课文的故事情节和主题，帮助学生理解故事中的意思。
3. 教师解释生字词和词语搭配，让学生理解课文的语言特点。
4. 学生分组朗读课文，互相帮助纠正发音和语调。
三、巩固练习
1. 学生个人或小组完成课本上的相关练习题，巩固对课文的理解和语言运用能力。
2. 学生互相交流答案，互相帮助纠正错误。
语文苏教版二年级下册《19、台湾的蝴蝶谷》.doc
《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学一、教材分析：《台湾的蝴蝶谷》以形象生动、富有画面美的语言描绘了台湾蝴蝶谷瑰丽壮观的奇异景色，表达了人们对蝴蝶的喜爱之情。
全文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。
二、学情分析：蝴蝶谷远在台湾，对没有身临其境的低年级小学生来说比较抽象，孩子们以形象思维为主。
因此，我充分发挥多媒体课件直观、生动的优势，不断刺激学生的多种感官，把学生引入了迷人的蝴蝶世界，在“班班通”多媒体的铺助下，进行多层次地朗读, 体会语言文字的优美在想象思维和情感活动中深入感悟其景色的迷人。
三、教学准备：学生课前预习，教师课前备课，设计课件。
四、教学目标：1..能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文2..了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
五、教学重难点：1..在朗读中感知、感悟蝴蝶谷的美景。
2..深入课文描写的情境中了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学准备：多媒体课件。
六、教学流程：（一）.复习检查：1、（课件出示）生字词卡，学生认读。
2、过度：（课件播放：蝴蝶谷景象及课文录音。
）请大家听课文录音，边听边想上节课提出的问题：（1）、为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？（2）、为什么把它叫“蝴蝶谷” ？（3）、蝴蝶谷的景象怎么样？（二）.品读课文，读中感悟精读第一自然段1.. 指名说说为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？（“因为……所以……”说）。
2.,课文中那个自然段告诉我们？3.,指名读第一自然段。
理解：水源充足。
4..指导朗读第一自然段。
精读第二自然段过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，现在我们就去蝴蝶谷看一看。
1. .指名读第二自然段。
2..出示句子：台湾的山多（板书：山多谷也多）理解“山谷（课件出示）出示山谷图片，让学生欣赏理解。
3..为什么这些山谷叫蝴蝶谷呢？（用“因为……所以……” 说）。
4..这些蝴蝶是怎么飞来的？（课件出示）每到春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
苏教版 二年级下册 19台湾的蝴蝶谷
蝴蝶谷的景象怎么样呢？ 请你默读第三自然段
思考：这个自然段围绕哪一 句话写的呢？
蝴蝶谷里的景象 非常迷人
文中介绍了 几种迷人的 景色呢？
有的山谷里只有一种 黄颜色的蝴蝶，在阳光的 照耀下 __________。 照耀下，金光灿灿，十分 壮观。
有的山谷里只有一种 黄颜色的蝴蝶，在阳光的 照耀下，金光灿灿，十分 壮观。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种 的蝴 蝶，在阳光的照耀下， ， 。有的山谷里有几种蝴 蝶， ， ，就像 谁在空中撒了一把把 的花 瓣，随风 ，又随风 。
蝴蝶谷的景象是多么的迷人啊， 吸引了大批中外游客，那么蝴蝶是怎 样欢迎前来观光的游人的？自由读课 文四段，画出相关的句子。
蝴蝶谷吸引了大批中 外游客。人们一到这里， 立刻就会被翩翩起舞的蝴 蝶团团围住。这些小精灵 是在欢迎前来参观的客人 哩。
读一读，想一想：
为什么说台湾是蝴蝶 生长的好地方？第一自然段 为什么把这些山谷叫 第二自然段 作“蝴蝶谷” 呢？
台湾的山多，山谷也多。
台湾的山多， 山谷也多。
“山谷”指的是什么样的地方？
山谷：指两山之间低凹而 狭窄的地方，中间多有溪流。
台湾因为山多，所以山谷也多，谁 来读读这句话？
人们为什么把这些山谷叫 做“蝴蝶谷”呢？在文中找出 相关的句子画下来。
上下翻飞
这么美的景 色，你觉得 像什么呢？
这是一个比喻句。把蝴蝶比作花瓣。
有的山谷里有几种蝴蝶， 上下翻飞，五彩缤纷，就像 谁在空中撒了一把把五颜六 色的花瓣，随风飘来，又随 风飘去。 这是一个什
么句子？ 把什么比作 什么？
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴 蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿， 十分壮观。有的山谷里有几种蝴 蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像 谁在空中撒了一把把五颜六色的 花瓣，随风飘来，又随风飘去。
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课件PPT
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分 。
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
苏教版二年级语文下册《语文 19 台湾的蝴蝶谷》精品课课件_30
zǔ
jì
cóng
祖国 春季 花丛
gǎn
sǎ
yào
赶到 撒下 照耀
bàn
pī
景象 花瓣 大批
bān lán
bīn fēn
色彩斑斓 五彩缤纷 五颜六色
yuán
mào
气候温暖 水源充足 花草茂盛
zǔ
jì
cóng
祖国 春季 花丛
gǎn
sǎ
yào
赶到 撒下 照耀
bàn
pī
景象 花瓣 大批
谁最美
一天，森林公园里召开“谁最美”比赛。 一清早，小动物们向赛场走去。
忽然，大家发现小山羊家着火了。梅花鹿 怕烧坏它的花衣服，吓得（ ）了起来。小狐 狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地（ ）走了。大 熊猫急急忙忙（ ）过去，勇敢地（ ）进屋里 ，（ ）出了小山羊。可它自己的眼圈儿却被 烟火熏（xūn）黑了，身上烧出一块块黑印 子。比赛大会上，大象当场宣布：大熊猫最 美！
从此以后，大熊猫不管走到哪里，人们都 十分喜欢！
溜 冲跑 躲 救
有的山谷里只 有一种黄颜色的蝴 蝶，在阳光的照耀 下，金光灿灿，十 分壮观。
金光灿灿 十分壮观
有的山谷里只 有一种黄颜色的蝴 蝶，在阳光的照耀 下，金光灿灿，十 分壮观。
有的山谷里有几种蝴 蝶，上下翻飞，五彩缤纷， 就像谁在空中撒了一把把 五颜六色的花瓣，随风飘 来，又随风飘去。
bān lán
bīn fēn
色彩斑斓 五彩缤纷 五颜六色
yuán
mào
气候温暖 水源充足 花草茂盛
祖国 春季 花丛 赶到 撒下 照耀 景象 花瓣 大批 色彩斑斓 五彩缤纷 五颜六色 气候温暖 水源充足 花草茂盛
苏教版二年级下册语文台湾的蝴蝶谷课文
苏教版二年级下册语文台湾的蝴蝶谷课文苏教版二年级语文下册课文《台湾的蝴蝶谷》描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
店铺为二年级师生整理了语文课文《台湾的蝴蝶谷》资料，希望大家有所收获!苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课文原文祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课文习题1 根据课文内容填空。
飞过( ) 穿过( ) 跳过( )2 照样子，写词语。
一群群 ________ ________ ________3 选词填空。
五彩缤纷五颜六色有的山谷里有几种蝴蝶( )的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把( )的纸片，4 填一填，写一写。
(1) 蝴蝶谷在_______ ，为什么说它是蝴蝶生长得好地方?________________________________________(2)为什么把这些山谷叫蝴蝶谷?________________________________________5 用“~~~~~”标出第3自然段的重点句。
6用“ ______”标出文中一个比喻句。
7 搜集有关蝴蝶的资料，把了解到的写一写。
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》教学方案一、品味语言与朗读指导的融通“台湾的蝴蝶谷”这篇课文运用优美语言介绍了我国宝岛台湾的“蝴蝶谷”。
这篇课文具有“课文长”、“用词美”、“想象点多”等特点。
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思三篇
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思三篇小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文篇一祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案篇2 教学目标：知识目标学会本课7个生字，认识两条绿线内的5个字。
学习一个新偏旁“走字旁”，理解生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标借助多媒体、图片等，引导学生理解课文，了解蝴蝶谷名称的由来。
切实感受蝴蝶谷迷人的景色，从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱。
能力目标通过观察、练读、赛读、表演等多种形式来培养和提升学生的观察能力、朗读能力和理解能力。
教学重、难点：引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学准备：多媒体课件教学过程：一.激趣导入。
1.小朋友，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有很多旅游胜地。
在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（出示台湾岛图，板书：台湾）你知道台湾吗？台湾是个美丽的地方，那里有的阿里山、日月潭等风景名胜。
今天老师想带大家去台湾的蝴蝶谷旅游，想去吗？2.谁亲热地叫一叫这个美丽的地方？（指名读课题，齐读）3.好，我们现在就出发！请同学们轻轻地闭上眼睛，飞机起飞啦！飞呀飞呀，飞过田野，飞过海洋……睁开眼睛，到了。
（课件播放：蝴蝶谷景象及课文录音。
）二.初读课文、整体感知。
苏教版小学二年级语文下册《台湾的蝴蝶谷》
台湾的山多，山谷也多。每 年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 一群群色彩斑斓 飞过花丛，穿过树林，越过小溪， 飞过 穿过 越过 赶到山谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷
台湾的山多
山谷也多
色彩斑斓
飞过花丛
穿过树林
越过பைடு நூலகம்溪
赶到山谷里来聚会
每年春季，一群群色彩斑 斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树 林，越过小溪，赶到山谷里 来聚会。
0
每年春季，一群群色彩斑 斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树 林，越过小溪，赶到山谷里 来聚会。
0
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马， 渡黄河，过燕山，来到了前线。
比较句子：
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。
蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑
斓的蝴蝶飞过花丛，穿过 树林，越过小溪，赶到山
谷里来聚会。因此,人们就
把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴 蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿， 十分壮观。有的山谷里有几种蝴 蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像 谁在空中撒了一把把五颜六色的 花瓣，随风飘来，又随风飘去。
撒开 撒开 赶 赶 到 色彩斑斓
• • • •
原（ 刻（ 撒（ 季（
） ） ） ）
源（ 该（ 散（ 秀（
） ） ） ）
碧绿 红通通
五颜六色
1
祖国的宝岛台湾（气候温暖 ），
（水源充足），（花草茂盛 ），是
蝴蝶生长的好地方。
请你也来写一两句话，里面至少 有3个表示动作的词。
苏教版小学语文二年级下册第19课《台湾的蝴蝶谷》教案
苏教版小学语文二年级下册第19课《台湾的蝴蝶谷》教案教学目标：1、朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名，感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。
教学重点：知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名。
教学难点：感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。
教学过程：一、再现词语，导入新课1. 闯关游戏：过渡：通过上节课的学习，我们已经知道在我国的宝岛台湾有一个景色非常迷人的蝴蝶谷，还想再去看看美丽的蝴蝶吗？只有爱学习的聪明孩子，才能走进蝴蝶谷，你们愿意闯关吗？出示词语：聚会气候照耀水源充足金光灿灿五彩缤纷上下翻飞色彩斑斓翩翩起舞花草茂盛十分壮观找出表示颜色的词语，再说出几个。
过渡：变成美丽的蝴蝶，一起出山谷看看吧。
二、精度感悟，品位佳词妙句（1）每年春天，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷来做客。
1、借助图片，感悟蝴蝶的色彩斑斓，不计其数。
2、创设情境，读读做做感知“飞过、穿过、越过”，用词的精妙。
3、再让学生借助动作体会蝴蝶的美。
三、小组合作，抒发向往。
出示读书要求：1、读：大声读课文第三自然段，注意读准字音，读通句子。
2、想：蝴蝶谷里是怎样的一番景象。
3、说：你最喜欢课文中描写的哪一个蝴蝶谷？为什么？（小组合作进行交流汇报）句子1：有的山谷里，只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
小组汇报，其他小组补充。
句子2、有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
小组汇报，其他小组补充。
学生拓展：说一说台湾还有哪些蝴蝶谷？四、背诵指导。
五、指导生字。
1、出示生字：“景”“源”。
2、小组汇报生字生词特点。
3、教师范写。
4、描红，互评，展示。
六、拓展作业。
作为一只小蝴蝶，会怎样欢迎前来参观的中外游客呢？。
二年级下语文教材解读19台湾的蝴蝶谷_苏教版
二年级下语文教材解读19台湾的蝴蝶谷_苏教版二年级下语文教材解读-19台湾的蝴蝶谷苏教版从课题看，“台湾的蝴蝶谷”是定中短语，课文主要介绍的是蝴蝶谷。
那么蝴蝶谷是怎样的山谷？会有怎样的景象呢？台湾的蝴蝶谷又是怎样与众不同呢？由课题自然生发出了这一连串的疑问。
因此教学伊始，可以引导学生通过读课题质疑，带着阅读期待进入初读。
经过初读，学生对课文内容会有一定的了解，教师要对此做到心中有数，才能找准第二课时的教学重难点。
第一段简单地介绍了台湾的气候等因素适合蝴蝶生长。
“好地方”一词通俗易懂，“为什么这里是蝴蝶生长的好地方？”是因为这里“气候温暖、水源充足、花草茂盛”课文用三个四字词语准确地道出了蝴蝶生长的必要条件，可是此处语言包含的因果关系，学生未必了解，我想这里可以让学生用“因为……所以……”的句式来说一说，体会语言的因果关系，学习运用表达因果关系的实用语言。
第二段描绘了蝴蝶赶到山谷里聚会的奇异场面，告诉我们“蝴蝶谷”名称的由来。
此处共有三句话，前两句话和第三句话又构成了因果关系。
是不是可以换一种句式“之所以……是因为……”来引导学生说话，进一步体会因果关系呢？第二句话在句式上是很有特点的，一组动宾短语，呈现出蝴蝶成群结队，不远万里赶往蝴蝶谷聚会的情景。
“飞过、穿过、越过”不同的动词展现了蝴蝶经过不同地方时的不同姿态，给人以无限的遐想——你看，一群群蝴蝶在花丛中飞过，轻盈曼舞，姿态万千；一群群蝴蝶在树林中穿梭，忽隐忽现，身形矫健；一群群蝴蝶越过小溪，接连不断，似溪水上架起的彩虹桥。
一个“赶”字映射出蝴蝶欢快的心情，“聚会”一词既让我们感受到它们对蝴蝶谷的喜爱，又让我们看到了它们欢聚一堂的热闹场面。
这样看来，此段值得品味的词句颇多，又不能面面俱。
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绿油油
金光闪闪 五颜六色 银花朵朵 金光灿灿 五彩缤纷 波光粼粼 色彩斑斓 银光闪闪 色色齐全
五光十色
2 写几个ABB式的成语。 蓝晶晶 碧澄澄 青悠悠 沙啦啦 哗啦啦 黄乎乎 淅沥沥 白花花 叮铃铃
我积累
红通通
描写色彩的词语 火红火红 金光灿灿 五彩缤纷
黄澄澄
金黄金黄
一碧千里
五光十色
蓝湛湛
雪白雪白
越过小溪
小组讨论：
• •
蝴蝶谷里有哪些迷人的景色？ 你最喜欢哪一种景色？为什么？
有的山谷里只有一种黄颜 色的蝴蝶，在阳光的照耀下，
金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶 上下翻飞，五彩缤纷，就像 谁 在空中 撒下了一把把 五颜 六色的花瓣，随风飘来，又 随风飘去。
有的山谷只有一种蓝 颜色 的蝴蝶，在阳光的照 耀下，亮闪闪的，像一颗 颗蓝宝石，真是漂亮极了！
因为台湾的 ， 。 每年春季， 的 蝴蝶 花丛， 树林， 小溪， 山谷里来 。 所以人们就把这些山谷叫做蝴 蝶谷。
请用“ ”画出表 示动作的词语
（1）蝴蝶飞过花丛，穿过树林，
越过小溪，赶到山谷里来聚会。 （2）木兰告别了亲人 ， 披战袍，跨骏马，渡黄河， 过燕山，来到了前线。
飞过花丛
穿过树林
同桌交流 读第一、二自然段，想一想： 1、为什么说台湾是蝴蝶生长的好地 方？ 2、说一说这些山谷为什么叫蝴蝶谷？ （用因为......所以......的句式回 答。）
每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小 溪，赶到山谷里来聚会。人们就把 这些山谷叫做蝴蝶谷。
因为„„所以„„
翠色欲滴
万紫பைடு நூலகம்红
蝴蝶谷吸引了大批 中外游客。人们一到这 里，立刻就会被翩翩起 舞的蝴蝶团团围住。这 些小精灵是在欢迎前来 参观的客人哩。
如果你是这群可爱的小精灵，你会 对游客们说些什么呢？
我能说：
蝴蝶的颜色真多，有的是 （ ），有的是（ ），还有的 是（ ），真是色彩斑斓。
我会写
1 写几个表示色彩的成语。