二年级上册语文第七单元
部编本语文二年级上册 第七单元教材解读
部编本语文二年级上册第七单元教材解读一、单元概述部编本语文二年级上册第七单元以“想象”为主题，通过一组富有想象力的文章，引导学生学会观察、想象和表达，培养学生的创新思维和语文素养。
本单元共有4篇课文，分别是《坐井观天》、《ie条件和反义词》、《黄山奇石》和《葡萄沟》。
二、每篇课文的教学目标及重点、难点1. 《坐井观天》教学目标：- 认识“坐、井”等10个生字，会写“只、个”等15个字。
- 理解课文内容，体会小鸟和青蛙对话时的心情。
- 了解“坐井观天”的故事，懂得要开阔眼界，善于动脑，敢于挑战。
重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：理解“坐井观天”的意义，培养学生的创新思维。
2. 《ie条件和反义词》教学目标：- 认识“冷、暖”等8个生字，会写“太、阳”等10个字。
- 理解课文内容，体会ie条件和反义词的特点。
- 学会运用ie条件和反义词进行语言表达。
重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：学会运用ie条件和反义词进行语言表达。
3. 《黄山奇石》教学目标：- 认识“黄、山”等10个生字，会写“石、奇”等15个字。
- 理解课文内容，欣赏黄山奇石的美丽景色。
- 学会用优美词语描绘景色。
重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：学会用优美词语描绘景色。
4. 《葡萄沟》教学目标：- 认识“沟、葡”等10个生字，会写“种、收”等15个字。
- 理解课文内容，了解葡萄沟的风土人情。
- 学会用流畅的语言描述事物。
重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：学会用流畅的语言描述事物。
三、教学建议1. 注重生字词的学习，提高学生的认读能力。
2. 通过故事、图片等引导学生理解课文内容，体会文章所表达的主题和情感。
3. 结合生活实际，引导学生学会运用ie条件和反义词进行语言表达。
4. 创设情景，让学生学会用优美词语描绘景色，用流畅的语言描述事物。
5. 开展课堂活动，如分组讨论、角色扮演等，激发学生的创新思维和想象力。
6. 布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
二年级语文上册第七单元
二年级语文上册第七单元一、引言近日，我小学二年级的语文课上，学习到了第七单元的内容——古诗。
对于许多同学来说，这是与古代文化接触的一次机会。
在老师的指导下，我们阅读了一些优秀的古诗，并深受感动。
我觉得，古诗的魅力真是无穷的。
下面，我将以“古诗的魅力”为题，谈谈我的感受。
二、古诗的美丽古诗的美丽犹如春天的花朵，给人一种宜人的感觉。
在课堂上，我跟随老师的指引，读了许多脍炙人口的古诗。
其中《静夜思》给我留下了深刻的印象：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这四句简单而又富有感情的诗句，像一幅美丽的画面展现在我的眼前，让我感受到了诗人内心深处的思乡之情。
古诗往往以婉约、淡雅的笔触勾勒出美丽的意境。
通过描绘自然景色，抒发情感，它使我认识到，用简洁的文字表达复杂的情感是古人的一种艺术，也是古诗的独特之处。
例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这四句简单的描述，把大自然的壮丽景色和诗人立志上进的情感表现得淋漓尽致，激发起了我的向上向善的力量。
古诗还重视音韵和节奏的运用。
通过对句子的工整的排列和平仄押韵的搭配，使得诗歌旋律美妙动人，给人以愉悦的享受。
当我读出一首古诗时，仿佛置身于诗人的世界中，沉浸在音韵和节奏的美好中。
三、古诗的内涵古诗不仅仅美丽动人，更重要的是它蕴含着深刻的哲理，给人以启迪。
比如《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”，诗人韩愈告诫我们，不要满足于现状，要有追求进步的勇气和决心。
他还告诫我们，无论在什么时候，都要保持谦虚和上进的态度。
古诗还反映了当时社会的风貌和人们的生活。
比如《静夜思》中的“低头思故乡”，可以想象古人长时间离家在外的辛酸和思乡之情。
这些真实的情感让我更加深入地了解了古代人民的生活和精神面貌。
四、自己的所感所思通过学习古诗，我不仅仅是读懂了文字，还学到了更多。
古诗教会了我如何欣赏美好的事物，如何表达自己的感情，更让我明白了人生的真谛。
二年级语文上册第七单元
二年级语文上册第七单元第七单元：《我们的节日》我们的节日有很多，每个节日都有不同的庆祝方式，让我们一起来了解一下吧。
春节是中国最重要的传统节日，也是我们最热闹的节日之一。
除夕夜，家家户户都会贴上红纸，门口挂上大红灯笼，喜气洋洋。
晚上，大家一起吃团圆饭，全家人团聚在一起，还有美味的饺子。
午夜的钟声响起时，人们会放烟花，以驱走邪灵，迎来新的一年。
过年期间，还会有舞龙、舞狮等各种庆祝活动。
元宵节是春节后的第一个节日，也是我们喜欢的节日之一。
人们在这一天会吃汤圆和灯笼。
吃汤圆象征着团圆，而放灯笼则是为了祈求好运。
此外，还有猜灯谜的习俗，大家聚在一起猜灯谜，猜对了可以得到小礼物，非常有趣。
清明节是我们的传统节日之一，也是祭祖的重要时刻。
在这一天，大人们会带着家人去扫墓，祭拜先人。
我们要尊敬先人，感恩他们为我们做的一切。
端午节是一个有趣的节日。
这一天我们会吃粽子，因为这是纪念古代爱国诗人屈原的日子。
屈原爱国心切，不满秦国的统治，投江自尽。
为了不让鱼虾吃掉他的身体，人们投下粽子，同时还有划龙舟和挂菖蒲等习俗。
中秋节是一个月圆之夜。
这一天，我们会一家人聚在一起，吃月饼，赏月。
月饼里有各种口味的馅料，好吃极了。
人们还会赏月，月亮圆圆的，像个大圆饼。
而在月亮背后，还有一个美丽的传说——嫦娥奔月。
每个人都希望能在这天看到嫦娥。
除了以上几个传统节日，还有很多其他的节日，比如国庆节、劳动节、儿童节等等。
每个节日都有属于自己的特点，让我们过得更加欢乐。
总而言之，我们的节日多姿多彩，每个节日都有各自的庆祝方式和特色。
我们要传承传统，尊重历史，同时也要与时俱进，创造出新的节日文化。
希望我们的节日能让我们快乐、团圆、祝福彼此。
愿节日带给我们更多的欢乐和幸福！。
部编版语文二年级上册第七单元每课知识重点
部编版语文二年级上册第七单元每课知识重点单元分析单元主题本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。
这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。
课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。
语文要素本单元最主要的语文要素是“展开想象，获得初步的情感体验”。
讲解课文时，教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；可以在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。
诗二首教材分析：《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。
全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。
前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸人云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。
诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。
《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。
敕勒，当时北方少数民族之一。
民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。
开头交代敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。
接着用“穹庐”作比喻，说天空如毡帐，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。
最后描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图，有静有动，有形象，有色彩。
全诗风格明朗豪爽，语言明白如话，具有浓郁的草原气息。
两首诗均配有插图。
第一幅插图画的是夜晚诗人站在山顶寺院高楼上的情景，可以让学生观察山寺之高耸，感受夜间环境之清幽。
第二幅插图画的是茫茫的大草原上，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。
我会写：危wēi（危险、危楼、危难）敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当）惊jīng（惊动、惊奇、惊吓）阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）似sì（相似、类似、似乎）野yě（田野、野菜、野外）苍cāng（苍白、苍天、苍老）茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）我会认：宿sù（住宿、宿舍、宿营）寺sì（山寺、寺庙、寺院）辰chén（星辰、时辰、辰光）恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙）庐lú（庐山、庐江、茅庐）笼lǒng（笼罩、笼络、笼统）盖gài（盖住、盖房、掩盖）多音字：宿sù （宿舍）xiù（星宿）似sì（相似）shì（似的）笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）近义词：危——险惊——吓反义词：阴——阳低——高理解词语：危楼：高耸的楼房。
二年级语文上册第7单元解析
课题识字七教学目标1、认识10个生字，会写8个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌。
3、有保护动物的意愿。
教学重难点1、掌握本课生字、新词，能正确读写。
2、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。
教学过程课前三分钟：说说你喜欢的小动物。
基础知识检测：你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①护②牢③孔④雀⑤锦⑥鹰⑦丛⑧鹂⑨灵⑩嬉能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:能用比一比的办法记住：活动过程：第一课时一、游戏导入，激发兴趣二、初读儿歌，认识生字1、自由读儿歌，把每个字读准确，把每句话读通顺，不认识的字请教拼音。
2、这首儿歌都讲到了哪些动物？再读儿歌，圈出小动物的名字。
3、指名说儿歌里有哪些小动物，出示动物图片。
4、现在我们一起来认识这些动物的名称，出示动物的名字（其中生字带拼音）：孔雀锦鸡雄鹰雁群老虎黄鹂百灵熊猫自由拼读词语；指名和这些动物打招呼；齐读，理解“雁群”。
5、到了晚上，小动物们都睡觉了，出示画面及去掉拼音的动物名称。
同桌互读；指名读（要求学生轻声地读，不要吵醒小动物。
）6、第二天，小动物早早起床排好队伍做早操了，课件出示：开火车读词语；齐读7、卡片认读生字：孔雀锦鹰鹂灵你是怎么记住这些生字的？把你的好方法说给大家听。
三、再读儿歌，继续认字1、再次读儿歌，觉得难读的句子多练几次。
2、指名读自己认为难读的句子。
重点指导：①“雄鹰翱翔在蓝天”，课件出示雄鹰翱翔在蓝天的图片欣赏后指导读出自由自在的感觉并有节奏感。
②“黄鹂百灵唱不休”，“唱不休”是什么意思？发挥想像，黄鹂、百灵会唱些什么？欢快地来读读句子。
3、指名读自己觉得特别棒的句子，理解“天空雁群会写字”的含义；理解“嬉戏”的意思。
4、这首儿歌里还藏着几个要我们记住的生字，卡片出示：护牢丛嬉指名认读，齐读。
你发现了什么？（“护丛嬉”都是形声字。
）5、师生合作读儿歌。
四、巩固生字，书写指导1、大转盘游戏巩固生字：转动转盘，指针指着哪个生字，就快速读出来。
2年级语文第7单元
2年级语文第7单元
二年级语文第七单元包含《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》和《语文园地七》四部分。
以下是每部分的具体内容：
1. 《古诗二首》：这一部分包括两首古诗，分别是《夜宿山寺》和《敕勒歌》。
这两首诗描绘了不同的自然景观和人文风情，让学生感受古代诗歌的韵味和意境。
2. 《雾在哪里》：这是一篇童话，通过拟人的手法，将雾描述成一个淘气的孩子，把海上、岸边的东西藏起来，让人产生无限的遐想。
3. 《雪孩子》：这篇课文讲述了一个关于雪孩子和小白兔的故事，故事温馨感人，让学生感受到友情的珍贵。
4. 《语文园地七》：这部分是对前面所学内容的总结和巩固，通过多种形式的活动，让学生在实际操作中进一步提高语文能力。
在二年级语文第七单元的学习中，学生们将进一步增强对语言文字的理解和运用能力，同时也能提升他们的阅读兴趣和审美意识。
部编版二年级语文上册 第七单元 主题阅读
人教部编版二年级语文上册第七单元主题阅读（感受课文生动的语言，积累喜欢的语句）班级：姓名：建议时间：30分钟一、阅读短文，完成练习。
小熊的礼物熊妈妈的生日快到了，小熊心想：妈妈总是“没空”，我就送妈妈“空”作为礼物吧！小熊四处问，都没有找到“空”，他很失望：“空”到底在哪里呢？树上的猫头鹰知道了小熊的困惑（huò），飞了过来，帮助小熊解决了问题。
小熊高兴地回到家，看见妈妈正忙碌（lù）着，他连忙过去帮忙。
小熊好高兴，因为妈妈已经收到他送的礼物了。
1.小熊想送“________”给妈妈作为生日礼物。
（2分）2.读画“”的句子，完成练习。
（6分）（1）小熊的“困惑”是______________________。
（2）猫头鹰飞过来，帮小熊解决了问题。
他对小熊说了什么呢？请你想一想，写下来。
_______________________________________________________________________3.最后小熊送给妈妈的礼物是___________，这样妈妈就有_____________了。
（4分）4.妈妈的生日到了，请你写一句祝福的话送给她吧！（2分）_______________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。
白云感冒了一朵白云在天上自由自在地玩着。
他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。
一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌（tǎnɡ）了一地。
太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。
1.白云在天上是怎么玩的？用“”画出来，再想象他还会怎么变，填一填。
他一会儿变成_______，一会儿变成_______，一会儿又变成______________。
2.白云感冒是因为凉风吹来。
部编版二年级语文上册第七单元核心知识点
部编版二年级语文上册第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字辰（chén）恐（kǒng）笼（lǒng）盖（gài）苍（cāng）茫（máng）街（jiē）梁（liáng）甚（shèn）添（tiān）柴（chái）渐（jiàn）呛（qiàng）烫（tàng）（2）易写错的字危：下部里面是“”，不是“巳”，可以和“苍”一起练习。
敢：右部是“攵”，横画右部要出头，与“夂”区分开，可以和“散”一起练习。
屋：左上部是尸字头，与“房”的户字头区分开。
切：左部第二笔是竖提，和“土”区分开。
旁：最后两笔分别是横折钩、撇。
候：第三笔是短竖，要写好。
（3）多音字①必须掌握的多音字呀{yā(哎呀) ya(好呀)②拓展积累的多音字宿{sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)似{sì(好似)shì(似的)藏{cáng(捉迷藏)zàng(西藏)切{qiè(亲切)qiē(切菜)奔{bēn(奔跑)bèn(逃奔)2．词（1）必须掌握的词孩子于是无论船只远方连同岸边同时房屋一切不久出现散步空地唱歌回家赶快旁边火星连忙浑身时候谢谢水汽（2）成语云开雾散微风习习风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣（3）近义词淘气～顽皮藏～躲无论～不管霎时～瞬间悠闲～清闲散步～漫步消失～消散停～止添～加渐渐～逐渐知道～知晓浑身～全身水淋淋～湿漉漉激动～兴奋（4）反义词从前→以后淘气→乖巧藏→露远方→近处霎时→良久暗→亮悠闲→繁忙消失→出现添→减渐渐→忽然暖和→寒冷水淋淋→干巴巴激动→平静（5）词语归类①ABB式的词语：水淋淋类似的词语：笑眯眯喜洋洋②“很x很x”式的词语：很轻很轻类似的词语：很好很好很美很美很大很大很高很高③量词一片雾一朵白云④动词藏起来摇着尾巴躺在床上闭上眼睛冒出黑烟蹿出火星冲进屋里跑到屋外抱起来⑤修饰词淘气的孩子呛人的烟烫人的火美丽的白云悠闲地散步激动地说⑥描写自然现象的词语云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣二、佳句积累1．优美句从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
二年级上册语文第七单元
二年级上册语文第七单元
二年级上册语文第七单元可能包含以下内容（以某版本教材为例）：
1.《雾在哪里》：描述了雾将大自然中的事物逐一藏起，在捉迷藏的过程中，呈现出大自然的朦胧
美和雾的淘气性格。
通过学习，可以让学生感受到自然现象的神奇，并学习一些与自然现象相关的词汇和表达方式。
2.《雪孩子》：讲述了一个可爱的雪孩子陪伴小白兔玩耍，并勇敢地冲进火中救出小白兔，自己却
化了的故事。
这个故事不仅有趣，而且蕴含着一些深刻的道理，可以引导学生进行讨论和思考。
3.《狐假虎威》：这是一则成语故事，讲述了狐狸假借老虎的威势吓跑了森林中的百兽。
这个故事
可以让学生了解到成语的含义和来源，同时也可以引导他们思考和理解故事的深层含义。
除了以上三篇课文，这个单元还可能包括一些相关的练习和活动，例如词语积累、阅读理解、口语表达等。
通过学习这个单元，学生可以提升他们的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。
以上是二年级上册语文第七单元的一些主要内容，具体的内容可能会因为不同的教材版本而有所差异。
1。
人教版二年级语文上册第七单元写话
标题：人教版二年级语文上册第七单元写话第一部分：概述1. 第七单元的重要性和意义第七单元是人教版二年级语文上册的重要内容之一，主要着重培养学生的书写能力和表达能力，同时也帮助学生了解写话的基本要素和格式，提高他们的写作水平和表达能力。
第二部分：写话的基本要求2.1 内容明确、主题突出写话的内容必须明确，主题必须突出，让读者一眼就能看出写话的主题和中心思想。
2.2 表达流畅、条理清晰写话的表达必须流畅，逻辑条理清晰，不可言之无物，让读者一目了然，易懂易读。
2.3 笔迹工整、规范书写写话的书写要求必须工整，字迹清晰规范，符合基本的书写规范，为日后写作打下基础。
第三部分：写话的格式3.1 标题写话必须有一个醒目的标题，能够准确概括写话的主题内容。
3.2 开头写话的开头需要有一个生动有趣的描写，引出写话的主题。
3.3 中间写话的中间部分是写话的正文内容，需要有条理、有逻辑、有主题。
3.4 结尾写话的结尾需要有一个自然流畅的句子，总结写话的中心思想。
第四部分：写话的要点4.1 写话的主题要点写话的主题要点需要简明扼要，突出重点，不可敷衍了事，必须让读者一下子就能抓住写话的主旨。
4.2 写话的情节安排写话的情节安排需要紧凑有序，逻辑自然，让读者情节清晰，一气呵成。
4.3 写话的环境描写写话的环境描写需要真实生动，气氛饱满，惟妙惟肖，让读者如临其境。
第五部分：写话的示例5.1 一则小故事的写话可以引导学生写一则小故事，内容包括开头、中间、结尾三部分，主题积极向上，情节丰富多彩，环境描写生动有趣。
5.2 一则亲身经历的写话可以引导学生写一则亲身经历，内容包括开头、中间、结尾三部分，主题真实可信，情节感人至深，环境描写感人至深。
第六部分：写话教学策略6.1 例题疏导写话教学应引导学生通过疏导例题，逐步提升写话的技巧和水平，让学生更好地掌握写话的要领。
6.2 案例讲解写话教学应通过案例讲解，引导学生通过实例分析，理解写话的技巧和方法，提高写作能力。
二年级语文年第七的内容
二年级语文年第七的内容
二年级语文第七单元的主题是“想象”，这一单元中的课文运用了夸张、比喻和拟人的修辞手法，展现了想象之美。
具体来说，这个单元包括四篇课文，分别是《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》和《敕勒歌》。
在《古诗二首》中，学生可以学习到两首古诗，分别是《夜宿山寺》和《敕勒歌》。
《夜宿山寺》是李白所写，运用了夸张的修辞手法，描绘了山寺的高耸；《敕勒歌》是北朝民歌，通过比喻的手法，展现了草原的壮丽风光。
《雾在哪里》是一篇童话故事，通过拟人的修辞手法，描述了雾的景象以及雾的影响。
《雪孩子》是一篇寓言故事，它讲述了一个纯真美好的想象：雪孩子在救出火中的小白兔后，自己化成了水，变成了白云。
这个故事赞扬了雪孩子的勇敢和善良，同时也将水的变化知识融入了故事中。
此外，这一单元还包含了一些需要掌握的新字词，如“宿”、“寺”、“辰”、“恐”等，这些字词需要学生认真学习和记忆。
总之，二年级语文第七单元的目的是培养学生的阅读理解能力、想象力和语言表达能力，同时通过学习新字词来丰富学生的词汇量。
二年级上册第7单元
二年级上册第7单元
二年级上册第七单元的课文包括《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》和《语文园地七》。
其中，《古诗二首》包括《夜宿山寺》和《敕勒歌》两首古诗，意在让学生感受古诗的韵味和意境，背诵古诗。
《雾在哪里》是一篇童话，运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
课文共有10个自然段，先讲雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，再讲大自然的奇妙景象，如海岸、城市等景色在雾的变化中呈现出的美丽情景。
《雪孩子》是一篇动人的童话故事，描绘了雪孩子和小白兔一起玩耍的情景，讲述了雪孩子为了救小白兔而英勇牺牲的故事。
课文共有10个自然段，分别描绘了小白兔和雪孩子玩耍、雪孩子救小白兔、雪孩子变成了白云以及小白兔的心里变化等情节。
《语文园地七》主要是通过“展示台”、“识字加油站”、“字词句运用”等板块巩固所学知识，提高学生的语文实践能力。
总之，二年级上册第七单元的课文内容丰富多彩，注重培养学生的阅读能力和思维能力，提高学生的语文素养。
2023-2024年小学语文二年级上册 第7单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)
部编版二上第七单元基础复习【知识梳理】第七单元基础知识梳理一、易读错的字上下结构,三点水紧凑,“亡”略扁切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。
候：左窄右宽,中间的一竖不要漏写。
敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长三、一字组多词。
危(wēi) （危险）（危难）敢(gǎn) （敢于）（果敢）惊(jīng) （惊吓）（吃惊）阴(yīn) （阴天）（阴山）似(sì) （好似）（似乎）野(yě) （山野）（野外）苍(cāng) （白发苍苍）（苍白）茫(máng) （白茫茫）（茫然）于(yú) （于是）（终于）论(lùn) （讨论）（言论）岸(àn) （河岸）（上岸）屋(wū) （房屋）（屋子）切(qiē) （哀切）（斩切）久(jiǔ) （长久）（久远）散(sàn) （分散）（散开）步(bù) （散步）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（欢唱）赶(gǎn) （赶走）（赶快）旺(wàng) （兴旺）（旺火）旁(páng) （旁人）（身旁）浑(hún) （浑然天成）（浑水）谁(shuí) （谁的）（是谁）轻(qīng) （轻声）（轻快）汽(qì) （汽油）（汽水）四、多音字。
呀{ya(快去呀) yā(哎呀)露{lù(露珠)lòu(露面)散{sàn(散步)sǎn(散文)奔{bēn(奔跑)bèn(投奔)宿{sù(住宿)xiǔ(半宿)xiù(星宿)五、同音字和形近字久(长久) 步(止步) 汽(汽车) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 夕(夕阳) 止(停止) 气(气体) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 于(于是) 步(脚步) 久(永久) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 干(干净) 走(走路) 夕(夕阳) 阳(太阳) 范(范围) 悄(悄悄)六、查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一 2 吃亏亏本申 4 申请重申七、近义词停—止添—加淘气—顽皮无论—不管一切—所有伙伴—朋友浑身—全身悠闲—清闲霎时—瞬间消失—消散八、反义词远—近藏—露暗—亮淘气—乖巧消失—出现激动—平静出现—消失现在—过去悠闲—忙碌九、词语积累不敢惊人相似野外岸边一切船只出现同时水汽浑身旁边出门空地奔跑云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、词语解释霎时:霎时间。
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元的知识归纳可以包括以下几个方面：
1. 课文内容理解：掌握本单元课文的主要内容，包括《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》等课文的情节和主题。
2. 生字生词识记：学习并掌握本单元的生字生词，包括识字、写字、组词、造句等方面的知识。
3. 句子理解与运用：理解本单元课文中的重点句子，并能够运用所学知识进行简单的句子仿写和改写。
4. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力，能够理解文章的基本结构和主旨。
5. 写作练习：根据本单元的主题和课文内容，进行简单的写作练习，包括写信、写日记等。
6. 文化常识：了解本单元课文中涉及的文化常识，包括节日、习俗等方面的知识。
具体的知识归纳可以根据教材和课程要求进行适当调整，以适应不同学生的学习需求。
第七单元(大单元教学设计)统编版语文二年级上册
第七单元( 大单元教学设计）统编版语文二年级上册第七单元《大自然的声音》大单元教学设计——统编版语文二年级上册一、教学内容本单元选自统编版语文二年级上册第七单元，内容包括《风》、《水的声音》、《大自然的语言》三篇课文。
通过学习，让学生了解大自然中各种声音的特点，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用课文中的词语进行口头表达。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、体验等方法，让学生学会倾听大自然的声音，提高观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握生字词，运用课文中的词语进行口头表达。
2. 教学重点：倾听大自然的声音，感受大自然的神奇与美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放大自然的声音，引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，了解课文大意，教师进行点评与指导。
3. 精讲课文：教师带领学生深入学习课文，分析课文中的生字词，理解课文内容。
4. 实践活动：学生分组，观察并模仿大自然中的声音，进行课堂展示。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，进行讲解与指导。
6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大自然的语言风水的声音2. 大自然的声音倾听感受七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你最喜欢的大自然的声音，并简要说明原因。
（2）结合课文内容，用词语造句。
答案：（1）示例：我最喜欢雨滴落在树叶上的声音，因为它让人感到宁静和舒适。
（2）示例：风儿轻轻地吹过，树叶沙沙作响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走进大自然，观察和记录更多大自然的声音，增强对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的把握；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践活动的组织与引导；5. 作业设计的针对性与有效性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
二年级上册七单元
二年级上册七单元
一、单元概述
本单元共有四篇课文，分别是《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》和《听听，秋的声音》。
这些课文以动物和植物为主题，通过生动的故事和描绘，引导孩子们了解自然界的奥秘，培养他们的观察力和想象力。
二、课文内容知识点归纳
1. 《坐井观天》
这篇课文通过青蛙和小鸟的对话，引导孩子们思考天的大小。
青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟告诉它天是无边无际的。
这个故事让孩子们理解了看问题的角度和视野的重要性。
2. 《寒号鸟》
这篇课文讲述了寒号鸟因为懒惰而最终冻死的故事。
它告诉孩子们要珍惜时间，勤奋努力，才能获得成功。
3. 《我要的是葫芦》
这篇课文通过讲述种葫芦的人因为只关注葫芦而忽略了叶子和根，导致葫芦枯萎的故事，告诉孩子们做事情要全面考虑，不能只关注表面现象。
4. 《听听，秋的声音》
这篇课文通过描绘秋天的声音，如落叶、昆虫等的声音，引导孩子们感受大自然的美丽和和谐。
同时，也让孩子们了解声音是表达情感和信息的重要方式。
三、知识点总结
1. 学会用不同的角度去看待问题，开阔视野。
2. 珍惜时间，勤奋努力。
3. 做事情要全面考虑，不能只关注表面现象。
4. 感受大自然的美丽和和谐，了解声音是表达情感和信息的重要方式。
四、练习建议
1. 通过阅读和背诵课文，加深对课文内容的理解。
2. 通过画画或写短文的形式，描绘自己对秋天的感受和理解。
3. 在日常生活中注意观察事物，学会用不同的角度去看待问题。
二年级语文上册第七单元古诗二首知识点
二年级语文上册第七单元的古诗二首包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。
以下是这两首诗的知识点：
《登鹳雀楼》知识点：
1. 作者：王之涣，盛唐时期的诗人，其诗用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，不觉其凡俗。
2. 诗意：这首诗写远望临河的景象。
“白日依山尽”写
日落景象，用“依”“尽”两个动词，来表达黄河向大漠沉
沉落去的景象，视野显得格外壮阔，气势格外雄浑。
“黄河
入海流”写汹涌的黄河向大海滔滔奔流的景象，景象格外壮观，气势宏伟，使人胸襟开朗。
“欲穷千里目”要再看到更
高远的景物，诗人当是在此楼展望黄河远眺，故后句不仅有
对日落的描写，有对黄河入海的概括的描述，更有一种不满
足于所见到的一切的深远抱负跃然于纸端。
3. 中心思想：这首诗写景虚实结合，虚实相应。
确实是
大家手笔值得好好品味全诗在空间上表现为由近及远的组合，视野一下子就变得豁然开朗的奔腾场面；而从时间的角度分
析则是时光在流逝的动景与浩然静态相互结合的一个过程呈现。
《望庐山瀑布》知识点：
1. 作者：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
2. 诗意：首句写遥望瀑布时所见的景色。
以“挂”字最能表现瀑布像珠帘垂空、新月落地的状貌。
次句写瀑布在山颠的更高处飞流而下所溅的水花，又给人以丰富的联想：“遥看瀑布挂前川”，是以挂字作比，“挂”字又赋予瀑布以动态感。
3. 中心思想：这首诗描写了作者远望瀑布时所见到的壮丽景色，歌颂了祖国的大好河山。
二年级上第七单元课文
二年级上第七单元课文笔记
以下是二年级上第七单元的一些重点和课文笔记：
- 识字：认识并正确书写本单元的生字，如“群、旗、铜、号”等。
- 课文理解：理解每篇课文的内容，包括《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》等。
- 词语积累：积累本单元的重点词语，如“带领、会师、敬爱”等。
- 句子分析：分析并理解文中的重点句子，如“朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮”。
- 口语表达：通过角色扮演、朗读等方式，提高口语表达能力。
- 写作练习：根据本单元的主题，进行简单的写作练习，如写一篇关于自己喜欢的节日的短文。
这些是二年级上第七单元的一些重点和课文笔记，希望对你有所帮助。
在学习过程中，要注重培养孩子的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力，同时也要加强对生字、词语和句子的学习和掌握。
部编版语文二年级上册第七单元知识梳理
第七单元知识梳理一、易读错的字 夜宿．（sù） 山寺．（sì） 星辰．（chén） 顽．（wán）皮 街．（ji ē）道 桥梁．（liáng） 淘．（táo）气 试．（shì）穿 衬衫．．（chèn shān ） 制．（zhì）服 彼．（b ǐ）此 模．（mú）样 喘．（chu ǎn ）气 哎呀．．（āi y ā） 旺．（wàng）火 渐．（jiàn）渐 冒．（mào）出 冲．（ch ōng ）进 烫．（tàng）人 终．（zh ōng ）于浑．（hún）身水淋．（lín）淋 二、易写错的字 敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
妹：“女”作为偏旁时，撇长横短。
旺：“日”要写得瘦长。
三、会写词语危楼 不敢 惊吓 阴天 田野 苍茫 岸边 房屋 散步 消失 船只 远方 海岸 不久 同时 行人 唱歌 赶快 兴旺 旁边 浑身 很轻 水汽 四、多音字五、形近字六、近义词嚷——叫渐渐——逐渐连忙——马上好奇——惊奇知道——了解藏——躲霎时——瞬间无论——不管悠闲——清闲消失——消亡七、反义词暖和——寒冷轻——重飞快——缓慢远——近从前——以后远方——近处霎时——永久八、词语搭配（蓝色）的远方（呛人）的烟（烫人）的火（美丽）的白云（很轻很轻）的水汽（激动）地说（躺）在床上（闭）上眼睛（冒）出黑烟（蹿）出火星（冲）进屋里九、词语归类ABB 式词语：天苍苍野茫茫水淋淋描写“风”的词语：寒风凉风暖风热风微风狂风台风风暴和风细雨描写“天气”的词语：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、句子积累1. 拟人句：现在我要把海岸藏起来。
2. 夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。
十一、考点提示1. 背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七单元备课一、教学内容：《识字7》、26《红领巾真好》、27《清澈的湖水》、28《浅水洼里的小鱼》、29《父亲和鸟》、《语文园地七》。
二、教材分析随着21世纪的到来，高科技突飞猛进，地球村悄然形成，空间站相继兴建，新能源不断开发。
然而，人们也清醒的意识到，我们生存的环境正在遭到较为严重的破坏，如不惊醒，人类终将遭遇灭顶之灾。
保护环境，关爱自然，就是给我们自己创造良好的生存空间。
本组围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活，教材告诉我们，大自然就象一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。
揭示了保护环境、热爱自然的主题，让学生树起保护小动物、珍惜生命的意识。
三、教学目标：1认识49个生字，会写46个生字。
2引导学生反复朗读语句，感悟教材，不断丰富学生的语言积累。
3激发学生的童心童趣，加深学生的情感体验，让学生意识到人与动物、人与自然应该和谐相处。
四、教学重难点：重点：识字写字是重点；难点：朗读感悟是难点。
五教法学法教学方法1、运用指导朗读法，在教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的。
2、运用引导法，注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
3、运用指导法，教学时要指导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。
4、运用讲解法、拼读法、观察法在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
学习方法：学生通过自主学习、讨论交流、朗读、背诵等方法发现汉字的规律，学习课文，体会思想感情。
六、教学用具：多媒体课件、卡片、班班通、录音机、磁带七、基本措施：1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程五、十、教学中应注意的问题：在识字教学中应多渗透一些识字方法，具体情况具体分析，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力。
全体教师一致同意。
资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
八、基本功训练点：1、看拼音写词语。
línghuï dîngwù kǒngquâ láojì huïyuâ qīngchãn zhuōzhù jījī( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）（）zhāzhā Shīqù zhǐchuán rēngdiào juãde bâizi shātān gānsǐ（）（）（）（）（）（）（）（）shânzhì（）2、我会组词。
从（）苗（）鸟（）丛（）猫（）鸡（）3、造句。
机灵：活跃：欣赏：清澈：2填空。
（）的小鸟蓬松的（）一( )鱼一( )米一( )海龟一( )种子一( )海滩一( )被子一( )房子一( )老人（）的树苗崭新的（）3照样子，写词语。
叽叽喳喳蹦蹦跳跳（）（）飞来飞去跳来跳去（）（）4、连线。
清澈的浪花长长的湖水白色的波纹5、多音字组词。
zhîng ( ) cháo( )中｛朝｛zhōng ( ) zhāo( )九、教学时间：单元导读课 2课时识字课 1课时以文带文 8课时口语交际课 1课时基础训练课 2课时十、十四课时教学设计流程关爱动物保护环境课型：单元导读课一、教学目标：1.明确单元主题，了解单元内容。
2.读通本单元课文，做到正确、流利。
3.整体感知本单元内容，说说读后感受。
4.汇总本单元难以识记的生字词语。
二、教学重难点：汇总本单元难以识记的生字词语。
整体感知本单元内容，说说读后感受。
三、教学方法：读书指导法、合作交流法、质疑问难法四、教学措施：1、分利用生字卡片，熟练认读生字，多读多练。
2、引导学生正确执笔，正确书写，适时检查、评比。
3、指导学生能读懂课文内容，受到教育。
4、多听课文录音，培养语感，有感情的朗读课文。
五、教学准备多媒体课件电子白板六、教学时间2课时七、教学过程第一课时（一）激发兴趣，了解内容出示单元导语，明确单元主题和主要篇目。
（二）圈画生字，互学认读学生根据《自主学习》的要求，自读课文。
1.学生自读课文，圈出生字。
2.学生再读课文，读准字音。
3.小组合作学习。
你读我听，评价指导。
（三）自读自悟，整体感知集中出示本单元重点的语段，采取各种形式检查朗读。
1.学生自由读2.教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的赞美与喜爱的感情。
3.学生模仿读。
4.引读。
5.学生齐读。
6.学生选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。
（四）梳理小结，设疑生趣学生在自读的基础上提出不认识的生字、不同的问题。
1、小组之间讨论，引发学生思考，产生兴趣，加深印象。
2、教师及时补充纠正。
第二课时一、激趣导入，读准字音1.出示表现美丽大自然的图片，用积累的词语描述。
2. 出示本单元要求认识的词语，借助拼音自主练读。
去掉拼音指名读、小老师领读、男女生读等各种形式的读。
二、 [课件出示]美丽大自然的照片。
师：同学们，欣赏了这么多的照片，你想说什么？三、感知单元课文1、检查预习，巩固字词。
1、课件出示本单元的重要词语。
2、指导学生读。
（对的鼓励，错的集体纠正。
）3、生读词语。
2、交流感受，升华认识。
（一）学习《“红领巾”真好》1、题目中的红领巾为什么加上引号呢?“红领巾”指的是什么？2、想一想，说一说：小鸟为什么说“红领巾”真好？3、你觉得小鸟可爱吗?说说为什么觉得它可爱？4、再读课文,体会感悟。
5、师小结：从这篇文章中我们体会到了做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
(二) 学习《清澈的湖水》1、清澈是什么样的湖水？面对这样的湖水，你想到了什么？2、生读课文。
3、当我们荡舟湖上，你的心情如何？课文两次写小洁“紧紧攥着面包纸”，从这儿体会到什么？4、师小结：希望我们的同学都能从自我做起，保护环境。
(三) 学习《浅水洼里的小鱼》1、小男孩明明知道捧不完，可他为什么还要一个劲儿地捧？2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？3、读了文章，有什么想法？你想说什么？4、小结：从课文中我们知道了生命的宝贵，我们要加入保护动物的行列中来。
(四) 学习《父亲和鸟》1、从那些地方法可以知道父亲对鸟很了解？2、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人？”3、如果父亲是猎人，会怎样？4、教师小结：从课文中我们体会到了“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
拓展练习，口语交际。
1、说说那些小动物对人类是有益的，怎么有益？2、小组讨论。
我们应该怎样保护他们呢？布置作业细读课文《“红领巾”真好》。
关爱动物保护环境课型：识字课教学目标： 1、认识生字，能准确认读。
2、准确、熟练地朗读拍手歌3、理解课文内容，懂得要保护动物教学重点：掌握本课生字、新词，能正确读写。
教学难点：理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。
教学用具：生字卡片、动物图片、班班通、多媒体课件教学时间：1课时教学方法：拼读、书写、讨论法、指导法、讲解法、观察法教学过程：（一）导入新课：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：1、自由读，读准字音。
2、将生字圈出来并大声读一读。
3、游戏：你指我读，你说我猜。
4、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）护牢孔雀锦丛鹂灵指名读，开火车读，齐读。
为学生准备头饰，分小组读一读。
5、再读课文，巩固字音。
学习生字和词语，教师板书，学生认真写。
教师指导。
（三）、学习课文：1、自由读课文，说说你读懂了什么？2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。
3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？（1）在组内介绍资料，交流。
（2）各小组推荐展示。
4、听了大家的介绍，你有什么感受吗？5、除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）6、你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）指学生站起来读一读。
读得特别好的加上小红花。
7、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）8、能背诵的小朋友可背诵。
（指名在大家面前展示）对本节课背得特别快得加上小红花，以示表扬，并给予掌声，激发学生学习的热情。
（四）、总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
（五）、实践活动：根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。
（六）、板书设计：保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事《26、“红领巾”真好》《别伤害小生命》课型：以文带文课（一）教学目标：认知目标：1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。
技能目标：2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
情感目标：3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。
教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。
教学重点：重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。
教学难点：是词语的理解。
教学具：多媒体课件、班班通课堂类型：新授课教学时间：2课时教学方法：拼读、书写、讨论法、指导法、讲解法、观察法教学过程：第一课时一、导入新课1．板书课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。
这里的“红领巾”指的是少先队员）。
问：红领巾为什么要加引号呢？2．提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。
二、初读课文1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。
2．画出不懂的词语。
三、检查初读情况1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。
提醒学生注意“跃”是整体认读音节，“新”的韵母是前鼻音。
2．指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。
四、理解课文，指导朗读问：红领巾为什么真好？在课文的第几小节？少先队员做了哪两件好事？师板书。
三节中勾画出是“是‘红领巾’”来放鸟巢。
少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的窝。
他们还插上木牌，宣传“不许打鸟！”让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。