人民音乐出版社小学音乐第四册

第二次幸福学习
3.小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
第三次幸福学习
四、编创与活动
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。
四、课堂小结
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等
上课时间：年月日
教学过程：
第1课时
教学内容：学习《儿童团放哨歌》、编创与活动。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《儿童团放哨歌》
第一次幸福学习
1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。
四、欣赏《出发》
第三次幸福学习
1师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？
2初听音乐，音乐描绘小朋友是怎么出发的？3复听时，学生随乐曲进行表演。
四、课堂小结
第5周第1次课（总编号9）
教学内容：第三课《童趣》（3课时）
教学目标：1通过聆听和表演，体验与本课相关的音乐内容
2能在音乐实践中编创适当的歌词。
3能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
第1周第2次课（总编号2）
教学内容：第一课春天来了（3课时）
教学目标：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点：指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》
五、课堂小结
第4周第2次课（总编号8）
教学内容：第三课《童趣》（3课时）
教学目标：1通过聆听和表演，体验与本课相关的音乐内容
2能在音乐实践中编创适当的歌词。
3能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学重难点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》，感受音乐情绪
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等
上课时间：年月日
二、幸福时刻2分钟
三、学习新课《蜗牛与黄鹂鸟》
第一次幸福学习
1、故事导入
2、学唱歌曲A、听唱，要求同学们带上表情来听唱
B、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。
第二次幸福学习
C、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们随音乐做律动。
三、学习节奏型为歌曲伴奏
1、老师这里有两个节奏型
2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。
第二次幸福学习
3、拓展延情：为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？
第三次幸福学习
四、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。
五、课堂小结：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！
第2周第1次课（总编号3）
教学内容：第一课春天来了（3课时）
教学目标：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点：指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》
板书设计：卖报歌
1=E 4/4安娥词
聂耳曲
作业设计：
教学后记：
检查评价：签名盖章：
年月日
第3周第1次课（总编号5）
教学内容：第二课难忘的歌（4课时）
教学目标：1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学过程：
第1课时教学内容：欣赏《玩具交响曲》、欣赏《出发》。
教学过程：一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《玩具交响曲》
第一次幸福学习
1引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
2复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。
第二次幸福学习
3、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等
上课时间：年月日
教学过程：
第3课时
教学内容：学习《卖报歌》、编创与活动。
教学过程一、组织教学：师生问好。
二、幸福时刻2分钟
三、表演《卖报歌》
第一次幸福学习
1、完整地聆听歌曲。
2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词
3、随琴轻声跟唱，认真填词。
第二次幸福学习
教学内容：第二课难忘的歌（4课时）
教学目标：1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等
上课时间：年月日
教学过程：
第3课时教学内容：欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》、《春晓》
教学过程：一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏歌曲A《嘀哩嘀哩》
第一次幸福学习
1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?
2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
人民音乐出版社小学音乐第四册（二年级下册）全册教案
第1周第1次课（总编号1）
教学内容：第一课春天来了（3课时）
教学目标：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等
上课时间：年月日
教学过程：
第2课时
教学内容：学习《共产儿童团歌》、欣赏《中国少年先锋队队歌》
教学过程：一、组织教学：在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
三、学习歌曲《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课
教学重难点：指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等
上课时间：年月日
教学过程：
第1课时教学内容：学习歌曲《大树妈妈》
教学过程：一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《大树妈妈》
第一次幸福学习
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
板书设计：
作业设计：
教学后记：
检查评价：签名盖章：
年月日
第6周第1次课（总编号11）
教学内容：第四课快乐的舞蹈（3课时）
教学目标：1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学重难点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性
2、学生自由讨论后读出节奏。
第二次幸福学习
3、学唱《打花巴掌》
a、导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”
b、通过听唱法学唱歌曲。
C、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐《打花巴掌》
d、分组创作新歌词，相互演唱、评议。
第三次幸福学习
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
三、课堂小结
第5周第2次课（总编号10）
教学内容：第三课《童趣》（3课时）
教学重难点：指导打击乐器等
上课时间：年月日
教学过程：
第4课时
教学内容：感受音的长短
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、聆听：请大家闭上眼睛用耳朵听，老师敲出了什么声音？还要模仿出来。敲锣——（长音、短音）能把两种声音画出来吗？
教学目标：1通过聆听和表演，体验与本课相关的音乐内容
2能在音乐实践中编创适当的歌词。
3能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学重难点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》，感受音乐情绪
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等
上课时间：年月日
教学过程：
第3课时
教学内容1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学过程：一、组织教学：师生问好
第一次幸福学习
四、感受音的长短我们只要会用耳朵仔细听，就会听出各种各样的声音和音乐。
1、听老师敲小乐器，哪个乐器发的声音长？哪个乐器声音短？
第二次幸福学习
2、请你们两人一组，找小乐器敲一敲，讲音的长短。
3、老师在钢琴上谈两个音，讲讲第几个音长，第几个音短？
第三次幸福学习
4、请你看着卡片，用“la”唱一唱。
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等
上课时间：年月日
教学过程：
第2课时教学内容：学习歌曲《郊游》
教学过程：一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《郊游》
第一次幸福学习
1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想
2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等