趣味数学计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划一、教学目标：1.通过趣味数学活动，培养学生对数学的兴趣和学习动力。
2.提高学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.加深学生对数学知识的理解和掌握。
4.锻炼学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.数的认识与数的排序。
2.加法与减法的计算。
3.组合与切割。
4.数的比较与整百整十的辨析。
5.三位数的整理与概念。
三、教学重点：通过游戏和实践活动，让学生积极主动地参与数学学习，培养他们的动手能力和观察能力。
四、教学过程：1.教学准备:为每个学生准备好教材、习题册等教学资源，确保教学的顺利进行。
2.导入活动:（1）让学生坐成一个大圈，出示一些物品，如水果、玩具等，要求学生根据物品的个数进行排序。
（2）老师可以设计一个小游戏，在黑板上画出一些数字，让学生根据数字的大小来排序，并鼓励他们积极参与。
3.提出问题:通过鲜明活泼的语言，提出有趣的问题，引导学生思考。
4.游戏活动:（1）游戏一：“数的排序”利用数字卡片或其他有数字的教具，让学生按顺序排列数字。
这个游戏可以分小组进行，竞赛形式也是一个不错的选择。
（2）游戏二：“加减法大比拼”将学生分为两组，给每个组一些数字卡片，要求学生设计出一些加法和减法题目，并在规定时间内完成计算。
然后进行对比，看哪个组的答案最多且正确率最高。
5.实践活动:设计一些实践环节，让学生亲自动手解决问题。
6.小结回顾:对本节课的内容进行小结和回顾，让学生再次巩固所学知识。
7.课后延伸:布置一些习题练习或自主研究的任务，让学生在课外继续巩固和拓展所学的知识。
五、教学评价：通过学生的活动表现、课后作业的完成情况和小测等方式进行评价。
六、教学资源准备：1.数字卡片或其他教具。
2.教材和习题册。
3.游戏道具。
七、教学心得体会：趣味数学活动能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在玩中学，提高他们的数学素养。
同时，通过团队合作和比赛，培养学生的合作意识和竞争意识。
小学二年级数学趣味游戏教学计划
小学二年级数学趣味游戏教学计划引言：数学是一门需要实践与耐心的学科，而在小学二年级阶段，培养学生对数学的兴趣尤为重要。
本教学计划旨在通过趣味游戏的方式，激发学生对数学的兴趣，加深他们对数学知识的理解，并提高他们的数学解决问题的能力。
通过有效的教学策略和有趣的游戏活动，我们希望让学生在愉快的学习氛围中享受数学的乐趣。
一、游戏一：数学拼图介绍游戏：数学拼图是一种利用拼图形状进行数学学习的游戏。
游戏中的拼图形状都与数学知识有关，学生需要根据给定的条件拼凑出正确的图形。
例如，将已知的数字按照规定进行拼图，完成一个等式或者数学问题的解答。
游戏目标：通过数学拼图游戏，激发学生的逻辑思维、观察力、数学计算能力和解决问题的能力。
游戏步骤：1. 准备数学拼图：教师事先准备一些适合二年级学生的数学拼图，确保每个学生都能够参与游戏。
2. 游戏规则介绍：教师向学生介绍游戏规则，解释每个拼图的含义和目标。
3. 游戏进行：学生根据给定的条件，动手拼图，并尽快拼出正确的答案。
4. 游戏反思：游戏结束后，教师与学生们一起讨论游戏过程中遇到的难题和解决方法，并鼓励学生分享他们的心得体会。
二、游戏二：计算考验介绍游戏：计算考验是一种考验学生计算速度和准确性的游戏。
游戏中，学生需要根据提问进行快速的计算，并尽快给出正确的答案。
游戏目标：通过计算考验游戏，培养学生的快速计算能力、注意力和应对压力的能力。
游戏步骤：1. 准备游戏素材：教师准备一系列数学计算题目，确保题目难度适当、涵盖二年级的数学知识点。
2. 游戏规则介绍：教师向学生介绍游戏规则，解释游戏的目标和计分方式。
3. 游戏进行：教师逐一提问问题，学生需要迅速计算并尽快回答。
教师可以根据学生回答的准确性和速度给予相应的积分。
4. 游戏反思：游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程，鼓励学生分享他们在快速计算中的策略和经验。
三、游戏三：数学趣味竞赛介绍游戏：数学趣味竞赛是一种集合数学知识、速度和团队合作的游戏。
暑假小学趣味数学教案
暑假小学趣味数学教案
主题：数字游戏
目标：通过趣味数字游戏，激发学生对数学的兴趣，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
活动一：数字拼图比赛
材料：数字拼图卡片
步骤：
1. 将数字拼图卡片分发给每位学生，要求学生按照卡片上的数字顺序将拼图完成。
2. 设置比赛规则，看谁能最快完成拼图。
3. 鼓励学生在比赛中互相配合，提高团队合作能力。
4. 结束比赛后，可以让学生交换卡片重新组合，继续挑战。
活动二：数字计算接龙
步骤：
1. 给每位学生一个数字，要求学生根据自己手中的数字，按照一定规则和运算符号将数字
计算出结果。
2. 学生要依次报出自己的计算结果，并且说出下一个数字。
3. 当有学生计算错误或者犯规时，就淘汰，直到最后只剩下一个学生为胜者。
活动三：数学趣味填字游戏
步骤：
1. 准备一份填字游戏表格，表格中有一些数学计算题目，学生需要根据题目计算并填入答案。
2. 学生可以根据自己的答案填写在表格中的对应位置，当填字完成后，表格会出现一些有
趣的数学知识。
3. 鼓励学生在填字过程中思考计算方法，培养他们的逻辑思维能力。
总结：通过以上趣味数学活动，让学生在暑假期间也能享受到数学的乐趣，提高他们的数
学能力和思维能力。
希望学生在玩乐的同时，也能加深对数学的理解和认识。
趣味数学学习计划
数学游戏的好处
增强数学技 能
提高计算能力和 逻辑思维
锻炼逻辑思 维
培养推理和分析 能力
增加数学兴 趣
激发对数学的热 情
挑战数学游戏的 策略
挑战数学游戏需要分 解问题，探索多角度 思考，以及反复练习， 才能找到最佳解决方 案。
数学游戏实践案例分享
数独
经典益智游戏 培养逻辑思维
欧拉工程
数学问题解决 锻炼计算能力
感谢观看
THANKS
活动策划
确定活动主 题
活动主题要与数 学学习相关，激
发学生兴趣
确定活动目 标
明确活动的目的 和预期效果
制定活动流 程
明确活动的每个 环节和安排时间
实践活动对学习的影响
提高自信心
通过竞赛获得成绩，增强 学生自信心 挑战成功后获得成就感
促进团队合作
学生在活动中需要合作解 决问题 共同努力达成目标
提升解决问题能力
通过活动训练学生解决问 题的能力 培养学生逻辑思维
拓展数学视野
参加不同类型的数学活动， 拓展数学知识 了解数学在不同领域的应 用
成功案例分享
校园数学竞赛是通过学校组织，让学生在竞赛中 展示自己的数学才华，提高学生对数学学习的兴 趣。数学拓展夏令营则是一个集中学习和游戏互 动于一体的活动，让孩子们在玩中学，在学习中 玩。数学趣味研讨会则是由专业数学老师组织， 通过讲座和互动，让学生更深入地了解数学知识。 这些成功案例充分展示了数学趣味实践活动的魅 力和影响力。
未来趣味数学学习的趋势
个性化学习 计划
根据学生的兴趣 和能力制定个性 化学习路径，激
发学习ห้องสมุดไป่ตู้力
数学与跨学 科融合
将数学知识与其 他学科结合，促 进学科间的交叉
数学趣味数学学习方案
数学趣味数学学习方案数学是一门许多人觉得无聊乏味的学科，但实际上，数学也可以是一门有趣的学科。
在这篇文章中，我将介绍一个趣味数学学习方案，帮助学生们在学习数学的同时体验到乐趣。
1. 数学游戏数学游戏是激发学生兴趣的好方法。
可以准备一些数学题目并将其改编成有趣的游戏形式。
例如，可以设计一个数学版的猜数字游戏，学生们通过猜测数字来锻炼他们的逻辑思维和数学运算能力。
还可以尝试设计拼图游戏，学生们需要通过解决数学题目来完成拼图，这样能够锻炼他们的计算能力和空间认知能力。
2. 数学竞赛组织数学竞赛可以激发学生的学习兴趣。
可以选择一些有趣的数学题目，并让学生们进行竞赛。
在竞赛中，学生们将会感受到数学的魅力，并通过竞争来提高他们的解题能力。
数学竞赛还可以培养学生们的团队合作意识和应对压力的能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 数学应用将数学与实际生活结合起来也是培养学生兴趣的好方法。
举例来说，可以用数学计算来规划一次郊游，计算旅行的时间、路程和消费等。
通过这样的活动，让学生们能够直观地感受到数学在解决实际问题中的重要性，从而激发他们学习数学的兴趣。
4. 数学科普开展数学科普活动可以让学生们了解到数学的应用领域和实际价值。
可以组织数学讲座，邀请专业人士介绍数学在不同领域的应用，如金融、计算机科学、医学等。
将数学与实际应用结合起来，让学生们认识到数学不仅仅是为了应付考试，而是一门与生活息息相关的学科。
5. 数学实验开展一些有趣的数学实验也是激发学生兴趣的好方法。
可以使用一些实物或模型，通过实际观察和操作，让学生们深入理解数学概念和原理。
例如，可以利用几何模型来让学生们探究平行线与相交线的性质，或者使用计算器和尺子进行实际测量来验证数学公式。
通过以上的数学趣味学习方案，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习数学，并体会到数学的乐趣和实际价值。
这种学习方式不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以培养他们的解决问题的能力和创造力。
趣味数学教案
趣味数学教案引言：数学是一门让许多学生望而却步的学科，但通过趣味的教学方法和活动，可以帮助学生更好地理解和享受数学。
本文将分享一些趣味数学教案，帮助教师将乏味的数学概念转化为有趣的学习体验，激发学生的学习兴趣。
一、数学游戏-猜数字游戏一：猜数字游戏规则：1. 教师设定一个秘密数字，让学生猜测。
2. 学生每猜一个数字，教师会给出提示，告诉学生猜的数字是大于还是小于秘密数字。
3. 学生通过不断的猜测，尽可能快速地找到秘密数字。
游戏目标：通过这个游戏，学生可以学习数字的比较和推理技巧，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
二、数学活动-几何自由绘画活动一：几何自由绘画活动步骤：1. 将学生分为小组，每个小组提供一张大纸和一套颜色笔。
2. 教师给出一些简单的几何形状，如矩形、三角形、圆形等。
3. 学生利用这些几何形状，自由地创作一幅图画。
4. 学生在创作时，可以组合、变形这些几何形状，发挥他们的想象力和创造力。
活动目标：通过这个活动，学生可以更好地理解几何形状之间的关系，培养他们的空间想象力和艺术创造能力。
三、数学竞赛-数独挑战竞赛一：数独挑战竞赛规则：1. 教师将学生分为小组，每个小组提供一张数独练习表。
2. 学生通过填写空白格子，使每一行、每一列和每一个九宫格内的数字都不重复。
3. 学生在规定时间内完成数独练习表的填写。
4. 完成得最快且正确的小组将获胜。
竞赛目标：通过数独挑战这个竞赛，学生可以提高他们的逻辑思维、推理能力和解决问题的效率。
四、数学实验-测量奇趣实验一：测量奇趣实验步骤：1. 将学生分为小组，每个小组提供一组测量工具，如尺子、天平等。
2. 教师给出一些有趣的实验任务，如测量班级中每个学生的身高、体重，或者测量不同水果的质量、周长等。
3. 学生在小组中分工合作，利用测量工具进行实验。
4. 学生将测量结果整理和分析，并向全班展示实验结果。
实验目标：通过测量奇趣实验，学生可以理解测量的重要性和基本原理，培养他们的观察力和数据分析能力。
小学趣味数学教学计划6篇
小学趣味数学教学计划6篇小学趣味数学教学计划 (1) （一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。
三年2班优秀生比较突出。
班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较（大学20xx年元旦放假安排通知及通告）好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
（二）本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
趣味数学活动方案
趣味数学活动方案趣味数学活动方案（通用5篇）为了确保活动得以顺利进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的趣味数学活动方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
趣味数学活动方案1活动主题：活动享受快乐智慧展示自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：xx月18日——xx月30日活动安排：活动一：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三年级学生参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。
评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六年级学生活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
手抄报上交截止日期：4月29日。
幼儿园趣味数学方案
幼儿园趣味数学方案幼儿园阶段是孩子们开始接触数学的重要时期。
为了培养幼儿对数学的兴趣和发展他们的数学能力，可以设计一些趣味的数学方案。
下面是一个1200字以上的幼儿园趣味数学方案。
一、数数游戏1.数字追踪游戏：在幼儿园内的走廊或操场上画上不同的数字，组织幼儿进行追踪游戏。
每个幼儿都会获得一张卡片，上面有一个数字。
每次播放音乐，幼儿需要快速追踪到对应的数字并站在上面。
当音乐停止，幼儿们需要读出所站的数字，并根据其大小进行排队。
2.数字捉迷藏：在幼儿园内的不同角落和物品上隐藏一些数字卡片，幼儿需要找到这些数字，并按照顺序把它们排列起来。
这个游戏可以培养幼儿的观察力和记忆力，同时帮助他们熟悉数字的顺序。
3.数字接龙：从1开始，幼儿们依次说出下一个数字。
可以设定一些规则，比如只说奇数或者只说能被2整除的数。
这个游戏可以帮助幼儿们熟悉数字的顺序和规律。
二、形状与空间游戏1.形状拼图：给幼儿准备一些彩色的木块或者拼图板，上面有不同的形状。
幼儿需要根据指示或图片的示范，将相同形状的木块或板块拼在一起。
这个游戏可以锻炼幼儿辨认形状和分类的能力。
2.空间方向迷宫：在操场上设置一个迷宫，幼儿需要在规定时间内找到出口。
迷宫中的路径可以用不同的颜色、形状或符号来标记。
这个游戏可以帮助幼儿们培养空间方向感和观察力。
3.平面图形大寻宝：在幼儿园不同的角落隐藏一些平面图形卡片，幼儿需要按照地图上的指示，找到这些卡片。
这个游戏可以帮助幼儿们熟悉各种平面图形，并锻炼他们的方向和空间能力。
三、量的比较与排序游戏1.玩具称重：给幼儿提供一些大小不同的玩具，比如积木块或玩具动物。
幼儿需要用积木块称量每个玩具的重量，并进行比较。
这个游戏可以帮助幼儿们学习量的比较和排序。
2.衣服大小的排序：给幼儿一些大小不同的衣服，幼儿需要按照大小的顺序将它们排列起来。
这个游戏可以帮助幼儿们理解大小的概念，并锻炼他们的排序能力。
3.家庭纸箱游戏：为每个幼儿准备一个纸箱，他们需要根据纸箱的大小和数量进行比较和排序。
趣味数学教学计划（通用5篇）
趣味数学教学计划（通⽤5篇） 光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们⼜将学习新的知识，有新的感受，何不赶紧为即将开展的教学⼯作做⼀个计划呢？相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，下⾯是⼩编收集整理的趣味数学教学计划（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
趣味数学教学计划1 ⼀、指导思想： 趣味数学课是学科性的活动课。
趣味数学课的开设，⽬的是促进数学学科课的改⾰，是为了改⾰数学学科课的弊端，使数学教学更趋于合乎客观实际的需要，使其成为真正的数学。
趣味数学课的形式强调灵活、多样，有动⼜有静，有游戏激趣⼜有动脑思考，有竞赛式⼜有讨论式，有个⼈活动⼜有群体活动，有动⼿操作⼜有动⼝训练，有课内的活动⼜有课外的延伸等等。
⼆、趣味数学课的特点： 1、实践性（即活动性）。
趣味数学课强调“动”，“动”是课中学⽣的多种感官、教学的各种媒体都要充分调动起来，尤以动⼿操作或创设情境让学⽣参与（或模拟）实践为主，使学⽣在学中⽤、⽤中学。
2、⾃主性。
针对数学学科教学的某些不⾜：如教学计划、教材内容的强制性、系统性，致使教师教、学⽣学都缺少灵活性、⾃由度。
3、趣味性。
兴趣是最好的⽼师。
要使学⽣学数学、爱数学，⼀定要使学⽣对数学感兴趣。
4、合作性。
学习既是个体⾏为，也是群体⾏为。
在班级制的学习中，学⽣的学习情绪、学习意向很容易受到群体的影响，⽽且学⽣的学习必须要得到群体的作⽤。
⽽在趣味数学课中，能根据灵活选取的活动内容和选⽤的活动⽅法，更有效地组织学⽣进⾏群体活动，他们合作探索问题、研究⽅法，取长补短，互相促进，共同提⾼。
三、主要措施： 1、从活动内容⼊⼿，结合学⽣的⽣活和学习实际，对活动内容进⾏合理选择和设计，使活动能满⾜学⽣的兴趣、爱好和发展需要，密切联系学科与学⽣⽣活经验。
2、从活动形式⼊⼿，⽤故事、游戏、操作、调查等形式与途径。
精⼼设计活动过程，运⽤多种⼿段，多样的教学形式和⽅法，引导学⽣主动参与活动，并在活动中提⾼思考能⼒。
《趣味数学竞赛热身》——小学四年级下册数学教学计划(
《趣味数学竞赛热身》——小学四年级下册数学教学计划( 在小学数学教学中，趣味竞赛一直是激发学生兴趣、提高学习成绩的重要方式。
本篇文章主要讲述小学四年级下册数学教学计划中的趣味数学竞赛热身活动。
这些活动既能够加强学生的知识点掌握，同时也能够促进学生的思考能力、逻辑推理能力和团队合作能力的提升。
一、矩阵挑战赛矩阵挑战赛是一种数学智力竞赛。
将一个有规律的矩阵数列展示给学生，要求学生根据规律推算填出矩阵中的数字。
矩阵可以使用数字、字母、符号等形式。
这个挑战赛的难度逐步提高，让学生逐渐深入理解矩阵的规律性和灵活性。
二、数学趣味接龙数学趣味接龙是一种集团队合作与数学思维于一体的游戏。
每个小组有一名代表进行第一轮接龙。
接龙的题目要求学生根据前一个数字或者符号，接下一题目。
难度逐渐提高，学生需要灵活运用学习到的知识点，熟练掌握思路，才能成功完成接龙。
三、数学脑筋急转弯数学脑筋急转弯是一种培养学生思考能力和逻辑推理能力的好方法。
老师给出一个问题，让学生用自己的思考和答案解释，激发学生的思维和学习热情。
例如：“有15个小球，其中有一个和其他小球不同重，用三次天平最快知道哪个小球是与众不同的”。
四、数学趣味积木数学趣味积木可以锻炼学生的想象力和动手能力。
利用积木拼图，配合数学题目，让学生运用自主学习能力与归纳能力融合在一起。
例如：“用四个方块积木，拼出一个面积最大的矩形”。
五、数学知识小测验数学知识小测验是在课堂上进行的知识巩固测试。
这种形式可以检查学生对于教材知识点的掌握，同时也可以激励学生的积极性和学习欲望。
容易让学生沉浸其中，在轻松有趣的环境中巩固数学知识。
总之，趣味数学竞赛不仅可以使学生在娱乐中学习、在游戏中掌握知识点，同时也可以提高学生思考和动手能力。
这种趣味性的方法使学习在轻松的氛围下进行，让学生树立学习的兴趣和信心，提高数学成绩和数学应用能力。
趣味数学教学计划6篇
趣味数学教学计划6篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的趣味数学教学计划，欢迎阅读与收藏。
趣味数学教学计划1一、课程开发原则与开发背景1、开发原则：《趣味数学》课程就是要把“数学有趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，故名“趣味数学”。
本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。
根据自己对小学数学节本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。
通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。
同时体会我们中国古代光辉的数学成就，有信心学好数学。
游戏是儿童最好的学习方式和途径，而数学语言却以简练和逻辑为特点。
为了把抽象的数学符号变为生动活泼的形象符号，让儿童更乐于接受，更容易掌握，《趣味数学》将寓教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教学中，让孩子在看图朗诵、动手动脑中潜移默化地掌握操作学习法、阅读学习法、迁移类推学习法、发现学习法、尝试学习法等众多学习方法，让孩子通过饶有兴趣的认知方式轻松掌握所学的知识。
2、开发背景：“数学是思维的体操”。
作为一门研究数量关系与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性，而且具有广泛的应用性。
数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分，通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。
趣味数学社团活动计划（精选10篇）
趣味数学社团活动计划趣味数学社团活动计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的趣味数学社团活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
趣味数学社团活动计划 1一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、主要目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
三、工作重点、难点1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的`数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4、培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。
5、培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
四、工作措施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。
4、采用边教学边反思边调整的方法，不断修改、完善教材。
5、做好对学生的评价工作，完善评价体系。
6、加强与其他教师的交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。
五、工作周历表略趣味数学社团活动计划 2一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
《趣味数学》教学计划
《趣味数学》教学计划一、教学背景数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维和问题解决能力的培养起着至关重要的作用。
然而，传统的数学教学方式往往较为枯燥，使得一些学生对数学产生畏难情绪甚至失去兴趣。
因此，开展《趣味数学》课程旨在激发学生对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高数学素养。
二、教学目标1、激发学生对数学的兴趣，改变他们对数学枯燥乏味的印象。
2、培养学生的数学思维能力，包括逻辑推理、空间想象、数据分析等。
3、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4、增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1、数学游戏引入各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格、24 点游戏等。
通过游戏，让学生在玩中学，锻炼他们的计算能力和思维敏捷性。
2、数学故事讲述一些著名数学家的成长故事，如高斯、陈景润等，以及数学史上的有趣典故，让学生了解数学的发展历程，感受数学家们的执着和智慧，从而激发他们对数学的向往。
3、生活中的数学引导学生发现生活中无处不在的数学，如购物中的折扣计算、家庭水电费的统计、地图上的比例尺等。
通过实际案例，让学生明白数学的实用性，提高他们运用数学知识解决生活问题的能力。
4、数学谜题设置一些有趣的数学谜题，如过河问题、分油问题等，让学生在思考和探索中培养逻辑推理能力。
5、数学竞赛定期组织小型数学竞赛，如口算比赛、解题比赛等，激发学生的竞争意识，提高他们的学习积极性。
四、教学方法1、讲授法对于一些基本的数学概念和知识，通过简洁明了的讲解，让学生有初步的了解。
2、讨论法针对一些具有争议性或开放性的数学问题，组织学生进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和表达能力。
3、实践法通过实际操作和实验，让学生亲身体验数学的奥秘，如通过折纸活动理解几何图形的性质。
4、小组合作法将学生分成小组，共同完成一些数学任务或解决数学问题，培养学生的团队合作精神。
五、教学进度安排第一周：课程介绍与数学游戏入门介绍《趣味数学》课程的目标、内容和教学方法。
数学趣味活动方案(6篇)
数学趣味活动方案(6篇)数学趣味活动方案篇1一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。
作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。
开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。
无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。
趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。
让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。
二、活动目标：通过开设数学笔记课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。
更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。
三、活动要点：认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。
1、开学初组织成立数学兴趣小组。
制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。
2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。
把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，教师专门指导。
力求做到周周有内容，有目标。
3、开展读报和阅读数学书籍活动。
指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。
要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。
教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。
教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。
利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。
生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。
最新小学数学趣味活动方案 趣味数学活动方案(优秀9篇)
最新小学数学趣味活动方案趣味数学活动方案(优秀9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级趣味数学活动方案
班级趣味数学活动方案1. 引言随着数学教育改革的发展，越来越多的教育者开始关注学生对数学学科的兴趣培养。
为了提高学生对数学的学习积极性，本文提出了一种班级趣味数学活动方案，旨在通过有趣且互动性强的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高数学学科的学习效果。
2. 活动设计2.1 数学竞赛在班级中组织一场数学竞赛，以小组形式进行。
每个小组成员都可以参与答题，鼓励组内成员相互合作，共同解决问题。
在比赛开始前，可以设定一些奖励措施，例如奖励获胜小组成员或小组的一起相约观看电影、享用一顿美食等。
2.2 数学拼图准备一些数学拼图游戏，如数独、填字游戏等，并将其制作成小组竞赛形式。
每个小组需要在规定时间内完成拼图，拼图完成后进行答题或分享策略的环节，以促进小组内部的团队合作和交流。
2.3 数学探究任务将数学知识融入到实际问题解决中，提供一些有趣的数学探究任务，例如设计一个导弹飞行轨迹模型、计算班级同学们的平均身高等。
每个小组需要共同讨论并提出自己的解决方案，鼓励学生主动探索与实践。
2.4 数学游戏大赛组织一个数学游戏大赛，设立各种趣味的数学游戏关卡，例如计算速度比赛、数学迷宫等。
在比赛中，学生将面对各种具有挑战性的数学问题，既能锻炼他们的逻辑思维能力，又能提高他们的数学技能。
3.1 活动策划根据活动设计，制定详细的活动策划方案，包括活动的时间、地点、参与人员、游戏规则等。
确保每个环节都有足够的时间安排，并清晰地向参与者介绍活动的主题和目的。
3.2 活动介绍在活动开始前，向学生简要介绍活动的内容和规则，激发他们的兴趣和热情，并鼓励他们积极参与。
根据活动的设计和流程，按照时间表逐步进行各项活动。
确保每个小组都有足够的时间进行讨论和解答问题。
3.4 活动总结活动结束后，与学生一起总结活动的收获和不足之处，鼓励他们积极提出意见和建议，以不断改进活动方案。
4. 活动评估对活动进行评估，收集学生的反馈意见和建议，并对活动的效果进行分析和总结。
幼儿园趣味数学活动教案：培养孩子的数学兴趣
本文将为您分享一份幼儿园趣味数学活动教案，旨在培养孩子的数学兴趣。
从游戏化的角度出发，让孩子在轻松愉快的氛围中体验数学的乐趣，掌握基本数学技能。
1、活动名称：数字接龙活动时间：20-30分钟适用年龄：幼儿园大班活动简介：孩子们围成一个圈，每个孩子依次说出一个数字，下一个孩子需要接住并继续说下一个数字。
如果有同学接不上或者说错了，就要退出圈圈。
重复这个过程，直到只剩下一个孩子。
教育目标：通过数字接龙活动，让孩子们学习了解数字的概念，加深其对数字的理解和掌握，提高其数字应用能力。
2、活动名称：数字纸牌对战活动时间：20-30分钟适用年龄：幼儿园中班活动简介：这个游戏需要一副数字纸牌和两个孩子进行对战。
每次比赛时，会随机抽取两张纸牌出来，每个孩子需要快速进行计算，将两张纸牌的数字加减乘除，算出最终结果。
谁先算出正确答案谁就获胜。
教育目标：通过数字纸牌对战，激发孩子的兴趣，培养其计算能力和对数字的敏感度，同时也锻炼其反应速度和观察力。
3、活动名称：数字拼图比赛活动时间：30-40分钟适用年龄：幼儿园小班活动简介：将数字写在纸片上，和像拼图一样的拼接在一起。
将数字拼图分成若干个部分，每个孩子从中选出一个数字，尝试用尽可能多的方式将该数字组合成其他数字。
谁能想出更多，谁就能获胜。
教育目标：通过数字拼图比赛，让孩子们活跃脑筋，提升其数字组合能力，拓展其数字思维。
同时也培养了孩子的观察力和记忆力。
4、活动名称：数字赛车竞赛活动时间：30-40分钟适用年龄：幼儿园大班活动简介：将数字赛车进行模组化，将跑道分成若干个数字进行排列，并模拟赛车比赛。
每个孩子可选择一种数字，并根据数字大小来决定赛车速度。
让孩子们比赛看谁的数字更快到达终点。
教育目标：通过数字赛车竞赛活动，让孩子了解数字与大小的关系，进一步巩固数字大小的概念，拓展其数值运算能力和比较能力。
总结以上是四个趣味数学活动教案，旨在培养孩子对数字的兴趣。
通过数字接龙、数字纸牌对战、数字拼图比赛、数字赛车竞赛等活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习数字知识，提高数字应用能力，拓展数字思维。
趣味数学 培训计划
趣味数学培训计划第一节：数学游戏为了培养学生对数学的兴趣，我们可以通过一些趣味的数学游戏来引导学生对数学的认识。
比如数学扑克游戏、数学猜谜游戏等，通过这些游戏能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，更好地理解和掌握其中的原理。
第二节：数学实践数学知识不仅仅是书本上的知识，更离不开实际应用。
在这一节课，我们可以组织学生去实际场景中应用数学知识，比如在超市中计算商品的价格，测量物体的长度等。
通过这样的实践，学生可以更加深刻地理解数学的应用，也能够感受到数学在日常生活中的重要性。
第三节：数学之美数学之美是一个非常有趣的话题，我们可以通过一些有趣的数学问题来让学生感受到数学的魅力。
例如，通过数学定理证明一些有趣的数学性质，让学生看到数学的美妙之处。
这样的训练能让学生对数学产生浓厚的兴趣，也让他们更加乐于主动地去学习数学知识。
第四节：数学竞赛组织学生参加数学竞赛是培养他们数学思维的好方法。
通过参加竞赛，学生不仅能够接触到更多的数学知识，也能够锻炼自己的数学思维能力。
而且在竞赛中还能结识更多对数学感兴趣的同龄人，互相学习交流，这对于学生的成长来说，都是非常有益的。
第五节：数学实例分析通过一些真实的数学实例，来让学生更深入地了解数学的应用。
学生可以通过分析一些真实的数学问题，来理解和掌握数学知识。
比如分析一些有关金融、经济、地理等领域的数学问题，来培养学生的数学分析问题的能力。
第六节：数学趣味课堂在数学课堂上，我们可以引入一些与生活相关的数学问题，让学生更好地将数学知识与实际生活联系起来。
我们可以通过有趣的数学实例来开展数学趣味课堂，比如让学生计算一些有趣的数学逻辑题、数学谜题等，让学生在轻松的氛围下掌握数学知识。
第七节：数学探究培养学生的数学探究能力也是数学教育中非常重要的一环。
通过一些有趣的数学问题，来引导学生去探究数学知识，让他们学会去发现并解决问题。
这样的培训可以锻炼学生的发现问题和解决问题的能力，也能够让他们更加深入地了解数学的本质。
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“趣味数学”社团活动计划
延宝梅
一、学情分析
本社团共有学生人，大部分孩子经过了三年的学校教育。
大多数学生学过一定的数学知识，有一定数学经验，能动手、观察画面等实践活动。
大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识不强，自主学习意识不够。
二、教学目标
1．培养学习数学的兴趣，通过解决问题树立自信，培养学生的数学思维能力。
2．以问题解决、思维训练为核心，使学生掌握多种思维方式，灵活运用知识解决实际问题。
3．深化教材，拓宽学生的知识面，加深理解程度，提高学习钻研意识。
三、教学内容及课时安排
为了提高低年级同学的数学学习兴趣和运算的速度、准确率，本学期决定从数字、图形、计算和数学应用四方面入手对学生进行辅导。
四方面相互贯通为学生打好基础，提高兴趣，培养学生
总计19课时
四、提质措施
1．兴趣是最好的教师，每节课都要有联系生活的学习素材和活动内容，有多样化的教具和新颖的教学模式，使学生对趣味数学课充满期待。
2．丰富课堂练习内容，使孩子们体会到学习趣味数学的用途，真正发展学生的思维，培养运用数学的能力和刻苦钻研的精神。
五、检测及评价
综合考虑学生的课堂表现、活动、习惯、进步等情况来评价一期的学习。