2015年青岛市中考数学总复习资料
2015青岛中考数学
青岛市二〇一五年初中学业水平考试数 学 试 题(考试时间:120分钟;满分:120分)真情提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功!本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共有24道题.第Ⅰ卷1—8题为选择题,共24分;第Ⅱ卷9—14题为填空题,15题为作图题,16—24题为解答题,共96分.要求所有题目均在答题卡上作答,在本卷上作答无效.第Ⅰ卷一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分)下列每小题都给出标号为A 、B 、C 、D 的四个结论,其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分. 1.2的相反数是( ).A .2-B .2C .21D .22.某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000 000 001s ,把0.000 000 001s 用科学计数法可以表示为( ).A .0.1⨯10-8sB .0.1⨯10-9sC .1⨯10-8sD .1⨯10-9s3.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ).4.如图,在△ABC 中,∠C=90°,∠B=30°,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AB ,垂足为E ,DE=1,则BC=( ). A .3B .2C .3 D .23+5.小刚参加射击比赛,成绩统计如下表关于他的射击成绩,下列说法正确的是( ).A .极差是2环B .中位数是8环C .众数是9环D .平均数是9环6.如图,正六边形ABCDEF 内接于⊙O ,若直线P A 与⊙O 相切于点A ,则∠P AB=( )(第4题)学校: 姓名: 考试号:A .30°B .35°C .45°D .60°7.如图,菱形ABCD 的对角线AC 、BC 相交于点O ,E 、F 分别是AB 、BC 边上的中点,连接EF ,若EF =3,BD =4,则菱形ABCD 的周长为( ).A .4B .64C .74D .288. 如图,正比例函数y 1=k 1x 的图象与反比例函数xk y 22=的图象相交于A 、B 两点,其中点A 的横坐标为2,当21y y >时,x 的取值范围是( ).A .2-<x 或2>xB .2-<x 或20<<xC .02<<x -或20<<xD .02<<x -或2>x第Ⅱ卷二、填空题(本题满分18分,共有6道小题,每小题3分) 9.计算:3a 3·a 2-2a 7÷a 2=.10.如图,将平面直角坐标系中“鱼”的每个“顶点”的纵坐标保持不变,横坐标变为原来的31,那么点A 的对应点A '的坐标是.11.把一个长、宽、高分别为3cm 、2cm 、1cm 的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜块的底面积S (cm 2)与高h (cm )之间的函数关系式为.12.如图,平面直角坐标系的原点O 是正方形ABCD 的中心,顶点A ,B 的坐标分别为(1,1)、(-1,1),把正方形ABCD 绕原点O 逆时针旋转45°得到正方形A’B’C’D’则正方形ABCD 与正方形A’B’C’D’重叠部分形成的正八边形的边长为°.13.如图,圆内接四边形ABCD 中两组对边的延长线分别相交于点E ,F ,且∠A =55°,∠E =30°,则∠F =°.14.如图,在一次数学活动课上,张明用17个边长为1的小正方体搭成了一个几何体,然后他请王亮用其他同样的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰好可以和张明所搭的几何体拼成一个大长方体(不改变张明所搭几何体的形状),那么王亮至少还需要个小正方体,王亮所搭几何体表面积为.(第6题)(第7题)(第8题)(第10题)三、作图题(本题满分4分)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹. 15.已知:线段c ,直线l 及l 外一点A .求作:Rt △ABC ,使直角边为AC (AC ⊥l ,垂足为C ),斜边AB =c .四、解答题(本题满分74分,共有9道小题) 16.(本小题满分8分,每题4分)(1)化简:nn n n n 1)12(2-÷++; (2)关于x 的一元二次方程2x 2+3x -m =0有两个不相等的实数根,求m 的取值范围. 17.(本小题满分6分)某小学为了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况,从每班抽取相同数量的学生进行调查,并将所得数据进行整理,制成条形统计图和扇形统计图如下:(1)补全条形统计图;(第12题)(第13题)(第14题)(2)求扇形统计图中扇形D 的圆心角的度数;(3)若该中学有2000名学生,请估计其中有多少名学生能在1.5小时内完成家庭作业? 18.(本小题满分6分)小颖和小丽做“摸球”游戏:在一个不透明的袋子中装有编号为1~4的四个球(除编号外都相同),从中随机摸出一个球,记下数字后放回,再从中摸出一个球,记下数字.若两次数字之和大于5,则小颖胜,否则小丽胜.这个游戏对双方公平吗?请说明理由.19.(本小题满分6分)小明在热气球A 上看到正前方横跨河流两岸的大桥BC ,并测得B ,C 两点的俯角分别为45°和35°,已知大桥BC 与地面在同一水平面上,其长度为100m .请求出热气球离地面的高度.(结果保留整数,参考数据:sin35°≈127,cos35°≈65, tan35°≈107)20.(本小题满分8分)某厂制作甲、乙两种环保包装盒.已知同样用6m 的材料制成甲盒的个数比制成乙盒的个数少2个,且制成一个甲盒比制作一个乙盒需要多用20%的材料. (1)求制作每个甲盒、乙盒各用多少材料?(2)如果制作甲、乙两种包装盒3000个,且甲盒的数量不少于乙盒数量的2倍,那么请写出所需材料总长度l (m )与甲盒数量n (个)之间的函数关系式,并求出最少需要多少米材料.21.(本小题满分8分)已知:如图,△ABC 中,AB=AC ,AD 是BC 边上的中线,AE ∥BC ,CE ⊥AE ;垂足为E . (1)求证:△ABD ≌△CAE ;(2)连接DE ,线段DE 与AB 之间有怎样的位置和数量关系?请证明你的结论.22.(本小题满分10分)如图隧道的截面由抛物线和长方形构成,长方形的长是12m ,宽是4m .按照图中所示的直角坐标系,抛物线可以用y =﹣61x 2+bx +c 表示,且抛物线上的点C 到OB 的水平距离为3m ,到地面OA 的距离为217m . (1)求抛物线的函数关系式,并计算出拱顶D 到地面OA 的距离; (2)一辆货运汽车载一长方体集装箱后高为6m ,宽为4m ,如果隧道内设双向车道,那么这辆货车能否安全通过?(3)在抛物线型拱璧上需要安装两排灯,使它们离地面的高度相等,如果灯离地面的高度不超过8m ,那么两排灯的水平距离最小是多少米?(第22题)(第21题)学校: 姓名: 考试号:23.(本小题满分10分)问题提出:用n根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?问题探究:不妨假设能搭成m种不同的等腰三角形,为探究m与n之间的关系,我们可以从特殊入手,通过试验、观察、类比,最后归纳、猜测得出结论.探究一:(1)用3根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?此时,显然能搭成一种等腰三角形.所以,当n=3时,m=1.(2)用4根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒这一种情况,不能搭成三角形.所以,当n=4时,m=0.(3)用5根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,则不能搭成三角形.若分为2根木棒、2根木棒和1根木棒,则能搭成一种等腰三角形.所以,当n=5时,m=1.(4)用6根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?.若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,则不能搭成三角形.若分为2根木棒、2根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形.所以,当n=3时,m=1.综上所述,可得表①.表①探究二:(1)用7根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?(仿照上述探究方法,写出解答过程,并把结果填在表②中)(2)分别用8根、9根、10根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?(只需把结果填在表②中)表②你不妨分别用11根、12根、13根、14根相同的木棒继续进行探究,……解决问题:用n根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?(设n分别等于4k-1、4k、4k+1、4k+2,其中k是整数,把结果填在表③中)表③问题应用:用2016根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?(要求写出解答过程)其中面积最大的等腰三角形每个腰用了___________根木棒.(只填结果)24.(本小题满分12分)已知:如图①,在□ABCD中,AB=3cm,BC=5cm.AC⊥AB.△ACD沿AC的方向匀速平移得到△PNM,速度为1cm/s;同时,点Q从点C出发,沿CB方向匀速运动,速度为1cm/s,当△PNM停止平移时,点Q也停止运动.如图②,设运动时间为t(s)(0<t<4).解答下列问题:(1)当t为何值时,PQ∥MN?(2)设△QMC的面积为y(cm2),求y与t之间的函数关系式;(3)是否存在某一时刻t,使S△QMC∶S四边形ABQP=1∶4?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.(4)是否存在某一时刻t,使PQ⊥MQ?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.(第24题)。
2015年山东省青岛市中考真题数学
(2)∵方程2x2+3x-m=0有两个不相等的实数根,
∴△=9+8m>0,
解得:m>- .
17.(6分)某小学为了了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况,从每班抽取相同数量的学生进行调查,并将所得数据进行整理,制成条形统计图和扇形统计图如下:
(1)补全条形统计图;
(2)求扇形统计图扇形D的圆心角的度数;
则s= .
答案:s= .
12.(3分)如图,平面直角坐标系的原点O是正方形ABCD的中心,顶点A,B的坐标分别为(1,1),(-1,1),把正方形ABCD绕原点O逆时针旋转45°得正方形A′B′C′D′,则正方形ABCD与正方形A′B′C′D′重叠部分所形成的正八边形的边长为_____.
解析:如图,由题意得:
解析:点A变化前的坐标为(6,3),
将横坐标保持不变,纵坐标分别变为原来的 ,则点A的对应点的坐标是(2,3).
答案:(2,3).
11.(3分)把一个长、宽、高分别为3cm,2cm,1cm的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜块的底面积s(cm2)与高h(cm)之间的函数关系式为_____.
解析:由题意可得:sh=3×2×1,
2015年山东省青岛市中考真题数学
一、选择题(本题满分24分,共有8小题,每小题3分)下列每小题都给出标号为A,B,C,D的四个结论,其中只有一个是正确的
1.(3分) 的相反数是( )
A.-
B.
C.
D.2
解析:根据相反数的含义,可得
的相反数是:- .
答案:A.
2.(3分)某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000 000 001s.把0.000 000 001s用科学记数法可表示为( )
青岛市中考数学真题试题(含解析)
山东省青岛市2015年中考数学真题试题(含解析)(考试时间:120分钟;满分:120分)真情提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功!本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共有24道题.第Ⅰ卷1—8题为选择题,共24分;第Ⅱ卷9—14题为填空题,15题为作图题,16—24题为解答题,共96分.要求所有题目均在答题卡上作答,在本卷上作答无效.第(Ⅰ)卷一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分)下列每小题都给出标号为A 、B 、C 、D 的四个结论,其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分.1.2的相反数是().A .2B .2C .21D .2【答案】 A考点:相反数的定义.2.某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000 000 001s ,把0.000 000 001s 用科学计数法可以表示为().A .s 8101.0B .s 9101.0C .s 8101D .s9101【答案】 D【解析】试题分析:科学计数法是指:a ×10n ,且1≤a <10,小数点向右移动几位,则n 的相反数就是几.考点:科学计数法3.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是().【答案】 B【解析】试题分析:在一个平面内,如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形;在平面内,把一个图形绕着某个点旋转180°,如果旋转后的图形与另一个图形重合,这样的图形叫做中心对称图形.根据定义可以判定B既是轴对称图形,也是中心对称图形.考点:轴对称图形与中心对称图形.4.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E,DE=1,则BC=().3A.3B.2 C.3 D.2【答案】 C考点:角平分线的性质和中垂线的性质.5.小刚参加射击比赛,成绩统计如下表成绩(环) 6 7 8 9 10次数 1 3 2 3 1关于他的射击成绩,下列说法正确的是().A.极差是2环B.中位数是8环C.众数是9环D.平均数是9环【答案】B【解析】试题分析:根据表格可得极差为10-6=4环;中位数为8环;众数为7环和9环;平均数为(6+21+16+27+10)÷10=8环.考点:平均数、极差、众数和中位数的计算.6.如图,正六边形ABCDEF内接于⊙O,若直线PA与⊙O相切于点A,则∠PAB=()A.30°B.35°C.45°D.60°。
2015年青岛市初中学业水平考试数学试题解读
2015年青岛市初中学业水平考试数学试题解读一、专家评价数学作为基础学科对学生终身发展起着举足轻重的作用,初中阶段数学教学在小初高12年的数学学习中起着承上启下的作用。
2015年青岛市初级中学学业水平考试的数学试题,着力考查学生对数学核心知识的掌握情况,同时也力图通过考试评价对今后的初中数学教学加以引导。
2015年中考数学试题紧扣《九年义务教育课程标准》(2011年版)的要求,贯彻“以人为本”的理念,考查学生掌握的基础知识、基本技能、基本思想方法以及学习过程中获得的基本活动经验。
试题立意不在一题一技巧上,更多是落脚在学生对数学核心知识的掌握和运用上,引导教学关注学生基本数学素养的提升,整份试卷无繁、难、偏、旧、怪的题目,淡化知识的记忆和重现,突出能力立意。
培养学生用数学、做数学的意识。
2015年中考数学试题重点考查学生对主干知识的理解应用能力,知识的迁移能力和运用数学工具解决具体问题的能力。
如试题在数学建模方面不惜笔墨。
模型思想是数学三大基本思想之一,也是数学与现实沟通的桥梁。
在工程问题、过桥问题、等体积锻造等现实情景中考查方程、函数等的相关知识,凸显数学的应用性价值,引导今后的教学关注学生运用数学知识解决实际问题的观念和能力。
再如试题在空间观念、数据分析观念、运算、推理能力等方面都做了很好的考查,这些也努力为初高中更好地衔接等方面作出尝试,希望把我们的学生扶上马背再送上一程。
通过试题考查培养学生自主学习数学的能力。
21世纪需要我们具有终身学习的能力,怎样在初中阶段为学生终生学习奠基呢?青岛数学试题首创并坚持考查学生的数学阅读能力,考场上学以致用解决相应数学问题,籍此引导教学关注学法指导,“授之以鱼不如授之以渔”,也凸显了试题本身的教育功能。
总之,在命题过程中,力求通过试题更好地反映学生的学习水平,并能对今后的教学产生较好的推动作用。
二、教师评价高中教师:从考查的知识点看,这次数学试题关注对数学核心内容的考查,重点考查的知识点瞄准了初、高中数学的衔接点,为高中数学的学习作了很好的铺垫。
08-15年青岛数学中考考点汇总
2008-----2015年青岛中考题考点剖析2015年2014年2013年一、选择题一、选择题一、选择题1、绝对值1、相反数1、倒数2、中心对称2、三视图2、三视图3、视图3、轴对称、中心对称3、有效数字3、圆与圆位置关系4、圆与圆的位置关系4、求概率(摸球)4、中心对称4、轴对称、中心对称5、统计5、估计数值(数轴上)5、统计(方差)5、有效数字6、图像平移(写坐标)6、圆、垂径定理6、直线与圆的位置关系6、图形变化、点的坐标7、转盘7、反比例(读图)7、旋转、点坐标7、圆锥侧面积8、函数图象(反比例)8、解Rt⊿(在坐标系中) 8、函数图像8、函数图象(一次、反比例)二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题9、根式化简8、实数计算9、科学记数法9、根式化简9、平均数、方差10、科学计数法9、分式化简10、统计、中位数、众数10、圆周角、圆心角10、圆、垂径定理11、圆(圆周角、圆心角)10、矩形求边11、圆(圆周角)11、列分式方程11、列分式方程12、列分式方程11、圆、垂径定理12、复利、一元二次方程12、估计球的个数12、概率、估计鸟的数量13、图形求线段长度12、列分式方程13、图形求面积13、折叠求面积13、平移、求线段14、求最短距离13、统计求分14、求最短距离(规律)14、规律14、规律14、求最短距离三、作图三、作图三、作图三、作图三、作图15、三角形15、到公路的距离相等15、作三角形的内切圆15、作三角形的内切圆15、作做等腰三角形(已知底高)20012年2008年2009年2010年2011年四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题16、(1)分式化简(2)解不等式组16、配方法解一元二次方程16、(1)分式化简(2)解不等式组16、(1)解二元一次方程组(2)分式化简16、(1)二元一次方程组(2)分式化简17、统计(扇形、条形)17、统计(折线、扇形)17、统计(条形、扇形)17、统计(表格、条形)17、统计(折线、条形)18、概率(抽奖,是否合算)18、配紫色(游戏是否公平、修改)18、平均收益(转盘、购物券)18、平均收益(概率、购物券)18、数字之差(转盘、游戏是否公平、修改)19、应用题分式方程19、解直角三角形(太阳入射角)19、解直角三角形19、解直角三角形19、解直角三角形20、解直角三角形20、应用题(一元一次不等式组)购买船票20、应用题(1)分式方程(2)利润率20、应用题(1)一元一次方程(2)不等式组(人数、租金)20、应用题(一元一次不等式组)(1)表格、方案(2)最省钱21、四边形证明(1)三角形全等(2)特殊四边形21、旋转、四边形(1)三角形全等(2)特殊四边形21、平移、特殊四边形证明(1)三角形全等(2)特殊四边形21、正方形(1)三角形全等(2)特殊四边形21、平行四边形(1)全等(2)特殊四边形22、最大利润求(1)销售量与单价的关系(2)利润与售价的关系(3)最大利润22、最大利润求(1)销售量与单价的关系(2)利润与售价的关系,求最大值22、最大利润求(1)系数b、c(2)利润与月份的关系(3)最大利润22、最大利润求(1)利润与售价的关系(2)利润2000元时,单价22、最大利润求:(1)销售量与单价关系(2)利润与单价关系(3)最大利润(单价不低于76)23、阅读、三角形、规律23、阅读、建模、规律23、图形、建模、规律23、阅读、建模、规律23、代数式、建模、规律24、动点:三角形求(1)垂直(2)五边形面积(3)是否存在24、动点:直角三角形求(1)平行(2)三角形面积(3)是否存在(4)翻折后菱形24、动点:梯形求(1)平行(2)三角形面积(3)是否存在(4)证明24、动点:两个直角三角形求(1)线段相等(2)四边形面积(3)三点一线24、动点:三角形求:(1)平行四边形(2)四边形面积(3)是否存在(4)是否存在2012年2008年2009年2010年2011年一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题8、绝对值1、相反数1、相反数、正整数1、相反数1、倒数9、中心对称2、轴对称2、三视图2、三视图2、三视图10、视图3、圆与圆的位置关系3、轴对称、中心对称3、有效数字3、圆与圆位置关系4、三视图4、求概率(摸球)4、中心对称4、轴对称、中心对称11、圆与圆的位置关系12、统计5、概率(摸球估计个数)5、估计数值(数轴上)5、统计(方差)5、有效数字6、函数图象(一次与反比例)6、圆、垂径定理6、直线与圆的位置关系6、图形变化、点的坐标13、图像平移(写坐标)14、转盘7、图像平移(写坐标)7、反比例(读图)7、旋转、点坐标7、圆锥侧面积8、函数图象(反比例)8、解Rt⊿(在坐标系中) 8、函数图像8、函数图象(一次、反比例)二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题9、根式化简8、实数计算9、科学记数法9、根式化简9、平均数、方差10、科学计数法9、分式化简10、统计、中位数、众数10、圆周角、圆心角10、圆、垂径定理11、圆(圆周角、圆心角)10、矩形求边11、圆(圆周角)11、列分式方程11、列分式方程12、列分式方程11、圆、垂径定理12、复利、一元二次方程12、估计球的个数12、概率、估计鸟的数量13、图形求线段长度12、列分式方程13、图形求面积13、折叠求面积13、平移、求线段14、求最短距离13、统计求分14、求最短距离(规律)14、规律14、规律14、求最短距离三、作图三、作图三、作图三、作图三、作图15、三角形15、到公路的距离相等15、作三角形的内切圆15、作三角形的内切圆15、作做等腰三角形(已知底高)20012年2008年2009年2010年2011年四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题16、(1)分式化简(2)解不等式组16、配方法解一元二次方程16、(1)分式化简(2)解不等式组16、(1)解二元一次方程组(2)分式化简16、(1)二元一次方程组(2)分式化简17、统计(扇形、条形)17、统计(折线、扇形)17、统计(条形、扇形)17、统计(表格、条形)17、统计(折线、条形)18、概率(抽奖,是否合算)18、配紫色(游戏是否公平、修改)18、平均收益(转盘、购物券)18、平均收益(概率、购物券)18、数字之差(转盘、游戏是否公平、修改)19、应用题分式方程19、解直角三角形(太阳入射角)19、解直角三角形19、解直角三角形19、解直角三角形20、解直角三角形20、应用题(一元一次不等式组)购买船票20、应用题(1)分式方程(2)利润率20、应用题(1)一元一次方程(2)不等式组(人数、租金)20、应用题(一元一次不等式组)(1)表格、方案(2)最省钱21、四边形证明(1)三角形全等(2)特殊四边形21、旋转、四边形(1)三角形全等(2)特殊四边形21、平移、特殊四边形证明(1)三角形全等(2)特殊四边形21、正方形(1)三角形全等(2)特殊四边形21、平行四边形(1)全等(2)特殊四边形22、最大利润求(1)销售量与单价的关系(2)利润与售价的关系(3)最大利润22、最大利润求(1)销售量与单价的关系(2)利润与售价的关系,求最大值22、最大利润求(1)系数b、c(2)利润与月份的关系(3)最大利润22、最大利润求(1)利润与售价的关系(2)利润2000元时,单价22、最大利润求:(1)销售量与单价关系(2)利润与单价关系(3)最大利润(单价不低于76)23、阅读、三角形、规律23、阅读、建模、规律23、图形、建模、规律23、阅读、建模、规律23、代数式、建模、规律24、动点:三角形求(1)垂直(2)五边形面积(3)是否存在24、动点:直角三角形求(1)平行(2)三角形面积(3)是否存在(4)翻折后菱形24、动点:梯形求(1)平行(2)三角形面积(3)是否存在(4)证明24、动点:两个直角三角形求(1)线段相等(2)四边形面积(3)三点一线24、动点:三角形求:(1)平行四边形(2)四边形面积(3)是否存在(4)是否存在2012年2008年2009年2010年2011年一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题15、绝对值1、相反数1、相反数、正整数1、相反数1、倒数16、中心对称2、轴对称2、三视图2、三视图2、三视图17、视图3、圆与圆的位置关系3、轴对称、中心对称3、有效数字3、圆与圆位置关系4、三视图4、求概率(摸球)4、中心对称4、轴对称、中心对称18、圆与圆的位置关系19、统计5、概率(摸球估计个数)5、估计数值(数轴上)5、统计(方差)5、有效数字6、函数图象(一次与反比例)6、圆、垂径定理6、直线与圆的位置关系6、图形变化、点的坐标20、图像平移(写坐标)21、转盘7、图像平移(写坐标)7、反比例(读图)7、旋转、点坐标7、圆锥侧面积8、函数图象(反比例)8、解Rt⊿(在坐标系中) 8、函数图像8、函数图象(一次、反比例)二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题9、根式化简8、实数计算9、科学记数法9、根式化简9、平均数、方差10、科学计数法9、分式化简10、统计、中位数、众数10、圆周角、圆心角10、圆、垂径定理11、圆(圆周角、圆心角)10、矩形求边11、圆(圆周角)11、列分式方程11、列分式方程12、列分式方程11、圆、垂径定理12、复利、一元二次方程12、估计球的个数12、概率、估计鸟的数量13、图形求线段长度12、列分式方程13、图形求面积13、折叠求面积13、平移、求线段14、求最短距离13、统计求分14、求最短距离(规律)14、规律14、规律14、求最短距离三、作图三、作图三、作图三、作图三、作图15、三角形15、到公路的距离相等15、作三角形的内切圆15、作三角形的内切圆15、作做等腰三角形(已知底高)20012年2008年2009年2010年2011年四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题16、(1)分式化简(2)解不等式组16、配方法解一元二次方程16、(1)分式化简(2)解不等式组16、(1)解二元一次方程组(2)分式化简16、(1)二元一次方程组(2)分式化简17、统计(扇形、条形)17、统计(折线、扇形)17、统计(条形、扇形)17、统计(表格、条形)17、统计(折线、条形)18、概率(抽奖,是否合算)18、配紫色(游戏是否公平、修改)18、平均收益(转盘、购物券)18、平均收益(概率、购物券)18、数字之差(转盘、游戏是否公平、修改)19、应用题分式方程19、解直角三角形(太阳入射角)19、解直角三角形19、解直角三角形19、解直角三角形20、解直角三角形20、应用题(一元一次不等式组)购买船票20、应用题(1)分式方程(2)利润率20、应用题(1)一元一次方程(2)不等式组(人数、租金)20、应用题(一元一次不等式组)(1)表格、方案(2)最省钱21、四边形证明(1)三角形全等(2)特殊四边形21、旋转、四边形(1)三角形全等(2)特殊四边形21、平移、特殊四边形证明(1)三角形全等(2)特殊四边形21、正方形(1)三角形全等(2)特殊四边形21、平行四边形(1)全等(2)特殊四边形22、最大利润求(1)销售量与单价的关系(2)利润与售价的关系(3)最大利润22、最大利润求(1)销售量与单价的关系(2)利润与售价的关系,求最大值22、最大利润求(1)系数b、c(2)利润与月份的关系(3)最大利润22、最大利润求(1)利润与售价的关系(2)利润2000元时,单价22、最大利润求:(1)销售量与单价关系(2)利润与单价关系(3)最大利润(单价不低于76)23、阅读、三角形、规律23、阅读、建模、规律23、图形、建模、规律23、阅读、建模、规律23、代数式、建模、规律24、动点:三角形求(1)垂直(2)五边形面积(3)是否存在24、动点:直角三角形求(1)平行(2)三角形面积(3)是否存在(4)翻折后菱形24、动点:梯形求(1)平行(2)三角形面积(3)是否存在(4)证明24、动点:两个直角三角形求(1)线段相等(2)四边形面积(3)三点一线24、动点:三角形求:(1)平行四边形(2)四边形面积(3)是否存在(4)是否存在2012年2008年2009年2010年2011年一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题22、绝对值1、相反数1、相反数、正整数1、相反数1、倒数23、中心对称2、轴对称2、三视图2、三视图2、三视图24、视图3、圆与圆的位置关系3、轴对称、中心对称3、有效数字3、圆与圆位置关系25、圆与圆的位置关系4、三视图4、求概率(摸球)4、中心对称4、轴对称、中心对称26、统计5、概率(摸球估计个数)5、估计数值(数轴上)5、统计(方差)5、有效数字27、图像平移(写坐标)6、函数图象(一次与反比例)6、圆、垂径定理6、直线与圆的位置关系6、图形变化、点的坐标28、转盘7、图像平移(写坐标)7、反比例(读图)7、旋转、点坐标7、圆锥侧面积8、函数图象(反比例)8、解Rt⊿(在坐标系中) 8、函数图像8、函数图象(一次、反比例)二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题9、根式化简8、实数计算9、科学记数法9、根式化简9、平均数、方差10、科学计数法9、分式化简10、统计、中位数、众数10、圆周角、圆心角10、圆、垂径定理11、圆(圆周角、圆心角)10、矩形求边11、圆(圆周角)11、列分式方程11、列分式方程12、列分式方程11、圆、垂径定理12、复利、一元二次方程12、估计球的个数12、概率、估计鸟的数量13、图形求线段长度12、列分式方程13、图形求面积13、折叠求面积13、平移、求线段14、求最短距离13、统计求分14、求最短距离(规律)14、规律14、规律14、求最短距离三、作图三、作图三、作图三、作图三、作图15、三角形15、到公路的距离相等15、作三角形的内切圆15、作三角形的内切圆15、作做等腰三角形(已知底高)20012年2008年2009年2010年2011年四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题16、(1)分式化简(2)解不等式组16、配方法解一元二次方程16、(1)分式化简(2)解不等式组16、(1)解二元一次方程组(2)分式化简16、(1)二元一次方程组(2)分式化简17、统计(扇形、条形)17、统计(折线、扇形)17、统计(条形、扇形)17、统计(表格、条形)17、统计(折线、条形)18、概率(抽奖,是否合算)18、配紫色(游戏是否公平、修改)18、平均收益(转盘、购物券)18、平均收益(概率、购物券)18、数字之差(转盘、游戏是否公平、修改)19、应用题分式方程19、解直角三角形(太阳入射角)19、解直角三角形19、解直角三角形19、解直角三角形20、解直角三角形20、应用题(一元一次不等式组)购买船票20、应用题(1)分式方程(2)利润率20、应用题(1)一元一次方程(2)不等式组(人数、租金)20、应用题(一元一次不等式组)(1)表格、方案(2)最省钱21、四边形证明(1)三角形全等(2)特殊四边形21、旋转、四边形(1)三角形全等(2)特殊四边形21、平移、特殊四边形证明(1)三角形全等(2)特殊四边形21、正方形(1)三角形全等(2)特殊四边形21、平行四边形(1)全等(2)特殊四边形22、最大利润求(1)销售量与单价的关系(2)利润与售价的关系(3)最大利润22、最大利润求(1)销售量与单价的关系(2)利润与售价的关系,求最大值22、最大利润求(1)系数b、c(2)利润与月份的关系(3)最大利润22、最大利润求(1)利润与售价的关系(2)利润2000元时,单价22、最大利润求:(1)销售量与单价关系(2)利润与单价关系(3)最大利润(单价不低于76)23、阅读、三角形、规律23、阅读、建模、规律23、图形、建模、规律23、阅读、建模、规律23、代数式、建模、规律24、动点:三角形求(1)垂直(2)五边形面积(3)是否存在24、动点:直角三角形求(1)平行(2)三角形面积(3)是否存在(4)翻折后菱形24、动点:梯形求(1)平行(2)三角形面积(3)是否存在(4)证明24、动点:两个直角三角形求(1)线段相等(2)四边形面积(3)三点一线24、动点:三角形求:(1)平行四边形(2)四边形面积(3)是否存在(4)是否存在。
2015年青岛市数学中考试题
青岛市二〇一五年初中学生学业考试数学试题(考试时间:120分钟;满分:120分)真情提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功!本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共有24道题.第Ⅰ卷1—8题为选择题,共24分;第Ⅱ卷9—14题为填空题,15题为作图题,16—24题为解答题,共96分.要求所有题目均在答题卡上作答,在本卷上作答无效.第(Ⅰ)卷一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分)下列每小题都给出标号为A、B、C、D 的四个结论,其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分.1.2的相反数是().A.2-B.2C.21D.22.某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000000001s,把0.000000001s 用科学计数法可以表示为().A.s 8101.0-⨯B.s9101.0-⨯C.s8101-⨯D.s 9101-⨯3.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是().4.如图,在△ABC 中,∠C =90°,∠B =30°,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AB ,垂足为E ,DE =1,则BC =().A.3B.2C.3D.23+5.小刚参加射击比赛,成绩统计如下表成绩(环)678910次数13231关于他的射击成绩,下列说法正确的是().A.极差是2环B.中位数是8环C.众数是9环D.平均数是9环6.如图,正六边形ABCDEF 内接于⊙O ,若直线PA 与⊙O 相切于点A ,则∠PAB =()A.30°B.35°C.45°D.60°7.如图,菱形ABCD 的对角线AC 、BC 相交于点O ,E 、F 分别是AB 、BC 边上的中点,连接EF ,若EF =3,BD =4,则菱形ABCD 的周长为().A.4B.64C.74D.288.如图,正比例函数x k y 11=的图像与反比例函数xk y 22=的图象相交于A 、B 两点,其中点A 的横坐标为2,当21y y >时,x 的取值范围是().A.22>或<x x -B.202<<或<x x -C.2002<<或<<x x -D.202>或<<x x -第Ⅱ卷二、填空题(本题满分18分,共有6道小题,每小题3分)9.计算:.________232723=÷-⋅a a a a 10.如图,将平面直角坐标系中“鱼”的每个“顶点”的纵坐标保持不变,横坐标变为原来的31,那么点A 的对应点A'的坐标是_______.11.把一个长、宽、高分别为3cm、2cm、1cm 的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜块的底面积S(2cm )与高)(cm h 之间的函数关系是为_________________________12.如图,平面直角坐标系的原点O 是正方形ABCD 的中心,顶点A ,B 的坐标分别为(1,1)、(-1,1),把正方形ABCD 绕原点O 逆时针旋转45°得到正方形A'B'C'D'则正方形ABCD 与正方形A'B'C'D'重叠部分形成的正八边形的边长为_____________________°.13.如图,圆内接四边形ABCD 中两组对边的延长线分别相交于点E ,F ,且∠A =55°,∠E=30°,则∠F=.14.如图,在一次数学活动课上,张明用17个边长为1的小正方体搭成了一个几何体,然后他请王亮用其他同样的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰好可以和张明所搭的几何体拼成一个大长方体(不改变张明所搭几何体的形状),那么王亮至少还需要个小正方体,王亮所搭几何体表面积为________________.三、作图题(本题满分4分)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.15.已知:线段c ,直线l l 及外一点A .求作:Rt△ABC ,使直角边为AC (AC⊥l ,垂足为C)斜边AB=c .四、解答题(本题满分74分,共有9道小题)16.(本小题满分8分,每题4分)(1)化简:nn n n n 1)12(2-÷++;(2)关于x 的一元二次方程0322=-+m x x 有两个不相等的实数根,求m 的取值范围17.(本小题满分6分)某小学为了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况,从每班抽取相同数量的学生进行调查,并将所得数据进行整理,制成条形统计图和扇形统计图如下:(1)补全条形统计图;(2)求扇形统计图中扇形D的圆心角的度数;(3)若该中学有2000名学生,请估计其中有多少名学生能在1.5小时内完成家庭作业?18.(本小题满分6分)小颖和小丽做“摸球”游戏:在一个不透明的袋子中装有编号为1~4的四个球(除编号外都相同),从中随机摸出一个球,记下数字后放回,再从中摸出一个球,记下数字。
青岛市2014、2015年中考数学试卷真题
青岛市二○一四年初中学生学业考试数 学 试 题(考试时间:120分钟;满分:120分)真情提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功!本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共有24道题.第Ⅰ卷1—8题为选择题,共24分;第Ⅱ卷9—14题为填空题,15题为作图题,16—24题为解答题,共96分.要求所有题目均在答题卡上作答,在本卷上作答无效.第Ⅰ卷一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分)下列每小题都给出标号为A 、B 、C 、D 的四个结论,其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分. 1.7-的绝对值是( ).A .7-B .7C .17-D .172.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ).A .B .C .D .3.据统计,我国2013年全年完成造林面积约公顷.用科学记数法可表示为( ).A .66.0910⨯B .46.0910⨯C .460910⨯D .560.910⨯ 4.在一个有15万人的小镇,随机调查了3000人,其中有300人看中央电视台的早间新闻.据此,估计该镇看中央电视台早间新闻的约有( ). A .2.5万人B .2万人C .1.5万人D .1万人 5.已知⊙O 1与⊙O 2的半径分别是2和4,O 1O 2=5,则⊙O 1与⊙O 2的位置关系是( ).A .内含B .内切C .相交D .外切6.某工程队准备修建一条长1200m 的道路,由于采用新的施工方式,实际每天修建道路的速度比原计划快20%,结果提前2天完成任务.若设原计划每天修建道路x m ,则根据题意可列方程为( ).A.120012002(120%)x x-=-B.120012002(120%)x x-=+C.120012002(120%)x x-=-D.120012002(120%)x x-=+7.如图,将矩形ABCD沿EF折叠,使顶点C恰好落在AB边的中点C′上,若AB=6,BC=9,则BF的长为().A.4 B.32C.4.5 D.58.函数kyx=与2=-+y kx k(0k≠)在同一直角坐标系中的图象可能是().A. B.C.D.第Ⅱ卷二、填空题(本题满分18分,共有6道小题,每小题3分)9.计算:4055+=.10.某茶厂用甲、乙两台分装机分装某种茶叶(每袋茶叶的标准质量为200g).为了监控分装质量,该厂从它们各自分装的茶叶中随机抽取了50袋,测得它们的实际质量分析如下:则这两台分装机中,分装的茶叶质量更稳定的是(填“甲”或“乙”).11.如图,△ABC的顶点都在方格线的交点(格点)上,如果将△ABC绕C点按逆时针方向旋转90°,那么点B的对应点B′的坐标是.12.如图,AB是⊙O的直径,BD,CD分别是过⊙O上点B,C的切线,且∠BDC=110°.连接AC,则∠A的度数是°.(第11题)(第12题)(第13题)13.如图,在等腰梯形ABCD中,AD=2,∠BCD=60°,对角线AC平分∠BCD, E,F分别是底边AD,BC的中点,连接EF.点P是EF上的任意一点,连接PA,PB,则PA+PB的最小值为.14.如图,是由一些小立方块所搭几何体的三种视图,若在所搭几何体的基础上(不改变原几何体中小立方块的位置),继续添加相同的小立方块,以搭成一个大正方体,至少还需要个小立方块.主视图左视图俯视图三、作图题(本题满分4分)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.15.已知:线段a,∠α.求作:△ABC,使AB=AC=a,∠B=∠α.四、解答题(本题满分74分,共有9道小题)16.(本小题满分8分,每题4分)(1)计算:2211x xy y-+÷;(2)解不等式组:35021xx->⎧⎨->-⎩17.(本小题满分6分)空气质量状况已引起全社会的广泛关注,某市统计了2013年每月空气质量达到良好以上的天数,整理后制成如下折线统计图和扇形统计图.某市2013年每月空气质量良好以上天数统计图某市2013年每月空气质量良好以上天数分布统计图根据以上信息解答下列问题:(1)该市2013年每月空气质量达到良好以上天数的中位数是_____天,众数是_____天;(2)求扇形统计图中扇形A的圆心角的度数;(3)根据以上统计图提供的信息,请你简要分析该市的空气质量状况(字数不超过30字).18.(本小题满分6分)某商场为了吸引顾客,设立了可以自由转动的转盘(如图,转盘被均匀分为20份),并规定:顾客每购买200元的商品,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准红色、黄色、绿色区域,那么顾客就可以分别获得200元、100元、50元的购物券,凭购物券可以在该商场继续购物.如果顾客不愿意转转盘,那么可以直接获得购物券30元.(1)求转动一次转盘获得购物券的概率;(2)转转盘和直接获得购物券,你认为哪种方式对顾客更合算?甲、乙两人进行赛跑,甲比乙跑得快,现在甲让乙先跑10米,甲再起跑.图中l1和l2分别表示甲、乙两人跑步的路程y(m)与甲跑步的时间x(s)之间的函数关系,其中l1的关系式为y1=8x,问甲追上乙用了多长时间?20.(本小题满分8分)如图,小明想测山高和索道的长度.他在B处仰望山顶A,测得仰角∠B=31°,再往山的方向(水平方向)前进80m至索道口C处,沿索道方向仰望山顶,测得仰角∠ACE=39°.(1)求这座山的高度(小明的身高忽略不计);(2)求索道AC的长(结果精确到0.1m).(参考数据:tan31° ≈3 5,sin31°≈12,tan39°≈911,sin39° ≈7 11)21.(本小题满分8分)已知:如图,□ABCD中,O是CD的中点,连接AO并延长,交BC的延长线于点E.(1)求证:△AOD≌△EOC;(2)连接AC,DE,当∠B=∠AEB=°时,四边形ACED是正方形?请说明理由.某企业设计了一款工艺品,每件的成本是50元,为了合理定价,投放市场进行试销.据市场调查,销售单价是100元时,每天的销售量是50件,而销售单价每降低1元,每天就可多售出5件,但要求销售单价不得低于成本.(1)求出每天的销售利润y (元)与销售单价x (元)之间的函数关系式;(2)求出销售单价为多少元时,每天的销售利润最大?最大利润是多少? (3)如果该企业要使每天的销售利润不低于4000元,且每天的总成本不超过7000元,那么销售单价应控制在什么范围内?(每天的总成本=每件的成本×每天的销售量)23.(本小题满分10分)数学问题:计算231111nm m m m ++++L (其中m ,n 都是正整数,且m ≥2,n ≥1).探究问题:为解决上面的数学问题,我们运用数形结合的思想方法,通过不断地分割一个面积为1的正方形,把数量关系和几何图形巧妙地结合起来,并采取一般问题特殊化的策略来进行探究.探究一:计算2311112222n++++L . 第1次分割,把正方形的面积二等分,其中阴影部分的面积为12;第2次分割,把上次分割图中空白部分的面积继续二等分,阴影部分的面积之和为21122+; 第3次分割,把上次分割图中空白部分的面积继续二等分,……;…… 第n 次分割,把上次分割图中空白部分的面积最后二等分,所有阴影部分的面积之和为2311112222n++++L ,最后空白部分的面积是12n .根据第n 次分割图可得等式:2311112222n++++L =112n -. 探究二:计算2311113333n++++L . 第1次分割,把正方形的面积三等分,其中阴影部分的面积为23;第2次分割,把上次分割图中空白部分的面积继续三等分,阴影部分的面积之和为22233+; 第3次分割,把上次分割图中空白部分的面积继续三等分,……;……第n 次分割,把上次分割图中空白部分的面积最后三等分,所有阴影部分的面积之和为2322223333n++++L ,最后空白部分的面积是13n .根据第n 次分割图可得等式:2322223333n ++++L =113n-, 两边同除以2, 得2311113333n++++L =11223n -⨯.探究三:计算2311114444n++++L . (仿照上述方法,只画出第n 次分割图,在图上标注阴影部分面积,并写出探究过程)解决问题:计算231111nm m mm ++++L . (只需画出第n 次分割图,在图上标注阴影部分面积,并完成以下填空) 根据第n 次分割图可得等式: ,所以,231111nm m mm ++++L = . 拓广应用:计算 2323515151515555n n----++++L .24.(本小题满分12分)已知:如图,菱形ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,且AC =12cm ,BD =16cm .点P 从点B 出发,沿BA 方向匀速运动,速度为1cm/s ;同时,直线EF 从点D 出发,沿DB 方向匀速运动,速度为1cm/s ,EF ⊥BD ,且与AD ,BD ,CD 分别交于点E ,Q ,F ;当直线EF 停止运动时,点P 也停止运动.连接PF ,设运动时间为t (s)(0<t <8).解答下列问题:(1)当t 为何值时,四边形APFD 是平行四边形? (2)设四边形APFE 的面积为y (cm 2),求y 与t 之间的函数关系式;(3)是否存在某一时刻t ,使S 四边形APFE ∶S 菱形ABCD =17∶40?若存在,求出t 的值,并求出此时P ,E 两点间的距离;若不存在,请说明理由.8分青岛市二〇一五年初中学生学业考试数 学 试 题(考试时间:120分钟;满分:120分)真情提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功!本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共有24道题.第Ⅰ卷1—8题为选择题,共24分; 第Ⅱ卷9—14题为填空题,15题为作图题,16—24题为解答题,共96分. 要求所有题目均在答题卡上作答,在本卷上作答无效.第(Ⅰ)卷一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分)下列每小题都给出标号为A 、B 、C 、D 的四个结论,其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分. 1.2的相反数是( ).A .2-B .2C .21D .22.某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000 000 001s ,把0.000 000 001s 用科学计数法可以表示为( ).A .s 8101.0-⨯B .s 9101.0-⨯C .s 8101-⨯D .s 9101-⨯3.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ).4.如图,在△ABC 中,∠C =90°,∠B =30°,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AB ,垂足为E ,DE =1,则BC =( ). A .3 B .2C .3D .23+5.小刚参加射击比赛,成绩统计如下表成绩(环) 6 7 8 9 10 次数13231A .极差是2环B .中位数是8环C .众数是9环D .平均数是9环6.如图,正六边形ABCDEF 内接于⊙O ,若直线PA 与⊙O 相切于点A ,则∠PAB =( )A .30°B .35°C .45°D .60°7.如图,菱形ABCD 的对角线AC 、BC 相交于点O ,E 、F 分别是AB 、BC 边上的中点,连接EF ,若EF =3,BD =4,则菱形ABCD 的周长为( ).A .4B .64C .74D .288. 如图,正比例函数x k y 11=的图像与反比例函数xk y 22=的图象相交于A 、B 两点,其中点A 的横坐标为2,当21y y >时,x 的取值范围是( ). A .22>或<x x -B .202<<或<x x -C .2002<<或<<x x -D .202>或<<x x - 第Ⅱ卷二、填空题(本题满分18分,共有6道小题,每小题3分) 9.计算:.________232723=÷-⋅a a a a10.如图,将平面直角坐标系中“鱼”的每个“顶点”的纵坐标保持不变,横坐标变为原来的31,那么 点A 的对应点A '的坐标是_______.11.把一个长、宽、高分别为3cm 、2cm 、1cm 的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜块的底面积S (2cm )与高)(cm h 之间的函数关系是为_________________________12.如图,平面直角坐标系的原点O 是正方形ABCD 的中心,顶点A ,B 的坐标分别为(1,1)、(-1,1),把正方形ABCD 绕原点O 逆时针旋转45°得到正方形A 'B'C'D'则正方形ABCD 与正方形A 'B'C'D' 重叠部分形成的正八边形的边长为_____________________°.13.如图,圆内接四边形ABCD 中两组对边的延长线分别相交于点E ,F ,且∠A =55°,∠E=30°,则∠F= .14.如图,在一次数学活动课上,张明用17个边长为1的小正方体搭成了一个几何体,然后他请王亮用其他同样的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰好可以和张明所搭的几何体拼成一个大长方体(不改变张明所搭几何体的形状),那么王亮至少还需要 个小正方体,王亮所搭几何体表面积为________________. 三、作图题(本题满分4分)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹. 15.已知:线段c ,直线l l 及外一点A .求作:Rt △ABC ,使直角边为AC (AC ⊥l ,垂足为C )斜边AB =c .四、解答题(本题满分74分,共有9道小题) 16.(本小题满分8分,每题4分)(1)化简:nn n n n 1)12(2-÷++;(2)关于x 的一元二次方程 0322=-+m x x 有两个不相等的实数根,求m 的取值范围17.(本小题满分6分)某小学为了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况,从每班抽取相同数量的学生进行调查,并将所得数据进行整理,制成条形统计图和扇形统计图如下:(1)补全条形统计图;(2)求扇形统计图中扇形D的圆心角的度数;(3)若该中学有2000名学生,请估计其中有多少名学生能在1.5小时内完成家庭作业?18.(本小题满分6分)小颖和小丽做“摸球”游戏:在一个不透明的袋子中装有编号为1~4的四个球(除编号外都相同),从中随机摸出一个球,记下数字后放回,再从中摸出一个球,记下数字。
2015年中考数学知识点汇总(全集).docx
中考考前冲刺必备2015 年中考数学知识点汇总(全集)中考数学知识点:实数一、重要概念1.数的分类及概念数系表:说明:“分类”的原则:1) 相称 (不重、不漏 )2)有标准2.非负数:正实数与零的统称。
(表为: x≥ 0)常见的非负数有:性质:若干个非负数的和为0,则每个非负担数均为0。
3.倒数:①定义及表示法②性质: A.a ≠ 1/a(a ≠± 1);B.1/a中, a≠ 0;C.01;a>1 时, 1/a<1;D. 积为 1。
4.相反数:①定义及表示法②性质: A.a ≠0时, a≠-a;B.a 与 -a 在数轴上的位置;C. 和为 0,商为 -1 。
5.数轴:①定义( “三要素”)②作用: A. 直观地比较实数的大小;B. 明确体现绝对值意义;C. 建立点与实数的一一对应关系。
6.奇数、偶数、质数、合数(正整数—自然数)定义及表示:奇数: 2n-1偶数: 2n(n 为自然数 )7.绝对值:①定义(两种 ):代数定义:几何定义:数 a 的绝对值顶的几何意义是实数 a 在数轴上所对应的点到原点的距离。
②│a│≥ 0, 符号“││”是“非负数”;③的数标志a 的绝对值只有一个 ;④处理任何类型的题目,只要其中有“││”出现,其关键一步是去掉“││”符号。
二、实数的运算1.运算法则 (加、减、乘、除、乘方、开方 )2.运算定律 (五个—加法 [乘法 ]交换律、结合律 ;[乘法对加法的 ]分配律 )3.运算顺序: A. 高级运算到低级运算 ;B.( 同级运算 )从“左”到“右” (5如÷× 5);C.( 有括号)时由“小”到“中”到“大”。
三、应用举例 (略 )附:典型例题1.已知: a 、 b、 x 在数上的位置如下,求:│x -a│ +│x-b│=b-a.2.已知: a-b=-2 且 ab<0 , (a ≠ 0, b≠ 0) ,判断a 、 b 的符号。
山东青岛中考数学试题及答案-中考.doc
2015年山东青岛中考数学试题及答案-中考总结:话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲,以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主,每节课仍会讲解2—3篇阅读题,作为对应练习和提高。
学习时,要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”,以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础,稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章:学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲,融会踩分词和阅读答题要求,进行专题训练,侧重点分为两个方面,一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用,二是答题结构与题型,每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面,想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题,让学生清楚自己问题在哪,并且怎样改,通过思维训练,加以解决,重点教会学生如何凭借一张知识地图,去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识,成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导(2.0版)》第八章:以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解,针对考场作文,黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》(图书)第八章:以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解,针对考场作文,黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》(图书)课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心:一是各类题型答题方法和技巧的分析,特别是易错点的点评;另一个方面是对概括能力、理解能力,表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》(小学版)课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
2015年青岛市中考数学试题综合分析
2015年青岛市中考数学试题综合分析选择题(1—8)和填空题(9—14)共14个小题,每小题3分,主要考查以下知识点:1.有理数:主要知识点,考察绝对值、倒数、相反数等。
2.三视图3.科学记数法、精确度4.圆的有关知识:(1)直线与圆的位置关系(选择题)(2)求弦长、弦心距、圆心角、圆周角(填空题或选择题)(3)圆的有关计算:弧长及扇形面积(填空题或选择题)5.轴对称与中心对称(可能牵涉两线段和最小问题---作图题或填空题)6.函数图象(以反比例函数为主,结合一次函数、二次函数图像选择、不等式组解图像问题)7.概率(摸球计算等)8.统计(极差、众数、中位数、方差等,注意加权平均数的权的选择)9.计算:二次根式的化简与计算、分式的化简10.图形与坐标11.列出方程解决应用题(增长率问题、列分式方程等)12.图形与证明(折叠问题计算----引入未知数,运用勾股定理列方程)13.探索规律14.有理数的简单计算、分解因式、简单的分式运算、二次根式的化简---0次幂问题、3的负一次幂问题。
15题为作图题(4分)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.主要做线段的垂直平分线、角平分线、等腰三角形、三角形的外接圆、内切圆等(作答要完整准确)注意:1、作平行线其实就是作一个角等于已知角。
2、作圆,必须确定圆心,连出半径。
3、作出垂直、旋转图形其实就是作垂直平分线。
4、位似图形也要引起注意。
16题为计算题(本小题8分,都为两道小题每道4分,共8分)主要考查一元二次方程、二元一次方程组、一元一次不等式(组)、分式化简、一次函数与数轴的交点问题等知识点17题为统计题(本小题6分)主要考查平均数、众数、方差、频数、频率等知识,此题一般为两个统计图相结合的形式出现,考查学生的读图能力、统计观念、应用意识。
(特别注意在扇形统计图中个别圆心角的度数求解问题),每个问号必须作答,如果让你提出一个合理化建议必须合理。
18题为概率题(本小题6分)主要分两类:一类是购物平均收益问题,一类是游戏是否公平问题。
2015年山东省青岛市初三中考真题数学试卷(有答案)
青岛市二〇一五年初中学生学业考试数学试题(考试时间:120 分钟;满分:120 分)真情提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功!本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共有24 道题.第Ⅰ卷1—8 题为选择题,共24 分;第Ⅱ卷9—14 题为填空题,15 题为作图题,16—24 题为解答题,共96分.要求所有题目均在答题卡上作答,在本卷上作答无效.第(Ⅰ)卷一、选择题(本题满分24 分,共有8 道小题,每小题 3 分)下列每小题都给出标号为 A 、B 、C、D 的四个结论,其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分.1. 2 的相反数是().1A . 2 B. 2 C.D.222.某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000 000 001s ,把0.000 000 001s 用科学计数法可以表示为().A .0.1 10 8 s B.0.1 10 9 s C. 1 10 8 s D. 1 10 9 s3.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是().4.如图,在△ABC 中,∠C=90 °,∠B=30 °,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AB,垂足为E,DE =1,则BC=().A . 3 B.2C.3 D. 3 25.小刚参加射击比赛,成绩统计如下表成绩(环) 6 7 8 9 10次数 1 3 2 3 1关于他的射击成绩,下列说法正确的是().A .极差是 2 环B.中位数是8 环C.众数是9 环D.平均数是9 环32726. 如图, 正六边形 ABCDEF 内接于⊙ O ,若直线 PA 与⊙ O 相切于点 A ,则∠ PAB=( )A . 30°B . 35°C . 45°D . 60°7. 如图,菱形 ABCD 的对角线 AC 、BC 相交于点 O ,E 、 F 分别是 AB 、BC 边上的中点, 连接 EF ,若EF =3 ,BD = 4,则菱形 ABCD 的周长为().A . 4B . 46C.4 7D. 288.如图,正比例函数 y 1 k 1x 的图像与反比例函数 y 2k 2 的图象相交于 A 、B 两点,其中x点 A 的横坐标为 2,当 y 1>y 2 时, x 的取值范围是().A . x < 2或x > 2B . x < 2或0< x <2C . 第Ⅱ卷2< x <0或0< x <2D . 2<x <0或x > 2二、填空题(本题满分18 分,共有 6 道小题,每小题 3 分)9.计算: 3a a2a a.1 10. 如图,将平面直角坐标系中 “鱼”的每个 “顶点 ”的纵坐标保持不变, 横坐标变为原来的3那么点 A 的对应点 A ' 的坐标是_______.,1.把一个长、宽、高分别为3cm、2cm、1cm 的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜块的底面积S(cm2 )与高h(cm) 之间的函数关系是为12.如图,平面直角坐标系的原点O 是正方形ABCD 的中心,顶点A,B 的坐标分别为(1,1)、(-1,1),把正方形ABCD 绕原点O 逆时针旋转45°得到正方形A'B'C则'正D方'形ABCD 与正方形A'B'C'重D叠'部分形成的正八边形的边长为°.13.如图,圆内接四边形ABCD 中两组对边的延长线分别相交于点E,F,且∠A=55°,∠E=30°,则∠F= .14.如图,在一次数学活动课上,张明用17 个边长为 1 的小正方体搭成了一个几何体,然后他请王亮用其他同样的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰好可以和张明所搭的几何体拼成一个大长方体(不改变张明所搭几何体的形状),那么王亮至少还需要个小正方体,王亮所搭几何体表面积为.三、作图题(本题满分 4 分)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.15.已知:线段 c ,直线l及l 外一点A.求作:Rt△ABC,使直角边为AC(AC ⊥l ,垂足为C)斜边AB =c.四、解答题(本题满分 74 分,共有 9 道小题)16.(本小题满分 8 分,每题 4 分)(1) 化简: ( 2n 1n)n n 21 ; n(2) 关于 x 的一元二次方程2 x23x m 0 有两个不相等的实数根,求m 的取值范围17.(本小题满分 6 分)某小学为了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况,从每班抽取相同数量的学生进行调查,并将所得数据进行整理,制成条形统计图和扇形统计图如下:(1) 补全条形统计图; (2) 求扇形统计图中扇形D 的圆心角的度数;(3) 若该中学有 2000 名学生,请估计其中有多少名学生能在1.5 小时内完成家庭作业?18.(本小题满分 6 分)小颖和小丽做 “摸球 ”游戏:在 一个不透明的袋子中装有编号为1~4 的四个球(除编号外都相同),从中随机摸出一个球,记下数字后放回,再从中摸出一个球,记下数字。
(2021年整理)2015年中考数学复习资料
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2015年中考数学复习资料第一章 实数考点一、实数的概念及分类 (3分)1、实数的分类 正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数实数 负有理数正无理数无理数 无限不循环小数负无理数2、无理数在理解无理数时,要抓住“无限不循环"这一时之,归纳起来有四类:(1)开方开不尽的数,如32,7等;(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如3π+8等; (3)有特定结构的数,如0。
1010010001…等;(4)某些三角函数,如sin60o 等考点二、实数的倒数、相反数和绝对值 (3分)1、相反数实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零),从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称,如果a 与b 互为相反数,则有a+b=0,a=—b,反之亦成立。
2、绝对值一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离,|a|≥0.零的绝对值时它本身,也可看成它的相反数,若|a|=a ,则a ≥0;若|a|=-a,则a ≤0。
正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数,两个负数,绝对值大的反而小。
3、倒数如果a 与b 互为倒数,则有ab=1,反之亦成立.倒数等于本身的数是1和-1。
零没有倒数。
考点三、平方根、算数平方根和立方根 (3—10分)1、平方根如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根(或二次方跟)。
2015年山东省青岛市中考数学试卷
2015 年山东省青岛市中考数学试卷一、选择题(本题满分24 分,共有 8 小题,每题 3 分)以下每题都给出标号为A, B, C, D 的四个结论,此中只有一个是正确的1.( 3 分)(2015?青岛)的相反数是()A.﹣B.C.D. 2考点:实数的性质.剖析:依据相反数的含义,可得求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”,据此解答即可.解答:解:依据相反数的含义,可得的相反数是:﹣.应选: A.评论:本题主要考察了相反数的含义以及求法,要娴熟掌握,解答本题的重点是要明确:相反数是成对出现的,不可以独自存在;求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边增添“﹣”.2.( 3 分)(2015?青岛)某种计算机达成一次基本运算的时间约为000 001 s.把 000 001 s 用科学记数法可表示为()A.×10﹣8s B.×10﹣9s C. 1×10 ﹣8s D. 1×10﹣9s考点:科学记数法—表示较小的数.剖析:绝对值小于 1 的正数也能够利用科学记数法表示,一般形式为a×10﹣n,与较大数的科学记数法不一样的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左侧起第一个不为零的数字前面的0 的个数所决定.解答:解: 000 001=1×10﹣ 9,应选: D.评论:a ﹣ n本题考察用科学记数法表示较小的数,一般形式为×10,此中 1≤| |a <10,n为由原数左侧起第一个不为零的数字前面的0 的个数所决定.3.( 3 分)(2015?青岛)以下四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是()A.B.C.D.考点:中心对称图形;轴对称图形.剖析:依据轴对称图形与中心对称图形的观点求解.解答:解: A、不是轴对称图形,是中心对称图形,故此选项错误;B、是轴对称图形,又是中心对称图形,故此选项正确;C、是轴对称图形,不是中心对称图形,故此选项错误;D、是轴对称图形,不是中心对称图形,故此选项错误.应选: B.评论:本题主要考察了中心对称图形与轴对称图形的观点:轴对称图形的重点是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合;中心对称图形是要找寻对称中心,旋转 180 度后两部分重合.4.( 3 分)(2015?青岛)如图,在△ABC中,∠ C=90°,∠ B=30°, AD是△ ABC的角均分线,DE⊥ AB,垂足为 E,DE=1,则 BC=()A.B. 2C. 3D. +2考点:角均分线的性质;含 30 度角的直角三角形.剖析:依据角均分线的性质即可求得CD的长,而后在直角△ BDE中,依据30°的锐角所对的直角边等于斜边的一半,即可求得BD长,则 BC即可求得.解答:解:∵ AD是△ ABC的角均分线, DE⊥AB,∠ C=90°,∴ CD=DE=1,又∵直角△ BDE中,∠ B=30°,∴BD=2DE=2,∴BC=CD+BD=1+2=3.应选 C.评论:本题考察了角的均分线的性质以及直角三角形的性质, 30°的锐角所对的直角边等于斜边的一半,理解性质定理是重点.5.( 3 分)(2015?青岛)小刚参加射击竞赛,成绩统计以下表:成绩(环)678910次数13231对于他的射击成绩,以下说法正确的选项是()A.极差是 2 环B.中位数是 8 环C.众数是 9 环D.均匀数是 9 环考点:众数;加权均匀数;中位数;极差.剖析:依据极差反应了一组数据变化范围的大小,求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值,以及众数是出现次数最多的数,中位数是按大小次序排列后,最中间的一个即是中位数,全部数据的和除以数据个数即是均匀数,分别求出即可.解答:解: A、极差是10﹣6=4环,故本选项错误;B、把数从小到大摆列起来;6, 7, 7, 7, 8,8, 9,9, 9, 10,位于中间的两个数都是8,因此中位数是(8+8)÷ 2=8,故本选项正确;C、7和9都出现了3次,次数最多,因此众数是7 环和 9 环,故本选项错误;D、均匀数=(6+7×3+8×2+9×3+10)=8,故本选项错误;应选: B.评论:本题主要考察了极差,均匀数,众数与中位数,解决问题的重点是正确掌握这几种数观点的差别与联系.6.( 3 分)(2015?青岛)如图,正六边形ABCDEF内接于⊙O,若直线PA与⊙ O相切于点A,则∠ PAB=()A.30°B. 35°C.45°D.60°考点:切线的性质;正多边形和圆.剖析:连结 OB,AD,BD,由多边形是正六边形可求出∠AOB的度数,再依据圆周角定理即可求出∠ADB的度数,利用弦切角定理∠PA B.解答:解:连结OB, AD, BD,∵多边形 ABCDEF是正多边形,∴AD为外接圆的直径,∠AOB==60°,∴∠ ADB=∠ AOB=×60°=30°.∵直线 PA与⊙ O相切于点 A,∴∠ PAB=∠ ADB=30°,应选 A.评论:本题主要考察了正多边形和圆,切线的性质,作出适合的协助线,利用弦切角定理是解答本题的重点.7.( 3 分)(2015?青岛)如图,菱形ABCD的对角线AC, BD订交于O点, E, F 分别是AB,BC边上的中点,连结EF.若EF=, BD=4,则菱形ABCD的周长为()A.考点:剖析:4B. 4菱形的性质;三角形中位线定理.第一利用三角形的中位线定理得出C.4D. 28AC,进一步利用菱形的性质和勾股定理求得边长,得出周长即可.解答:解:∵ E, F 分别是 AB, BC边上的中点, EF=,∴AC=2EF=2,∵四边形 ABCD是菱形,∴AC⊥BD, OA=AC=, OB=BD=2,∴AB==,∴菱形 ABCD的周长为4.应选: C.评论:本题考察菱形的性质,三角形的中位线定理,勾股定理,掌握菱形的性质是解决问题的重点.8.( 3 分)(2015?青岛)如图,正比率函数y1=k1x 的图象与反比率函数y2=的图象订交于A,B两点,此中点A 的横坐标为2,当y1> y2时, x 的取值范围是()A.x<﹣2或x>2B.x<﹣2或0<x< 2C.﹣ 2<x< 0 或0<x<﹣ 2D.﹣ 2<x< 0 或x>2考点:反比率函数与一次函数的交点问题.剖析:先依据反比率函数与正比率函数的性质求出 B 点坐标,再由函数图象即可得出结论.解答:解:∵反比率函数与正比率函数的图象均对于原点对称,∴A、 B 两点对于原点对称,∵点 A 的横坐标为2,∴点 B 的横坐标为﹣2,∵由函数图象可知,当﹣2<x<0或x>2时函数y1=k1x的图象在y2=的上方,∴当 y1>y2时, x 的取值范围是﹣2<x< 0 或x> 2.应选 D.评论:本题考察的是反比率函数与一次函数的交点问题,能依据数形联合求出y1> y2时 x 的取值范围是解答本题的重点.二、填空题(本题满分18 分, 共有 6 小题,每题 3 分)9.( 3 分)(2015?青岛)计算: 3a3 ?a2﹣ 2a7÷a2=a5.考点:整式的混淆运算.剖析:依据整式的混淆运算次序,第一计算乘法和除法,而后计算减法,即可求出算式 3a 3272?a﹣2a÷a的值是多少.解答:解: 3a3?a2﹣ 2a7÷a2=3a5﹣ 2a5=a5故答案为: a5.评论:(1)本题主要考察了整式的混淆运算,要娴熟掌握,解答本题的重点是要明确:有乘方、乘除的混淆运算中,要依据先乘方后乘除的次序运算,其运算次序和有理数的混淆运算次序相像.(2)本题还考察了同底数幂的乘法法例:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,要娴熟掌握,解答本题的重点是要明确:①底数一定相同;②按照运算性质,只有相乘时才是底数不变,指数相加.(3)本题还考察了同底数幂的除法法例:同底数幂相除,底数不变,指数相减,要娴熟掌握,解答本题的重点是要明确:①底数a≠0,因为0不可以做除数;②独自的一个字母,其指数是1,而不是0;③应用同底数幂除法的法例时,底数 a 但是单项式,也能够是多项式,但一定明确底数是什么,指数是什么.10.( 3 分)(2015?青岛)如图,将平面直角坐标系中“鱼”的每个“极点”的纵坐标保持不变,横坐标分别变成本来的,那么点A的对应点 A′的坐标是(6,1).考点:坐标与图形性质.剖析:先写出点 A 的坐标为(6,3),横坐标保持不变,纵坐标分别变成本来的,即可判断出答案.解答:解:点 A变化前的坐标为(6, 3),将横坐标保持不变,纵坐标分别变成本来的,则点A的对应点的坐标是(6, 1),故答案为( 6, 1).评论:本题考察了坐标与图形性质的知识,依据图形获得点 A 的坐标是解答本题的重点.11.( 3 分)(2015?青岛)把一个长、宽、高分别为3cm,2cm, 1cm的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜块的底面积2s=.s( cm)与高 h(cm)之间的函数关系式为考点:依据实质问题列反比率函数关系式.剖析:利用长方体的体积 =圆柱体的体积,从而得出等式求出即可.解答:解:由题意可得:sh=3×2×1,则 s=.故答案为: s=.评论:本题主要考察了依据实质问题列反比率函数分析式,得出长方体体积是解题重点.12.( 3 分)(2015?青岛)如图,平面直角坐标系的原点O是正方形ABCD的中心,极点A,B的坐标分别为(1, 1),(﹣ 1, 1),把正方形ABCD绕原点O逆时针旋转45°得正方形A′ B′ C′ D′,则正方形 ABCD与正方形 A′ B′C′ D′重叠部分所形成的正八边形的边长为2﹣2.考旋转的性质;坐标与图形性质;正方形的性质;正多边形和圆.点:剖析:如图,第一求出正方形的边长、对角线长;从而求出OA′的长;证明△ A′ MN为等腰直角三角形,求出A′ N的长度;同理求出 D′ M′的长度,即可解决问题.解答:解:如图,由题意得:正方形的边长为 2,ABCD∴该正方形的对角线长为2,∴OA′=;而 OM=1,∴A′ M=﹣1;由题意得:∠ MA′N=45°,∠ A′ MN=90°,∴∠ MNA′=45°,∴MN=A′ M=;由勾股定理得: A′ N=2﹣;同理可求 D′ M′=2﹣,∴MN=2﹣(4﹣2)=2﹣2,∴正八边形的边长为 2﹣ 2.评论:该题主要考察了旋转变换的性质、正方形的性质、勾股定理等几何知识点及其应用问题;应坚固掌握旋转变换的性质、正方形的性质等几何知识点,这是灵巧运用、解题的基础和重点.13.( 3 分)(2015?青岛)如图,圆内接四边形ABCD两组对边的延伸线分别订交于点E, F,且∠ A=55°,∠E=30°,则∠F=40°.考点:内接四边形的性质;三角形内角和定理.专题:计算题.剖析:先依据三角形外角性质计算出∠EBF=∠ A+∠ E=85°,再依据圆内接四边形的性质计算出∠BCD=180°﹣∠ A=125°,而后再依据三角形外角性质求∠ F.解答:解:∵∠ A=55°,∠ E=30°,∴∠ EBF=∠ A+∠ E=85°,∵∠ A+∠ BCD=180°,∴∠ BCD=180°﹣55°=125°,∵∠ BCD=∠ F+∠ CBF,∴∠ F=125°﹣85°=40°.故答案为40°.评论:本题考察了圆内接四边形的性质:圆内接四边形的对角互补;圆内接四边形的随意一个外角等于它的内对角.也考察了三角形外角性质.14.(3 分)(2015?青岛)如图,在一次数学活动课上,张明用17 个边长为 1 的小正方形搭成了一个几何体,而后他请王亮用其余相同的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰巧能够和张明所搭几何体拼成一个无空隙的大长方体(不改变张明所搭几何体的形状),那么王亮起码还需要 19 个小立方体,王亮所搭几何体的表面积为 48 .考点:由三视图判断几何体.剖析:第一确立张明所搭几何体所需的正方体的个数,而后确立两人共搭建几何体所需小立方体的数目,求差即可.解答:解:∵亮所搭几何体恰巧能够和张明所搭几何体拼成一个无空隙的大长方体,∴该长方体需要小立方体2个,4×3=36∵张明用17 个边长为 1 的小正方形搭成了一个几何体,∴王亮起码还需36﹣ 17=19 个小立方体,表面积为: 2×( 9+7+8) =48,故答案为19, 48.评论:本题考察了由三视图判断几何体的知识,能够确立两人所搭几何体的形状是解答本题的重点,难度不大.三、作图题(本题满分 4 分)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保存作图印迹15.( 4 分)(2015?青岛)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保存作图印迹.已知:线段c,直线 l 及 l 外一点A.求作: Rt△ABC,使直角边为AC( AC⊥l ,垂足为 C),斜边 AB=C.考点:作图—复杂作图.专题:作图题.剖析:在直线l 另一侧取点,以点A为圆心,AP为半径画弧交直线l于、,P M N再作线段MN的垂直均分线交l 于 C,而后以点 A 为圆心, c 为半径画弧交 l于 B,连结 AB,则△ ABC为所作.解答:解:如图,△ ABC为所求.评论:本题考察了作图﹣复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础长进行作图,一般是联合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的重点是熟习基本几何图形的性质,联合几何图形的基天性质把复杂作图拆解成基本作图,逐渐操作.四、解答题(本题满分74 分,共有9 道小题)16.( 8 分)(2015?青岛)( 1)化简:( +n)÷;(2)对于x 的一元二次方程2x2+3x﹣m=0 有两个不相等的实数根,求m的取值范围.考点:分式的混淆运算;根的鉴别式.专题:计算题.剖析:( 1)原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法例计算,同时利用除法法例变形,约分即可获得结果;( 2)依据方程有两个不相等的实数根,获得根的鉴别式大于0,求出m的解答:范围即可.解:( 1)原式 =?=?=;( 2)∵方程22x +3x﹣m=0 有两个不相等的实数根,∴△ =9+8m> 0,评论:解得: m>﹣.本题考察了分式的混淆运算,以及根的鉴别式,娴熟掌握运算法例是解本题的重点.17.( 6 分)(2015?青岛)某小学为了认识学生每日达成家庭作业所用时间的状况,从每班抽取相同数目的学生进行检查,并将所得数据进行整理,制成条形统计图和扇形统计图以下:(1)补全条形统计图;(2)求扇形统计图扇形D的圆心角的度数;(3)若该中学有 2000 名学生,请预计此中有多少名学生能在小时内达成家庭作业考点:条形统计图;用样本预计整体;扇形统计图.剖析:(1)依据A类的人数是10,所占的百分比是25%即可求得总人数,而后根据百分比的意义求得 B 类的人数;(2)用 360°乘以对应的比率即可求解;(3)用总人数乘以对应的百分比即可求解.解答:解:( 1)抽取的总人数是: 10÷25%=40(人),在 B 类的人数是:40×30%=12(人).;(2)扇形统计图扇形D的圆心角的度数是: 360×=27°;(3)能在小时内达成家庭作业的人数是: 2000×( 25%+30%+35%)=1800(人).评论:本题考察的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不一样的统计图中获得必需的信息是解决问题的重点.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反应部分占整体的百分比大小.18.( 6 分)(2015?青岛)小颖和小丽做“摸球”游戏:在一个不透明的袋子中装有编号为1﹣4的四个球(除编号外都相同),从中随机摸出一个球,记下数字后放回,再从中摸出一个球,记下数字.若两次数字之和大于 5,则小颖胜,不然小丽胜,这个游戏对两方公正吗请说明原因.考点:游戏公正性;列表法与树状图法.剖析:列表得出全部等可能的状况数,找出数字之和大于 5 的状况数,分别求出两人获胜的概率,比较即可获得游戏公正与否.解答:解:这个游戏对两方不公正.原因:列表以下:1231(1, 1)( 2,1)( 3,1)2(1, 2)( 2,2)( 3,2)3(1, 3)( 2,3)( 3,3)4(1, 4)( 2,4)( 3,4)全部等可能的状况有16 种,此中数字之和大于 5 的状况有( 2,4),( 3,3),( 3, 4),( 4,2),( 4, 3),( 4,4)共 6 种,故小颖获胜的概率为:=,则小丽获胜的概率为:,∵<,∴这个游戏对两方不公正.评论:本题考察了游戏公正性,以及列表法与树状图法,判断游戏公正性就要计算每个事件的概率,概率相等就公正,不然就不公正.19.( 6 分)(2015?青岛)小明在热气球A 上看到正前面横跨河流两岸的大桥BC,并测得 B,C两点的俯角分别为45°, 35°.已知大桥BC与地面在同一水平面上,其长度为100m,请求出热气球离地面的高度.(结果保存整数)(参照数据: sin 35°≈, cos35°≈, tan 35°≈)考点:解直角三角形的应用- 仰角俯角问题.剖析:作⊥ 交的延伸线于,设为x ,表示出和,依据正切AD BC CB D AD DB DC的观点求出x 的值即可.解答:解:作 AD⊥ BC交 CB的延伸线于D,设 AD为 x,由题意得,∠ ABD=45°,∠ ACD=35°,在 Rt△ ADB中,∠ ABD=45°,∴ DB=x,在 Rt△ ADC中,∠ACD=35°,∴ tan ∠ACD=,∴=,解得, x≈233 m.评论:本题考察的是解直角三角形的应用,理解仰角和俯角的观点、掌握锐角三角函数的观点是解题的重点,解答时,注意正确作出协助线结构直角三角形.20.(8 分)(2015?青岛)某厂制作甲、乙两种环保包装盒,已知相同用6m资料制成甲盒的个数比制成乙盒的个数少 2 个,且制成一个甲盒比制成一个乙盒需要多用20%的资料.(1)求制作每个甲盒、乙盒各用多少米资料(2)假如制作甲、乙两种包装盒共3000 个,且甲盒的数目许多于乙盒数目的 2 倍,那么请写出所需要资料的总长度l ()与甲盒数目(个)之间的函数关系式,并求出最少需要多m n少米资料考点:一次函数的应用;分式方程的应用;一元一次不等式的应用.剖析:( 1)设制作每个乙盒用x 米资料,则制作甲盒用(1+20%)x米资料,依据“相同用6m资料制成甲盒的个数比制成乙盒的个数少 2 个”,列出方程,即可解答;( 2)依据所需要资料的总长度l =甲盒资料的总长度+乙盒资料的总长度,列出函数关系式;再依据“甲盒的数目许多于乙盒数目的 2 倍”求出 n 的取值范围,依据一次函数的性质,即可解答.解答:解:( 1)设制作每个乙盒用x 米资料,则制作甲盒用(1+20%)x米材料,,解得: x=,经查验 x=是原方程的解,∴( 1+20%)x=(米),答:制作每个甲盒用米资料;制作每个乙盒用米资料.(2)依据题意得:l =+( 3000﹣n) =+1500,∵甲盒的数目许多于乙盒数目的 2 倍,∴n≥2(3000﹣ n)解得: n≥2000,∴2000≤n< 3000,∵k=>0,∴ l 随 n 增大而增大,∴当 n=2000时, l 最小1700米.评论:本题考察了一次函数的应用,解决本题的重点是利用一次函数的性质解决实质问题.21.( 8 分)(2015?青岛)已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,AE∥BC,CE⊥ AE,垂足为 E.(1)求证:△ABD≌△CAE;(2)连结DE,线段DE与AB之间有如何的地点和数目关系请证明你的结论.考点:全等三角形的判断与性质;等腰三角形的性质;平行四边形的判断与性质.剖析:( 1)运用AAS证明△ABD≌△CAE;( 2)易证四边形ADCE是矩形,因此 AC=DE=AB,也可证四边形ABDE是平行四边形获得AB=DE.解答:证明:(1)∵AB=AC,∴∠ B=∠ACD,∵AE∥BC,∴∠EAC=∠ ACD,∴∠ B=∠EAC,∵AD是BC边上的中线,∴ AD⊥BC,∵CE⊥AE,∴∠ ADC=∠ CEA=90°在△ ABD和△ CAE中∴△ ABD≌△ CAE(AAS);(2)AB=DE,如右图所示,∵ AD⊥BC, AE∥ BC,∴ AD⊥AE,又∵ CE⊥ AE,∴四边形ADCE是矩形,∴ AC=DE,∵ AB=AC,∴ AB=DE.评论:本题主要考察了三角形全等的判断与性质,矩形的判断与性质以及平行四边形的判断与性质,难度不大,比较灵巧.22.( 10 分)(2015?青岛)如图,地道的截面由抛物线和长方形组成,长方形的长是12m,宽是 4m.依据图中所示的直角坐标系,抛物线能够用2y=﹣ x +bx+c 表示,且抛物线时的点 C到墙面 OB的水平距离为3m,到地面 OA的距离为m.(1)求该抛物线的函数关系式,并计算出拱顶D到地面 OA的距离;(2)一辆货运汽车载一长方体集装箱后高为6m,宽为 4m,假如地道内设双向行车道,那么这辆货车可否安全经过(3)在抛物线型拱壁上需要安装两排灯,使它们离地面的高度相等,假如灯离地面的高度不超出 8m,那么两排灯的水平距离最小是多少米考点:专题:二次函数的应用.应用题.剖析:(1)先确立 B 点和C点坐标,而后利用待定系数法求出抛物线分析式,再利用配方法确立极点D的坐标,从而获得点D到地面OA的距离;(2)因为抛物线的对称轴为直线x=6,而地道内设双向行车道,车宽为4m,则货运汽车最外侧于地面OA的交点为(2, 0)或(10, 0),而后计算自变量为 2 或10 的函数值,再把函数值于 6 进行大小比较即可判断;(3)抛物线张口向下,函数值越大,对称点之间的距离越小,于是计算函数值为 8 所对应的自变量的值即可获得两排灯的水平距离最小值.解答:解:( 1)依据题意得B(0,4), C(3,),把 B(0,4), C(3,)代入 y=﹣x2+bx+c得,解得.因此抛物线分析式为y=﹣ x2+2x+4,则 y=﹣( x﹣6)2+10,因此 D(6,10),因此拱顶 D到地面 OA的距离为10m;(2)由题意得货运汽车最外侧于地面OA的交点为(2, 0)或(10,0),当 x=2或 x=10时, y=>6,因此这辆货车能安全经过;2(3)令y=0,则﹣(x﹣ 6) +10=8,解得x1=6+2,x2=6﹣2,则 x1﹣ x2=4,因此两排灯的水平距离最小是4m.评论:本题考察了二次函数的应用:建立二次函数模型解决实质问题,利用二次函数解决抛物线形的地道、大桥和拱门等实质问题时,要适合地把这些实际问题中的数据落实到平面直角坐标系中的抛物线上,从而确立抛物线的分析式,经过分析式可解决一些丈量问题或其余问题.23.( 10 分)(2015?青岛)【问题提出】用n 根相同的木棒搭一个三角形(木棒无节余),能搭成多少种不一样的等腰三角形【问题研究】不如假定能搭成m种不一样的等腰三角形,为研究m与n之间的关系,我们能够先从特别下手,经过试验、察看、类比、最后概括、猜想得出结论.【研究一】(1)用 3 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的等腰三角形此时,明显能搭成一种等腰三角形.因此,当 n=3时, m=1.(2)用 4 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的等腰三角形只可分红 1 根木棒、 1 根木棒和 2 根木棒这一种状况,不可以搭成三角形.因此,当 n=4时, m=0.(3)用 5 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的等腰三角形若分红 1 根木棒、 1 根木棒和 3 根木棒,则不可以搭成三角形.若分红 2 根木棒、 2 根木棒和 1 根木棒,则能搭成一种等腰三角形.因此,当 n=5时, m=1.(4)用 6 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的等腰三角形若分红 1 根木棒、 1 根木棒和 4 根木棒,则不可以搭成三角形.若分红 2 根木棒、 2 根木棒和 2 根木棒,则能搭成一种等腰三角形.因此,当 n=6时, m=1.综上所述,可得:表①n3456m1011【研究二】(1)用 7 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的三角形(模仿上述研究方法,写出解答过程,并将结果填在表②中)(2)用 8 根、 9 根、 10 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的等腰三角形(只要把结果填在表②中)表②n78910m2122你不如分别用11 根、 12 根、 13 根、 14 根相同的木棒持续进行研究,【问题解决】:用 n 根相同的木棒搭一个三角形(木棒无节余),能搭成多少种不一样的等腰三角形(设 n 分别等于4k﹣1,4k,4k+1,4k+2,此中 k 是正整数,把结果填在表③中)表③n4k﹣ 14k4k+14k+2m k k﹣1k k【问题应用】:用 2016 根相同的木棒搭一个三角形(木棒无节余)腰三角形(写出解答过程),此中面积最大的等腰三角形每腰用了,能搭成多少种不一样的等672根木棒.(只填结果)考点:作图—应用与设计作图;三角形三边关系;等腰三角形的判断与性质.专题:分类议论.剖析:研究二:模仿研究一的方法进行剖析即可;问题解决:依据研究一、二的结果总结规律填表即可;问题应用:依据规律进行计算求出m的值.解答:解:( 1)用 7 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的等腰三角形此时,能搭成二种等腰三角形,即分红 2 根木棒、 2 根木棒和 3 根木棒,则能搭成一种等腰三角形分红 3 根木棒、 3 根木棒和 1 根木棒,则能搭成一种等腰三角形当 n=7时, m=2.(2)用 8 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的等腰三角形分红2 根木棒、2 根木棒和4 根木棒,则不可以搭成一种等腰三角形,分红3 根木棒、 3 根木棒和2 根木棒,则能搭成一种等腰三角形,因此,当 n=8时, m=1.用 9 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的等腰三角形分红3 根木棒、3 根木棒和3 根木棒,则能搭成一种等腰三角形分红4 根木棒、4 根木棒和1 根木棒,则能搭成一种等腰三角形因此,当 n=9时, m=2.用 10 根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不一样的等腰三角形分红 3 根木棒、 3 根木棒和 4 根木棒,则能搭成一种等腰三角形分红 4 根木棒、 4 根木棒和 2 根木棒,则能搭成一种等腰三角形因此,当 n=10时, m=2.故答案为: 2; 1; 2;2.问题解决:由规律可知,答案为: k; k﹣1; k; k.问题应用: 2016÷4 =504, 504﹣1=503,当三角形是等边三角形时,面积最大,2016÷3=672,∴用2016根相同的木棒搭一个三角形,能搭成503 种不一样的等腰三角形,此中面积最大的等腰三角形每腰用672 根木棒.评论:本题考察的是作图应用与设计作图、三角形三边关系,第一要理解题意,弄清问题中对所作图形的要求,联合对应几何图形的性质和基本作图的方法作图,依据三角形两边之和大于第三边和等腰三角形的性质进行解答.24.( 12 分)(2015?青岛)已知,如图①,在 ?ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,AC⊥AB,△ACD沿 AC的方向匀速平移获得△ PNM,速度为1cm/ s;同时,点 Q从点 C出发,沿 CB方向匀速挪动,速度为 1cm/ s,当△PNM停止平移时,点Q也停止挪动,如图②,设挪动时间为t(s)(0<t< 4),连结PQ,MQ,MC,解答以下问题:(1)当t为什么值时,PQ∥MN2(2)设△QMC的面积为y( cm),求 y 与 x 之间的函数关系式;(3)能否存在某一时辰t ,使 S△QMC:S 四边形ABQP=1:4若存在,求出t 的值;若不存在,请说明原因.(4)能否存在某一时辰t ,使 PQ⊥ MQ若存在,求出t 的值;若不存在,请说明原因.考点:相像形综合题.剖析:( 1)依据勾股定理求出AC,依据PQ∥ AB,得出=, =,求解即可;(2)过点P作PD⊥BC于D,依据△CPD∽△CBA,得出 =,求出PD=﹣t,再依据 S△QMC=S△QPC,得出 y=S△QMC=QC?PD,再代入计算即可;( 3)依据S△QMC:S四边形ABQP=1: 4,得出S△QPC:S△ABC=1: 5,代入得出(t﹣22( 4)依据PQ⊥MQ得出△PDQ∽△MQP,得出PQ=MP?DQ,依据勾股定理得出2222PD+DQ=MP?DQ,再分别代入得出()+()=5×,求出t 即可.解答:解:( 1)在Rt△ABC中,AC==4,由平移的性质得MN∥ AB,∵ PQ∥MN,∴∥ ,PQ AB∴=,∴=,t=,(2)过点P作PD⊥BC于D,∵△ CPD∽△ CBA,∴=,∴=,∴ PD=﹣t ,∵ PD∥BC,∴S△QMC=S△QPC,∴y=S△QMC=QC?PD=t (﹣ t )=t ﹣ t 2(0< t <4),(3)∵S△QMC:S四边形ABQP=1: 4,∴ S△QPC: S 四边形ABQP=1:4,∴S△QPC: S△ABC=1:5,∴( t ﹣t 2):6=1:5,∴t =2,( 4)若PQ⊥MQ,。
2015山东青岛中考数学真题
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A .B .C .D .答题中学数学考试考查面较全,经过几年的融合,现行的考试内容已经基本固定,把握好考试方向及答题标准能帮助我们拿到更多的分数。
考试共24个题目一、选择、填空(共42分)有36分的题目较稳定;解答选择填空的首要条件是审题清楚。
1、实数的有关概念(3分)考试形式:选择题考查方向:相反数、倒数、绝对值、数轴答题注意:首先必须牢记以上概念及求法;在答题时一定注意审题,切勿读错 考题实例:(2010年T1)下列各数中,相反数等于5的数是( ).A .-5B .5C .-15D .15(2011年T1)- 12的倒数是( )A .- 1 2B . 12C .-2D .2(2012年T1)-2的绝对值是( )A .- 1 2B .-2C . 12D .2(2013年T1)6的相反数是( )A 、—6B 、6C 、61-D 、61 (2014年T1)7-的绝对值是( ).A .7-B .7C .17-D .172、几何体的三视图(3分)考试形式:选择题考查方向:选择几何体的视图答题注意:所见即所得,看不见的用虚线标明 考题实例:(2010年T2)如图所示的几何体的俯视图是( ).(2011年T2)如图,空心圆柱的主视图是( )第2题A .B .C .D .(2012年T3)如图,正方体表面上画有一圈黑色线条,则它的左视图是( )(2013年T3)如图所示的几何体的俯视图是( )(2014年T14)如图,是由一些小立方块所搭几何体的三种视图,若在所搭几何体的基础上 (不改变原几何体中小立方块的位置),继续添加相同的小立方块,以搭成一个大正方体, 至少还需要 个小立方块.主视图 左视图 俯视图3、轴对称和中心对称(3分)考试形式:选择题考查方向:判断轴对称和中心对称图形答题注意:轴对称和中心对称的概念,是否轴中心对称可以将试卷旋转180°,看是否完全重合 考题实例:(2010年T4)下列图形中,中心对称图形有( ).(2011年T4)下列汽车标志中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )(2012年T2)下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( )A B C DA .1个B .2个C .3个D .4个(2013年T2)下列四个图形中,是中心对称图形的是( )A B C D(2014年T2)下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A .B .C .D .4、科学计数法和有效数字考试形式:选择题或填空题考查方向:科学计数法、有效数字的定义答题注意:科学计数法的定义()10110na a ⨯≤<,理解:a 乘以n 个10等于原数,a 除以n 个10等于原数则n 前面加负号,用科学计数法表示数的时候可以在点好小数点后数两个小数点之间的位数(千万不能数零的个数);有效数字的定义;精确到哪一位的判断考题实例:(2010年T3)由四舍五入法得到的近似数8.8×103,下列说法中正确的是( ). A .精确到十分位,有2个有效数字 B .精确到个位,有2个有效数字C .精确到百位,有2个有效数字D .精确到千位,有4个有效数字(2011年T5)某种鲸的体重约为1.36×105kg .关于这个近似数,下列说法正确的是( )A .精确到百分位,有3个有效数字B .精确到个位,有6个有效数字C .精确到千位,有6个有效数字D .精确到千位,有3个有效数字(2012年T10)为改善学生的营养状况,中央财政从2011年秋季学期起,为试点地区在校生提供营养 膳食补助,一年所需资金约为160亿元,用科学记数法表示为 元.(2013年T4)“十二五”以来,我国积极推进国家创新体系建设,国家统计局《2012年国民经济和社会发展统计公报》指出,截止2012年底,国内有效专利达8750000件,将8750000件用科学计数法表示为( )件A 、410875⨯ B 、5105.87⨯ C 、61075.8⨯ D 、710875.0⨯(2014年T3)据统计,我国2013年全年完成造林面积约6090000公顷.6090000用科学记数法可表示为( ).A .66.0910⨯B .46.0910⨯C .460910⨯D .560.910⨯5、频率和概率(3分)考试形式:选择题或填空题考查方向:调查对象的数目,概率的求法答题注意:计算调查数目的题目,利用等量关系式:=频率概率即:=实验中某一类现象出现的总次数对应实验现象的数量实验的总次数调查对象的总数概率的求法运用列表法或树状图法 考题实例:(2010年T12)一个口袋中装有10个红球和若干个黄球.在不允许将球倒出来数的前提下,为估计口 袋中黄球的个数,小明采用了如下的方法:每次先从口袋中摸出10个球,求出其中红球数与10的比值,再把球放回口袋中摇匀.不断重复上述过程20次,得到红球数与10的比值的平均数为0.4.根据上述数据,估计口袋中大约有 个黄球.(2011年T12)生物工作者为了估计一片山林中雀鸟的数量,设计了如下方案:先捕捉100只雀鸟,给 它们做上标记后放回山林;一段时间后,再从中随机捕捉500只,其中有标记的雀鸟有5只.请你帮助工作人员估计这片山林中雀鸟的数量约为 只.(2012年T7)用图中两个可自由转动的转盘做“配紫色”游戏:分别旋转两个转盘,若其中一个转出 红色,另一个转出蓝色即可配成紫色,那么可配成紫色的概率是( )A .1 4 B . 3 4 C . 1 3 D . 1 2(2013年T5)一个不透明的口袋里装有除颜色都相同的5个白球和若干个红球,在不允许将球倒出来数的前提下,小亮为了估计其中的红球数,采用如下方法,先将口袋中的球摇匀,再从口袋里随机摸出一球,记下颜色,然后把它放回口袋中,不断重复上述过程,小亮共摸了100次,其中有10次摸到白球,因此小亮估计口袋中的红球大约有( )个A 、45B 、48C 、50D 、55(2014年T4)在一个有15万人的小镇,随机调查了3000人,其中有300人看中央电视台的早间新闻. 据此,估计该镇看中央电视台早间新闻的约有( ).A .2.5万人B .2万人C .1.5万人D .1万人6、圆(3-6分)考试形式:选择题或填空题考查方向:圆与直线的位置关系;圆和圆的位置关系;圆心角、圆周角及弧的度数;弦心距。
另外还可能考察圆周长及圆弧长之间的关系,圆面积及扇形的面积之间的关系,也会考察阴影部分面积答题注意:圆与直线的位置关系,一定要找出圆心到直线的距离(过圆心向直线做垂线);圆与圆的位置关系,找出两圆心之间的线段;圆心角,圆周角及弧要对应好;与圆有关的求线段长度,大部分要做出弦心距,构造直角三角形,再利用勾股定理或三角函数求考题实例:(2010年T6)如图,在Rt△ABC 中,∠C = 90°,∠B = 30°,BC = 4 cm ,以点C 为圆心,以2 cm 的长为半径作圆,则⊙C 与AB 的位置关系是( ).A .相离B .相切C .相交D .相切或相交(2010年T10)如图,点A 、B 、C 在⊙O 上,若∠BAC = 24°,则∠BOC = °.(2011年T7)如图1,在正方形铁皮上剪下一个扇形和一个半径为1cm 的圆形,使之恰好围成图所示的一个圆锥,则圆锥的高为( ).A .17cmB .4cmC .15cmD .3cm(2011年T10)如图,已知AB 是⊙O 的弦,半径OA =6cm ,∠AOB =120º,则AB = cm .(2012年T4)已知⊙O 1与⊙O 2的半径分别为4和6,O 1O 2=2,则⊙O 1与⊙O 2的位置关系是( ).A .内切B .相交C .外切D .外离(2012年T11)如图,点A 、B 、C 在⊙O 上,∠AOC =60º,则∠ABC = º.(2014年T12)如图,AB 是⊙O 的直径,BD ,CD 分别是过⊙O 上点B ,C 的切线, 且∠BDC =110°.连接AC ,则∠A 的度数是 °.(2013年T7)直线l 与半径r 的圆O 相交,且点O 到直线l 的距离为6, 则r 的取值范围是( )A 、6<rB 、6=rC 、6>rD 、6≥r(2014年T5)已知⊙O1与⊙O2的半径分别是2和4,O1O2=5,则⊙O1与⊙O2的位置关系是( ).A .内含B .内切C .相交D .外切7、图形的空间位置(3分)考试形式:选择题考查方向:图形平移、旋转、缩放后的位置BCA图1图2ABOB C OAD(第12题)答题注意:点的平移看线的移动,线的移动看线上两个点的移动;缩放后点的位置看线上两个点的缩放;旋转找直角三角形考题实例:(2010年T7)如图,△ABC 的顶点坐标分别为A (4,6)、B (5,2)、C (2,1),如果将△ABC 绕点C 按 逆时针方向旋转90°,得到△''A B C ,那么点A 的对应点'A 的坐标是( ). A .(-3,3) B .(3,-3) C .(-2,4) D .(1,4)(2011年T6)如图,若将直角坐标系中“鱼”的每个“顶点”的横坐标保持不变,纵坐标分别变为原来 的12,则点A 的对应点的坐标是( ). A .(-4,3) B .(4,3) C .(-2,6) D .(-2,3)(2012年T6)如图,将四边形ABCD 先向左平移3个单位,再向上平移2个单位,那么点A 的对应 点A 1的坐标是( ).A .(6,1)B .(0,1)C .(0,-3)D .(6,-3)(2013年T8)如图,△ABO 缩小后变为O B A ''△,其中A 、B 的对应点分别为''B A 、,''B A 、均在图中格点上,若线段AB 上有一点),(n m P ,则点P 在''B A 上的对应点'P 的坐标为( )A 、),2(n mB 、),(n mC 、)2,(n mD 、)2,2(n m (2014年T11)如图,△ABC 的顶点都在方格线的交点(格点)上, 如果将△ABC 绕C 点按逆时针方向旋转90°, 那么点B 的对应点B ′的坐标是 .8、函数图象(3分)考试形式:选择题考查方向:选择图象;确定自变量的取值范围;同一坐标系内的图象选择答题注意:选择函数图象:可以写出解析式,注意有分段函数,可以根据函数的特点,均匀变化的7O -2 -4 -3 -5 yC-1 6A2 1345 12 Bx3 4 5 2010年O Ayx6 42 25 -5-2 2011年(第11题)O-4 -3 1 x-2 -1 2 3 4 y B34 12C A是直线,抛物有关的都是抛物线,还可以根据增减性,要注意横纵坐标分别表示什么;确定自变量的取值范围:根据增减性,代特殊点,同一个坐标系中越高的函数值越大;同一坐标系里的图象选择:用排除法,先判断最高次项系数的符号,再看常数项,最后看二次函数的对称轴,注意看清字母是什么。