《上学歌》小学一年级音乐教案
《上学歌》音乐教案精选
《上学歌》音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》一年级上册第四单元《上学歌》。
内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和歌词理解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的旋律、节奏和歌词学习。
难点：歌曲中节奏的准确把握和旋律的演唱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音乐课件、歌词卡片。
学生准备：音乐书、笔、本子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示上学的场景，引导学生关注交通安全，引入本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲，引导学生跟唱。
（2）分析歌曲的节奏和旋律，让学生了解歌曲的结构。
（3）分句教唱，注意指导学生准确掌握节奏和音高。
3. 歌词理解（5分钟）（1）让学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）引导学生关注歌词中的交通安全知识，教育学生遵守交通规则。
4. 音乐欣赏（5分钟）欣赏其他关于上学的歌曲，比较不同歌曲的风格和特点。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱，互相评价。
（2）进行节奏练习，提高学生的节奏感。
六、板书设计1. 板书《上学歌》2. 歌曲旋律、节奏和歌词。
3. 歌曲结构分析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱《上学歌》。
（2）用简笔画表现歌曲中的场景。
2. 答案：（1）演唱时注意节奏、音高和歌词的准确性。
（2）简笔画示例：画出上学路上的场景，如书包、自行车、红绿灯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，提高课堂教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他关于上学的歌曲，进行音乐欣赏。
（2）组织学生进行交通安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生对音乐感知和表现能力的培养。
2. 教学难点中歌曲节奏的准确把握和旋律的演唱。
3. 教学过程中的歌曲学习、歌词理解和随堂练习环节。
小学一年级音乐《上学歌》优质教案通用
小学一年级音乐《上学歌》优质教案通用一、教学内容本节课我们将学习小学一年级音乐教材中《上学歌》。
这首歌位于教材第三章“快乐小学生”，详细内容包括歌词认识、旋律学习以及节奏掌握。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对旋律和节奏感知能力。
3. 通过学习《上学歌》，引导学生体验上学乐趣，培养他们热爱学习情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律和节奏。
2. 教学重点：歌词记忆和演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：学生用书、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一名快乐小学生，讲述自己上学故事，引导学生体验上学乐趣。
2. 歌词学习（10分钟）① 分发歌词卡片，带领学生朗读歌词。
② 分组进行歌词接龙游戏，加强记忆。
3. 旋律学习（10分钟）① 演示歌曲旋律，让学生跟唱。
② 分组进行旋律接龙游戏，培养学生团队协作能力。
4. 节奏练习（10分钟）① 利用节奏卡片，让学生认识歌曲中基本节奏。
② 进行拍手练习，加强学生对节奏感知。
5. 歌曲演唱（10分钟）① 合唱歌曲，让学生感受集体演唱氛围。
② 邀请个别学生进行独唱，鼓励他们大胆表现。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）① 讲解歌曲中节奏变化，并进行示范。
② 让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌词：《上学歌》歌词全文2. 旋律：歌曲旋律简谱3. 节奏：歌曲基本节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《上学歌》，并记录演唱过程中感受。
2. 答案：学生演唱《上学歌》视频或音频，以及他们感受描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长分享所学歌曲，并尝试创作一首关于上学歌曲。
重点和难点解析一、歌词记忆和演唱为让孩子们更好地记住《上学歌》歌词，我在教学中采用歌词卡片和接龙游戏方式。
《上学歌》音乐教案(精选)
《上学歌》音乐教案(精选)《上学歌》音乐教案（精选）一、教学内容本节课选用《上学歌》作为教学内容，歌曲选自小学音乐教材第四册第一单元。
歌曲内容积极向上，描绘了学生上学的情景，激发学生对学校的热爱和对知识的渴望。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱学校、热爱学习的态度。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的曲调和歌词记忆，能够独立演唱。
难点：歌曲中的高音部分和节奏把握，以及音乐素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：音乐教材、乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放歌曲《上学歌》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词讲解：教师解读歌词，让学生理解歌曲的意义。
4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组学生代表演唱，展示学习成果。
6. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
六、板书设计板书内容：1. 歌曲《上学歌》的曲调和歌词。
2. 歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐素养的培养方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，复习歌曲《上学歌》，熟悉曲调和歌词。
2. 作业答案：学生能够独立演唱歌曲《上学歌》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《上学歌》的学习，让学生感受到了音乐的快乐，培养了对学校的热爱和对学习的热情。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
课后，学生应加强歌曲的练习，提高音乐素养。
同时，可以拓展学习其他关于学校的歌曲，丰富学生的音乐知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用《上学歌》作为教学内容，歌曲选自小学音乐教材第四册第一单元。
歌曲内容积极向上，描绘了学生上学的情景，激发学生对学校的热爱和对知识的渴望。
小学一年级音乐《上学歌》精品教案
小学一年级音乐《上学歌》精品教案一、教学内容本节课教学内容选自小学一年级音乐教材第一册第四章《快乐上学路》，详细内容为歌曲《上学歌》。
该歌曲旋律简单，节奏明快，歌词贴近学生生活，易于理解和学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 通过学唱歌曲，引导学生感受上学的乐趣，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《上学歌》的旋律和歌词，能熟练演唱。
难点：准确地唱出旋律，保持音准和节奏的稳定性。
四、教具与学具准备教师：钢琴、教学课件、歌词卡片、节奏棒。
学生：音乐书、笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于上学的有趣故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲《上学歌》，让学生初步感受歌曲旋律和歌词。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
c. 分组练习，让学生在小组内互相学习、交流，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一个乐句，分析其旋律和节奏特点。
b. 学生跟随教师学唱乐句，掌握正确的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，让学生独立演唱歌曲。
b. 教师随机抽取学生演唱，给予评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 歌词：分段展示4. 重点节奏：用节奏棒展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《上学歌》。
2. 答案：学生演唱《上学歌》的视频或录音。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作一首关于自己上学的歌曲，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 歌曲学唱过程中的音准和节奏掌握。
2. 例题讲解中乐句的分析和演唱方法。
3. 作业设计中回家后的演唱实践。
4. 课后反思及拓展延伸中的学生创作活动。
《上学歌》教案(通用16篇)
《上学歌》教案（通用16篇）《上学歌》教案篇1活动目标1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、激发幼儿上学的乐观性。
3、能随着音乐做简洁的动作。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
教学重点、难点稳定幼儿的心情。
活动预备《上学歌》光盘活动过程一、开头环节播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的留意。
二、基本环节1、老师给幼儿读歌词。
2、依据歌词提问：“歌曲里面有谁？要去干什么？”“兴奋么？为什么兴奋？”3、鼓舞幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、鼓舞幼儿跟着老师一边唱一边做简洁的动作。
5、对于心情不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟识歌曲后，跟着光盘唱。
三、结束环节让小伴侣集体边唱边做动作表演。
四、延长环节提高：“小伴侣我们上幼儿园该怎么办？”教学反思通过本次活动设计，在肯定程度上稳定了幼儿的入园心情，但对于极个别的幼儿没有调动起参加活动的乐观性。
对于刚入园的幼儿熟悉上存在不足，孩子并不能完全根据老师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开头我行我素地处处乱跑，以致教学秩序特别乱。
小百科：上学是人们为未成年人所定制的一种学习学问的过程，一般有学校、学校、高中、高校。
而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。
《上学歌》教案篇2教学目标：学问目标：敏捷运用识字方法学会9个生字及新词，认读2个字。
体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。
力量目标：在理解词语的基础上，能区分指定的6组“形近字”并能组成词语。
情感目标：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢快。
有感情地朗读课文。
教学设计：这是一篇散文。
描写了山区学校生上学的情景，表现出他们爱上学、爱生活的情感。
以春夏秋冬四季为序，呈现一幅幅人与自然和谐相处的画面。
在描写孩子们上学的欢快情景时，奇妙地将大自然的特点融合在字里行间。
通过“自己是怎样上学的？”这贴近同学的问题和播放山区风光课件入手，激发同学学习爱好。
小学一年级音乐《上学歌》教案通用
小学一年级音乐《上学歌》教案通用一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第一册第二章《快乐上学路》，详细内容为学习《上学歌》。
通过歌曲的学习，让学生感受音乐带来的快乐，同时培养他们对学校生活的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：歌词的记忆和演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒等。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放《上学歌》的旋律，引导学生说出歌曲的名称，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分句教唱，逐一解决学生在演唱过程中出现的问题。
（4）集体合唱，培养学生的集体合作意识。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让学生模仿。
（2）学生分组，用肢体动作表现节奏，增强节奏感。
4. 实践情景引入（10分钟）（1）教师设计上学场景，让学生边唱《上学歌》边模仿上学时的动作。
（2）邀请学生上台表演，展示自己的上学风采。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一首类似的儿童歌曲，分析其节奏和旋律特点，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主选择一首歌曲，用所学知识进行分析，并在课堂上分享。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌词内容3. 节奏和旋律特点七、作业设计1. 作业题目：学唱《上学歌》，并用自己的话描述歌曲中的情景。
2. 答案：歌曲描述了小朋友快乐地上学，与同学们一起学习、玩耍的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏练习环节表现不佳，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他与上学相关的歌曲，下节课与同学分享，提高学生的音乐素养。
《上学歌》教案(通用
《上学歌》教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册第四单元第一课时，教材内容为《上学歌》。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，体会上学的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词，学会歌曲，并能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的含义，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会《上学歌》的歌词，掌握歌曲的旋律。
难点：歌词的理解和歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、幻灯片、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪播放学生们上学的场景，引导学生谈论上学的感受，从而引出本节课的歌曲《上学歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲，先让学生跟唱，然后逐句教唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
在教学过程中，可以分组进行练习，让学生们相互纠正、鼓励。
3. 歌词解析（10分钟）让学生朗读歌词，解释歌词的含义，引导学生理解歌曲所表达的积极向上的精神。
通过讨论，让学生明白团结协作、努力学习的重要性。
4. 实践练习（10分钟）让学生分组进行演唱练习，可以设置一些小任务，如：每组选一位指挥，其他组员跟随指挥的手势演唱。
这样可以提高学生的团结协作能力，同时也能锻炼他们的指挥技巧。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌词《上学歌》，并在关键句子下面加点，突出歌曲的主题和情感。
七、作业设计1. 请学生们回家后，向家人介绍《上学歌》，并演唱给家人听。
2. 请家长们协助，让学生们每天唱一遍《上学歌》，培养学生的音乐素养。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《上学歌》，学生们掌握了歌曲的歌词和旋律，能够在课堂上熟练演唱。
在歌词解析环节，学生们能够理解歌曲所表达的积极向上的精神，并在实践中体会到团结协作的重要性。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
小学音乐：上学歌(教案设计)
小学音乐：上学歌(教案设计)一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第二单元的《上学歌》。
这首歌是一首富有教育意义的歌曲，歌词描绘了学生上学的情景，表达了学生热爱学校、热爱学习的情感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣，同时也能激发他们对学习的热情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的词曲，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中的教育意义，培养他们热爱学校、热爱学习的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的词曲学习与演唱。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、乐谱、黑板、粉笔。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，如《我们的田野》，让学生在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
然后，教师向学生介绍今天要学习的歌曲《上学歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，让学生感受歌曲的韵律美。
然后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的音准和节奏，帮助学生掌握歌曲。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的意义，让学生理解歌曲中表达的热爱学校、热爱学习的情感。
同时，教师可以分享一些自己上学时的趣事，激发学生的学习兴趣。
4. 歌曲演唱（5分钟）教师组织学生进行歌曲演唱，可以采取集体唱、分组唱、个人唱等形式，让学生在实践中提高演唱能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写上歌曲《上学歌》的，下方列出歌曲的歌词，旁边标注一些重点音准和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《上学歌》，并和家长一起分享歌曲的意义。
2. 答案：学生能够独立演唱歌曲《上学歌》，并能理解歌曲中的教育意义。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《上学歌》这首歌曲选自小学音乐教材第五册第二单元。
小学一年级音乐上学歌教案优秀5篇
小学一年级音乐上学歌教案优秀5篇小学一年级音乐《上学歌》教案篇一【活动目标】1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。
【活动过程】一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。
出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
教师完整示范唱一遍。
提问：小朋友，你听到了什么？(你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！)老师在什么地方说哎呀?在哪里说哎的？(幼儿可能说的不完整)听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词哎呀、哎在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是哎呀，手一指是你。
看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。
三、仿编歌词，并演唱。
学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。
在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
(1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？(3)除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。
让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。
(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。
活动反思：《胡说歌》是一首诙谐幽默的弱拍起歌曲，强拍在每一小节的开头，比较的难唱，同时这也是歌曲的重点和难点，因此在活动一开始我出示了一段弱拍起节奏谱，为了幼儿能更好的掌握弱拍，我还在谱中添加了语气词来帮助幼儿掌握弱拍起节奏。
并以舌头发出的声音来引起幼儿的兴趣，幼儿觉得很有意思，请小朋友用滑稽的身体动作或声音来表现弱拍节奏，小朋友的参与兴趣很浓，想出了许多滑稽的动作来表现，但是在小朋友表现节奏时，我没有很刻意的去强调弱拍和强拍怎么表现，因此，小朋友对这个弱拍起节奏掌握的不是很好，以至在后面的歌曲中也没有很好的表现弱拍。
音乐教案-上学歌
音乐教案－上学歌一、课程简介本次音乐课的内容为《上学歌》，旨在通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习上学的乐趣。
通过歌曲的演唱和动作的配合，培养学生的音乐感知能力、动作协调能力和音乐表达能力。
二、教学目标1.认识和掌握歌曲《上学歌》的歌词和曲调。
2.学会用齐声、分声和跟旋律拍拍手等方式合奏《上学歌》。
3.通过音乐活动的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.PPT：包含歌曲歌词和图片。
2.音响设备。
3.课堂布置：椅子和课桌。
四、教学步骤1. 热身活动在课堂开始时，让全班学生站起来，进行热身活动。
可以选择一首快节奏的音乐，引导学生跟着音乐做简单的动作，如摇头、摇手等，热身身体，活跃气氛。
2. 歌曲欣赏播放《上学歌》的音频，并同时展示歌词的PPT。
让学生动听歌曲，跟着歌词读唱。
加强学生对歌曲的理解和记忆。
3. 曲式分析通过对歌曲的欣赏，引导学生分析歌曲的结构和曲式。
让学生回答以下问题：- 歌曲的主旋律是什么？ - 有哪些重复的部分？ - 有哪些不同的部分？4. 合奏练习让学生分成若干个小组，每个小组分别扮演不同的角色，如唱歌、拍手、跟随旋律等。
指导学生进行合奏练习，加强对歌曲的理解和协作能力。
5. 个人表演展示给学生一定的时间，让他们准备个人表演展示。
可以是独唱、舞蹈配合或口语表演等形式。
鼓励学生发挥创造力，展示自己的才艺。
6. 欢快结尾在课程的最后，让全班学生一起齐声演唱《上学歌》，并配合动作进行合奏。
营造欢快的氛围，让学生在乐趣中结束课程。
五、课后作业布置课后作业，要求学生跟随歌曲的节奏和动作，自行编写一段小故事，并用歌曲《上学歌》作为背景音乐进行表演。
鼓励学生展示自己的创造力和表演能力。
六、教学反思通过这节课的教学，学生对于《上学歌》的歌词和旋律进行了深入理解和体验，并通过合奏和表演的形式，培养了学生的音乐感知能力和协作精神。
在今后的教学中，可以加强和丰富课程的形式，提升学生的学习兴趣和主动性。
音乐上学歌教案5篇
音乐上学歌教案5篇一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级上册，第二章“歌唱我们的生活”，具体内容为《上学歌》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和歌唱技巧，同时培养他们对音乐的热爱和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准感，提高他们的音乐表现力。
3. 增强学生的集体合作意识，培养他们热爱生活、热爱学习的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音准的掌握，以及集体合作演唱时的协调性。
2. 教学重点：歌词的理解和记忆，旋律的掌握，以及歌唱时的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于上学的情景，引导学生进入本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放《上学歌》录音，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
（3）分组练习，让学生在小组内相互纠正和鼓励，提高歌唱技巧。
3. 歌曲演唱：（1）学生集体演唱《上学歌》，注意协调性和情感表达。
（2）教师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
4. 随堂练习：（1）让学生自主设计一段上学路上的对话，用歌声表达出来。
（2）邀请学生上台展示，其他学生评价和讨论。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲音准：注意音高的准确度4. 歌曲情感：积极向上，热爱生活七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达你的上学心情答案：学生根据个人感受创作一段歌词，并演唱出来。
2. 作业要求：歌词内容积极向上，旋律与《上学歌》相似。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度较高，但在集体演唱时协调性还有待提高，今后教学中应加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他关于上学的歌曲，并进行比较和分析，提高他们的音乐鉴赏能力。
音乐上学歌教案5篇
音乐上学歌教案5篇一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《儿童歌曲》，详细内容为《上学歌》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握基本的音高、节奏，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，学会独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音高感，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和音高感，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿早上上学的场景，让学生在活动中感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，学生跟读歌词卡片。
c. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，突破难点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生独立演唱《上学歌》。
b. 学生相互评价，教师给予反馈。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 学生分组，每组表演一段《上学歌》。
b. 教师评价，选出最佳表演奖。
六、板书设计1. 《上学歌》2. 歌词：按照歌曲段落，分步骤展示歌词。
3. 谱例：标注音高和节奏，突出难点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《上学歌》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意音高和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的歌唱技巧有所提高，但对节奏变化的掌握仍有待加强。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于学校生活的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 例题讲解：针对歌曲中的难点进行讲解和示范。
3. 随堂练习：学生独立演唱《上学歌》并相互评价。
4. 作业设计：回家后为家人演唱《上学歌》，注意音高和节奏。
上学歌音乐教案
上学歌音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《上学歌》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐素养。
2. 引导学生理解歌词的含义，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 通过音乐教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 歌曲《上学歌》的学唱。
2. 歌曲《上学歌》的演奏。
3. 歌曲《上学歌》的合唱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《上学歌》，理解歌词的含义。
2. 教学难点：歌曲的节奏和音准。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内共同练习，提高团队协作能力。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，增强学生的思维能力和应变能力。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《上学歌》，引导学生跟着音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
2. 教授歌词：教师逐句教授歌词，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲的练习，教师巡回指导。
4. 歌曲演奏：学生用乐器演奏歌曲，教师进行点评。
5. 合唱练习：全班学生进行合唱练习，教师进行指导。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人展示所学歌曲，增强实践能力。
六、教学评估1. 教师可以通过观察学生的演唱、演奏和合唱表现，评估学生对歌曲《上学歌》的掌握程度。
2. 通过问答环节，评估学生对歌词含义的理解程度。
3. 鼓励学生自我评估和相互评估，培养学生的自我反思和团队协作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行《上学歌》的演出活动，让学生在舞台上展示自己的才华。
2. 邀请家长参加演出活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
八、教学资源1. 歌曲《上学歌》的乐谱。
2. 教学视频资料：示范演唱、演奏和合唱的视频。
3. 教学乐器：钢琴、吉他、鼓等。
4. 音响设备：音响、话筒等。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐教学中得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队精神和协作能力，使学生在集体活动中感受到音乐的乐趣。
小学一年级音乐《上学歌》教案
小学一年级音乐《上学歌》教案教学文档一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第一章《快乐歌声》中的《上学歌》。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律哼唱、节奏练习以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确把握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的哼唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小朋友上学的有趣故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 歌曲学习：a. 播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组学习歌词，教师指导学生正确发音。
c. 教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
3. 节奏练习：a. 用节奏棒敲击节奏，让学生模仿。
b. 学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
4. 旋律哼唱：a. 教师弹奏钢琴，引导学生跟随哼唱。
b. 学生独立哼唱旋律，教师给予评价和指导。
5. 实践环节：a. 学生分组进行演唱比赛，评选出最佳表现小组。
b. 集体演唱《上学歌》，培养学生的团队精神。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌词：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？去上学，去上学，上学要趁早。
3. 节奏：简单明了地展示歌曲的节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《上学歌》，并讲述课堂所学。
2. 答案：正确演唱《上学歌》，能准确描述课堂所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对学生的不同情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱。
b. 组织学生参加学校举办的音乐活动，展示所学成果。
c. 引导学生关注生活中的音乐，培养音乐素养。
小学一年级音乐《上学歌》教案
小学一年级音乐《上学歌》教案一、教学目标1.让学生掌握《上学歌》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过歌曲，教育学生热爱学习，珍惜时间。
二、教学内容1.教学歌曲《上学歌》。
2.学习歌曲中的节奏、旋律和歌词。
3.培养学生的音乐素养。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会《上学歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.导入（1）组织学生进行简单的音乐活动，如拍手、跺脚等，激发学生对音乐的兴趣。
（2）教师播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲教学（1）教师教唱《上学歌》的第一句，学生跟唱。
（2）教师引导学生模仿歌曲中的节奏，如：轻轻走、快快走等。
（3）教师逐句教唱歌曲，学生跟唱，注意纠正发音和节奏。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲演唱（1）学生全体起立，跟随音乐演唱《上学歌》。
（2）教师引导学生注意歌曲的节奏和旋律，以及歌词的表达。
（3）学生进行集体演唱，教师评价。
4.歌曲欣赏（1）教师播放《上学歌》的完整版，让学生欣赏。
（2）学生分享自己喜欢歌曲的原因，以及歌曲给自己带来的感受。
5.活动延伸（1）学生分组，每组创作一首关于上学的歌曲，要求包含歌曲的旋律、歌词和节奏。
（2）各小组进行展示，其他小组进行评价。
6.课堂小结（2）学生分享本节课的收获，以及对《上学歌》的理解。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《上学歌》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，与其他同学分享。
六、教学反思本节课通过教授《上学歌》，使学生掌握了歌曲的旋律、歌词和节奏，培养了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，使学生在愉快的氛围中学习。
同时，通过课后作业，让学生将所学歌曲展示给家长，增强了学生的自信心和团队协作精神。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强训练。
附：《上学歌》歌词早上空气好，上学真正好。
小学一年级音乐《上学歌》教案教学教案
小学一年级音乐《上学歌》教案教学教案一、教学内容本节课我们将学习小学一年级音乐教材《上学歌》。
该歌曲位于教材第一章《快乐的小学生》第二节。
内容详细包括歌词学习、旋律演唱、节奏感知以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词及旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确演唱。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师身着校服，模仿学生上学的场景，引导学生一起唱《上学歌》。
2. 歌词学习（10分钟）：教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义，让学生熟记歌词。
3. 旋律演唱（10分钟）：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意音准和节奏。
4. 节奏感知（10分钟）：教师引导学生拍手、跺脚，感受歌曲的节奏变化。
5. 音乐理论知识学习（5分钟）：讲解简单的音乐符号和拍号，让学生了解音乐的基本知识。
6. 例题讲解（10分钟）：教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
7. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文，彩色粉笔突出重点歌词。
2. 黑板右侧：歌曲简谱，标注节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《上学歌》歌词，并用彩色笔标注重点歌词。
2. 答案：歌词全文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里为家长演唱《上学歌》，提高学生的实践能力。
同时，推荐学生课后欣赏其他优秀的儿童歌曲，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确演唱。
2. 实践情景引入：教师身着校服，模仿学生上学的场景。
音乐教案上学歌
音乐教案上学歌
一、教学目标
1.学生能够听懂、唱出《上学歌》的歌词。
2.学生能够理解歌曲中表达的内容，感受到上学的快乐和重要性。
3.学生能够通过唱歌的方式培养音乐感知和语言表达能力。
二、教学重点
1.歌曲的歌词和旋律。
2.歌曲中表达的内容。
三、教学准备
1.《上学歌》的音频或视频。
2.教师准备的课件或黑板。
四、教学过程
1. 热身
教师可以通过唱一首简单的儿歌或播放一段轻松的音乐来热身，让学生进入音乐学习的状态。
2. 引入
教师可以通过提问的方式引入本节课的主题：“大家喜欢上学吗？上学有什么好处？”引导学生思考上学的重要性和快乐。
3. 学习歌曲
1.教师播放《上学歌》的音频或视频，让学生先听一遍。
2.教师逐句教唱歌词，让学生跟着唱。
3.教师带领学生一起唱整首歌曲，反复练习直到学生能够熟练唱出歌曲。
4. 理解歌曲
1.教师引导学生思考歌曲中表达的内容：“歌曲中说了什么？上学有哪些好处？”
2.教师可以通过提问的方式让学生表达自己的看法和感受：“你们喜欢上学吗？上学对你们来说意味着什么？”
5. 拓展活动
1.学生可以分组编写自己的上学歌曲，表达自己对上学的看法和感受。
2.学生可以通过制作海报、画画等方式表达自己对上学的理解和感受。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够听懂、唱出《上学歌》的歌词，理解歌曲中表达的内容，感受到上学的快乐和重要性。
通过唱歌的方式培养音乐感知和语言表达能力，同时也拓展了学生的创造力和想象力。
小学一年级音乐《上学歌》教案（通用15篇）
小学一年级音乐《上学歌》教案（通用15篇）小学一年级音乐《上学歌》教案篇1课题：上学歌总课时数：第1节教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
（第12页发声练习曲，谱例略）3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。
”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
上学歌音乐教案
上学歌音乐教案教案标题：欢快的上学歌音乐教案一、教学目标：1. 学习和掌握《上学歌》这首欢快的音乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的合作能力和表演技巧。
二、教学内容：1. 《上学歌》的歌词和曲调。
2. 音乐元素：节奏、旋律、速度、音高等。
三、教学步骤：1. 引入：- 学生坐成圆圈，教师与学生进行问答游戏，例如：“你们喜欢上学吗？上学时有什么快乐的事情？”通过启发学生的思考，引导他们对上学的积极态度。
- 播放《上学歌》的录音，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 歌曲学习：- 将歌曲的歌词以词卡的形式散布在教室中，让学生找到歌词并进行朗读。
- 分段学唱歌曲，由教师先唱，学生跟唱。
- 教师分组指导学生进行合唱，鼓励学生多次练习并提高合唱的协调性。
3. 音乐元素分析：- 进行节奏探究：教师敲打教室的黑板或其他物品，要求学生按照敲打的声音进行拍子。
- 引导学生发现歌曲的旋律特点，并分析其中的音高变化。
- 指导学生感受歌曲的速度，并与自身的行进速度相比较。
4. 合作练习：- 学生分组进行创编，设计表演《上学歌》的舞蹈动作。
- 学生与小组成员共同排练舞蹈，并根据歌曲的节奏进行配合。
5. 总结与展示：- 学生在各小组代表的指导下进行舞蹈展示，并合唱《上学歌》。
- 教师组织学生进行反思和总结，让学生分享他们在学习过程中的体验和收获。
四、教学辅助手段：1. 录音设备2. 歌词词卡3. 打击乐器（如敲击黑板等）4. 教室空间五、教学评估：1. 观察学生在歌曲学习过程中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生对音乐元素的理解和运用。
3. 舞蹈展示时，评估学生的舞台表现能力和技巧。
六、拓展活动：1. 学生可以尝试将歌曲编上舞蹈，并在学校的活动中展示。
2. 鼓励学生自行创作其他与上学相关的歌曲，并进行分享和演唱。
备注：教案可根据具体教学班级和学生水平进行适当调整。
同时，教案中的活动可根据教师的教学判断和实际情况进行增删或调整顺序。
上学歌的音乐教案
上学歌的音乐教案引言：音乐是人们生活中重要的一部分，可以激发学生们的兴趣和想象力。
而在学校中，音乐课程不仅是培养学生艺术细胞的重要环节，也是培养学生美感和审美能力的重要途径。
本文以《上学歌》为例，为教师们提供一份音乐教案，以帮助他们更好地引导学生们参与音乐活动，打开音乐的大门。
一、教学目标：1. 让学生了解《上学歌》的歌曲内容，并能正确演唱歌曲的歌词。
2. 培养学生鉴赏音乐的能力，让他们能够从音乐中感受到快乐和美好。
3. 培养学生听音乐、品味音乐的能力，让他们能够用心去感受音乐的魅力。
二、教学准备：1. 播放器或者音响设备。
2. 《上学歌》的歌曲录音。
3. 课堂活动所需的后续活动的准备材料。
三、教学步骤：1. 创设情境，激发学生兴趣。
（5分钟）在课堂开始之前，教师可以通过引入一些有关上学的话题，如学生们的上学经历、上学乐趣等，来引起学生的兴趣和注意。
2. 歌曲欣赏与歌词学习。
（15分钟）播放《上学歌》的录音，让学生仔细聆听，并发放歌词给每位学生。
老师可以通过反复播放歌曲，让学生跟着歌曲的节奏跟读歌词。
同时，引导学生理解歌曲所表达的内容和情感。
3. 歌曲体验与情感表达。
（15分钟）让学生分成小组，每个小组选择一个学生担任领唱。
通过小组合作的方式，让学生们一起合唱《上学歌》，并在唱歌过程中表达出歌曲所表达的情感。
教师可以提醒学生注意发声、节奏和合作等方面。
4. 创设角色与表演。
（20分钟）让学生们分成小组，并为每个小组分发不同的学生角色，如学生、老师、家长等。
每个小组根据自己的角色，编排一个小短剧来表达歌曲的内容和情感。
引导学生在表演中发挥想象力和创造力，通过角色扮演的方式，更好地理解歌曲的意义。
5. 对歌曲的评价和自我表达。
（10分钟）让学生们展开讨论，分享自己对《上学歌》的感受和体验。
教师可以提供一些问题来引导学生思考，如“你觉得这首歌给你带来了怎样的感觉？”、“你喜欢这首歌的原因是什么？”等。
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《上学歌》小学一年级音乐教案课题：上学歌总课时数：第1节
教学内容：
1、歌曲“上学歌”学唱；
2、综合训练
3、欣赏：快乐的一天
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。
”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据
音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、
节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心
注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。
演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？
（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
板书设计：
第一课上学歌
情绪欢快、富有朝气
中速演唱
课后小记：。