浙江省永嘉县楠江中学高二语文下学期期中试题

高二语文期中试卷（考试时间为120 分钟分值为100 分）一、选择题，每题3分，共54分。

1. 下列字的注音，全都正确的一项是（）A.造诣（yì）熨（yùn）帖炽（chì）热良莠（yǒu）不齐B.下载（zǎi）蹙（cù）眉蹉（cuō）跎危言耸（sǒng）听C.窗槛（jiàn）裹挟（xié）亘（gèn）古休戚（qī）与共D.怔怔（zhēng）桌帷（wéi）静谧（mì）侃侃（kǎn）而谈2.下列各选项中，没有错别字的一项是（）A暴燥寒暄窸窸窣窣明目张胆错宗复杂B草窠荸荠服弱济困一愁莫展昂首阔步C梗概逻缉头昏脑涨矮墩墩蹑手蹑脚D踝骨形骸泫然而泣醉醺醺凝眸远眺3. 依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是( )①三十年的________，你还是找到这儿来了。

②命，不公平的命________我来的！③鲨鱼的出现不是的。

当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。

④“或有之处，只管说得，不要外道才是。

”黛玉忙站起来，一一听了。

A．工夫支使偶尔委屈B．功夫指使偶尔委曲C．功夫支使偶然委曲D．工夫指使偶然委屈4.下列句子中，没有语病的一项是（）A美术作品展在刚刚建成的博物馆展出，追寻历史文脉、彰显通城魅力是此次美术作品展鲜明主题。

B．江苏省将全面开展网吧“百日整治行动”，如果一旦发现网吧违规接纳未成年人，将予以重罚。

C．英国法院日前裁决，《达·芬奇密码》的作者布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。

D春节、清明等是节日，虽然只是一种形式，但是谁又能否认它们不是饱含我们传统文化的载体呢？5. 下列成语使用正确的一项是（）A.在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。

B在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。

C辩论会上，他能抓住要点，随机应变，击败对手。

D在这次科学盛会上，科学家都滔滔不绝油嘴滑舌的表明自己的见解。

6.依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一组是( )古人写评论，大致三类：，。

，。

，。

这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损于以下事实，即：古代的文学评论一直以私人性，兴趣和偶然为特色，兴致有便写一点，如没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。

①读了好诗文，好词曲，好小说，逢着妙处，就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人，也知道妙在何处，②为所编的作品集写一些说明，或出于情谊而替别人的书写推荐文字，③创作之余，有些敝帚自珍的心得，体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流，④于是借书简，诗词，短论而发。

⑤是为点评。

⑥是为序跋类。

A.①⑤/②④/③⑥B.②⑥/③④/①⑤C.③④/①⑤/②⑥D.①④/②⑤/③⑥7. 下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿水墨山水画。

（比拟）B．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

（互文）C．它继续依恋地注视着人间，好像不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们。

（拟人）D．即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？（借代）8.下面说话得体的的一项是（）A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。

B．我把自己在刊物上发表的第一篇文章,惠赠给敬爱的老师.C．希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不愿看到的局面，使人民免遭战争的灾难。

D．先父虽然年过古稀,但身体仍十分健康.9.下列文学常识说法不正确的一项是（）A．“三苏”指苏洵、苏轼、苏辙三人。

B．“韩柳”指唐代古文运动的领袖韩愈、柳宗元。

C.“班马”指历史散文名家班超、司马迁。

D．“苏辛”指宋代著名词人苏东坡、辛弃疾。

10为下面新闻所拟的标题，最恰当的一项是（）２０１４年１１月１９日至２１日，首届世界互联网大会在江南水乡浙江乌镇召开，近100各国家和地区的近一千多名嘉宾参加会议。

大会围绕国际互联网治理、互联网新媒体、跨境电子商务、网络安全、打击网络恐怖主义等议题，举办了近20场分论坛和高端对话活动。

A．从乌镇开始温暖全世界 B. 全球嘉宾会乌镇，首度共话互联网C．中国网络梦圆江南水乡 D. 让世界互联互通，以信息共享共治11.下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．古之学者必有师B．游于是乎始C．以为凡是州之山水有异态者D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也12.下列各句的句式，与其他三项不同的一项是A.州司临门，急于星火B.月出于东山之上C.师不必贤于弟子D.而君幸于赵王13. 下面对诗歌的分析错误的一项是（）A．毛泽东的《沁园春·长沙》开头三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，点明了时间、地点和特定的环境，抒发了作者乐观主义的革命精神。

B．《沁园春·长沙》词中回忆自己年少时与同伴一起畅游湘江的情景，抒发了诗人在江海横流的时代力挽狂澜的豪迈情怀。

C．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》用豪壮的语调抒发胸中郁闷。

词中描写的场面壮阔，将江山之胜与怀古豪情融为一体，塑造了一个举重若轻、从容闲雅的儒将形象。

D．苏词中的“多情”一词在这里主要指词人建功立业的愿望。

览胜怀古，壮志难酬，“早生华发”，使人悲从中来。

阅读下面的文言文，完成14～16题。

【甲】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率路秦耶?曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。

故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。

”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与赢而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

(苏洵《六国论》) 【乙】尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。

盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

(苏辙《六国论》)【丙】六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。

其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。

(苏轼《六国论》)14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A.率赂秦耶(都，皆)B.始速祸焉(迅速)C.洎牧以谗诛(因为)D.皆椎鲁无能为者(愚钝)15.下列六个句子中，全都属于六国灭亡原因的一组是(3分)①赂秦而力亏②六国互丧③以地事秦④可谓智力孤危⑤当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

⑥以凡民之秀杰者，多以客养之A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥16.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A. 苏洵《六国论》的中心论点为“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

”其中“兵不利，战不善”为两个分论点之一。

B. 苏洵对齐、燕、赵三国的态度是有些不同的：对齐国是谴责；对燕、赵两国则是同情，认为两国“智力孤危”，灭亡是无可奈何的事。

C.苏洵《六国论》除了运用道理论证和事实论证外，还运用了对比、比喻等论证方法。

他的关于六国灭亡原因的观点和苏轼的是一致的。

D.苏轼认为六国灭亡的原因则是“六国之君虐用其民”，他们的残暴与秦始皇、秦二世不相上下，这与杜牧《阿房宫赋》的观点是相同的。

阅读下面的文字，完成17-18题。

从“读时代”走进“阅时代”不管出版人是否愿意，事实是全球范围内出版物中的文字越来越少，章节越来越短，插图越来越多；而且从前起着点缀美化作用的插图，正式成为内容表达的组成部分。

不仅如此，图小说、绘本、图文书方兴未艾，成为较容易赢得读者和较容易赢取利润的图书类别。

有人将这一社会现象称为“读图时代”。

有趣的是，汉语中的“阅读”一词，是“阅”在先而“读”在后，没有人愿意说成“读阅”。

“阅”与“读”本来就是不同概念。

“阅”本义是用眼睛看，即通过视觉器官接受和处理光信息；“读”就是将文字符号解码为语音符号，进而理解其意义。

“读”固然必先“阅”，即将文字符号作为光信号摄入，然后解码为语音；而“阅”并不受制于语音。

所以，只有“读”才真正与传统出版的本质相关。

“读”的对象是文，“阅”的对象是图。

显然，图像和影像其实是不能“读”的，所以“读图时代”其实应称为“阅时代”。

而我认为，“阅时代”是不可逆转的文明进步。

早在10万年前，人类的大脑就已经进化得与现代智人相差无几了，从而为阅做好了充分准备。

脑科学研究表明，大脑的信息容量约等于50亿本书，但人的生命周期是不可能读如此多的文字，因此不需要如此耗能的大脑；但处理和存储影像信息以及社交语言信息则需要这样的大脑。

即使在睡眠中，大脑也在充分利用时间整理影像信息，于是人才会做梦。

视觉器官并不是天生用来接受字符的，而是用来感知影像的。

大脑皮层超过1/3的面积用于处理视觉，而图像和影像所包含的信息量比文字要大得多。

阅图时，大脑皮层兴奋的面积要远大于读文，所以，在更多神经元参与的情况下，接受信息更快、效率更高；所以，“阅时代”将使人变得更聪明而不是趋于弱智，以为“阅时代”将妨害智力发展的说法是源于对大脑动作机理的无知。

阅是人类的天性，而读则是后天习得的技能。

生命体接受光信号的功能至少进化了5亿年，人类接受影像信息的功能至少进化了300万年，而读的能力，人类只练习了几千年，作为个体则不过学了几十年，儿童才学了几年。

所以，图能吸引任何眼球就不奇怪了，而儿童喜欢图更是天经地义。

不管人们是否愿意，只要阅的效率越高，那么阅就会成为趋势，天性总是在条件适宜时就不可阻遏地迸发而成为潮流。

(本文有删改)17.下列不属于作者说“‘阅时代’是不可逆转的文明进步”的理由的一项是( )A不受制于语音的“阅”，比先将文字符号作为光信号摄入然后解码为语音方式的“读”，让读者接受信息更快、效率更高。

B从大脑动作机理角度看，阅图时，用于处理视觉的大脑皮层的兴奋面积远大于读文时，“阅时代”将使人更加聪明。