小班教案 健康《会听声音的耳朵》
小耳朵小班教案3篇
小耳朵小班教案3篇小耳朵小班教案篇1活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。
2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。
活动准备：耳朵模具图片活动过程：一、活动开始。
(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!二、基本部分。
(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。
老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。
大家跟小动物打招呼吧!老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的'耳朵也很灵的呢!四、讨论怎样保护耳朵老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。
耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。
声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。
五、活动结束。
小耳朵小班教案篇2活动目标：1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。
2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树木的愿望。
活动准备：故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包。
活动过程：一、小树排序1、出示挂图，幼儿观察A、今天，老师带来了一棵树，我们看看这棵树长在冬天还是春天?为什么?B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化，猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树：光秃秃的树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂)2、请幼儿按照生长过程排序，并交流为什么这样排。
【幼儿小班科学课教案】耳朵是听声音的器官
幼儿小班科学课教案：耳朵是听声音的器官一、教学目标1.学生能够正确辨认耳朵，知道耳朵是听声音的器官。
2.学生能够理解声音的传播原理，意识到声音需要介质传播。
3.学生能够通过游戏和互动体验，掌握一些初步的听力技能，如精确听辨声音来源等。
、教学内容1.耳朵是听声音的器官。
2.声音的传播原理。
3.初步的听力技能。
三、教学方法1.观察法。
2.游戏法。
3.互动讨论法。
4.演示法。
5.实验法。
四、教学过程1.引入。
（1）老师带领孩子们一起聆听不同的声音，并让孩子们描述出声音的来源以及声音的特点。
（2）老师告诉孩子们，所有的声音都需要介质来传播，这点和光有些相似，声音需要在空气、水或固体中传播。
（3）老师请孩子们看图片，简单介绍耳朵的外形以及耳朵的主要功能是听声音，并引发孩子们的好奇心，想要了解更多有关于耳朵的信息。
2.学习。
（1）听取老师的讲解后，孩子们可以通过一些简单的游戏来学习。
（2）游戏一：老师出示不同的声音发出源头的句子，让孩子们用手指指向声音的来源。
（3）游戏二：让孩子们闭上双眼，老师在房间里移动，孩子们要听出老师是从哪里走来的，跟着老师一起走。
（4）游戏三：老师让孩子们自己动手做一些声音，比如鼓掌、拍手等，让孩子们自己感受声音的形态和传播。
3.实践。
（1）为了让孩子们更好的掌握听力技能，可以进行一些实验。
（2）实验一：让孩子们拿着耳罩，分类辨认不同颜色的球出现的声音来源。
（3）实验二：给孩子们准备几个类似漏斗的各种形状的筒子，让他们自己尝试一下说话或唱歌，不同形状筒子的声音响度、音色都不同，让孩子们感受声音的差异。
4.总结。
（1）通过游戏、实验等形式培养孩子们的听力，让他们更好进行听力的辨别与应用。
（2）同时，还可以让孩子们更好的了解耳朵的结构和功能，并培养孩子科学探究的习惯，从而创造更好的未来。
五、教学评估通过孩子们在游戏、实验过程中的表现和学习情况、听力技巧等方面进行评估，以此来反馈教学效果。
2022年《好听的声音》幼儿园小班教案
2022年《好听的声音》幼儿园小班教案2022年《好听的声音》幼儿园小班教案1活动目标：1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响。
3、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、宝宝生活中声音的flash。
2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，装瓶子布袋（套在椅子上）教学重点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
活动过程：（一）生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗？（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？（小宝宝）看看是不是小宝宝的笑声。
（出示小宝宝图）你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）哇！你们又说对了！拍拍手表扬自己。
那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在在干什么？（洗手）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）（二）让空瓶子发出声音（教师事先准备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子）1、终于，宝宝来到了幼儿园，老师要和宝宝一起玩了，看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程:一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵――不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园《好听的声音》教案
幼儿园《好听的声音》教案幼儿园《好听的声音》教案1各位领导、各位专家：大家下午好！今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。
一、说教材1、教材的选择：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
小班的教学活动应注意游戏化、情景化。
《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
本次活动目标定为：(1)体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
(2)能辨别生活中不同的声音。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)根据以上三条目标定向作如下活动准备：(1)宝宝生活中声音的PPT。
(2)录音带：大鼓和小鼓音乐(3)每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。
幼儿园小班精品教案《耳朵听声音》
幼儿园小班精品教案《耳朵听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活认知》第三单元“认识我自己”，具体内容为“耳朵听声音”。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用，学会保护耳朵，培养幼儿倾听的意识和能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的基本结构，理解耳朵的作用。
2. 培养幼儿倾听各种声音的能力，提高幼儿的听觉敏感度。
三、教学难点与重点难点：耳朵的结构和功能。
重点：让幼儿学会倾听声音，保护耳朵。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、录音机、各种声音素材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个简短的游戏，让幼儿闭上眼睛，猜猜周围的声音，引入耳朵的作用。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外形。
（2）讲解耳朵的基本结构，如外耳、中耳、内耳等。
（3）通过图片和实例，让幼儿了解耳朵的作用。
3. 实践活动（10分钟）（1）播放各种声音素材，让幼儿闭上眼睛，用耳朵分辨声音。
（2）分组进行“传声筒”游戏，培养幼儿的倾听能力。
4. 例题讲解（5分钟）讲解如何保护耳朵，如不挖耳朵、不长时间戴耳机等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的耳朵形状，并分享给同伴。
六、板书设计1. 耳朵的基本结构：外耳、中耳、内耳2. 耳朵的作用：听声音、平衡身体3. 保护耳朵的方法：不挖耳朵、不长时间戴耳机等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的耳朵形状，并介绍它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，让幼儿了解了耳朵的基本结构、作用以及保护耳朵的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的用耳情况，及时纠正不良习惯。
同时，可以开展相关主题活动，如“保护耳朵，从我做起”等，进一步提高幼儿的听觉意识和能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 耳朵结构和功能的讲解；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 保护耳朵方法的例题讲解；5. 课后反思及拓展延伸。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵.doc
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思——会听声音的耳朵领域健康安全活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间XX、2、17 活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程教学反思活动环节预设时间（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵。
教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。
而且这一次我们班有加入了新的小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。
小班语言教案耳朵
小班语言教案:耳朵小班语言教案:耳朵1活动目标：1、能愉快地参与集体活动。
2、知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。
3、培养注意力。
活动准备：木偶娃娃妈妈兔子小猫活动过程：一、情境表演，引出主题。
小灵灵―――――――哎！妈妈有什么事？小灵灵真听话，妈妈一喊你，你就来了，你是怎么知道妈妈喊你的呀？我呀，是用我的小耳朵听的。
你的耳朵在哪里呀？在这里！今天我们去看外婆好吗？好的。
那我们走吧！提问：1、你们看见了谁呀？2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀？二、观察了解耳朵1、师：小灵灵有机灵的小耳朵，那么有没有？在哪里？有几只？我们的耳朵是怎么的？（我们用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁边的小朋友的耳朵，）（软软的。
）我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么？（小洞洞。
）2、我们的耳朵有什么用？（听声音）你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵小朋友都有机灵的耳朵，小动物有没有耳朵呢？我们一起来喊小兔、小猫。
木偶表演（小兔子，小花猫）小兔子―――――――――小兔子哎，小朋友们好！小兔子好！我要上幼儿园了再见！小兔子用什么听见我们在喊它呀？小兔子的耳朵灵不灵？四、讨论怎样保护耳朵小朋友小动物都有机灵的耳朵，如果我们的耳朵生病了，就听不见声音了，我们怎么样来保护我们的耳朵呢？（洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里）（如果听见很大的声音就张开嘴巴，或者走开）五、游戏;机灵的小耳朵我们都有机灵的小耳朵，那我们来比一比谁的耳朵最灵？今天天气真好，我们出去玩游戏好吗？但在玩游戏的时候，如果天气不好了，刮大风了，下大雨了怎么办？（赶快逃回家）那你要竖起耳朵仔细听，看谁的小耳朵最灵游戏三遍后提问：你刚才听到了什么声音？是用什么来听见的？恩！小朋友们真棒！小班语言教案:耳朵2活动目标：1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
小班科学教案神奇的耳朵(1)
小班科学教案神奇的耳朵一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索世界》的第三章《人体奥秘》第二节“神奇的耳朵”。
内容主要包括：认识耳朵的结构，了解耳朵的功能，探讨声音的产生和传播，以及保护耳朵的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握耳朵的基本结构，了解耳朵的功能和声音传播的原理。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生对科学探究的兴趣，增强学生保护耳朵的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵的结构和功能、声音传播的原理。
2. 教学重点：认识耳朵的结构，了解耳朵的功能，探讨声音的产生和传播。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、音叉、橡皮泥、气球、听诊器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生玩“听声音找物品”的游戏，引导学生关注耳朵的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示耳朵模型，引导学生观察耳朵的结构。
（2）讲解耳朵的各个部分及其功能。
（3）探讨声音的产生和传播，让学生了解耳朵是如何听到声音的。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解实例，让学生了解耳朵在不同环境下的作用，以及保护耳朵的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计保护耳朵的宣传画。
5. 动手操作（10分钟）学生利用音叉、气球等材料，进行声音传播实验。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个保护耳朵的宣传海报。
2. 答案：学生需要运用所学知识，创作出富有创意的海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注学生在课堂中的表现和反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，关注耳朵健康，分享保护耳朵的方法，提高自我保护意识。
通过本节课的学习，希望学生能够认识到耳朵的重要性，学会保护自己的耳朵，同时培养对科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：耳朵的结构和功能、声音传播的原理。
幼儿园小班好听的声音教案
幼儿园小班好听的声音教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《好听的声音》章节，详细内容包括：声音的产生、声音的传播、生活中的各种声音、如何保护耳朵等。
二、教学目标1. 了解声音的产生和传播过程，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿对生活中各种声音的观察和感知能力。
三、教学难点与重点难点：声音的传播过程，如何保护耳朵。
重点：声音的产生，生活中的各种声音，听力保护。
四、教具与学具准备教师准备：音响、录音机、各种声音的音频素材、图片、卡片等。
学生准备：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放生活中常见的声音，如鸟叫声、汽车喇叭声、水流声等，引导幼儿观察和描述这些声音的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示声音的产生过程，如敲击物体、吹气球等，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
（2）教师讲解声音的传播过程，通过实际操作让幼儿感受声音在空气中的传播。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放各种声音，让幼儿分辨并说出声音的来源。
（2）幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的声音场景。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，并模仿所画声音的场景。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）声音的产生：物体振动（2）声音的传播：空气传播（3）生活中的声音：鸟叫声、汽车喇叭声、水流声等（4）保护耳朵：避免噪音、不用尖锐物品挖耳朵等七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集生活中的声音，记录在画纸上，并描述这些声音的特点。
2. 答案：（1）略（2）保护耳朵的方法：避免长时间暴露在噪音环境中、不用尖锐物品挖耳朵、及时治疗耳部疾病等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了声音的产生、传播以及保护耳朵的重要性。
但在课堂互动环节，部分幼儿表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和支持。
幼儿园小班教案《耳朵听声音》
幼儿园小班教案《耳朵听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《探索身体的奥秘》第四章第二节，详细内容为“耳朵听声音”。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的基本结构，认识到耳朵在听觉中的作用，学会保护耳朵，提高听觉敏感度。
二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵在听觉中的作用。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识，提高听觉敏感度。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对生活现象的探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：耳朵的结构及其在听觉中的作用。
教学重点：让幼儿学会保护耳朵，提高听觉敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、音频设备、小玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小兔子的耳朵》引出本节课的主题，让幼儿关注耳朵的重要性。
2. 讲解：展示耳朵模型和图片，讲解耳朵的基本结构，让幼儿了解耳朵在听觉中的作用。
3. 实践：进行“听声音找玩具”的游戏，让幼儿在游戏中感受耳朵的作用。
4. 例题讲解：以生活中的实例为例，讲解如何保护耳朵，避免听力受损。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的耳朵，并分享保护耳朵的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的耳朵，并标注耳朵的各个部分。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起讨论，在生活中如何保护耳朵。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、实践等多种形式，让幼儿了解了耳朵的基本结构及其在听觉中的作用，培养了幼儿保护耳朵的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现与耳朵相关的现象，与家长分享所学知识，提高他们的观察力和表达能力。
同时，组织相关的亲子活动，让家长也参与到幼儿的学习中，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园小班幼儿的认知水平，使他们在学习过程中能够理解和接受。
幼儿园小班健康活动《耳朵听到了什么》教案附反思
幼儿园小班健康活动《耳朵听到了什么》教案附反思一、活动目标1.了解耳朵的基本构造，知道耳朵的重要性。
2.通过游戏活动，培养幼儿倾听和分辨声音的能力。
3.教育幼儿注意保护耳朵，避免噪音伤害。
二、活动重难点1.重点：让幼儿学会倾听和分辨不同声音。
三、活动准备1.教具准备：图片、卡片、玩具等。
2.环境准备：安静的活动室。
四、活动过程1.热身活动a.教师带领幼儿做简单的运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b.教师引导幼儿观察耳朵，认识耳朵的部位。
2.基本环节a.认识耳朵教师出示耳朵图片，引导幼儿观察耳朵的构造。
教师讲解耳朵的重要性，让幼儿了解耳朵的功能。
b.听觉游戏游戏一：教师发出不同声音，让幼儿分辨并说出声音来源。
游戏二：教师播放不同音乐，让幼儿根据音乐节奏做出相应动作。
游戏三：教师让幼儿闭上眼睛，猜测教师手中的物品。
c.保护耳朵教师讲解噪音对耳朵的危害，教育幼儿注意保护耳朵。
教师示范如何正确使用耳机，避免音量过大。
a.教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动反思1.活动效果分析2.优点a.教师充分运用教具和游戏，激发幼儿的兴趣，使活动具有趣味性。
b.教师注重与幼儿互动，让幼儿在活动中积极参与，提高活动效果。
3.不足a.活动时间安排较为紧张，导致部分环节匆忙结束，未能充分发挥幼儿的潜能。
b.教师在讲解过程中，语言表达需更加简洁明了，以便幼儿更好地理解和接受。
4.改进措施a.在今后的活动中，教师应更加注重时间安排，确保每个环节都能顺利进行。
b.教师在讲解过程中，应尽量使用简单易懂的语言，让幼儿更容易理解。
c.教师可尝试引入更多游戏和教具，丰富活动内容，提高幼儿的参与度。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，共同关注幼儿的耳朵健康。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置耳朵主题的展示，提醒幼儿关注耳朵健康。
重难点补充：1.教学重点补充a.教师通过互动问答，引导幼儿描述他们所听到的声音，如：“你听到了什么声音？是柔和的、尖锐的还是低沉的？”b.在游戏环节，教师可以设置一些声音辨识的任务，如：“哪个小动物在叫？是小猫、小狗还是小鸟？”2.教学难点补充a.教师通过故事讲解，如讲述一个关于小兔子因为大声喧哗而失去听力的故事，引导幼儿理解大声喧哗对耳朵的伤害。
幼儿园小班健康教育《保护耳朵》教案设计互动耳保游戏教案
幼儿园小班健康教育《保护耳朵》精品教案设计 - 互动耳保游戏教案一、教学目标1.能够认识人体耳朵的基本结构及功能。
2.能够辨认噪声，了解噪声对人耳的危害。
3.能够掌握保护耳朵的正确方法。
二、教学内容及重点难点1.教学内容：认识耳朵的基本结构及功能，了解噪声危害，掌握保护耳朵的正确方法。
2.重点难点：掌握保护耳朵的正确方法，了解噪声危害。
三、教学过程1.初步了解耳朵的结构和功能。
教师展示耳朵的图片，向孩子们介绍耳朵的结构。
孩子们可以说出自己眼睛、鼻子、嘴巴等五官，但耳朵不一定，那么教师需要引导孩子们认识耳朵并且了解耳朵的功能，如：听声音、平衡身体等。
2.引导孩子们思考声音的来源，并了解噪声的危害。
教师问孩子们声音从哪里来，孩子们会说说话，唱歌，电视，游戏等，教师要告诉孩子们有些声音是噪声，例如高声的汽车喇叭声、吵闹的人声、噪音等，有害于人体健康，特别是儿童的听力会受到严重的损害，孩子们可以自己想象一下，将这些危害和日常生活联系起来，可以在画画、贴贴纸等形式表现出来。
3.掌握保护耳朵的正确方法。
教师向孩子们介绍保护耳朵的方法，例如在嘈杂的场所要佩戴耳罩，不要在耳边大声说话、嬉戏，不要长时间使用高噪声的游戏用品等。
同时教师可通过实用生活中的范例，引导孩子们从科学的角度出发认识保护耳朵的重要性。
4.玩互动耳保游戏。
教师为孩子们制作互动耳保游戏，分为两个小组，每个小组2-3人。
教师让小组队员结伴出去找噪声来源，例如找到一处施工的地方或者高速公路边。
小组队员通过口头和文字描述让另外一组队员感受一下这些噪音是如何打扰他们的，教师可以培养孩子们观察力和表达能力，提高他们对不同声音的敏感度。
在感受这些噪声的过程中，教师告诉孩子们将会对听力造成损害，并且也会影响体内其他系统的协调性，引起不良反应。
所以，我们需要保护自己的耳朵，佩戴耳罩等防护措施。
这个游戏有助于提高孩子们的保护意识，并且参与其中让孩子们更好地理解噪声危险对自己、家庭和社会的影响，同时也让孩子们懂得保护自己的聆听器官。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》含反思
小班科学《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征·互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么?1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点)1、讨论：要是人没有耳朵会怎样?2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用?可以听哪些声音?3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处?<快思老师.网出处>他们的耳朵有些什么特殊的用处?4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处?5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处?三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢?(难点) (幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法)2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的和声音，这样会影响耳朵的听力;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
大家好好保护好自己的耳朵，一定会让耳朵越来越灵的。
四、结束活动。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
幼儿班保护耳朵健康活动教案设计
幼儿班保护耳朵健康活动教案设计一、活动意图。
幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。
根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。
旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
二、活动目标。
1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
三、活动准备。
1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解2、PPT幻灯片制作四、活动过程。
1、猜谜导入今天,刘老师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，认真听啊：有两个好朋友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。
是什么？耳朵。
你从什么地方听出来是耳朵？2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗？各种声音都听得见吗？我们来试一试啊。
鸟叫，鼓掌，宝宝哭。
耳朵本领大不大？3、游戏捉迷藏介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。
小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁？]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。
嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？4、保护耳朵我带来了很多照片，我们一起来看一看。
戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有保护耳朵的，有伤害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。
5、活动结束。
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小班教案健康《会听声音的耳朵》
教材分析:
本节活动是一节健康活动。
指南中提出：认识并学习并保护五官，如不乱挖耳朵，养成良好的个人卫生习惯。
本节活动利用幼儿常听的故事和音乐为由头先让幼儿感受耳朵的重要和有用，然后重点介绍耳朵的主要外形特征，教育幼儿保护耳朵的方法。
本节活动的开展有助于幼儿明白耳朵的重要性并学会保护自己的耳朵。
学情分析:
虽然幼儿从一出生就开始用耳朵听各种声音，但耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
只知道每个人都有耳朵，但对耳朵的外形及简单的构造概念模糊。
小班幼儿属于直觉行动思维，对任何东西都都想玩玩、摸摸、看看，幼儿对自己的耳朵也有着极强的好奇心。
幼儿时时刻刻都在用耳朵听各种声音，但是让幼儿说说保护耳朵的一些方法是有一定难度的。
活动目标: 1.知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外形特征。
2.学习用耳朵辨别不同的声音知道耳朵的作用。
3.感受耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。
活动重点: 了解耳朵的主要外形特征及作用。
活动难点: 耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。
活动准备:经验准备：有辨别常见声音的经验.
物质准备：教具——
1.狗，青蛙叫声；汽车喇叭声，火车声
2.幼儿熟悉的音乐片段。
教学方法:提问法、讨论法、游戏法.
活动过程一、教师和幼儿一起欣赏音乐片段。
1.教师：我们一起来听一听好听的音乐吧？播放歌曲《叮冬小门铃》
4.教师：刚才，我们听到一些好听的歌曲，你说说我们用身体的哪个器官听到好听的声音？
5.教师小结：我们的耳朵能听到好听的音乐，美妙的声音，耳朵真有用。
二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征。
1.教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？
请幼儿共同观看图片（耳朵）知道耳朵由耳边、耳垂等组成。
2.幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3.教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有挺立的耳边、软软的耳垂。
三、教师和幼儿共同游戏
1.教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎样叫的？学一学
2.教师播放两组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭）
第二组（羊叫和火车鸣笛声）
师小结：原来我们的耳朵能听到各种各样的声音，我们的耳朵作用可真大。
四、教育幼儿保护好自己的耳朵。
师：那你知道我们该怎样保护自己的耳朵呢？
几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有很大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴，游泳，洗澡时不要让耳朵进水等。
师：耳朵能帮助我们听到很多声音，我们要学会保护它。
延伸活动:搜集各种发声的玩具，学学它们的声音，开一个玩具音乐会。