名著中的人物2
四大名著文学常识
四大名著文学常识中国的四大名著是我们国家的瑰宝，不仅在教育意义上给予了学生很大的启发，哈再影视等都有一定的影响。
下面是为大家搜集整理出来的有关于四大名著文学常识，希望可以帮助到大家！四大名著文学常识一、《红楼梦》1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。
2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。
3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。
”说的是（薛(xuē)宝钗）5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。
虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。
说的是（贾宝玉）。
6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。
漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。
”说的是（秦可卿）。
7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨(wán)）。
8、“未若锦囊收艳骨，一g净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂(è)）所作。
10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。
11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。
12、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。
堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。
13、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。
14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（李纨和林黛玉）。
初中四大名著考试知识重点
初中四大名著考试知识重点
初中四大名著指的是《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
这些作品在初中阶段的考试中可能出现的重点知识包括：
《红楼梦》：
1. 小说的作者和创作背景：曹雪芹和叶赛宁。
2. 主要人物及其关系：贾宝玉、贾母、林黛玉、薛宝钗等。
3. 故事情节：如贾宝玉与黛玉的爱情、贾府的荣衰等。
4. 文学语言和风格：如用典、诗词引经据典等。
《西游记》：
1. 小说的作者和创作背景：吴承恩和明朝。
2. 主要人物及其特点：如孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。
3. 故事情节：如师徒四人取经的历险、与妖魔鬼怪的斗争等。
4. 文学语言和风格：如描写细腻生动、幽默诙谐等。
《水浒传》：
1. 小说的作者和创作背景：施耐庵和明朝。
2. 主要人物及其特点：如宋江、林冲、李逵等。
3. 故事情节：如108位英雄的聚义、对抗官府的斗争等。
4. 文学语言和风格：如描写豪强的形象、表现英雄气概等。
《三国演义》：
1. 小说的作者和创作背景：罗贯中和元朝。
2. 主要人物及其特点：如刘备、关羽、张飞、曹操等。
3. 故事情节：如三国之争、各英雄人物的生平事迹等。
4. 文学语言和风格：如描写战争场面、表现人物性格特点等。
此外，还应该了解这些作品背后的文化、思想及其对中国文学的影响。
小说中的核心主题和道德观念也是考试重点。
需要注意的是，这只是初中考试的一般范围，具体考点以教师的要求为准。
四大名著中的人物及故事简介2
四大名著中的人物及故事简介一《水浒传》(作者:施耐庵,元末明初人)《水浒传》是一部反映农人起义的小说。
《水浒传》试看书林隐处，几多俊逸儒流。
虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。
评议前王，并后帝，分真伪，占据中州，七雄绕绕乱春秋。
兴亡如脆柳，身世类虚舟。
见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。
刹时新月下长川，江湖桑田变古路。
讶求鱼橼木，拟穷猿择木，恐伤，弓远之曲木，不如且覆掌中杯，再听取新声曲度。
梁山好汉宋江(及时雨) 李逵(黑旋风) 林冲(豹子头) 孙二娘(母夜叉) 鲁达(花僧人) 武松(行者) 杨志(青面兽) 时迁(鼓上虱) 史进(九纹龙) 扈三娘(一丈青) 顾大嫂(母大虫) 李忠(打猛将) 张青(菜园子) 石秀(拼命三郎) 柴进(小旋风) 花荣(小李广) 阮氏三雄(阮小二、阮小五、阮小七) 张顺(浪里白跳) 刘唐(赤发鬼) 晁盖(托塔天王) 吴用(智多星)高俅(高太尉) 高衙内(高俅之堂弟，高俅以之为义子) 蔡京童贯西门庆蒋门神郑屠(镇关西)阎婆惜潘金莲林冲：风雪山神庙林冲雪夜上梁山火并王伦鲁智深：大闹野猪林三拳打死镇关西倒拔垂柳武松：景阳岗打虎醉打蒋门神大闹飞云浦力斗西门庆（血溅鸳鸯楼）宋江：宋公明三打祝家庄浔阳楼题反诗其它：智取生辰纲（晁盖等）杨志卖刀逼上梁山(林冲)二《三国演义》(作者:罗贯中,元末明初人)我国文学史上第一部章回小说（历史小说的开山之作）《三国演义》滔滔长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜重逢。
古今多少事，都付笑谈中[1]。
董卓袁绍袁术吕布颜良文丑刘备诸葛亮张飞关羽赵云徐庶姜维马腾马超黄忠刘禅曹操夏候惇蒋干许禇徐晃张辽张郃司马懿孙坚孙策孙权周堬鲁肃甘宁吕蒙黄盖桃园三结义三英战吕布刘备：三顾茅庐白帝托孤马跃檀溪诸葛亮：火烧新野巧布八阵图隆中决策定三分草船借箭舌战群儒洒泪斩马谡将殒五丈原七擒孟获空城计退司马懿六出祁连木牛流马关羽：温酒斩华雄过五关斩六将华容道义释曹操单人独马刮骨疗伤大意失荆州水淹七军败走麦城张飞：长板桥喝退曹军曹操：谋董卓国孟德献刀多疑枉杀吕伯奢煮酒论英雄官渡取胜袁绍其它：黄盖巧施苦肉计周瑜火烧赤壁群英会蒋干盗书夏完惇拔矢啖睛许禇赤膊上阵斗马超三国故事中的成语：过五关，斩六将(关羽) 万事俱备，只欠东风(周瑜) 望梅止渴(曹操) 乐不思蜀(刘禅) 赔了夫人又折兵(孙权)三顾茅庐 (刘备)木牛流马(诸葛亮) [注意．．：《出师表》中的成语“妄自菲薄．．．．”、“作奸犯科．．．．”并非是三国故事中的成语。
四大名著中人物描写
四大名著中人物描写1.林黛玉：林黛玉是一个敏感、多愁善感的女孩。
她美丽、聪明，但性格内向，常常感到孤独和无助。
她的描写具有深刻的心理描写和生动的形象描写。
2. 贾宝玉：贾宝玉是一个懦弱、优柔寡断的青年。
他喜欢和女孩子在一起，但对于自己的感情和责任感缺乏定力。
他的描写具有丰富的情感描写和人物塑造。
3. 薛宝钗：薛宝钗是一个聪明、独立的女性。
她具有坚定的意志和独特的人格魅力，被誉为“贾家女中豪杰”。
她的描写充满了自信和力量感。
4. 贾母：贾母是一个智慧、仁慈的老人。
她是贾家的掌舵人，掌握着家族的一切事务。
她的描写体现了老年人的智慧和慈祥。
《西游记》中人物描写：1. 孙悟空：孙悟空是一个勇敢、聪明的猴子。
他有超凡的力量和智慧，能够解决各种难题。
他的描写具有浓郁的民间传说色彩，是中国文化中最有代表性的形象之一。
2. 唐僧：唐僧是一个有志向、有勇气的僧人。
他踏上了取经之路，经历了各种困难和磨难，最终成功取回了真经。
他的描写体现了人们对于信仰和追求的追寻。
3. 猪八戒：猪八戒是一个贪吃、懒惰的猪妖。
他顽皮、幽默，但也有时会表现出勇敢和聪明。
他的描写具有幽默感和人性化的特点。
4. 沙和尚：沙和尚是一个勇敢、亲切的人物。
他与孙悟空和猪八戒一起踏上了取经之路，一路上三人互相扶持，同甘共苦。
他的描写具有深刻的友情描写和感人至深的情感表达。
《水浒传》中人物描写：1. 晁盖：晁盖是一个勇敢、果敢的英雄。
他精通武艺，有着强烈的正义感和责任感，是梁山好汉的核心人物。
他的描写充满了力量和正义感。
2. 林冲：林冲是一个忠诚、勇敢的人物。
他为了救助同胞，不惜牺牲自己，最终成为了梁山好汉的一员。
他的描写具有深刻的人性化和英雄主义色彩。
3. 武松：武松是一个勇猛、豪放的人物。
他为了复仇，不顾一切，最终击败了自己的仇人。
他的描写充满了勇气和坚韧。
4. 梁山泊好汉：梁山泊好汉是一群正义、勇敢的人物。
他们聚集在一起，为民除害，成为了中国古代文学中最具代表性的英雄形象之一。
四大名著主要人物及事件
三国演义主要人物1。
刘备事迹：桃园结义，三英战吕布，礼让徐州，煮酒论英雄，三顾茅庐，西川称帝，东征伐吴，永安托孤。
性格特点：宽厚，仁慈，爱民如子，礼贤下士，后期刚愎自负2。
曹操事迹：孟德献刀，挟天子令诸侯，讨伐张秀，煮酒论英雄，白门楼斩吕布，官度之战，赤壁之战，华容道，割须弃袍，讨伐张鲁，封魏王，左慈戏奸雄，杀华佗。
性格特点：奸诈，智慧，残忍，爱才，多疑3。
孙权事迹：坐领江东，赤壁之战，东吴称帝，公孙渊降吴闹剧。
性格特点：谦虚，爱才，识人，明智，后期刚愎4。
关羽事迹：桃园三结义，温酒斩华雄，三英战吕布，赚门斩车胄，相约三事，斩颜良诸文丑，封金挂印，千里走单骑，华容道，单刀赋会，水淹七军，大意是荆州，败走麦城，灵山显圣。
性格特点：骄傲，坚毅，忠诚，有胆色，重信义，傲上而不欺下5。
张飞事迹：桃园三结义，怒鞭督邮，三英战吕布，酒醉失徐州，长阪桥，义释严颜，挑灯夜战。
性格特点：敬才，暴躁，好酒，粗中有细6。
诸葛亮事迹：三顾茅庐，隆中对，火烧博望，火烧新野，舌战群儒，智激周瑜，草船借箭，借东风，三气周瑜，永安托孤，安居平五路，七擒孟获，六出祁山，空城计，星陨五丈原。
性格特点：谨慎，谦虚，智慧，有才能，执法如山7。
吕布事迹：投降董卓，三英战吕布，凤仪亭，斩董卓，大战曹操，辕门射戟，白门楼。
性格特点：勇猛，自大，反复，不智8。
周瑜事迹：赤壁之战，三气周瑜。
性格特点：聪明，小气，嫉妒9。
赵云事迹：单骑救主，截江夺阿斗。
性格特点：勇猛，聪明，忠诚10。
庞统事迹：连环计，末阳县废事，取川三策，落凤坡。
性格特点：智慧，嫉妒11。
司马懿事迹：速歼孟达，大战诸葛亮，葫芦谷天助，讨伐辽东，计诸曹爽。
性格特点：智慧，阴险12。
黄忠事迹：大战关公，定军山。
性格特点：忠义，勇猛，不服老13。
马超事迹：起兵报父仇，割须弃袍，挑灯夜战，招降刘彰。
性格特点：勇猛，少谋诸葛亮的人物特征：1、足智多谋、料事如神，有着胸怀坦荡的大智慧。
2、忠贞不渝、为国为民的道德力量的代表。
四大名著重点人物介绍
四大名著重点人物介绍一、《红楼梦》贾宝玉是《红楼梦》中的男主角，是贾府的血脉传人。
他聪明绝顶、心思细腻，同时也是一个感性而多愁善感的人。
他与林黛玉之间有着深厚的情感，但最终因各种原因未能成全。
林黛玉是《红楼梦》中的女主角之一，贾宝玉的表妹，身世不佳。
她聪明才华出众，却命运多舛。
她性格敏感、善良，但内心深处却充满了哀愁和痛苦。
她与贾宝玉之间有着一段深刻的爱情故事，但最终以悲剧收场。
薛宝钗是《红楼梦》中的另一位女主角，是薛家的千金小姐。
她美貌端庄、性格温和，深受人们喜爱。
她与贾宝玉之间有着一段婚姻关系，但在感情上却与贾宝玉有着隔阂。
二、《西游记》孙悟空是《西游记》中的主角之一，是一只出生于猴子身上的石猴。
他机智勇敢、聪明过人，具有法力高强的本领。
他帮助唐僧取经，保护唐僧师徒四人周全，最终获得了佛祖的认可。
猪八戒是《西游记》中的角色之一，是曾经的天宫天蓬元帅。
他的性格豪爽、爱吃爱玩，但也有些懒散。
他因犯了天条而被贬下凡间，在取经过程中，他虽然贪图享乐，但也是唐僧师徒四人中最为忠诚的人。
唐僧是《西游记》中的主角，他是一位真诚善良、有着高尚道德修养的僧人。
他受佛祖派遣，带领孙悟空、猪八戒、沙僧一起去西天取经。
他克服了各种艰难险阻，最终成功取得真经。
三、《水浒传》武松是《水浒传》中的主角之一，是宋江的好友。
他力大如牛，勇猛无比，被誉为梁山泊的“鲁智深”。
他为救危难中的嫂嫂而杀妻，最终加入梁山泊。
林冲是《水浒传》中的重要人物，是梁山泊的头领之一。
他擅长骑射，武艺高强，是梁山泊中的猛将。
他因误杀人而逃亡至梁山泊，最终成为了梁山泊的燕青。
宋江是《水浒传》中的重要人物，也是梁山泊的首领。
他性格豪爽、义气深重，身怀武艺，受人敬仰。
他因事情被迫叛逃至梁山泊，带领梁山泊的好汉们起义讨伐贪官污吏。
四、《三国演义》刘备是《三国演义》中的主角，刘备也是三国时期蜀国的创始人。
他温文尔雅、仁善有德，英勇果敢。
他与关羽、张飞一起结义，最终成为了蜀国的皇帝。
四大名著人物形象分析（2）
四大名著人物形象分析（2）四大名著人物形象分析（四）警惕之心，清醒之志，深隧之神（五）对后世的启发文学具有鲜明的时代烙印。
每一部优秀的文学著作，不仅能够影响一个时代，而且对后世都有深远的意义。
文学的这种影响既有文学作品的题材，立意，构思，艺术手法等等文学本身物质形态方面的，更重要的在于一种精神，一种思想的时空穿透力。
《西游记》的成功得益于孙悟空形象的塑造，而孙悟空身上“最闪光”之处集中在“英雄性格”这一内在灵魂之上。
这是作者理想在现实中的超越，是时代精神与社会现实碰撞的产物。
孙悟空虽是一个神话式英雄人物，但他身上所具有的那种富于人性美的英雄品格，反映了那个时代人民群众的普通要求，美好愿望，理想追求。
因而这“神话”外衣的内里或多或少地集中了人民群众自身的力量与智慧。
在市场经济之旗高高飘扬的时下，商潮翻滚，货币坚挺，金钱飙升，各种腐朽的封建思想沉渣泛起。
加上西方文化思潮的渗透，浸入，体制本身的不完善，不健全，各种邪-恶势力猖獗，“卖毒，贩毒，制假，售假，坑门拐骗”等等丑恶现象弥漫于社会生活的诸多层面。
“道德的滑坡”，“精神的贫血”，“理想的阙失”，也呼唤孙悟空这样的英雄形象的“再生”（六） 1，敢于同邪-恶势力作坚决斗争，有大无畏的献身精神（七） 2，有大志，有情操，不为狭隘物欲所囿，坚定的信念武松人物分析武松人物形象分析武松，绰号“行者”，因其排行第二，又称为“武二郎”。
他秉性刚烈，武艺高强，襟怀坦荡，是梁山泊起义军的重要将领之一。
武松这个人物的出现是在小旋风柴进的庄上，那时武松以为自己打死了人而躲居在柴进庄中已有一年了。
当武松首次出现时，他正因为患了疟疾而在走廊上生火取暖，怎料醉酒的宋江一脚就把火锨里的炭火掀到武松的脸上，顿时武松大怒，正准备要打宋江。
从这里就可以看出，即使武松生病了，但是他的勇猛强壮仍在，丝毫都看不出他的病态。
另外，就是因为这样一锨，他就有打人的冲动，这就足以显现出他性格冲动、鲁莽的一面。
中国四大古典名著资料 (2)
中国四大古典名著：一、《三国演义》1、作者：（明）罗贯中2、主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。
3、精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐。
4、主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙、关羽、张飞、赵云等。
5、主要歇后语：张飞穿针--大眼瞪小眼关云长走麦城--大难临头周瑜打黄盖--一个愿打,一个愿挨诸葛亮三气周瑜--略施小技曹操用计--又奸又滑张飞扔鸡毛--有劲难使6、成语：七步成诗三顾茅庐下笔成章不出所料偃旗息鼓出言不逊初出茅庐刮目相待7、谚语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮司马昭之心，路人皆知过五关，斩六将万事俱备，只欠东风二、《水浒传》1、作者：（明）施耐庵2、主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
3、精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、吴用智取生辰纲4、主要人物：及时雨（宋江）行者（武松）黑旋风（李逵）浪里白条（张顺）豹子头（林冲）智多星（吴用）母夜叉（孙二娘）花和尚(鲁智深)5、成语：不打不相识不怀好意搬口弄舌逼上梁山不识泰山6、歇后语：孙二娘开店——谋财害命梁山的军师——无用（吴用）鲁提辖拳打镇关西--打抱不平三、《西游记》1、作者：（明）吴承恩2、主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。
3、精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇4、主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖5、歇后语：孙猴子七十二变—神通广大孙猴子翻跟头—十万八千里猪八戒照镜子——里外不是人唐僧取经——一心一意。
唐三藏取经——好事多磨猪八戒吃人参果——全不知滋味儿。
四、《红楼梦》1、作者：清代曹雪芹2、又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写。
2024年6月份 1576 中国现当代文学名著导读(2) 综合复习题
中国现当代文学名著导读（2）综合复习题1、吕纬甫是哪个作品中的人物？( )A、鲁迅《在酒楼上》B、老舍《正红旗下》C、茅盾《子夜》D、曹禺《北京人》答案： A2、《在酒楼上》选自鲁迅的小说集（）。
A、《彷徨》B、《呐喊》C、《故事新编》D、《朝花夕拾》答案： A3、废名被认为是( )的鼻祖。
A、京派B、京味C、海派D、新月派答案： A4、《莫须有先生坐飞机以后·莫须有先生动手著论》中两个小孩子是( )。
A、纯和慈B、细竹和琴子C、小林和琴子D、纯和细竹答案： A5、“1933年在将来的中国文学史上，没有疑问的要记录《子夜》的出版。
”这句话是( )对《子夜》的高度评价。
A、瞿秋白B、鲁迅C、郭沬若D、胡适答案： A6、吴老太爷死在( )。
A、小火轮上B、雪铁龙汽车里C、吴宅D、路上答案： C6、《边城》中，大老向翠翠家求婚走的是( )。
A、马路B、山路C、车路D、水路答案： C7、老舍被人称为( )小说的鼻祖。
A、京味B、京派C、海派D、北京市民诗人答案： B8、《正红旗下》中，“不会骑马的骁骑校”是( )。
A、大姐夫B、福海二哥C、大姐的公公D、大舅答案： A9、都属于萧红作品的一组是（）。
A、《呼兰河传》《生死场》《小城三月》《后花园》B、《呼兰河传》《生死场》《初吻》《后花园》C、《呼兰河传》《生死场》《混沌》《后花园》D、《呼兰河传》《生死场》《早春》《小城三月》答案： A10、流苏沉思了半晌，不由的恼了起来道：“你干脆说不结婚，不就完了！还得绕着大弯子！什么做不了主？连我这样守旧的人家，也还说‘初嫁从亲，再嫁从身’哩！你这样无拘无束的人，你自己不能做主，谁替你做主？”这段话是表明( )。
A、流苏不愿与柳原结婚。
B、柳原不想与流苏结婚，只把她当作情人。
C、柳原本想与流苏结婚，但做不了主。
D、他们之间没有爱情，谁也不想结婚。
答案： B11、张爱玲的《倾城之恋》收入在她的小说集( )。
九年级上册名著导读复习导学案(含答案)
初三语文一轮复习教学案（内容：名著《艾青诗选》《水浒传》）姓名___________ 班级___________ 学号___________ 等第___________【复习目标】1、 对名著作者、年代及主要人物的了解；2、 对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价；3、 对名著中著名场景或经典情节的认知与理解；4、 对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；5、 在综合题中运用名著知识进行语文实践活动。
【复习重难点】1、对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价；2、对名著中著名场景或经典情节的认知与理解；3、对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；【课前诊断】（1）诗歌中的意象（3分）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 ……中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？这段文字题为《雪落在中国的土地上》，选自《 》，作者这一时期诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”。
（2）名著中的人物（2分） A 听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人 B 。
怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。
身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。
穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。
那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
这是《水浒传》里的文字，请写出A 、B 两处人物名字。
（2分）A B （3）名家人物评论（7分）清代金圣叹对这两个人物有如下评论：A 自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。
论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。
B 自然是上上人物，写得只是太狠。
看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。
这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。
①金圣叹评论人物A “精细”，请结合相关情节解说。
（3分）②金圣叹为什么说B “熬得住”“做得彻”？请结合相关情节解说。
（4分）【巩固练习】（一）根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面哪句是艾青的诗，并说明理由。
四大名著主要人物和外号
水浒传
宋江绰号：“孝义黑三郎”、“及时雨”
1、怒杀阎婆惜 2. 浔阳楼宋江吟反诗
吴用绰号：智多星1、智取生辰纲林冲绰号：豹子头
1、误入白虎堂
2、风雪山神庙
3、火烧草料场, 雪夜上梁山
鲁智深绰号：花和尚
1、拳打镇关西
2、倒拔垂杨柳
3、大闹野猪林
武松绰号：行者
1、景阳冈打虎
2、斗杀西门庆
3、大闹飞云浦
4、血溅鸳鸯楼
5、除恶蜈蚣岭
李逵绰号：黑旋风
1、沂岭杀四虎
2、中州劫法场
三国演义
卧龙，是诸葛亮：
1、初出茅庐2.舌战群儒
3.祭七星坛借东风
4.巧布八阵图
凤雏，是庞统
周郎，是东吴名将周瑜
1：周瑜打黄盖----------一个愿打一个愿挨2：赤壁之战
美髯公，是关⽻
1.温酒斩华雄
2.过五关斩六将
3.桃园三结义⽻霸王、孙郎、狮⽻，是孙策
曹操的⽻名叫“阿瞒”、“吉利”
刘禅的⽻名叫“阿⽻”——。
四大名著的主要人物
四大名著中哪些主要人物性格特点让人印象最深刻呢？大家一起来了解下吧！
《水浒传》
1、108将
2、武松打虎
3、鲁提辖拳打镇关西
4、林冲风雪山神庙
5、武大郎卖烧饼
重点人物：
1、《水浒传》中三位女英雄及其绰号：扈三娘一丈青;孙二娘母夜叉;③顾大嫂母大虫.
2、《水浒传》中两位打虎英雄的名字及打虎的地点是：武松在景阳冈打虎;李逵在沂岭杀四虎.
3、李逵：他的性格特点是粗鲁耿直、纯朴、莽撞.
4、宋江：他能仗义疏财，济弱扶贫，精明练达，但有浓厚的正统观念与忠君思想.
5、武松：景阳冈打虎;醉打蒋门神;血溅鸳鸯楼.
6、吴用：智多星;沉着、冷静、足智多谋.
主要内容：
《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。
小说对于封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源。
《红楼梦》
1、黛玉葬花
2、木石前盟
3、刘姥姥进大观园
4、金玉良缘
重点人物：
1、薛宝钗的主要性格特点：工于心计，不甘于平常人生活。
2、林黛玉的性格特点：多愁善盛，冰雪聪明，敏惑多疑。
3、史湘云的性格特点：才思敏捷，活泼直爽，快人快语的人，但因家道败落而寄人篱下。
主要内容：
《红楼梦》虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。
它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。
西游记 三十二回印象深刻的人物或情节 理由
西游记三十二回印象深刻的人物或情节理由[西游记三十二回印象深刻的人物或情节理由]序：《西游记》是中国四大名著之一，由明代小说家吴承恩所著。
故事中，孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒一路经历了一系列的冒险和困难，取经西天。
而在这大部头的小说中，有无数个令人难以忘怀的人物和情节。
在我看来，其中让我印象最深刻的人物或情节是...一、人物1的名字（章节名）人物1的介绍。
（此处需要详细描述人物1的外貌、性格、特点以及在故事中的角色。
）人物1在故事中的一次重要情节。
（此处需要详细描述人物1在故事中的一次重要情节，并阐明个人对该情节的理解和感受。
）人物1在故事中的一次重要台词。
（此处需要引用人物1在故事中的一句经典台词，并解释其背后的意义和作用。
）二、人物2的名字（章节名）人物2的介绍。
（此处需要详细描述人物2的外貌、性格、特点以及在故事中的角色。
）人物2在故事中的一次重要情节。
（此处需要详细描述人物2在故事中的一次重要情节，并阐明个人对该情节的理解和感受。
）人物2在故事中的一次重要台词。
（此处需要引用人物2在故事中的一句经典台词，并解释其背后的意义和作用。
）三、人物3的名字（章节名）人物3的介绍。
（此处需要详细描述人物3的外貌、性格、特点以及在故事中的角色。
）人物3在故事中的一次重要情节。
（此处需要详细描述人物3在故事中的一次重要情节，并阐明个人对该情节的理解和感受。
）人物3在故事中的一次重要台词。
（此处需要引用人物3在故事中的一句经典台词，并解释其背后的意义和作用。
）结论：通过对《西游记》中的三个人物和情节的分析，我们可以看到，这部作品中的每一个人物和情节都有其独特的魅力，使读者难以忘怀。
这些人物和情节不仅展现了各种人性的弱点和优点，也给人以启示和思考。
而相比于其他人物和情节，人物1、人物2、人物3以及他们所处的情节在我心中的印象更加深刻。
总的来说，通过阅读《西游记》，我不仅在故事中领略到了古代文化的博大精深，还在人物和情节中找到了很多与现实生活相关的共鸣。
经典名著中的人物形象
经典名著中的人物形象一、《红楼梦》中的贾宝玉《红楼梦》是中国古代四大名著之一，该作品以贾宝玉为主人公，展现了他情感丰富的形象。
贾宝玉是一个温文尔雅、善良聪明的年轻人，拥有一颗敏感的心灵。
在贾府中，他与黛玉之间的复杂关系使他成为了人们津津乐道的话题。
贾宝玉的形象既具有人情世态的真实感，又充满了浪漫主义的色彩，悲剧性的结局也使他成为人们心目中永不磨灭的经典形象。
二、《骆驼祥子》中的祥子《骆驼祥子》是中国现代文学的经典之作，以主人公祥子的形象展示了一个努力奋斗、乐观向上的人物形象。
祥子是一位青年农民工，他用自己的双手和辛勤的汗水追求着自己的梦想。
无论是在贫穷困苦的生活中，还是在社会的种种压力下，祥子始终坚持自己的信念，展现出了坚韧不拔的品质。
他通过自己的奋斗为读者展示了一个具有光明未来的形象。
三、《傲慢与偏见》中的伊丽莎白·班内特《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一，以伊丽莎白·班内特的形象展示了一个独立自主、才情出众的女性形象。
伊丽莎白具有独立的思考能力和自信的个性，她对那些自以为是、目光短浅的人持有批评的态度。
她的形象揭示了女性在家庭和社会中的地位，并呼吁女性应该追求自己的幸福，不被束缚于传统的桎梏。
四、《追风筝的人》中的阿米尔《追风筝的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼的作品，以阿米尔的形象展示了一个充满故事情节的人物形象。
阿米尔是一个阿富汗富家子弟，他在战乱中经历了许多磨难和挫折。
通过他与哈桑之间的友谊和成长，作品揭示了种族、阶级和家庭关系等社会问题，并给人以启迪和冲击。
阿米尔的形象使读者能够感同身受，思考人性的复杂性和人与人之间的关系。
五、《红与黑》中的朱利安·索雷尔《红与黑》是法国作家斯坦达尔的代表作，以朱利安·索雷尔的形象展示了一个具有野心和追求的人物形象。
朱利安是一个年轻有为的人，他努力向上，渴望通过自己的努力实现自己的目标。
水浒传专题二为人物立传300字
水浒传是我国古代四大名著之一，被誉为我国文学史上的经典之作。
其中，描写了一群以宋江为首的英雄好汉，他们以忠义之心，义无返顾地反抗贪官污吏，被后人称为“忠义之师”。
在这部作品中，每一个人物都有着鲜明的个性和突出的形象，其中不乏一些让人深有感触和记忆深刻的角色。
本篇文章将专题探讨水浒传人物立传，重点挖掘其中一些饱含个性魅力和深刻内涵的人物。
1. 晁盖晁盖，字扬州，号扬州河北屯。
水浒传中的主角之一，具有豪爽、仗义、爱民的形象。
他原是苏州府吴县解良村人，因杀人误入梁山泊，后成为梁山好汉头领。
他勇猛无敌，领导梁山英雄成功反抗贪官，被称为梁山泊晁天王。
2. 林冲林冲，字正经，号豹子头。
水浒传中的又一重要角色，具有忠勇义悍的形象。
他原是浙东林伯山的儿子，因误杀人而入梁山泊。
林冲的武艺高强，敢作敢当，曾与高俅之子高衙内斗智斗勇，最终威震京城，被封为摊上头领。
3. 武松武松，字通天，号混江龙。
水浒传中的又一热血男儿，具有爱情至上，忠义仁勇的形象。
他原是青州人，因误杀嫂夫俞氏而入梁山泊。
武松力大无穷，在梁山大闹京城，最终成为梁山最勇猛的好汉之一。
4. 鲁智深鲁智深，字孝仁，号花和尚。
水浒传中的僧人好汉，具有豪爽、豁达、酷爱饮酒的形象。
他原是东京人，因误伤人而出家为僧，后来在梁山泊修练内功，成为了梁山泊的“楷模”。
5. 李逵李逵，字天材，号铁牛。
水浒传中的又一豪杰之士，具有豪爽、豁达、重情义的形象。
他原是杭州人，因误杀人而入梁山泊。
李逵武艺高强，酷爱喝酒，与梁山泊的好汉一起抗击贪官污吏，活跃于《水浒传》的故事情节中。
6. 钢牙虎钢牙虎张青，《水浒传》中的“副首领”，高唱“大圣歌”，在梁山泊上居有地位的一员好汉。
他出身享富贵，但因为一次失足滑下山来到梁山，他彻底改变了命运，成为了起义军之一。
7. 宋江宋江，水浒传中的主角之一，被後人称赞为“智多星”，晚年被封天王庙真。
他原是徽州府武吉县武二郎庙村人，后因误杀人而被迫投奔梁山泊，后来成为梁山泊的领军人物，率领一众好汉成功反抗贪官，被尊称为梁山泊宋公明。
(完整版)名著中的人物外貌描写片段(2)
人物相貌描绘出色段人物相貌描绘 --胡须、胡须他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。
一张瘦条脸上，栽着一些不很浓密的胡须，因为神色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。
他实质上除过气管有些缺点外，身体并无什么重病。
不过因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。
作者：路遥重点词：胡须大类：相貌出处：《平庸的世界》打那此后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡须修剪得短短的，像公园里的黄杨木相同。
他的嘴巴很大，快乐时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那处的耳根。
也不知是什么原由，每当这个时候人们便能理解贝尔穆德斯为何老是说自己肠胃不好，消化不良，便秘严重。
他一笑起来，便满脸堆起皱纹，模样很像肚子痛时做出的苦脸。
作者：克拉林重点词：胡须大类：相貌出处：《庭长夫人》这样想着，我侧过脸去看我左侧的一个人头。
这是满腮长着黑森森的胡须根的中年汉子的强健的头。
他挺起了眼睛往上瞧，仿佛颇居心事。
作者：茅盾重点词：胡须大类：相貌出处：《速写一》人物相貌描绘 --惧怕少校上了年龄，身材高大威壮，五官粗暴刁悍，一副盘石模样。
但只管这样，他的仇家仍是找到了摇动他的手段。
此刻他神色煞白如死尸，比死尸更骇人。
宽大的额头难过地紧抽，两条眉毛拧成一条灰白的直线，眼睛充血，眼光狂乱，发抖的唇边挂着白色的口水，浑身激动得抖个不断，就连处于压倒全部的侮辱之中，也竭尽自尊想镇定下来。
作者：霍桑重点词：惧怕大类：相貌出处：《我亲戚莫利纽克斯少校》人物相貌描绘 --肤色他的肤色像大理石相同洁白，这使热忱的南方民族看来更为光芒绚烂，更为崇敬。
他健壮的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左侧屁股上。
他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
作者：福楼拜重点词：肤色大类：相貌出处：《包法利夫人》相貌描绘 --发眉这是一位有极好身材的女子，大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。
第一次会见便特别使他惊诧的是她的漂亮的白头发，几乎是一顶鹤发王冠；那头发在这个不过三十六岁的年青的妇人额上产生出一种特别的效劳。
中国四大名著人物颁奖词 2个
中国四大名著人物颁奖词2个一、鲁智深“灵光一点，价值千金。
佛法广大，赐名智深。
”智深日后正果非凡，真长老早有箴言。
“拳打镇关西”，唯大英雄能本色；“大闹五台山”，是真名士自风流。
听潮而圆呵，遇信而寂，禅杖一根，豪情镇天地；拳头一双，正气烁古今。
他让我们看到了一个杀人放火的罗汉，一个不拘一格的活佛。
老子曰：上善若水，上德不德。
二、诸葛亮“一夜被风寒，万里彤云厚。
长空雪乱飘，改尽江山旧”他慢吟着[梁父吟]从隆中走出，一如千年前的从容安然，自负超然，大义凛然。
从乳虎啸谷的博望坡，到风残烛尽的五丈原。
他的一喜一忧一计一策无一不牵动我们跳跃的心扉：纵是才比天高，终不能挽狂澜之即倒，纵是九死一生，他依然咬牙苦撑。
一千七百多年前，诸葛亮输给了曹魏，却赢得了从此以后所有人的心。
三、林黛玉绛珠之泪偏不因离恨而落，为惜石而落也。
多少年来人们错会了你，以为你不过是一个多心多泪又多才的小女子而已。
你的情怀，你的思辨，你的“不放心”与“爱惜知己”唯有宝玉、紫鹃略知一二。
纯如处子，冰心玉壶，黛玉也。
待尘劫历尽，宝玉反璞，而绛珠依然是绛珠。
一个在青埂峰下，一个在灵河岸边，虽是遥遥相对，却又息息相通。
可谓千古知己也。
四、孙悟空天精地华孕育了石猴的宿慧灵根，他的作为，让中国人重新审视了佛，猴，人。
禁箍咒禁住了他的猴性却箍不住他的佛性。
明辨是非，惩恶扬善，火眼金睛！乘天地之正，而驭六气之辨。
五百年来谪红尘，略成游戏；三千里击开沧海，便是逍遥！。
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1、拿出自己曾经读过的名著，和同学们交流自己读过的名著人物。按照书名、人物进行小组合作学习，互相表达自己对人物、书籍的感受，说读后感，找到写作的切入点。
2、能用一个或几个词来概括自己心中的这个名著形象。
三、构思，定稿：
1、切入点：人物曾经做过的某件事引发了你的思考，针对名著中某个人物的某个故事入手，“改编”或者“重写”人物的故事。针对人物的某种选择或者某种观点、做法发表自己的看法，写出自己的选择、做法等。
难点
想象大胆、合理，提高修改作文的能力。
教学准备
教学课件
执教者
教 学 过 程
一、激趣导入：
名著人物挑战：教师说出一个名著人物的特点，由学生猜，也可以由学生出题，学生猜，激起对名著人物的兴趣。
名著人物以其经久不衰的魅力将自己的画像刻在了每个人的心里。你读过的名著中，哪个人物给你留下了深刻的印象？如果给你一次机会，你想成为哪个名著中的人物？
2、结构：开门见山，直接承接名著中上文的故事开头。改编故事或另外写一个故事，体现自己对名著中主人公的理解与感受。结尾可以总结这个人物，也可以写对这个人物的希望。
3、人称为第一人称。注意与原著中的人物和情节相关联，不能完全脱离原著。
四、修改，交流。
教学反思
____六_年级_____语文学科教学设计
教学内容
假如我是名著中的人物
授课时间
授课周次
教学目标
1.激发学生读名著的热情，让学生学会读书，学会思考。2．对名著中的主要节和相关线索展开大胆的想象，表达自己的真情实感和真实想法。
重点
认真阅读名著，对名著中的人物有自己独特的认识。