人教版小学音乐 保卫黄河 教学设计 (2)
六年级下册音乐教案 (简谱)《 保卫黄河(2) 》人教版
六年级下册音乐教案（简谱）《保卫黄河(2) 》人教版一. 教材分析《保卫黄河》是一首充满爱国主义精神的歌曲，选自人教版六年级下册音乐教材。
歌曲以简谱记谱，节奏明快，旋律激昂，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习歌曲《保卫黄河》，让学生感受爱国主义精神，培养他们的音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有所了解。
但部分学生可能对简谱阅读和演唱尚有困难。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《保卫黄河》，感受爱国主义精神。
2.培养学生对音乐的审美能力、集体合作意识和创新精神。
3.提高学生对简谱的阅读和演唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.简谱的阅读和演唱。
3.合唱部分的协调和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.循序渐进法：从简谱阅读、单声部演唱到合唱，逐步提高学生能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《保卫黄河》的简谱、歌词、音频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：红旗、灯笼等。
4.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《保卫黄河》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
随后，展示歌曲简谱，引导学生关注旋律和节奏。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习简谱，讲解音高、节奏等基础知识。
在此基础上，教授歌曲旋律，让学生跟随演唱。
对于难点部分，教师可单独辅导，确保学生掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。
针对合唱部分，重点讲解协调和配合，引导学生注意音量的平衡和节奏的统一。
4.巩固（5分钟）教师学生进行集体演唱，检验学习效果。
同时，鼓励学生提出问题，解答疑惑。
5.拓展（5分钟）学生自主创作歌曲，可用简谱记录。
保卫黄河教学设计(最新6篇)
保卫黄河教学设计(最新6篇)《保卫黄河》教学设计篇一《保卫黄河》教学设计桑营中心校：王永教学目标：1、通过欣赏，了解黄河——中华民族的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。
2、感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。
3、了解齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式。
教学难点：1、学唱歌曲并有感情的演唱。
2、用轮唱的形式演唱歌曲的前4个乐句。
教学重点：1、了解歌曲的来历，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
2、学唱歌曲并有感情的演唱。
教学准备PPT课件钢琴一．导入1、播放课件《黄河船夫曲》师：看到了什么？听到了什么？你想到的又是什么？生：黄河；保卫黄河；奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……师：黄河是我国的第二大河，全长5464公里，流经9个省区，千折百弯的黄河，象一条巨龙，成为古老中国的象征。
因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
但在1937年，我们的母亲河也曾经受到过让千万代子孙铭记的屈辱。
2、播放课件《南京大屠杀》师结：哪里有侵略，哪里就有反抗，哪里就有斗争。
在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。
而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了一段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。
作曲家冼星海看到这部诗词，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。
星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。
——引入课题：保卫黄河二、初听歌曲：师：让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达他的爱国热情？1、播放课件《保卫黄河》师：这段视频给你印象最深的是什么？你有什么感受？（非常壮观的流水；中华儿女的宽广胸怀。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其激昂的旋律和鼓舞人心的力量。
2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识，激发他们的爱国情怀。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的词曲作者、创作背景及历史意义。
2. 歌曲的旋律特点、节奏韵律、演唱技巧。
3. 抗日战争相关的历史知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的词曲、旋律特点及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏韵律的把握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景、作者及历史意义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱，提高学生的歌唱技巧。
4. 讨论法：引导学生谈论对歌曲的感受和认识。
五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 学习歌曲：分析歌曲的旋律特点、节奏韵律，教授演唱技巧。
3. 练习演唱：分组练习，教师指导，提高学生的歌唱水平。
4. 合唱展示：各组展示合唱成果，互相评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调抗日战争的历史意义，激发学生的爱国情怀。
六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的词曲、旋律特点及演唱技巧的掌握程度。
2. 学生对抗日战争历史知识的了解和爱国情怀的体现。
3. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
七、教学资源：1. 音乐教材或相关资料，用于介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐谱，用于指导学生演唱。
4. 分组练习的场地。
八、教学环境：1. 教室内的音响设备应保证音质清晰，以便学生更好地聆听和学唱歌曲。
2. 教室内的座位安排应便于学生分组练习和合唱。
九、教学延伸：1. 组织学生进行抗日战争主题的音乐会，让学生了解更多历史歌曲和故事。
2. 引导学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址，加深对历史的了解。
人教版小学音乐五年级下册《保卫黄河》教案(重点资料).doc
教学内容：学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。
教学目标1、初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。
2、在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。
3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。
教学重难点通过颂唱母亲河、了解母亲河的相关文化，激起学生的爱国热忱，关注母亲河、爱护母亲河、保卫母亲河。
教学准备电子琴音乐课本教学过程1．导入上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗？请说一说。
学生从各个方面描述黄河，教师稍加总结。
比起长江来，黄河更加雄伟，激流汹涌，在造福于九省人民的同时，历史上也曾多次泛滥成灾。
近年来，黄河和长江的源头“三江源”生态日益恶化，引起了政府和人民的普遍关注。
现在，国家已建立“三江源”国家级自然保护区，封山育林，退牧还草，生态环境已有所好转，让我们共同关注、爱护母亲河的生态和建设。
黄河孕育了我国几千年的文明史，有关黄河的诗歌、小说、绘画、音乐、戏剧作品不胜枚举，这一节课要学唱和欣赏的歌曲只是其中极小的一部分，我们在以后的音乐课上还要进行《黄河与长江》的音乐活动，请大家在课外先准备，收集有关黄河、长江的诗歌、散文、绘画、摄影、歌曲等艺术作品，届时共同交流欣赏。
2．欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》（1）这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稳定，这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律重复了五次，我们来学一下：（学生随教师用“噜”哼唱）（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”，这是民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，“九曲黄河”。
总之，黄河的弯多，所以比较惊险。
六年级下册音乐教学设计(简谱)《保卫黄河(2)》人教版
六年级下册音乐教学设计（简谱）《保卫黄河(2) 》人教版一. 教材分析《保卫黄河(2)》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和坚定的歌词展现了中国人民保卫黄河的英勇精神。
歌曲采用简谱记谱，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国人民的奋斗历程，培养他们的爱国情怀。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单演奏乐器。
他们对歌曲的理解和表现能力也在不断提高。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们可能对黄河的历史和文化背景了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的情感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《保卫黄河(2)》，并能够理解歌曲的意义。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解中国人民的奋斗历程，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲的意义和背景。
3.运用音乐表现手法，演唱出歌曲的激昂情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、意义和音乐特点。
3.练习法：学生分组练习，教师指导。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受和表现歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《保卫黄河(2)》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲的简谱，让学生认识乐谱。
然后逐句教唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握正确的演唱方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的演唱情况进行个别辅导，纠正错误。
4.巩固（5分钟）教师学生进行集体演唱，检查学习效果。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。
保卫黄河教案5则优秀版
《保卫黄河教案》保卫黄河教案（1）：教学资料：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。
教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的文化及历史背景，用心参与聆听音乐实践活动。
2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
教学重点：聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果。
教学难点：聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》感受、体验乐曲的音乐情绪。
教具准备：多媒体、教材光盘。
教学过程：上课：师生问好。
一、导入：出示有关抗日的资料。
每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不一样的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自我的祖国。
我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全同各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。
其中《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。
《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。
引入课题：二。
欣赏《保卫黄河》（合唱版）：1。
初听：播放课件《保卫黄河》音乐影像。
置疑：你印象最深的是什么？生：聆听回答：生①：十分壮观的流水；生②：中华儿女的宽广胸怀。
师：我的感觉是什么呢？想到了激动人心的抗战场面。
生：①想到了保卫祖国；②想到了保卫家乡。
2。
分析：时代背景、歌曲来源。
播放课件同学们心中也许在想，这部具有写实性、史诗性、交响性的音乐作品是在怎样的状况下创作出来的呢?抗日战争爆发以后，全国军民奋起抗日打击侵略者。
1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山根据地。
途中，光未然亲临险滩激流、怒涛旋涡、礁石瀑布的险地。
目睹了黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子，这一切激起了他的创作激情和灵感，一首长诗《黄河吟》便应运而生。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《保卫黄河》教学设计(2)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《保卫黄河》教学设计 (2)一. 教材分析《保卫黄河》是一首具有强烈爱国主义情感的合唱作品，选自人教版六年级音乐下册。
歌曲以豪迈激昂的旋律和铿锵有力的歌词，表达了中国人民保卫家园、抗击侵略者的坚定信念和英勇精神。
本节课将通过学习《保卫黄河》，让学生感受爱国主义情怀，培养他们的音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对合唱形式有一定了解。
但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《保卫黄河》的曲调和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。
2.培养学生对爱国主义情怀的认同，增强他们的民族自豪感。
3.提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏难点。
2.合唱的协调性和统一性。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高合唱效果。
3.情境教学法：创设情境，让学生感受爱国主义情怀。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀合唱作品，提升音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、合唱技巧、爱国主义情境等内容。
2.音响设备：播放歌曲和合唱作品。
3.乐谱：《保卫黄河》的五线谱和简谱。
4.合唱道具：如红旗、鲜花等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《保卫黄河》的背景和意义，激发学生的爱国情感。
2.呈现（5分钟）教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的五线谱和简谱，指导学生掌握高音部分和节奏难点。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，确保每个学生都能熟练地演唱歌曲。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他优秀的合唱作品，提升学生的音乐素养。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调爱国主义情怀和音乐审美能力的重要性。
保卫黄河教学教案
保卫黄河教学教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受歌曲所传达的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 《保卫黄河》歌曲的背景介绍2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析3. 歌曲的演唱技巧和表现手法4. 相关音乐知识的学习三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的学唱和理解。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、意义和相关音乐知识。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 新课教授：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生学习相关音乐知识。
3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导。
5. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得。
7. 作业布置：布置课后练习，要求学生回家后巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能够理解歌曲的背景和意义，表达出爱国情怀。
3. 学生能够掌握相关的音乐知识，提高音乐素养。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏、歌词等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和示范演唱。
3. 乐谱：提供给学生进行练习。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，学习歌曲旋律和节奏。
2. 第二课时：学习歌曲歌词，进行分组练习。
3. 第三课时：示范演唱，学生跟随学习。
4. 第四课时：分组讨论，分享学习心得。
九、课后作业1. 回家后巩固所学内容，练习演唱《保卫黄河》。
2. 深入了解歌曲的背景和意义，思考如何将爱国情怀融入演唱中。
3. 探索相关的音乐知识，提高自己的音乐素养。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标难点解析：培养学生对音乐的情感共鸣和爱国情感的内在联系，以及音乐欣赏能力的提升。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案《保卫黄河》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。
它创作于1939年3月，由光未然作词，冼星海作曲，下面是给大家整理的《保卫黄河》教案5篇，期望大家能有所收获!《保卫黄河》音乐教案1教学目标：1.在演唱和赏识音乐过程中学生能对母亲河产生喜爱之情并能充满激情的演唱。
2.赏识合唱《长江之歌》，感受歌曲气概磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3.在对比倾听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点：(责任编辑： )1.激扬地演唱歌曲《保卫黄河》。
2.感受赏识曲的旋律特点。
3.歌曲轮唱。
教学预备：录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程：一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、赏识教学(一)初听：哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字?是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的情绪吗?(激扬、漂亮、深情、洋溢着赞美之情……)(设计意图：赏识独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。
)(二)复听下面再请同学们赏识《长江之歌》1.倾听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同?2.运用这么多形式的演唱给你什么感受?(演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。
3.让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗?(三)再次赏识1.师：让我们再一次赏识《长江之歌》。
2.老师提出赏识要求：旋律中哪些地方是重复的?哪些地方比较漂亮抒情?哪里推向高潮?3.学生赏识后回答。
(为什么重复?怎样体现漂亮抒情?)依据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点?(起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气概。
)那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢?(缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。
人教版六年级下册音乐第五单元《保卫黄河》教案设计
人教版六年级下册音乐第五单元《保卫黄河》教案设计一、学习目标与内容目标：1.让学生了解《保卫黄河》的创作背景及其在中国音乐史上的地位。
2.掌握歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
3.培养学生通过音乐表达爱国情感和民族自豪感的能力。
内容：1.歌曲《保卫黄河》的学唱与欣赏。
2.分析歌曲中的音乐特点与表现手法。
3.感受歌曲传达的爱国主义情怀。
二、教学方法与策略方法：1.启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生主动探究的兴趣。
2.实践性训练：组织学生进行合唱练习，培养团队合作精神和音乐表现力。
策略：1.结合多媒体教学资源，展示相关图片、视频等，增强学生的视觉感受。
2.采用分层教学法，针对不同水平的学生制定个性化的学习计划。
三、教材分析与处理分析：《保卫黄河》是一首具有浓厚民族风格和深刻历史内涵的歌曲，通过激昂的旋律和生动的歌词，表达了对黄河的热爱和对祖国的忠诚。
处理：1.将歌曲分为若干段落进行教学，逐步引导学生掌握整体结构。
2.针对歌曲中的难点部分，进行重点讲解和反复练习。
四、课堂活动设计活动一：歌曲欣赏与背景介绍1.播放《保卫黄河》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.介绍歌曲的创作背景、作者及历史意义。
活动二：分段学习与合唱实践1.分段教学，逐段学习歌曲的旋律和歌词。
2.组织学生进行合唱练习，注意指导学生在合唱中的配合与协调。
活动三：讨论与表达1.分组讨论歌曲传达的爱国情感和民族自豪感。
2.鼓励学生用自己的方式表达对黄河和祖国的热爱之情。
五、跨科整合与创新思维跨科整合：1.结合历史学科，讲述黄河在中国历史中的地位及保卫黄河的历史意义。
2.结合地理学科，介绍黄河的地理特征及对周边地区的影响。
创新思维：1.鼓励学生创作与《保卫黄河》主题相关的诗歌、绘画等作品，表达自己的爱国情感。
2.引导学生思考如何将传统音乐元素与现代音乐元素相结合，创作出具有时代特色的音乐作品。
六、学生评价与反馈机制设置评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括参与程度、合作精神和音乐表现力等方面。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其在抗日战争时期的鼓舞作用。
2. 培养学生对我国抗日英雄的敬仰之情，增强民族自豪感。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律分析。
4. 歌曲的演唱技巧指导。
5. 集体演唱实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的背景、歌词、旋律及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习歌曲的歌词，解析其中蕴含的爱国主义精神。
3. 旋律分析：教师播放歌曲，引导学生感受旋律的起伏变化，分析歌曲的结构。
4. 演唱技巧：教师针对歌曲中的高音部分，对学生进行有针对性的演唱技巧指导。
5. 集体演唱：学生分组进行集体演唱实践活动，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲的背景、歌词、旋律的掌握程度。
2. 学生在集体演唱中的表现，包括演唱技巧、节奏把握等方面。
3. 学生对爱国主义精神的理解和感悟。
4. 教师根据学生表现，给予适当的评价和鼓励，促进学生的学习积极性。
六、教学准备1. 教材：《保卫黄河》乐谱2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪3. 教学辅助材料：歌词解析、历史背景资料4. 学生准备：提前学会歌曲《保卫黄河》的基本旋律七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对歌曲《保卫黄河》的基本理解和演唱能力。
2. 深入解析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的抗日精神和民族自豪感。
3. 分析歌曲的旋律特点，特别是高潮部分的音乐处理，为学生提供技巧上的指导。
4. 针对歌曲中的难点，如高音部分的演唱，进行分组练习，教师个别指导。
5. 组织学生进行集体演练，教师监控整体演唱效果，提供改进建议。
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二、新授：
1、聆听歌曲第一部分，回答问题。
A. 歌曲的情绪如何？
B. 歌曲的速度如何？
C. 歌曲的力度如何？
生回答。师点评。
2.再次聆听歌曲，分析歌曲是什么体裁的？
生回答。师点评。并请同学举例说明曾学习过的进行曲。
3.歌曲的分析与梳理。
4.再次聆听全曲，回答问题。
A.歌曲分为几个部分？
B.每个部分的演唱形式如何？
C.不同的演唱形式表达了这样的音乐形象？
生：回答。师点评。
5.学唱歌曲。
A.分句模唱。分句处理。结尾句休止符的处理。
第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音。用高亢有力的声音演唱。
第二乐句：做渐强处理。
第三乐句：解决附点与八分音符的连接及空拍的处理。用轻快有力的声音歌唱。
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编 辑：__________________
时 间：________பைடு நூலகம்_________
《保卫黄河》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能：了解《保卫黄河》的相关文化及历史背景。感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义情操。
E.师在乐谱上画出力度记号，生根据记号演唱。
F.变换演唱形式。
三 课堂总结
《保卫黄河》这部音乐作品激活了每一个中华儿女的记忆。我们是永远不会忘记日本侵略者在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行，同时也表达了中国人民的心声，凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。作为和平年代的我们，更应该珍惜现在来之不易的生活。好好学习，报效祖国。
生：回答
师：点评。
提问：刚才那几部影片都是反映哪个时期的影视作品？（抗日战争时期）
教师招聘教案设计：小学音乐《保卫黄河》
小学音乐《保卫黄河》一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的词曲分析。
2. 演唱技巧的指导。
3. 合唱排练。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《保卫黄河》的词曲记忆和演唱。
2. 难点：合唱部分的协调和音准。
四、教学过程1. 导入：讲解《保卫黄河》的创作背景，激发学生的爱国情感。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将学生分为若干小组，进行合唱排练。
五、教学评价1. 学生演唱《保卫黄河》的熟练程度。
2. 合唱部分的协调和音准表现。
3. 学生对音乐知识的掌握和音乐素养的提高。
六、教学准备1. 准备多媒体教学设备，包括音响和投影仪。
2. 准备乐谱和合唱编排的相关资料。
3. 准备歌词解释和背景资料的PPT。
4. 确保教室有足够的空间进行合唱排练。
七、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景和歌词含义。
2. 示范法：教师亲自示范演唱，指导学生跟学。
3. 实践法：学生分组实践，进行合唱排练。
4. 反馈法：教师对学生的演唱进行点评，给予反馈。
八、教学步骤1. 讲解歌曲背景：通过PPT展示《保卫黄河》的创作背景，引导学生了解其历史意义。
2. 分析歌曲结构：讲解歌曲的旋律、节奏和和声特点。
3. 学唱歌曲：从简单部分开始，逐步教授歌曲，让学生跟唱。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱部分的练习。
5. 整体演练：组织全班学生进行整体合唱演练，检查学习效果。
九、教学反思1. 反思教学内容：检查是否全面讲解了歌曲的词曲特点和演唱技巧。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否适合学生，并有效促进了学生的学习。
3. 反思教学效果：观察学生的学习兴趣、参与度和演唱水平，找出需要改进的地方。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，以便更好地调整教学策略。
保卫黄河教案 (2)
《保卫黄河》教学设计一、学情分析：七年级学生在演唱时大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、识谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、歌曲分析：保卫黄河是冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作《黄河大合唱》的其中一个乐章。
作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。
属于近现代的内容和作曲手法，这部作品由诗人光未然作词。
作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
三、教学目标：1、知识目标：了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。
2、技能目标：学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。
3、情感目标：通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情。
四、教学过程：（一）、组织教学（二）、创设课堂氛围，情景导入：1、看视频资料（播放黄水谣，是学生了解当时社会同胞们的惨痛，）从而引出保卫黄河。
讨论：视频展示的是发生在什么时期的事情？谈谈你的感受。
学生交流（设计意图）让学生了解当时侵略者进入中国时候，对我国同胞的惨痛烧杀。
人教版小学音乐五年级下册《保卫黄河》教学设计
唱歌《保卫黄河》教学设计一、教材分析《保卫黄河》是人教版小学音乐五年级下册第三单元“母亲河”的内容。
本课为第一课时。
教学内容紧扣《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的三个领域，即音乐表现、感受与鉴赏、音乐与相关文化。
《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。
歌曲开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪；接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭；紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场、要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。
二、设计理念《课程标准》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。
”因此在设计本课时，注重培养学生运用自主吸收式学习方法，进行学习、创造，并通过欣赏、感受、朗诵等多种形式，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
三、教学目标1．初步了解人民音乐家冼星海；能够对革命历史题材的音乐感兴趣；结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和历史背景。
2．通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。
2．富有表情、激昂地演唱歌曲；正确且形象地演唱二部轮唱；通过学生已有的知识设计音乐活动。
3．通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式；结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。
4．感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。
四、教学重点、难点及解决方法教学重点：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
教学难点：学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱。
解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比、表现等多种方式，自主探究，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
五、教学过程及设计意图。
保卫黄河音乐教案
保卫黄河音乐教案保卫黄河音乐教案一、教案背景：黄河是中华民族的母亲河，被誉为中华民族的摇篮。
然而，由于长期以来的人类活动和自然因素的影响，黄河流域出现了严重的水土流失和生态环境破坏问题，黄河也因此面临着生存危机。
为了保护黄河，表达对黄河的热爱和保护的决心，创作了《保卫黄河》这首歌曲。
二、教学目标：1.了解黄河的地理位置和文化意义，了解黄河流域的环境问题。
2.学会欣赏《保卫黄河》这首歌曲，理解歌曲中表达的情感和意义。
3.通过合唱和演唱的形式，培养学生的音乐表现能力和情感表达能力。
三、教学重点：1.理解《保卫黄河》这首歌曲的意义和情感。
2.学会合唱和演唱《保卫黄河》。
四、教学准备：1.多媒体设备。
2.歌曲《保卫黄河》的录音。
3.黄河的图片和相关资料。
五、教学过程：1.引入：通过展示黄河的图片和相关资料，让学生了解黄河的地理位置和文化意义，以及面临的环境问题。
引导学生思考，黄河对中华民族有着什么样的重要意义，我们应该怎样保护黄河。
2.欣赏歌曲：播放《保卫黄河》的录音，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲中所表达的情感和意义。
然后进行集体欣赏，让学生发表自己的感受和理解。
3.学唱歌曲：教师教唱歌曲的第一段，让学生跟唱。
熟悉之后，逐渐教唱其他段落，最后整体合唱。
重点是要注意歌曲中的情感表达和音乐表现。
4.配合动作：给歌曲配上相应的动作，让学生在唱歌的同时配合动作，增加学生对歌曲的理解和表达。
5.小组合唱比赛：将学生分成若干个小组，进行合唱比赛。
每个小组准备一些表演道具，争夺表演的机会，并评选出最佳合唱小组。
六、教学延伸：1.学生可以通过创作歌曲、绘画、写作等方式，表达对黄河的热爱和保护的决心。
2.教师可以组织学生参观黄河，亲身体验黄河的壮丽景色和人文荟萃，增加学生对黄河的了解和认同。
七、教学反思：通过这个教学设计，学生可以了解黄河的地理位置和文化意义，了解黄河流域的环境问题。
通过合唱和演唱的形式，提高学生的音乐表现能力和情感表达能力。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景、结构和特点。
2. 培养学生对抗日民主根据地歌曲的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生的音乐素养和集体合作能力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《保卫黄河》是抗日战争时期流行的一首民主根据地歌曲，表达了中国人民英勇抗击侵略者的决心和信念。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主。
3. 歌曲特点：旋律优美、激昂，词曲紧密结合，具有很强的感染力和号召力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《保卫黄河》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学过程1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义。
2. 学唱歌曲：让学生跟随老师学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4. 合唱展示：选取部分学生进行合唱展示，鼓励其他学生积极参与。
5. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。
2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度和集体合作能力。
3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
六、教学资源1. 音乐教材：《保卫黄河》乐谱2. 音响设备：音响、麦克风、钢琴等3. 视频资料：有关《保卫黄河》的演唱视频、纪录片等4. 图片资料：抗日战争时期的历史图片、歌曲插图等七、教学准备1. 提前准备好《保卫黄河》的乐谱，并将乐谱分发给学生。
2. 调整音响设备，确保课堂演唱顺利进行。
3. 筛选合适的视频资料和图片资料，用于课堂展示。
4. 提前与学生沟通，了解他们对《保卫黄河》的了解程度和演唱能力。
八、教学方法1. 示范法：老师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
人教版六年级音乐下册 第5单元《保卫黄河》教学设计
人教版六年级音乐下册第5单元《保卫黄河》教学设计一、教学目标1.了解黄河是中国母亲河，认识黄河地理位置及重要性。
2.听懂《保卫黄河》这首歌曲，理解歌曲蕴含的爱国主义精神。
3.唱出《保卫黄河》这首歌曲。
4.发现、表达、欣赏音乐中具有表达力的因素，培养学生对音乐的情感体验能力。
5.小组协作，发挥想象力和创造力，创作一首简单的歌曲。
二、教学重点1.听懂《保卫黄河》这首歌曲，理解歌曲蕴含的爱国主义精神。
2.唱出《保卫黄河》这首歌曲。
3.发现、表达、欣赏音乐中具有表达力的因素。
三、教学准备1.课件。
2.《保卫黄河》歌曲录音。
3.黄河流域地图。
四、教学过程步骤1：热身•老师带领学生做一些身体活动，热身，如：绕圈子、做小游戏等。
步骤2：引入•老师展示黄河流域地图，并唱起《黄河谣》：“黄河父母在，汉水姊妹情，长江琼海心，我中华儿女情。
中国真伟大，我们深爱自家的大好河山！”同时问学生：“你们知道黄河是什么吗？它有什么重要性呢？”步骤3：讲解•给出黄河地图，让学生了解黄河的地理位置和沿线省份。
然后问学生，黄河在中国历史上有怎样的地位和作用？步骤4：欣赏•播放《保卫黄河》音乐，让学生充分欣赏，感受其中的表达力和情感。
然后请学生用自己的话谈谈感想。
步骤5：学唱•练习歌曲的节奏和韵律，由老师带头示范，让学生跟唱。
重复练习几次，确保学生掌握歌曲，灵活运用。
步骤6：自由创作•将学生分成小组，每组自行创作一首简单的歌曲，可以写一些反映生活、学习等方面的内容。
最后，让各组代表上台进行演唱，并评出最佳创意小组。
步骤7：作业•练习《保卫黄河》这首歌曲，并整理出对这首歌曲的理解和感悟。
五、教学评价教师评价：教学目标达成情况，教学过程设计是否合理、生动，讲解是否清晰易懂，是否能调动学生积极性和主动性。
学生评价：学生是否学会了唱《保卫黄河》这首歌曲，对于这首歌曲有哪些感受和理解，创作的歌曲是否精彩。
六、板书设计1.黄河是中国的母亲河，它的地理位置在哪里，作用和地位是什么？2.《保卫黄河》这首歌曲。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受音乐中的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《保卫黄河》，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的产生背景和历史意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 学唱《保卫黄河》，培养学生的合唱能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解《保卫黄河》的背景和意义，学会歌曲的基本旋律。
2. 教学难点：歌曲中的多声部合唱，节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、意义和音乐特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习，团队合作演唱。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解：详细分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生理解歌曲的结构。
3. 示范：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
4. 练习：分组练习，团队合作演唱歌曲，重点练习多声部合唱。
5. 展示：各组展示演唱成果，教师点评并指导。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的意义和团队合作的重要性。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，以《保卫黄河》为蓝本，创作具有班级特色的新歌。
2. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。
3. 邀请专业音乐教师或乐队来校进行讲座和表演，让学生感受专业音乐的魅力。
七、教学评价1. 学生演唱《保卫黄河》的熟练程度。
2. 学生对歌曲背景和音乐特点的理解程度。
3. 学生在团队合作中的表现，如合唱、节奏配合等。
八、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《保卫黄河》的图片、歌词、旋律图等。
2. 音响设备：用于播放歌曲、示范演唱等。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于教学示范和伴奏。
九、教学进度安排1. 第一周：介绍歌曲背景，讲解歌曲意义和音乐特点。
2. 第二周：示范演唱，学生跟随学习。
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保卫黄河教学设计
1教学目标
1.通过学唱《黄河大合唱》中的歌曲《保卫黄河》和欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》,初步了解陕北民歌高亢嘹亮的特点,丰富有关母亲河的相关文化知识,激发对母亲河的热爱。
2.通过本课的学习,学生能够运用饱满、坚定的声音较准确地演唱歌曲《保卫黄河》,并大致会唱《黄河船夫曲》,并了解其内涵。
3.通过欣赏、对比演唱、听唱、视唱等方法,初步学会歌曲《保卫黄河》。
2学情分析
农村学生音乐基础较差,对于音乐的感受相对较为单一,无法将内心的感受通过语言与大家分享,只能通过老师的引导与教学前的铺垫,使学生了解中国的抗战历史,从而加大对音乐的理解,唱出它的情感。
3重点难点
1.有感情地演唱歌曲《保卫黄河》
2.演唱时注意歌曲中的符点节奏
4教学过程
活动1【导入】图片、音频导入
一、欣赏黄河的图和陕北民歌《黄河船夫曲》
1.师:同学们,老师请大家欣赏一幅图,你们猜一猜这是什么?
接下来请欣赏一首歌曲,请你们听听这首歌曲适合在什么地方演唱?使你想到了什么?欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》,学生讨论并回答。
这是一首陕北民歌,是生活在黄河边上的船夫们摇船或撑杆时所唱的歌曲,叫作“船夫号子”。
在黄河上有两类船夫,一类是运货物的船工,他们要长途跋涉在黄河上运送货物,常与惊涛骇浪作斗争;另一类是摆渡的船夫,是为了方便两岸人民过河,他们的劳动环境相对稳定,这首《黄河船夫曲》是摆渡的船工们所唱,其中一句旋律重复了五次。
2.师:这首歌所唱黄河有多少道弯?
生:九十九道弯。
师:这是民歌的夸张手法,也有的歌中唱出“天下黄河十八道湾”“九曲黄河”等,都是形容黄河的弯多,比较惊险。
那我们在演唱时应该怎么做才能唱出船夫们的豪爽性格?
学生讨论。
3.我们把这首歌再唱一遍,请同学们根据刚才的讨论唱出黄河边上的船夫们的豪爽性格与乐观的生活态度。
4.欣赏钢琴协奏曲《黄河》第一乐章《黄河船夫曲》视频。
活动2【讲授】教学过程
二、《保卫黄河》歌曲学习
1.谈话。
(教师播放黄河动画)
黄河是仅次于长江的我国第二条大河,千百年来黄河流域养育了华夏儿女,是中华民族的摇篮,是我们的母亲河。
2.欣赏《黄河大合唱》第七乐章歌曲《保卫黄河》。
讨论:这首歌是什么体裁的歌曲?(进行曲。
)
这首歌的情绪是怎样的? (坚定、有力。
)
3.师:在中华民族生死存亡的紧要关头,千百万中华儿女奋起反抗,抵御外侵,用他们的鲜血和生命捍卫了祖国的尊严。
《保卫黄河》就是诞生于抗日战争年代的歌曲,已经历了六十多年的时光,如今仍在华夏大地上传唱不衰,给了中国人民以巨大的力量。
4.请大家再听一遍,试着轻声跟唱。
5.跟琴视唱歌谱。
6.分析处理学唱歌曲。
师:这是一首进行曲体裁的歌曲,节奏型重复出现,唱起来琅琅上口。
但看起来很容易唱的歌曲却不容易唱准,一是这首歌六度、四度大跳音程多,如: 不容易唱准,再者在节奏、旋律重复的过程中,音乐在二度级进扩展,将歌曲推向高潮。
我们在演唱的过程中要注意歌曲细微的变化。
如: 还有最后六小节大家要将音高唱准,并逐渐增强演唱的力度。
7.随歌曲《保卫黄河》伴奏完整演唱。
8.欣赏《保卫黄河》视频。
三、复习歌曲《长江我的家》
注意:
1.在复习歌曲的过程中请大家注意这首歌容易唱错的几个地方,大跳音程的音准。
2.启发学生在歌唱的同时注意有表情,把自己对歌曲的理解用声音表现出来。
四、课堂小结
通过本节课的学习,同学们初步了解了陕北民歌高亢嘹亮的特点,并通过欣赏、听唱、视唱等
方法初步学会了歌曲《保卫黄河》,希望同学们课后多了解一些有关母亲河的文化知识。