专业技术人员综合素质能力的培养及提升85分
2015年专业技术人员综合素质能力的培养与提升 答案86分
1.良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折,使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。
(填空 )2.时候，能冷静地维护自己的尊严，在身处逆境的时候，也决不失去自尊，总是不停顿地向前，再向前。
(填空 )3.(填空 )4. (填空 )5.“有罪推定”的逻辑对其进行设想。
(填空 )6. (填空 )7.渠道的社情民意表达机制，使社会成员可以发泄自己的不满情绪、缓和内心冲突。
(填空 )8.;或者不确定性特别强,现有的方法难以决问题的时候,也会让人感到压力的存在。
(填空 )9.人或组织总是生活在特定的社会环境当中,会到影响个人和组织的压力水平。
(填空 )10.心理学家用因果关系推论的方法，称之为归因。
(填空 )11.（）小舍小得，大舍大得，有舍有得，不舍不得。
舍，就是要不断地对自己的过去进行清零，这有这样，才不至于被昨天的沉重包袱所压垮，才能更轻松地走上前进的道路 (单选 )A.改变思维角度B.享受过程C.学会放下D.活在当下12.( )是人才成功不可缺少的条件,它如同人生路上的一把披荆斩棘的利剑，能够使我们跨越重重障碍最终到达目的地。
(单选 )A.自信心B.意志力C.目标D.毅力13.( )合作各方也许没有共同的目标，但是都有共同的利益，可能是物质利益，也可能是精神利益。
而利益的大小则要遵循相对公平原则，即对合作各方而言，只要合作的收益大于不合作的收益就应当选择合作。
(单选 )A.自愿原则B.协调原则C.协商原则D.互利原则14.（）任何一个成功的人都必须有强烈的自我意识，要认识自己、了解自己，对自己的长处、短处、优点、缺的等都有一个清醒的自我认识和客观的自我评估。
(单选 )A.自我认识B.情绪管理C.自我激励D.人际交往15.( )特点是以一种与传统会议截然不同的方式召开专题会议，通过贯彻若干基本原理和特殊规定，给与会者创造一种主动思考、自由联想、积极创新的特殊气氛，从而有效发挥群体智慧，以获得量多、面广、质优的发明创造新设想。
最新专业技术人员综合素质能力的培养与提升答案82分要点
1、情感是反映、评价客观现实和个人需要之间关系意义的心理体验形式。
(填空 )2. 良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折, 而是创设和安排适当的情境和条件 ,使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。
(填空 )3. 颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心的挫折，可能来源于对自己对他人对社会悲观失望，甚至是绝望，但是无论是什么原因导致的颓废心态都是消极的。
(填空 )4. 社会焦虑是社会成员当中普遍存在的一种紧张的心理状态，其特性是不安定感和无助感。
(填空 )5. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现象进行问题化解读，无论什么事情，大家都倾向于按照“有罪推定”的逻辑对其进行设想。
(填空 )6. 社会转型期的一个重要特点是原有规范意识趋向淡薄 ,新的规范意识形成缓慢,因而越轨行为增加,社会行为无序。
(填空 )7. 压力管理的不及时和失效会导致巨额经济损失高压力对经济的。
英国、荷兰等国每年因工作压力造成的损失占国民生产总值的10%。
据世界卫生组织(WHO)统计，北美地区因压力所付出的代价每年超过2 000亿美元。
(填空 )8. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现象进行_问题化解读 _，无论什么事情，大家都倾向于按照“有罪推定”的逻辑对其进行设想。
(填空 )9. 大约_ 75℅_的疾病都与心理疾病或压力有关。
在心理方面: 过度压力可引发焦虑。
(填空 )10. 韦纳于提出了归因的第三个维度——，可控制性即失败的原因是个人能力控制之内还是之外。
(填空 )11.（）是人的进步的世界观、人生观、价值观、理想以及较高的文化素养、知识水平和创造能力等在事业上的集中体现。
(单选 )A.进取精神B.成就欲望C.自尊D.目标12.( )是人才成功不可缺少的条件,它如同人生路上的一把披荆斩棘的利剑，能够使我们跨越重重障碍最终到达目的地。
(单选 )A.自信心B.意志力C.目标D.毅力13.( )合作涉及多个主体，他们在资源、能力、理念、目标、文化等方面一般具有互补性或一致性。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升
专业技术人员综合素质能力的培养与提升单位名称：职工姓名：一、填空题（共10分，每题2分）1. 是人脑特有的产物，是人意识所具有的能动性的体现，是个体自觉确定目标并根据目标来支配和调节自己的行动，克服种种困难实现自己目标的心理活动。
2. 信心、诚实、希望、乐观、勇气、进去、慷慨、容忍、机智、诚恳等都是正面的，它们统称为的心态，也是正确的心态。
3.造成压力的潜在因素可分为三大类：环境因素、和个体因素。
4. 是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的人类精神现象。
5. 现实生活中大量的案例都在证明，才是决定人生成功乃至命运的最决定性因素。
6. 是对情绪内在过程和外部行为所采取的监控调节，以适应外界情境和人际关系需要的动力过程。
7.是儒家思想体系中的一个重要概念，它讲究个人道德水平的修养，看着个人品行的操守，是儒家风范的最高境界。
对于其含义，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”。
8. 在知识经济时代，个体成果需要个人知识管理，个人必须持续不断地学习，保持。
9. 是指一种由两个或两个以上的个人或团体为一个共同的目标而交集在一起共同工作。
10. 管理是一种参与式、民主式并自我控制的管理态度，也是一种把个人需求与团队目标结合起来的管理制度。
二、单项选择题（共20分，每题2分）1. （）就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。
[A] 消极心态[B] 自卑感[C] 自负心理[D] 缺陷2. （）是自古以来人们公认的治学成事之道，是一条通向成功的必经之路。
[A] 智商[B] 智能[C] 勤奋[D] 执着3. 在当今社会利益关系重组和社会秩序重建的过程中，（）成为人际交往的准则。
[A] 诚实和信任[B] 自信和善良[C] 责任和荣耀[D] 关系和地位4. 日益激烈的竞争让我们每一个人都处在压力的漩涡之中，人人感到危机四伏。
（）就是通过一定的途径将作用于个体或组织的压力的负面效应最小化的过程。
努力开展专业技术人员继续教育,提升人才素质
努力开展专业技术人员继续教育，提升人才素质作者：吴丽娜来源：《海峡科学》2007年第10期“十一五”是福建省经济建设和社会发展的关键阶段，是加快海峡西岸经济区建设的重要时期。
实现我省国民经济和社会事业的可持续发展，关键在人才。
进一步加强继续教育工作，推动继续教育事业发展，是提高我省专业技术人员队伍素质、加强人才队伍建设的重要措施。
我院是省人事厅批准的继续教育基地，承办了多年的继续教育培训班，已成为继续教育培训班的示范基地。
为了全面落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会，适应“十一五”期间我省经济社会发展和专业技术人才队伍建设的需要，当前我院需针对我省实际来发展科协系统内、外专业技术人员的继续教育工作。
1 我院开展专业技术人员继续教育工作面临的机遇与挑战随着人才强国战略的深入实施，继续教育工作的地位和作用日益显现，继续教育已成为建设学习型社会和构筑终身教育体系的重要组成部分，成为专业技术人员更新知识、提升能力的重要途径。
2003年，中央从党和国家事业发展的全局出发，做出了大规模培训干部的部署，使干部教育培训事业进入了一个大发展时期。
2006年初，中央又印发实施了《干部教育培训工作条例（试行）》，这是加强和改进干部教育培训工作的又一重要举措。
而且，国家人事部在全国范围内部署实施专业技术人才知识更新工程（即“653”工程），即从2005年至2010年6年间，在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域，开展专项继续教育活动，重点培训300万名紧跟科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人才。
同时，人才强省战略的深入实施，全省人才工作会议的召开，《省委、省政府贯彻〈中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定〉的实施意见》的出台，以及《福建省终身教育促进条例》的颁布实施，都为我院深入开展继续教育工作营造了良好的氛围，打下了坚实的基础。
面对新的形势与要求，我院继续教育工作还存在一些差距与不足，主要是：专业技术人员参加继续教育的积极性有待进一步提高；教育培训经费保障不够有力，教育培训方式方法亟待创新，培训针对性和培训质量需要大力提高；继续教育工作开展不够有力等等，这些都需要在今后不断改进提高。
江西省专业技术人员继续教育学时认定办法机构管理办法试行
江西省专业技术人员继续教育学时认定办法（试行）第一条为加强专业技术人员继续教育工作，规范专业技术人员继续教育学时管理，构建专业技术人员终身学习体系，提升专业技术人员综合素质，根据《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号）《江西省专业技术人员继续教育办法》（江西省人民政府令第259号），制定本办法。
第二条本办法适用于本省行政区域内专业技术人员继续教育学时的登记、认定和管理工作。
第三条专业技术人员继续教育学时的登记、认定和管理（以下简称学时认定工作）实行统筹规划、分级负责、分类指导、逐级审核的工作机制。
省人力资源和社会保障厅负责全省学时认定工作的综合管理和统筹协调。
省级各行业主管部门负责本行业领域专业科目学时认定工作的指导监督和组织实施。
市、县（区）人力资源社会保障主管部门会同同级行业主管部门，负责本地区专业技术人员学时认定工作的组织实施。
第四条继续教育学时认定实行信息化管理，人力资源社会保障主管部门、行业主管部门、用人单位及继续教育机构应通过〃继续教育信息综合服务平台"开展专业技术人员继续教育学时的登记、认定、核定等工作。
第五条本办法所称继续教育机构，是指符合《江西省专业技术人员继续教育办法》规定的专业技术人员继续教育培训机构。
第六条专业技术人员继续教育内容包括公需科目和专业科目。
专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计不少于90学时，其中公需科目不少于30学时，专业科目不少于60学时。
第七条按照天数计算继续教育学时的，可以按每45分钟1个学时、每天8学时计算，不足一天的，按照实际学时进行计算。
第八条专业技术人员参加以下形式的继续教育活动，由用人单位按以下标准核定学时：（-）参加继续教育机构组织的，以面授、远程教育等方式开展的继续教育培训活动，考核合格的，按照实际学习时间计算学时。
（二）参加国家级、省级专业技术人才知识更新工程高级研修项目，及人力资源社会保障主管部门或行业主管部门（或行业组织）举办的各类专业能力提升培训项目，考核合格的，按照实际学习时间计算学时。
专业技术人员存在问题整改、强化管理方案
专业技术人员存在问题整改、强化管理方案编制:审核：审批:机修分厂检修二车间二零一六年五月依据公司新广能函字[2016]049号《关于进一步加强专业技术人员管理的通知》文件精神和下达要求编制该方案，旨在通过对车间专业技术人员存在问题进行剖析、整改、完善，监督督促使其通过自身对照、班组查找、领导指导,从而提高专业技术人员专业技能，同时提升专业技术人员专业素养，最终达到公司强化专业技术人员管理的目的。
参考[2016］049号文件纲要，车间针对专业技术人员定制百分考核考评，车间分两级考评,即车间级（权重40％)和班组级（权重60%）;时间分两段考评，即月考评（权重60％）和年终考评（权重40％）；每月分别由班组和车间针对专业技术人员存在问题整改状况和管理工作改进状况进行评估打分，月考评分累计年终取几何平均数加权与年考评分加权总和即为最终得分。
最终考评分推导公式如下:班组月考评分=[（1月考评分+2月考评分+..。
+12月考评分）÷12］×60%=得分1；班组年终考评分=年终考评分×40％=得分2;车间月考评分=［（1月考评分+2月考评分+.。
+12月考评分)÷12]×60%=得分3；车间年终考评分=年终考评分×40%=得分4；2016年专业技术人员考评总分=（得分1+得分2）×60%+（得分3+得分4)×40％=总得分考评内容参照[2016］049号文件，同时结合本车间生产装置日常管理工作特点有针对性的增加考评内容,并编制《专业技术人员考评表》(见附表一)，下发班组进行日常月考评，班长和副班长负责监督指导，每月30日前向车间上报当月考评结果，车间将统一存档或报送上级部门；同时车间编制建立《专业技术人员技术方案审批考评记录》(见附表二）以及《专业技术人员技术指导考评记录》（见附表三）通过多方面全方位对专业技术人员进行综合监督检验和考评管理,以加强对其日常管理和帮助提升的目的。
2015专业技术人员能力的培养与提升试题3份93分、75分、85分
2015专业技术人员能力的培养与提升试题93分1.有的人在厄运和不幸面前顽强地同命运抗争,因而在重重困难中冲开一条通向胜利的路,成了征服困难的英雄，成了掌握自己命运的主人。
(填空 )2.良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折,使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。
(填空 )3.们没有逢山开路遇水搭桥的欲望，只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想法。
(填空 )4.我尊重、自我支持和自我完善。
柏拉图说：“最先和最后的胜利是征服自我，只有科学地认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我才能站在历史的潮头去开创崭新的人生。
要正视自我，相信自己，积极发挥主观能动性，不求于人求于己，树的方向是由风决定的，人的方向则是由自己决定的，每个人都是自己命运的设计师。
(填空 )5. (填空 )6.新的规范意识形成缓慢,因而越轨行为增加,社会行为无序。
(填空 )7.不仅是市场经济不断发育成熟的前提,也是对公众心态进行有效的疏导、校正的最重要的途径之一。
(填空 )8.的疾病都与心理疾病或压力有关。
在心理方面: 过度压力可引发(填空 )9. (填空 )10. (填空 )11.( )能够为我们创造出出对未来的向往，能够为我们描绘关于未来的美好图景，从而会增加我们奋发向前的动力。
(单选 )A.目标B.自信C.毅力D.自制力12.（）当前我国处在社会转型期，各种矛盾和问题不断涌现，贫富分化加剧，社会不公平愈演愈烈，城乡差距拉大等问题短期内难以根本解决，尤其是腐败问题层出不穷，使不少人对社会产生不满 (单选 )A.怨恨心态B.颓废心态C.冷漠心态D.浮躁心态13.( )生活节奏不断加快，预期目标的不断被推高，人们时时刻刻都能感受到时间的紧迫感和能力的消耗感。
无形的压力和急迫感困扰着大多数社会群体 (单选 )A.社会恐慌B.社会质疑C.社会焦虑D.社会冷漠14.( )任何一个行业都有自己的发展规律，譬如制造业从手工业到大规模生产再到大规模定制的过程就体现了一种规律性。
提升人员素质和能力方案优秀
提升人员素质和能力方案优秀（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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专业技术人员综合素质能力的培养与提升心得体会
专业技术人员综合素质能力的培养与提升心得体会通过专业技术人员综合素质能力的培养与提升的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。
我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，从以下几个方面总结学习心得:1、更新教育观念坚持以人为本在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。
改变工作理念,服务当先。
不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。
要踏实做事，多做好事多办实事,树立起“学生发展无小事”的思想.正确引导充分尊重，关爱学生。
“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格,要懂得放活课堂，摒弃传统观点,懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体.教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。
2、加强专业文化学习做到一专多能想给学生一滴水,教师就必须具备自来水.教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发.我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务.各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。
3、提升交际能力营造和谐氛围在学校这个小社会中,教师要面对领导、同事、学生、学生家长.他们之间要建立友好关系，要相互了解,相互理解,或建立友谊，开展合作，进行情感交流,这都离不开交际。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教师是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是和人打交道.他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌,他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师，决定于教师的能力、水平、工作艺术和智慧。
”所以一名教师当具备多种基本教学能力。
专业技术人员综合素质能力的培养和提升85分
1.良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折,使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。
(填空 )2.不能互相矛盾,也不能同时指向多个互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为行为者自身能够认同、追求的价值观念。
(填空 )3.禅师说吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，这就叫活在当下。
(填空 )4.过于严格,都很容易造成工作者的疲劳和精神紧张,严重时可能引发精力衰竭。
(填空 )5.相互作用引起的,也就是说,除了环境和组织方面的因素外,个体本身也可能是压力产生的来源或中介。
(填空 )6.而不顾自己的人格。
(填空 )7.由于人的需求是多方面的,的。
(填空 )8.是个人遭受挫折时的自我调节能力，具有很大的伸缩性。
(填空 )9. (填空 )10.当人或组织感觉到压力时, ,无形中这种压力变成了发展的动力。
(填空 )11.( )能够为我们创造出出对未来的向往，能够为我们描绘关于未来的美好图景，从而会增加我们奋发向前的动力。
(单选 )A.目标B.自信C.毅力D.自制力12.( )生活节奏不断加快，预期目标的不断被推高，人们时时刻刻都能感受到时间的紧迫感和能力的消耗感。
无形的压力和急迫感困扰着大多数社会群体 (单选 )A.社会恐慌B.社会质疑C.社会焦虑D.社会冷漠13.（）任何一个成功的人都必须有强烈的自我意识，要认识自己、了解自己，对自己的长处、短处、优点、缺的等都有一个清醒的自我认识和客观的自我评估。
(单选 )A.自我认识B.情绪管理C.自我激励D.人际交往14.( )是指情绪已经被激发后，对情绪反应趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施加影响，表现为降低或增强情绪反应的行为过程 (单选 )A.情绪选择B.情境修正C.注意分配D.反应调整15.( )是对认识对象从多角度、多方位、多层次、多手段地考察研究，力图真实地反映认识对象的整体以及这个整体和其他周围事物构成的立体画面的思维方式 (单选 )A.列举扩散法B.魔球法C.侧向扩散法D.立体扩散法16.( )是指人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。
专业技术人员考核办法及细则
专业技术人员考核办法及细则为了提高专业技术人员的素质和能力，促进其职业发展，制定一套全面有效的考核办法与细则是非常必要的。
本文将为您介绍专业技术人员考核办法及细则，以期为其职业发展提供有力保障。
一、考核目的及原则专业技术人员考核的目的在于客观评价其技术能力、工作质量和职业操守，并为其晋升、薪资调整、奖励等方面提供依据。
考核应遵循公平、公正、公开的原则，注重实际表现和综合素质，兼顾个人发展和组织需求。
二、考核内容及权重2.1 技术能力（权重：40%）技术能力是衡量专业技术人员的核心指标，包括但不限于专业知识掌握、创新能力、解决问题能力等方面。
通过考核，评估其在技术领域的竞争力和发展潜力。
2.2 工作质量（权重：30%）工作质量是反映专业技术人员工作绩效的重要指标，包括但不限于工作成果、工作效率、工作态度等方面。
通过考核，评估其在工作中的表现和贡献。
2.3 职业操守（权重：20%）职业操守是衡量专业技术人员职业道德和职业素养的重要标准，包括但不限于遵守职业规范、尊重知识产权、保护商业机密等方面。
通过考核，评估其在职业行为上的表现和作风。
2.4 成长潜力（权重：10%）成长潜力是评估专业技术人员未来发展的关键指标，包括但不限于学习进取、自我提升、团队协作等方面。
通过考核，评估其在未来职业发展中的潜能和可塑性。
三、考核程序及要求3.1 考核周期专业技术人员的考核周期一般为一年，根据实际情况可以适当调整。
3.2 考核方式考核方式可以包括但不限于定期考核、项目考核、小组评议、自评等形式，可以结合实际情况进行灵活运用。
3.3 考核评分根据考核内容及权重，制定相应的评分标准，对每个考核指标进行量化评估，最终得出考核结果。
3.4 考核结果运用考核结果应及时反馈给被考核人员，以便其了解自身表现和不足之处，进一步完善自身。
同时，考核结果也应作为组织人事管理的重要依据，用于晋升、薪资调整、奖惩等方面。
四、考核结果处理方式4.1 正常晋升对于考核结果优秀的专业技术人员，可以按照组织的晋升标准和程序，给予相应的职务晋升和薪资调整。
专业技术人员综合能力的培养与提升
具有整体性。
是先天遗传性 与后天习得性 的辩证统一。
素质能力的 特征
是个体性与群 体性的统一。 既有统一性又 有差异性。 是相对稳定 性与动态变 化性的辩证 统一。
2、专业技术人员综合素质能力
也称专业技术人员综合表现力，是指专业技术人员 胜任职业要求具有的学识、才气、能力以及专业技术特 长等综合素质能力。
• 是指同人们的职业活动紧密联系的并具有自身 职业特征的道德准则和道德规范的总和，是行 业范围内的特殊道德要求。
到底什么是道德？
道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，依靠宣传教
育、社会舆论、传统习俗和内心信念来调整人与人、人 与社会、人与自然关系的行为规范的总合。
非强制性
约 束
抄袭他人作业 或试卷
专业 技术 人员 综合 素质 能力 构成
智力素质能力
通用素质能力。
岗位素质能力。
专业技术人员综合素质能力构成
智力素质能力。包括观察素质能力、分析素质能力、 理解素质能力、判断素质能力、反应素质能力。 通用素质能力。包括政治素质能力、法律素质能力、 服务素质能力、科研素质能力、学习素质能力、沟通 素质能力、创新素质能力、应急素质能力、心理素质 能力。 岗位素质能力。包括决策素质能力、组织素质能力、 社交素质能力、解决问题素质能力、知人善任素质能 力、业务操作素质能力。
• • • •
1、社会责任至上 2、敬业 3、诚信 4、创新
职业道德的基本要素
• • • • • • • 职业理想：总立场是从社会整体利益出发 职业态度：最基本要求就是树立主人翁的劳动态度 职业义务：职业责任 职业纪律：纪律和自由是对立统一的 职业良心：自我检查、自我监督和自我批评 职业荣誉：赞扬、自爱和自尊；价值体现和尺度 职业作风：习惯性表现
2023年专业技术人员继续教育公需课安徽
2023年专业技术人员继续教育公需课安徽2023年专业技术人员继续教育公需课安徽在现代社会，科技日新月异，专业技术人员需要不断更新知识和技能，以适应快速变化的社会需求。
为了提高专业技术人员的综合素质，安徽省决定在2023年推出专业技术人员继续教育公需课程。
专业技术人员继续教育公需课程是安徽省政府为适应经济社会发展需要，提升专业技术人员综合素质而开设的一系列课程。
这些课程旨在培养专业技术人员的综合能力，包括创新能力、领导力、沟通能力和团队合作能力等，以适应新时代的需求。
专业技术人员继续教育公需课程将注重创新能力的培养。
在快速发展的科技领域，创新是推动社会进步的重要动力。
因此，专业技术人员需要具备创新思维和创新能力，以应对不断变化的科技挑战。
公需课程将通过开设创新理论和实践课程，培养专业技术人员的创新思维和创新能力。
专业技术人员继续教育公需课程将注重领导力的培养。
在现代社会，领导力是专业技术人员必备的素质之一。
无论是在科研团队中还是在企业中，专业技术人员都需要具备一定的领导能力。
公需课程将通过开设领导力培训课程，提升专业技术人员的领导能力和管理能力。
专业技术人员继续教育公需课程还将注重沟通能力和团队合作能力的培养。
在现代社会，沟通和团队合作能力是专业技术人员必不可少的素质。
无论是与同事合作还是与客户沟通，专业技术人员都需要具备良好的沟通和团队合作能力。
公需课程将通过开设沟通技巧和团队合作培训课程，提升专业技术人员的沟通能力和团队合作能力。
2023年专业技术人员继续教育公需课程的开设将有助于提高专业技术人员的综合素质。
这些课程将培养专业技术人员的创新能力、领导力、沟通能力和团队合作能力，以适应新时代的需求。
安徽省政府将为专业技术人员提供优质的教育资源和培训机会，帮助他们不断进步，为社会发展做出更大的贡献。
2015专业技术人员能力的培养与提升试题3份93分、75分、85分
2015专业技术人员能力的培养与提升试题93分1.有的人在厄运和不幸面前顽强地同命运抗争,因而在重重困难中冲开一条通向胜利的路,成了征服困难的英雄，成了掌握自己命运的主人。
(填空 )2.良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折,使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。
(填空 )3.们没有逢山开路遇水搭桥的欲望，只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想法。
(填空 )4.我尊重、自我支持和自我完善。
柏拉图说：“最先和最后的胜利是征服自我，只有科学地认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我才能站在历史的潮头去开创崭新的人生。
要正视自我，相信自己，积极发挥主观能动性，不求于人求于己，树的方向是由风决定的，人的方向则是由自己决定的，每个人都是自己命运的设计师。
(填空 )5. (填空 )6.新的规范意识形成缓慢,因而越轨行为增加,社会行为无序。
(填空 )7.不仅是市场经济不断发育成熟的前提,也是对公众心态进行有效的疏导、校正的最重要的途径之一。
(填空 )8.的疾病都与心理疾病或压力有关。
在心理方面: 过度压力可引发(填空 )9. (填空 )10. (填空 )11.( )能够为我们创造出出对未来的向往，能够为我们描绘关于未来的美好图景，从而会增加我们奋发向前的动力。
(单选 )A.目标B.自信C.毅力D.自制力12.（）当前我国处在社会转型期，各种矛盾和问题不断涌现，贫富分化加剧，社会不公平愈演愈烈，城乡差距拉大等问题短期内难以根本解决，尤其是腐败问题层出不穷，使不少人对社会产生不满 (单选 )A.怨恨心态B.颓废心态C.冷漠心态D.浮躁心态13.( )生活节奏不断加快，预期目标的不断被推高，人们时时刻刻都能感受到时间的紧迫感和能力的消耗感。
无形的压力和急迫感困扰着大多数社会群体 (单选 )A.社会恐慌B.社会质疑C.社会焦虑D.社会冷漠14.( )任何一个行业都有自己的发展规律，譬如制造业从手工业到大规模生产再到大规模定制的过程就体现了一种规律性。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升92分
专业技术人员综合素质能力的培养与提升在当今社会，高素质的专业技术人员在各个行业中越来越得到重视，而综合素质能力的提升也是他们必须面对和解决的问题之一。
本文将从培养和提升专业技术人员综合素质能力的角度出发，分别介绍几个具体的建议和措施。
提高专业技能素质专业技术人员的综合素质能力包括了许多方面，其中专业技能素质是最为基础也是最为重要的一项。
只有专业技能达到一定水平，才能够更好地完成工作任务，提高工作效率。
那么如何提高专业技能素质呢？1. 学习新知识专业技术人员需要不断地学习新知识，掌握新技术、新方法和新工具，以便更好地完成工作任务。
这需要他们具备强烈的求知欲，并且能够及时地关注和学习最新的行业动态和发展趋势。
2. 技术交流和沟通专业技术人员需要善于与同行进行交流和沟通，学习其他人的经验和技巧，并且与他人一起探讨解决方案，更好地提高自己的专业技能水平。
3. 实践经验的积累不断地实践和尝试，不怕失败，不断地改进和提高自己的工作方法，将会是提高专业技能素质最为有效的措施之一。
培养管理能力某些时候，专业技术人员需要与多个部门、团队或者项目协同工作，这时候就需要他们具备良好的管理能力，以便更好地协调、指导和管理团队，最终实现项目目标。
1. 了解管理知识学习和掌握一些基本的管理知识，如团队建设、目标管理、项目管理等等，这将有助于提高专业技术人员的管理能力。
2. 建立沟通机制建立有效的沟通机制，例如每周例会、定期汇报进展等方法，能够让专业技术人员及时了解团队成员的工作进展和需求，也能让团队成员了解他们的主管的决策和想法，以便实现更好的协调和管理。
3. 培养领导力作为团队的领袖，专业技术人员需要具有锐意进取、开拓创新的精神，并且赋予部下以工作的愿景和目标，激发他们的创新思维，从而创造出更好的绩效。
拓展综合素质专业技术人员需要具备较高的综合素质能力，其中主要包括了团队合作能力、沟通能力、创造力和自我管理能力。
1. 团队合作能力专业技术人员需要具备在团队中进行合作和协作的能力，这需要他们具备一定的学习、理解和尊重他人的能力，以及高度的沟通和协作意识。
徐州市专业技术人员继续教育_素质教育概论_79分
徐州市专业技术人员继续教育_素质教育概论_79分导言：素质教育是教育的重要任务之一，它的实施不仅仅关乎学生的成绩，更关乎他们的全面发展和未来的成功。
对于专业技术人员来说，继续教育是保持竞争力，提高素质的重要途径。
在徐州市开展专业技术人员继续教育的过程中，素质教育占据了重要的地位。
本文将从素质教育的重要性、徐州市推动专业技术人员继续教育的情况以及存在的问题等方面展开论述，以期深入了解和探讨徐州市专业技术人员继续教育中素质教育的概况和问题。
一、素质教育的重要性：素质教育是指培养学生综合素质、发展全面人格的一种教育模式。
作为专业技术人员，除了具备专业技能，还应具备良好的人文素养、职业道德和创新能力。
素质教育的重要性主要体现在以下几个方面：1.适应社会需求：随着科技的发展和社会的进步，专业技术人员需要不断提升自身素质来适应变化多样的社会需求。
仅仅拥有专业技能是不够的，还需要具备全面的素质来应对复杂多变的工作环境和任务。
2.升级职业能力：专业技术人员在职业道路上需要不断发展和进步，提升职业能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
素质教育可以为他们提供拓展视野、提高修养的机会，进一步提升专业技能，提高工作效率。
3.增强创新能力：素质教育注重培养人的创新能力，培养专业技术人员拥有创新思维和解决问题的能力。
他们需要具备自主学习、自我提升的能力，面对新的技术和情况能够快速适应和应对。
二、徐州市推动专业技术人员继续教育的情况：为了推动专业技术人员的继续教育，徐州市采取了一系列举措。
1.建立健全学习机制：徐州市建立了专业技术人员继续教育的学习机制，鼓励并规定专业技术人员每年参加一定数量的培训学习，提高他们的专业技能和职业素质。
2.提供培训机会：徐州市为专业技术人员提供了多种培训机会，包括开设培训班、举办培训讲座等形式，以满足不同人员的需求。
并通过举办比赛、培训班结业证书等方式激励和鼓励学习。
3.加强单位组织：徐州市各单位也积极组织开展继续教育活动，为专业技术人员提供学习平台和资源支持，帮助他们提高素质和能力，促进事业发展。
专业技术人员素质与能力培训教程试题及答案
专业技术人员素质与能力培训教程试题及答案《专业技术人员素质与能力培训教程》一、填空题1.出现__专业技术人员___这一特殊的社会群体是人类社会分工越来越细和社会生产高度专业化的产物。
2._《中华人民共和国职业分类大典》,__是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。
3.事业单位的专业技术职务一般实行_聘任制。
4.专业技术人员应该履行自己的_职业道德__，这是成功的根本保证。
5.对专业技术人员来说要想具备高超的行为能力，必须具有专门业务知识、专门业务技能_及相关的业务基础。
6._市场经济_是以市场为中心，以效益为目的，以法律为规范的经济形态，与计划经济有着本质的区别。
7.__政治素质__在科级干部所应具备的素质中处于核心地位，是首要的必备条件。
8.调查研究要把握三个深即：深知,深思、深谋_。
9.21世纪，各国的竞争主要体现为_人才__的竞争。
10.澳大利亚未来人委员会主席埃利亚德提出，未来人应为：“学术性、职业性、事业心__和开拓技能的综合素质之人。
11.教育的生态环境是以为_素质教育_中心，综合外部自然环境、社会环境和_规范_组成的单个或复合的教育生态环境系统。
12.要以更新知识、_提高就业能力为重点，开展下岗专业技术人员的继续教育，为他们的二次创业提供能力保证。
13.在专业技术人员必备的各种素质中，_政治素质_是第一位的，它具有方向性、主导性的作用。
14.政治方向就是奋斗目标、奋斗方向，是一个民族或一个阶级的根本利益和共同意志的集中反映。
15.我们党在现阶段要坚持的方向就是坚持“_一个中心、两个基本点_”的基本路线，建设有中国特色的社会主义。
16.当前，我们必须坚持以_经济建设_为中心的党的基本路线100年不动摇，这是当代共产党人最核心的观点。
17.政治敏锐性的强弱直接反映了专业技术人员的政治理论素养和实践能力，是专业技术人员政治素质的根本性之一。
18.政治修养对专业技术人员本人和他所从事的专业工作的政治方向是具有决定性影响。
专业技术人员创新能力培养与提高
《专业技术人员创新能力培养与提高》学习心得当今世界，是快速发展的时代，尤其是已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。
通过学习《专业技术人员创新能力培养与提高》这本书,使我受益颇多。
我深切地认识到自身缺乏足够的创新能力，为了更好的胜任工作，必须不断的全面提高自身素质.一、学习得到的启发与帮助为提升本人专业知识水准，为创新型人才的培养，为今后的工作全面提升自我综合素质提供了保障.（一）丰富的学习内容,提升了专业综合素质。
在阅读中，学习了创新及其特征；创新能力及其组成；自主创新、模仿创新;引进、消化、再创新；产、学、研创新；如何提高创新能力；信息时代基本特征;能源危机面临的挑战与机遇等知识理论内容。
(二）更新了思想观念，树立了医疗创新思想. 通过学习《专业技术人员创新能力培养与提高》这本书，使我更新了思想观念、树立了创新思想、掌握了现代医疗知识、优化了专业知识结构、提高了专业技术水平。
（三）明确了创新型人才培养的责任。
通过学习《专业技术人员创新能力培养与提高》这本书，我深刻的领悟到创新能力建设的重要性，创新能力建设是灵魂，医院要发展必须要以创新理念作为引领,才能激发基层从业人员的学习的兴趣，工作的积极性，才能多出成果，创新型人才的培养工程才能可持续发展。
二、工作中的问题与思考通过学习，增强了本人创新型学习的精神和动力，作为基层工作者，要不断探究专业的前沿技术成果，丰富内容,培养创新型人才. 做到学以致用、用以促学、学用相长，促进主观世界改造和业务工作深化,从而不断提高业务水平和工作能力，全面提高整体素质。
一是要大力发扬主人翁精神。
做好工作，需要有高度的主人翁责任感。
责任心不是上级强制压下来就会有的,那是被动的工作，如果在这种心态下工作,就不会发挥主观能动性，不会有创新。
高度的主人翁责任感是一种自发的行为，源于每个人的内心深处。
因为热爱所从事的工作，把自己的工作岗位作为事业来对待，把自己的追求与自身的发展紧密联系起来，时刻想着自己是基层这个大家庭的一员，围绕自己所在岗位上的工作,把如何才能提高工作质量作为每天需要思考的问题.二是要树立集体利益高于个人利益的思想境界。
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1.良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折,使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。
(填空 )2.不能互相矛盾,也不能同时指向多个互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为行为者自身能够认同、追求的价值观念。
(填空 )3.禅师说吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，这就叫活在当下。
(填空 )4.过于严格,都很容易造成工作者的疲劳和精神紧张,严重时可能引发精力衰竭。
(填空 )5.相互作用引起的,也就是说,除了环境和组织方面的因素外,个体本身也可能是压力产生的来源或中介。
(填空 )6.而不顾自己的人格。
(填空 )7.由于人的需求是多方面的,的。
(填空 )8.是个人遭受挫折时的自我调节能力，具有很大的伸缩性。
(填空 )9. (填空 )10.当人或组织感觉到压力时, ,无形中这种压力变成了发展的动力。
(填空 )11.( )能够为我们创造出出对未来的向往，能够为我们描绘关于未来的美好图景，从而会增加我们奋发向前的动力。
(单选 )A.目标B.自信C.毅力D.自制力12.( )生活节奏不断加快，预期目标的不断被推高，人们时时刻刻都能感受到时间的紧迫感和能力的消耗感。
无形的压力和急迫感困扰着大多数社会群体 (单选 )A.社会恐慌B.社会质疑C.社会焦虑D.社会冷漠13.（）任何一个成功的人都必须有强烈的自我意识，要认识自己、了解自己，对自己的长处、短处、优点、缺的等都有一个清醒的自我认识和客观的自我评估。
(单选 )A.自我认识B.情绪管理C.自我激励D.人际交往14.( )是指情绪已经被激发后，对情绪反应趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施加影响，表现为降低或增强情绪反应的行为过程 (单选 )A.情绪选择B.情境修正C.注意分配D.反应调整15.( )是对认识对象从多角度、多方位、多层次、多手段地考察研究，力图真实地反映认识对象的整体以及这个整体和其他周围事物构成的立体画面的思维方式 (单选 )A.列举扩散法B.魔球法C.侧向扩散法D.立体扩散法16.( )是指人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。
某种意义上，( )是一种直觉力，具备这种能力需要很高的资质禀赋，它反映一个人思想上的成熟程度 (单选 )A.问题能力B.直觉能力C.洞察能力D.想象能力17.“( )”的世界观，强调人与自然、人与社会是和谐、协调的统一体，其目标是达到自然与社会、个人与社会、主体与客体、行为与观念、人道与天道、“人欲”与“天理’的高度和谐，交融合一。
(单选 )A.图谋自存B.孙子兵法C.合纵连横D.天人合一18.( )是指既不合作又不武断的策略。
这时，人们将自己置身于冲突之外，忽视了双方之间的差异，或保留中立态度。
(单选 )A.合作策略B.妥协策略C.克制策略D.回避策略19.“( )”的领导行为，注重工作的组织、计划和目标，规定成员的工作职责和关系，建立明确的组织形态、信息沟通渠道及工作程序方法，要求群体成员遵守标准的规章制度。
(单选 )A.关心人B.抓组织C.仁慈式D.参与式20.( )是指鼓励下属创新，挑战自我，包括向下属灌输新观念，启发下属发表新见解和鼓励下属用新手段、新方法解决工作中遇到的问题。
(单选 )A.理想化影响力B.鼓舞性激励C.个性化关怀D.智力激发21.( )是领导者进行战术决策时期望达到的目标，可以简单地定义为决策过程所获得的效用。
不同类型组织的收益有不同的分类和度量方式，如组织的重要收益目标包括利润、市场份额、品牌价值、声誉、顾客忠诚度等 (单选 )A.决策方法B.决策收益C.决策资源D.决策风险22.（）适当的情绪宣泄,有助于恢复情绪的平衡,如寻找忠实的聆听者诉苦,对方也可以给予精神上的支持与关怀。
(单选 )A.纾解情绪B.调节情绪C.乐观态度D.调和生理反应23.( )员工对自己的职责、工作范围、服务主体理解不清晰时就会出现角色模糊。
角色模糊容易造成员工焦虑、紧张,使工作效率降低,工作失误增多。
(单选 )A.角色冲突B.角色模糊C.工作超载D.工作欠载24.( )明确个人或本组织的行业、业务方向后，要细心规划这个时期的进度，这种进度大可以到十年的，小可要到每天、每周、每月、每季度、每半年和每年度的。
(单选 )A.建立执行标准B.执行计划的制定步骤C.制定切实可行的行动计划D.计划的实施25.( )即利用情感共融律来冲淡和有效控制产生不良情绪的感应源。
预之相联系的是环境调节法，我们可以改变环境来改变或是避开产生不良情绪的感应源。
(单选 )A.食物调节法B.药物调节法C.情绪互感调节法D.正确归因26.( )涉及理解权力的来源，建立牢固的权力基础、权力的使用以及授权等几个方面的内容。
(单选 )A.动机管理B.关系管理C.利益管理D.权力管理27.( )是一个人顺利成长和能够有所作为所不可缺少的一种心理品质,是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉,是一个人克服困难取得成功的重要保证。
(单选 )A.自信B.意志C.目标D.毅力28.过分压抑会导致疾病。
（）的方式有很多种，如参加体育锻炼、旅游、与可信任的人交谈、倾诉等等。
(单选 )A.战胜挫折B.把挫折变成动力C.成功取代挫折D.宣泄情绪29.（）现实中的冲突通常伴随着竞争和合作等形式发生。
无论是合作还是竞争，都可能出现冲突。
当人们期望胜利和超越对手时，彼此就可能发生冲突。
在组织中，绝大多数冲突也许都是发生在合作过程中的。
(单选 )A.竞争优势B.竞争性人才C.冲突管理D.竞争本源30.( )，“学习”这一主题与心理学、社会学的关系最为密切：心理学研究的对象主要是个体的学习规律，而社会学则研究的个人学习的社会性以及社会群体学习的特征。
(单选 )A.学习能力B.学习理论C.追本溯源D.终身教育31.（）是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。
(单选 )A高傲心B平凡心C自信心D自尊心32.自信心是坚强意志的体现，（）在很多时候会产生奇迹。
(单选 )A自我信任B狂妄自大C自以为是D妄自菲薄33.（）是指一个人为了实现某个目标而表现出来的坚强持久的意志、坚韧不拔的精神和顽强奋斗的能力。
(单选 )A道德B毅力C法律D内心34.（ )就是根据目标来调节约束自己的言行举止。
(单选 )A一举一动B行为举止C言行自制D行为自制35.（）对强者是一剂良药, 对弱者是一剂毒药。
(单选 )A疑难B磨难C苦难D困难36.（）挫折是战胜挫折的前提条件。
(单选 )A正视B战胜C挑战D挫折37.活在当下的真正涵义来自（），禅师说吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，这就叫活在当下。
(单选 )A伊斯兰教B耶稣教C清真教D佛教38.传统的社会信任体系已经到了岌岌可危的地步，( )质疑已经能成了人们的生活常态，这主要源于社会公信力缺失。
(单选 )A短暂性B间歇性C习惯性D持续性39.( )是个体对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
(单选 )A紧张B焦虑C慌张D压力40.( )是人格的重要组成部分，在生活中也有着重要的影响力。
(单选 )A情绪B感觉C心态D心情41.知识的( )简短明了，具有唯一性，同时知识的命名可以包含内容、时间、作者和来源等。
(单选 )A分类规则B更新规则C组织规则D命名规则42.( )即读后感，它要求把读书心得写成短小文章、随笔等，作为自己的研究成果保存起来。
或写全面的读后感，或就书中某一方面或某一点有感而发。
(单选 )A读书笔记B读书提要C提纲笔记D心得体会43.( )是行为的原因，是决定行为的内在动力。
从心理学的角度讲，动机被认为是一种反映了个体对不同刺激作出反应的中介变量。
(单选 )A沟通管理B权力管理C利益管理D动机管理44.他们派人随即访问一组家庭主妇，要求他们将一个小招牌挂在他们家的窗户上，这些家庭主妇愉快地同意了。
过了一段时间，再次访问这组家庭主妇，要求将一个不仅大而且不太美观的招牌放在庭院里，结果有超过半数的家庭主妇同意了。
与此同时，又派人随机访问另一组家庭主妇，直接提出将不仅大而且不太美观的招牌放在庭院里，结果只有不到 20%的家庭主妇同意。
这是什么实验( ) (单选 )A归因理论B皮格马利翁效应C三个维度D阶梯效应45.在其经典著作（）一书中写道，选择在短期内不会产生最高收益的机会，从长远来看往往是有利的 (单选 )A《选择正确的池塘》B《以良好的品质成就未来》C《潜夫论·赞学》D《资本论》46.（）上曾说“万物本乎天,人本乎祖” (单选 )A《史记》B《论语·为政》C《礼记》D《品格的力量》47.（）是处于自然情绪流变中的个体在感受到外界刺激后产生的情感归元现象 (单选 )A情绪异变律B复合情绪流变的归元律指C内感外应律D外感内应律48.（）说：“一个人需要思考的，不是自己应该得到什么，而是自己是什么。
” (单选 )A亨利·沃德·比彻尔B塞缪尔·斯迈尔斯C马克·吐温D雨果49.()时间管理法可谓事务优先排序法的“鼻祖” (单选 )A委派原则B艾森豪威尔法则C80/20法则DABC时间管理法50.（）是人们在创新过程中与某种思维对象联系起来，从其中相关性得到启示，进而获得创造性设想的思维(单选 )A形象思维B联想思维C直觉思维D 幻想思维51.美国哈弗商学院Stephen R.Covey博士在其《领导的四个角色》中指出领导力包括( )： (多选 )A整合体系B树立榜样C挖掘潜能D探索航向52.以下四种领导类型分别对应的管理方式正确的为（） (多选 )A协商式的民主领导—指导型B参与式的民主领导—授权型C仁慈式的集权领导—辅导型D专制式的集权领导—命令型53.绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤，绩效管理的目的之一是要帮助下属找出不足与改进的方向，一般可以从下面（）方面进行分析 (多选 )A态度方面B环境方面C技能方面D障碍方面54.感召力是由个人的（）等所构成的一种内在的吸引力，领导者的感召力越强，吸引的被领导者就越多。
(多选 )A意识B智慧C修养D才能55.敏锐是指人（），它不会与生俱来，而是在实践中经过自觉锻炼和经验的积累长期磨练而成的。
(多选 )A反应迅速B眼光锐利C感觉灵敏D动作敏捷56.领导者的决策过程包括（） (多选 )A诊断问题B确定决策目标C设计D决策方案57.推动能力是指善于激励他人，以实现创新意图的能力。
具体表现为（） (多选 )A感染力B号召力C个人的魅力D想象力58.下列属于时间管理法则（） (多选 )AABC时间管理法则B二八法则C四象限法则D委派与授权原则59.自制力是指一个人()和行为的意志品质 (多选 )A自觉控制B协调自己的思想C感情D情绪60.无聊心理的主要特点就是()和人生的价值 (多选 )A空虚B幻想C被动D感觉不到自我存在的意义61.要提高挫折应对能力可以从以下几个方面着手() (多选 )A消除引发挫折感的不合理信念B树立辩证的挫折观C正视自己，理性确定目标D意志决定成败62.()是构成一个人意志品质的基本要素 (多选 )A感情B认知C动机D态度63.较为有效的压力反应处理策略主要包括：() (多选 )A纾解情绪B调节情绪C乐观态度D调和生理反应64.压力管理的五大原则() (多选 )A导引原则B适度原则C具体原则D岗位原则65.这个调节过程主要有()反应调整五个阶段。