8 成语故事ppt
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成语故事介绍PPT课件
觉得奇怪,就问：“为什么同样的症状 ,却用药不同?”
华佗对他们说:“你的病是由内部伤食添加而标引题起的 ,他的病
则是外感风寒受了凉而引起的。
”服药后,他俩的病果 点击输入您的具体内容，用
简洁的语言文字进行阐述
然很快便好了。
提示 :比喻针对具体情况采取有关措施。也作“对
症用药。
15以貌取人
孔子有许多弟子，其中一个弟子叫宰予,因为他能说会道，刚开始给孔子留
成语故事
01哄堂大笑
宋朝的时候,有个叫冯相的官员。有一天 ,他穿着一双新靴子
走进办公的衙门。冯相又抬起另一只脚说 :“这只也是九百。”
然后，满屋的人都大笑起来。 提示：形容屋子里的人同时添都加大标笑题 起来
点击输入您的具体内容，用 简洁的语言文字进行阐述
02栩栩如生
[ xǔ xǔ rú shēng ]
提示:比喻事物非常自然完美，无任何破绽可寻。
08专心致志
古时候有个围棋高手,人们称他“弈秋”。他有两个徒弟, 其中一个专心好学,棋艺提高很快。另一个虽然天天也一起听课, 但是非常不专心。
提示:指用心专一,注意力不分散添。加标题
点击输入您的具体内容，用 简洁的语言文字进行阐述
09胸有成竹
宋朝有个著名的画家叫文同,特别擅长 画竹子,他画的竹子栩栩如生。为了画好竹 子,他在自己房前屋后种了许多竹子,一年四 季,他都在仔细观察竹子的形态和变化。所
玉工进行鉴定。老玉工对魏王说:“恭喜大王得到了一
块罕（ hǎn）见的宝玉。”
添加标题
提示 :指极其稀有的珍贵物品点简击。洁输的入语您言的文具字体进内行容阐，述用
11画蛇添足
战国时 ,楚国一座寺庙的主人 ,送给看守者们一壶酒。 人多酒少,不够喝。有人提议：谁先画完一条蛇,这壶酒就 归谁。大家赞同,画了起来。一人先画好了,看别人都还在 画,就又给蛇画了四只脚。这时,另一添个加人标也题画好了 ,那人 说:“蛇没有脚,你画的不是蛇。”点击说输入完您的就具体把内容酒，用喝了。
《成语故事》ppt课件
A
30
夸口：说大话。
谁来用“夸口” 的语气读读这则故 事？
A
31
那个楚国人张口结 舌，回答不上来了。
“张口结舌”可以
用什么词语来代替？
（目瞪口呆、慌慌张张、
哑口无言、吞吞吐吐 。）
A
32
你能用一句话描述 一下那个楚国人当时的神 情吗？
A
33
想
同学们，在平 时的生活中你有没
一 有犯过与此人同样
A
1
课前小动脑
小朋友们，我们已经学过的成语故事有哪些呢？你还记 得吗？
狐假虎威
你还知道哪些成语故事呢？
卧薪尝胆
程门立雪 自相矛盾
A
2
A
3
成语：人们长期以 来习用的、简洁精辟的 定型词组或短句。大多 由四个字组成，一般都 有出处 。
你知道哪些成语故事？
A
4
初 读书要求:
读
课文 1、注意读书姿势。
A
9
A
10
A
11
A
12
想
发现上当的
象 老虎在此遇到狐
说 狸，会发生什么
话 呢?
A
13
A
14
A
15
A
16
A
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A
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A
23
A
24
卧：睡倒，躺或趴。 薪：柴草 。
尝：用舌头辨别滋味 。
胆：一种内脏，味苦 。
A
25
卧薪尝胆：
睡觉睡在柴草上， 吃饭前尝一尝苦胆。
形容人励精图治， 发愤图强。
A
《成语故事》PPT优质课件
《成语故事》PPT优质课件•成语故事概述•常见成语故事解析•成语故事中的智慧与启示•成语故事在现实生活中的应用•如何更好地学习和运用成语故事目录CONTENTS01成语故事概述成语的定义与特点定义成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和词义，通常由四个字组成，表达着丰富的含义和深刻的道理。
特点言简意赅，形象生动，富有哲理性和文化内涵，是汉语语言艺术的精华。
成语故事的来源与分类来源成语故事来源于古代典籍、历史事件、民间传说等多个方面，反映了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
分类根据不同的来源和内容，成语故事可分为寓言类、历史类、神话类、文化类等多种类型。
成语故事的教育意义传承中华文化成语故事是中华文化的重要组成部分，通过学习成语故事，可以了解中华民族的历史和文化传统，增强民族认同感和文化自信心。
启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人们的思考能力和判断力。
培养品德成语故事中塑造了许多优秀的人物形象，他们的高尚品德和良好行为可以为人们树立榜样，引导人们树立正确的价值观和道德观。
提高语言能力成语是汉语中的精华部分，学习成语故事可以提高人们的汉语水平，增强语言表达能力和文学素养。
02常见成语故事解析刻舟求剑故事来源出自《战国策·楚策一》。
比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。
寓意世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
守株待兔故事来源出自《庄子·外物》。
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
《成语故事》PPT课件优秀课件
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成语故事
苏教版 三年级上
第二课时
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新知导入
说一说
同学们，看图片你能说出下面成语故事吗?
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指导写字
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1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
《滥竽充数》讲战的国是时候 _______不__会__，南郭先生 ______混_吹_不_竽_下___去却混在乐队里充 数，后来_____________，只好 偷偷溜走了。
识字解词
多音字
shù（数量）
数 shǔ (不可胜数）
shuò (数见不 鲜）
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精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
《滥竽充数》讲战的国是时候 _______不__会__，南郭先生 ______混_吹_不_竽_下___去却混在乐队里充 数，后来_____________，只好 偷偷溜走了。
识字解词
多音字
shù（数量）
数 shǔ (不可胜数）
shuò (数见不 鲜）
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封底 封底
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刻舟求剑
• 说的是有个楚国人坐船渡河时，不慎把剑 掉入江中，他在船上刻下记号，说：“这 就是我的剑掉下去的地方。”当船停下时， 他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。 该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不 知改革，就无法治国，后引伸成墨守成规 不懂变通之意。
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封底
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画蛇添足
• 古代楚国有个人祭过祖宗以后，把一壶酒赏给来帮忙祭祀 的门客一壶酒。门客们互相商量说：“大家一起喝这壶酒 不足够，一个人喝它还有剩余。要求大家在地上画蛇，先 画好的人喝这壶酒。” • 一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着 酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有 （把脚）完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说： “蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?”话刚说完，就 把那壶酒喝完了。 • 那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。
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封底பைடு நூலகம்
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乌鸦喝水
• • 从前，有一只小乌鸦。它非常口渴了， 在它的面前有一瓶水，但瓶底很深，里 面的水很少，乌鸦根本够不到水，于是， 它想了一个办法。它找来了一些石子， 将它们一一放进瓶子里。它很快就喝到 水了
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狐假虎威
•
• 有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速 抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。 狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就编 出一个谎言，对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的，你要是吃 了我，天帝是不会饶恕你的。” 老虎对狐狸的话将信将疑，便问：“你当百兽之王，有何证据？”狐狸 赶紧说：“你如果不相信我的话，可以随我到山林中去走一走，我让你亲眼 看看百兽对我望而生畏的样子。” 老虎想这倒也是个办法，于是就让狐狸在前面带路，自己尾随其后，一 道向山林的深处走去。 森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了，一 个个都吓得魂飞魄散，纷纷夺路逃命。 转了一圈之后，狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧？森 林中谁都怕我。” 上页
成语故事大全ppt课件
• 相关人物：张僧繇
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
《成语故事》PPT课件
种长柄进攻的 武器，有长长 的杆，前面有 铁制的尖头。
盾：盾是古
代用来防御 和抵挡别人 进攻的保护 牌，一般也 是铁制的， 不易被击穿。
盾矛 防守 进攻 _________
自学提示（二）
文中的楚国人，既卖矛又卖盾， 他是怎么宣传的呢？用“——” 画下来，结果怎样呢？用“ ” 画下来，读一读。
说大话。 夸口说：“我的盾坚固得很， 随你用什么矛都戳不穿它。”
草船借箭 开天辟地 刻舟求剑
作 业：
代写反思：楚国人回到家后， 想到今天发生的事，觉得很丢 脸，决定写一篇反思日记。他 会怎样写呢？你来帮他写一写。
“矛”不_锐__利_,“盾”很__坚__固___。
嘲笑讽刺的语气
有个围观的人问 他：“用你的矛 来戳你的盾，会 怎么样？”那个 楚国人张口结舌， 回答不出来了。
小组合作 分角色朗读课文
3分钟后比一比哪组读的最好
小组合作演一演
如果你是那位卖矛与盾的人，你 又如何来推销自己的矛与盾呢？
4分钟后比一比哪组演的最好
韩非
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉（yù） 之曰（yuē）:“吾盾之坚,物莫能 陷（xiàn ）也。”又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗（fú ）能应也。（《韩非子》）
成语积累：（读一读，抄一抄）
1、来自历史的成语故事： 四面楚歌 卧薪尝胆 指鹿为马 2、来自言的成语故事： 揠苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃
8.成语故事
成语：人们长期以来习用的、简洁精
辟的定型词组或短语，大多由四个字 组成，一般都有出处。
也有少于四字的成语，如“敲门 砖”“莫须有” 之类，多于四个字的 如“桃李满天下” “心有余而力不足” “只许州官放火，不许百姓点灯”之 类，但这些在成语中都占绝对少数。
盾：盾是古
代用来防御 和抵挡别人 进攻的保护 牌，一般也 是铁制的， 不易被击穿。
盾矛 防守 进攻 _________
自学提示（二）
文中的楚国人，既卖矛又卖盾， 他是怎么宣传的呢？用“——” 画下来，结果怎样呢？用“ ” 画下来，读一读。
说大话。 夸口说：“我的盾坚固得很， 随你用什么矛都戳不穿它。”
草船借箭 开天辟地 刻舟求剑
作 业：
代写反思：楚国人回到家后， 想到今天发生的事，觉得很丢 脸，决定写一篇反思日记。他 会怎样写呢？你来帮他写一写。
“矛”不_锐__利_,“盾”很__坚__固___。
嘲笑讽刺的语气
有个围观的人问 他：“用你的矛 来戳你的盾，会 怎么样？”那个 楚国人张口结舌， 回答不出来了。
小组合作 分角色朗读课文
3分钟后比一比哪组读的最好
小组合作演一演
如果你是那位卖矛与盾的人，你 又如何来推销自己的矛与盾呢？
4分钟后比一比哪组演的最好
韩非
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉（yù） 之曰（yuē）:“吾盾之坚,物莫能 陷（xiàn ）也。”又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗（fú ）能应也。（《韩非子》）
成语积累：（读一读，抄一抄）
1、来自历史的成语故事： 四面楚歌 卧薪尝胆 指鹿为马 2、来自言的成语故事： 揠苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃
8.成语故事
成语：人们长期以来习用的、简洁精
辟的定型词组或短语，大多由四个字 组成，一般都有出处。
也有少于四字的成语，如“敲门 砖”“莫须有” 之类，多于四个字的 如“桃李满天下” “心有余而力不足” “只许州官放火，不许百姓点灯”之 类，但这些在成语中都占绝对少数。
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过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有
人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，“祖逖……与习
空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝，中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：‘此
非恶声。’因起舞（剑）。逖琨并有英气，每语世事或中宵起坐，相谓曰：
‘若四海鼎沸，豪杰并起，吾与足下当相避于中原。’”是说祖逖和幼时的好
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学
习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只
能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，
忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀
眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，
CHENLI
7
凿壁偷光
3、成语典故
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡 就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户 人家叫文不识，家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报 酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“,我想读遍主人家的书。” 主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了大 学问家。
4、启示
由于匡衡家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只 有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天 一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 我们要学习凿壁借光的精神，学习匡衡不怕艰难好学的恒心与 毅力。
2021/3/7
CHENLI
8
闻鸡起舞
1、释义
闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞 剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。 《晋书·祖逖传》记述：传说东晋时期 将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次 和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂， 满怀义愤，为了报效国家，他们在半 夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练 武，刻苦锻炼。
成语故事PPT
春秋末期，晋国个叫范吉射的人，家门口挂了一口 大钟。一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想 偷偷地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它 背走。后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批 拿回去。
于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——”第 一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去，钟 发出同样的响声。
他想：“钟声一响，人家就知道我在这里敲钟。 这样，钟就要被别人夺走，我也要被人抓住。” 于是，他捂住自己的耳朵，这样钟声再响也听不 见了，他想既然我离得这么近也听不见，其他人 当然更听不见，就可以安全地将钟偷走了 其实他非常愚蠢可笑：虽然他捂住了耳朵听 不见钟声，但别人的耳朵，擅长相马， 无论什么样的马，一眼就能分出优劣。他常常被 人请去识马、选马，人们都称他为伯乐。 为了让 更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为 了自己一身绝技不至于失传，孙阳把自己多年积 累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马 的形态图，书名叫《相马经》。
孙阳有个儿子，看了父亲写的《相马经》，以为 相马很容易，就拿着这本书到处找好马。他按书中 所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中 写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对 父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马。”父亲一看， 哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说： “可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”
王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在 状纸上写下了八个大字：“汝虽打草，吾已蛇 惊。”意思就是说你这样做，目的是为了打地 上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可 是被大大的吓了一跳了！ 后来，大家就根据王鲁所写的八个字「汝 虽打草，吾已蛇惊」，引伸为“打草惊蛇”这 句成语，用来形容对付別人的时候，因为一个 无心的小动作，却让对方觉察到而提防警觉。
于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——”第 一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去，钟 发出同样的响声。
他想：“钟声一响，人家就知道我在这里敲钟。 这样，钟就要被别人夺走，我也要被人抓住。” 于是，他捂住自己的耳朵，这样钟声再响也听不 见了，他想既然我离得这么近也听不见，其他人 当然更听不见，就可以安全地将钟偷走了 其实他非常愚蠢可笑：虽然他捂住了耳朵听 不见钟声，但别人的耳朵，擅长相马， 无论什么样的马，一眼就能分出优劣。他常常被 人请去识马、选马，人们都称他为伯乐。 为了让 更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为 了自己一身绝技不至于失传，孙阳把自己多年积 累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马 的形态图，书名叫《相马经》。
孙阳有个儿子，看了父亲写的《相马经》，以为 相马很容易，就拿着这本书到处找好马。他按书中 所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中 写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对 父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马。”父亲一看， 哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说： “可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”
王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在 状纸上写下了八个大字：“汝虽打草，吾已蛇 惊。”意思就是说你这样做，目的是为了打地 上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可 是被大大的吓了一跳了！ 后来，大家就根据王鲁所写的八个字「汝 虽打草，吾已蛇惊」，引伸为“打草惊蛇”这 句成语，用来形容对付別人的时候，因为一个 无心的小动作，却让对方觉察到而提防警觉。
成语故事PPT课件
2021/3/7
CHENLI
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画龙点睛
2021/3/7
CHENLI
15
画龙点睛
2021/3/7
CHENLI
16
作业：
1、复述成语故事（必做） 2、尝试读原文（选做） 3、成语接龙（选做）
2021/3/7
CHENLI
17
成语来源
一是书本记载：古 代寓言故事、神话故事、 历史故事 ……
二是民间口语
2021/3/7
CHENLI
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亡羊补牢 叶公好龙 画蛇添足 杞人忧天 守株待兔 狐假虎威
嫦娥奔月 南柯一梦 开天辟地 精 卫填海 愚公移山 夸父追日
纸上谈兵 望梅止渴 卧薪尝胆 三 顾茅庐 负荆请罪 悬梁刺股
2021/3/7
2021/3/7
CHENLI
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滥竽充数
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每当演奏时，他就鼓着 腮帮，按着竽眼儿，装出会 吹的样子，居然得到了和别 人一样多的俸禄。
南郭先生只好逃走了。
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《滥竽充数》这则成 语比喻没有本领的人混 进来冒充有本领，或以 次货冒充好货，终究有 一天会原形毕露。
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8 成语故事
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买卖 坚固 锐利 戳穿 演奏 俸禄 墙壁 腾空 神 韵 惋惜 推辞 霎时间 张口 结舌 自相矛盾 滥竽充数 张牙舞爪 形象 逼真 惊叹不已 画龙点 睛
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自相矛盾
2021竽充数
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《画龙点睛》
说说“画龙点睛”这个成语的意思。
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻 写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使 内容生动有力。
苏教版五年级语文上册
8 成 语 故 事
宋佳燕
苏教版五年级语文上册
成语：人们长期以来 习用的， 简洁精辟的定型词组或短句。汉语 的成语大多由四个字组成，一般都 有出处。
8、成语故事
máo
dùn
chǔ
mài
ruì
bì
bī
yùn
矛
盾
楚
chuō
戳
卖
sāi
腮
锐
sēng
僧
壁
hǔ
唬
逼 韵
8、成语故事
矛盾 锐利 腾空 俸禄
（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼睛？
（３）“点睛”的结果怎样？
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （１）点睛前的龙是什么样的？所以人们 觉得怎样？ (张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)
(人们觉得奇怪、可惜)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为 什么又给龙画上眼睛？
神韵 楚国
戳穿 逼真
墙壁 推辞
自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已 滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪
8、成语故事
矛
盾
8、成语故事
《自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或 铁制成的枪头。 盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的 武器。
《自相矛盾》
1、自由轻声读课文，想一想这个 故事讲的是件什么事？
写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什 么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁 人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人 哑口无言。
这句话要读出什么样的语气？
要读出南郭先生装模作样的语气
《滥竽充数》
后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜欢听吹 竽，他总是叫许多人一齐吹给 他听。 可是他不要许多人一齐吹， 而要一个一个地单独吹。
吹 竽
《滥竽充数》
读《滥竽充数》思考： 1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时 是怎么想的？ 2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是 怎么想的？ 3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？
《自相矛盾》
2、讨论：“夸口”是什么意思？文中谁 在说大话呢？他说的是什么大话呢？ “夸口”：说大话 “我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳 不穿它。” “我的矛锐利的很,随你什么盾它都 能戳穿。”
《自相矛盾》
3、“张口结舌”什么意思呢？那人为什么 张口结舌说不出话来呢？ “张口结舌”：张着嘴巴说不出话来。 你能说说“自相矛盾”的意思吗？ 自相矛盾：比喻一个人的语言、行动前后 不一致，相抵触。
(画上眼睛，龙就会飞走)
(应游客的一再要求)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的 态度又怎样?
(点睛后天气突变，龙腾空飞去) (惊叹不已)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （４）读这则故事时节要读出什么样的语 气？
(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而 去，会说些什么呢？ 完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪 雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们 惊叹不已，有的说 ；有的说 ；还 有的说： 。他们无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。
《自相矛盾》
4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样 的错误，你周围有没有人犯过这样的错误， 读了这则故事你知道什么。
8、成语故事
《滥竽充数》
“滥”就是不加选择，“竽”是古代 的一种乐器，“充”指冒充，“数”就 是数目。
《滥竽充数》
南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了 和别人一样的傣禄?
《滥竽充数》
比较这三个句子意思有什么不同。 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫 许多人一齐吹给他听。 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常 常叫许多人一齐吹给他听。 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总 是叫许多人一齐吹给他听。
《滥竽充数》
“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽 眼儿，装出会吹的样子，居然得到了 和别人一样多的俸禄。”
《滥竽充数》
说说“滥竽充数”这个成语的意思。
这个成语比喻没有真正的才干，却 混在行家里面充数，或拿不好的东西 混在好的里面充数。
《滥竽充数》
生活中有没有见过像“南郭先生”这样的 人，读了这个故事你知道了什么。
8、成语故事
《画龙点睛》
《画龙点睛》
自学《画龙点睛》 1、请大家默读课文，边读边想：