sq3r阅读方法
sq3r阅读法
“SQ3R阅读法”是由美国教育心理学家弗朗西斯*罗宾逊发明，并于1946年出版的著作《有效的学习》中首次提出了这一方法。
“SQ3R”是这一阅读法五个步骤的首字母缩写：浏览（Survey）、提问（Question）、阅读（Read）、回想（Recall）、复习（Review）。
“SQ3R阅读法”又称为“五步读书法”，这一阅读法的五个步骤具体介绍如下：一、浏览（Survey）这是我们阅读的第一步，通过对手中资料的浏览，可以对资料的主题思想有大致了解，并能够判断这份阅读资料是否为我们所需。
例如，如果我们去阅读一本书，可以首先翻看这本书的目录、摘要、前言，从而对全书主体框架有个大致了解，并判断这本书是否对我们有用。
二、问题（Question）这一阶段，我们要去读书中各章节标题及章节承上启下的内容，并试着提出一些问题，这样可以激发我们的阅读兴趣，提高阅读效率。
三、阅读（Read）这个阶段要求我们从头到尾去精读，对于重点、难点的内容，要反复去读，在阅读中要随时记录下你的感受和困惑，然后利用这些笔记（该处可以采用康奈尔笔记法，关于笔记法在小编的前篇文章中提到过，有兴趣的朋友可以翻看一下），并查阅相关资料来帮助我们解开困惑，不留疑点，提高我们的阅读效率四、回忆（Recall）阅读结束后，对于我们阅读的内容进行回忆和梳理，并对照我们在第二步列出的问题清单，检验我们能否凭借记忆去回答这些问题，如果不能回答某个问题时，我们要回到书本中去寻找答案，直到我们能够把所有学到的知识完整复述出来。
五、复习（Review）如果上述四个步骤能够顺利完成，那么你就可以进行下一步了，第五步一般在第四步完成一、两天内进行，隔一段时间再重复一次。
这样我们可以巩固所学知识，有能温故而知新，获得新的体会，并能够形成长期记忆。
如今我们已经进入到了信息时代，我们每天都会接触和处理海量的信息，通过互联网我们可以了解到世界不同地域发生的各种新闻时事，随着手机的普及，上网浏览网页是我们年轻人、中年人甚至是老年人每天必备的事情，当我们面对互联网给我们提供的海量信息时，如何提取有用信息？是我们必须掌握的技能。
SQR阅读法
SQR阅读法SQ3R法是针对阅向读课文所设计的一种主动、有系统的学习方法。
SQ3R是指：浏览（Surver）质疑(Question)阅读(Read)背诵(Recite)复习(Review)这个方法由弗兰西斯?罗宾逊提出，他是一位心理学家，在二次大战期间协助军中人员就读大学速成班。
你也许碰到过下面这种情况：完成了阅读作业后却发现自己几乎一点也没有记住刚刚读过的东西。
这个问题总是在困扰着学生们。
美国教育家鲁宾逊提出了一种“SQ3R”的阅读技巧，其中S代表“概览”(Survey)，Q 代表“提问”(Question)，3个R分别代表“阅读”(Read)、“复述”(Recite)和“复习”(Review)。
这种学习方法叫做五步阅读法(见图)。
一步步地按照此方法进行阅读，有助于学生快速理解主题思想、记住更多信息和有效地复习。
以下详述每一个步骤：概览在开始阅读一章之前，应先从头到尾地大概翻一下此章节，看看标题、插图的文字说明、本章的小结或者复习。
这一步骤能对将要阅读的材料有一个全面的了解。
提问为了阅读时将注意力集中在要点上，你要从每个标题中引出一个或几个问题来。
这些问题会增加你对阅读的兴趣，有助于新旧知识的融会贯通。
阅读在阅读时，要试着找出你所提问题的答案。
阅读时要一点一点地“啃”，一小节一小节地读，每读完一个小标题后的内容就停下来。
如果内容不好懂，可以读一两段后就停下。
复述读了一小节之后，停下来复述一下读过的内容，试着回答自己所提的问题。
更好的做法是总结一下所学内容，做简要的笔记。
这样学习，必将大大提高考试成绩和分数。
如果不能用自己的话扼要地讲出所读章节的中心思想，则要再返回去重读一下这部分的内容，直至能够把主要内容总结出来。
如果记不住前面的内容，继续往下读会更记不住。
当你“啃”下这一小部分内容之后，就可以转向下一个标题，并就此标题再提出问题，照此往复进行。
同样，应该在阅读、复述文章中心思想的过程中寻找问题的答案，然后再继续往下看。
“SQ3R”读书法
另一页纸收集一些不容易放在模型之中的具体材料，例如公式、定义、统计数据、图表和问题等。学习者可以用数字或符号将这些材料与模型联系起来。
（9）寻找机会复述或运用已经学到的东西。每一次复述不仅帮助学习者记忆新的信息，也强化了已经掌握的东西。
（3）当学习者碰到某些细节或段落里的主要概念时，有助于解答自己所提出的问题，可以画重点、做眉批、或用荧光笔做记号，以加强印象。
以下是画重点的原则：
读完一个段落后再画重点。假如边读边画重点，会发现有些重点其实并不重要。
不要画太多重点。在书上画太多重点，反而看不出重点所在。原则上每页所画的重点不能超过该页信息的20%。
这一阶段在其他学习方法中称为背诵（记录、总结或测验）。它们都同复述有关——从头至尾笔记或通过回答问题来做小结。
没有复述这一阶段，在一两天时间内，学习者会忘记读过的80%的内容。只有借助立即复述，才可能记住80%或更多。
（1）合拢书本（或放在一边）。在某些学科，尤其是理科，当你要证明自己理解和记住了什么，在学习中，可能会有一半的时间要合拢书本。
（5）读完了第一遍后，就随即进入复述阶段。通过复述能告诉自己这一部分是不是需要全部重新阅读一遍。如果需要重新阅读，那就需要寻找另外的时间（第二次时间）。
注意：
（1）在时间限定的情况下，较快地把内容读两三遍，总是比慢吞吞地读一遍更有效。在重复阅读时，学习者会强化第一次阅读中注意（grasp）到的东西，并且可以将细节纳入已经得到的整体框架中，因而理解和记忆的效果都更好。
（5）顺手记下自己仍然要做出回答的问题或没有完全理解的名词术语。
（6）再次翻开书本，再次浏览这一节或这一章，以检查自己的答案及直观表现形式的理解程度和精确性，进一步补充需要做出回答的那张问题表。
读书指导法的例子
读书指导法的例子一、SQ3R法。
SQ3R法是一种流行的阅读指导法，它由以下步骤组成：1.扫描：快速浏览文章，了解大概内容。
2.提问：在阅读之前，先提出问题。
这样能够帮助你集中精力，并且有助于在阅读过程中更好地理解内容。
4.回答问题：在阅读之后，回答你在第二步中讨论的问题。
这一步旨在巩固你对文章的理解。
5.总结：概括文章的主题和要点，总结你的阅读体验。
二、PQRST法。
PQRST法是另一种非常常用的阅读指导法。
它由以下步骤组成：1.预览：扫描文章，了解大概内容。
注意关键词。
2.提问：在阅读之前，提出问题。
问题应该尽可能具体，以此方式将注意力集中在文章的重点上。
4.总结：总结文章的主要内容和要点。
5.测试：测试你对文章的理解。
问自己一些问题来巩固新知识。
三、建立阅读计划。
建立阅读计划是一种非常有效的读书指导方法。
这包括制定一份阅读清单，计划每次阅读的数量，以及向自己设定目标。
当你有一个阅读计划的时候，可以更好地掌握阅读进度，避免在考前临时抱佛脚。
四、利用记笔记。
利用笔记是一种优秀的读书指导方法。
通过笔记，你可以记录下书中的关键点，以便在需要时回顾。
此外，你还可以在个人笔记本中收集自己的想法和印象，以便将它们纳入论文或作业中。
五、跨越语言的阅读。
最后，如今越来越多的人涉足跨语言阅读。
这是一项需要专门的阅读技能的任务。
如果你是一个跨语言的读者，你需要确保你有一定的熟练度，需要更广泛地阅读以构建你的语言基础。
同时，你需要频繁地查看字典和翻译，以便更好地理解文章。
这些技巧可以帮助你更好地进行跨语言阅读。
通过使用这些方法，你可以建立一种更有效的阅读方式，同时加强你的阅读技能。
SQ3R五步读书法
SQ3R读书方法中的SQ3R是英语Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习〞五个学习阶段。
这种读书方法是由美国依阿华大学的罗宾森提出的。
该方法创用后，极受推崇。
其要点是：浏览该阶段应特别关注书的序(或前言)、内容提要、目录、正文中的大小标题、图、表、照片，以及注释、参考文献和索引等，以便对全书有一个总的直觉印象。
这不仅可获得对全书框架的大体了解，还可以把自己原先已掌握的有关知识与经验调动起来，为进一步阅读提供根底。
五步读书法过程如下：浏览：这是读书的第一步，当拿到一本书后，首先应概要地读一读该书的提要、目录，以便以该书有个大体的了解。
发问：这一阶段，要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。
这样可以激发学习兴趣，促进自己的钻研。
阅读：如果说浏览、发问敲开了书本知识的大门，阅读那么是登堂入室。
阅读就是从头到尾细读，对重要、难解局部反复读。
在阅读过程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。
要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来，写眉批写心得，做读书笔记。
以保存“知识印象〞。
复述：即“回忆印象〞，如俗话说的“过电影〞。
离开书本。
回忆书中的内容，看自己发问题目上否获得了正确的理解。
这是自我检查学习效果的方法，也是稳固记忆的手段。
复习：一般在复述后一、二天内进行，隔一段时间再重复一次，可以稳固已有的.知识，又能温故而知新，从中获得新的体会。
在再次浏览略读的根底上，关注大小标题、黑体字或其他重要标示，并提出一些问题。
这样一些问题的提出，可以使随后的阅读阶段更有目的，更有兴趣；也可以使自己的自行解答在阅读过程中得到校正和补充，从而使阅读变成一个有准备的、主动的、批评性的、时时注意的过程。
“发问〞不仅有助于提高独立思考、解决问题的能力，而且有助于提高学习与记忆的效率。
阅读这一阶段必须带着问题进行深入的阅读，并积极调动各种感官，努力做到眼到、口到、心到、手到。
有效的阅读方法-SQ3R法
SQ3R是使读者完整吸收文字信息的有效技巧，它帮助你针对某个议题建立良好的认识架构，让相关事件得以正确安放其中。
这个方法也能增进复习的技巧，帮助你修正接收到的信息。
藉由使用SQ3R积极地阅读文件，可以让你在有限的阅读时间内，得到最大效益。
SQ3R缩写代表五个有先后顺序的读书方法：1、审视(Survey)：审视文件：浏览目录、前文、章节介绍、和章节摘要，得到对内文基本的了解。
依自己的看法，想想这些数据对你有多大帮助，评估过后，如果不是你需要的信息，就舍弃它们吧。
2、提问(Question)：检视完文件，在心中提出几个关于此主题的问题，或是一些你感兴趣的问题，或许你可以再次浏览文件，看看有没有更多明显的问题存在。
这些问题几乎可看作是学习目标─若你能回答这些问题，将能帮助你组织得到的信息。
3、阅读(Read)：接着，阅读这篇文件，详细地阅读有用的部份，注意任何相关的细节。
在阅读某些文件时，这种阅读方式可能非常缓慢，尤其是那些大量而艰深复杂的信息。
当你在阅读时，运用?心智图?的形式做笔记也会很有帮助。
4、回想(Recall)：阅读文件中适当的部份后，把这些内容回想几遍，理出议题背后的关键内容或流程，然后看看其它信息如何与关键点互相搭配。
5、复习(Review)：当你回想过这些信息后，就可进入到检阅的阶段。
检阅可以藉由再次阅读文件，重新整理、扩充笔记，或是和同侪讨论所阅读的题材，达到效用。
有一个特别有效的复习方法，就是将以获得的信息教授给他人！要点整理：SQ3R 的技巧能使你在特定的阅读时间内，获得最大的效果，帮助你在心中组织主题的架构，也有助于研读目标的设定，并且能将重要的讯息与不相关的信息分开。
最后记得，SQ3R 代表的是五个积极阅读的步骤：审视、提问、阅读、回想、复习，运用SQ3R的步骤将能大大增进你的读书效率。
让孩子阅读更有效,SQ3R阅读法提高效率
让孩子阅读更有效，SQ3R阅读法提高效率品书如进食，得其法，营养与美味兼得；不得法，或不得美味，或不得滋养，或伤害身心。
古诗云:"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
"诗圣杜甫道:"读书破万卷，下笔如有神。
"从而可见读书是多么的重要。
从古至今，流传下来很多方法值得我们借鉴和参考:孔子的"学思结合法"，朱熹的"三到法"，陶铸的"细嚼慢咽法"，李政道的"杂七杂八法"，爱因斯坦的"总分总法"等。
近年来，国外流行一种"SQ3R"读书法，翻译成中文，就是五步读书法。
SQ3R阅读法创建于1964年，这种读书方法是由美国爱荷华大学心理学教授罗宾逊提出的。
该方法创用后，极受推崇。
它包含5个步骤：概观（Survey)，提问(Question)，阅读(Read)，背诵(Recite)，复习(Review)。
自罗宾逊提出他的SQ3R学习法之后，这种方法迅速风靡了美国的大专院校，为美国学生所青睐。
美国出版的许多学习方法指导书都将这种方法加以重点介绍。
近年来，这种方法也进入我国，在一些大学生和中学生中加以推广运用，效果良好。
许多同学听说过这种方法，也想尝试运用，但对这种方法究竟是什么，如何具体应用，却不甚了解。
01 SQ3R读书法作为学生，我们每天都要面对着课本，除了听老师讲课以外，我们还要通过阅读课本进行学习。
不少学生在读书时，只是简单地打开课本，然后从头至尾读一遍，便万事大吉。
这样的学生并不知道他们要学些什么，他们只是面对课本，机械地阅读，希望能从中学点什么，但收效甚微。
也有一些学生，他们在读书前，考虑到采用什么样的方法，他们不仅知道要学什么，而且知道怎样学习，这样的学生在学习上花费的时间较少，收获却最大。
SQ3R读书法便是其中一种有助于提高学习效率的方法。
SQ3R是分五个步骤进行的系统的学习法。
SQ3R法学习法
SQ3R法学习法SQ3R法罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高效率的一种好方法。
SQ3R 是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。
当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。
这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。
如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。
要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
(3)阅读(Read)：阅读的目的`是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。
有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。
这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。
复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。
复习的最主要作用是避免遗忘。
一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
模板,内容仅供参考。
sq3rr阅读法
sq3rr阅读法是一种有效的阅读方法，可以帮助读者更好地理解和记忆所阅读的内容。
以下是sq3rr阅读法的1500字回答：sq3rr阅读法是一种非常实用的阅读方法，它包括五个步骤，可以帮助读者更好地理解和记忆所阅读的内容。
这个方法不仅适用于小说、传记等文学类书籍，也适用于专业书籍和报告等非虚构类书籍。
步骤一：summary（概括）在开始阅读之前，先尝试对书籍进行一个简短的概述。
这个概述不需要很长，只需要概括出主要内容和主要观点即可。
这样做可以帮助读者更好地理解书籍的主题和结构，同时也可以为后续的阅读提供方向和目标。
步骤二：question（提问）在阅读过程中，随时提出问题和思考。
这些问题可以是对话中的某个细节，也可以是某个观点或事实。
提出问题和思考可以帮助读者更好地理解所读内容，同时也可以帮助读者更好地记住所读内容。
步骤三：note（做笔记）做笔记是sq3rr阅读法中的一个重要步骤。
在做笔记时，可以将重要的观点、事实、数据、概念等记录下来。
这样做可以帮助读者更好地理解所读内容，同时也可以为后续的复习和总结提供方便。
步骤四：reflection（反思）在阅读完一章或一部分内容之后，进行反思和总结。
这个阶段可以帮助读者回顾所读内容，同时也可以帮助读者将所读内容与自己的生活和工作联系起来。
这个阶段需要思考所读内容与现实生活和工作的关系，以及这些内容对自己有何启示和影响。
步骤五：review（复习）复习是sq3rr阅读法中最后一个重要步骤。
在复习时，需要回顾整个书籍的主要内容和主要观点，同时也需要对之前记录的笔记和重要的概念进行复习。
通过复习，可以帮助读者更好地记忆所读内容，同时也可以为后续的阅读和运用提供基础。
总之，sq3rr阅读法是一种非常实用的阅读方法，可以帮助读者更好地理解和记忆所读内容。
通过summary、question、note、reflection和review五个步骤，可以帮助读者更好地掌握所读内容，同时也可以为后续的阅读和运用提供基础。
95有效率的SQ3R阅读方法
95有效率的SQ3R阅读方法
阅读是一种学习行为，这种行为不是天生的本能，而是一种后天习得的技巧。
阅读的方法有许多种，适用于学龄儿童的阅读方法以SQ3R法较为简便、可行、有效，兹简要说明如下：
1.第一步是纵览(SURVEY)，把全书概括的看一遍，尤其是书的序
言、目录、标题、图表、索引、参考文献等，以便对全书有直觉的印象。
2.第二步是提问(QUESTION)，在纵览的基础上，就书中的重点、
标题、图表等，提出自己的疑问，使读书成为一种有方向、有明确目的的思维活动。
3.第三步是阅读(READ)，带着问题进行深入的阅读，画出书中的
关键语句，标示问题的可能答案，并且作下读书笔记以加深记忆，此一步骤与前述方法的阅读雷同。
4.第四步是背诵(RECITE)，就阅读所获得的理解，进行记忆的工
作。
特别要闭上眼睛或合起书本，提纲挈领的回忆或背诵问题的解答，或书本上的重点，是自我检查学习的效果，与前述方法的回忆类似。
5.第五步是复习(REVIEW)，其目的在巩固阅读成果，采三天、一
周、半月、二月、半年复习所读之书。
【快速阅读】高效读书方法一SQ3R法
【快速阅读】高效读书方法一SQ3R法逻宾逊(F.P.Robinson)所设计的一套有效读书方法一SQ3R法。
其步骤可分为五部分:1.概览(Survey)2.发问(Question)3.精读(Read)4.背诵(Recite)5.复习(Review)。
一：概览所谓概览是指先将我们要研读的范围迅速、概略地?览一遍。
概览时注意书名、作者、出版日期、前文、序言、目录、附录、惨考书目、索引等以?解全书的大要。
然后迅速略读内容，注意其章节的分法，如每章有间介或总结，更不可忽略。
如此可获得对该书的粗浅印象。
此外，注意它的图表与标题，从其大标题、小标题、正体字、粗体字的不同来区分它们的重要等级。
再者，注意阅读第一段及最后一段。
因?第一段通常会说明全篇的主旨，最后一段通常是全篇的摘要或总结。
贰：发问当你概览之后，试著自发的提出问题，把篇名、章节标题、及其他关键字转变成基本问题。
你可以用「谁」、「什?」、「何时」、「何处」、或「?何」等疑问词来自我发问。
设文章第一个标题?「权力的本质」，你就自问「什?是权力的本质」。
惨：精读在发问之后，你必须透过主动的、批判的阅读，试著找出它的答案。
当你碰到某些细节或段落里的主要概念，有助於解答你所提出的问题，你可以划重点、做眉批、或用萤光笔做记号以加强印象。
以下是划重点的原则:(1)读完一个段落后再划重点。
假如边读边划重点，你后来会发现有些重点其实并不重要。
(2)不要划太多重点。
在书上划太多重点，反而看不出重点所在。
原则上每页所划的重点不能超过该页资讯的百分之二十。
(3)划重点有助於你做读书笔记。
(4)用双线、曲线或黄色萤光笔把最主要的概念划出来，每段只划一个最主要的概念，并且只在其关键点划线即可。
假如主要概念分散在数段，可用1,2,3，等数字加以标示，以利记忆。
(5)用单线划重要细节。
通常每段不要划两个以上的重要细节，而且只在其关键点划线即可。
(6)对於最重要的概念可在书中空白处用星号「*」加以标示，以利於复习。
什么是“SQ3R”学习方法
什么是“SQ3R”学习方法店铺导语：你知道什么是“SQ3R”的学习方法吗?SQ3R 学习法为美国爱荷华大学心理学教授罗宾逊所提出的一套读书方法。
“SQ3R”是指浏览(Survey)、质疑(Question)、精读(Read-R1)、背诵(Recite-R2)、复习(Review-R3)。
具体分为以下五步：一、浏览全文(略读)。
就像登山前先观察整体山貌一样，先扫一下目录，大体有个印象;然后粗略地看一下每一章的小标题，并对每一章的小结部分也进行略读。
这样，在心中就有了本册教材的只是轮廊。
对于不爱读书的同学，浏览是非常好的“收心”手段，在略读的翻看过程中，会让自己慢慢静下心来，不知不觉地进入阅读状态。
二、质疑在上一部的基础上，由标题或知识轮廊而产生疑问，构成继续阅读的目的。
对于不善于质疑的同学，可以采用把标题改成问题的形式。
如把标题“等差数列”改为“什么是等差数列，它有什么性质”。
这样就会对阅读产生好奇心，在这种任务驱动下能更好地注意力。
三、阅读经过浏览全文和提出质疑这两个步骤，接下来就是精心细读教材了。
此时的阅读目的很明确-解决自己提出的问题，所以应按每一章节进行阅读，边读边想自己曾经提出的问题，并用铅笔把自己认为重点及难点的地方分别用“☆”和“?”号做标记。
这里提几个小技巧：重点放在自己所提出的问题上，对重点段落进行精读;读完一小节，尝试回答最初提出的问题;在课本的空白处简单记录自己的想法或疑点;手不离笔，随时圈点或记录。
四、背诵。
这里的背诵是一种有声思考，这是预习甚至复习过程中一种非常有效的学习模式。
因为，通过阅读完某章节内容，在理解的基础上背诵自己刚刚解决的问题，更易于消化吸收，把知识内化为自己的。
在这里再提及个小技巧：把某一章读完后，根据课本内容，提几个问题，独立回答;对于已经理解的内容，用自己的话复述一遍;如果背诵困难，重新再看一遍文章内容;在练习本上边写要点边背诵，最淡的墨水胜过最强的记忆。
罗宾森SQ3R读书法
罗宾森：SQ3R读书法SQ3R是英语Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。
这种读书方法是由美国依阿华大学的罗宾森提出的。
该方法创用后，极受推崇。
其要点是：浏览该阶段应特别关注书的序(或前言)、内容提要、目录、正文中的大小标题、图、表、照片，以和注释、参考文献和索引等，以便对全书有一个总的直觉印象。
这不只可获得对全书框架的大体了解，还可以把自身原先已掌握的有关知识与经验调动起来，为进一步阅读提供基础。
发问在再次浏览略读的基础上，关注大小标题、黑体字或其他重要标示，并提出一些问题。
这样一些问题的提出，可以使随后的阅读阶段更有目的，更有兴趣；也可以使自身的自行解答在阅读过程中得到校正和补充，从而使阅读变成一个有准备的、主动的、批评性的、时时注意的过程。
“发问”不只有助于提高独立考虑、解决问题的能力，而且有助于提高学习与记忆的效率。
阅读这一阶段必需带着问题进行深入的阅读，并积极调动各种感官，努力做到眼到、口到、心到、手到。
对于专门术语要搞清楚其准确意义，可作圈点、勾画重点或提示性批评，对章首、章末的关键性文字和重点段落尤应注意，并作笔记以加深理解，增强记忆。
复述即“回忆”。
在这个阶段中，重新阅读，对各个局部所提出的问题试予解答，并试图合上书复述(回忆)每个局部的主要内容，进行学习和记忆效果的自我检查。
这种主动的、和时的回忆，有助于集中注意力，发现尚未掌握好的难点并重点突破，同时，有助于提高记忆效率。
复习在复述的基础上，根据问题解答满意程度和记忆程度，进行全面而有重点的复习。
复习应在学习后的一二天内进行，隔一定时间还要重复进行，以巩固学习和记忆效果。
SQ3R读书方法，使有关学习和记忆的一些心理原则得到综合性的最佳应用，特别适合于精读教科书和经典著作。
SQ3R是英语Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。
SQ3R阅读法
SQ3R法是针对阅向读课文所设计的一种主动、有系统的学习方法。
SQ3R是指：浏览（Su rver）质疑(Qu estio n)阅读(Read)背诵(Re cite)复习(Re view)这个方法由弗兰西斯?罗宾逊提出，他是一位心理学家，在二次大战期间协助军中人员就读大学速成班。
你也许碰到过下面这种情况：完成了阅读作业后却发现自己几乎一点也没有记住刚刚读过的东西。
这个问题总是在困扰着学生们。
美国教育家鲁宾逊提出了一种“SQ3R”的阅读技巧，其中S代表“概览”(S urvey)， Q代表“提问”(Ques tion)，3个R分别代表“阅读”(Re ad)、“复述”(R ecite)和“复习” (Re view)。
这种学习方法叫做五步阅读法(见图)。
一步步地按照此方法进行阅读，有助于学生快速理解主题思想、记住更多信息和有效地复习。
以下详述每一个步骤：概览在开始阅读一章之前，应先从头到尾地大概翻一下此章节，看看标题、插图的文字说明、本章的小结或者复习。
这一步骤能对将要阅读的材料有一个全面的了解。
提问为了阅读时将注意力集中在要点上，你要从每个标题中引出一个或几个问题来。
这些问题会增加你对阅读的兴趣，有助于新旧知识的融会贯通。
阅读在阅读时，要试着找出你所提问题的答案。
阅读时要一点一点地“啃”，一小节一小节地读，每读完一个小标题后的内容就停下来。
如果内容不好懂，可以读一两段后就停下。
复述读了一小节之后，停下来复述一下读过的内容，试着回答自己所提的问题。
更好的做法是总结一下所学内容，做简要的笔记。
这样学习，必将大大提高考试成绩和分数。
如果不能用自己的话扼要地讲出所读章节的中心思想，则要再返回去重读一下这部分的内容，直至能够把主要内容总结出来。
SQ3R读书方法
SQ3R读书方法
SQ3R是一种有效的读书方法，有助于提高阅读理解和记忆。
它由以下五个步骤组成：
1. 预览（Survey）：在阅读正文之前，先快速浏览整个文章。
注意标题、副标题、关
键词、图标和文本结构。
这样可以帮助你对文章的内容有一个整体的了解。
2. 提问（Question）：在阅读正文之前，提出一些问题。
这些问题可以是关于文章主旨、重点和细节等方面的。
设置提问目标能帮助你集中注意力，并激发对文章内容的
好奇心。
3. 阅读（Read）：现在你可以开始仔细阅读文章了。
注意理解每个段落的主题句和支持句，弄清作者想表达的核心观点。
尽量避免反复阅读，但如果遇到难以理解的地方，可以多读几次。
4. 回顾（Recite）：完成阅读后，回忆并重述你所读到的内容。
可以用口头或书面的
方式。
这有助于巩固记忆，并发现你可能遗漏的关键信息。
5. 复习（Review）：长时间的记忆需要不断的复习和重复。
定期回顾所阅读的内容，可以使用笔记、摘要、概念图等方式进行整理和总结。
这样可以加深对文章的理解并
巩固记忆。
通过使用SQ3R方法，你可以更系统地阅读并加深对文本的理解和记忆。
这个方法尤
其适合读长篇文章、教科书或其他需要深入理解的材料。
SQ3R阅读法
SQ3R阅读法SQ3R阅读法学习之道2009-01-05 23:30 阅读357 评论0 字号：大大中中小小词汇能提高阅读的效率，阅读也能提高词汇的运用。
1946年，富兰西氏罗宾森设计出一套阅读方法，称为SQ3R阅读法。
有效的阅读法是指能够让你思考和整理课文的方法。
这个方法能把你所新学的和旧的知识联系起来，使你更容易理解新的课文，组织成容易处理的材料。
（一）阅读以下课文一或两遍程序实际上是很简单的。
首先，你要将东西按不同的类别加以整理。
当然，也许把它们放在一起也可以，这决定于你有多少工作要做。
如果缺少什么工具，你必须到别的地方去取。
如果什么东西也不需要，准备工作就已经很好的完成了。
重要的是不要干的太多，也就是说一次干的少一点比干的多要好。
在短期的运转过程中，这一点看起来好像并不重要，但是复杂的情况很容易出现。
一次错误的代价也可能是很大的。
最初，整个的过程好像是复杂的，但是，很快它就将成为生活中的另一个侧面。
在整个的过程完成后，我们就可以再将这些东西分成不同的类别，然后，就可以把它们放在适当的地方。
最终，它们将再一次被使用，而以上的过程也将被重复。
然而，这正是我们生活的一部分。
1.你会发现当你阅读上文时，会有无处着力的感觉。
好像理解，又好像不理解，但你所理解的，却不是本文作者的本来意义。
2.头脑很难出现合适的图式。
3.很难给上文一个合适的标题。
4.有了正确的标题后，再阅读上文一遍，你会发现上文变得非常容易理解，因为你已有了合适的图式。
阅读以下课文一遍或两遍: 天国建都天京后，其主要领导人物在私生活上，他们沉迷酒色。
在政治上，他们互相猜忌，争权夺利，而且不择手段，完全失去革命的本色，也逐渐失去了民众的拥护。
在天国的领导中，封建的宗派观念很重。
建国初期，大敌当前，彼此还能维持团结。
等到定都天京后，天国内部矛盾日渐尖锐和表面化。
不但削弱了天国的力量，打击了天国的威望，而且让清政府有喘气与攻的机会。
介绍一种读书方法
介绍一种读书方法
一种常用的读书方法是SQ3R法（即扫描、提问、阅读、复述、回顾）。
该方法的主要步骤如下：
1. 扫描（Survey）：在阅读一本书之前，先浏览整本书的目录、章节标题、图表和摘要等内容，快速了解书的结构和主要内容。
2. 提问（Question）：在扫描完成后，提出一些问题，这些问
题可以是根据目录和摘要所得到的，也可以是你自己在读书过程中的疑问。
这有助于激发你的思考能力和阅读兴趣。
3. 阅读（Read）：这个步骤是最关键的，要认真阅读整个文章，注意理解和记忆重要的概念和信息，可以做一些标记或写下关键点和笔记。
4. 复述（Recite）：读完一段或一章后，可以尝试复述所读内容，通过口述或写作的方式将自己所学讲给他人听或整理到笔记中，这有助于巩固记忆和理解。
5. 回顾（Review）：在读完一本书或一个章节后，进行回顾
和总结，再次浏览笔记和重点内容，梳理出书籍或章节的核心思想和重要要点。
这样可以确保所学的知识能够长期记忆并应用。
以上是一个常用的读书方法，可以帮助读者更好地理解和记忆所读内容，提高阅读效率和真正掌握书本知识。
但需要注意的
是，每个人的学习习惯和阅读需求不同，可以根据自己的情况适当调整和完善这个方法。
SQ3R读书方法
SQ3R读书方法
SQ3R读书方法是一种系统化的读书方法，可以帮助读者更全面地理解和记忆所阅读的内容。
SQ3R是以下五个步骤的缩写：
1. Survey（调查）：在开始读书之前，先浏览整篇文章或章节的标题、图表、摘要等
内容，以获取大致的了解。
同时，可以提前设定阅读的目标。
2. Question（提问）：在阅读过程中，把所学的内容转化为问题，例如，提出“这个
观点是什么？”、“作者提出了哪些证据来支持这个观点？”等问题。
这样可以帮助
读者更加集中注意力并形成思考的习惯。
3. Read（阅读）：有了问题的指导，开始有针对性地阅读文章或章节。
在阅读过程中，需要注重理解和记忆重要的信息，并尝试回答之前提出的问题。
4. Recite（复述）：在完成阅读后，尝试将所学的内容进行复述。
可以通过口头复述、写下摘要或笔记的方式来巩固记忆。
5. Review（复习）：定期回顾所学的内容，可以使用之前制作的摘要或笔记进行复习。
这样可以加深记忆并帮助更好地掌握知识。
通过使用SQ3R读书方法，读者可以更有目的地阅读，并提高对所阅读内容的理解和
记忆。
这一方法在学习、研究和准备考试时都很有效。
SQ3R阅读法
目录 - CONTENTS
01.
SQ3R阅读法概述
02.
SQ3R阅读法的优势
03.
SQ3R阅读法的应用
04.
SQ3R阅读法的实践 技巧
05.
SQ3R阅读法的适用 性分析
06.
SQ3R阅读法的局限 性和改进
07.
SQ3R阅读法的实际 效果评估
08.
SQ3R阅读法的未来 发展
01
SQ3R阅读法概述
培养批判性思维
SQ3R阅读法通过提问和回顾等步骤，要求读者对文章进行思考和评价， 培养批判性思维能力。 培养批判性思维是培养良好的阅读习惯的重要方面，SQ3R阅读法能够帮 助读者培养和提升批判性思维能力。
03
SQ3R阅读法的应 用
学术阅读
学术论文阅读
SQ3R阅读法可以帮助学生更加高效地阅读教材，提高学习 效果和成绩。
查看摘要和引言
在预览阶段，可以查看文章的摘要和引言，了解文章的主题和要点。 查看摘要和引言可以帮助读者更好地把握文章的核心内容和意义。
提问技巧
01.
02.
根据标题和关键词提问
在阅读过程中，可以根据文章的标题和关键词等信息，提出 问题来引导阅读。 根据标题和关键词提问可以帮助读者更加有针对性地阅读和 理解文章的内容。
使用标记和笔记记录重要信 息
在阅读过程中，可以使用标记和笔记记录 重要信息，便于后续的回顾和复习。
使用标记和笔记记录重要信息可以帮助读 者更好地整理和总结阅读材料。
回顾技巧
复述和总结内容
在阅读完成后，可以通过复述和总结的方式回顾文章的内 容。 复述和总结内容可以帮助读者巩固对文章的理解和记忆。
文学作品阅读
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发问：这一阶段，要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。这样可以激发学习兴趣，促进自己的钻研。
阅读：如果说浏览、发问敲开了书本知识的大门，阅读则是登堂入室。阅读就是从头到尾细读，对重要、难解部分反复读。在阅读过程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来，写眉批写心得，做读书笔记。以保存“知识印象”。
复述：即“回忆印象”，如俗话说的“过电影”。离开书本。回忆书中的内容，看自己发问 题目上是否获得了正确的理解。这是自我检查学习效果的方法，也是巩固记忆的手段。
复习：一般在复述后一、二天内进行，隔一段时间再重复一次，可以巩固已有的知识，又能温故而知新，从中获得新的体会。