九公里小学2013年度德育工作总结
2012—2013学年第二学期小学德育工作总结
2012—2013学年第二学期小学德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。
德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校教育教学工作的顺利开展。
一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育计划的各项工作目标。
现将我校一学期的德育工作情况总结如下：一、主要工作成绩㈠增强安全防范意识，加强安全管理，安全工作常抓不懈。
1、坚持安全隐患排查制度。
牢固树立安全第一的思想意识，坚持安全隐患排查制度。
德育处定期对教室、宿舍以及各处设施进行安全隐患排查，为了及时排除安全隐患，坚持每周一小查，每月一大查。
每周各班班主任对教室、宿舍进行安全隐患排查，并填写安全隐患排查单交后勤人员及时维修；每月德育处对全校进行拉网式安全隐患大排查，安全隐患排查单交主管后勤工作的副总校长，然后派人逐一进行整修，最后由德育处验收。
做到了及时发现，及时整改；班主任定期排查学生携带刀具、危险品情况，德育处对四、五年级重点抽查。
并强调班主任及时化解学生矛盾，以防矛盾隐患引发打架事件的发生。
由于安全工作得力本学期未发生任何重大安全事故。
2、加强安全保卫工作。
为了确保师生的人身安全，进一步加强了校园保卫工作。
开学初，校长亲自对保卫科、门卫人员进行了岗位培训，认真学习了保卫科职责，重申了保卫工作的重要性，强调了工作纪律。
要求门卫严格执行外来人员登记制度，学生出入制度；保卫人员执行夜间值班巡逻任务，在晚11：00—凌晨4：00，对宿舍区、教学区、办公区、食堂等区域定时巡查，并记录巡查情况；体育教师配合保卫科分别在每天中午、晚上学生放学时间轮流在校门口值班巡查，防止闲杂人员进校，协助门卫处理一些突发事件。
3、坚持执行领导带班、教师值班制度。
2013小学德育年终工作总结
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小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。
因此，我校把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，确保学校德育工作的顺利实施，全面提高教育教学质量。
现将学校的德育工作总结如下：一、德育工作的做法和措施。
1、建立健全德育管理系统。
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。
成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及科任教师参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。
形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
少先队干部坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级给予表扬;学校领导、教师轮流值日，每天对学生的日常行为进行检查一次，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2、充分调动全体教师德育工作的积极性。
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
2013年德育部工作总结
2013——2014学年度上学期德育部工作总结本学期德育部以“内强素质，外树形象，提高工作水平和创新能力”为工作目标，更好地为基层学校、为一线教师服务，不断提高德育工作的质量。
努力做好中小学德育教、科、研、培及基层德育指导工作，还有班主任及生活指导教师的培训工作，以及心理健康教育的指导和相应工作，圆满完成了任务，现总结如下：一、坚持理论学习提高自身业务素质本学期进一步加强了政治理论和业务知识的学习，虚心求教释惑，积极参加学校政治学习与实践活动，积极参加业务学习。
学习《德育大纲》，《教育部关于进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》等纲领性文件以及《课堂管理与班级管理》，《新时期班主任工作的创新》等理论书籍。
部内业务学习了《当代学校德育的使命》、《关于德育生活化的工作观》、《当代学校德育的实践建构》等。
做到学有所得，学以致用。
提高了自身的理论水平、业务素养。
每人业务笔记的字数达到了两万字左右，撰写“教研随笔”4篇。
二、创新工作形式促进教师专业提升本学期我们德育部工作重心下移，将德育工作重点放在基层学校。
开学初，我们根据市教研院德育部的文件精神，我们制定并下发了我区的德育工作计划。
同时利用网络或电话跟踪各校的工作完成情况，及时反馈、查缺补漏。
完成并上报了市级阶段性德育先进工作者和优秀教师的评选工作。
（二）开展创新活动根据上级文件精神，为提高班主任的能力，我们在全区开展了“实践体验式”主题班徽、班训评比活动，评选出13节区级优秀班徽、班训，并选送到市级后全部获奖。
其中张燕等十名班主任获得了国家级胡奖项。
同时我们抓住全市中小学心理健康研究课活动的契机，德育部的李惠琴主任配合培训部工作，接受了对全区中层干部、及中小学班主任的心理健康教育的培训工作。
接受任务后李主任精心备课，认真出题，认真反思，为我区心理健康教育奠定了基础。
这种培训形式，激发广大心理健康课教师的热情，教师专业能力与水平也有一定提高，使我区心理健康教育更扎实开展下去。
2013年小学德育工作总结
2013年小学德育工作总结2013年小学德育工作总结时光总是在不经意间流逝，转眼就到了年终岁尾。
这几天，一直在回想我们德育工作一年来的收获，林林总总，既不像教学工作那样成绩喜人，也不像后勤工作那样默默无闻，我们的工作既轰轰烈烈又润物无声，收获的就是在务实与创新中师生由内到外的变化。
与其说总结，倒不如与大家一起感受一下我们全员德育的巨大力量，一起享受一下孩子们在成长中的点滴进步，一起分享一下我们在工作中的充实与感动。
一、学习交流，共同进步。
我校的班主任队伍是一个充满凝聚力和战斗力的群体，尤其是这学期，几个崭新的面孔又为这个队伍注入了新的活力，二十九位班主任平均年龄是34.2岁，这在全市来说也是一个比较年轻的队伍了。
所以学习交流、共同提升是班主任专业成长之路的必需。
1.班主任月例会：每月一次的班主任例会是既是对近期工作的总结，同时也是班主任老师学习提升的好机会，一年来，我们先后进行了《走在专业成长的路上》、《如何开好家长会》、《班主任工作考核细则》、优秀队会观摩等内容的培训学习，国校长在11月的班主任例会上做了《从细节处看班级管理》的讲座，李明辉老师做《痛并快乐着》的外出学习汇报，这些培训学习为班主任老师专业成长提供了有力的保证。
2.网络学习：每周有一位班主任为大家推荐优秀的文章供大家学习，大家在学习后要把自己思考的内容或读后的感受写上几句评论。
上学期我们的网络学习是在班主任群中进行的，通过实践发现，有的时候评论的地点不同反馈的信息也就出现了不及时，下学期针对这种现象我们及时做了调整，改为在QQ空间里进行推荐学习评论，一个学期以来，共有11位老师进行推荐，班主任老师们对于文章的学习与评论效果非常好。
3.《采思集》教育随笔：读书写作是教师专业成长的必经之路，班主任老师每月一篇的教育随笔，从量到质的飞跃足以看出老师们成长的痕迹。
用心阅读老师的每一篇随笔，我觉得都是与老师们在进行心灵的沟通，从中体会到的是他们工作的辛苦，感受到的是大家苦尽甘来的快乐，体验到的是那种被家长和学生信任的感动，享受到的是老师们自我成长的那种职业幸福。
小学2013年秋季学期德育工作总结(1)_德育工作总结.doc
小学2013年秋季学期德育工作总结（1）_德育工作总结小学2013年秋季学期德育工作总结（1）在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
小学2012-2013年秋学期德育工作总结
小学2012-2013年秋学期德育工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小学2012-2013年秋学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风1、校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。
学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。
班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。
每个教室外面墙上的“每月之星”展示栏，更为我校学生展现无限的风采。
教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。
这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。
2、各班以学校的阳光之星评比为基础，制订出班级的阳光之星的评比方案。
一个良好的班集体，应该有一个合理而有效的管理机构，作为班集体的管理核心的，在班主任的指导下，由班长领导独立开展班级的各项工作，并完善班级制度。
二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。
所以本校主要从两个方面入手，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。
1、课堂学习习惯的养成。
这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。
2、文明礼仪习惯的养成。
2013学年小学德育总结
2013学年（上）※※小学德育工作总结——小学德育处本学期，我校以区教育局《2013学年德育工作意见》为指导，以创建全国文明城市为契机，把“创文”活动贯穿于学校德育活动全过程，强化学生日常行为规范的管理，加大养成教育力度，使学生的文明素质有所提高。
在学校德育工作过程中，坚持以防为主，积极开展各项主题活动、各类安全知识培训，落实各项防卫措施，使德育工作得到全面、深入、有效地开展。
全校师生的道德品质、法制观念、安全意识显著增强。
现总结如下：1、召开班主任工作学习会，做好班主任管理工作。
组织班主任认真研究新形势下青少年思想道德教育工作特点，牢固树立“德育就是质量”的理念。
全面提高我校班主任的师德水平、理论水平、专业能力、研究能力。
2、做好校园、班级文化建设，形成良好教育氛围。
结合“创文”、“绿色学校”等工作，印发教育宣传信单，出刊板报专栏，使学生得到熏陶培养。
3、加强爱国教育，做好每周一升国旗系列工作，并做好“十一”期间开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。
让学生体会爱国是最崇高的品质。
教师总结范文精选教学总结教研总结学年总结研修总结4、做好各学科教学的德育贯穿的检查督促。
使学生在“知书”过程中得以“明理”。
5、开创“星级文明班评比”，做好每天晨检、午检工作，规范学生仪表行为。
6、配合好少先队大队工作，利用好少先队广播站、学校表扬栏等设施，发掘先进事迹，大力宣传正能量。
7、做好各德育主题活动，弘扬文明美德。
开展“美德少年”星级评选活动，开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”，开展“我的中国梦”征文活动等等。
8、指导体育科组开展好大课间活动，如期完成市大课间评比任务。
9、组织教师参加德育课题研究申报，收集德育信息资料，为今明两年组建德育研究课题打基础。
10、加强养成教育和法制教育，创新德育常规工作的管理。
有计划、分层次、有重点地强化学生日常行为规范，抓好学生良好习惯的养成。
二〇一四年元月。
2013—2014学年小学上学期德育工作总结
2013—2014学年小学上学期德育工作总结以下是关于2013—2014学年小学上学期德育工作总结，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
2013—2014学年小学上学期德育工作总结本学期，德育处围绕学校“立德树人”中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动中。
一、进一步强化人员学习，锻造高素质德育队伍在德育队伍建设上，本学期组织了新班主任培训、全体班主任会议加强了师德建设，提高服务意识；加强了制度管理，提高工作效能。
二、利用特色教育活动，拓宽了德育教育的主渠道1.开展了“一日常规”活动，对学生进行文明行为教育（1）制定方案学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段·是培养习惯的关键时期，又是培养的最佳期，所以，作为小学生日常行为规范教育就要抓住这个时期，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了促进校风、学风和班风的形成，做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合，努力实现“立德树人”的目标。
因此，德育处特制定了学生“一日常规”达标活动实施方案，要求学生每日五问：“今天我见到老师问好了吗？”“今天我扔了垃圾吗？”“今天我上下楼梯靠右行了吗？”“今天做操认真了吗？“今天我讲了脏话吗？”对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。
（2）如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。
在这方面德育处下了很大的工夫，成立了领导、工作、蹲点督查考核小组，我们每天做到：a.“四查”，即早晨、两操、中午、离校。
2013年小学德育工作总结
小学德育工作总结２０１３——２０１４学年度第一学期本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建村屯、家庭、学校德育工作网络。
及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
2013年小学德育工作总结
西明照小学2013学年度德育工作总结本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，开展多项活动，现总结如下：一、将德育作为学校工作的重心，突出德育在素质教育中的首要地位。
开学初，我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先。
立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。
二、完善德育机制，重新定位全员德育本学期，我们完善了全体教师全员管理制度。
这学期坚持开好学生“4+1学习模式”即每天提问一个问题；每天写一张规范字；每周一篇日记；每学期读一本经典书籍及教师“4+1工作模式”即每天和一个学生谈一次心；每天放学路队做集中教育；每周写一篇教育理论笔记；每周开展一次教育主题班会。
通过开展开展这项活动，我校班会课质量得到较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。
班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，带班领导、值日教师、学生班干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天一检查，每周一小结公布，该活动收到了较好的效果。
三、落实德育的课程渗透，将德育具体化把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
2013年小学德育工作总结
2013年小学德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。
学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下：一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
1、开学初组织学生大会。
学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。
2、根据学校实际组建少先大队（现更名学生会）。
我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。
学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。
我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。
特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。
3、规范教育。
我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。
在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。
尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
4、利用重大节日对学生进行德育教育。
小学德育工作总结报告2013
小学德育工作总结报告2013
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“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。
开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育。
对学校各方面的工作都是一个促进。
我们学校始终重视德育工作的开展，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育，我们的工作在原有的基础上有了提高。
一、基本情况
全中心共有四个教学点，共21个教学班，共有学生600余人，教职工68人，班主任21名。
九小2013年度学校工作总结
九小2013年度学校工作总结一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：一、德育工作1、成立德育领导机构，并落实各负责人的职责要求，加强考核, 促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。
同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。
2、一年来多次召开班主任经验交流会和班主任例会，班主任业务得到有效提高，管理班级和教育学生的方式方法明显改善，通过开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。
使学生受到了教育，学习得到了提高。
3、坚持日检查周评比工作。
做到责任到人，分工明确，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路上和学生到校情况等方而加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
4、强化落实德育考评工作。
以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步, 为学生的发展创造良好的氛围。
同时，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。
5、充分利用黑板报的作用，宣传好人好事、卫生、食品、安全、心理、文明礼仪等知识，每学期出5期；利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周四下午开展国学朗读、诵读会，同时充分发挥公示专栏的作用，及时公示学校事务。
6、组织学生活动，丰富校园生活。
2013年度，我校先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛，庆祝“六一”文艺表演，庆“五四”篮球赛等大型活动。
还有通过积极开展“幸福清远，幸福生活”为主题的书信活动和四心教育活动开展了感恩教育活动。
7、阳光体育方面：依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。
小学2013德育工作总结
小学2013德育工作总结
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这是一篇德育工作总结范文,德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，德育渗透在智育、体育、美育等教育中。
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德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，德育渗透在智育、体育、美育等教育中。
本学期，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育新途径，提高学校德育整体效果，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的合格小学生。
2013小学班级德育年终工作总结
2013小学班级德育年终工作总结
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本学期，我担任班主任工作。
在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：。
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九公里小学2013年度德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。
现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：
一、将德育作为学校一切工作的重心
开学初，我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》。
根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先。
立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。
二、完善德育机制，重新定位全员德育
我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任管理制度》、《文明班级评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
本年度，我们完善了全体教师全员管理制度。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。
班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。
形成良好的德育管理网络。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
三、落实德育的课程渗透，将德育具体化
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进行德育的强化教育。
同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。
我校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。
三月份，开展了学雷锋，树新风”系列活动；四月，以清明节祭奠革命先烈为契机，开展了系列爱国主义教育；五月份积极筹备国际六一儿童节庆祝”活动；六月举行了紧急疏散演练，防溺水安全知识教育讲座等活动。
1．结合弘扬民族精神月活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。
开展了民族团结统一教育。
通过学生查找资料，主题班会，办手抄报等形式了解关于少数民族的风土人情，民族特点，生活习惯等，增进对少数民族了解，渗透民族团结教育。
2．丰富德育活动形成良好的品质。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了行为习惯养成教育、法制教育、生命安全教育等等。
（1）安全法制禁毒教育。
a．加强安全知识的宣讲教育。
b．继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
c．通过观看安全教育光碟，黑板报，张贴标语等大力宣传了安全知识，并多次组织学生进行安全疏散演练，让学生受到了良好的安全教育。
d．在五一节前夕，学校还聘请法治副校长到校开设有关法制、安全等方面的讲座。
（2）深入开展六大习惯养成教育，促进良好习惯养成。
每月确定一个主题作为突破口，使讲文明、讲诚信、讲卫生、爱学习、爱勤俭、爱健体等六大习惯伴随学生健康成长。
做到月月有重点，同时各个习惯养成教育又贯串学期始终。
在文明礼仪月开展了丰富多彩的活动，《文明礼仪伴我行》主题队会中我们采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
3.依托德育活动对学生进行环保教育。
学校进行了，保护湿地，爱鸟护鸟活动，通过问卷调查，和宣传资料的发放培养学生家长，以及学生的环境保护意识。
四、提高常规管理力度，狠抓工作落实
学校从《学生综合素质评价规程》和《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。
通过国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教育。
利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯养成教育。
回顾一年的工作，开展的活动很多，总体达到预期目标，但特色活动不够，需要在今后的工作中继续探索，勇于创新，从而使我校少先队、德育工作更上一个新台阶。
九公里小学
2013年12月24日。