八年级语文上册第二单元复习

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八年级语文上册第二单元的必背知识点

八年级语文上册第二单元的必背知识点一、课文概述第二单元主要围绕 “爱心与真情”这一主题展开，包括多篇记叙文，旨在培养学生关爱他人、感受人间真情的情操。

二、课文具体知识点1. 《藤野先生》作者及背景：鲁迅（原名周树人），中国现代文学家、思想家、革命家。

本文写于1926年，正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期，鲁迅在厦门大学任教时写成。

主要内容：记叙了作者在日本留学期间与藤野先生的交往，赞扬了藤野先生正直、热情、认真负责的高尚品质，并表达了作者对他的怀念和感激之情。

重点字词：畸形、不逊、绯红、发髻、芦荟、驿站、教诲、芋梗汤、杳无消息、油光可鉴、抑扬顿挫等。

理解词义：如 “油光可鉴”指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人；“标致”在这里是反语，用来讽刺。

难点探究：理解作者弃医从文的原因，以及 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话的深层含义，表达了作者的愤慨和强烈的民族自尊心。

2. 《回忆我的母亲》作者及背景：朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，本文是他早期创作的记叙性散文，回忆了母亲的生平。

主要内容：记叙了母亲的勤劳、俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈等优秀品质，以及母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和崇敬之情。

重点字词：佃农、韶关、仪陇、溺死、私塾、迁徙、和蔼、妯娌、管束、庚子、哭泣、豪绅、衙门、横蛮、慰勉等。

难点探究：理解作者为什么只选择文中这些事情来写，以及这些事情如何体现母亲的优秀品质。

3. 其他课文如《阿长与〈山海经〉》、《背影》等，这些课文也围绕 “爱心与真情”这一主题，通过不同角度和故事展现人与人之间的关爱与真情。

三、写作手法与表达技巧叙述与描写：本单元课文多为记叙文，需掌握叙述和描写等表达方式的功能和特点。

语言特点：课文语言朴实自然，富有表现力，通过学习可提高学生的写作能力。

情感表达：通过课文的学习，感受作者所表达的深厚情感，培养学生的情感体验和感悟能力。

人教版初二上语文八年级人教版语文上册第二单元知识点复习

• 烦躁微不足道大庭广众
•
第9课
• 塌败：塌陷破败伛偻yǔlǚ：腰背弯曲。
• 翳yì 取缔dì 荒僻pì 滞zhì笨愧怍 zuò
•
第10课
• 接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛
• 吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅
• 鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福克扣
8/16/2022
第二单元复习
单元内容复习
鲁迅先生写的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而它质朴、善良、热心。鲁迅深情抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
朱自清的《背影》突出地刻画父亲的“背影”，着力地表现父爱。
李森祥的《台阶》，以农民的儿子作为故事的叙述者，叙述了父亲为盖房而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生活状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。
• 2. 《朱自清》交卸奔丧狼籍簌簌赋闲典质颓唐琐屑
• 3. 《台阶》尴尬凹凼烦躁微不足道大庭广众
• 4. 《老王》伛偻惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍
• 5. 《信客》接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福克扣
《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情

八年级上册语文第二单元

八年级上册语文第二单元一、单元概述本单元主要涉及散文、小说、古文等文学体裁，收录了《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》四篇课文，以及三篇课外古诗词和名著导读《〈傅雷家书〉两则》。

这些文章都反映了中国社会底层人物的生活和情感，同时也呈现了中国传统文化的丰富内涵。

二、知识点梳理1. 散文：以记叙、描写为主要表达方式，通过写人叙事来抒发作者情感，表达中心思想。

本单元的《背影》、《台阶》就是典型的散文。

2. 小说：以塑造人物形象、叙述故事情节为主要手段，通过反映社会生活、表达作者意图来吸引读者。

本单元的《老王》、《信客》都是优秀的小说。

3. 古文：古文是古代汉语的书面形式，言简意赅，寓意深远。

本单元的《三篇课外古诗词》就是典型的古文。

4. 人物描写：通过对人物的外貌、语言、动作、心理的刻画，塑造出个性鲜明的人物形象。

5. 环境描写：通过对自然环境、社会环境的描绘，营造出特定的氛围，帮助读者更好地理解人物行为和情感。

6. 中心思想：每篇文章都有其特定的中心思想，通过对文章的理解和分析，可以提炼出作者想要传达的信息。

7. 阅读理解：通过阅读文章，理解作者意图、把握中心思想、分析人物形象及环境描写等技巧。

三、重点难点解析1. 如何理解散文的“形散神不散”？在阅读散文时，要注意抓住文章的主线，理解作者的情感和思想。

2. 如何分析小说中的人物形象和环境描写？要注重对小说情节的分析，通过情节来把握人物性格和环境特点。

3. 如何理解古文的含义和寓意？要注意对古代汉语的基础知识的掌握，同时要结合上下文来理解古文的意思。

4. 如何进行阅读理解？要注重对文章的整体把握，理解作者的意图和中心思想，同时也要对文章中的重点难点进行深入剖析。

四、学习建议1. 多读：通过阅读大量的散文、小说、古文等文学作品，提高自己的阅读能力和文学素养。

2. 多思：在阅读过程中要勤于思考，深入理解文章中的含义和思想，同时也要注重对文章的形式和技巧进行分析和总结。

八年级语文上册第二单元知识归纳语文版

语文版八年级上册第二单元知识归纳1. 作家作品：《北京喜获2008年奥运会主办权》的体裁是消息，作者是许基仁、刘广、林榕均，这三个人都是《人民日报》的记者。

《别了，“不列颠尼亚”》是一篇特写，作者周婷、杨兴是著名记者。

《生命之舟》是一篇电视新闻，作者梁家新是著名记者。

《杂交水稻之父——袁隆平》是一篇人物通讯，作者谭士珍，著名记者。

二、字词积累。

1、给下列加点字注音矜持．噙．簰．冉冉．．瞩．目肆虐．．穿梭．籼．米衣钵．夜不能寐．截．止丰硕．2. 多音字：b ó停泊 shu ài 率先挨家挨户āi p ō l ǜ 圆周率 ái 挨打 3、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形) 大相径．庭矢．志不移劫．后余生风度翩翩．．功．成名就三、单元解读1、文体知识：新闻作为一种文体是目前世界上发表量最大、受众最多的文体，它通过各种传媒（报纸、电视台、电台、网络）对当前的政治事件和社会生活进行报道。

其特点是迅速及时、内容真实、语．．．．．．．．．．．言简明。

．．．．它通常有这样几种形式：消息、特写、电视解说词、通讯。

（1）消息的要素及结构特点：消息有六要素：时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。

消息的结构：标题（有时有副标题）、导语（开头的第一段或第一句话，揭示消息的核心内容）、主体（消息的躯干，用充足的事实对导语内容作进一步的扩展和阐释）、背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省略或暗含在主体中）。

（2）特写及其特点：特写也叫新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影特写镜头的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。

它侧重于“再现”，采用文学手段，集中突出地描述某一重大事件发生的现场，或某些重要精彩的场面。

2、知识掌握要点：(1)、掌握新闻的特点和表现形式。

(2)、掌握消息的要素及结构特点，体会文中语言所蕴含的丰富情感。

八年级上册语文第二单元重点

八年级上册语文第二单元重点八年级上册语文第二单元的重点包括以下几个方面：1. 掌握文言文阅读的基本技巧：文言文是八年级上册语文的重要内容之一，学生需要掌握文言文阅读的基本技巧，如断句、翻译、理解文意等。

2. 了解古代文化常识：第二单元的课文涉及许多古代文化常识，如古代礼仪、官职制度、天文历法等，学生需要了解这些常识，以便更好地理解课文。

3. 掌握常用的文言实词和虚词：文言实词和虚词是文言文阅读的基础，学生需要掌握常用的实词和虚词的用法和意义。

4. 理解课文的思想内涵：第二单元的课文涉及许多思想内涵，如爱国、忠诚、孝道等，学生需要理解这些思想内涵，并能够结合实际进行思考和应用。

5. 练习写作技巧：第二单元的课文中有许多写作技巧，如对比、夸张、借景抒情等，学生需要练习这些技巧，提高自己的写作能力。

总之，八年级上册语文第二单元的重点是让学生掌握文言文阅读的基本技巧，了解古代文化常识，掌握常用的文言实词和虚词，理解课文的思想内涵，并练习写作技巧。

通过这些重点内容的学习，学生可以更好地理解古代文学作品，提高自己的阅读和写作能力。

《藤野先生》1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

我国伟大的文学家、思想家和革命家。

1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。

中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。

代表作小说集《狂人日记》《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。

2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义精神。

本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情3.重点字词畸（jī）形不逊（xùn）绯（fēi）红发髻（jì）芦荟（lúhuì）驿（yì）站教诲（huì）芋梗（yùgěng）汤杳（yǎo）无消息油光可鉴（jiàn）抑扬（yìyáng）顿挫《回忆我的母亲》1.文学常识文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——钟太夫人。

部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法

部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法一、知识点1. 修辞手法在修辞手法中，主要包括比喻、拟人、夸张、排比等文学技巧。

比喻是指用一个事物来形容另一个事物；拟人是指把无生命的事物拟人化，赋予其生命、感情、能动力；夸张是指夸大事物的特征或表现，从而达到某种修辞效果；排比则是指将句式和内容排列得形式清晰、富有韵律感。

2. 文言文阅读部编版八年级语文上册第二单元中，重点讲授了《论语》中的“学而篇”和“为政篇”的一些内容，通过学习这些文言文的阅读技巧，可以帮助学生更好地理解文言文中的字词和句子，提高文言文阅读能力。

3. 语言规范语言规范是语文学习中一个重要的方面，主要包括词语用法、语法、标点符号等方面。

学生需要通过反复练习，熟悉语言规范的使用方法，避免出现不规范的语言表达。

二、学好语文的六个方法1. 多读经典文学作品阅读经典文学作品可以帮助学生更好地理解语文知识，同时也可以提高阅读理解能力和人文素养。

2. 多练习语文题语文学习不仅仅是理论学习，更需要实践练习。

学生需要花时间做语文题，反复练习，才能掌握语文知识。

3. 记笔记、总结学生在学习语文过程中，需要及时记录自己的问题以及掌握的知识，同时也需要总结复习，巩固所学内容。

4. 练习口语表达能力语文不仅仅是写好文章，还需要掌握良好的口语表达能力。

学生需要在平时的交流中，练习口语表达，提高自己的语言表达能力。

5. 培养写作习惯写作是语文学习中的重要环节，而写作习惯的培养需要从日常积累开始。

学生需要多写作文，多积累写作素材，逐渐形成良好的写作习惯。

6. 多参加语文活动学生需要积极参加语文活动，如语文比赛、朗诵比赛等，通过活动来锻炼自己的语文能力和表达能力，同时也可以结交更多的语文朋友，共同学习进步。

以上就是部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法的总结，希望对大家的学习有所帮助。

第二单元(知识清单)八年级语文上册

八年级语文上册第二单元知识清单一、字音字形烂熳．（màn ）绯．红（fēi ）宛．如（wǎn ）发髻．（jì ）驿．站（yì ）芋梗．．（yù ɡěnɡ ）解剖．（pōu ）挟．着（xié ）扒．手（pá ）订．正（dìnɡ）畸．形（jī ）不逊．（xùn ）匿．名（nì ）诘．责（jié ）瞥．见（piē ）油光可鉴．（jiàn ）杳．无消息（yǎo ）抑扬顿挫．（cuò ）深恶．痛绝（wù ）溺．死（nì ）私塾．（shú ）劳碌．（lù ）和蔼．（ǎi ）迁徙．（xǐ ）佃．农（diàn ）管束．（shù ）祖籍．（jí ）慰勉．．（wèi miǎn ）韶．关（sháo ）衙．门（yá ）外甥．（shēnɡ ）周济．（jì ）不辍．（chuò ）妯娌．．（zhóu li ）为富不仁．（rén）胡髭．（zī ）长髯．（rán ）两颊．（jiá ）黝．黑（yǒu ）脸膛．（tánɡ ）一绺．（liǔ ）鬈．发（quán ）粗劣．（liè ）酒肆．（sì ）穹．顶（qiónɡ ）禁锢．（ɡù ）蒙昧．（mèi ）貂．皮（diāo ）尴尬．．（ɡān ɡà）锃．亮（zènɡ ）粲．然（càn ）藏污纳垢．（ɡòu）广袤．（mào ）甲胄．（zhòu ）崎岖．．（qí qū ）滞留（zhì ）骤．雨（zhòu ）气氛．（fēn ）筋．疲力尽（jīn ）简陋．（lòu ）燥．热（zào ）冻僵．（jiānɡ ）镭．（léi ）钋．（pō ）沉淀．（diàn ）炽．热（chì）幼稚．（zhì ）轮廓．（kuò ）踱．（duó ）窒．息（zhì ）吹嘘．（xū ）落①（luò）落第①（là）丢三落四①（lào）落枕宿①（sù）食宿①（xiù）星宿①（xiǔ）一宿恶①（wù）厌恶①（ě）恶心①（è）凶恶解①（jiě）解剖①（jiè）解元①（xiè）浑身解数强①（qiǎnɡ）勉强①（jiànɡ）倔强①（qiánɡ）强大济①（jǐ）人才济济①（jì ）周济笼①（lónɡ）笼子①（lǒnɡ）笼罩、笼络屏①（pínɡ）屏风①（bīnɡ）屏营①（bǐnɡ）屏除、屏息累①（lěi）累计①（lèi）劳累① （léi）果实累累咽①（yān）咽喉①（yè）哽咽①（yàn）吞咽壳①（qiào）地壳①（ké）贝壳创①（chuànɡ）创造①（chuānɡ）创伤和①（huó）和面①（huo）暖和①（hé）和颜悦色①（hè）曲高和寡和蔼（ǎi）/ 暮霭（ǎi）笔耕不辍（chuò）/ 点缀（zhuì）缰（jiānɡ）绳/ 僵（jiānɡ）硬/ 开疆（jiānɡ）拓土竟（jìnɡ）然/ 竞（jìnɡ）赛祖籍（jí）/ 狼藉（jí）教诲（huì）/ 后悔（huǐ）/ 欺侮（wǔ）强健（jiàn）/ 关键（jiàn）障（zhànɡ）碍/ 叠嶂（zhànɡ）/ 樟（zhānɡ）树二、词语（成语）油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

语文八年级上册第二单元知识点整理归纳

语文八年级上册第二单元知识点整理归纳
本文档将对语文八年级上册第二单元的知识点进行整理和归纳，旨在帮助学生更好地掌握相关知识。

知识点一：课文阅读
- 了解课文的背景和作者，确保对文章内容的整体理解
- 理解课文中的重要词汇和短语，并能够正确运用
- 掌握文章的主要内容，能够准确回答相关问题
知识点二：词语理解与运用
- 研究课文中出现的生词和词组，了解其含义和用法
- 通过词语的辨析练，提高对词汇的掌握程度
- 运用研究到的词语，进行语句的表达和写作练
知识点三：阅读理解与写作
- 运用阅读理解技巧，准确理解课文中的信息和观点
- 掌握正确的写作方法和技巧，能够写出准确、流畅、连贯的文章
- 进行写作练，提高表达能力和写作水平
知识点四：修辞手法与语言表达
- 了解修辞手法的种类和用法，如比喻、夸张、排比等
- 分析课文中的修辞手法，理解其所起到的作用
- 运用修辞手法，提升自己的语言表达能力
知识点五：篇章结构与写作组织
- 研究篇章结构的常用模式，如记叙文、说明文、议论文等
- 分析课文的篇章结构，理解其组织方式和逻辑顺序
- 进行写作练，培养良好的篇章结构和写作组织能力
以上是对语文八年级上册第二单元知识点的整理和归纳。

希望本文档能够帮助学生们更好地学习和掌握相关知识。

如需进一步了解，请继续学习相关教材和参加相关练习。

八年级语文第二单元知识点

八年级语文第二单元知识点八年级语文第二单元主要涉及古代诗词和散文的学习。

通过本单元的学习，学生们将会了解不同的文学体裁和文学鉴赏的能力，同时也能够培养出自己的写作能力。

一、诗歌1. 唐诗宋词唐诗宋词是我国古代文化的瑰宝。

唐诗以其优美的形式、深厚的思想和高超的艺术水准名扬天下；宋词则以情感细腻、构思精巧和审美独特的特色获得了广泛的认可。

2. 诗歌鉴赏在诗歌鉴赏上，要注意审读诗歌的用词、节奏、语境等各个方面。

同时，也要注意与诗人的生平、文化背景等留意有关的资料，以便进一步了解所读的诗歌。

3. 创作与对联诗歌创作是八年级的一个主要内容。

要在学习唐诗宋词和鉴赏的基础上，写出符合中国传统文学艺术特色的佳作。

对联创作则更注重秀美和对仗度的表现，需要对语言有较高的把握和创新能力。

二、散文1. 全宋散文全宋散文是指由南宋至南宋末明初将近200年间，风行于中国文坛上的大量散文作品。

这些散文以文笔华丽、注重修辞、涵盖广泛的特点著称。

其中，《唐宋八大家文选》是本单元的重点。

2. 散文鉴赏在散文鉴赏上，除要注重文章的主题和中心思想外，还要留意文章的结构、修辞、风格等细节。

3. 作文八年级的散文创作更加灵活，可以有更多个性化的表现和创新。

在作文中，要注意语言表达的规范、立意的清晰、结构的完整和行文的流畅。

三、总结八年级语文第二单元知识点主要是关于古代诗词和全宋散文的学习和创作。

通过本单元的学习，可以提供学生中国传统文化的精粹，培养其语言表达和审美能力。

同时，也为日后的文学鉴赏和写作打好了基础。

语文八年级上册第二单元知识点归纳总结

语文八年级上册第二单元知识点归纳总结
本文档对语文八年级上册第二单元的知识点进行归纳总结，旨在帮助同学们更好地掌握课程内容。

一、课文概述
第二单元的课文主要包括以下内容：
1. 课文一：《幸福花》
2. 课文二：《望庐山瀑布》
3. 课文三：《台湾之美》
4. 课文四：《草船借箭》
二、重点词语
在这些课文中，我们需要重点掌握以下词语的意思与用法：
1. 幸福：指人们的心理感受或生活状态，表示快乐、满足。

2. 芽：植物刚长出的嫩叶或嫩花。

3. 粉笔：一种用石灰、石膏等制成粉末，糊在纸上或黑板上的用具，用于写字或涂抹。

三、知识要点
本单元的重点知识要点如下：
1. 情节分析：对每篇课文的情节进行分析，理解其中的主要事件和发展过程，把握故事情节的逻辑。

2. 词语解析：结合课文中出现的生词或重点词语，进行解析，理解其意义和用法。

3. 阅读策略：研究使用不同的阅读策略，如预测、推理、总结等，提高阅读理解的能力。

4. 语言表达：练运用课文中的句子和词语，提高自己的语言表达能力。

四、研究方法
为了更好地掌握课程内容，我们可以采取以下研究方法：
1. 预：在课文研究之前，先浏览课文，了解大致内容，并尝试预测故事发展。

2. 划重点：在阅读课文时，用笔标注重要内容或关键词语，便于后续复。

3. 多角度思考：对于课文中的问题或观点，可以从不同角度进行思考和讨论，丰富理解和见解。

4. 反复练：多次阅读课文，进行词语、句子和篇章的练，加深记忆和理解。

希望以上总结和研究方法可以帮助同学们更好地研究和掌握语文八年级上册第二单元的内容。

祝大家研究进步！。

部编版八年级上册语文第二单元知识点

部编版八年级上册语文第二单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版语文八年级上册语文第二单元知识要点梳理

部编版语文八年级上册语文第二单元知识要点梳理溺nì死（nì）佃diàn农劳碌lù私塾shú周济jì宽厚仁慈慰wèi勉miǎn 不辍chuò劳作任劳任怨yuàn 衙门（yá）为富不仁妯娌zhóu li 哭泣（qì）蛮横（hèng）豪绅（shēn）和蔼（ǎi）妯娌（zhóu lǐ）聊叙（liáo）3、《列夫·托尔斯泰》胡髭（zī）长髯（rán）粗糙（cāo）黯然失色（àn）粲然（càn）广袤无垠（mào）犀利（xī）脸颊jiá黝yǒu黑崎岖qí qū平庸yōng 滞zhì留愚钝yú dùn 器宇轩昂xuān áng 蒙昧méng mèi 酒肆sì缰jiāng绳胆怯qiè藏污纳垢gòu 鹤立鸡群正襟jīn危坐诚惶huáng诚恐入木三分髭zī髯rán绺liǔ鬈quán发禁锢jìn gù侏儒zhū rú锃zèng亮鞘qiào 涟涟lián 盎àng然4、《美丽的颜色》燥热（zào）炽热（chì）炼制（liàn）窒息（zhì）骤雨（zhòu）吹嘘（xū）微妙骤zhòu雨猝cù然和颜悦色咽喉（yān）熔化（róng）残渣（zhā）沥青（lì）荧光（yíng）轮廓（kuò）筋jīn疲力尽氯lǜ化镭léi 钋pō踱duó（二）重点词语油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

八年级上册语文知识点汇总(第二单元)

八年级上册语文知识点汇总（第二单元）第6课藤野先生重点字词绯．红（fēi）解剖．（pōu）畸．形（jī）油光可鉴．（jiàn）不逊．（xùn）匿．名（nì）诘．责（jié）杳．无消息（yǎo）教诲．（huì）瞥．见（piē）樱．（yīng）花深恶．痛疾（wù）宛．（wǎn）如烂漫．（màn）喝．（hè）彩抑扬顿挫．（cuò）托辞．（cí）菜畦．（qí）祈．（qí）祷署．（shǔ）名①油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

绯红：鲜红。

②掌故：指关于历史人物、典章制度等的传说或故事。

文中指学校里发生的一些事情。

③畸形：生物体某部分发育不正常。

④不逊：傲慢不礼。

逊，谦虚。

⑤匿名：匿，隐藏；不署名或不署真实姓名。

⑥杳无消息：形容一点消息也没有。

⑦抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。

⑧正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

⑨深恶痛疾：厌恶痛恨到了极点。

疾，痛恨。

文学常识鲁迅（1881——1936），伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

鲁迅是他的笔名。

1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《坟》等。

背景链接本文选自《朝花夕拾》。

1902年，鲁迅怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

1904年，转赴仙台，进入仙台医学专门学校医。

藤野先生这时正在该校任解剖学教授。

鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生情谊。

这篇散文写于1926年10月12日，当时鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，这篇回忆他早年在日本留学时期生活的散文，就是在这时期写的。

语文八年级上第二单元复习(含答案)

部编新版人教版语文八年级上册第二单元复习（含答案）一、给加点字注音5 藤野先生——鲁迅挟．樱．花绯．红宛．如掌．故落第．畸．形不逊．匿．名诘．责呜．呼凄．然教诲．油光可鉴．杳．无消息抑．扬顿挫．正．人君子深恶．痛疾6 回忆我的母亲——朱德溺．佃．农劳碌．私塾．周济．宽．厚仁慈．连．夜慰．勉不辍．任劳任怨．为富不仁．7 列夫·托尔斯泰——茨威格颊．黝．黑粗糙．崎．岖平庸．滞．留愚钝．器宇．蒙昧．酒肆．缰．绳轩．昂胆怯．藏污纳垢．鹤．立鸡群正襟．危坐诚惶．诚恐入木三分．8 美丽的颜色——艾芙·居里微．妙燥．热沥．青骤．雨窒．息吹嘘．荧．光筋．疲力尽和．颜悦色二.根据意思写出词语1.绚丽多彩。

( ）2.红色,鲜红。

（）3.形容声音高低转折和谐悦耳。

( )4.漂亮，这里是反语，用来讽刺。

( )5.古代供传递政府文书途中换马，休息，住宿的地方。

( )6.死在异国他乡。

( )7.把稀少的当作贵重的。

( )8.很快地看一下。

( )9.（把不美的事物）美化他的名字叫。

（）10.没有一点消息。

（）11.指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

（）12.比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

（）13.在物质上给以帮助;接济。

（）14.剥削者为了发财致富,心狠手毒,没有一点儿仁慈的心肠。

（）15、指不停止劳作。

（）16、气概、风度。

（）17、束缚、限制。

（）18、形容精神饱满，气度不凡。

（）19、形容温度极高;极热。

（）20、锋利；锐利。

（）21、身材异常矮小的人。

（）22、心情不舒畅，不快乐。

（）23、理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。

（）24、形容低着头，显得很谦卑恭顺的样子。

（）25、广阔无边。

古代以东西长度为“广”，以南北长度为“袤”。

）26、像仙鹤立在鸡群之中。

比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

（）27、比喻隐藏或包容坏人坏事。

（）28、神色、态度不自然。

（）29、形容非常疲劳，一点力气也没有了。

部编八年级上册语文第二单元教材知识点考点梳理

印象也更加鲜明。辞表和辞里的极端偏离,使言外之意、弦外之音更为深刻。
● 2.夹叙夹议（《回忆我的母亲》）
● （1）概念。
● 作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。这种写法叫夹叙夹议。
● （2）作用。
● 笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
● 例如：细读《回忆我的母亲》8-13段找出文中议论性的语句,联系上下文, 理解它们的含义并体会其作用。
4.《美丽的颜色》的体裁是传记, 描写的是两次获得诺贝尔奖的波兰的著名科学家居里夫人,作者是她的小女儿艾芙•居里。
● （二）文体知识
● 1.散文。
● （1）散文特点。
● 散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”一是指取材十分广泛、自由(日月星辰、山川流水、人生百态、历史风云……无一不可)；二是指散文的写作方法灵活多变,叙事、写景、状物……各呈异彩,不受时空限制。 “神不散”指所运用的材料必须为中心思想服务,即以某个线索组织材料, 集中地表现中心思想。散文的选材虽说是无比的自由与广阔,但作者所写的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。
● （1）概念。
● 是一种写作手法,“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。
● （2）作用。
● 用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,使人物形象更加鲜明,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
● 第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反的艺术效果,相与衬托,欲扬先抑,使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。
4.教材“补白”------夸张
扩大夸张

部编版八年级上册语文第二单元复习要点梳理

部编版八年级上册语文第二单元复习要点
梳理
1. 课文概述
本单元主要内容包括以下几篇课文：
- 《做蛙人的美洲鳄》
- 《金钱观念要先培养》
- 《文言文篇章读后感》
2. 课文重点
2.1 《做蛙人的美洲鳄》
- 了解美洲鳄的特点和生活性
- 理解主人公小蛙人的成长历程及与美洲鳄的互动关系
- 分析文中描写手法，如对比、夸张等手法的运用
2.2 《金钱观念要先培养》
- 理解作者对金钱观念的重要性的观点
- 分析文中对不同生活态度的描述，如舍得花钱、过度节俭等- 思考金钱与幸福的关系，形成自己的观点
2.3 《文言文篇章读后感》
- 掌握一些常用的文言文词汇和句式
- 了解文言文与现代汉语的异同
- 分析作者对文言文的态度及其理由，形成自己的看法
3. 重点知识点
本单元的重点知识点包括以下几个方面：
- 了解文言文的基本特点和发展历程
- 掌握文言文的基本阅读技巧，如识字、成语等
- 分析课文中的句子结构和修辞手法
- 思考课文中的核心主题和作者意图
4. 复方法建议
为了更好地复本单元的内容，建议采取以下方法：
- 多次阅读课文，理解文本表达的意思和蕴含的信息
- 总结课文中的重点知识点，形成笔记或思维导图
- 制定复计划，分段复，提高复效果
- 练文言文阅读和写作，加深对文言文的理解和运用能力
以上是部编版八年级上册语文第二单元的复习要点梳理。

希望对你的学习有所帮助！。

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八年级上语文第二单元教学设计一、单元内容本单元所选用的课文全部围绕“爱国主义”这一主题，古往今来，人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国是人类崇高而美好的情感之一。

萧乾的《枣核》以“枣核”为线索，采用以小见大、以物传情的手法，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感的民族。

都德的《最后一课》通过最后一课的生动描述，反映了法国人民在遭到普鲁士侵略以后所表现的深厚的爱国主义感情和对侵略者的仇恨。

阅读这篇作品对我们学好祖国语言不无启迪。

刘敬智的《始终眷恋着自己的祖国》一文，通过钱学森情愿放弃国外优厚的生活待遇，历尽艰险回国的经历，写出了一代知识分子的爱国情怀。

《古代诗歌四首》收录了杜甫、杜牧、陆游、文天祥四位大家的作品。

《春望》体现了老杜忧国忧民的思想，《泊秦淮》流露了小杜对国家命运的关注，《十一月四日风雨大作》抒写了陆游的郁闷和理想，《过零丁洋》体现了文天祥的一片丹心。

《晏子使楚》通过对晏子言行的刻画，塑造了一位热爱自己祖国的贤相的形象。

二、教学目标1、了解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国主义心声。

2、感受作品中富有个性的人物就特定的事件，引发热爱家园、报效祖国的情思。

3、能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当；4、记诵、品味作品中精警、含蓄的语句。

5、能根据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯。

6、能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究，展示探究成果。

7、能因地制宜，开展访问爱国主义教育基地的活动，从中汲取爱国主义养分。

三、教学课时安排（共14课时）单元整体学习（1课时）课文《枣核》（2课时）课文《最后一课》（2课时）课文《始终眷恋着自己的祖国》（1课时）课文《古诗四首》（1课时）课文《晏子使楚》（2课时）诵读欣赏（1课时）写作（3课时）语文实践活动（1课时）四、教学设想：本单元的主题是“爱国情怀”。

本单元课文中的人物，既有风烛残年的老人；又有贪玩幼稚的孩子；还有巧舌如簧的古人。

对于他们，同学们有的不是很了解或感兴趣。

我们教师要竭力创设情境，让学生通过阅读认识、熟悉、接受这些人物，从而理解这些人物的爱国精神和品格。

更重要的，学习本单元，决不能仅仅局限在分析人物上，更要学会从人物身上感受到爱国的情怀，激发学生爱国的激情，并能将自己的思想言行提高到一个新的层面上。

五、教学设计第一课时单元整体学习（起始课）第二课时枣核（1）【学习目标】1、感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。

2、了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。

3、能结合上下文理解饱含深情的语言。

【学习重点】1、重点：朴实的叙述，精巧的结构。

2、难点：思乡之情的具体化。

【教、学过程】第三课时枣核（2）【学习目标】1、感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。

2、了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。

3、能结合上下文理解饱含深情的语言。

【学习重点】1、重点：朴实的叙述，精巧的结构。

2、难点：思乡之情的具体化。

【教、学过程】第四课时最后一课（1）【学习目标】1、了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用。

2、领会本文所表现强烈的爱国主义精神。

【学习重点】1、重点：结合上下文理解一些语句的特定含义。

2、难点：把握小弗郎士和韩麦尔先生的性格特征，探究语言、行动、心理描写的作用。

【教、学过程】第五课时最后一课（2）【学习目标】1、了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用。

2、领会本文所表现强烈的爱国主义精神。

【学习重点】1、重点：结合上下文理解一些语句的特定含义。

2、难点：把握小弗郎士和韩麦尔先生的性格特征，探究语言、行动、心理描写的作用。

【教、学过程】第六课时始终眷恋着自己的祖国【学习目标】1、感受钱学森爱国报国的深情，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。

2、理清文章的条理结构。

3、理解一些重要语句的含义。

【学习重点】1、重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。

2、难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。

【教、学过程】第七课时古诗四首【学习目标】1、能有感情朗读、背诵四首诗;2、了解诗人的生平，查找写作背景;3 、感受诗人的爱国激情，从中汲取爱国主义养分。

【教、学过程】导入：同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。

虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏人民。

“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。

今天我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。

第八课时晏子使楚（1）【学习目标】1、让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.2、了解文言词句方面的一些特点,识记一些重要的文言词语.3、感悟人物形象的特点.【学习重点】1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。

2、难点：鲜明的人物形象，个性化的语言。

【教、学过程】第九课时晏子使楚（2）【教、学过程】第十课时诵读欣赏【教、学过程】第十一、十二、十三课时单元作文[训练目的]1、记事写人做到有详有略、详略得当。

2、明确详略与中心思想的关系。

[训练题目]1、以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到有详有略。

2、以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。

3、课外练笔：随时将自己对生活、对学习、对周围的人或事的感受写下来，可以三言两语，也可以独立成篇。

【教、学过程】第十四课时语文实践活动——爱国主义教育活动【设计思路】1、使学生学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息；2、通过活动的全过程，陶冶情操，激发爱国感情。

【教、学过程】【教学参考提纲】组织学生进行本次“综合实践活动”，不应当把它搞成一个单纯的思想政治教育教程，而应该体现出比较充分的语文味和人情味。

首先，给时间让同学认真阅读第一部分“导语”部分。

在理解的基础上，可以做一点扩散思维，请同学交流自己所了解的古今中外的爱国者形象，并谈谈这些形象给自己带来的影响。

其次，要求同学按照第二部分设计的程序逐项开展工作。

其中，有些地方值得注意。

比如，在准备工作中，可以先将本活动的主题或者说终结性评价的中心工作先告诉学生，增强本项活动的目的性；比如，明确要求具体活动的组织、联系工作，一律由班级同学的代表自己去做，老师不作任何干预；再比如，关于小结工作，特别是其中的专题汇报会的“中心”即“……在我心中”，还可以作一些分解，要求同学作一点分工，这样也许可以使小结工作更有层次，更有内容。

附录：详略不得悖文题【原文展示】归途 [宋明娟]上完这节课,我就可以回家了。

唉,怎么还不下课呢?(开头包含必要的交代和铺垫。

)“丁零零……”下课铃响了。

我把书包往肩上一甩,三步两步跑下楼来,驾上单车,飞也似地冲出校门。

(一连串的动词,具体而又形象。

) 我穿过拥挤的人群,突然一下子撞了前面的老太太一下。

老太太回头望着我,说:“孩子啊,你骑车可一定要注意点啊!撞着了人可不是好玩儿的呀!”我抱歉地一笑,赶紧向前骑去。

(“撞人”旨在突现“我”心情急切,但老太太的话不够口语化,不符合情景特点。

) 真不明白今天哪来这么大劲儿,车轮在不停地转,越转越欢,我已遥遥领先。

“咔嚓”,怎么了?见鬼,链条掉了。

我急忙跳下车,摆弄起来,可半天也没弄好。

“怎么啦?我来帮帮你!”我抬头一看,原来是老同学戴文强。

他三下两下就把我的车子弄好了。

我跳上车,又向前冲去。

(由轻快、高兴陡转为焦急,心情变化且文见曲折。

只是本段写得过于简略,渲染不够。

)一路急驰,我竟也不觉哼起了不知名的小曲儿:“真呀真快活……”(“哼曲儿”,孩子们非常典型的高兴之举。

)啊,快了,快了!村口站着的是妈妈。

“娟儿,回来了!”妈妈向我挥着手。

(这一段表明是亲情在召唤着“我”。

)回到家里,我放下自行车和书包,直奔饭桌。

哇,这么多可口的菜!(“回到家里”,表明已不再是“归途”上的事了。

文章循此继续叙写下去,实为离题。

这是本文的重大失误。

)“娟儿,快吃。

在学校总是吃冷菜,在家可得多吃点,身体是学习的本钱。

”妈妈一边往我碗里夹菜,一边抚摸我的头,“看,又瘦了。

”“知道,妈,您也吃呀!”我看着妈妈日益消瘦的脸庞,深陷的眼窝,霜染的白发,心里一阵酸楚。

(这一段和上一段侧重表现母爱的无私。

下一段侧重表现父亲的关爱。

若硬要表现父母之爱,宜于将有关情节插叙在“归途”中间。

最好还是舍去。

)“现在学习抓得挺紧吧?可不能松劲儿。

要注意身体,离期中考试不远了。

”爸爸的话很平静,却饱含着无限深情,很深沉。

多好的父母,多好的家啊!我想。

【升格点拨】《归途》(原稿)这篇文章选材有生活气息,笔端流露着真情实感。

但作者在写作中过于讲究叙事的完整,结果导致详略失当,湮没了文章的重点。

以时间、地点等为标题的作文,对文章的写作重点提出了明确的要求,即必须是在相应的时间或地点发生的事。

“归途”二字作为标题,要求我们应该将归途中的所为所见所思所感作为叙写的重点。

《归途》(原稿)详写了发生在家中的“餐桌关爱”一事,即使在生活中确有其事,但它显然不是“归途”上发生的事,与题目要求相左,因此必须大胆舍去。

本文的修改,应该将选材和详写锁定在“归途”中。

宜用“‘我’的心理活动变化”作为线索,选好典型细节,调动多种描写手段,强化心理活动描写,以收到切合文题、突出重点、感染读者的良好效果。

【升格佳作】归途嘿,上完这节课,就可以胜利大逃亡——回家喽。

最后一节课可真有魔力,不知是我屁股上长了刺儿,还是怎的,辗来辗去就是坐不住。

趁老师不注意,偷偷瞅瞅窗外,唉,打铃人被鬼抓去了?“丁零零……”打铃人终于从地狱归来!我把书包往背上一甩,三步两步冲下楼,驾上单车,飞也似地冲出校门。

在清脆的铃声中快速穿过拥挤的人群,猛地刹车停在那个时髦女郎脚后跟处,擦了旁边的老太太的胳膊,“现在的孩子……”未等老太太摇头叹气地说完,我早已扮个鬼脸,抱歉地一笑,溜之大吉。

今天的天气随人心,阳光明媚好个春,太阳公公笑咧了嘴,春风婆婆乐懒了身。

蜜蜂“嗡嗡”地飞在路旁异常耀眼的油菜花间,小鸟叽叽喳喳的声音今天怎么变得如此悦耳?春姑娘最善解人意,把归途装扮得如此美丽。

真不明白今天哪来这么大劲儿,车轮在不停飞转,越转越欢,我已遥遥领先了。