王家桥小学2014年秋教科研工作计划(定稿)
2014年秋季学期学校工作计划
2014年秋季学期学校工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，科学管理、依法管理、从严管理，加强学校内涵建设，促进学校各方面工作顺利发展，力争办人民满意的学校。
二、工作目标1、加强师德师风建设，提高师资队伍素质。
通过“学习讨论、开展活动、考核评比”等多种手段切实提高教师队伍的整体素质，不断增强教师队伍的服务意识，班主任的责任意识，教师的奉献意识、学习意识、质量意识。
2、扎实学校德育工作，培养学生文明素养。
拓宽德育渠道，丰富德育内容，创新德育方法，密切家校联系，加强常规训练，营造良好的育人环境。
3、规范教学管理，提高办学效益。
坚持依法治校治教，严格遵守“五严”规定，严格执行课程计划，加强过程性督查考核，落实“四无”学校创建的各项措施，进一步规范教与学的行为，不断提高学科教学质量。
4、立足课堂教学，加强校本研究，提升教学品位。
坚持课题研究，正常校本培训活动，做好科研课题的管理、研究、资料积累等工作，以研究促提高、求发展。
5、以数字化校园创建为契机，加强信息技术的培训，充分发挥现代化的设备在学校管理、课堂教学中的辅助作用，巩固教育现代化创建的成果。
6、全面深化艺术教育，努力彰显学校特色。
加强艺术校本课程的开发与研究，规范地方性校本课程的管理、评价与考核工作。
以班校级艺术兴趣小组为载体，面向全体，全面提升学生的艺术素养，鲜明学校特色。
7、加强安全防范工作，构建平安和谐校园。
开展安全教育，增强学生的安全防范意识及能力，定期进行隐患排查、整改，有计划地组织安全疏散演练活动，严格执行学校的各项安全管理制度。
三、工作措施(一)、加强校园文化建设，提升学校办学品位。
1、继续优化校园的物质文化环境。
要有规划地搞好绿化、美化、净化工作，注重校园环境的教育性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习。
2、积极营造“以人为本”的校园文化氛围。
秋季小学教科研工作计划范文
秋季小学教科研工作计划范文秋季小学教科研工作计划一、总体目标根据学校教学质量稳步提升的要求，结合新课改背景下小学教育的要求，认真制定秋季小学教科研工作计划，进一步加强教育教学质量，提升学生的学习成绩。
二、具体措施1.认真落实学科组长、备课组长、任课教师的岗位职责，完善各种教学活动的组织实施方案，做好每一天的教学管理工作。
2.落实信息化教育理念，提升教师信息技术应用能力，争取将信息化教学手段融入到每一堂课中，使课堂更加生动和有趣。
3.加强校内教研活动，切实加强教师队伍建设。
同时，通过多种形式的学习交流，让教师们相互学习、相互探讨，提高教师的教育教学能力，做到知行并举。
4.加强课程研究，利用各种途径，认真研究课程教学调研成果，结合本学科教学实际情况，进一步推进素质教育和义务教育的改革，促进学科教学内容的更新与优化。
5.组织各种形式的课堂观摩和评课活动，引领教师走向高质量的教育教学，全面提高教学质量和学生的学习效果。
6.进一步加强学校与家庭、社会的沟通与协调，形成教育教学共同体，搭建校外教育资源的平台，拓宽学生的视野和知识面。
三、预期效果1.教学管理工作更加规范，课堂教学更加生动有趣。
2.教师的信息化应用能力得到提高，初步达到面向全体学生的信息化教学水平。
3.教育教学质量得到全面提升，各科学科考试成绩显著提高。
4.学生学习兴趣得到全面激发，整体学习效果得到提升。
5.秋季学期学校和社会沟通协调机制进一步完善，家校合作更加紧密，学生综合素质全面提高。
经过努力，我们相信秋季小学教科研工作计划一定能够顺利实施，促进学校教学质量稳步提升。
2014年秋季学期小学教科研工作计划
2014年秋季学期小学教科研工作计划XXX2014年秋季学期教科研工作计划指导思想：本学期教科研工作以学校工作计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原则，以解决教学实际问题和促进教师专业成长为重点，围绕规范、有效、校本、特色四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的多元化，提升学校教科研水平。
工作目标：1.深入研究课程改革理论，全员参加理论培训，继续开展有效备课和高效课堂专题研究，力争使研究成果校本化、信息化，能有效服务于教学。
2.加强课题实验的研究，推广应用《激励学生主动参与教学模式》、《语文本体改革》、《小学数学案例研究》等成果，深入开展全国小学语文发展与创育研究、XXX及省十五课专题研究与推广工作，力争出成效。
3.以提高教师专业素质为重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论研究，每日研究一点、每周研究一点、每月体会一点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。
4.坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。
立足课堂即为研究始于课堂，通过改善教学行为、提高教育教学质量，改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。
立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。
5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。
工作任务及措施：一、加强理论研究，提升专业素养。
1.加强校本培训，通过专家讲座、示范课、个别辅导等方式，增强教师的理论素养及教育教学水平。
发挥学校教学骨干的引领作用，充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。
利用业务研究时间组织老师们认真研究专业知识，通过说课评课、开展教学沙龙、观看优秀课例等形式，从中汲取新的教学思想和教学方法，不断提高教育教学水平。
学校2014年秋季学期教研工作计划
篇一:《2014年秋学期学校教研工作计划》黄泥嘴小学2014年秋学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习中心校教研工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点教学常规的落实、质量监测及评价。
进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。
4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
5、组织我校教师积极参加镇级、校级语文、数学的教研活动。
三、具体措施（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。
1、成立语文教研组组长邵铸平成员王其福刘宜友聂焱2、成立数学教研组组长余诚成员: 周云龙陈凤李斌各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。
同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。
（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加镇内教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
（三）校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
2014年秋季学期教研工作计划
××学校2014年秋季学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作将围绕上级主管部门和学校的工作要点，以促进教师的专业化发展为根本，以促进每个学生的发展为宗旨，立足于课堂教学，结合现代化教育资源优势，努力推进教师教学方式和学生学习方式的转变。
学校将以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，以研促教以教代研，通过教研工作推动学校教育教学活动的开展，提高课堂教学效率及教育教学质量，提升学校办学理念和办学水平。
二、工作重点1.继续深入开展课题研究，将课题实验规模扩大化。
以课题研究为抓手，促进教师的专业化发展，培养研究性教师。
规范教师的教科研行为、加强教科研交流，形成我校教科研工作的新风格、新局面。
2.紧紧围绕课堂教学这一主阵地，通过各种途径，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建平台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚的教师队伍。
3.以推广成果为突破，促进教师专业成长。
鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、主要工作与措施（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益１.加强组织建设，规范教研管理充实教科研队伍，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教导处指导抓——教研组抓实施”的教研管理网络、各负责人各司其职，积极投身于教科研工作，提高教科研效益。
鼓励青年骨干教师积极申报区、市、省级的骨干教师、学科带头人，力争全校教师人人争当名师，人人成为名师。
２.落实各项制度，规范教研活动（1）发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过片段教学、教学设计、评课等一系列教师技能大赛活动，深化教育教学研究，提高教师课堂教学技能。
（2）落实教研组的集体研讨制度，各组负责人要做到时间保证，制度落实，保障每周的教研活动有成效。
（3）教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主题意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。
小学2014年秋教学教研工作计划30
小学2014年秋季教学工作计划一、指导思想：坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、教学质量的监测及评价、小课题研究的开展。
进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全校教师教学质量的稳步提升。
二、工作目标：本期我校将加强课堂精细管理，规范常规教学行为；深化新课程改革，层层递进提高课堂效率；同时培养注重培养学习习惯，转变学习方式，让孩子们在课堂中成为小主人；强化常规教学检查，完善考核管理体系；加强教研组管理，提高教师教学水平，增强教研科研质量；加强教师队伍建设，让教师走出去学习，提高教师素质。
三、主要工作：(一)认真学习及深化义务教育课程，大力推进新课程改革1.继续组织和引导教师认真阅读新课程标准，让老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核（撰写心得体会），使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。
2.以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育。
开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。
为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施：(1)在教研组多开新课程示范课、研究课。
①每月一次中心教研活动（观摩课、示范课、讲座、业务培训），本期4次，由教导处牵头，拟写方案，做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况。
②教研活动，本期教研活动以小组课、集体备课、业务学习、观摩视频等为主，要做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况（45周岁以上教师可选择参加，小组课要求：先说课、再上课、后评课）。
王家桥小学2014年秋语文教研组工作计划
王家桥小学2014年秋语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、开展课题研究，营造幸福课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动（7）、抓好学生的书写工整。
5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
2014年秋小学语文教研组工作计划
小学语文2014年秋教研组工作计划一、指导思想及教研目标根据我校本学期工作要点，围绕目标尝试教学法，小学语文教研将强力推进课程改革，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，采用多种有效措施，致力于教师的专业成长，致力于高效课堂的打造，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作有效落实。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、教研组现状分析小学部共十二个班，六个语文教师。
每位教师担任两个班的语文教学，其中有的老师担任平行班的语文教学，有的老师担任跨年级的语文教学。
目前，这六位老师都有一定的教学阅历和经验，都比较熟悉教学规律，因此，这为组内教研打下了坚实的基础。
从学校的生源情况来看，大部分学生都来自农村，留守儿童较多，家庭情况参差不齐，因此，学习基础和行为习惯都较差，学习目的不明确，这给我们的教育带来了极大地困难。
师资方面，由于工作年限、教学时间等原因，教师的专业水平有一定的差异，对目标尝试教学法的掌握及运用还不透彻。
四、本学期教研解决的问题针对以上存在的问题，本期教研工作主要落实以下措施。
1、严格把好备课关。
备好课是上好课的前提，必须要求先备后上。
教师备课必须借助教材，抓实个人二次备课，要求做到“增删分明，调改得当，反思深刻”。
落实单元集体备课制度，集体备课实行“三定两统一”即：定时间、定内容、定主备人，统一教学目标、统一教学进度，切实教师的二次备课和上课提供好业务指导和理论支撑。
2、严格把好上课关。
在课堂教学管理上，进一步抓细抓实，紧紧围绕目标教学法，强化质量意识，打造高效课堂，重点推进组内教研和全校教研。
教师每周听评不少于1节，可以采取互听互评，推门听评、集体听评等方式，每次听课要随听随记随评，形成常态。
中心小学2014年秋教学教研工作计划
中心小学2014年秋教学教研工作计划一、指导思想：以党的十八大和“三个代表”精神为指导，全面落实县教育局提出“创强、提质、改课堂”的工作思路，通过系统的学习、科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。
二、工作目标：（一）、深化理论学习，更新教育观念，加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。
（二）、搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。
（三）、多渠道培养教师，提高整体水平。
（四）、认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
（五）、继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
（六）、制定具体措施，落实学生学习规范化方案。
（七）、加强学校的体卫工作和艺术教育。
三、工作措施：（一）、深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。
本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
本学期，我校的理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。
每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。
2、加强对教师的培训。
配合课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进行培训。
在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
（二）、深化教学改革，推进优质教育。
以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。
小学2014年秋季教学教研工作计划范文两篇
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篇一：一、指导思想以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
二、工作目标：认真落实《建城镇中心小学教学常规管理实施细则（草案）》的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以”让学生热爱学习”课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。
面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。
三、主要工作措施：(一)、推进课程改革，实施素质教育。
1、加强教研组建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动应着重于过程和效果。
2、认真开展校本教研活动。
坚持开展每周的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。
3、着力提高教学质量。
以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师，跟踪、督导，XX积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现”轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。
小学2014年秋季学期教务工作计划_教学工作计划.doc
小学2014年秋季学期教务工作计划_教学工作计划小学2014年秋季学期教务工作计划1一、指导思想本学期，在学校工作计划的指导下，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风,教好书育好人，全面优化龙山小学教育教学治理。
二、工作目标1．以制度为保障，继续狠抓教育教学常规治理，确保我校教学工作正常有序开展。
狠抓教学质量，向40分钟要质量。
2．搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。
3．狠抓学生德育工作。
坚持育人为本，强化全员德育。
德育工作要面向全体、关注全校，体现时代性、进步性、有效性。
4．开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。
5．学校班子成员工作合作，以身作则。
不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。
三、工作措施教学秩序常规1．严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。
教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁缺课。
2．上课期间，上课老师不得带移动通讯设备进入课堂，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。
3．上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。
4．认真对待学籍管理制度。
不擅自接转学生，严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。
备课常规1．认真学习新课标，认真写好教学设计。
教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。
2．任何教师不得无教案进教室上课。
课堂教学常规1．课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理题目避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力进步学生的思想道德素质。
2．课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力进步学生的综合素质。
3．教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。
4．上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清楚、端正。
语文教研计划
王家桥小学2013-2014年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，语文教研组要认真学习和领会市教育局、中心学校的工作精神，以创建特色学校为契机，扎实推进课改实验，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，大胆实验，由于创新，通过优化教学过程提高教学质量。
同时结合语文教研组实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，努力提高教育教研水平。
二、工作目标1、学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
同时注重学生合作意识、环保意识的培养。
2、规范教学常规管理，优化备课组活动，确保语文教学工作。
3、加强师资建设，充分发挥骨干教师的示范作用，不断提高青年教师的业务素质。
4、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学目标。
5、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强课题研究，力争课题研究出成果。
三、具体措施及内容（一）深化教学研究，开展校本教研，加强专题教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
周二下午课后组织开展语文教研组活动，继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
依据新课标，评价师生教与学。
大家共同收益，共同提高。
语文教研组活动和周边学校定期进行连片教育活动，相互指导，进行实践与理论相结合的课堂教学系列研修活动。
主要安排如下内容：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
XX年秋季小学教科研打算及各月工作安排
XX年秋季小学教科研打算及各月工作安排XX年秋季小学教科研打算及各月工作安排一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和学校进展为中心工作，以有效教学改革为重点，以教育教学为中心，以小学中心校和学校工作思路为依据，坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，加速我校教师专业化成长的步伐，在全校范围内营造科研气氛，鼓舞教师参与科研，探讨科研，增进进展进展，尽力形成汉王实验小学的教育特色。
学习借鉴他人的总结和成熟的教育科研体会和功效，有选择地形成给予整合，形成自己的科研特色。
二、要紧工作和方法：这学期的教科研工作要牢牢围绕我校以“读、写、算”特色进展那个目标开展工作。
具体打算如下：1．理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，增进全部教师不断提高对现代教育思想的熟悉，要求每一名教师常常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，在“有效教学实验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方式，做到有所体验，有所收成。
认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写勤学习体会，要求每位教师每一个月在博客上至少发表一篇念书心得或教育体会。
尽力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
2.依照区教育局第七届念书峰会“阅读，在守望中冲破”为主题的阅读活动，书写阅读体会，组织一次教师念书心得和念书笔记展评活动，教科室撰写一篇教师阅读调研报告或总结。
（1）人人有念书打算。
每位教师依照自己的实际，制定切实可行有效的念书打算，依照区教育局的规定，每位教师天天坚持自学30~60分钟，阅读一篇与教育教学相关的理论文章。
每位教师每两个月阅读一本指定书籍，青年教师（35岁以下）每周写一篇很多于500字的念书笔记，35至45周岁以下的教师每一个月写一篇很多于800字的念书心得。
（2）继续秉承上学期的优良传统，继续对教师的念书心得和念书笔记组织展评，对优秀者及时鼓励并推荐到有关报刊发表。
每俩个月检查一次教师教育博客，不断强化教师阅读的自主性、互动性。
小学2014秋季期工作计划
小学2014秋季期工作计划
小学2014年秋季学期
教学教研工作计划
一、指导思想
2、加强校本培训，努力提升教师专业素养。
（1）深入学习领会《课程标准（2011）导读与实施》的精神。
各校通过集中与自学的形式，认真研读课标精神，正确理解“以人为本”的新课程发展核心理念，切实转变教与学方式，全面提高教育教学质量。
（2）增强科研兴校意识，以课题研究为载体，全面提升教师素质。
更新教师观念，养成勤读、善思、勤写的习惯，扩大知识面，增加信息量，树立终身学习的自觉性。
（3）开展丰富多样、实效性强的教研活动，尽力为青年教师提供展示个人才能的舞台。
选拔和培养更多的学科优秀教师，壮大骨干教师队伍，走名师养校和精师强校之路。
3、修订完善《都城镇中心小学教育教学成绩奖励办法》，实施奖教奖学制度，激励广大教师积极参与教学实验和教育科研活动。
月份
工作要点9月
10月
11月
12月
2014年1月
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
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王家桥小学2014年秋教科研工作计划一、指导思想全面贯彻学校办学理念，全面落实学校工作计划，建构学校教科研新体系，实现教科研管理科学化、教科研组织网络化、教科研实施常态化、教科研资料信息化、教科研队伍梯队化，进而开辟教科研新境界。
二、工作重点完善各项管理制度，规范教科研活动；着眼教师专业成长，培养教科研骨干；依托校园教研网络，提升教科研层次；抓实科研实施过程，物化教科研成果。
三、具体措施（一）构建完备的教科研管理体系1、组建学校层面教科研领导小组，全面负责一校两区教学教研科研管理。
领导小组组长：乔华平；副组长：周传志、刘友兵；成员：向常城、刘冠军2、建立健全教科研实施小组，全面负责学科课程教学及两大课题实验教科研实施。
教科研课题实施小组名单附后。
3、以网络架构为平台，以服务校本研修为核心，组建QQ群、教科研博客等微平台，为教师专业成长搭建专业支持系统，推动教师资源性学习、情景性学习、交互式学习。
要求全校教师加入王家桥小学教师qq群，青年教师注册博客并链接学校教科研博客。
教科研的阶段性要求，通过微平台发布；教科研的相关资料，通过微平台上传；教师的成长档案，通过微平台共享。
（二）形成健全的教科研管理制度1、全面落实教学常规考核与评价。
严格考核专任教师备课、上课、作业、听课、校本培训、考试等评价细节，教科组负责做好检查登记和组织实施，由教务处会同教科组进行学期考核结账。
教科研组长如下：语文，刘冠军；数学，张正琼；品德及研究性学习，覃兆运；科学，万鹏；英语，余丽；体育，周大明；音乐，付林成；美术，李爱国；劳技、信息、专题，周传芬；班队，朱德珍。
2、全面落实巡课、随堂听课制度。
由值周领导巡课。
由教导处牵头，校委会成员参加，不打招呼，随堂听课，听课后做好交流。
本学期，随堂听课主要听新进教师常规课和综合实践活动课。
3、完善校本培训制度。
实行教科组集中业务学习制度：每周二语文教科组集中业务学习，每周三数学教科组集中业务学习，其他学科教科组集中业务学习每月一次、集中业务学习时间自定。
集中业务学习单周主题：以生为本，构建幸福课堂的实践研究；双周主题：农村小学综合实践活动课程常态化实施的策略研究。
要求全体教师每学期做好不少于3000字的学习笔记。
（三）扎实推进常规教科研。
1、全面施行国旗下课程及健康一加一等社团活动课程。
由政教处牵头，教导处参与，例行实施周一国旗下课程。
政教处按照上学期的操作模式，提前一周出示国旗下课程主题，当周组织课程实施并上交相关资料。
本学期，政教处每月统一配备一次教案，其他时间段由班主任自主设计国旗下课程。
政教处每周组织一次随堂听课，每月组织一次国旗下课程集中教科研。
继续实行健康一加一等社团活动课程，由政教处组织申报、审核、训练及展示。
倡导教师组建学生社团。
教师自主申报，教导处协调考察，学期末进行结账。
2、扎实推动“以生为本，构建幸福课堂的实践研究”课题研究。
本学期，由教导处统筹协调学校教科研活动安排，由青年教师执教一轮公开课，扎实推进集体备课和评课。
公开课的组织和实施，由教科组负责，要求有纸质集体备课、听课记录、教案、教学反思，电子教案、电子课件、电子教学反思、电子评课记录不迟于当周五上交王家桥小学教师群。
教研活动集体备课、上课、评议、教后记要紧紧围绕课题进行。
要求男55岁以下、女50岁以下，学期末上交一篇不少于500字的原创电子教学论文，上交一份优秀电子教案、一份优秀课件。
3，扎实推进“综合实践活动课题常态化”研究。
九月底前组织好开题会。
第3周开始，以三四年级新进教师为突破口，开发实施“我们十岁啦! ——十岁集体生日系列活动”校本课程资源，有效化上好综合实践活动课程。
其他教师以综合实践活动资源包为蓝本，常态化上好综合实践活动课程。
11周至14周，以教科组为单位，组织全体综合实践活动教师课堂教学竞赛。
要求新进教师上交一份电子教案、电子课件、电子教学反思、电子评课记录和一份完整的学生综合实践活动档案。
4、扎实推进教科研论文的撰写及资料的收集。
教科组长、课题实验组课题负责人负责各种教科研资料的收集整理，形成完整资料集，学期末纳入教科研考核结账。
（四）扎实推进青年教师成长结对工程。
1、组建青年教师专业成长指导小组，组长：刘友兵，成员：刘冠军，周传芬，张正琼，代素兰，郑开琼。
开展新老教师结对帮扶活动，充分发挥骨干教师的辐射作用。
2、开展“135”青年教师培养计划，强化新课程、新知识、新技术培训，使青年教师一年入门、三年合格、五年骨干的目标落到实处。
青年教师制定、完善自我成长规划，找出自己的薄弱环节，加倍努力，定期自查、组织考核。
每月组织召开一次新进教师座谈会。
3、建立健全新进教师校本研修制度。
本学期，新进教师自主在网上下载苏霍姆林斯基《给教师的建议》电子书，做好不少于3000字的读书笔记，期中考试后、期末考试前，各上交一篇不少于1000字的原创教学论文。
（五）推行校区教学体验。
1、定于十月、十一月为校区教学体验月。
要求主校区教师男55岁以下、女50岁以下，每学期到砖桥校区体验教学两次。
2、每周四上午教学体验教师进入校区，执教一节公开课，听一节教研课，撰写一篇500字左右的体验随笔。
3、实施艺术学科教师赴砖桥校区走教制度。
校区教学体验及走教教导处另行出台实施方案。
四、工作安排:1、九月份：制定学校科研工作计划、学科教科研计划，综合实践活动课题开题会2、十月：校区教学体验、健康一加一申报、审核训练、开展“135”青年教师培养计划3、十一月：综合实践活动教研月、骨干教师示范课3、十二月：撰写论文，收集整理教科研资料。
附件一：王家桥小学2014年秋教科研活动安排表附件二、“以生为本，构建幸福课堂的实践研究”课题实施小组一、课题实验领导小组组长：乔华平刘友兵联络员：刘友兵成员：语文，刘冠军；数学，张正琼；品德及研究性学习，覃兆运；科学，万鹏；英语，余丽；体育，周大明；音乐，付林成；美术，李爱国；劳技、信息、专题，周传芬；班队，朱德珍。
二、课题实验研究子课题组1.关于“现状课堂与幸福课堂调查”的研究子课题组组长：覃兆运成员：品德学科、科学学科教师佘金玲研究要点：通过对当前课堂的现状调查、分析及幸福课堂的调查、分析，把握现状，了解师生内心的理想课堂，为研究奠定基础。
2.关于“影响课堂幸福感因素及内涵”的研究子课题组组长：刘冠军成员：其他学科教师研究要点：通过文献收集，追寻幸福课堂的思想溯源，从不同角度认识幸福，撰写幸福课堂的理论与实践综述，这样更利于对幸福课堂的要素及内涵的研究。
3．关于“幸福课堂中的师生表现的研究”的研究子课题组组长：余丽成员：英语学科教师易艳平研究要点：研究要点：探究课堂中师生的双边活动、协作关系、言行举止等与师生幸福指数之间的关系4．关于“探索幸福课堂表征”的研究子课题组组长：周传芬成员：语文学科教师徐登辉研究要点：根据幸福课堂的调查分析，结合幸福课堂理论的研究，归纳出幸福课堂的表征，使其成为幸福课堂的指标，将引导教师对幸福课堂的实践，是幸福课堂实践的导向、支撑。
5．关于“幸福课堂教学管理”的研究子课题组组长：刘友兵成员：教务处成员李芯芯研究要点：作为学校课堂教学的管理层面教导处，要变原来的事务管理为以人为本的管理，组织师生参加幸福课堂大讨论、幸福课堂研讨活动等，为师生的幸福创造条件。
6．关于“幸福课堂教与学的方式”的研究子课题组组长：郑志成员：数学学科教师聂玉文熊芹研究要点：以幸福课堂的指标为依据，进行幸福课堂的实践研究，围绕教师的教、学生的学，改进课堂教与学的方式，学生学得幸福是我们追求的归宿点。
附件三、“农村小学综合实践活动课程常态化实施的策略研究”实施小组“农村小学综合实践活动课程常态化实施的策略研究”课题实验组织机构一、课题实验领导小组组长：乔华平联络员：覃兆运成员：周传志刘友兵姜华杨圣发刘冠军周传芬向常成徐孝银朱德珍二、课题实验研究小组1．“本地农村小学综合实践活动课程实施现状研究”小组组长：乔华平成员：周传志向常城刘友兵刘冠军李芯芯研究要点：调查本地学校对课程的认识及管理现状、学校保证课程实施的基本条件、教师对课程的认识及实施能力、学生对课程的认识及需求、家长及社会对课程的认识及态度，分析影响该课程“常态化”实施的因素。
2．“农村小学综合实践活动课程常态化实施队伍建设的管理研究”小组组长：刘友兵成员：向常城姜华徐孝银胡小艳熊芹研究要点：（1）综合实践活动课程专兼职教师配备与培训管理的研究。
（2）综合实践活动课程社区与家长志愿者队伍建设的研究。
3．“农村小学综合实践活动课程常态化实施资源开发的管理研究”小组组长：覃兆运成员：刘冠军周传芬徐孝银艾刚金朱德珍周亚徐登辉研究要点：（1）探索综合实践活动课程主题确立的原则、方法和途径并形成符合学校特色、区域实际的综合实践活动课程的主题系列。
（2）探索“主题引领·高度融合”的综合实践活动课程的资源开发策略，并形成适切课程实施需要、学生发展需要的“资源包”。
4．“农村小学综合实践活动课程常态化推进实施方法与策略的研究”小组组长：刘冠军成员：易艳萍、郑志、聂玉文、全体综合实践活动教师研究要点：（1）综合实践活动常态推进实施方法的研究。
（2）综合实践活动常态课型教学指导策略的研究。
5．“农村小学综合实践活动课程常态化实施有效评价的管理研究”小组组长：乔华平成员：余丽、全体综合实践活动教师研究要点：（1）探索全面科学地实施评价的研究。
（2）探究评价管理的激励功能的研究。
6．“农村小学综合实践活动课程常态化推进的组织制度的管理研究”小组组长：乔华平成员：周传志刘友兵杨圣发刘冠军周传芬朱德珍佘金玲研究要点：（1）探索综合实践活动课程常态化推进的实施体系。
（2）探索综合实践活动课程常态化推进的保障机制。
（3）探索综合实践活动课程常态化推进的各类制度。