物理人教版必修2:第七章 2.功
物理:7.2《功》课件(人教版必修2)
W = F l cosα
恒力
3、单位
国际单位:焦耳(焦) 单位符号:J
功的计算时,各 量要求统一采用 1J=1N×1m=1N· m 国际单位制
4、矢量性:
标量
是力在空间上的积累效果。
5、物理意义: 描述物体的运动过程的物量 ,
三、正功和负功: 自学课本P53页正功和负功完成下列表格:
α
COSα
COSα=
W
物理意义
α=π/2 α<π/2 π/2<α≤π
0
W=0 W>0 W<0
表示力F对 物体不做功 表示力F对 物体做正功 表示力F对 物体做负功
COSα>0
COSα<0
结合表格思考正功和负功的物理意义
?
物理意义
正功的意义是:力对物体做正功,表 明此力的效果是促进物体的运动,是 动力。 负功的意义是:力对物体做负功,表明 此力的效果是阻碍了物体运动,是阻力。 一个力对物体做负功,也可说成物体克 服这个力做了功(正值)
一个质量m=150kg的雪橇,受到与水平方向成θ= 37°角斜向上方的拉力F=500N,在水平地面上移动的 距离l=5m。物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。求 外力对物体所做的总功。 解析:拉力F对物体所做的功为 W1= Flcos37°=2000J。 摩擦力F阻对物体所做的功为 W2= F阻lcos180°= -500J。 外力对物体所做的总功 W=W1+W2=1500J。
第二节
功
一.做功条件: (1)力
(2) 在力的方向 上有位移
一质量m的物体放在光滑的水平面,某 人用F=10N的拉力水平向右拉物体,使物体 从静止开始运动位移L=3m,求力F做了多少 功?
F F
L
功的计算
《功的计算》教学设计【授课对象】高一学生【教材】人民教育出版社高中课程标准实验教科书物理必修2第七章第二节(见附录)【课时安排】10分钟一、教材分析1.普通高中物理课程标准要求:分析物体移动的方向与力的方向不在一条直线上时力所做的功。
2.“功的计算”在物理知识体系中的地位“功的计算”是人教版普通高中物理必修二第七章第二节的一个知识点。
第七章《机械能守恒定律》,通过学习功与能的基本知识,帮助学生从能量和功的角度去发现运动的规律。
而本节内容《功》是在学生学习了能量之后,并且在初中的基础上加深学生对功的认识。
而本节内容中的“功的计算”,是学习本节内容的一个基础和重点。
通过学习功的计算,学生能够试着计算滑动摩擦力、静摩擦力的功,从功的角度理解滑动摩擦力、静摩擦力在物体运动过程中所起的作用。
并且能够在下一节课的学习中,将功与能量的转化结合起来,发现功与能的关系。
二、学情分析1.认知层面学生在初中课本中已经学习了功的定义,并且能够判断不同情境下的力是否做功。
但是学生所判断的力一般是与位移同方向或是垂直位移,对力与位移成一定角度时力所做的功了解甚少。
2.知识层面学生能够计算一个力作用在物体上,并在力的方向上发生一段位移所做的功。
3.能力层面在必修一中的第三章《相互作用》中,学生已经具备了一定的观察能力和受力分析能力,并且能够根据需要分解力。
而在必修二曲线运动的学习中,学生发现,位移和速度同样可以根据需要进行分解。
三、教学目标1.知识与技能(1)加深对功的认识;(2)能够计算不同的力所做的功。
2.过程与方法(1)带领学生回顾初中学习的功的定义以及功的计算。
(2)引导学生将力和位移的分解运用于求解力与位移成一定夹角时力做的功。
3.情感态度与价值观(1)通过列举一些身边力做功的例子,让学生学会观察生活,体会物理源于生活,物理联系社会;(2)将旧知运用于探索新知,让学生体会物理的美妙,激发兴趣。
四、教学重点与难点1.重点(1)功的两大要素;(2)判断力的做功情况;(3)计算力与位移成α角时力做的功。
人教版高一物理必修二第七章功、功率复习知识点总结
第二节功1.追寻守恒量(1)伽利略的斜面实验探究如图所示。
①过程:不计一切摩擦,将小球由斜面A上某位置滚落,它就要继续滚上另一个斜面B。
②现象:无论斜面B比斜面A陡些或缓些,小球的速度最后总会在斜面上的某点变为0,这一点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同。
③结论:这一事实说明某个量是守恒的。
在物理学中我们把这个量叫做能量或能。
(2)势能:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
(3)动能:物体由于运动而具有的能量。
(4)能量转化:小球从斜面A上下落的过程势能转化为动能;沿斜面B升高时,动能转化为势能。
2.功(1)概念:一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段位移,这个力就对物体做了功。
(2)做功的三个因素:A、作用在物体上的力;B、力的作用点以地面为参照物的位移(相对于地面静止的物体均可作为参考物);C、力和位移夹角的余弦值说明:A、功和物体运动的快慢、运动的性质、接触面是否光滑、物体质量(1)当 α=2时,W =0,力对物体不做功,力既不是阻力也不是动力。
(2)当 0≤α<2时,W >0,力对物体做正功,做功的力是动力。
(3)当2<α≤π 时,W <0,力对物体做负功,或说成物体克服这个力做功,做的大小等都无关系。
B 、功是一个过程量,功描述了力的作用效果在空间上的积累,它总与一个具体运动过程相对应。
(3)做功的公式:W =Fl cos α,(4)单位:国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号是 J 。
(5)适用于恒力做功3.正功和负功功是标量,由 W =Fl cos α 可知:ππ π功的力是阻力。
对功的理解利用公式 W =Fl cos α 计算时 F 、l 需要带表示方向的正负号吗?提示:功是标量,没有方向,计算时力 F 和位移 l 都只要代入数值就行。
正功一定比负功大吗?提示:功是标量,功的正负既不表示方向也不表示大小,比较功的大小,只需比较数值的大小,与正负号无关,所以正功不一定比负功大。
人教版高中物理必修二 第七章第2节《功》 课件(共29张PPT)
2.关于人对物体做功,下列说法中错误的是 A. 人用手拎着水桶在水平地面上匀速行走,人对水 桶做了功 B. 人用手拎着水桶从5楼匀速下至1楼,人对水桶做 了正功 C. 人用手拎着水桶从井中匀速提起,人对水桶做了 正功 D. 人用手拎着水桶站在原地不动时间很久,人却对 水桶不做功
答案: ( A B )
l1 F 90。
α
l
l2
l1=l cosα l2=l sinα
W1= Fl 1= F lcos α W2= 0 W= F l cosα
思考:l指物体实际位移还是力方向上的位移? l为物体实际位移,lcosα为力方向上的位移
恒力的功的计算公式
W Fl cos
力对物体所做的功,等于力的大小,位 移的大小,力与位移夹角的余弦这三者 的乘积。
fl
mg
W合 WG Wf WFN mglsin fl (mgsin - f)l 另解:W合 F合lcos (mgsin - f)l
练习与反馈:
1.关于功,下列说法正确的是 A. 力对物体做功多,则物体的位移一定大 B. 力对物体不做功,则物体一定没有位移 C. 力对物体做正功时,力一定与物体位移方向相同 D.力对物体做负功时,力不一定与物体位移方向相反
D.无法比较
F1
F1
F2
F2
F3
F3
5m
向右加速
5m
向右匀速
5m
向右减速
总结:功只与F、l、α有关,与物体是否还受其他 力、物体运动状态等因素无关.
交流讨论
1、辨认力的方向与位移方向的夹角
F
α
l
F αl
答案:α
答案:1800- α
高中物理必修二--7.2功
F
F
θv
v
θ
F θv
θ=150°
1.解:图1
W=Fl cos(180º-θ)
=Fl cos(180º-150º)
=Fl cos30° =10×2× 3 / 2
=17.3J
θ=30°
θ=30°
图3:W=Fl cos30°
图2:
=17.3J
W=Fl cos(180º- θ )
=Fl cos150°
=-17.3J
F
•
6.一个质量m=150kg的雪橇,受到与水平方向成θ=37°
角斜向上方的拉力F=500N,在水平地面上移动的距离 l=5m。物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。求外力对 物体所做的总功。
解析:拉力F对物体所做的功为 W1= Flcos37°=2000J。
摩擦力F阻对物体所做的功为 W2= F阻lcos180°= -500J。
系统机械能的损失等于滑动摩擦力的大小与两物 体间的相对位移的乘积,等于系统由于摩擦产生
的热能即 E fl =Q
一、作用力与反作用力均做正功
如果作用力与反作用力的作用点所发生 的位移与对应的力的夹角,那么作用力与 反作用力就做正功。如图所示,静止在光 滑冰面上的两个游戏者彼此将对方推开这 一过程,在彼此离开前作用力与反作力均 做正功。
5.以一定的初速度竖直向上抛出一个小球,
小球上升的最大高度为h,空气阻力大小恒
为f,则从抛出至回到原出发点的过程中,
空气阻力对小球做的功为( C )
A. 零
B. -f h
C. -2f h
D. -4fh
拓展 :从抛出至回到原出发点的过程中,
重力对小球做的功为多少?
在加速向左运动的车厢中,一个人用力 向前推车厢,如图所示。人相对车厢未移动, 则下列说法正确的是( CD ) A. 人对车厢不做功 B. 人对车厢做负功 C. 推力对车做正功 D. 车对人做正功
临漳县第一中学人教版高中物理必修二 7.2《功》教学设计
《功》教学设计临漳县第一中学刘海叶一、教学课题人民教育出版社高中物理必修2第七章《机械能守恒定律》的第二节功二、教学对象临漳一中高一27班(64人)三、教材分析功这个概念虽然在初中物理中就已经涉及到,但是那只是一些概念上的简单认识,高中物理中,我们揭示功更重要的身份。
本章的第一节《追寻守恒量》是为引入功、进一步探究能量作铺垫的。
使学生很自然的联想到功和能是紧密联系在一起的。
因此在教学设计中紧紧围绕“功是能量转化的量度”这条主线展开。
这样不仅可以使学生明白“为什么要引入功”,同时也为后面学习重力势能、探究弹性势能的表达式、动能定律等知识打好基础。
可以这样说,“功是能量转化的量度”是贯穿于整个第七章的主线,在教学设计、探究过程中应始终立足于这条主线上。
四、教学目标(一)知识与技能1.理解功的概念,知道力和物体在力的方向上通过的位移是做功两个不可缺少的因素。
2.知道功的计算公式W=Flcosα,会用这个公式进行计算。
3.理解正功和负功的概念,知道在什么情况下力对物体做正功或负功。
4.知道什么是几个力对物体所做的总功,知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的总功。
(二)过程与方法1、通过演示和事例,使学生掌握做功的两个因素。
2、在推导功的公式过程中,通过猜想、从特殊到一般,再从一般到特殊的理论论证等方法培养学生科学论证能力和推理能力,并渗透等效思想,有意识地培养学生的科学思维和科学方法。
(三)情感态度与价值观通过引导学生对教材所列知识的探究使学生不仅掌握所学的知识,而且掌握探究物理学科知识的方法,并与学习其它学科知识和生活技能的方法融会贯通,达到不仅教书、而且育人的目的。
五、学情分析学生在初中阶段已经学习了功的初步概念,对做功的两个必要因素已有所了解,同时还懂得了力的方向跟物体运动方向相同时,功的计算式W=F·s,但对于力的方向与运动方向不在同一直线上时,力所做的功还不会计算。
2020_2021学年高中物理第七章机械能守恒定律1_2追寻守恒量__能量功课件新人教版必修2202
所以支持力始终对人做正功,故D正确。
【加固训练】 (多选)如图所示,重物P放在粗糙的水平板OM上,当水平板绕O端缓慢抬高,在重 物P开始滑动之前,下列说法中正确的是 ( ) A.P受到的支持力不做功 B.P受到的支持力做正功 C.P受到的摩擦力不做功 D.P受到的摩擦力做负功 【解析】选B、C。摩擦力时刻与运动方向垂直,不做功,支持力时刻与运动方向 相同,做正功,故选B、C。
您好,谢谢观看!
【规律方法】 计算恒力做功的基本步骤 (1)找出该力的大小。 (2)找出物体相对于地面的位移。 (3)找出该力与位移间的夹角。 (4)代入功的公式W=Flcosα。
【母题追问】 若雪橇(质量为m)在水平雪面上,以加速度a匀加速前进了s的距离,那么情况
又如何?(用两种方法计算总功)
角度2 变力做功
2.正功和负功: 功是_标__量,由W=Flcosα可知: 正功和负功:用线将相应知识连接起来。
3.总功的两种计算方法: (1)先计算每个力对物体所做的功,然后求所有力做功的_代__数__和__。 (2)先求出合力F合,然后由_W_合_=_F_合__lc_o_s_α__计算总功,此时α为F合的方向与l的方向 的夹角。
2.晓敏同学乘电梯上楼,已知从1楼到20楼的过程中经历了先加速,后匀速,再减
速的运动过程,则电梯对人的支持力的做功情况是
()
A.加速时做正功,匀速时不做功,减速时做负功
B.加速时做正功,匀速和减速时做负功
C.加速和匀速时做正功,减速时做负功
D.始终做正功
【解析】选D。在加速、匀速、减速的过程中,支持力与人的位移方向始终相同,
【拓展例题】考查内容:微元法求变力做功
【典例】(多选)如图所示,摆球质量为m,悬线长度为L,把悬线拉到水平位置后
物理必修二第七章机械能守恒定律重要知识点小结
七章机械能守恒定律知识点小结1.功(1)功的定义:力和作用在力的方向上通过的位移的乘积.是描述力对空间积累效应的物理量,是过程量.定义式:W=F·s·cosθ,其中F是力,s是力的作用点位移(对地),θ是力与位移间的夹角. (2)功的大小的计算方法:①恒力的功可根据W=F·S·cosθ进行计算,本公式只适用于恒力做功.②根据W=P·t,计算一段时间平均做功. ③利用动能定理计算力的功,特别是变力所做的功.④根据功是能量转化的量度反过来可求功.例1:A、B叠放在光滑水平面上,ma=1kg,mb=2kg,B上作用一个3N的水平拉力后,AB一起前进了4m,如图4 所示.在这个过程中B对A做的功[]A.4 J B.12 JC.0 D.-4J(3)摩擦力、空气阻力做功的计算:功的大小等于力和路程的乘积.发生相对运动的两物体的这一对相互摩擦力做的总功:W=fd(d是两物体间的相对路程),且W=Q(摩擦生热)例2:关于摩擦力对物体做功,以下说法中正确的是[]A.滑动摩擦力总是做负功B.滑动摩擦力可能做负功,也可能做正功C.静摩擦力对物体一定做负功D.静摩擦力对物体总是做正功2.功率(1)功率的概念:功率是表示力做功快慢的物理量,是标量.求功率时一定要分清是求哪个力的功率,还要分清是求平均功率还是瞬时功率.(2)功率的计算①平均功率:P=W/t(定义式)表示时间t的平均功率,不管是恒力做功,还是变力做功,都适用. ②瞬时功率:P=F·v·cosα P和v分别表示t时刻的功率和速度,α为两者间的夹角.(3)额定功率与实际功率:额定功率:发动机正常工作时的最大功率. 实际功率:发动机实际输出的功率,它可以小于额定功率,但不能长时间超过额定功率.(4)交通工具的启动问题通常说的机车的功率或发动机的功率实际是指其牵引力的功率.①以恒定功率P启动:机车的运动过程是先作加速度减小的加速运动,后以最大速度v m=P/f 作匀速直线运动, .②以恒定牵引力F启动:机车先作匀加速运动,当功率增大到额定功率时速度为v1=P/F,而后开始作加速度减小的加速运动,最后以最大速度v m=P/f作匀速直线运动。
人教版高一物理必修2第七章重力势能、弹性势能、动能定理知识点总结复习
第四节重力势能1.重力做的功(1)表达式W G=mgh=mg(h1-h2),其中h表示物体起点和终点的高度差,h1、h2分别表示物体起点和终点的高度。
(2)正负物体下降时重力做正功;物体被举高时重力做负功,也可以说成物体克服重力做功。
(3)特点物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关,而跟物体运动的路径无关。
2.重力势能(1)定义:物体由于位于高处而具有的能量。
(2)大小:等于物体所受重力与所处高度的乘积,表达式为E p=mgh,其中h 表示物体所在位置的高度。
(3)单位:焦耳,与功的单位相同。
重力势能是标量,正负表示大小。
(4)重力做功与重力势能变化的关系①表达式:W G=E p1-E p2。
②重力做正功,重力势能减小;重力做负功,重力势能增大。
3.重力势能的相对性和系统性(1)相对性①参考平面:物体的重力势能总是相对于某一水平面来说的,这个水平面叫做参考平面,在参考平面,物体的重力势能取作0。
②重力势能的相对性选择不同的参考平面,物体重力势能的数值是不同的。
对选定的参考平面,上方物体的重力势能是正值,下方物体的重力势能是负值,负值的重力势能,表示物体在这个位置具有的重力势能要比在参考平面上具有的重力势能小。
(2)系统性重力势能是地球与物体所组成的系统共有的。
判一判(1)重力势能E p1=2 J,E p2=-3 J,则E p1与E p2方向相反。
()(2)同一物体的重力势能E p1=2 J,E p2=-3 J,则E p1>E p2。
()(3)在同一高度的质量不同的两个物体,它们的重力势能一定不同。
()提示:(1)×重力势能是标量,没有方向。
(2)√重力势能为正值,表示物体处于参考平面的上方,为负值表示物体处于参考平面的下方,而同一物体在越高的地方重力势能越大。
(3)×若选定两物体所处的水平面为参考平面,则两物体的重力势能均为0。
说明:(1)重力做功与路径无关,只与始末位置的高度差有关。
人教版高中物理必修二7-2功
(精心整理,诚意制作)第7章第2课时功基础夯实1.(20xx·嵊泗中学高一检测)关于功,下列说法中正确的是( )A.力和位移都是矢量,所以功也是矢量B.功只有大小而无方向,所以功是标量C.功的大小仅由力决定,力越大,做功越多D.功的大小仅由位移决定,位移越大,做功越多答案:B2.(20xx·福建六校高一检测)如图所示,一小孩和一大人都以水平的力匀速推动相同的木箱在相同的路面走同样的位移(推箱的速度大小如图中所注),比较此过程中两人分别对木箱做功的多少( )A.大人做的功多B.小孩做的功多C.大人和小孩做的功一样多D.条件不足,无法判断答案:C解析:因为木箱匀速运动,小孩和大小所用的推力相等,又所走的位移相同所以做功一样多,C选项正确.3.(20xx·浙江海宁高一检测)一人乘电梯从1楼到20楼,在此过程中经历了先加速,后匀速,再减速的运动过程,则电梯支持力对人做功情况是( ) A.加速时做正功,匀速时不做功,减速时做负功B.加速时做正功,匀速和减速时做负功C.加速和匀速时做正功,减速时做负功D.始终做正功答案:D解析:在加速、匀速、减速的过程中,支持力与人的位移方向始终相同,所以支持力始终对人做正功.4.(20xx·辽师大附中高一检测)关于力对物体做功,如下说法正确的是()A.静摩擦力对物体一定不做功,滑动摩擦力对物体一定做功B.静摩擦力对物体可能做正功C.作用力的功与反作用力的功其代数和可能不为零D.合外力对物体不做功,物体一定处于平衡状态答案:BC5.(20xx·白鹭洲中学高一检测)如下图,人站在自动扶梯上不动,随扶梯向上匀速运动,下列说法中正确的是( )A.重力对人做负功B.摩擦力对人做正功C.支持力对人做正功D.合力对人做功为零答案:ACD解析:人随电梯向上匀速运动时只受重力和竖直向上的支持力,所以重力做负功,支持力做正功,合力为零所以做功为零,ACD正确.6.(20xx·江苏盐城中学高一检测)一物块置于水平地面上,在10N水平拉力作用下向前移动了5m,撤去拉力后又向前滑行了3m,在此过程中,拉力所做的功为( )A.20J B.30JC.50J D.80J答案:C解析:W=FL=50J7.物体A所受的力F随位移s发生如图所示的变化,求在这一过程中,力F 对物体做的功是多少?答案:6J解析:在“F-s”图象上,图象与坐标轴所围成的“面积”就表示力F对物体所做的功W=12(3+4)×2-12×1×2=6(J)8.(20xx·××市七校联考)如图所示,在粗糙水平地面上,有一质量为25kg 的木箱,在一个大小为200N与水平方向成37°角斜向上的拉力F作用下,向右前进了30m,求作用在物体上的每个力所做的功及合外力做的功.(木箱与地面间的动摩擦因数为0.2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)答案:W F=4800J W f=-780J W N=0 W G=0W合=4020J解析:拉力F做功W F=Fs cos37°=200×30×0.8J=4800J重力G做功W G=0支持力N做功W N=0滑动摩擦力f做功W f=-fs=-μ(mg-F sin37°)s=-0.2×(250-200×0.6)×30J=-780J合外力做功W合=W F+W G+W N+W f=(4800-780)J=4020J能力提升1.(20xx·上海交大附中高一检测)以一定初速度竖直向上抛出一个小球,小球上升的最大高度为h,空气阻力大小恒定为f,则从抛出点到落回出发点的过程中,空气阻力对小球做的功为( )A.0 B.-fhC.-2fh D.-4fh答案:C解析:因为阻力f的方向始终向后做负功,所以W f=-2fh.2.(20xx·六校联考)物体在合外力作用下做直线运动的v-t图象如图所示,下列表述正确的是( )A.在0~1s内,合外力做正功B.在0~2s内,合外力总是做负功C.在1s~2s内,合外力不做功D.在0~3s内,合外力总是做正功答案:A解析:根据v-t图象,0~1s内,物体匀加速运动,所以合外力方向与运动方向相同,合外力做正功;1s~3s内,物体匀减速运动,所以合外力方向与运动方向相反,合外力做负功,因此0~3s内合外力先做正功后做负功,故只有选项A正确.3.(20xx·九江一中高一检测)如图所示,站在平板卡车上的人用水平力F推车,脚对车的静摩擦力向后为F f,则下列说法中正确的是( )A.当车匀速前进时,F和F f对车做的功代数和为零B.当车加速前进时,F和F f对车做的功代数和为正值C.当车减速前进时,F和F f对车做的功代数和为正值D.不管车如何运动,F和F f对车做的功代数和均为零答案:AC解析:对人匀速时受力平衡,则F=F f,即A对;加速时对人有F f-F=ma>0,即B错;减速时F-F f=ma>0,即C对,D错.4.(20xx·长春十一中高一检测)如图所示,一物体(可视为质点)以一定的速度沿水平面由A点滑到B点,摩擦力做功W1;若该物体从A′沿两斜面滑到B′(此过程物体始终不会离开斜面),摩擦力做的总功为W2,若物体与各接触面的动摩擦因数均相同,则( )A.W1=W2B.W1>W2C.W1<W2D.不能确定W1、W2的大小关系答案:A解析:设AB间距离为L,则由A滑到B点,摩擦力做的功为W1=-μmgL,由A′滑到B′摩擦力做的功为W2=-μmg cosα·S上-μmg cosβ·S下=-μmgL,故W1=W2.5.(20xx·南宫中学高一检测)如图所示,质量为m的物块始终固定在倾角为θ的斜面上,下列说法中正确的是( )A.若斜面向右匀速移动距离s,斜面对物块没有做功B.若斜面向上匀速移动距离s,斜面对物块做功mgsC.若斜面向左以加速度a移动距离s,斜面对物块做功masD.若斜面向下以加速度a移动距离s,斜面对物块做功m(g+a)s答案:ABC6.(20xx·云南玉溪一中高一检测)如图所示,物体A的质量为2kg,置于光滑的水平面上,水平拉力2N,不计绳子与滑轮的摩擦和滑轮的质量.在物体A 移动0.4m的过程中,拉力F做的功为________J.答案:1.6解析:物体移动0.4m,则拉力F的作用点移动0.8m,W=F·x=2×0.8J=1.6J.7.如下图所示,水平的传送带以速度v=6m/s顺时针运转,两传动轮M、N 之间的距离为L=10m,若在M轮的正上方,将一质量为m=3kg的物体轻放在传送带上,已知物体与传送带之间的动摩擦因数μ=0.3,在物体由M处传送到N处的过程中,传送带对物体的摩擦力做了多少功?(g取10m/s2)答案:54J。
高中物理第七章机械能守恒定律3功率课件新人教版必修2.ppt
6.额定功率. 指电动机、内燃机等动力机械在额定转速可以长 时间工作时的输出功率.
7.实际功率. 指电动机、内燃机等动力机械工作时实际消耗的功 率.实际功率往往小于额定功率,但在特殊情况下,如 汽车越过障碍时,可以使实际功率在短时间内大于额定 功率.
A.0.1g B.0.2g C.0.3g D.0.4g
解析:令汽车质量为 m,汽车行驶时的阻力 f=0.1mg,
当汽车速度最大 vm 时,汽车所受的牵引力 F=f,则有: P=f·vm.当速度为v2m时有:P=F·v2m.由以上两式可得:F
=vPm=
f·vm vm =2f.根据牛顿第二定律:
22
F-f=ma,所以 a=Fm-f=2fm-f=mf =0.1mmg=0.1g. 故 A 正确,B、C、D 均错误.
则匀加速直线运动的时间 t=va=120s=5 s. (3)3 s 末的速度 v3=at′=2×3 m/s=6 m/s,则 3 s 末 的功率 P3=Fv3=8 000×6 W=48 kW. 答案:(1)4 000 N (2)5 s (3)48 kW
题后反思
机车启动问题中几个物理量的求法
1.机车的最大速度 vm 的求法:机车达到匀速前进时 PP
(2)落地功率是瞬时功率.
1.平均功率.
—
P
=Wt ;若 F 为恒力,则—P
=F—v
cos α.
平均功率表示在一段时间内做功的平均快慢.平均
功率与某一段时间(或过程)相关,计算时应明确是哪个力
在哪段时间(或过程)内做功的功率.
2.瞬时功率. P=Fv·cos α(α 表示力 F 的方向与速度 v 的方向间的 夹角),它表示力在一段极短时间内做功的快慢程度.瞬 时功率与某一时刻(或状态)相关,计算时应明确是哪个力 在哪个时刻(或状态)做功的功率.
2018版高中物理人教版必修2课件:第七章 机械能守恒定律 第1节 追寻守恒量—能量 第2节 功
【学习目标】 1.了解功的概念及历史发展历程,知道功的实质是能量转化的量度. 2.理解功的概念,会用功的公式计算功,知道功是标量,理解功的正负是由力和 位移的方向夹角的余弦值决定,不表示方向. 3.明白分力做功,总功和变力做功的求解方法,再一次体会微元法的处理方法. 4.结合实际生活经验,尝试解释生活中的相关现象,体验物理和实际生活的密切 联系.
〚核心点拨〛 支持力FN与位移的夹角为90°,重力与位移的夹角为90°,摩 擦力与位移的夹角为180°,拉力与位移的夹角为θ.
解析:根据功的概念可知,拉力做功为W=FLcos θ,选项A错误;雪橇受地面 的摩擦力为μ(mg-Fsin θ),所以滑动摩擦力做功为-μ(mg-Fsin θ)L,选项 B错误;重力和支持力的方向为竖直方向,而位移的方向为水平方向,所以支 持力和重力做功为零,选项C错误;雪橇匀速运动,合力为零,合力做功为零,选 项D正确.
探寻基本知识 感悟解题规律 测评学习效果
探寻基本知识·树立物理观念
知识点一 追寻守恒量 【情境导学】 请同学们阅读课本上关于人类追寻自然规律中守恒的量的历史进程,结合自 身感受说说你的认识.
【知识梳理】 1.伽利略斜面实验探究 (1)实验现象:让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个对接斜面, 没有摩擦时,hA=hB,如图所示.
符号 其中F,l,cos α分别表示 力的大小 、位移的大小、力与位移
含义 方向夹角的余弦
符号 单位
F的单位是牛顿,l的单位是米,W的单位是牛·米,即_焦__耳__
2.正功和负功
(1)当α= π 时,cos α=0,则W=0,即力对物体 不做功 .
2
(2)当α< π
时,cos
α>0,则W>0,即力对物体
高中物理必修二第七章-机械能守恒定律知识点总结
高中物理必修二第七章-机械能守恒定律知识点总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN机械能守恒定律知识点总结一、功1概念:一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段位移,这个力就对物体做了功。
功是能量转化的量度。
2条件:. 力和力的方向上位移的乘积3公式:W=F S cos θW ——某力功,单位为焦耳(J )F ——某力(要为恒力),单位为牛顿(N )S ——物体运动的位移,一般为对地位移,单位为米(m )θ——力与位移的夹角4功是标量,但它有正功、负功。
某力对物体做负功,也可说成“物体克服某力做功”。
当)2,0[πθ∈时,即力与位移成锐角,功为正;动力做功; 当2πθ=时,即力与位移垂直功为零,力不做功; 当],2(ππθ∈时,即力与位移成钝角,功为负,阻力做功; 5 功是一个过程所对应的量,因此功是过程量。
6功仅与F 、S 、θ有关,与物体所受的其它外力、速度、加速度无关。
7几个力对一个物体做功的代数和等于这几个力的合力对物体所做的功。
即W 总=W1+W2+…+Wn 或W 总= F 合Scos θ8 合外力的功的求法:方法1:先求出合外力,再利用W=Flcos α求出合外力的功。
方法2:先求出各个分力的功,合外力的功等于物体所受各力功的代数和。
1概念:功跟完成功所用时间的比值,表示力(或物体)做功的快慢。
2公式:tW P =(平均功率) θυcos F P =(平均功率或瞬时功率)3单位:瓦特W4分类:额定功率:指发动机正常工作时最大输出功率实际功率:指发动机实际输出的功率即发动机产生牵引力的功率,P 实≤P 额。
5分析汽车沿水平面行驶时各物理量的变化,采用的基本公式是P=Fv 和F-f = ma 6 应用:(1)机车以恒定功率启动时,由υF P =(P 为机车输出功率,F 为机车牵引力,υ为机车前进速度)机车速度不断增加则牵引力不断减小,当牵引力f F =时,速度不再增大达到最大值m ax υ,则f P /max =υ。
(人教版)物理必修
角.第二种方法是分解力,这也正是推导W=Flcos α
栏
所用的方法,第三种方法是分解位移,找出物体在力
目 链
接
的方向上所发生的位移(注意做功不可缺少的因素之
一就物体在力和方向上发生的位移)具体用哪种方法,
须根据实际题目的已知条件选取.
知识
解 惑 题型3 总功的计算
如图所示,水平地面上的物体质量为2 kg,在方
栏
负功 力是阻力,对物体的运 外输出能量(以消耗自身
目 链
动起阻碍作用
的能量为代价),即负功 接
表示物体失去了能量
功是标量,不能把正、负功中的正、负号理解为 说明 功是矢量.一个力对物体做了负功,往往说成物
体克服这个力做了功,这两种说法是等效的
知识 解惑
3.判断正负功的方法.
(1)从力和位移的夹角大小判断:0≤α<90°,做正
功的正、负可直接由力F与位移l的夹角α的大小或力F 与物体速度v方向的夹角α的大小判断.
2.总功的计算.
虽然力、位移都是矢量,但功是标量,物体受到多个
外力作用时,计算合外力的功,要考虑各个外力共同做功
栏 目
产生的效果,一般有如下两种方法:
链 接
(1)先由力的合成与分解法或根据牛顿第二定律求出 合力F合,然后由W=F合lcos α计算.
栏
A.重力做正功
目
链
B.支持力不做功
接
C.摩擦力做负功
D.合外力做正功
答案: BC
知识
解 惑 题型2 功的计算
例2如图所示,已知一固定斜面的倾角为θ,斜面 的长为L,试求:质量为m的物体从斜面顶端滑至底端 重力所做的功.
栏 目 链 接
知识 解惑
衡水中学2019-2020人教版高中物理必修2第七章万机械能守恒定律第2课时功课件
课时1 追寻守恒量——能量 课时2 功
课
课
课
前
堂
后
预
检
巩
习
测
固
作
作
作
业
业
业
课前基预础习训作练业
一、选择题 1.下列关于能量的说法中正确的是( C ) A.能量的概念是牛顿最早提出的 B.伽利略的理想实验体现出能量是随时变化的 C.能量有不同的表现形式,并可以相互转化,但总量不变 D.以上说法均不正确
6.(多选)下列说法正确的是( ABC ) A.-10 J 的功大于+5 J 的功 B.功是标量,正、负表示外力对物体做功还是物体克服外力做功 C.一个力对物体做了负功,则说明这个力一定阻碍物体的运动 D.功是矢量,正、负表示方向
解析:功是标量,功的正负既不表示方向也不表示功的大小,而 是表示力对物体起动力作用(即力对物体做功)还是力对物体起阻力作 用(即物体克服外力做功).选项 A、B、C 正确.
8.如图所示,在倾角为 θ 的斜面的底端放着一个质量是 m 的物体, 它与斜面间的动摩擦因数是 μ,一个人用平行于斜面的力将此物体沿斜 面匀速上推距离 l,试求:
(1)推力对物体做的功是多少; (2)物体克服摩擦力做的功是多少; (3)物体克服重力做的功是多少; (4)合外力对物体做的总功. 答案:(1)(mgsinθ+μmgcosθ)l (2)μmglcosθ (3)mglsinθ (4)0
A.W1=W2 C.W1<W2
B.W1>W2 D.无法比较
解析:在题图甲中,F1cosθ=μ(mg-F1sinθ),所以 F1=cosθμ+mμgsinθ, 在题图乙中,F2cosθ=μ(mg+F2sinθ),所以 F2=cosθμ-mμgsinθ,从而知 F1<F2,由 W=Fscosθ 知 W1<W2.
功
W Flcos
4、功的单位:
国际单位:焦耳(焦) 符号:J 1J=1N×1m=1N·m 5、功是标量
只有大小,没有方向
二、正功和负功
根据 W= F lcos α
1、当α=90°时,COSα= 0, 功
W=0、力对物体不做
2、当α< 90°时,cosα>0,W > 0力对 物体做正功
3、当90°< α ≤ 180°时,cosα< 0,
W < 0 力对物体做负功
三、总功的求法
(1)先求出各个力所做的功,则总功等于 各个力所做功的代数和。
W总=W1+W2+······+Wn
(2)先求出各个力的合力,则总功等于合 力所做的功。
W总=F合lcosα
课堂练习:
1、下列现象中,哪些力对物体做了功 D A、人推墙而墙不动时人的推力 B、在平直公路上行驶的汽车受到的重力 C、马拉车而拉不动时马的拉力 D、起重机向上吊起货物时悬绳的拉力
外力对物体所做的总功
W=W1+W2=1500J。
(另解:先求合力,再求总功)
作用在物体上的力 1、做功的条件
物体在力的方向上移动的位移 2、功的计算 W = F l cosα
3、功是标量,但有正负。正负只表示做功的力 的效果,功的正负不表示方向,也不表示大小。 4、总功等于各个力对物体所做功的代数和。
l
3、功的计算公式: (1)力的方向与运动方向一致
W= F l
F——力的大小 l——位移的大小 W——力对物体所做的功
(2)力的方向与运动方向垂直 W= 0
拉力F做的功W = ?
F
F
Fα
l
∵ W F l W2WF02lco0s
1
功
0
W=0
表示力F对 物体不做功
COSα>0
表示力F对 W > 0 物体做正功
COSα<0
W<0
表示力F对 物体做负功
力对物体做正功,表明此力的效果是促进物体的运动, 是动力。 结合表格思考正功和负功的物理意义 力对物体做负功,表明此力的效果是阻碍物体的运动, 是阻力。
?
一个力对物体做负功,有两种说法。往 往说成物体克服这个力做功(取绝对值)
1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的 位移时所做的功
W = F l cosα
3、理解:
a、功一定要指明是哪个力对物体做的功 b、力必须是恒力; c、功是过程量,是力对空间的积累效果;
d、某个力做功与物体是否受其他力无关,与物 体的运动状态无关。
正功和负功
α
COSα
COSα=
W
物理意义
α=π/2 α<π/2 π/2<α≤π
高中物理必修2第七章
第2节 功
学习归纳
巩固提高
合作学习
分析探讨
学习目标
激趣导入
生活事例1:人提着一桶水不动
生活事例2:人提着一桶水上楼
“吃力”
生活事例3:用绳子吊着的生活体验,以上三个事例有何异同?
学习目标
[知识与技能]
(1)理解功的概念,知道做功的两个不可缺少的因素. (2)掌握功的公式:W=Fscosα,会计算恒力的功,掌握计算总功 的方法. (3)知道功是标量,准确认识正功、负功的含义.
(2)如果力的方向与运动方向垂直 在不考虑空气阻力 的情况下,手托书 在水平方向上匀速 移动。
物体在力的方向上没有发生位移,力对物体不 即 W=0 做功,或者说,做功为零。
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力 力的方向上 1.如果一个物体受到____的作用,并且物体在__________ 位移 发生了一段________,就说这个力对物体做了机械功,简称功. 2.功的计算公式是 W=________,即力对物体做的功等于 Flcos α 余弦 力的大小、位移的大小以及力和位移夹角的________的乘积. 大小 方向 3.功的正负:功是标量,只有________,没有________, 但有正负.正功表示力对物体做动力功,负功表示力对物体做
阻力 ________功(往往说成是物体克服这个力做功).
4.下列关于力做功的说法中,正确的是( B ) A.人用 300 N 的力将足球踢出,球在空中飞行了 40 m, 则人对足球做功 1 200 J B.人用力推物体,但物体未被推动,人对物体做功为零 C.物体竖直上升时,重力不做功 D.只有恒力才能做功,变力不能做功 解析:人用 300 N 的力将足球踢出,在力的方向上发生的 位移不是 40 m,故人对足球做的功不是 1 200 J,A 错;力做功 的条件是在力的方向上发生位移,B 对;物体上升时,受到重 力,且在重力的方向上发生了位移,重力做负功,C 错;恒力
力对物体做的功,如图 7-2-4 中阴影部分的面积.
图 7-2-4
(3)微元法(分段法):把物体的运动过程分为若干个小段, 这样每小段都可看做直线,先求每小段上的功,再全部相加即 可. (4)化变为恒法(等效替换法):有时候表面看起来是变力做 功,但是经过适当变换可以转换成恒力做功.
图 7-2-5
图7-2-7
(2)B 对 A 的支持力等于 A 对 B 的压力,由前面的受力分析 图可得 F′=Gcos α+Fsin α=4 N 因 A 匀速,故 F 作用在 A 上的作用点的位移为直线,即图 7-2-8 中的 OO′=s O′D 3 h tan θ2= OD = = ,所以 θ2=30° ,可得到 l+L 3 ∠OO′D′=30° ,所以 OD′=O′D=h
【例3】一人乘电梯从 1 楼到 30 楼,在此过程中经历了先 加速、后匀速、再减速的运动过程,则电梯支持力对人做功的 情况是( )
A.加速时做正功,匀速时不做功,减速时做负功 B.加速时做正功,匀速和减速时做负功 C.加速和匀速时做正功,减速时做负功 D.始终做正功
π 解析:当力与被作用物体的位移的夹角为锐角,即α<—时, 2
知识点1
做功的判断
根据做功的条件,有时候即使使出了力气,即使让物体运 动了,也未必对物体做了功,如图7-2-1 所示的是果农挑荔
枝的情景.
图 7-2-1
讨论: 有 (1)果农从地面挑起荔枝的过程中,对扁担________做功, 相同 因为这段时间内他挑担子的力和担子位移的方向________. (2) 当果农挑着荔枝筐行走时( 不考虑担子重心的上下移 有 没有 动),他对扁担________作用力,对扁担________做功,因为此
图7-2-8 故作用点在支持力的方向上的位移 s′=-OD′=-h
支持力 F′做的功为 WF′=F′s′=-F′h=- 5 即金属块 A 克服斜面支持力所做的功为 5 3
3
3
J J.
3
【触类旁通】 2.一物体在相互垂直的两个共点力 F1、F2 作用下运动, 运动过程中 F1 对物体做的功为 3 J,F2 对物体做的功为 4 J,则
(2)用分力计算合外力总功时,应当注意不要重复计算,即 在计算时要把握住哪些是分力,哪些不是分力.合外力和其分 力,有着共同作用的物体和作用点.
3.变力做功的计算: (1)平均力法:当力的方向不变,大小与位移成线性(一次函 F1+F2 lcos α. 数)关系时,可利用此方法求解,即 W= 2
(2)图象法:变力做功中,可用 F-l 图象所包围的面积表示
【例2】如图 7-2-6 所示,光滑的斜面 B 放在水平面上, 斜面底端有一重 G=2 N 的金属块 A,斜面高 h=15 3 cm,
倾角α=60°,用一水平力 F 推 A,在将 A 推到顶端的过程中,
A、 B 都做匀速运动,且 B 运动的距离 L=30 cm,求:
(1)此过程中力 F 所做的功; (2)金属块克服斜面支持力所做的功.
(5)力对物体运动的改变:只要合外力 F 不为零,物体的运 动状态都会改变,当 F 与作用点的位移 l 垂直时,F 做功为零.
2.合外力做功的计算:
(1)合外力做的功等于各个分力所做的功的代数和:
W=W1+W2+„+Wn;
Flcos α=F1lcos α1+F2lcos α2+„+Fnlcos αn
如图 7-2-5 所示,一辆拖车通过光滑的定滑轮将一物体
G 匀速提升,要求拖车从 A 点水平移动到 B 点时对物体所做的
功.拖车对绳子的拉力为变力,但由于物体匀速上升,所以可 认为拖车对物体所做的功等于绳子对物体所做的功,且 F=G, 作用点的有效位移为绳长 OA 与 OB 之差,这样变力做功问题 就转化成了恒力做功问题.
正 这表示推力对箱子做________功.
(2)当小明用推力阻止箱子向左运动时,推力与箱子位移的 π < 方向的夹角 α>2, α<0, cos 根据 W=Flcos α 可知, W________0.
负 这表示推力对箱子做________功.
1.功是标量,不能说“正功与负功相反”,也不能说“正 功大于负功”,它们仅表示是动力做功还是阻力做功. π (1)图7-2-11中,当α=—时,cosα=0,力F和位移l的 2 方向垂直,力 F 不做功,W=0.
【例1】关于力对物体的做功情况,下列说法中不正确的
是(
) A.物体做自由落体运动时,重力对物体一定做功 B.行星绕太阳在圆轨道上运行时,引力对物体不做功 C.沿斜坡向上加速行驶的汽车,牵引力一定做功 D.细绳的一端固定,另一端拴一小球,使小球在竖直平
面内做匀速圆周运动,绳的拉力有做功
解析:根据力对物体做功的两个条件,即力和在力的方向
π 力对物体做正功;当力与位移垂直,即α=—时,力对物体不做 2 π 功;当夹角为钝角,即—<α<π时,力对物体做负功.在题中, 2 电梯对人的支持力始终向上,而无论在加速、匀速或减速的过
程中,人的位移方向也始终向上,力和位移的夹角始终为0,因
此上升过程中支持力对人不可能做负功,D 正确. 答案:D
上发生位移可知,物体做自由落体运动时,重力方向和物体的 位移方向相同,重力对物体有做功;行星绕太阳在圆轨道上运 行时,引力和物体的速度方向时刻垂直,故引力不做功;沿斜 坡向上加速行驶的汽车,牵引力方向与位移方向相同,做正功; 绳的拉力方向与小球的运动方向时刻垂直,不做功. 答案:D
【触类旁通】 1.如图 7-2-2 所示,小物块位于光滑的斜面上,斜面位 于光滑的水平地面上.从地面上看,在小物块沿斜面下滑的过 程中,斜面对小物块的作用力( B ) A.垂直于接触面,做功为零 B.垂直于接触面,做功不为零
和变力均可做功,D 错.
5.起重机竖直吊起质量为 m 的重物,上升的加速度是 a, 上升的高度是 h,则起重机对货物所做的功是( C )
A.mgh
B.mah C.m(g+a)h D.m(g-a)h 解析:由重物上升的加速度为 a 可知,起重机对货物的作 用力大小为 m(g+a),方向向上,位移为 h,方向也向上,故起 重机对货物做的功为 m(g+a)h,C 正确.
C.不垂直于接触面,做功为零
D.不垂直于接触面,做功,斜面也会向右运动,斜 面对滑块的作用力垂直于接触面,但滑块下滑的位移不与斜面 平行,即不与作用力垂直,则做功不为零.故答案 B 正确.
知识点2
功的理解和计算
《伏尔加河上的纤夫》是俄国著名现实主义画家列宾的代 表作,描述的是纤夫们拉着船前行的情景,如图7-2-3 所示.
图 7-2-11
π (2)图 7-2-12 中,当 α<2时,cos α>0,这表示力 F 对物 体做正功,W>0.
图 7-2-12
图 7-2-13
π (3)图 7-2-13 中,当2<α≤π 时,cos α<0,这表示力 F 对 物体做负功,W<0.
2.一个力对物体做负功,往往说成“物体克服这个力做 功”.如刹车时摩擦力对汽车做负功,意味着汽车克服摩擦力 做功;重力对竖直上抛的物体做负功,意味着物体克服重力做 功.计算物体克服某个力所做的功时,其值要取绝对值.
【触类旁通】 4.(双选)如图 7-2-14 所示,质量为 m 的木块放在倾角
为α的斜面上与斜面一起水平向左匀速运动,则木块( AC )
A.对斜面的压力大小为 mgcos α B.所受的支持力对木块不做功 C.所受的摩擦力对木块做负功 D.所受的摩擦力方向可能沿斜面向下
图 7-2-14
5.物体在合外力作用下做直线运动的 v-t 图象如图 7-2
垂直 时果农肩膀对扁担的支持力与位移方向________,在力的方向
没有 上________位移.
1.做功的两个条件(缺一不可): (1)力的作用. (2)在力的方向上发生了位移. 2.不做功的特殊情况: (1)有力但无位移,如推箱子但没有把箱子推动. (2)无力但有位移,如匀速直线运动,所受合外力为零,虽 发生了位移但也不做功. (3)有力有位移,但位移与力垂直,如匀速圆周运动,合外 力与速度时刻垂直,合外力也不做功.
图 7-2-3
讨论: (1)纤夫拉船的力的方向与船前进的方向往往不在同一条
做功 直线,而是有一定的夹角.不在同一方向时,拉力对船_______
(填“做功”或“不做功”).
(2) 根据力的合成与分解,可以把纤夫拉船的力分解成
沿位移 垂直于位移 沿位移 _______方向的力和_____________方向的力,再用________方 向的分力乘位移求解拉力做的功.
知识点3
功的正负