护理技术教案
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章《常用护理技术和急救术》，详细内容包括：幼儿日常护理基本技能，如测量体温、更换敷料等；常见幼儿意外伤害的急救处理方法，如窒息、骨折、烧伤等。
二、教学目标1. 了解并掌握幼儿日常护理的基本技能。
2. 学习并熟悉常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
3. 培养学生的安全意识，提高应对突发状况的能力。
三、教学难点与重点难点：常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
重点：幼儿日常护理基本技能和急救术的实际操作。
四、教具与学具准备教具：幼儿卫生学教材、急救模拟人、体温计、敷料等。
学具：笔记本、笔、急救包等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个幼儿意外伤害的案例，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）幼儿日常护理基本技能。
（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
3. 实践操作：（1）分组进行体温测量、更换敷料等日常护理操作练习。
（2）利用急救模拟人，分组进行常见幼儿意外伤害的急救处理方法练习。
4. 例题讲解：讲解并示范如何处理幼儿骨折的急救方法。
5. 随堂练习：学生互相练习骨折急救方法，教师进行指导。
六、板书设计1. 幼儿日常护理基本技能：（1）测量体温（2）更换敷料2. 常见幼儿意外伤害急救处理方法：（1）窒息（2）骨折（3）烧伤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常护理的基本技能。
（2）举例说明常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
2. 答案：（1）幼儿日常护理基本技能包括测量体温、更换敷料等。
（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法如窒息、骨折、烧伤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿日常护理基本技能和急救术的学习较为积极，但在实际操作中，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）查阅相关资料，了解更多幼儿护理和急救知识。
（2）参加实践活动，提高实际操作能力。
重点和难点解析1. 常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
常用护理技术教案-无菌技术操作
常用护理技术教案-无菌技术操作一、教学目标1. 理解无菌技术的基本概念和重要性。
2. 掌握无菌操作的基本步骤和技巧。
3. 能够正确使用无菌器械和无菌区域。
4. 了解无菌技术在护理实践中的应用。
二、教学内容1. 无菌技术的概念和重要性解释无菌技术的定义讨论无菌技术在护理实践中的重要性2. 无菌操作的基本步骤准备无菌区域洗手和戴口罩打开无菌包使用无菌器械处理无菌物品三、教学方法1. 讲授：讲解无菌技术的概念和重要性，介绍无菌操作的基本步骤。
2. 演示：展示正确的无菌操作技巧，包括洗手、打开无菌包和使用无菌器械。
3. 实践：学生分组进行无菌操作的实践，教师进行指导和评估。
4. 讨论：学生分组讨论无菌技术在护理实践中的应用，分享经验和疑问。
四、教学评估1. 观察学生无菌操作的实践，评估其掌握程度。
2. 学生填写无菌技术操作的自我评估表。
3. 教师收集学生的讨论问题和答案，评估其理解和应用能力。
五、教学资源1. 无菌技术操作的演示视频或图片。
2. 无菌器械和无菌包。
3. 无菌操作的实践区域。
4. 学生自我评估表。
教学计划：第一周：学习无菌技术的概念和重要性。
第二周：学习无菌操作的基本步骤。
第三周：观看无菌技术操作的演示视频或图片。
第四周：进行无菌操作的实践，教师进行指导和评估。
第五周：学生分组讨论无菌技术在护理实践中的应用，分享经验和疑问。
六、教学活动1. 开场讨论：回顾上节课学习的无菌技术概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 观看视频演示：播放无菌技术操作的视频演示，让学生更直观地了解无菌操作的步骤和技巧。
3. 分组实践：学生分组进行无菌技术操作的实践，互相监督和指导，确保每个人都能熟练掌握操作要领。
4. 小组分享：每个小组分享自己的实践经验，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。
5. 教师点评：教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足之处，给予指导和鼓励。
七、教学评估1. 教师观察：教师在实践过程中观察学生的操作，评估学生对无菌技术的掌握程度。
护理学基础教案
护理学基础教案一、第一章：护理学基础概念1. 教学目标：了解护理学的定义、发展历程和护理学的专业范畴。
掌握护理学的核心概念，包括人、健康、护理、环境和健康护理。
理解护理学的基本价值观和专业行为准则。
2. 教学内容：a. 护理学的定义和发展历程b. 护理学的专业范畴c. 护理学的核心概念d. 护理学的基本价值观和专业行为准则3. 教学方法：a. 讲授法：讲解护理学的定义、发展历程和专业范畴。
b. 案例分析法：分析护理学的核心概念。
c. 小组讨论法：讨论护理学的基本价值观和专业行为准则。
二、第二章：护理程序1. 教学目标：了解护理程序的概念、结构和步骤。
掌握护理评估、护理计划、护理实施和护理评价的技巧。
2. 教学内容：a. 护理程序的概念和结构b. 护理程序的步骤：护理评估、护理计划、护理实施和护理评价c. 护理评估的技巧：观察、访谈、体格检查和资料整理d. 护理计划和护理评价的技巧3. 教学方法：a. 讲授法：讲解护理程序的概念、结构和步骤。
b. 角色扮演法：模拟护理评估、护理计划和护理评价的过程。
c. 小组讨论法：讨论护理评估的技巧和护理计划、护理评价的技巧。
三、第三章：护理评估1. 教学目标：了解护理评估的概念、重要性和步骤。
掌握观察、访谈、体格检查和资料整理的技巧。
2. 教学内容：a. 护理评估的概念和重要性b. 护理评估的步骤：收集资料、整理资料和分析资料c. 观察的技巧：直接观察、间接观察和自我观察d. 访谈的技巧：开放式访谈、封闭式访谈和半封闭式访谈e. 体格检查的技巧：系统器官检查和特殊检查3. 教学方法：a. 讲授法：讲解护理评估的概念、重要性和步骤。
b. 角色扮演法：模拟观察、访谈和体格检查的过程。
c. 小组讨论法：讨论观察、访谈和体格检查的技巧。
四、第四章：护理计划1. 教学目标：了解护理计划的概念、结构和步骤。
掌握护理诊断的分类、组成和陈述方式。
掌握制定护理计划的原则和技巧。
基础护理学技术教案
基础护理学技术教案一、教学目标1. 知识目标：学生掌握基础护理学的基本理论知识和实践操作技能。
2. 能力目标：培养学生独立分析和解决护理问题的能力，提高学生的实践操作技能和团队协作能力。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对护理工作的热爱和敬业精神，树立以患者为中心的服务理念，增强职业道德和社会责任感。
二、教学重点和难点1. 重点：基础护理学的基本理论知识、实践操作技能以及护理工作中常用的基本技术。
2. 难点：如何将理论知识与实践操作相结合，如何培养学生的实践操作技能和团队协作能力。
三、教学过程1. 导入：通过案例或情景模拟的方式，引出基础护理学的相关知识和技能，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 讲授新课：通过讲解、示范和多媒体教学等多种方式，系统地介绍基础护理学的理论知识与实践操作技能，包括但不限于患者评估、护理诊断、护理措施、护理评价等方面。
3. 巩固练习：通过小组讨论、角色扮演、实践操作等方式，让学生亲身体验和实践基础护理学的相关技能，加深对理论知识的理解和记忆。
4. 归纳小结：对本节课所学内容进行总结归纳，强化学生对基础护理学理论与实践操作的理解和掌握。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程，提高学生的学习效果。
2. 教学手段：运用多媒体教学、实物展示等现代化教学手段，增强学生的感性认识和记忆能力，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：课堂上安排实践操作练习，让学生亲自动手操作，加深对实践操作的理解和掌握。
2. 作业：布置相关护理实践操作的作业，要求学生按时完成并提交。
3. 评价方式：采用多种评价方式，包括考试成绩、平时表现、作业完成情况等，全面客观地评价学生的学习效果。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：提供精美的PPT课件，方便学生更好地理解和记忆课程内容。
2. 视频资料：提供相关实践操作的视频资料，帮助学生更好地掌握实践操作技能。
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材的第四章“常用护理技术和急救术”，详细内容包括：基本护理技巧（如体温测量、口腔护理、皮肤护理等）、常见急救术（如人工呼吸、心肺复苏、止血包扎等）。
二、教学目标1. 让学生掌握基本护理技巧，提高对幼儿日常护理的能力。
2. 使学生了解并掌握常见急救术，增强紧急情况下的应对能力。
3. 培养学生的安全意识，提高幼儿卫生保健素养。
三、教学难点与重点难点：心肺复苏、止血包扎等急救术的操作技巧。
重点：基本护理技巧和急救术的正确操作方法。
四、教具与学具准备教具：体温计、血压计、纱布、绷带、人工呼吸模型、心肺复苏模型等。
学具：每组一套护理和急救模拟器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿在生活中遇到的意外事故视频，引导学生关注护理和急救的重要性。
2. 基本护理技巧学习（15分钟）（1）体温测量：讲解体温测量的正确方法，演示操作步骤。
（2）口腔护理：介绍口腔护理的方法，强调注意事项。
（3）皮肤护理：讲解皮肤护理的要点，演示操作技巧。
3. 常见急救术学习（20分钟）（1）人工呼吸：讲解人工呼吸的操作方法，演示并指导学生进行模拟练习。
（2）心肺复苏：介绍心肺复苏的步骤，演示并指导学生进行模拟练习。
（3）止血包扎：讲解止血包扎的方法，演示不同类型的止血包扎技巧。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行基本护理技巧和急救术的实操练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 基本护理技巧：体温测量口腔护理皮肤护理2. 常见急救术：人工呼吸心肺复苏止血包扎七、作业设计1. 作业题目：（1）简述体温测量的正确方法和注意事项。
（2）描述心肺复苏的操作步骤。
（3）举例说明不同类型的止血包扎方法。
2. 答案：（1）体温测量的正确方法：将体温计放置在幼儿腋下，紧贴皮肤，等待35分钟。
注意事项：避免在幼儿进食、洗澡后立即测量；体温计需定期消毒。
（2）心肺复苏的操作步骤：确认安全，评估意识；呼救；胸外按压；开放气道；人工呼吸；持续按压和呼吸，直到医护人员到达。
护理教案模板范文
护理教案模板范文教案一：插管护理一、教学目标：1. 了解插管护理的目的和重要性。
2. 掌握插管护理的操作步骤和注意事项。
3. 培养学生的团队合作能力和责任意识。
二、教学重点：1. 插管护理的操作步骤。
2. 插管护理中的注意事项。
三、教学难点：插管护理操作时的团队合作和责任意识。
四、教学方法：理论教学与实践操作相结合。
五、教学过程：1. 插管护理的目的和重要性（理论讲解）- 介绍插管护理的定义和意义。
- 阐述插管护理对病患的重要性。
2. 插管护理的操作步骤和注意事项（理论讲解）- 详细介绍插管护理的操作步骤，包括准备工作、器材选择和消毒、操作流程等。
- 讲解插管护理中可能遇到的问题及相应的处理方法。
3. 实践操作（实际操作）- 划分小组，每组根据实际情况进行插管护理操作演练。
- 指导学生在团队合作中完成操作，包括协调配合、沟通交流等。
4. 操作演练过程中的指导与点评- 观察、指导和点评学生的操作过程，纠正错误并给予肯定和激励。
六、教学评估：1. 实践操作中的个人表现评估：根据操作过程中的技术操作、沟通协作等方面进行评分。
2. 知识理解评估：进行问答或小测验，测试学生对插管护理操作的理解程度。
七、教学反思：通过本次教学，学生对插管护理的操作步骤和注意事项有了更深入的理解。
同时，在实践操作中培养了学生的团队合作能力和责任意识。
教学评估的结果也反映了学生的学习情况，为进一步调整教学方法和内容提供了参考。
要注重理论和实践相结合，让学生更好地掌握插管护理技能。
同时，鼓励学生主动思考和合作，培养其自主学习和创新能力。
护理专业基础护理技术实训课程的优秀教案范本
护理专业基础护理技术实训课程的优秀教案范本摘要：本文旨在提供一个优秀教案范本，以帮助护理专业教师设计基础护理技术实训课程。
教案包括了课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，旨在促进学生的专业知识和技能的发展。
一、课程简介本课程旨在为护理专业学生提供基础护理技术的实训，培养学生的实践能力和技能。
通过此课程的学习，学生将能够熟练掌握基础护理技术的操作和应用。
二、课程目标1. 能够理解基础护理技术的概念和重要性。
2. 能够运用基础护理技术进行实际操作。
3. 能够正确评估患者的护理需求并制定适当的护理计划。
4. 能够与患者和他人有效沟通并提供良好的护理服务。
三、教学内容1. 基础护理技术的概述- 护理伦理和职业道德- 感染控制和消毒原则- 安全和卫生措施2. 基础护理技术的实践操作- 洗手和佩戴手套- 体征测量和观察- 床上患者的翻身和卧位调整- 静脉输液和药物注射- 褥疮预防和护理- 呼吸道护理四、教学方法1. 讲授：通过讲解基础护理技术的理论知识，增加学生的基础知识储备。
2. 演示：通过教师的演示操作，展示基础护理技术的正确应用和操作步骤。
3. 实践：学生进行实践操作，应用所学的基础护理技术进行实战训练。
4. 讨论：通过小组讨论或案例分析，加深学生对基础护理技术的理解和应用能力。
五、教学评价1. 学生自我评价：学生可以通过填写评估表或撰写学习日志，对自己的学习进展进行评价。
2. 教师评价：教师将对学生的实践操作进行评估，包括操作的正确性、流程的完整性以及沟通能力等。
3. 同学评价：学生之间进行相互评价，包括对实践操作的观察和建议。
4. 实践考核：通过模拟实践考核或实际护理情境的考核，评价学生的综合实践能力。
六、教学资源1. 实验室：配备了基础护理技术所需的设备和器材，如人体模型、注射器、导管等。
2. 教材：选择与课程内容相关的教材和参考书，供学生参考和学习。
3. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备进行教学内容的展示和演示。
《护理学基础》皮下注射教案
《护理学基础》皮下注射教案一、教学目标1. 理解皮下注射的概念和作用。
2. 掌握皮下注射的适应症和禁忌症。
3. 学会正确的皮下注射技术，包括部位选择、进针角度、注射速度等。
4. 能够评估和处理皮下注射的并发症。
二、教学内容1. 皮下注射的定义和作用2. 皮下注射的适应症和禁忌症3. 皮下注射的部位选择和标记方法4. 皮下注射技术的操作步骤和注意事项5. 皮下注射的并发症及其处理方法三、教学方法1. 讲授法：讲解皮下注射的基本概念、适应症、禁忌症等。
2. 演示法：演示皮下注射的操作步骤，包括部位选择、进针角度、注射速度等。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导并及时纠正错误。
4. 案例分析：分析皮下注射的并发症案例，引导学生学会评估和处理。
5. 讨论法：引导学生讨论无菌观念在皮下注射中的应用和重要性。
四、教学评价1. 笔试：评估学生对皮下注射理论知识的理解和掌握。
2. 操作考核：评估学生皮下注射操作的准确性、熟练性和无菌观念。
3. 案例分析：评估学生对皮下注射并发症的识别和处理能力。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容和方法的反馈意见，不断改进教学效果。
五、教学资源1. 教案、教材和课件：提供详细的教学内容和操作步骤。
2. 注射器和针头：用于学生实践操作。
3. 模型人：用于模拟皮下注射操作。
4. 无菌物品：包括无菌手套、消毒液等。
5. 反馈表：用于收集学生反馈意见。
教学进程：1. 教学准备：教师准备教案、教材、课件和教学资源。
2. 教学实施：按照教案进行教学，包括讲授、演示、实践操作、案例分析和讨论等。
3. 教学评价：通过笔试、操作考核、案例分析和学生反馈进行教学评价。
4. 教学反馈：根据学生反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：讲解皮下注射的基本概念、适应症、禁忌症。
2. 第3-4课时：演示皮下注射的操作步骤，包括部位选择、进针角度、注射速度等。
3. 第5-6课时：学生分组进行实践操作，教师巡回指导并及时纠正错误。
中医护理学教案
中医护理学教案一、教学目标1、让学生了解中医护理学的基本概念、发展历程和特点。
2、使学生掌握中医护理的基本理论，包括阴阳五行、气血津液、脏腑经络等。
3、教会学生常见中医护理技术的操作方法，如艾灸、拔罐、推拿按摩等。
4、培养学生运用中医护理理论和技术进行辩证施护的能力。
二、教学重难点1、重点中医护理的基本理论，尤其是阴阳五行学说在护理中的应用。
常见中医护理技术的操作要点和注意事项。
2、难点中医辩证施护的思维方法和应用。
理解中医护理理论与现代护理理念的结合。
三、教学方法1、讲授法：讲解中医护理学的基本概念、理论和技术。
2、演示法：通过现场演示中医护理技术，让学生直观感受操作过程。
3、案例分析法：结合临床案例，引导学生运用中医护理理论进行分析和护理方案制定。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个中医护理成功的案例，引起学生的兴趣，如一位患者通过艾灸和中药调理改善了慢性疼痛的症状，从而引出中医护理学的主题。
（二）中医护理学的基本概念和发展历程（15 分钟）1、讲解中医护理学的定义，强调其是以中医理论为指导，运用整体观念和辩证施护的方法，对患者进行护理的一门学科。
2、介绍中医护理学的发展历程，从古代中医护理的萌芽到现代中医护理的发展，让学生了解其深厚的历史底蕴。
（三）中医护理的基本理论（30 分钟）1、阴阳五行学说解释阴阳的概念，如阴阳的对立制约、互根互用、消长平衡和相互转化。
举例说明阴阳在人体生理病理中的应用，如人体的寒热、虚实等。
讲解五行的相生相克关系，以及在中医护理中的应用，如根据五行的生克规律进行饮食调理。
2、气血津液阐述气血津液的生成、运行和功能。
分析气血津液失调与疾病的关系，以及相应的护理措施。
3、脏腑经络介绍五脏六腑的生理功能和相互关系。
讲解经络的循行路线和生理功能，以及经络在中医护理中的应用，如通过按摩经络穴位来调理身体。
（四）常见中医护理技术（40 分钟）1、艾灸展示艾灸的工具和材料，如艾条、艾灸盒等。
护理教案模板范文
护理教案模板范文《护理教案模板》一、教学目标1. 知识目标：掌握护理的基本知识和技能，了解常见的护理操作流程。
2. 能力目标：提高学生的护理实践能力，培养学生的观察和分析能力。
3. 情感态度：培养学生的责任感和爱心，使其具备良好的职业素养。
二、教学重点与难点1. 重点：护理的基本知识和技能，常见护理操作的规范流程。
2. 难点：如何在实际护理过程中正确运用所学知识和技能，提高护理效果。
三、教学过程1. 开场导入：通过图片、视频等形式展示护理实际操作场景，引起学生的兴趣和注意。
2. 知识讲解：讲解护理的基本知识和技能，包括体温测量、病人洗浴、饲养、安全护理等。
3. 操作演示：老师进行实际护理操作演示，让学生了解正确的操作方法和流程。
4. 学生练习：分组进行护理操作练习，老师指导学生纠正操作中的错误。
5. 总结反思：学生就本次练习进行总结和反思，老师对学生的表现进行点评和评价。
四、教学手段1. 多媒体设备：用于播放相关护理操作的视频和图片。
2. 实验器材：提供模拟的护理实验器材，用于学生的实际操作练习。
3. 教学资料：提供相关的护理操作手册和资料，供学生查阅和学习。
五、教学评价1. 学生评价：通过观察学生的护理操作实践，评价学生对护理知识和技能的掌握程度。
2. 考试评价：组织护理操作考试，考核学生的实际操作能力。
3. 课程评价：收集学生对本次护理教学的反馈意见，用于改进教学内容和方式。
六、教学反思通过本次护理教学，发现学生在护理操作中存在一些常见的错误和问题，需要在后续的教学中针对性地进行纠正和指导。
同时，也要继续加强学生的实际操作训练，提高他们的护理实践能力。
老年护理技术教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解老年护理的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握老年护理的基本技术和操作方法。
3. 培养学生关爱老年人的情感，提高其职业素养。
二、教学重点1. 老年护理的基本概念和原则。
2. 老年人常见疾病的护理技术。
3. 老年人日常生活的护理技巧。
三、教学难点1. 老年人心理护理的技巧。
2. 老年人并发症的预防和处理。
3. 老年人营养支持与饮食护理。
四、教学内容1. 老年护理概述- 老年人的生理、心理特点- 老年护理的基本原则和任务2. 老年人常见疾病的护理- 心血管疾病的护理- 呼吸系统疾病的护理- 消化系统疾病的护理- 神经系统疾病的护理- 泌尿系统疾病的护理3. 老年人日常生活的护理- 皮肤护理- 口腔护理- 眼睛护理- 饮食护理- 活动与休息护理4. 老年人心理护理- 老年人心理问题的识别与处理- 老年人心理支持与沟通技巧5. 老年人并发症的预防和处理- 压疮的预防与护理- 褥疮的预防与护理- 淋巴水肿的预防与护理- 肺炎的预防与护理五、教学方法1. 讲授法：讲解老年护理的基本概念、原则和技术。
2. 案例分析法：分析典型病例，提高学生的实际操作能力。
3. 角色扮演法：模拟老年护理场景，培养学生的沟通技巧和应变能力。
4. 实操演示法：教师现场演示老年护理操作，学生跟学。
5. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。
六、教学过程1. 导入新课：介绍老年护理的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解重点：讲解老年护理的基本原则、操作方法和注意事项。
3. 案例分析：分析典型病例，引导学生思考解决问题的方法。
4. 角色扮演：模拟老年护理场景，让学生体验护理过程。
5. 实操演示：教师现场演示老年护理操作，学生跟学。
6. 互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。
7. 总结回顾：回顾本节课的重点内容，巩固学生的知识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、学习态度和课堂纪律。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法一、教学目标1. 理解药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 掌握药物过敏试验的操作步骤、方法和技巧。
3. 熟悉药物过敏试验的护理评估、护理诊断、护理措施和护理评价。
4. 能够正确处理药物过敏试验中的紧急情况。
二、教学内容1. 药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 药物过敏试验的操作步骤：包括药物的选择、皮内注射技术、观察和判断结果等。
3. 药物过敏试验的护理评估：包括患者过敏史的收集、患者身体状况的评估等。
4. 药物过敏试验的护理诊断：包括可能的过敏反应、疼痛管理等。
5. 药物过敏试验的护理措施：包括术前准备、术中观察、术后护理等。
6. 药物过敏试验的护理评价：包括患者对药物过敏试验的满意度、护理效果的评价等。
三、教学方法1. 讲授：讲解药物过敏试验法的基本概念、操作步骤和护理要点。
2. 演示：现场演示药物过敏试验的操作步骤，让学生清晰了解操作过程。
3. 模拟练习：学生分组进行模拟练习，互相操作，教师进行指导和纠正。
4. 讨论：分组讨论药物过敏试验中的注意事项和紧急情况的处理。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 操作技能：评估学生在模拟练习中的操作技能和准确性。
3. 知识掌握：通过课后作业、测试或问卷调查，评估学生对药物过敏试验法的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材或教学大纲：提供关于药物过敏试验法的相关教材或教学大纲。
2. 演示材料：准备药物过敏试验的演示材料，包括皮内注射器、药物等。
3. 模拟练习材料：准备模拟练习所需的材料，如模拟皮肤、药物等。
4. 教学评价工具：准备课后作业、测试或问卷调查等评价工具。
六、教学准备1. 环境准备：确保教学场所干净、整洁，具备适当的温度和照明。
2. 材料准备：准备药物过敏试验所需的全部器材和药物，如皮内注射器、药物稀释液、观察表格等。
3. 学生准备：确保学生已经完成了相关的理论学习和基础护理技能培训。
老年护理技术教案模板范文
教学目标：1. 了解老年护理的基本概念和原则。
2. 掌握老年护理技术的基本操作方法。
3. 培养学生关爱老年人、尊重老年人的人格尊严，提高职业素养。
教学重点：1. 老年护理的基本原则。
2. 老年护理技术的基本操作方法。
教学难点：1. 老年护理技术的实际操作。
2. 老年护理心理护理。
教学时间：2课时教学内容：一、老年护理的基本概念和原则1. 老年护理的定义和特点。
2. 老年护理的原则：尊重、关爱、耐心、细致。
二、老年护理技术的基本操作方法1. 老年人日常生活照料：a. 洗漱、穿衣、进食、如厕等基本生活技能的指导。
b. 老年人常见疾病的护理，如高血压、糖尿病、心脑血管疾病等。
2. 老年人心理护理：a. 建立良好的护患关系，关注老年人的心理需求。
b. 针对老年人的心理问题，进行心理疏导和干预。
三、老年护理技术操作1. 洗漱护理：a. 指导老年人正确刷牙、漱口，保持口腔卫生。
b. 教会老年人如何使用牙线，预防口腔疾病。
2. 穿衣护理：a. 教会老年人如何正确穿衣，注意保暖。
b. 指导老年人如何搭配衣物，提高生活质量。
3. 进食护理：a. 指导老年人正确进食，预防消化系统疾病。
b. 教会老年人如何选择健康饮食，保持营养均衡。
4. 如厕护理：a. 教会老年人如何正确使用厕所，保持个人卫生。
b. 指导老年人如何预防尿路感染、便秘等疾病。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍老年护理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：作为一名老年护理工作者，应该具备哪些素质和能力？二、讲授1. 老年护理的基本概念和原则。
2. 老年护理技术的基本操作方法。
三、演示与操作1. 教师演示洗漱、穿衣、进食、如厕等基本生活技能的护理方法。
2. 学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
四、讨论与总结1. 学生分组讨论：如何提高老年护理质量？2. 教师总结本次课程的重点内容，强调老年护理的重要性。
教学评价：1. 学生对老年护理的基本概念和原则的掌握程度。
护理专业基础护理技术课程的优秀教案范本
护理专业基础护理技术课程的优秀教案范本一、引言在护理专业的基础课程中，护理技术课程是非常重要的一环。
通过这门课程的学习，学生将掌握护理工作的基本理论和实践技巧，为未来的临床实践打下坚实的基础。
为了提高教学效果，我们需要制作优秀的教案范本，以帮助教师和学生更好地开展教学与学习活动。
本文就护理专业基础护理技术课程的教案范本进行探讨。
二、教学目标在设计教案范本时，首先应明确教学目标。
教学目标是教师指导学生实现的预期结果，是教学活动的核心。
对于护理技术课程，教学目标主要分为知识目标、技能目标和情感目标。
1. 知识目标知识目标是学生在学习过程中需掌握的相关知识内容。
例如，学生需要了解人体解剖学、生理学、药理学等科学基础知识，掌握病人体征观察、护理记录、急救技术等实践技能。
2. 技能目标技能目标是学生在学习过程中需掌握的相关实践操作技巧。
例如，学生需要学会正确使用各类医疗器械、掌握常见疾病的护理操作流程等。
3. 情感目标情感目标是培养学生正确的职业道德和职业素养。
例如，学生需培养对病人的关心和尊重，积极参与团队合作，提高对职业责任的认识。
三、教学内容教学内容是教师在制定教案时应详细规划的部分。
针对护理技术课程，可以按照以下内容进行安排：1. 建立健康观念介绍医学护理学的基本概念，让学生了解健康的概念和意义，掌握预防疾病、保持健康的方法。
2. 人体解剖与生理学深入了解人体的结构与功能，学习人体各系统的主要器官、组织和功能，为后续的护理操作做好基础。
3. 基本护理技术介绍基本护理技术，包括体温测量、脉搏与心率观察、呼吸观察等。
通过实践操作，让学生掌握正确的护理技巧。
4. 常见疾病护理重点介绍常见疾病的护理过程，如感染性疾病、消化系统疾病等。
教师可使用案例分析的方式，让学生对疾病的护理有更深入的了解。
四、教学方法教学方法是教师在实施教学过程中应采取的具体方法和手段。
对于护理技术课程，以下教学方法是常用的：1. 讲授法通过讲解理论知识，让学生了解基本概念和原理。
护理实操技术教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握护理实操技术的理论知识；（2）了解护理实操技术在实际工作中的应用。
2. 技能目标：（1）培养学生正确操作护理技术的能力；（2）提高学生在实际工作中运用护理技术解决问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的工作态度和良好的职业素养；（2）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 护理实操技术概述2. 护理实操技术基本操作3. 护理实操技术常见问题及处理三、教学过程1. 导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生回顾护理实操技术的基本概念；（2）结合实际案例，引出本节课的学习内容。
2. 讲解与示范（1）讲解护理实操技术的理论知识，包括操作步骤、注意事项等；（2）教师进行现场示范，强调操作要点和技巧。
3. 学生练习（1）学生分组进行练习，教师巡回指导；（2）针对学生在练习过程中出现的问题，进行个别辅导。
4. 小组讨论与交流（1）各小组分享练习心得，讨论护理实操技术在实际工作中的应用；（2）教师针对小组讨论的内容进行点评和总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调护理实操技术的操作要点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等；2. 练习成果：评价学生在练习过程中的操作技能和问题解决能力；3. 课后作业：检查学生对护理实操技术知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件：包括护理实操技术的理论知识、操作步骤、注意事项等；2. 教学视频：展示护理实操技术的实际操作过程；3. 实操设备：用于学生练习的护理实操设备，如注射器、血压计等。
六、教学反思1. 教师在讲解过程中，要注意结合实际案例，提高学生的兴趣；2. 在学生练习过程中，教师要关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导；3. 加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性；4. 注重教学评价，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
教案设计万能模板护理
一、课题：《XXX护理技能操作》二、课型：实践操作课三、课时：2课时四、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握XXX护理技能操作的理论知识；（2）学生能够熟练进行XXX护理技能操作；（3）学生能够运用XXX护理技能操作解决临床实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过教师示范、学生模仿、小组讨论等形式，提高学生的实践操作能力；（2）培养学生独立思考、解决问题的能力；（3）培养学生良好的职业道德和团队合作精神。
3. 情感、态度、价值观目标：（1）激发学生对护理专业的热爱，树立职业责任感；（2）培养学生严谨的工作态度，提高学生的职业素养；（3）培养学生关爱生命、尊重生命的价值观。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）XXX护理技能操作的理论知识；（2）XXX护理技能操作的步骤及注意事项。
2. 教学难点：（1）XXX护理技能操作的熟练度；（2）XXX护理技能操作中的细节处理。
六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解XXX护理技能操作的理论知识，使学生掌握基本概念。
2. 示范法：教师现场演示XXX护理技能操作，使学生直观了解操作步骤。
3. 模仿法：学生跟随教师进行XXX护理技能操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：学生分组讨论XXX护理技能操作中的难点，共同解决实际问题。
5. 案例分析法：通过分析实际病例，提高学生的临床思维能力和实践操作能力。
七、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍XXX护理技能操作在临床护理中的重要性；2. 引导学生关注XXX护理技能操作的理论知识。
（二）讲授新知1. 教师讲解XXX护理技能操作的理论知识，包括操作步骤、注意事项等；2. 学生跟随教师学习理论知识，并做好笔记。
（三）实践操作1. 教师现场演示XXX护理技能操作，强调操作过程中的关键步骤和注意事项；2. 学生分组进行XXX护理技能操作，教师巡回指导；3. 学生之间互相评价、交流，共同提高。
（四）案例分析1. 教师提供实际病例，引导学生分析XXX护理技能操作在临床中的应用；2. 学生分组讨论，提出解决方案；3. 教师点评、总结。
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一、课程名称护理实操技术二、授课班级[班级名称]三、授课时间[日期] [时间]四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1. 知识目标：- 掌握[实操技术名称]的基本原理和操作步骤。
- 了解[实操技术名称]的适用范围和注意事项。
2. 技能目标：- 能够独立完成[实操技术名称]的操作。
- 能够根据患者的具体情况调整操作方法。
3. 态度目标：- 培养学生严谨细致的工作态度。
- 增强学生的团队协作和沟通能力。
六、教学内容1. [实操技术名称]的原理2. [实操技术名称]的操作步骤3. [实操技术名称]的注意事项4. [实操技术名称]的常见问题及处理方法七、教学方法1. 讲授法：讲解[实操技术名称]的基本原理和操作步骤。
2. 示范法：教师现场示范[实操技术名称]的操作过程。
3. 练习法：学生分组练习[实操技术名称]的操作，教师巡回指导。
4. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析[实操技术名称]在临床中的应用。
八、教学步骤1. 导入新课：介绍[实操技术名称]的背景和重要性。
2. 讲解原理：讲解[实操技术名称]的基本原理和操作步骤。
3. 示范操作：教师现场示范[实操技术名称]的操作过程，强调注意事项。
4. 分组练习：学生分组练习[实操技术名称]的操作，教师巡回指导。
5. 案例分析：通过实际案例，让学生分析[实操技术名称]在临床中的应用。
6. 总结评价：教师对学生的操作进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。
九、教学手段1. 多媒体课件：展示[实操技术名称]的操作步骤和注意事项。
2. 模拟人：为学生提供模拟人进行练习。
3. 实际患者：在老师的指导下，学生为实际患者进行操作。
十、教学评价1. 学生对[实操技术名称]的掌握程度。
2. 学生在操作过程中的熟练度和规范性。
3. 学生对注意事项的掌握程度。
4. 学生在案例分析中的表现。
十一、教学资源1. [实操技术名称]的相关教材和资料。
2. 模拟人、多媒体课件等教学设备。
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一、课程名称（例如：基础护理学）二、教学目标1. 知识目标：- 掌握课程的基本概念、理论知识和操作技能。
- 理解护理学的应用领域和发展趋势。
- 熟悉护理伦理和法律法规。
2. 技能目标：- 具备独立完成护理操作的能力。
- 能够运用护理程序进行患者评估、诊断、计划、实施和评价。
- 具备良好的沟通、观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对护理事业的热爱和责任感。
- 增强学生的团队协作精神和敬业精神。
- 培养学生的心理素质和抗压能力。
三、教学内容1. 教学内容概述：- 介绍课程的整体框架和主要内容。
- 确定教学重点和难点。
2. 教学章节安排：- 第一章：护理学导论- 第二章：护理伦理与法律法规- 第三章：护理评估- 第四章：护理诊断- 第五章：护理计划与实施- 第六章：护理评价- 第七章：常用护理技术- 第八章：特殊人群的护理四、教学方法1. 讲授法：系统讲解理论知识，帮助学生建立知识体系。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演法：模拟临床场景，让学生体验护理工作，培养沟通和团队协作能力。
4. 实践操作法：指导学生进行护理操作，提高实际操作技能。
5. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维和自主学习能力。
五、教学进度安排1. 教学周数：根据课程安排，制定合理的教学进度。
2. 每周教学内容：明确每周的教学内容和重点。
3. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况。
2. 实践操作：评估学生的实际操作技能和解决问题的能力。
3. 案例分析：通过案例分析，了解学生的理论知识和应用能力。
4. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：选用合适的教材，确保教学内容与实际工作相结合。
2. 教学辅助材料：制作课件、教案、操作视频等辅助材料，丰富教学内容。
常用护理技术教案无菌技术操作
常用护理技术教案-无菌技术操作一、教学目标1. 理解无菌技术的概念和重要性。
2. 掌握无菌技术的基本操作步骤。
3. 能够正确使用无菌物品和无菌区域。
4. 能够识别和预防无菌操作中的错误。
二、教学内容1. 无菌技术的概念和重要性解释无菌技术的定义讨论无菌技术在护理实践中的重要性2. 无菌技术的基本操作步骤介绍无菌操作的准备工作演示和解释无菌操作的正确步骤指导如何正确使用无菌物品和无菌区域三、教学方法1. 讲授法讲解无菌技术的概念和重要性介绍无菌技术的基本操作步骤2. 演示法演示无菌操作的正确步骤指导学生如何正确使用无菌物品和无菌区域3. 实践操作分组进行实践操作指导学生进行无菌操作的实践四、教学评估1. 课堂参与和理解观察学生在课堂上的参与和理解程度提问学生关于无菌技术的问题2. 实践操作评估观察学生在实践操作中的表现评估学生对无菌技术操作的掌握程度五、教学资源1. 教学PPT提供无菌技术的相关信息和图片2. 无菌操作模型使用无菌操作模型进行演示和指导3. 无菌物品和无菌区域提供无菌物品和无菌区域供学生实践操作六、教学活动1. 引入话题：通过讨论医院感染的发生和影响，引入无菌技术的重要性。
2. 小组讨论：学生分组，讨论无菌技术在护理实践中的应用和注意事项。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟无菌操作的场景，增强对无菌技术的理解。
七、教学要点1. 无菌操作的准备工作：讲解如何准备无菌操作环境，包括消毒和灭菌的方法。
2. 无菌操作的正确步骤：详细讲解无菌操作的步骤，包括手卫生、穿戴无菌手套、使用无菌物品等。
3. 无菌区域的识别和管理：讲解如何识别和管理无菌区域，包括标记和维护无菌区域的注意事项。
八、教学活动1. 实践操作：学生分组进行无菌操作的实践，教师进行指导和评估。
2. 问题解答：学生提出在实践操作中遇到的问题，教师进行解答和指导。
3. 反馈和总结：学生和教师进行反馈和总结，讨论无菌操作的优点和不足之处。
老年护理技术教案范文模板
课程名称：老年护理技术授课对象：护理专业学生授课课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握老年护理的基本原则和常用技术操作。
2. 技能目标：培养学生实际操作能力，提高护理服务质量。
3. 态度目标：培养学生对老年人的关爱之心，增强职业责任感。
教学内容：1. 老年护理的基本原则2. 常用老年护理技术操作教学重点：1. 老年护理的基本原则2. 常用老年护理技术操作教学难点：1. 老年护理技术操作的规范性和准确性2. 对老年人心理需求的关注和应对教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 实践操作法教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是老年护理？2. 回答：老年护理是指针对老年人进行的一系列护理活动，包括生活照料、心理护理、康复护理等。
3. 引入主题：老年护理技术。
二、讲授新课1. 老年护理的基本原则：- 尊重老年人- 全方位关怀- 因人而异- 安全第一2. 常用老年护理技术操作：- 生命体征监测：血压、脉搏、呼吸、体温等。
- 意识状态评估：意识水平、认知能力、情绪状态等。
- 睡眠护理：促进睡眠、改善睡眠质量等。
- 饮食护理：营养支持、饮食调节等。
- 排泄护理：尿失禁、便秘等。
三、案例分析1. 案例背景：一位患有慢性病的老年人，生活不能自理。
2. 案例分析：针对该老年人的病情和需求，制定相应的护理方案。
3. 讨论与总结：如何更好地为老年人提供护理服务。
四、实践操作1. 操作内容：血压测量、脉搏测量、呼吸测量、体温测量。
2. 操作步骤：- 熟悉操作流程和注意事项。
- 实际操作，教师巡回指导。
- 评价操作质量。
第二课时一、复习上节课内容1. 老年护理的基本原则2. 常用老年护理技术操作二、讲解心理护理1. 老年人心理特点：孤独、抑郁、焦虑等。
2. 心理护理方法：倾听、沟通、心理疏导等。
三、讲解康复护理1. 老年人康复护理原则：早期康复、综合康复、个体化康复等。
2. 常用康复护理技术：物理治疗、作业治疗、言语治疗等。
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批准人：年月日护理技术教案授课对象：全连官兵授课人：单位：日期：护理技术教案作业提要课目：护理技术目的：通过学习使同志们掌握护理的基本方法，更好的完成战场伤员的护理。
内容：一、注射技术二、静脉输液三、氧气吸入法四、无菌技术五、换药技术时间：方法：讲解示范、组织练习、小结讲评地点：要求：1、认真听讲，刻苦训练；2、互帮互学，共同提高；3、严格遵守训练场纪律；4 、注意爱伤观念。
器材：训练教材资料:音像资料:模拟人、模拟伤员（真人）:各类药材装备:夜视器材:战场救护仿真环境（选）作业进程作业准备………………………………………………15分钟1. 清点人数、准备器材，伤员化妆；2. 宣布作业提要；3. 理论提示。
今天学什么、为什么学、怎么学作业实施………………………………………………XX分钟【讲解示范】一、注射技术注射技术是将无菌药液或生物制剂注人体内的方法。
注射给药药物吸收快，血药浓度迅速升高，吸收的量也较准确，适用于需要药物迅速发生作用或因各种原因不宜口服给药的患者。
但注射给药会造成组织一定程度的损伤，可致疼痛及潜在并发症的发生。
此外，因药物吸收快，某些药物不良反应的出现迅速、处理较难。
基本知识一、注射原则(一)严格遵守无菌操作原则(1)注射前必须洗手、戴口罩，保持衣帽整洁。
(2)注射部位按要求进行消毒，并保持无菌。
皮肤常规消毒方法：用2％碘酊棉签，以注射点为中心向外螺旋式旋转涂擦，直径在5 cm以上，待碘酊干后，用70％乙醇棉签以同法脱碘，脱碘范围应大于碘酊涂擦范围，待干后方可注射。
或用0.5％碘伏以同法涂擦消毒2次，无须脱碘。
注射部位有污垢时先清洁后消毒。
(3)注射器的乳头、活塞和针头的针梗必须保持无菌。
(二)严格执行查对制度严格执行“三查七对”制度。
仔细检查药物质量，如发现药物变质、变色、混浊、沉淀、过期或安瓿有裂痕等现象，不可使用。
若同时注射多种药物时，应查实确无配伍禁忌再进行备药。
(三)选择合适的注射器和针头根据药液量、黏稠度和刺激性的强弱以及给药途径选择注射器和针头。
注射器应完整无损、不漏气；针头锐利、无钩、无弯曲，型号合适；注射器和针头衔接必须紧密。
一次性注射器包装须密封，并且在有效时间内使用。
(四)选择合适的注射部位注射部位应避开神经血管处。
不可在有炎症、损伤、疤痕、皮肤病、硬结处进针。
对需长期注射的患者，应轮流交替注射部位。
(五)在合适的时间溶解、吸取药液药液按规定的注射时间临时溶解、吸取，以防药物效价降低或被污染。
(六)注射前排尽空气注射前须排尽注射器内空气，以防气体进入血管形成栓塞。
排气时不可浪费药液。
(七)进针时绷紧皮肤并掌握合适的进针深度进针时应绷紧皮肤，以减少进针阻力并掌握合适的进针深度，不可将针梗全部刺人组织内，以防发生断针时处理困难。
(八)注药前检查回血进针后抽动注射器活塞，检查有无回血，动、静脉注射必须见有回血方可注入药液。
皮下、肌内注射如有回血，须拔出针头重新进针，不可将药液注入血管。
(九)减轻患者的不适与疼痛(1)做好解释工作，消除患者的思想顾虑，分散其注意力。
(2)指导并协助患者取合适的体位和姿势，使肌肉放松，易于进针。
(3)注射时做到“二快一慢”，即进针和拔针快，推药慢，推药速度要均匀。
(4)如需同时注射多种药物，一般先注射刺激性较弱的药物，再注射刺激性强的药物。
(5)注射刺激性较强的药物时，宜选用较长的针头，而且进针要较深。
(十)严格执行消毒隔离制度使用过的注射器与针头须先浸泡消毒后清洗。
一次性注射物品应按规定处理，不可随意丢弃。
二、注射器与针头的构造及选择(一)注射器与针头构造1．注射器注射器由空筒和活塞两部分组成。
空筒前端为乳头，后端为筒边，空筒上标有容量刻度，活塞后部为活塞轴、活塞柄。
其规格有1mL、2mL、2.5mL、5mL、10mL、20mL、30mL、50mL、100mL九种。
目前有玻璃和塑料两种制品，塑料制品为一次性使用。
2．针头针头由针尖、针梗、针栓三部分构成。
常用的针头型号有4、41/2、5、51/2 、6、61/2、7、8号多种。
目前针头针栓有金属与塑料两种制品，塑料制品为一次性使用。
(二)注射器规格及针头型号实际操作1.皮内注射术一、概念皮内注射术是指将小量药液或生物制品注射于表皮和真皮之间的方法。
二、目的(1)进行药物过敏试验，以观察有无过敏反应。
(2)预防接种。
(3)协助诊断人体对细菌或病毒的易感性，如结核菌素试验、锡克氏试验。
(4)局部麻醉时的起始步骤。
三、常用部位(1)皮内试验与协助诊断常选用前臂掌侧下段内侧注射，因该处皮肤较薄，易于注射，且皮色较淡，如有局部反应易于辨认。
(2)预防接种常选上臂三角肌下缘。
(3)局部麻醉局部麻醉处。
四、操作前准备(一)评估患者(1)患者的用药史和过敏史。
(2)注射部位及其皮肤情况。
(3)心理状况及合作程度。
(二)环境准备环境要清洁、安静且有足够的照明。
(三)护士准备护士应着装整洁，洗手，戴好口罩，掌握沟通交流技巧。
(四)用物准备用物包括注射盘l套，急救盒1个(内有盐酸肾上腺素1支、地塞米松1支、砂轮1个、无菌纱布l块、注射器1付)，无菌盘内放已配制或抽吸好药液的注射器和针头。
五、操作规程(1)携用物至床旁，核对床号、姓名，向患者或家属解释。
(2)选择注射部位，以70％乙醇消毒皮肤，待干，再次核对。
(3)再次一滴排气，一手绷紧注射部位皮肤，另一手持注射器，食指固定针栓一侧，注射器刻度与针尖斜面朝上与皮肤呈50角刺人。
(4)将针尖斜面完全刺入皮内后，放平注射器，一手拇指固定针栓，另一手推入药液0.1mL，使局部隆起呈半球状皮丘，局部皮肤变白并显露毛孔，随即拔出针头，切勿按揉。
(5)再次核对，清理用物，随时观察反应。
六、注意事项(1)若患者对注射的药物有过敏史，则不可作皮内试验，应与医生联系，更换其他药物。
(2)忌用碘类消毒剂，以免因脱碘不彻底，影响对局部反应的观察，且易和碘过敏反应相混淆。
(3)注射完毕，嘱咐患者勿揉擦局部，以保证药量准确及避免影响对反应的观察。
2. 皮下注射术一、概念皮下注射术是指将小量药液或生物制剂注入皮下组织的方法。
二、目的(1)需在一定时间内产生药效，而药物不能或不宜经口服给药时。
(2)预防接种。
(3)局部麻醉用药。
三、常用部位注射部位常选用上臂三角肌下缘，也可选择上臂外侧、腹壁、后背、大腿前外侧。
四、操作前准备(一)评估患者(1)患者的用药史与过敏史。
(2)所用药物可能产生的疗效与不良反应。
(3)注射部位及其皮肤与皮下组织情况。
(二)环境准备环境要清洁、安静且有足够的照明。
(三)护士准备护士应着装整洁，洗手，戴好口罩，掌握沟通交流技巧。
(四)用物准备用物包括注射盘一套，无菌盘内放已抽吸好药液的注射器和针头，治疗车下层放_盛有消毒液的容器，以浸泡消毒使用过的注射器与针头。
五、操作规程(1)携用物至床旁，核对床号、姓名，向患者或家属解释。
(2)选择注射部位，用2％碘酊与70％乙醇常规消毒皮肤，再次核对。
(3)再次一滴排气，一手绷紧注射部位皮肤，另一手持注射器，食指固定针栓一侧，针尖斜面向上与皮肤呈300～400角迅速刺入针梗的2／3。
(4)一手固定针栓，另一手抽动活塞，无回血后即可推注药液。
(5)注射毕，干棉签轻压针刺处，快速拔针、按压。
再次核对，清理用物，协助患者取舒适卧位。
六、注意事项(1)对长期注射者，应建立轮流交替注射部位的计划，更换注射部位，以促使药物的充分吸收。
(2)刺激性强的药物不宜皮下注射。
(3)针头进针角度不宜超过400，以免刺人肌层；对过于消瘦者，可捏起局部组织，穿刺角度适当减小。
(4)注射少于1mL的药液时，必须用1mL注射器抽吸药液，以保证注入药液的剂量准确无误。
3.肌内注射术一、概念肌内注射术是指将一定量药液注入肌肉组织的方法。
人体肌肉组织有着丰富的毛细血管网，毛细血管壁是多孔的类脂质膜，药物透过的速度较透过其他生物膜快。
自肌内注射的药物通过毛细血管壁进入血液循环，吸收较完全而迅速。
二、目的(1)用于不宜或不能作静脉注射，要求比皮下注射更迅速发生疗效时。
(2)药物刺激性较强或药液量较大时。
三、常用部位肌内注射一般选择肌肉较为丰厚，且距血管、神经较远处。
其中最常用的注射部位为臀大肌，其次为臀中肌、臀小肌、股外侧肌及上臂三角肌。
(一)臀大肌注射定位法臀大肌起自髂后上棘与尾骨尖之间，肌纤维平行向外下方止于股骨上部。
坐骨神经起自骶丛神经，自梨状肌下孔出骨盆至臀部，在臀大肌深部，约在坐骨结节与大转子之间中点处下降至股部，其体表投影为自大转子尖至坐骨结节的中点向下至胭窝。
注射时应避免损伤坐骨神经。
定位方法有两种：(1)十字法从臀裂顶点向左或向右侧划一水平线，然后从髂骨嵴最高点作一垂线，将一侧臀部分为四个象限，其外上象限(避开内角)为注射部位。
(2)联线法从髂前上棘至尾骨作一联线，其外上1/3处为注射部位。
(二)臀中肌、臀小肌注射定位法(1)以食指尖和中指尖分别置于髂前上棘与髂骨嵴下缘处，在髂嵴、食指、中指之间构成一个三角形，注射部位在食指与中指构成的角内。
(2)髂前上棘外侧三横指处。
(三)股外侧肌注射定位法取大腿中段外侧，一般成人膝关节上10cm，髋关节下10cm的范围。
此处大血管、神经干很少通过，且注射范围较广，可供多次注射，尤适用于2岁以下婴幼儿。
(四)上臂三角肌注射定位法取上臂外侧，肩峰下2～3横指处。
此处肌肉较薄，只可作小剂量注射。
四、操作前准备(一)评估患者(1)所用药物可能产生的疗效与不良反应。
(2)患者对注射给药的认识及合作程度。
(3)注射部位及其皮肤与肌肉组织情况。
(二)环境准备环境要清洁、安静且有足够的照明。
(三)护士准备护士应着装整洁，洗手，戴好口罩，掌握沟通交流技巧。
(四)用物准备用物包括注射盘一套，无菌盘内放已抽吸好药液的注射器和针头，治疗车下层放一盛有消毒液的容器，以浸泡消毒使用过的注射器与针头。
五、操作规程(一) 核对解释携用物至床旁，核对床号、姓名，向患者或家属解释。
(二)协助患者取合适的卧位，使局部肌肉放松(1)侧卧位上腿伸直、放松，下腿稍弯曲。
(2)俯卧位足尖相对，足跟分开，头偏向一侧。
(3)仰卧位两腿伸直略分开，常用于危重及不能翻身的患者与股外侧肌注射时。
(4)坐位坐位高度适宜，便于进针，常用于上臂三角肌注射。
(三)选择注射部位并消毒选择并暴露注射部位，常规消毒皮肤，再次核对。
(四)进针再次一滴排气，一手拇指和食指或中指绷紧注射部位皮肤，另一手持注射器，中指固定针栓，用手臂带动腕部力量，将针头迅速垂直刺入针梗的2/3～3/4，约2.5～3cm。
(五)推注药液一手固定针栓，另一手抽动活塞，无回血后以均匀的速度慢慢推注药液。
(六)拔针注射毕，干棉签轻压针刺处，快速拔针、按压，再次核对。