向孩子不良学习习惯挑战
家长会考烂学生发言稿(3篇)
第1篇今天，我怀着无比忐忑的心情站在这里，向大家汇报我在这次家长会上的发言。
首先，我要对各位家长和老师表示由衷的感谢，是你们给予了我成长的机会，是你们让我明白了学习的意义。
在此，我代表那些成绩不理想的学生，向各位家长和老师表示诚挚的歉意。
作为一名成绩不理想的学生，我深知自己的不足。
回顾过去的学习历程，我感慨万分。
在这里，我想分享一下自己的几点体会，希望能够引起大家的共鸣。
一、缺乏自律，沉迷于手机游戏在如今这个信息化时代，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，我却沉迷于手机游戏，浪费了大量的时间。
每当课余时间，我都会拿起手机，沉浸在游戏的虚拟世界中，忽视了学习的重要性。
这种自律能力的缺失，让我在学业上逐渐落后。
二、学习方法不当，学习效率低下在学习过程中，我发现自己在学习方法上存在很大问题。
一方面，我没有制定合理的学习计划，导致学习任务堆积如山；另一方面，我没有掌握科学的学习方法，导致学习效率低下。
在课堂上，我往往只是被动地听讲，没有主动思考，导致对知识的理解和掌握程度不够。
三、缺乏学习动力，对学习失去信心在成绩不理想的情况下，我逐渐失去了学习动力。
每当看到同学们优异的成绩，我内心充满了自卑和焦虑。
我怀疑自己的能力，怀疑自己是否适合学习。
这种消极的心态，让我对学习失去了信心。
四、家庭教育缺失，亲子关系紧张家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
然而，由于种种原因，我的家庭教育缺失。
父母工作繁忙，很少有时间陪伴我，导致我们的亲子关系紧张。
在这种环境下，我逐渐形成了自我封闭的性格，不愿意与他人沟通，也不愿意主动承担责任。
针对以上问题，我想提出以下几点建议：一、加强自律，合理安排时间我们要学会合理安排时间，将学习、休息和娱乐有机结合起来。
手机游戏虽然有趣，但我们要学会抵制诱惑，将更多的时间投入到学习中。
同时，我们要学会自律，养成良好的学习习惯。
二、改进学习方法，提高学习效率我们要主动寻找适合自己的学习方法，提高学习效率。
小学生不良学习习惯的成因及矫正策略
小学生不良学习习惯的成因及矫正策略1. 家庭环境的影响：有些家庭对学习不重视，对孩子的学习监督不够，或者家长对孩子的要求过低或过高，导致小学生缺乏学习的积极性和自觉性。
2. 学校教育的问题：可能是学校教学方式不合理，课程设计不够有趣，或者教师对学生的教育方式不合适，不够关注学生的个性和特点。
3. 学习内容的问题：有些学生对某些学科可能没有兴趣，或者学科内容过于抽象、难以理解，造成学生对学习产生厌弃心理。
4. 缺乏学习方法和技巧：小学生在刚开始接触学习时，缺乏一定的学习方法和技巧，不知道如何高效地学习。
5. 课外活动时间过多：一些小学生除了学校的正常课程外，还参加了大量的课外活动，时间安排不合理，导致学习时间不足。
1. 家庭教育的改善：家长要重视学习，给孩子提供一个良好学习的环境，监督孩子的学习，与孩子建立正确的学习观念和态度。
2. 学校教育的改进：学校要注重通过多种教学方法和形式激发学生的学习动力，增加课程的趣味性和实践性，关注学生的个性和特点，为学生提供良好的学习环境。
3. 积极培养学生的兴趣：教师和家长应帮助学生找到自己的学习兴趣所在，在教学中增加趣味性，激发学生的学习热情。
5. 合理安排课外活动时间：学生的课外活动可以培养他们的综合能力，但要合理安排时间，确保学生有足够的时间进行课业复习和自主学习。
6. 适度奖励和惩罚：根据学生的学习表现，适度奖励他们的努力和进步，激发积极性；对于不良学习习惯，要适度进行惩罚，让学生认识到错误的后果。
7. 培养学习的习惯：通过培养学生良好的学习习惯，如定时复习、合理安排作息时间、培养自主学习能力等，让学生养成良好的学习习惯。
8. 建立学习小组或学习伙伴：学生可以相互进行学习讨论和交流，激发学习兴趣，互相监督和督促。
矫正小学生不良的学习习惯需要从家庭、学校和学生自身多个方面进行改进和调整。
家长和教师应重视学生的学习情况，提供必要的帮助和指导，培养学生的学习兴趣和学习习惯，让他们形成良好的学习风格。
如何纠正学生不良的学习行为习惯
如何纠正学生不良的学习行为习惯学生的学习行为规范与否，直接影响学生的学习成绩。
一个有着良好学习行为习惯的学生，他的学习成绩一定是优秀的;一个有着良好学习行为习惯的班级体，一定是学习成绩优秀的班级。
任何一个学生的良好的学习行为，不是天生的，而是在一个良好的环境下逐渐养成的。
学生不良的学习行为习惯，是他在长期的不规范的学习过程中漫漫养成的，由于已形成习惯，他们不知道这种习惯到底对学习会造成什么不良影响，其表现出来的行为，如不按时完成课堂作业，长期抄别人的作业，课堂上学习用品摆放零乱，作业书写潦草，对错题不能及时纠正，对学习用品不爱惜，上课不专心，总是想做一点小动作，小组合作学习中，不注意听别人的发言，随便讲话，合作讨论不积极等。
针对这些不良的学习行为习惯，作为教师必须分析原因，对症下药，才能收到好的效果。
学生不良的学习行为习惯，分析其原因，本人认为有如下几点:一(学生家庭环境的影响。
现在的单亲家庭，问题家庭，留守儿童家庭，都会给孩子造成亲情的残缺或心灵的扭曲，给孩子的学习习惯造成了不良的影响，这些家庭，孩子的学习基本无人管教，更谈不上良好学习行为习惯的培养，这些孩子的家长唯一寄以希望得到帮助、教育的，就是学校教育。
由于这些孩子学习习惯差，学习成绩差，我们的教师必须将师爱化作母爱，让孩子丢失的亲情得到补偿，教师在教育教学的过程中，培养孩子良好的学习习惯。
为了让这些孩子孤独、冷漠的内心世界得到爱的温暖和激励，我在班上组织开展了互相关心、互相帮助的活动，在学习上，如采取一帮一的方式，让有良好学习习惯的孩子帮助学习习惯差的孩子，让他们同桌建立伙伴关系，让学习习惯好的孩子帮助习惯差成绩差的孩子完成学习任务，督促纠正不良学习习惯的行为。
教师对去帮助的孩子提出具体要求和任务，每周利用班队课，让孩子总结自己采用了什么方法和所帮的伙伴有哪些进步，然后评比表扬，这样，被帮助的孩子，不仅有了心灵沟通的伙伴，而且有了学习帮助的助手和学习进步的榜样。
中小学生不良行为习惯分析及对策
01 一、引言
目录
02二、中小学生不良行Fra bibliotek为习惯的表现03 三、中小学生不良行 为习惯的原因分析
04 四、改善中小学生不 良行为习惯的对策
05 五、结论
06 参考内容
一、引言
在当今社会，中小学生的行为习惯问题日益受到广泛。一些不良的行为习惯， 如缺乏责任感、纪律性差、欺凌行为等，不仅影响学生的身心健康，也给学校和 家庭带来了一定的困扰。本次演示将针对中小学生不良行为习惯进行分析，并提 出相应的对策，以期为解决这一问题提供参考。
二、小学生不良行为习惯的成因
1、家庭教育缺失：部分小学生家庭缺乏对孩子的管教和引导，导致孩子在 行为习惯上出现偏差。有些家长可能因为工作繁忙，无暇顾及孩子的教育，而有 些家长则可能缺乏正确的教育方法和理念，使孩子在成长过程中缺乏正确的引导。
2、学校教育不足：学校在培养学生良好行为习惯方面发挥着关键作用。然 而，一些学校可能过于注重知识教育，而忽略了学生的行为习惯培养。此外，一 些教师可能缺乏有效的方法来纠正学生的不良行为，或者对问题学生处理不当， 导致问题恶化。
4、个人因素：部分学生缺乏自我约束能力，容易受到外界因素的干扰。
四、改善中小学生不良行为习惯 的对策
1、加强家庭教育：家长应该重视孩子的行为习惯培养，树立正确的家庭教 育观念，引导孩子养成良好的行为习惯。
2、强化学校教育：学校应加强德育教育，提高学生的道德素质和自我约束 能力。同时，教师也应加强对学生的和引导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
首先，我们需要了解小学生不良行为习惯的主要表现。这些习惯主要包括： 课堂注意力不集中，作业敷衍塞责，对他人缺乏尊重，以及过度沉迷电子产品等。 这些行为习惯的形成，往往与家庭环境、学校教育、社会影响等多方面因素有关。
小学生不良学习习惯的成因及矫正策略
小学生不良学习习惯的成因及矫正策略引言：学习习惯是指学生在学习过程中形成的一种稳定、规范且可持续的行为方式，对学习成绩的提高和个人发展至关重要。
现实中存在许多小学生的不良学习习惯，如拖延症、做作业不认真、注意力不集中等，严重影响了他们的学习效果和学习兴趣。
本文将对小学生不良学习习惯的成因进行分析，并提出相应的矫正策略。
一、成因分析1. 家庭环境影响家庭环境是小学生形成学习习惯的重要因素。
若家长过于溺爱孩子，为了节省时间，会为孩子代劳，导致他们对学习产生依赖心理；若家长对孩子的学习没要求，缺乏监督，孩子就会形成懒散的学习态度。
2. 学校教育影响学校的教育方式也会影响小学生的学习习惯形成。
如果教师只注重结果，而忽视过程，让学生形成功利心态，那么他们就会只关注考试分数，而不去真正理解知识和培养学习兴趣。
3. 个人因素小学生的个人因素也是不良学习习惯形成的重要原因。
孩子的自律能力差，容易受到外界干扰而无法专注学习；孩子对学习内容不感兴趣，缺乏动力和积极性。
二、矫正策略1. 家庭教育的作用家庭教育对于纠正小学生不良学习习惯起着至关重要的作用。
家长应该树立正确的教育观念，注重培养孩子的自主学习习惯，不过度干预孩子的学习过程。
家长要制定合理的学习计划，并对孩子进行监督和激励。
家长要给予孩子充分的关爱与支持，建立积极的学习氛围，让孩子在家庭中获得安全感和对学习的热爱。
2. 学校教育的改革学校教育在纠正小学生不良学习习惯中扮演着重要的角色。
学校应该关注学生的学习过程，注重培养学生的学习方法和学习策略，而不仅仅追求学生的考试成绩。
教师应该通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣和动力，让学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
3. 个人自我管理小学生自我管理能力的提高对于纠正不良学习习惯至关重要。
孩子要学会制定合理的学习计划，合理安排学习时间。
孩子应该培养自律能力，学会克服诱惑和干扰，专心致志地完成学习任务。
孩子要注重学习方法的培养，学会有效地阅读、整理笔记和总结，提高学习效率。
如何处理小学生的不良行为
如何处理小学生的不良行为教育是培养学生健康成长的重要环节，然而在小学生阶段，经常会出现不良行为。
教师和家长应该如何处理这些不良行为，引导孩子朝着正确的道路发展呢？本文将探讨如何处理小学生的不良行为，并给出相应建议。
一、认识不良行为的原因小学生的不良行为往往是由各种因素导致的，例如家庭环境、同伴关系、学业压力等。
了解不良行为的根源对于解决问题至关重要。
在处理不良行为之前，我们首先要了解不良行为的原因，找出事情发生的真正原因。
二、制定明确的规则和纪律小学生的行为需要有严格的规则和纪律作为约束，这有助于他们养成良好的行为习惯。
教师和家长应当制定明确的规则，并向学生详细介绍这些规则以及违反规则的后果。
例如，可以制定规定学生不能随地乱扔垃圾，否则会被扣分或者需要承担相应的惩罚。
三、注意情绪管理小学生往往由于情绪问题而产生不良行为。
教师和家长需要关注学生的情绪变化，并帮助他们妥善管理情绪。
例如，当学生因为挫折而情绪失控时，可以鼓励他们通过冷静思考和表达来解决问题，而不是通过不良行为来发泄情绪。
四、积极引导和激励积极引导和激励是处理小学生不良行为的关键。
教师和家长可以通过表扬和奖励来鼓励学生良好的行为，并及时给予正面反馈。
同时，他们还应该注意培养学生的自信心，让他们相信自己可以改变和进步。
五、建立有效的沟通机制沟通是解决问题的关键。
教师和家长应该与学生保持良好的沟通，了解他们的想法和感受。
通过倾听和理解，他们可以更好地帮助学生纠正不良行为。
在与学生沟通时，也要注意用鼓励和耐心的态度，避免过度批评和指责。
六、遵循行为管理策略行为管理策略是指用来引导学生好的行为和改变不良行为的方法。
教师和家长可以运用积极强化、时间管理、承诺契约等策略，来引导学生改变不良行为。
例如，可以设立奖励机制，鼓励学生在规定的时间内完成作业，以培养他们良好的学习习惯。
七、寻求专业帮助如果不良行为严重或者长时间无法得到改变，教师和家长可以咨询专业人士的意见。
纠正小学生不良学习习惯的七个方法
纠正小学生不良学习习惯的七个方法作为教育者和家长，我们都希望孩子们养成良好的学习习惯。
然而，有时孩子们可能会出现一些不良的学习习惯，如拖延、注意力不集中、不整理学习材料等。
为了纠正这些不良学习习惯，以下是七个方法：1.设立明确的学习目标：帮助孩子们设立明确的学习目标，他们需要知道每天要完成的任务是什么以及为什么完成这些任务的重要性。
这将激发他们的学习动机和意愿。
2.制定合理的学习计划：帮助孩子们制定每天的学习计划，将大的任务分解成小的任务，以便孩子们能够更好地管理时间。
同时，要确保学习计划的合理性，不要给孩子们过多的任务，使其感到压力过大。
3.创建良好的学习环境：为孩子们创造一个安静、整洁、没有干扰的学习环境。
确保他们有足够的桌面空间和正确的学习工具，如铅笔、纸张和书籍等。
4.培养专注力：专注是成功学习的关键。
教导孩子们如何集中注意力，并提供一些游戏和活动来锻炼他们的专注力，如拼图、围棋等。
同时，减少使用电子设备的时间，因为电子设备会分散孩子们的注意力。
5.奖励和激励：当孩子按时完成任务和达到学习目标时，给予他们适当的奖励和赞扬。
这将激励他们继续保持良好的学习习惯。
同时，要向他们传达信心和相信他们能够取得学习上的进步。
6.教授学习技巧：帮助孩子们学会一些学习技巧，如速记、整理笔记和阅读理解等。
这些技巧将使他们更有效地学习和记忆。
7.建立学习伙伴关系：鼓励孩子们与同学一起学习，可以组成学习小组，互相监督和帮助。
这种合作学习的方式将提高孩子们的学习效果，并培养他们的团队合作能力。
当然，纠正不良学习习惯需要时间和耐心。
我们需要与孩子们一起制定学习目标，并与他们建立良好的沟通和理解，以便帮助他们逐渐纠正不良学习习惯。
同时，家长和教育者也要做好榜样，保持良好的学习习惯，给孩子们树立榜样。
只有共同努力，我们才能帮助孩子们养成良好的学习习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
小学生不良学习习惯的成因及矫正策略
小学生不良学习习惯的成因及矫正策略小学生是学习的重要阶段，良好的学习习惯对他们的学习和成长至关重要。
一些小学生存在不良的学习习惯，导致学习效果不佳。
这些不良学习习惯的成因多种多样，从家庭环境到学校教育都有可能存在问题。
对于小学生不良学习习惯的矫正，需要综合考虑各方面的因素，采取相应的策略和方法，以帮助他们培养良好的学习习惯，提高学习成绩和综合素质。
一、不良学习习惯的成因1. 家庭环境影响小学生的行为习惯和学习习惯很大程度上受到家庭环境的影响。
一些家长对孩子的学习不够重视，缺乏对孩子学习的指导和监督，导致孩子形成了不良的学习习惯，例如不爱读书、不爱写作业、不爱学习等。
2. 学校教育因素学校教育对于小学生的学习习惯也有一定的影响。
一些学校教育质量低下，师资力量不足，教学方法单一，对学生的学习态度和习惯缺乏有效的引导和规范。
3. 学生个体因素小学生的年龄较小，自我控制能力和自律能力较差，容易受到周围环境的影响，形成不良的学习习惯。
有的学生个体因素也存在问题，比如缺乏自信心、学习动力不足、学习方法不当等。
二、矫正策略1. 家庭教育家庭教育是孩子学习习惯形成的最重要环境，家长需要对孩子的学习给予足够的重视和关爱，建立良好的学习氛围。
可以通过以下几个方面进行矫正：（1）对孩子进行良好的示范。
家长要以身作则，自己也要有良好的学习习惯，对孩子进行示范，让孩子从小就养成良好的学习习惯。
（2）给予足够的关注和鼓励。
家长要积极关心孩子的学习情况，鼓励孩子多读书多学习，给予孩子积极正面的教育和鼓励。
（3）建立有效的奖惩机制。
家长可以设定一些小的奖励和惩罚机制，激励孩子有良好的学习习惯，养成良好的学习习惯。
2. 学校教育学校是小学生学习的重要场所，学校教育对于小学生学习习惯的矫正也至关重要。
学校可以采取以下措施：（1）优化教学环境。
学校应当提升教学质量，改进教学方法，创设良好的教育环境，激发学生学习的兴趣，让学生乐于学习。
如何帮助孩子应对学习困难和挫折教育专家的心得体会
如何帮助孩子应对学习困难和挫折教育专家的心得体会如何帮助孩子应对学习困难和挫折引言：学习困难和挫折是孩子成长过程中普遍面临的挑战，对于家长和教育者来说，如何帮助孩子应对这些挑战至关重要。
本文将就此问题，以教育专家的心得体会为基础，分享一些有效的方法和策略。
一、了解孩子的学习困难根源孩子的学习困难可能来自多个方面，包括学习方法不当、注意力不集中、缺乏自信等。
作为家长和教育者，首先要通过观察和交流，了解孩子的学习困难根源。
只有准确定位问题的根源，才能采取针对性的措施。
二、提供积极的学习环境为孩子提供一个积极的学习环境可以帮助他们更好地应对学习困难和挫折。
首先，营造一个宽松、尊重和支持的氛围，让孩子感到安全和被理解。
其次，鼓励孩子发展积极的学习态度和价值观，让他们明白努力学习的重要性。
最后，提供良好的学习资源和工具，帮助孩子充分发挥潜能。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子应对学习困难和挫折的基础。
家长和教育者应帮助孩子建立规律的学习时间表，培养坚持和自律的能力。
同时，教导孩子有效的学习方法，如制定学习计划、整理复习笔记、分解复杂问题等。
这些习惯和方法将有助于孩子提高学习效率和应对挑战。
四、倡导积极的思维模式积极的思维模式对孩子的学习和成长至关重要。
家长和教育者可以通过正面的语言和肯定的态度，鼓励孩子将失败或挫折看作是学习和成长的机会，从中吸取经验教训。
同时，培养孩子的自信心和自尊心，让他们相信自己有能力克服困难。
五、提供适当的支持孩子在应对学习困难和挫折时，家长和教育者的支持至关重要。
他们可以表达出对孩子的理解和鼓励，让孩子感到自己并不孤单。
此外，家长和教育者还可以提供必要的教育资源和专业支持，例如请家教或咨询教育专家的意见。
通过适当的支持，孩子能够更好地应对挑战并发展出自己的能力。
六、培养适应能力和解决问题的技巧在现实生活中，人们常常面临各种各样的困难和挫折。
培养孩子的适应能力和解决问题的技巧是他们未来成功的重要保障。
家长在教育孩子中遇到的困难
家长在教育孩子中遇到的困难作为家长，教育孩子是一项重要而又具有挑战性的任务。
尽管每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长，但在实际的教育过程中，常常会遇到各种困难和挑战。
以下将从几个方面探讨家长在教育孩子中可能遇到的困难。
第一，家长可能面临的困难之一是孩子的情绪管理。
孩子在成长过程中会经历各种情绪，包括愤怒、沮丧、焦虑等。
家长往往需要耐心倾听孩子的情绪表达，理解孩子的内心世界，并与孩子一起探讨解决问题的方法。
然而，有时候家长可能无法正确处理孩子的情绪，导致情绪失控，影响了教育的效果。
第二，家长可能遇到的困难是孩子的学习问题。
随着社会的发展，教育要求越来越高，孩子的学习压力也越来越大。
家长需要关注孩子的学习情况，帮助孩子制定学习计划，鼓励孩子树立学习的兴趣和自信心。
然而，有时候家长可能会因为自身的知识水平不足或者工作繁忙等原因，无法有效地指导孩子学习，导致孩子学习成绩下降，增加了教育的难度。
第三，家长可能面临的困难是孩子的行为管理。
孩子在成长过程中会出现各种各样的行为问题，比如不听话、撒谎、攻击性行为等。
家长需要及时纠正孩子的不良行为，教育孩子遵守规则和尊重他人。
然而，有时候家长可能会因为对孩子的行为问题处理不当，导致孩子形成不良的行为习惯，增加了教育的难度。
第四，家长可能遇到的困难是与孩子沟通的问题。
沟通是家长与孩子之间建立良好关系的基础。
家长需要倾听孩子的想法和需求，尊重孩子的意见，与孩子建立亲密的沟通关系。
然而，有时候家长可能会因为工作繁忙或者缺乏沟通技巧等原因，无法与孩子有效沟通，导致家长与孩子之间产生隔阂，增加了教育的难度。
家长在教育孩子中可能遇到的困难是多方面的。
家长需要认识到这些困难，并采取有效的措施来应对。
只有不断提升自身的教育水平，增强与孩子的沟通能力，关注孩子的心理健康和行为习惯，才能更好地教育孩子，帮助他们健康快乐地成长。
愿每位家长都能够克服教育中的困难，成为孩子身边最好的引导者和榜样。
小学生不良学习习惯的成因及矫正策略
小学生不良学习习惯的成因及矫正策略小学生是一个关键时期，他们所养成的学习习惯将直接影响他们未来的发展。
在小学阶段，很多小学生会养成一些不良的学习习惯，如不爱动脑筋、偷懒、拖拉等。
这些不良学习习惯的形成有其深层次的原因，需要引起家长和老师的重视，并且及时加以矫正。
不良学习习惯的成因：1. 缺乏学习兴趣小学生处于好奇心强烈的年龄，但是当他们在学习中遇到困难时，可能会因为碰壁和挫折而失去学习的兴趣，导致不良的学习习惯的形成。
2. 家庭教育问题一些家长对学习要求不够严格，对孩子的学习过于放任，导致孩子不自觉地养成了不良的学习习惯。
另一些家庭教育过于严厉，孩子受到压力过大，也容易影响学习兴趣，使习惯不佳。
3. 缺乏学习动力孩子在学习中遇到的问题可能导致他们产生消极情绪，对学习失去动力，从而养成偷懒、拖拉等不良学习习惯。
矫正策略：1. 注重培养学习兴趣家长和老师应通过各种方式，激发孩子对知识的兴趣，让他们乐于学习。
可以通过游戏、阅读、实践等方式，帮助孩子建立对学习的兴趣和热爱。
2. 积极家庭教育家长应该和孩子进行积极的交流，了解孩子的学习状态，及时给予鼓励和帮助。
在家庭教育中，要适当设置学习任务，并对孩子完成的好学习成果给予鼓励和奖励，激发他们的学习动力。
3. 培养正确的学习态度家长和老师要用正确的学习态度和方法指导孩子，让他们知道学习是需要付出努力的，遇到困难不要轻易放弃，而是要寻求解决的方法。
养成良好的学习态度和毅力是矫正不良习惯的关键。
4. 设立奖惩机制在孩子的学习过程中，家长和老师可以设立奖惩机制，对孩子的学习态度和习惯进行引导。
当孩子养成良好的学习习惯时，给予表扬和奖励，让孩子知道努力学习的好处和价值。
而对于不良的学习习惯，可以适当给予一些惩罚，让孩子认识到错误的严重性。
5. 培养学习自信心家长和老师要及时关注孩子的学习问题，帮助他们解决困难，逐渐培养出学习自信心。
学生在得到老师和家长的支持和帮助后，会更有信心克服困难，养成良好的学习习惯。
如何让孩子养成良好的学习习惯的案例
如何让孩子养成良好的学习习惯的案例如何让孩子养成良好的学习习惯的案例1. 引言养成良好的学习习惯对孩子的学业发展和未来成功至关重要。
然而，很多家长面临的挑战是如何帮助孩子建立起良好的学习习惯。
本文将以几个成功的案例为例，探讨如何引导孩子养成良好的学习习惯，并分享一些实用的建议。
2. 案例一：家长在家庭环境中营造积极氛围李先生的女儿小琳一直是学校成绩较差的学生，平时学习缺乏积极性。
李先生意识到家庭环境对孩子的学习习惯有着重要的影响，于是他采取了一系列措施来改变家庭氛围。
他鼓励全家人一起定期阅读，通过身体力行来激发小琳对学习的兴趣。
他安排孩子在家里有一个专门的学习角落，让她有一个安静且专注的学习空间。
他鼓励小琳参加学习小组或者辅导班，以提升她的学习动力和自信心。
通过改变家庭环境，小琳的学习态度发生了积极的转变。
她开始主动学习，并在各个科目上取得了显著的进步。
这个案例告诉我们，为孩子营造积极的学习环境和家庭氛围是培养良好学习习惯的关键。
3. 案例二：制定合理的学习计划王先生的儿子小明在学习方面总是拖拖拉拉，没有明确的学习目标和计划。
为了帮助他建立良好的学习习惯，王先生与小明一起制定了一个合理的学习计划。
他们首先明确了学习目标，例如每天完成一定量的作业，每周复习一次重点知识点等。
他们将学习计划分解为具体的步骤和时间安排，并制定了每天、每周和每月的学习日程表。
王先生鼓励小明坚持执行学习计划，并在每个阶段进行评估和调整。
通过制定合理的学习计划，小明逐渐形成了自觉的学习习惯。
他开始主动安排时间进行学习，专注于自己的学习任务，并逐步提高了学习效果。
这个案例表明，制定合理的学习计划可以帮助孩子养成自律和执行力，是培养良好学习习惯的有效途径之一。
4. 案例三：提供适当的奖励和激励机制张女士的女儿小芳一直是一个学习特别懒散的孩子。
为了改变这种情况，张女士采取了一种奖励和激励机制来鼓励小芳努力学习。
她制定了一套具体的奖励规则，例如每完成一次作业，小芳可以获得一定的奖励点数，累积到一定程度就可以兑换相应的奖励。
对孩子管教不严自我检讨
对孩子管教不严自我检讨1.引言1.1 概述概述:现如今，许多家庭对孩子的管教显得不够严格。
过度的宠溺和纵容导致了孩子的不良行为和品德问题的出现。
作为家长，我们应该不断反思和检讨自己的管教方式，以确保孩子能够健康成长和发展。
本文将探讨对孩子管教不严的问题，并提出自我检讨的观点和建议。
在过去的几十年中，社会发生了巨大的变化。
人们的价值观念和教育理念也在不断转变。
越来越多的家庭注重孩子的自由发展和独立思考能力，但同时忽视了对孩子的规范和教导。
家长们更倾向于成为孩子的朋友，而非严格的教育者。
这种教育方式虽然在某种程度上能够培养孩子的独立性和自信心，但也容易让孩子变得放纵和难以控制。
对孩子管教不严会带来许多负面影响。
首先，孩子可能会缺乏纪律意识和责任感。
他们习惯了无拘束的生活方式，没有明确的规则和限制，导致他们不懂得如何控制自己的行为。
同时，缺乏正确的价值观教育，孩子们也容易陷入道德迷茫中。
他们可能对社会规范和道德准则缺乏敬畏之心，容易偏离正轨和迷失方向。
此外，对孩子管教不严也会影响他们的学业和未来发展。
缺乏纪律和自律的孩子，往往无法专注于学习和追求自己的目标。
他们容易被琐事和娱乐活动所分散注意力，无法获得持久的学习成果。
这样一来，他们的学业可能会受到影响，进而对他们未来的职业发展产生不利影响。
为了解决这一问题，我们作为家长需要不断反思和调整自己的教育方式。
首先，我们需要明确自己的教育目标和价值观念，以便为孩子树立正确的榜样。
同时，我们要建立明确的规则和边界，让孩子知道什么是可以接受的行为，什么是不被容忍的。
此外，我们还要学会更好地与孩子沟通，倾听他们的想法和需求，但并不意味着盲目迁就和放任。
在这个竞争激烈的社会中，家长的正确管教至关重要。
通过对孩子管教不严自我检讨和改进，我们能够为孩子的成长提供更好的环境和条件。
让我们共同努力，培养有纪律和责任感的下一代，为社会的进步做出贡献。
1.2文章结构文章结构部分的内容应该是对整篇文章的组织和安排进行说明。
家长会发言分享孩子学习中的困惑与挑战
家长会发言分享孩子学习中的困惑与挑战尊敬的各位家长：大家好！我是某小学的家长，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我孩子学习中的困惑与挑战。
首先，我想和大家讨论的是孩子学习中的困惑。
在我观察和与其他家长交流的过程中，我发现许多孩子都面临着类似的困扰。
其中一个最普遍的问题是课业负担过重。
如今的学习环境越来越竞争激烈，学校的课程安排变得越来越紧张。
孩子们需要花费大量的时间和精力完成各种作业和考试复习，这给他们的身心健康带来了很大的压力。
除了课业负担过重外，许多孩子还面临着学习动力不足的问题。
现代社会的诱惑太多，孩子们往往容易陷入游戏、手机等娱乐活动中，而忽略了学习的重要性。
这对他们的学业发展造成了很大的阻碍。
另外，许多孩子还困惑于学习方法的选择。
在学校中，教师会采用不同的教学方法来满足所有学生的需求。
然而，每个孩子的学习习惯和优势都不尽相同，所以他们需要找到适合自己的学习方法。
这需要他们在试错中不断摸索，而这个过程并不容易。
除了困惑外，孩子们还面临着一些挑战。
其中一个挑战是与同学之间的竞争。
在学业水平方面的竞争也让孩子们感到压力重重。
他们希望自己能够脱颖而出，但同时也害怕自己被辜负。
这种竞争意识在一定程度上刺激了他们的学习动力，但也增加了他们的焦虑感。
此外，孩子们还面临着社交压力。
在学校里，孩子们需要和同学们相处融洽，建立良好的人际关系。
然而，有些孩子可能遇到同学间的冷漠、欺凌等问题，这给他们的学习和成长带来了很大的困扰。
面对这些困惑和挑战，作为家长，我们应该如何帮助孩子们解决呢？首先，我们应该提倡适度的课业负担。
我们可以与教师和学校进行沟通，共同探讨如何减轻孩子们的课业负担。
而在家庭中，我们也要建立起合理的作业和学习时间安排，帮助孩子们保持学习与休息的平衡。
其次，我们要建立良好的学习环境和学习习惯。
我们可以为孩子们提供一个宽敞明亮的学习空间，为他们提供必要的学习工具和资源。
同时，我们也要鼓励孩子们遵守学习计划和学习纪律，让他们明白只有通过刻苦努力才能取得好成绩。
幼儿园家长会议：如何帮助孩子培养良好的学习习惯
幼儿园家长会议：如何帮助孩子培养良好的学习习惯开学前夕，幼儿园家长会议在一家幼儿园中举行，家长们在会上讨论了如何帮助孩子培养良好的学习习惯的问题。
以下是会上讨论的内容。
1. 家庭环境对孩子学习习惯的影响家长们一致认为一个良好的家庭环境对孩子的学习习惯有重要的影响。
在家中营造一个安静、整洁、有序的学习环境，有利于孩子形成良好的学习习惯。
同时，家长也需要给予孩子足够的关注和支持，帮助孩子建立自信心和自尊心，这对孩子的学习态度和行为有重要的影响。
2. 如何帮助孩子建立学习习惯家长们指出，建立良好的学习习惯需要长期的、有计划的努力。
以下是家长们提供的一些建议：- 制定合理的学习计划：家长可以和孩子一起制定学习计划，包括学习时间、学习内容、学习方法等。
计划要合理、具体，同时要有明确的目标和奖励机制，以增强孩子的学习动力。
- 培养阅读习惯：家长可以给孩子提供各种适合年龄的图书和材料，定期和孩子一起阅读并讨论内容。
通过阅读，可以提高孩子的语言表达能力和思维能力，培养他们的阅读习惯和学习兴趣。
- 培养固定的学习时间和地点：家长可以帮助孩子制定固定的学习时间和地点，以形成规律的学习习惯。
在学习时间和地点上要有一定的限制，如不让孩子在床上或沙发上学习，以免影响睡眠和身体健康。
- 细心关注孩子的学习情况：家长需要关注孩子的学习情况，定期和孩子一起复习、检查，并鼓励孩子在学习成绩上取得一定的进步。
家长要从小事做起，教孩子如何分类、整理、记录等，从而帮助他们逐渐形成自学能力和自律意识。
- 培养积极进取的心态：家长可以通过表扬、奖励等方式，鼓励孩子积极进取、勇于尝试，让孩子从小就养成探究问题、寻找答案的好习惯。
家长要时刻鼓励孩子从失败中吸取教训、总结经验，并不断进步和成长。
3. 家长应该避免的错误做法在讨论中，家长们也指出了一些容易导致孩子形成不良学习习惯的错误做法，包括：- 打骂孩子：打骂孩子是过去的一种教育方式，现在已经被证明是极为危险和不适宜的方式。
家庭教育孩子的学习困扰怎么解决
总结：
家庭教育孩子的学习困扰是一个复杂而严峻的问题，但只要家长抱着积极的态度，采取适当的措施，就能够为孩子创造一个良好的学习环境，帮助他们克服学习困扰，取得更好的学习成就。重要的是，家长应该与孩子沟通，关注他们的需求和困扰，并以理解和关爱的态度来引导他们养成良好的学习习惯，培养他们的学习兴趣和动力。
2.多样化教育方法：家长可以通过多种教育途径帮助孩子学习，如资料收集、亲自教授、找家教等。在教育过程中要注意根据孩子的学习方式灵活调整。
三、拖延症困扰
拖延症是一个普遍存在的问题，许多孩子都面临着这个困扰，无法主动完成学习任务，导致学习进度缓慢，质量下降。
解Hale Waihona Puke 方案：1.建立学习习惯：家长可以协助孩子建立起每天定期学习的习惯。可以和孩子一起制定学习计划，并监督他们按时完成任务。
2.设定目标和奖励：家长可以和孩子一起设定明确的学习目标，并制定相应的奖励机制。当孩子按时完成任务时，给予适当的奖励，激励孩子努力学习。
四、注意力分散困扰
随着电子设备的普及，孩子们的注意力变得越来越难以集中。他们常常受到来自手机、电视和社交媒体等的干扰，导致学习效果下降。
解决方案：
1.设定学习环境：为孩子提供一个良好的学习环境，减少外界干扰。可以安排一个专门的学习空间，远离电视、手机等具有诱惑性的设备。
二、学习方式困扰
每个孩子的学习方式都不尽相同，有些孩子适应听课，有些孩子则更适应阅读或实践。一些家长对孩子的学习方式缺乏了解，导致教育方法不当，进一步加大了学习困扰的难度。
解决方案：
1.理解孩子的学习方式：家长应该与孩子沟通，了解他们的学习方式和偏好，同时鼓励他们去尝试不同的学习方法，寻找适合自己的方式。
如何帮助小学生处理成长中的挑战
如何帮助小学生处理成长中的挑战挑战是成长过程中不可避免的一部分，特别是对于小学生而言。
他们面临着各种各样的挑战，包括学业上的困难、人际关系的问题以及面对自我发展的挑战。
在这篇文章中，我将探讨如何帮助小学生处理成长中的挑战，并提供一些有效的方法和建议。
一、学业困难学业困难是小学生最常遇到的挑战之一。
他们可能会面对学习的压力、理解概念的困难以及考试焦虑等问题。
为了帮助他们应对这些挑战，家长和老师可以采取以下策略：1. 创造一个积极的学习环境。
营造一个安静、有序、有趣的学习环境对孩子的学习效果有着重要的影响。
在家中，为孩子设置一个专门的学习角落，并确保他们有充足的时间来完成作业和阅读任务。
2. 培养良好的学习习惯。
帮助孩子建立良好的学习习惯，包括定期复习、按时完成作业、制定学习计划等。
同时，鼓励他们主动寻求帮助，提出问题，并寻找适合自己的学习方法。
3. 鼓励多样化的学习方法。
每个孩子都有不同的学习风格和方式。
挖掘出适合孩子的学习方法，可以有效提高他们的学习效果。
可以尝试通过图像、游戏、讨论等方式来帮助他们理解和记忆知识。
二、人际关系问题小学生发展过程中，人际关系问题可能会成为他们面临的挑战之一。
包括与同学的相处、解决冲突、交朋友等方面。
以下是一些建议来帮助他们处理这些问题：1. 提供社交机会。
鼓励孩子参加课外活动、社团组织或兴趣班，可以提供更多的社交机会。
这些活动可以帮助他们结识新朋友，培养沟通能力，并学会与不同类型的人相处。
2. 教导解决冲突的技巧。
教导孩子如何解决冲突是非常重要的。
他们需要学会控制情绪，主动沟通，并寻求妥协和解决方案。
从小培养他们解决问题和处理冲突的能力将有助于他们日后的成长。
3. 培养友善与互助的价值观。
鼓励孩子成为友善、善良和乐于助人的人。
通过榜样引导和教育，帮助他们理解互助与理解别人需求的重要性，从而增强他们的人际关系技巧。
三、自我发展的挑战除了学业和人际关系的挑战，小学生还需要面对自我发展方面的挑战，包括自我认知、自尊心、自信心等方面。
小学生不良的学习习惯的对策
小学生不良的学习习惯的对策1.培养良好的学习环境小学生学习习惯的形成与家庭和学校的教育环境密不可分。
家长应为孩子创造安静、整洁的学习环境，确保他们有一个良好的学习氛围。
学校应提供丰富的学习资源，设置合适的教学设施，为学生提供良好的学习条件。
2.激发学习兴趣培养学生对学习的兴趣是改善学习习惯的根本方法。
教师可以通过多样化的教学手段，如故事、游戏、实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
家长可以给予孩子更多的认可和鼓励，及时表扬他们的好成绩和努力，激发他们学习的欲望。
3.建立合理的学习计划小学生缺乏自我管理能力，容易被外界因素干扰，因此有必要给予他们一个合理的学习计划。
教师可以帮助学生制定每天的学习计划，将时间合理分配给不同科目和活动，帮助他们培养良好的自觉性和时间管理能力。
同时，家长也应对孩子的学习进行监督和指导，鼓励他们按计划完成作业和复习。
4.培养良好的学习方法小学生的学习方法多半比较浅薄，容易出现死记硬背、机械记忆等问题。
教师可以通过启发性问题、分析性思维等方式引导学生主动思考，培养他们的理解力和创造力。
在家庭中，家长可以帮助孩子找到适合自己的学习方法，如制作学习卡片、整理笔记等，提高学习效果。
5.培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习成功的基石。
教师可以引导学生养成认真听讲、做好笔记、按时完成作业等良好的学习习惯。
家长可以给孩子树立榜样，自己也要有良好的学习习惯，并与孩子共同制定个人学习习惯规则，定期检查和指导孩子遵守。
6.建立积极的学习态度学习是一种艰苦的努力和持久的付出，小学生往往缺乏这种认识。
教师可以通过讲述成功的学习经历，鼓励学生勤奋学习、咬牙坚持，让他们感受到付出的辛苦与回报。
家长可以与孩子共同制定学习目标，并激励他们为了实现目标而努力奋斗。
总之，改善小学生的学习习惯需要学校和家庭共同努力。
学校要提供良好的学习环境和激发学生学习的兴趣，建立合理的学习计划，培养良好的学习方法和学习习惯。
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向孩子不良学习习惯挑战武汉教育专家办讲座：向孩子不良学习习惯挑战“孩子学习习惯不好，家长不可一味责怪孩子，首先应该反省一下自己，很多时候是家长的不当言行‘造就’了孩子的不良学习习惯。
”昨日，在武汉市少年儿童图书馆举办的本报家长学堂上，武汉市优秀青年教师、武昌区实验小学教师王娅琼，为到堂的160余名家长和小学生，就孩子的不良学习习惯问题进行了交流。
好习惯令孩子终身受益在讲座开始，王娅琼老师举了一个例子：多位诺贝尔奖获得者齐聚巴黎，有记者问其中一位资深科学家：“你在哪所实验室里学到了最重要的东西？”出人意料的是，这位科学家摆摆手，“我在幼儿园学到了毕生最宝贵的东西。
”科学家解释说，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然……英国哲学家、科学家培根在谈到习惯时，也曾说过，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
由此看来，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
王老师说，在孩子小学阶段，重要的不是要学多少知识、成绩要有多好，这一阶段，正是孩子们培养良好学习习惯的重要时期。
因此，从小学一年级开始，家长和老师都应该重点关注孩子的学习习惯，一旦发现有不良的学习习惯倾向，应立即予以纠正。
在小学里，最大的收获莫过于良好的学习习惯，这些好习惯能令孩子终身受益。
不良的学习习惯有哪些“孩子不良的学习习惯有哪些？”王老师根据自己从教18年的经历，将孩子们不良的学习习惯一一总结了出来，不少家长不住地点头，脸上都写满了无奈。
王老师说，对于小学生而言，他们不良的学习习惯主要有：1.学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；2.课堂上思想开小差，精神不集中；3.自习课目标不明确，东翻西看，效率低下；4.不善于利用工具书，马虎应付学习；5.爱面子，不懂也不问；6.做作业拖拉；7.快下课时听不进讲，早早收拾好书包，心中开始想着课后的娱乐活动；8.学习之余不善反思；9.做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心；10.只关心分数，而不对作业、考卷进行分析检查；11.学习时小动作多；12.边做作业，边看（听）电视（收音机）；13.书本胡乱丢，学习时现用现找，浪费时间；14.平时不复习，考前开夜车；15.听不进对学习的批评；16.偏科；17.学习易受情绪影响；18.学习耐挫性差等。
矫正不良学习习惯需要技巧孩子的学习习惯不好，家长没少管，但似乎效果并不好，不少家长都会有这样的感受。
王娅琼称，良好的学习习惯是以良好的生活习惯为基础的，每一个良好的生活习惯都会向学习习惯迁移，在这一点上家长应该给予足够的重视。
“纠正孩子的不良学习习惯要从培养孩子良好的生活习惯做起。
”王娅琼说，一般而言，家长的生活习惯好，自然会“传授”给孩子良好的生活习惯，这种潜移默化的效果，是家长们有意识地自我约束才能达到的。
对于几类颇令家长头疼的不良学习习惯的纠正，王娅琼认为家长应学会运用技巧。
1.做作业拖拉小宁上三年级，很贪玩。
每天做作业总要到晚上10时以后，其实他的作业并不多，他的同学一般都能够在晚7时完成。
家长发现，小宁在做作业时，拖拉习惯了，喜欢边玩边做，做两分钟，玩五分钟，一会儿要喝水，一会儿上厕所。
王老师说，孩子做作业拖拉的习惯，很大程度上是家长们造成的。
“一些家长在孩子做作业时端茶、倒水，总是在打断孩子；还有的家长喜欢坐在旁边指手划脚，孩子写错一个地方就大呼小叫，造成孩子心理恐惧，每写一个字都小心谨慎；还有的家长在孩子做完作业后，就布置大量的课外练习，一些孩子为了避免多做作业，有意拖拉，久而久之，拖拉的坏习惯就养成了。
”对策：孩子拖拉，家长要反省自己，看看到底是什么原因让孩子养成了做作业拖拉的习惯，然后对症下药。
孩子做作业前，家长应指导孩子将一切准备工作做到位，如喝水，上厕所，要用的文具、书本都准备齐了；孩子做作业时，家长不要在一旁盯着，不要轻易打断孩子。
对于一些已经有拖拉习惯的孩子，可请教老师完成作业的大致时间，限时让孩子完成作业，完成的情况，家长可在联络本上向老师汇报。
2.不检查作业婷婷平时的作业整洁、正确率高，总能得到小红花，但一到考试就落后了。
老师通过与其家长交流得知，婷婷平时做完作业，没有自行检查的习惯，从一进小学校园开始，家长就包办了本该由孩子完成的任务——检查作业。
对策：孩子们都是喜欢游戏的，建议家长和他们做个游戏。
封孩子为“作业（试卷）国王”的警察，警察的任务就是抓坏蛋，在这个王国里，坏蛋就是那些错题。
每次做完作业或是答完试卷后，“警察”就必须尽义务要抓“坏蛋”。
如果有一天，警察再也抓不到坏蛋了，那么警察就可以升级为警长。
这个游戏也能帮助孩子改善作业粗心大意的毛病。
3.不懂也不提问在平时的教学中，王娅琼也遇到过这样的学生：他们乖巧得很，但也很少提问，“不是没有问题，而是不善于思考，提不出问题来”。
不懂而不提问的现象，总是让问题伴随着孩子的成长越积越多，问题多了却得不到及时的解决，孩子想提高学习就难了。
对策：思考会令孩子不断进步。
对于不爱思考和提问的孩子，建议家长多从其他方面来促使孩子开口提问。
比如，家长可多带孩子去科普展馆，去超市和菜场，让孩子多问，比如买东西，让孩子去问价格，提示孩子去询问商品情况，这样做可以锻炼孩子的胆量，也能让孩子将提问看作是一件再普通不过的事。
另外，在平时的生活中，家长也应“不耻下问”，学着向孩子问问题，孩子回答不出来的，就带着孩子一同去向他人请教，家长这样的做法，也是对孩子提问进行的鼓励暗示。
4.学习缺乏动力丁丁最令父母头疼的问题，就是学习不主动，非要家长盯着才肯学习。
由于学习不主动，在临近考试时，丁丁得花费比同学们多出几倍的精力备考，“临时抱佛脚”的效果也不尽如人意，丁丁的成绩长期处于班级中下游。
对策：给家长提供一个游戏学习法。
孩子不愿学习，却一定会喜欢游戏。
家长可以和孩子一起“打牌”学习，如将想让孩子学习或是复习的内容（学科不限）写在多张纸条上，家长和孩子一起玩耍，双方相互抽牌答题，最后让孩子将所有的题过一遍。
值得注意的是，家长在与孩子“打牌”的过程中，不要显得过于睿智，有时糊涂一点，向孩子请教反而能激发孩子的兴趣。
5.不爱惜学习用具玲玲上学了，父母给她买了许多漂亮的文具，玲玲着实兴奋了一些时候。
但好景不长，玲玲的书桌上和书包里放满了没用完的铅笔、作业本。
每支铅笔用过两次后就搁置一边，要换新的，每本作业本用不到三分之一，就破损不堪，卷笔刀多得可以开博览会。
对孩子的学习，家长们都毫不吝惜，在给孩子选购文具时，多半会迁就孩子，动辄花百来元买一个卷笔刀，但孩子却并不珍惜。
对策：孩子乱丢学习文具的现象较为普遍，对此，家长应定期检查孩子对文具的保管情况，对孩子浪费的行为要进行教育（如可带孩子去了解贫困学子的学习状况），对孩子不切实际地提出购置文具的行为要学会拒绝。
家长也可以试着这样做，可将文具作为奖品送给孩子，在赠奖时给孩子提出期望，相信孩子看到文具时就能想到它背负的“使命”，不会轻易浪费。
6.不清理学习场所清理学习场所是指学习完成后及时整理桌面和周围环境，物归其位，以便下次学习的顺利开展。
这是一项经常性的活动，有些孩子由于多种原因，不太耐烦去做这种工作，往往把清理任务扔给家长。
家长有时出于溺爱，认为孩子做完作业已经够辛苦了，就不再要求孩子清理学习场所、收拾书包等；有的家长认为孩子还小，不会做这么细致的工作，或做起来较费时，效果不佳，于是越俎代庖，落得省事。
对策：孩子做作业是比较辛苦的，但不能因此放弃要求。
具体处理办法是，让孩子稍稍休息和松弛一下，然后再要求孩子清理。
孩子初次清理时，应有耐心地在一旁指导，直到清理完毕为止。
最后，给孩子一些鼓励，口头鼓励或物质鼓励均可。
特别注意的是，就算是孩子收拾得不干净、不整洁，家长也应鼓励，而不应抱怨或再次整理，这样只会打消孩子的积极性。
7.无节制地看电视龙龙爱看电视，放学回家，书包往沙发上一扔，就打开电视，看得入痴入迷。
吃饭、做作业、玩耍都要开着电视，每天花在电视上的时间至少4个小时。
眼睛近视了不说，学习效率也极为低下。
对策：家长不让孩子看电视是不合理的，关键在于指导孩子正确地利用这种传播媒介。
为了防止孩子无节制地看电视，家长必须对孩子进行经常性的教育，要约法三章，每天能看多长时间应依儿童年龄、身心状况、学业状况而定。
有两条家长须记住，第一，不要把看电视作为对孩子的一种奖赏；第二，要恰当安排孩子的课余生活，适当带领孩子做些室外游戏和室内游戏。
同时，可以和孩子一起读一些有趣又有益的儿童读物。
另外，家长自己也不能有长时间看电视的习惯，最好不要经常打开电视。
纠正行为不要撕裂“伤口”王娅琼说，纠正孩子的不良学习习惯不可一蹴而就，它是个反复的过程，纠正的过程也许是艰辛的，但只要家长每天坚持纠正，且方法得当（注意：身教要多过言传，少责罚、多鼓励），一天天过去，就能欣喜地看到孩子的转变。
尤其是在暑假里，家长和孩子接触的时间较多，可借机有针对性地教育孩子。
“在纠正孩子的不良学习习惯时，切忌撕裂‘伤口’。
”王娅琼举了一个例子。
一个人在餐馆打工时，手指被刀具划破了，他去一家私人诊所治疗。
医生给他清洗了伤口，上了点消炎药说：“没事了，你的手指只是一根小血管受了伤，不用包扎，会自然愈合的。
”这人觉得奇怪，“您怎么知道只有一根小血管受了伤？”医生听了，便很认真地拿来镊子，将那人的伤口朝两边撕开，指着中间的一根小血管说，“你看，先生，就是这根小血管受伤了！”这一下，这个人原本不用包扎可以自行愈合的伤口遭了殃，伤口不但要包扎，还得请假休养。
王娅琼说，这个故事在纠正孩子的不良学习习惯方面，给了我们启示：在孩子的成长过程中，一些他们自己可以自然修复的小“伤口”，却被家长人为地“撕大”了，弄得非“包扎”、休整不可。
比如刚从幼儿园进入小学一年级的孩子，注意力不集中、爱岔嘴是正常现象，孩子们得有个适应过程，但不少家长和老师却总在批评孩子：“怎么这么不听话，你不是个好孩子，一边罚站去？”看看，“伤口”被撕大了，想“自然愈合”都变得困难了，将来只有靠老师和家长的强力矫正了。
类似的例子还有很多。
自然愈合的小伤口不留疤痕，而经过扩大再治疗的伤口，治愈后是一定会留下疤痕的。
王娅琼说，在纠正孩子的不良学习习惯方面，被“撕开”扩大化的坏习惯，将来的纠正也会留下“疤痕”，而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理阴影。