如何正确书写化学方程式课件1111111
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如何正确书写化学方程式课件PPT
(1)"质"的含义:表示什么物质参加了反应,生成了什么 物质,以及反应是在什么条件下进行的.
(2)"量"的含义:从宏观看,表示了各反应物,生成物间 的质量比.如果反应物都是气体,还能表示它们在反 应时的体积比.从微观看,反应物,生成物的微粒个数 比.
例: 2H2+O2=2H2O "质"的含义:经点燃,氢气跟氧气反应生成水.
我是 小医 生
本课小结：
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。
（1）表示反应物，生成物和反应条件
2、意义：（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间 的质 量比, 通过相对分子质量(或相对原子质量)
来表示
化 3、读法：
学
一是必须以客观事实为基础
方 4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号
程
两边各原子种类与数目必须相等
“
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾＋氧气”的化
学方程式书写为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3
2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2 KCl+ 3 O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
[例题1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
说明. (一)物质读法 上式读作"在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气",
这种 读法说明了化学反应中物质的变化. (二)粒子读法 上式读作"在通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢
分子和1个氧分子".这种读法揭示了化学反应中结构 粒子的变化,并反映出粒子个数的比例关系. (三)数量读法 上式读作"通电时,36份质量的水分解生成4份质量的氢 气和32份质量的氧气",这种读法表明了化学反应中 物质的数量关系
(2)"量"的含义:从宏观看,表示了各反应物,生成物间 的质量比.如果反应物都是气体,还能表示它们在反 应时的体积比.从微观看,反应物,生成物的微粒个数 比.
例: 2H2+O2=2H2O "质"的含义:经点燃,氢气跟氧气反应生成水.
我是 小医 生
本课小结：
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。
（1）表示反应物，生成物和反应条件
2、意义：（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间 的质 量比, 通过相对分子质量(或相对原子质量)
来表示
化 3、读法：
学
一是必须以客观事实为基础
方 4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号
程
两边各原子种类与数目必须相等
“
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾＋氧气”的化
学方程式书写为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3
2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2 KCl+ 3 O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
[例题1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
说明. (一)物质读法 上式读作"在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气",
这种 读法说明了化学反应中物质的变化. (二)粒子读法 上式读作"在通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢
分子和1个氧分子".这种读法揭示了化学反应中结构 粒子的变化,并反映出粒子个数的比例关系. (三)数量读法 上式读作"通电时,36份质量的水分解生成4份质量的氢 气和32份质量的氧气",这种读法表明了化学反应中 物质的数量关系
如何正确书写化学方程式PPT课件
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 成功永远属于那些爱拼搏的人。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
身体健康，学习进步！ 过去不等于未来。
你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。
2、书写原则 ◇必须以客观事实为依据，绝对不 能凭空臆造事实上不存在的物质和 化学反应。
◇符合质量守恒定律.
3、书写步骤
◇ 写 写出反应物和生成物的分子式. ◇ 配 配平化学方程式. ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态. ◇ 等 将短线改为等号.
水分解的化学反应方程式:
左 反应物分子式
（短线连接）
化学计量数使左右两边的每一种元 素的原子总数相等.
身体健康，学习进步！ 过去不等于未来。
你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。
2、书写原则 ◇必须以客观事实为依据，绝对不 能凭空臆造事实上不存在的物质和 化学反应。
◇符合质量守恒定律.
3、书写步骤
◇ 写 写出反应物和生成物的分子式. ◇ 配 配平化学方程式. ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态. ◇ 等 将短线改为等号.
水分解的化学反应方程式:
左 反应物分子式
（短线连接）
化学计量数使左右两边的每一种元 素的原子总数相等.
《如何正确的书写化学方程式》PPT教学课件
氢氧化铜+硫酸钠
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
练习二 根据文字表达式书写化学方程式
2 NaOH + CuSO4
Na个数 1
OH个数 1
Cu个数
1
SO4个数
1
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
2 2 1
1
练习三 书写陌生化学方程式
1. 火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点 燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点 火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。火折子中含有 火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2）。 该反应的化学方程式为
一、书写化学方程式的原则
一是必须 以客观事实为基础 ，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学 反应。 二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
一、书写化学方程式的原则
试一试：氢气与氧气反应
H原子个数： O原子个数： 原子总个数
H2 + O2
2 2
4
请你想办法
H2O
2 1
若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应若生成物中有固体， 在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 但是，若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号；溶液中的反应若反应物和生 成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。
三、配平化学方程式的方法
化学方程式的配平的依据： 根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式 子两边每一种元素原子的数目相等。 1、观察法:
前的化学计量数。
练习二 根据文字表达式书写化学方程式
1.铁+硫酸铜
铜+硫酸亚铁
如何正确书写化学方程式PPT课件(11)
2.白色固体粉末氯酸钾（KClO3），在二氧化 锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快的 分解生成氯化钾（KCl）和氧气，试写出该反应 的化学方程式。
2KClO3
2KCl+3O2↑
3．下列四个反应中的生成物都是C，若C的化学式为AB2，
则该反应的化学方程式是（
）C
A．3AB2＋B2===2C B．2AB＋2B2===2C
O原子个数
2
H2O
2 1
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的, 这个式子是化学方程式吗?如果不是,你需要 做哪些处理.
这时为使式子两边的每一种原子的个数相 等,就需要配平,即在式子两边的化学式
前面 配上适当的 化学计量数-------系数 .
HH
OO
嗨!我们没有足够 的氧与它们平衡
点燃
H2+O2
课题2
如何正确书写化学方程式
化学方程式表示的意义：
如：2H2O 通电 2H2↑ + O2↑
2×(1×2+16) 2×（1×2） 16×2
36
:
4
: 32
表明:
⑴ 水、氢气、氧气间的质量比为 36 : 4 : 32
⑵ 反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件 是通电
⑶ 水分子、氢分子、氧分子间个数比为 2 : 2 : 1
C (
)
图1
A．反应前后原子数目发生改变 B．反应前后分子种类没有改变 C．该反应属于化合反应 D．参加反应的两种分子个数比为1∶2
8.（2012．青岛市）以下是某化学反应的微观示意图
（ 、 分别表示不同元素的原子），下列对图示反应
D 的理解中，正确的是 (
)
+
如何正确书写化学方程式课件
化合反应的书写
总结词
化合反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物结合在一 起形成新的物质。
详细描述
化合反应的书写通常需要将化学式写在等号的左边，反应条 件写在等号的右边。例如，氢气与氧气发生化合反应可以写 成：2H2 + O2 → 2H2O。
置换反应的书写
总结词
置换反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物中的一种元素被另一种元素替 代。
要点二
核对化学式的结构
检查化学式是否符合物质的结构特征，如是否符合共价键 、离子键等规则。
检查配平是否正确
检查化学方程式的反应物和生成 物是否配平
确保反应物和生成物前的系数与化学式中的原子个数相 匹配。
核对配平的正确性
通过检查反应前后各元素的原子个数是否相等，确保配 平的正确性。
检查是否符合质量守恒定律
详细描述
奇数配偶法是一种实用的化学方程式配平方 法。首先，找出反应物和生成物中奇数配偶 的元素；然后，通过将奇数配偶的元素配成 偶数，使化学方程式两边达到平衡；最后， 检查并确保化学方程式两边的化学计量数是 整数。
05
化学方程式的检查与 纠错
检查化学式是否正确
要点一
检查化学式是否符合命名规则
确保化学式中的元素符号和原子个数正确无误，没有错别 字或拼写错误。
练习书写复杂的化学方程式
总结词：提升难度
详细描述：在掌握了基础化学方程式的书写后，学生应逐渐挑战更复杂的化学反应，如涉及多个步骤的反应、有催化剂参与 的反应等。通过不断练习，提高对复杂化学方程式的书写能力。
通过练习巩固所学知识
总结词：温故知新
详细描述：定期进行复习和巩固是掌握知识的重要环节。学生应通过不断的练习，加深对化学方程式 书写规则的理解，并能够在遇到新的化学反应时，迅速准确地写出正确的化学方程式。
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不能臆造事实上不存在的物质和化学反应,如 不能臆造事实上不存在的物质和化学反应 如 我们不能把氧化铝写成ALO而是 2O3,不能把 而是AL 我们不能把氧化铝写成 而是 不能把 氧化铁写成FeO,而是 2O3. 而是Fe 氧化铁写成 而是
(2)遵守质量守恒定律, 遵守质量守恒定律 遵守质量守恒定律，就是等号两边各 遵守质量守恒定律，就是等号两边各 种原子的数目必须相等
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 的化学方程式
C ＋ O2
一个碳 原子
两个氧 原子
点燃
CO2
一个碳原 子和两个 氧原子
氢气与氧气反应生成水： 氢气与氧气反应生成水：
H2 ＋ O 2
两个氢 原子 两个氧 原子
H 2O
两个氢原 子和一个 氧原子
氧原子的个数不一样， 天平无法平衡
H H
O O
H
H
H
O O
现在天平平衡了！ 现在天平平衡了！
H H H H
O
O
H
O
H
H
O
H
化学方程式配平
2H2 ＋ O2
点燃
2H2O
化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理 配平化学方程式的原理 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数 使 式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等， 式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质 量守恒定律． 量守恒定律． (2)配平化学方程式的方法 配平化学方程式的方法 最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例 ①.最小公倍数法 以磷在空气中燃烧反应为例 最小公倍数法 以磷在空气中燃烧反应为例)
点燃
2P205
5)查 （5)查： 检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件
和物质状态标注是否标了,标了是否恰当
写出下列反应的化学方式
(1)碳在氧气中燃烧 (2)硫在氧气中燃烧 (３)用铁在氧气中燃烧
C + O2 CO2 Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２ 点燃 ３Ｆｅ＋２Ｏ２ Ｆｅ３Ｏ４
点燃
大显身手： 大显身手：
P+ O2 ---C + O2- ---Mg+ O2 ---Fe + O2 ---H2+O2 ---KClO3 ----
5、下列三种方式都可以表示木炭在氧 气中燃烧的反应。你认为哪种方式更 能简捷地记录和描述这一反应？ 1、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 点燃 2、碳 + 氧气 = 二氧化碳 点燃 O2 = CO2
3、C
+
学习目标： 学习目标：
知道书写化学方程式遵循的原则 学会化学方程配平 化学方程配平的基本方法 化学方程配平 能准确标出化学反应的反应条件与 生成物的状态 记住书写化学方程式的步骤，会书 会书 写正确的化学方程式
化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础 以客观事实为基础, 以客观事实为基础
化学方程式的书写步骤 (1)写: 写
(2)配: 配
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间 用短横线相连.
P + O2
目必须相等)
P2O5 2P2O5
配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数
4P + 502
(3)等 (3)等: 将短横线改写成 “ ” 4P +502 2P205 (4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑ ”或“↓ ” 标 4P + 502
课题2 课题 如何正确书写化学方程式
知识回顾：
1.水由几种元素组成？在一个 H2O分子中，由几个原子构成？ 2.你能写出下列物质的化学式吗？ 二氧化碳、碳、氧气、氢气、水
3、你能从分子和原子的角度解 释化学反应质量守衡吗？
4、用化学式完成下列中的化学反 、 注明反应条件）： 应（注明反应条件）：
1. 判断 判断Mg+O2 简述理由 MgO2此化学方程式是否正确？ 此化学方程式是否正确？
不正确。违反化学方程式书写原则之一，不尊 重客观事实（将MgO写成MgO2） 2. 配平下列化学方程式 （1）Fe + O2 （2）Al + O2
点燃 点燃
Fe3O（1）3Fe +2 O2 4 Al2O3 （2）4Al +3 O 2ຫໍສະໝຸດ 点燃Fe3O4点燃
2Al2O3
(2)遵守质量守恒定律, 遵守质量守恒定律 遵守质量守恒定律，就是等号两边各 遵守质量守恒定律，就是等号两边各 种原子的数目必须相等
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 的化学方程式
C ＋ O2
一个碳 原子
两个氧 原子
点燃
CO2
一个碳原 子和两个 氧原子
氢气与氧气反应生成水： 氢气与氧气反应生成水：
H2 ＋ O 2
两个氢 原子 两个氧 原子
H 2O
两个氢原 子和一个 氧原子
氧原子的个数不一样， 天平无法平衡
H H
O O
H
H
H
O O
现在天平平衡了！ 现在天平平衡了！
H H H H
O
O
H
O
H
H
O
H
化学方程式配平
2H2 ＋ O2
点燃
2H2O
化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理 配平化学方程式的原理 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数 使 式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等， 式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质 量守恒定律． 量守恒定律． (2)配平化学方程式的方法 配平化学方程式的方法 最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例 ①.最小公倍数法 以磷在空气中燃烧反应为例 最小公倍数法 以磷在空气中燃烧反应为例)
点燃
2P205
5)查 （5)查： 检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件
和物质状态标注是否标了,标了是否恰当
写出下列反应的化学方式
(1)碳在氧气中燃烧 (2)硫在氧气中燃烧 (３)用铁在氧气中燃烧
C + O2 CO2 Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２ 点燃 ３Ｆｅ＋２Ｏ２ Ｆｅ３Ｏ４
点燃
大显身手： 大显身手：
P+ O2 ---C + O2- ---Mg+ O2 ---Fe + O2 ---H2+O2 ---KClO3 ----
5、下列三种方式都可以表示木炭在氧 气中燃烧的反应。你认为哪种方式更 能简捷地记录和描述这一反应？ 1、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 点燃 2、碳 + 氧气 = 二氧化碳 点燃 O2 = CO2
3、C
+
学习目标： 学习目标：
知道书写化学方程式遵循的原则 学会化学方程配平 化学方程配平的基本方法 化学方程配平 能准确标出化学反应的反应条件与 生成物的状态 记住书写化学方程式的步骤，会书 会书 写正确的化学方程式
化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础 以客观事实为基础, 以客观事实为基础
化学方程式的书写步骤 (1)写: 写
(2)配: 配
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间 用短横线相连.
P + O2
目必须相等)
P2O5 2P2O5
配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数
4P + 502
(3)等 (3)等: 将短横线改写成 “ ” 4P +502 2P205 (4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑ ”或“↓ ” 标 4P + 502
课题2 课题 如何正确书写化学方程式
知识回顾：
1.水由几种元素组成？在一个 H2O分子中，由几个原子构成？ 2.你能写出下列物质的化学式吗？ 二氧化碳、碳、氧气、氢气、水
3、你能从分子和原子的角度解 释化学反应质量守衡吗？
4、用化学式完成下列中的化学反 、 注明反应条件）： 应（注明反应条件）：
1. 判断 判断Mg+O2 简述理由 MgO2此化学方程式是否正确？ 此化学方程式是否正确？
不正确。违反化学方程式书写原则之一，不尊 重客观事实（将MgO写成MgO2） 2. 配平下列化学方程式 （1）Fe + O2 （2）Al + O2
点燃 点燃
Fe3O（1）3Fe +2 O2 4 Al2O3 （2）4Al +3 O 2ຫໍສະໝຸດ 点燃Fe3O4点燃
2Al2O3