关于我校招生机制改革的实施意见方案
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见
意见概述
意见概述
《实施意见》提出，要坚持育人为本，遵循教育规律;着力完善规则，确保公平公正;体现科学高效，提高选 拔水平;加强统筹谋划，积极稳妥推进。2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年，基本 建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科 学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。
录取方式
问：高校招生录取方式将有哪些变化？
答：高校招生录取方式的变化主要有：一、将涉及考试招生的相关事项在招生章程中详细列明并提前向社会 公布；二、在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用；三、 可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督；四、建立考试录取申诉机 制，及时回应处理各种问题；五、建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责；六、推 行高考成绩公布后填报志愿方式；七、创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取 批次改革试点。八、改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。
高职院校
问：高职院校分类考试如何进行？
答：根据改革方案，高职院校考试招生将与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中 职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试；普通高中毕业生报考高职院校，参加职业 适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院 校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
（二）基本原则。
宁夏高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见.doc
2018宁夏高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见各市、县(区)教育局，宁东管委会社会事务局：《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》已经自治区人民政府审定并报教育部备案，现印发给你们，请认真贯彻执行。
自治区教育厅2018年5月27日关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见为认真贯彻党的十九大和自治区第十二次党代会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》，进一步深化初中毕业暨高中阶段学校招生考试(以下简称“中考”)制度改革，全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，根据教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)，特制定本实施意见。
一、总体要求(一)基本原则——坚持育人为本原则。
围绕立德树人根本任务，促进学生德智体美全面发展，推进创新素养教育，培养学生兴趣爱好，为学生进一步发展打好基础。
——坚持公平公正原则。
不断完善各项制度和程序，为学生创造平等升学的机会。
结合实施精准扶贫，促进普通高中招生向贫困地区倾斜。
——坚持科学规范原则。
遵循教育规律和学生成长规律，使学、考、招有机衔接，发挥考试对教学的导向作用，减轻学生过重课业负担。
——坚持普职并重原则。
促进普通高中和中职学校招生规模大体相当，让学生选择适合自己的高中阶段教育。
(二)主要目标从2018年秋季入学七年级学生起，实施新一轮“中考”改革，到2021年，初步形成基于初中学业水平考试成绩、综合素质评价相结合的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制。
注重培养学生的创新素养，引导学生学好每一门课程，促进学生全面发展、健康成长。
二、主要任务(一)完善初中学业水平考试制度初中学业水平考试是九年义务教育终结性考试，既是保障九年义务教育教学质量的一项重要制度，也是高中阶段学校录取新生的主要依据。
1.考试科目。
考试科目包括：《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目(包括：语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术、书法、综合实践)纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。
招生计划及实施方案
招生计划及实施方案
一、招生计划。
根据学校的发展规划和教学质量的要求，我们制定了新的招生计划，以保证学
校招生工作的顺利进行和学生数量的合理控制。
具体招生计划如下：
1. 招生人数，根据学校的教学资源和师资力量，我们计划招收新生XXX人，
其中包括本科生和研究生。
2. 招生专业，学校将重点发展XXX专业，同时保持其他专业的招生规模，以
满足社会需求和学校发展的需要。
3. 招生政策，学校将根据学生的综合素质和专业志愿，采取多元化的招生政策，包括统一招生考试、校园招生面试等方式。
二、实施方案。
为了顺利实施招生计划，我们制定了以下实施方案：
1. 宣传推广，学校将加大对招生政策和专业优势的宣传力度，通过校园开放日、宣传册、网络媒体等方式，吸引更多优秀学生报考。
2. 招生流程，学校将建立完善的招生流程，包括报名、考试、面试、录取等环节，确保整个招生过程公平、公正、公开。
3. 招生宣讲，学校将组织专业老师和学生代表到各地中学进行招生宣讲，介绍
学校的教学特色和发展前景，吸引更多考生了解和关注学校。
4. 招生政策落实，学校将严格执行招生政策，确保招生工作的公平和透明，同
时加强对招生工作的监督和管理，杜绝一切违规行为。
5. 招生后续服务，学校将建立健全的招生后续服务体系，包括新生入学指导、
学习辅导、心理咨询等服务，帮助新生顺利适应大学生活。
总结：
通过制定科学合理的招生计划和实施方案，我们相信学校的招生工作将更加顺利，吸引更多优秀学生加入我们的大家庭，共同成长、共同进步。
希望全体教职员工齐心协力，为招生工作的顺利进行做出积极的贡献。
深化教育考试招生制度改革实施方案
深化教育考试招生制度改革实施方案一是扩大考生和高校双向选择权。
把更多的选择权交给同学，有助于激发同学学习爱好、挖掘同学学习潜能；有助于同学发现专业性向，合理规划学习及发展方向；同时，也有助于减轻同学学习心理负担，引导同学全面而有独特的发展。
把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔合适自身培育要求的同学，有助于高校及学科专业办出特色，完成多样化发展。
二是推动综合评价选拔。
统一高考招生施行高考与学考、必考与选考相结合，高职提前招生施行高中学考或职业技能与综合素养相结合，单独考试招生施行文化素养与职业技能相结合，三位一体招生施行统一高考、高中学考和综合素养评价相结合。
各类考试招生模式均强调评价选拔的综合性，推动人才评价选拔从单一向综合转变。
三是弱化一考定终身现象。
多种考试招生模式给同学提供了多种升学发展选择通道；自主选择选考科目可完成“考其所长”、“考其所好”；使一次考试的重要性降低，一考定终身得到弱化。
2、改革贯穿的教育理念是什么我省这次设计高考招生制度综合改革试点方案，着力彰显选择性教育理念，以利于促进同学健康发展、利于高校科学选拔人才、利于维护社会公正公正。
好的教育，必定是在同学、学校不断选择中完成的。
近几年，我省推行的深化高中课程改革已经贯彻了这一思想，并已取得明显成效。
高考招生改革强调把更多项选择择权交给同学和学校，旨在完成教育改革从选课到选考的进一步推动。
在方案设计中，首先考虑是否有利于同学选择，是否有利于高校自主权扩大。
通过同学学校的双向选择，促使招生公正从已有的程序公正、时机公正进一步走向内容公正。
3、高考科目有什么改变20XX年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，其中，外语考试一年进行两次，另外一次布置在每年1月；考生最多参与两次外语考试，选择其中较好的一次成果计入高考总分。
计入高考成果的一般高中学业水公平级性考试科目，由同学依据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门科目。
民办高中体制机制改革实施方案
民办高中体制机制改革实施方案1.目标和背景在我国民办高中体制中存在一些问题，如招生机制不公平、办学质量参差不齐等。
为了促进民办高中的健康发展，需要对民办高中体制进行改革。
2.改革的原则和基本思路（1）公平公正：确保招生环节公平透明，避免择校风气；改善教育资源配置不均的问题。
（2）质量导向：提高民办高中的教育质量，加强师资培训和管理，促进学校内部运行机制的改进。
（3）多元选择：鼓励多种办学主体参与，推动多样化、个性化的教育模式。
（4）监管加强：加强对民办高中的监管力度，强化违规行为的惩罚和整改。
3.招生机制改革（1）建立统一的招生考试制度，参考公办高中的招生政策和程序，确保招生公平公正。
（2）加强宣传和信息透明度，使家长和学生充分了解各个学校的办学特色和优势，避免盲目选择和择校行为。
（3）建立学校招生信息公示制度，将学校招生计划、录取分数线等信息公示在官方网站上，方便学生选择和家长监督。
4.教育质量提升（1）加强教师培训和评估，提高教师的专业水平和教学能力。
（2）加大校园安全管理力度，确保学生的人身安全和学习环境的安全。
（3）建立学生成绩评估和学科竞赛评价体系，鼓励学生全面发展和积极参与学科竞赛。
5.办学主体多元化（1）鼓励社会力量参与民办高中的办学，如民办企业、社团组织等。
（2）细化各类民办高中的办学方向和办学定位，增加办学特色和专业性。
（3）加强政府与民办高中间的合作与协调，形成共同育人责任和共同发展机制。
6.监管加强（1）加大对民办高中的监督和管理力度，建立健全的监管体制和机制。
（2）加强对民办高中的财务审计和教育质量评估工作，及时发现问题并加以整改。
（3）对于违规行为，依法严惩，确保办学秩序和学生权益。
7.实施措施和保障措施（1）制定相关法律法规和政策文件，明确民办高中的办学条件和管理规定。
（2）建立健全的监测和评估机制，定期对民办高中进行评估和排名。
（3）加强师资培训和学校管理能力提升，提供必要的培训和支持。
广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案
广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案随着时代的发展，教育改革一直是各地重点关注的领域之一。
作为教育改革的一部分，普通高校考试招生制度一直备受关注。
为了适应时代的需求，提高高等教育招生的公平性和透明度，广东省决定深化普通高校考试招生制度综合改革，制定实施方案，全面推动改革的顺利进行。
一、总体目标广东省深化普通高校考试招生制度综合改革的总体目标是，全面提高高等教育招生的公平性和透明度，促进学生全面发展，培养更多具有创新精神、实践能力和国际视野的优秀人才。
为实现这一总体目标，省政府制定了以下具体举措。
二、优化高考评价体系为了更好地评价学生的综合素质和能力，广东省将对高考评价体系进行优化。
主要举措包括：一是取消“3+X”选课政策，将全省高中学业水平考试和高考作为统一考试，考查学生的基础知识、思维能力和实践能力；二是逐步取消文理分科，促进综合素质评价，提高录取的多样性和灵活性；三是完善高考改革的考试内容和考试形式，以适应时代需求和学生发展的全面要求。
三、扩大招生多样化为了更好地适应社会的多元化需求，广东省决定扩大招生多样化，提高招生的灵活性和多样性。
具体举措包括：一是增加艺术、体育、技能等特殊类型招生计划，拓宽普通高校的招生渠道，提供更多选择机会；二是推动高校与地方政府、企业和社会组织合作，开展各种形式的合作办学和联合招生，提高学生的就业竞争力和社会适应能力。
四、强化招生公平性为了保障高等教育招生的公平性，广东省将采取一系列措施，强化招生的公平性和透明度。
具体举措包括：一是建立健全高等教育招生公平机制，加强对招生政策的监督和评估，保障社会公平和公正；二是建立招生志愿咨询和指导服务平台，提供全方位、多元化的招生咨询和指导服务，帮助学生和家长更好地了解招生政策和高校情况。
五、加强学生素质培养为了更好地培养学生的综合素质和能力，广东省将采取一系列措施，加强学生的素质培养。
具体举措包括：一是推进综合素质评价体系，加强学生的素质教育和能力培养，提高学生的综合素质和创新能力；二是建立学生档案管理和跟踪服务系统，跟踪和评估学生的学习和发展情况，帮助学生规划个人发展和职业生涯。
深圳市教育局关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见
深圳市教育局关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2024.03.27•【字号】深教规〔2024〕3号•【施行日期】2024.04.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文深圳市教育局关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见各区（大鹏新区、深汕特别合作区）教育行政部门，市局机关各有关处室、直属事业单位，市属各有关学校：为全面贯彻党的二十大精神，深入落实党中央、国务院关于“双减”工作的重要决策部署，全面落实立德树人根本任务，深化教育评价改革，办好人民满意的教育，根据《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）以及《广东省教育厅关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2023〕14号）等文件精神，结合我市实际，现就深化我市高中阶段学校考试招生制度改革制定本实施意见。
一、总体要求全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、科学规范、公平公正的原则，进一步完善初中学业水平考试和学生综合素质评价制度，进一步健全基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，推动基础教育课程改革深入发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段教育优质特色发展，促进学生德智体美劳全面发展。
二、考试对象2026年起参加深圳市初中学业水平考试的考生（即从2023年秋季入学的七年级学生起）。
三、初中学业水平考试初中学业水平考试主要用于衡量学生达到国家规定学习要求的程度。
考试成绩是学生毕业和升学的基本依据，是初中教育教学质量监测的基本依据。
（一）考试组织。
初中学业水平考试由市教育局统一领导和管理，市招考办和市教科院具体组织，各区（含大鹏新区、深汕特别合作区，下同）教育行政部门负责实施。
省教育厅关于印发《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》的通知(湖北省)
湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见为全面贯彻党的教育方针，推进基础教育课程改革,落实立德树人根本任务，推进普及高中阶段教育，加快创新人才培养体系建设，培养适应经济社会发展的各类人才，根据《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》（鄂政发〔2016〕16号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）精神，结合我省实际，现就推进我省高中阶段学校考试招生制度改革提出如下实施意见。
一、总体要求（一）基本原则1.坚持育人为本。
坚持正确育人导向，深入推进素质教育，培养学生兴趣爱好，把促进学生德智体美全面发展和健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，为学生进一步发展打好基础。
2.坚持普职并重。
普通高中和中等职业学校招生规模大体相当、协调发展，让学生选择适合自己的高中阶段教育。
3.坚持公平公正。
把促进公平公正作为基本价值取向，不断完善规则程序，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正，为学生创造平等升学的机会。
4.坚持科学规范。
遵循教育教学规律、人才成长规律、学生身心发展规律，使学、考、招有机衔接，扭转片面应试教育倾向，减轻学生过重课业负担。
5.坚持因地制宜。
实行省级统筹管理，以市（州）为主实施，注重改革创新，积极探索实践，不断完善各项工作机制。
（二）改革目标2017年，启动高中阶段学校考试招生制度改革试点；2018年，全省推进除招生录取机制改革外的其他高中阶段学校考试招生制度改革；2020年全省全面推进改革。
2023年，全省初步形成基于初中学业水平考试成绩、学生综合素质评价结果的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
二、主要任务（一）推行初中学业水平考试1.建立健全考试制度。
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是初中学生毕业和高中阶段学校招生的基本依据。
我省初中学业水平考试实行初中学生毕业、高中阶段学校招生考试“两考合一”，考试结果“一考多用”。
《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
《关于深化考试招生制度改革的实施意见》各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：考试招生制度是国家基本教育制度。
党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作报告》提出了明确要求。
改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。
这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。
为贯彻落实党中央、国务院决策部署，现就深化考试招生制度改革提出如下实施意见。
一、总体要求(一)指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。
(二)基本原则。
坚持育人为本，遵循教育规律。
把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
着力完善规则，确保公平公正。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向，加强宏观调控，完善法律法规，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
体现科学高效，提高选拔水平。
增加学生选择权，促进科学选才，完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。
内蒙古自治区教育厅关于印发《内蒙古自治区深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》的通知
内蒙古自治区教育厅关于印发《内蒙古自治区深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区教育厅•【公布日期】2022.06.22•【字号】内教发〔2022〕9号•【施行日期】2022.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文内蒙古自治区教育厅关于印发《内蒙古自治区深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》的通知各盟市教育（教体）局：《内蒙古自治区深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》已经自治区人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
内蒙古自治区教育厅2022年6月22日内蒙古自治区深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案为深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发﹝2020﹞19号）《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发﹝2019﹞26号），以及《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发﹝2019﹞29号）《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二﹝2016﹞4号）和《教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知》（教基厅函﹝2022﹞6号）等文件精神，深入落实我区《关于推进新时代基础教育高质量发展的实施意见》（内党发﹝2020﹞18号），加强基础教育高质量体系建设，加快推进教育现代化，现就深化高中阶段学校考试招生制度改革工作制定本实施方案。
指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，发展素质教育，遵循教育教学和学生身心发展规律，促进学生全面健康成长，改进学校育人和教育评价方式，切实减轻学生过重课业负担，构建科学公正的考试招生制度，促进义务教育与高中阶段教育、高考综合改革有效衔接，全面建设基础教育高质量发展体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则（一）五育并举。
四川省人民政府关于印发《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知
四川省人民政府关于印发《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知文章属性•【制定机关】四川省人民政府•【公布日期】2022.06.26•【字号】川府规〔2022〕4号•【施行日期】2022.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省人民政府关于印发《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知川府规〔2022〕4号各市（州）、县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：现将《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
四川省人民政府2022年6月26日四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案为贯彻落实党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署，稳妥推进普通高等学校考试招生综合改革（以下简称高考综合改革），结合四川实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，稳妥实施高考综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高等学校考试招生制度，服务国家和区域人才培养战略。
（二）基本原则。
——坚持立德树人导向。
遵循教育发展规律和人才成长规律，坚持正确的育人导向，把促进学生健康成长和全面而多样化的发展作为改革出发点和着力点，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，坚持“国家选才、高校选生、考生选科”有机统一，为新时代中国特色社会主义事业培养选拔高素质人才。
——坚持公平公开公正。
把促进公平公正作为考试招生制度改革的基本价值取向，加强政府宏观管理，完善招生制度体系，健全社会监督机制，切实保障高等学校考试招生工作机会公平、程序公开、结果公正。
——坚持科学选拔人才。
逐步完善多元评价方式，建立健全综合评价体系。
拓宽人才选拔渠道，增加学生选择权，扩大高校自主权。
四川省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见
四川省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2017.11.21•【字号】川教〔2017〕107号•【施行日期】2017.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】中等教育正文四川省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见川教〔2017〕107号各市（州）教育行政部门：根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《四川省人民政府关于印发四川省深化考试招生制度改革实施方案的通知》（川府发〔2016〕20号）精神，为贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号），结合我省实际提出以下实施意见。
一、总体要求坚持“育人为本、普职并重、公平公正、科学规范、因地制宜、市州为主”的基本原则。
全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律，落实立德树人根本任务。
构建有利于推进基础教育课程改革，有利于加强素质教育，有利于义务教育均衡发展，有利于促进学生健康成长和全面发展的考试招生制度。
到2020年左右基本形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，提升教育质量，促进教育公平。
二、主要任务（一）实行初中学业水平考试。
1.“两考合一”。
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试；个别没有实行“两考合一”的地区要从2017年秋季入学的初中一年级学生起实行初中学业水平考试，实现一考多用，避免多次考试，加重学生备考负担。
2.考试科目。
初中学业水平考试范围覆盖义务教育课程方案规定的所有科目，实行“全科开考”，包括现有的语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动中的信息技术和地方课程等，并根据义务教育课程方案调整而调整。
河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知
河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2022.06.23•【字号】•【施行日期】2022.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知各省辖市人民政府，济源示范区、航空港区管委会，省人民政府各部门：现将《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
河南省人民政府2022年6月23日河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案为深入贯彻党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署，落实《中共中央国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)等文件要求，结合我省实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育发展和人才成长规律，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，统筹推进教学、考试、评价、招生综合改革，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一，为更好服务国家战略需求和区域经济社会发展提供人才支撑。
（二）改革目标。
从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的普通高等学校考试招生模式；进一步完善高职院校分类考试招生制度。
到2025年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的考试招生体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和我省省情的普通高等学校考试招生制度。
二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度。
河北省人民政府关于印发河北省普通高校考试招生制度改革实施方案
献,成功走出了一条具有中国特色、基本 符合中国国情的人才选拔道路。这一制度 总体上符合国情,权威性、公平性得到社 会的普遍认可,但也存在着社会反映强烈 的问题,主要有简单 “唯分数论” 影响学 生全面发展, “一 考 定 终 身” 使 学 生 学 习 负担过重等现象。
新一轮考试招生制度改革作为党中央
《河 北 省 人 民 政 府 公 报 》2019 年 第 4 号
政策解读
确定的重大政治任务,是党中央、国务院 直接领导和推动的重大改革。党的十八届 三中全会通过了 《中共中央关于全面深化 改革若 干 重 大 问 题 的 决 定 》 (以 下 简 称 《决定》), 对 高 考 综 合 改 革 作 出 了 全 面、 系统的部署,明确要求推进考试招生制度 改革,探索招生和考试相对分离、学生考 试多次选择、学校依法自主招生、专业机 构组织实施、政府宏观管理、社会参与监 督的运行机制,从根本上解决 “一考定终 身”的弊端。
国务院 《实 施 意 见》 出 台 后, 省 委、 省政府高度重视,把推进考试招生制度改 革列入重要议事日程,并作为促进教育公 平、深化教育改革的重要抓手进行全面部 署。在省委、省政府坚强领导下,省教育 厅组 织 专 门 力 量,认 真 学 习 领 会 国 务 院 《实 施 意 见》 精 神, 积 极 借 鉴 第 一 批、 第 二批高 考 综 合 改 革 试 点 省 (市 ) 成 功 经 验,充分考虑我省原有高考模式、基础教 育发展水平、高等教育和学科专业布局等
河北省人民政府 关于印发河北省普通高校考试 招生制度改革实施方案的政策解读
1. 为 什 么 国 家 要 开 展 新 一 轮 高 考 综 合改革?
答:考试招生制度是国家基本教育制 度。恢复全 国 统 一 高 考 40 多 年 来, 伴 随 着我 国 政 治、经 济 及 教 育 体 制 改 革 的 步 伐,高考招生制度不断改进完善,初步形 成了相对完整的考试招生体系,为学生成 长、国家选才、社会公平作出了历史性贡
高等教育体制改革的建议与实施方案
高等教育体制改革的建议与实施方案一、引言随着社会的快速发展和知识经济的崛起，高等教育的重要性变得愈发突出。
然而，传统的高等教育体制存在许多问题，亟待进行全面而深入的改革。
本文旨在提出针对高等教育体制改革的一些建议与实施方案，以期推动我国高等教育朝着更加公平、高效和创新的方向发展。
二、优化招生考试1. 引入多元评价机制：除了依照学科考试成绩录取学生外，可以适当引入综合素质评价、面试、个人陈述等方式来综合评估学生能力。
2. 减少应试压力：通过改革招生考试内容和方式来减轻学生应试压力，例如减少填鸭式记忆和机械性重复题目。
三、完善学科设置和课程体系1. 优化学科结构：根据社会需求和未来发展趋势，及时调整升级学科设置，增加新兴领域以满足市场对人才的需求。
2. 强化跨学科教育：鼓励学生在专业学科外开展跨学科学习和研究，培养综合素质和创新能力。
3. 打破院系壁垒：鼓励不同学院、不同专业之间的交叉合作，促进知识与技术的融合创新。
四、加强教师队伍建设1. 提高教师待遇：通过提高教师的工资收入、福利待遇等措施，吸引优秀的人才从事高等教育工作。
2. 加强职称评审机制：完善教师评级制度，将业绩考核更加注重教育质量、科研成果和社会贡献等方面。
3. 鼓励师生互动：建立良好的师生关系，并鼓励教师与学生之间进行深入的交流与互动，激发学生的求知欲望和创新能力。
五、推进大学管理体制改革1. 引入企业化管理方式：借鉴企业管理经验，在大学内部建立高效灵活、责任明确的组织架构和决策机制。
2. 提高大学自治权：授权大学行使自主权，自主决定教育发展方向、招生计划和人才培养模式等重要事项。
3. 强化内外部评估与监管机制：建立完善的评估与监管体系，及时发现问题并进行纠正。
六、加强协作与交流1. 加强国际合作与交流：促进我国高校与国外优秀院校之间的交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法。
2. 建立联盟与合作机制：鼓励高校间建立联合研究中心、共享资源平台等机制，提高资源利用效率和学术水平。
(2021年整理)贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见
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贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见黔教基发〔2017〕214号各市(州）教育局，贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局，各省直高中：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）精神,进一步推进我省高中阶段学校考试招生制度改革,促进学生全面发展健康成长，结合我省实际，现提出如下实施意见.一、改革目标坚持“育人为本、普职并重、公平公正、科学规范、因地制宜”的原则，遵循教育规律和学生成长规律，把促进学生全面健康成长作为改革的出发点和落脚点,完善初中学业水平考试制度和学生综合素质评价体系，逐步实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式,构建规范有序、监督有力的管理机制，促进学校全面实施素质教育,提升学生发展核心素养,落实立德树人根本任务，维护教育公平.二、重点任务(一）完善初中学业水平考试初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据.《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围，引导学生认真学习每门课程，防止群体性偏科和加重学生负担，确保初中教育的基本质量。
阳江市教育局关于我市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见
阳江市教育局关于我市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见文章属性•【制定机关】阳江市教育局•【公布日期】2020.09.17•【字号】•【施行日期】2020.09.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文阳江市教育局关于我市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见各县（市、区）教育局、市直各学校：为深入学习贯彻党的十九大精神，落实教育部和省教育厅相关文件精神，深化考试招生综合改革，发展素质教育，推进教育公平，结合我市实际，现就进一步推进我市高中阶段学校考试招生制度改革，制定本实施意见。
一、总体要求全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、科学规范、普职并重、公平公正、因地制宜的原则，落实立德树人根本要求，促进学生全面发展。
从我市2020年入学的初中一年级新生开始，全面实施高中阶段学校考试招生制度改革，建立健全初中学业水平考试制度、初中学生综合素质评价制度，到2023年左右基本形成基于初中学业水平考试成绩、结合初中学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，以及规范有序、监督有力的管理体制，推动基础教育课程改革深入发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段教育高水平高质量普及，促进学生全面发展健康成长。
二、主要任务（一）全面实施初中学业水平考试制度改革初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
1.考试科目。
涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》（7～9年级）规定的全部科目，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目，实现“全科开考”，引导学生认真学习每门课程，达到合格要求，确保初中教育的基本质量。
2.考试内容。
严格执行国家《义务教育课程标准》（7～9年级），科学确定各学科考试命题内容，提高命题质量。
试题应当体现立德树人根本要求，增强基础性和综合性，着重考核学生掌握学科基础知识与基本技能的宽度和广度，试题的整体难度适当，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，杜绝偏题、怪题；增强应用性，注重与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力；增加探究性和开放性试题的比例，培养学生创新精神和实践能力。
邯郸市深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案
邯郸市深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2018.08.27•【字号】邯教〔2018〕706号•【施行日期】2018.08.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邯郸市深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案邯教〔2018〕706号为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）等文件精神和河北省教育厅关于邯郸市作为中考改革试点地市的相关要求，深化我市高中阶段考试招生制度改革，结合我市实际，借鉴其他试点城市的经验，制定本实施方案。
一、指导思想全面落实党的十九大精神，贯彻中央“四个全面”战略部署和党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚持立德树人的核心目标，充分发挥考试招生制度改革的导向作用，从有利于学生健康发展、维护社会公平、促进义务教育均衡和科学选拔各类人才出发，认真总结经验，突出问题导向，努力办好人民满意的教育，让教育为每个学生的终身发展和美好人生奠定坚实基础。
二、基本原则（一）坚持以人为本。
把促进学生全面健康成长成才作为改革的出发点，坚持正确育人导向,深入推进素质教育。
（二）确保公平公正。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向，健全体制机制，完善规章制度，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
（三）坚持职普并重、招生规模大体相当。
统筹规划普通高中和中等职业学校发展，使普职招生规模大体相当，促进普通高中教育和中等职业教育协调发展，为初中毕业生提供适合的高中阶段教育。
三、改革目标统筹实施考试招生和管理制度的综合改革，分步实施，稳妥推进。
完善初中学业水平考试办法，改革录取计分科目，健全综合素质评价体系，完善指标到校政策，改革高中招生录取方式。
到2021年初步形成基于初中学业水平考试和综合素质评价的中考录取模式，促进义务教育优质均衡发展，推进普通高中特色化、多样化发展，保障高中阶段各类教育的协调发展。
广东高校退档机制改革实施方案
广东高校退档机制改革实施方案
为了进一步推进广东高校退档机制改革工作，促进公平公正的招生录取，提高高等教育的质量和水平，特制定以下实施方案：
一、完善招生政策
1.全面取消“投档分数线”概念，改为统一公布招生计划和各批
次录取控制分数线。
2.招生计划按照高校实际办学条件和招生需求确定，避免盲目
扩招和误导考生。
3.建立多元评价体系，综合考虑考生的综合素质和能力，鼓励
特长生、创新创业能力等方面的考核，在录取时更具有针对性和公正性。
二、优化招生录取机制
1.实行一站式招生录取，高校与招生办公室合作，确保录取程
序的简便、高效。
2.加强高校招生信息公开，提供具体招生政策、录取分数线等
信息，便于考生和家长了解录取情况。
3.推行电子志愿填报和录取系统，提高录取过程的透明度和公
正性。
三、建立退档预案与机制
1.建立健全高校退档管理制度，明确退档的条件和程序，确保
依法依规办理退档手续。
2.设立退档监督机构，加强对退档过程的监督和管理，确保公
平公正。
3.完善退档的返还机制，确保考生能够及时获得退档相关的费
用返还。
四、加强宣传和培训
1.广泛宣传高校退档机制改革的目的、意义和具体措施，提高社会对改革的认识和理解。
2.组织相关培训和研讨会，提高高校招生工作人员的法律意识和操作技能，确保改革顺利实施。
以上实施方案将有力推进广东高校退档机制改革的落实，确保招生录取工作的公平公正，为广东高等教育的发展提供有力保障。
深化考试招生制度改革实施方案
深化考试招生制度改革实施方案
近年来，我国教育体制改革不断深化，考试招生制度也成为了改革的重点之一。
为了更好地适应社会发展的需要，提高教育质量，我国教育部门制定了深化考试招生制度改革实施方案，以期为广大学生提供更公平、公正的升学机会，推动教育公平和质量的提升。
首先，深化考试招生制度改革实施方案将加大对高考内容的改革力度。
通过对高考科目设置、考试内容、命题方式等方面进行调整，更好地贴近教育教学实际，突出对学生综合素质的考核，减少对应试能力的单一评价。
这将有利于激发学生的学习兴趣，推动学生全面发展。
其次，改革实施方案将加强对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
此外，改革实施方案还将加大对高考监督和评价的力度。
通过建立健全的考试监督机制，加强对高考各个环节的监管，严厉打击各种作弊行为，确保高考的公平、公正。
同时，建立更加科学、合理的评价体系，对学生的综合素质进行全面评价，为学生提供更公正的
升学机会。
此外，改革实施方案还将加大对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
总的来说，深化考试招生制度改革实施方案的出台，将有利于提高高考的公平性和科学性，促进高等教育的公平发展，推动学生全面发展。
相信在不久的将来，我国的教育体制将迎来更加美好的发展前景。
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关于我校招生机制改革的实施意见方案
随着国家对高考招生考试制度改革的不断深入, 招生规模不断扩大, 高考环境日渐宽松。
近年来，高职教育的办学规模也迅速扩大。
在“生源大战”异常激烈的今天，有的高职院校生源充足，部分高职院校面临稀缺的生源问题，招不到学生。
另外，目前大多数高职院校未将招生、教育教学、学生工作和学生的就业工作有机地结合起来,招生工作人员不懂本校教育教学工作的需求, 教学人员不明白本校招生工作的性质和特点。
他们认为, 招生工作与学校的教育教学工作没有直接关系, 甚至从来没有思考过这个问题。
这些学校在制定和实施人才培养规划过程中, 因没有充分考虑的招生工作环节的因素, 而存在着一定的盲目性。
结合我校实际情况，现提出以下几点关于我校招生机制改革的实施意见。
一、多方出击落实资金
我国民办高职院校在发展的过程中最大的障碍就是资金问题，他们不可能得到像重点院校那么多的拨款，在各级地方人民政府的投资上也不占优势，所以高职院校要想向深层次发展就必须首先解决好资金问题。
针对这种情况，国家正认真落实《职业教育法》中对增加职业教育经费投入的要求，各个高职院校逐步建立政府、受教育者、用人单位和社会共同分担和多种渠道增加经费收入的新机制。
而我校作为贵州省第一所民办高职院校，一定要创新机制，创新思路寻求资金，要试图将经济营销理念运用于办学中，提高我校自我造血功能。
职业院校与地方企业合作不失为一种好的办法。
我校可以利用自身教
学资源，即为输送急需的人才，也可为其对员工进行继续教育，为其提供技术上的支持和援助，这样可以一方面企业的员工培训节省了大量资金，另一方面高职院校不仅提供大量资金，同时院校在教育教学等方面也得到了发展进步。
另外比如聘用一些工作在单位一线的资深人员兼职教师，与地方政府合作开展各种培训业务。
合作要达到现实中的真实的合作而不是“作秀”的自欺欺人的合作。
高职院校在办学中要多方寻求资金，合理利用资金，尽可能用最为经济的方式办高质量的教学。
二、合理设置专业开设精品课程培养明星教师
高职院校要向社会提供高质量的教育产品。
真正做到学生满意、家长满意、社会满意，专业和课程设置以及教学力量就应作为学校发展的重中之重。
高职院校要敏锐地洞察市场的需要和变化，从而调整自己的专业和课程设置。
以社会需求为导向、制定出更为人本的教学计划, 与社会接轨、与高等职业教育的规律密切吻合显得更为迫切。
创新高职专业和课程设置, 采取人才引进、学历进修、系统化培训、企业锻炼、引进专业急需人才、增加投入等多种措施提高教师教学能力，着力培养明星级教师，进而提高学校知名度，带动招生工作的质优量足。
三、努力拓宽招生渠道动员各种力量来进行招生工作
1、应首先完善学校招生宣传工作体制。
在学校统一领导下，以学校招生职能部门为主导，各系部配合联动的宣传工作体制，以招生宣传为先导，以提升人才培养质量为核心，以建设毕业生就业基地为重点，同时带动社会实践基地、教学实习基地建设“四位一体”的工作体制，以高水平的人才培养能力和高质量的就业能力来推动学校招生宣传工作开展。
2、建立高效负责的招生宣传小组。
学校应选拔业务能力强，综合素质高的骨干教师组成招生工作宣传小组，明确责、权、利，建立考核、评比和奖惩制度。
各招生宣传工作小组分别负责各地招生宣传工作，注重考核，落实激励政策。
宣传小组在宣传工作中，要摆正自己的位置，树立服务意识和以考生为本的思想。
以考生为本，为考生服务。
3、深入招生一线，扎实高效地做好常规宣传工作。
高职院校在选择招生渠道时，不可依靠单一的招生模式，除了媒体和网络宣传等措施之外，各个招生宣传小组应深入招生现场，广泛参加各省、市、区县的现场及网络招生咨询会，利用各个高中应届生到校的时间，现场解答家长和学生的疑问，宣传学校优势。
这种可以直接面对考生进行宣传，确保生源数量和质量，争取优秀生源的极好机会必须充分利用。
同时可以选取生源地在校的优秀大学生到本地协助宣传，通过往届录取学生的奖励情况、奖学金、助学金的情况以及就业岗位等情况让中学师生更生动、直接的了解高职院校，通过往届录取学生的信息反馈给相关学校，以便吸引更多的考生来报考。
这种发挥情感因素，调动校友，借助家长，扩大辐射范围，可更好的提高宣传的亲和力和可信度。
四、争取全体教师的重视形成招生宣传长效机制
学校招生的规模直接关系到学校的发展，要让全体教师重视招生宣传工作，主动为学校的发展作贡献。
招生宣传工作运作的好与坏直接关系到学校的发展前途；广泛宣传教育，让每一名教师深刻认识到招生的重要性。
从学院领导到普通教职员工都应大力支持招生宣传工作，主动参与招生宣传工作中来。
招生宣传工作是一项立足当前，放眼长远的工程，需要认真
研究，不断总结，调整招生工作和教学工作成为一个有机整体，相互促进，相互提高。
加大投入，逐步建立全员参与招生的长效机制，确保招生宣传工作有组织、有计划、有目的的开展。
五、毕业生良好就业是促进招生的重要保证
要想有好的生源，学校首先要练内功。
如果学校有高质量的教学，提高学生的学业水平，进而提高就业率，学校的声誉就会提高，便会吸引大量高素质的学生报考，从而提高生源质量和数量，最终实现良性循环。
高职院校毕业生的就业状况的好坏会直接关系到招生的数量。
也就是说，高职院校的毕业生就业率的程度是影响招生工作的重要因素之一。
毕业生就业的情况越好，招生工作也就越容易做。
因此，高职院校在进行招生的同时，也要及时了解各用人单位对人才的需求情况，把应届毕业生的就业工作当作一件大事来抓，并可相应的对教学体系改革进行相应的调整，学生的质量得到用人单位的认可。
如果本校毕业生的就业前景好、就业率也高，这对学校招生计划的顺利完成也会产生积极的意义。
贵州城市职业学院招生处李响
二〇一六年四月十八日。