部编人教版三年级语文上册：4古诗三首(含答案)

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2021-2022学年度部编版三年级语文上册4 古诗三首教学设计(含课堂作业及答案)

4 古诗三首【教学目标】1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。

2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。

【教学重点】1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。

【教学难点】通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

【教学课时】3课时第一课时山行【课时目标】1.会认“径、斜”2个字，会写“寒、径”等4个字。

2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

3．能正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵,通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境。

【教学重点】1.理解诗句的意思，体会诗美的意境，获得审美的愉悦。

2.通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能，体会诗的意境，激发学生对秋天的欣赏美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。

【教学难点】理解诗句的意思，体会诗美的意境，获得审美的愉悦。

【教学过程】【课堂作业新设计】1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

参考答案1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花【板书设计】山行（唐）杜牧远上︱寒山‖石径︱斜，白云︱生处‖有︱人家。

停车︱坐爱‖枫林︱晚，霜叶︱红于‖二月︱花。

【课后反思】成功之处：教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。

统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题(含答案)

统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．读拼音，写词语。

hán dōng___fēng shuāng zèng sòng___júhuā___ jūn zi___tiǎo zhàn___2．《山行》表达了诗人（）A．对秋天的悲叹之情B．对秋天美景的喜爱和赞美之情C．对“白云生处"人家的向往之情。

3．古诗《山行》写的是哪个季节？（）A．春季B．夏季C．秋季4．荷尽已无擎雨盖（）A．举，向上托B．向下压C．打击5．借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（）A．B．C．6．知有儿童挑促织。

给加点字选择正确的解释（）A．织布B．促膝交谈C．蟋蟀7．下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

"理解正确的是（）A．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

B．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。

C．一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。

8．下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

( )（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

( )（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

( )（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

( )9．能说会道。

（解释带点字的意思，并翻译诗句）（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

坐：__________ 红于：_句意：______ _2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

傲霜：______ _句意：______ __3．只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

挑：___句意：______ _10．我会连一连，写一写。

人教部编版三年级语文上册课后作业--第二单元《4.古诗三首》 (含答案)

人教部编版三年级语文上册课后作业--4 古诗三首读记与抄写：读一读，背一背，并正确地抄写。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

积累与运用：一、用“√”画出加点字的正确读音。

挑．促织(tiāo tiǎo)石径．(jìn jìnɡ)霜．叶(suānɡshuānɡ) 菊残．(cán chán)二、辨字组词。

首（）刘（）君（）道（）对（）军（）径（）增（）桃（）经（）赠（）挑（）三、在括号里正确的字上打画“____”。

荷尽（己已）无擎雨盖。

白云（升生）出有人家。

停车（座坐）爱枫林晚。

一年好（景影）君须记。

四、加偏旁换新字，再组词。

支_____ （）子_____ （）风_____ （）何_____ （）五、解释下面词语意思。

擎：__________萧萧：__________ 挑：__________促织：__________篱落：________君：__________六、根据课文内容填空。

1．《山行》的作者是_____代的_______，诗人描写了_______、_______、_______、_______等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：_______________，_____________。

2．《夜书所见》的作者是__________朝__________。

这首诗描写的是__________（哪个季节）__________（什么时间）诗人的所见所想。

“动客情”中的“情”主要指的是诗人__________的感情。

“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有_________、_______，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：____________________，他这样想的根据是（用诗句回答）：______________________________ 。

2020【人教部编版】三年级语文上册《4.古诗三首》一课一练(附答案可编辑)

4 古诗三首字词模块一、看拼音，写词语。

hán shān cán júshuānɡyèzènɡsònɡchénɡsèshíjìnɡ二、给加点字选择正确的读音。

tiǎo tiāo1．井离村子很远，大家每天要到很远的地方去挑．( )水。

2．哥哥小心地用树枝挑．( )起地上的毛毛虫。

三、给加点字选择正确的解释。

1．停车坐．爱枫林晚。

( )A．坐下。

B．因为。

2．荷尽已无擎．雨盖。

( )A．拿。

B．举，向上托。

句子模块四、根据意思写诗句。

1．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。

_________________________________________________________________ 2．忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

_________________________________________________________________五、看图写诗句，并完成练习。

1．图片描绘的诗句是______________________________________________________________________________________________________________________________________。

2．这两句诗写的是____季的景色。

读写模块六、课内阅读。

山行[唐]杜牧________________________，________________________。

________________________，________________________。

1．默写古诗。

2．说明诗人停车的原因的诗句是“________________________________”。

最后一句诗是说“____________”比“____________”还红，还好看。

三年级语文上册第4课《古诗三首》预习及课后练习题(有答案)

第4课《古诗三首》3，把下列生字书写两遍,注意笔顺。

寒斜橙赠菊残送君①“送”的里面是“关”,最后一捺改为“点”。

②“菊”的里面是“米”,最后一捺改为“点”。

课后练习题第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

(1)深秋时节,山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

(2)在山林深处白云缭绕的地方,隐隐约约有几户人家。

(3)我停下车子不走,是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

(4)被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

3.《山行》的作者是朝。

这首诗描写的是季的景色,文中代表季节的词语有、。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。

．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．,菊残一年好景君．须记,最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见(宋代)叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声,江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．,夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

综合练习1,读拼音,写词语。

hán lěng zèng sòng jú huā shíjìngxiéyáng gài jūn zǐ chéng zi膝二、选择合适的字填在括号里。

1．挑桃( )灯( )子( )起( )花2．残浅( )缺凶( )深( ) ( )色三，划掉不正确的读音。

1,我愿做一名更夫,挑(tiǎo tiāo)着一盏灯,在黑夜里行(hánɡ xínɡ)走,去追逐影子。

2,秋处露秋寒霜(shuānɡ suānɡ)降,冬雪雪冬小大寒。

3,那黄澄澄(dēng chénɡ)的橙(dēng chénɡ)子挂满了枝头,漂亮极了！参考答案第一课时1.远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

部编人教版小学语文三年级上册：4《古诗三首》夜书所见

古诗三首
夜书所见
[宋]叶绍翁
《夜书所见》
作者：叶绍翁
走近作者
叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。
理解词语
【夜书】
试着把词语和意思连起来！
风声。晚上写。旅客思乡之情。梧桐树。读作“tiǎo”，用细长的物件逗引。篱笆。猜想。
【萧萧】
【梧】【客情】【知】【挑】【促织】【篱落】
俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
我会写
送来
sòng
送
书写指导：“辶”的捺要长； “关”下横稍长，最后一笔捺变为点。
结构：半包围音序：S 部首：辶组词：欢送雪中送炭造句：妈妈给我送来了书包。
我会写
挑逗
tiǎo
挑
结构：左右音序：T 部首：扌书写指导：左窄右宽，左边组词：挑开挑拨离间是“扌”不是“木”，“儿” 造句：小明正在挑逗着小猫玩呢。左右各有两笔，居中间位置。
二、解释加点的字或词。 1.远上寒山石径斜：________________________________ 深秋时节的山。 • • 2.停车坐爱枫林晚： ________________________________ 因为。 • 3.正是橙黄橘绿时： ________________________________ 橙子将黄，橘子犹绿。 • • • • 4.江上秋风动客情： ________________________________ 挑动旅客思乡之情。 • • • 5.知有儿童挑促织： ________________________________ 用细长的物件逗引蟋蟀。 • • •
面等方法理解词语，进而理解古诗文的方法。

部编本小学三年级上册语文4《古诗三首》同步练习【含答案】

部编本小学三年级上册语文4《古诗三首》同步练习一、基础积累1.看拼音，写词语。

hán lěng zèng sòng jú huāshíjìng xié yáng________ ________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。

径________ 霜________ 残________ 斜________ 挑________经________ 露________ 浅________ 抖________ 跳________3.给划线的字选择正确的读音，把序号填在横线上。

Ⅰ“行”读音：①háng；②xíng人行道________ 银行________ 步行________Ⅱ“处”读音：①chǔ；②chù处分________ 到处________ 处理________4.选择划线字的正确意思。

坐：①坐下；②（房屋）背对着某一方向；③瓜果等植物结果实；④把锅、壶等放到炉子上；⑤因为。

Ⅰ火旺了，快把水壶坐上。

________Ⅱ妈妈坐在沙发上织毛衣。

________Ⅲ这座房子坐北朝南。

________Ⅳ花谢了，瓜秧上坐了几个小瓜纽儿。

________Ⅴ停车坐爱枫林晚。

________5.按要求完成练习。

（1）“行”用部首查字法先查________部，再查________画。

“行”的读音有________、________，对照读音分别可以组成的词语是________、________。

（2）“动”可以组成拨动、________、________等词语。

（3）“知”的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。

在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是________，另外两种意思可分别组词：________、________。

6.给下面诗句中加下划线的词选择正确解释。

（填序号）（1）白云生处有人家（）A.出生。

新部编版三年级语文上册4 古诗三首教学设计(含课堂作业及答案)

4 古诗三首【教学目标】1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。

2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。

【教学重点】1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。

【教学难点】通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

【教学课时】3课时第一课时山行【课时目标】1.会认“径、斜”2个字，会写“寒、径”等4个字。

2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

3．能正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵,通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境。

【教学重点】1.理解诗句的意思，体会诗美的意境，获得审美的愉悦。

2.通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能，体会诗的意境，激发学生对秋天的欣赏美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。

【教学难点】理解诗句的意思，体会诗美的意境，获得审美的愉悦。

【教学过程】【课堂作业新设计】1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

参考答案1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

停车︱坐爱‖枫林︱晚，霜叶︱红于‖二月︱花。

【课后反思】成功之处：教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。

三年级语文上册第4课《古诗三首》预习及课后练习题(带答案)

第4课《古诗三首》3，把下列生字书写两遍，注意笔顺。

寒斜橙赠菊残送君①”送”的里面是”关”，最后一捺改为”点”。

②”菊”的里面是”米”，最后一捺改为”点”。

课后练习题第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

3.《山行》的作者是朝。

这首诗描写的是季的景色，文中代表季节的词语有、。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。

．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

综合练习1，读拼音，写词语。

hán lěng zèng sòng jú huā shíjìngxiéyáng gài jūn zǐ C héng zi膝二、选择合适的字填在括号里。

1．挑桃( )灯( )子( )起( )花2．残浅( )缺凶( )深( ) ( )色三，划掉不正确的读音。

1，我愿做一名更夫，挑（tiǎo tiāo）着一盏灯，在黑夜里行（hánɡ xínɡ）走，去追逐影子。

2，秋处露秋寒霜（shuānɡ suānɡ）降，冬雪雪冬小大寒。

3，那黄澄澄（D ēng C hénɡ）的橙（D ēng C hénɡ）子挂满了枝头，漂亮极了！参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

人教版三年级上语文4 古诗三首-山行

字词梳理
停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫叶红于二月花。
枫叶写秋
枫叶写秋
枫叶写秋
枫叶写秋
枫叶写秋
枫叶写秋
理解诗意
朗读古诗，根据注释了解古诗的具体意思。
秋天，我沿着漫长而弯曲的小路上山，山上白云飘浮的地方还住有人家。
停下车来，是因为我喜爱这傍晚的枫林晚景，那被霜打过的枫叶比二月里的鲜花还要红。
第二单元 4 古诗三首
一、山行
语文部编版三年级上册
新课导入
lí
采
空山新雨后，天气晚来秋。
新课导入
作者简介
杜牧，字牧之，号樊（fán）川居士，京兆（zhào）万年（今陕西西安）人，唐代诗人。他的诗以七绝最为出色，与李商隐并称“小李杜”。晚年居住在长安城南樊川别墅，故人称 “杜樊川”。杜牧能诗亦能文，善用绝句形式讽咏时事。
诵读古诗
山行 [唐] 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
理解诗意
朗读古诗，根据注释了解古诗的具体意思。
秋天，我沿着漫长而弯曲的小路上山，山上白云飘浮的地方还住有人家。
停下车来，是因为我喜爱这傍晚的枫林晚景，那被霜打过的枫叶比二月里的鲜花还要红。
枫叶写秋
枫叶写秋
课后作业
作业：1.默写山行2.利用资料查找描写秋季的诗句尝试找到诗句中的秋景；小组合作绘制一张古诗秋景手抄报
谢谢
字词梳理
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
注释：
寒山：深秋时节的山
生：产生、生出
字词梳理
远上寒山石径斜，白云生处有人坐家：。因为停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4 古诗三首同步练习(含答案)统编版语文三年级上册

4 古诗三首同步练习一读文段，完成练习。

秋天，① xiǎo jìnɡ两旁的菊花不惧② hán shuāng 的挑战，傲．(āo ào) 然怒放。

不远的果树上，③ chéng zi、橘．(jú jū) 子挂满枝头，犹．(yóu yōu) 如一个个金黄色的小灯笼，别有一番风味。

这些都是秋姑娘④ zèng sòng 给我们的礼物吗？1. 根据拼音，依次把词语写在田字格里。

①②③④2. 用“√”在括号里给加点字选择正确读音。

3. “挑战”的“挑”读音是 _______，它的另一个读音是__ _____，可以组词_______________。

二明明不理解“荷尽已无擎雨盖”这句诗的意思，你能结合下面提供的理解词语的方法帮帮他吗？A. 看插图B. 看注释C. 查字典尽 : 用( ) 的方法，可知它的意思是：___________。

擎: 用( )的方法，可知它的意思是： ___________。

雨盖: 用( )的方法，可知它的意思是： __________ _______________________________________________。

通过运用上面的方法，明明知道了这句诗的意思是：_________ _______________________________________。

三明明带你到古诗中感受美丽的秋。

1. 诗人杜牧眼中秋天火红的枫叶惹人爱, 写下了“停车______ _________, 霜叶_______________”的名句。

2. 宋代诗人_______________ (人名) 觉得秋天的好景是丰收,勉励好友刘景文“一年好景___________, 最是____________时”。

3. _________代诗人叶绍翁被秋风牵动了思乡的情绪, 他写道:“萧萧_____________, 江上秋风__________。

三年级上册语文习题课件4古诗三首人教部编版含答案

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五、补全诗句，完成练习。远上寒山石径斜，_白__云__生__处__有__人__家___。 _停__车__坐__爱__枫__林__晚___，霜叶红于二月花。
1.这首诗的作者是__唐____代诗人___杜__牧___。
基础知识过关
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一、在加点字正确的读音下画“____”。
石径. (jìn j_ì_n_g) 橙. 子(chén c_h_é_ng)
二、读拼音，写词语。
赠. 送(zèn 君. 子(j_ū_n_
z_è_n_g) jǖn)
橘. 子(jú _j_ǘ_) 犹. 如(_y_ó_u yiú)
盖子
寒冷
菊花
三、读诗句，做练习。 1.荷尽已无擎雨盖，________________。
（1）诗句中“尽”的读音是_j_ì_n____。
（2）“尽”的意思是( ② )。
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4 古诗三首
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2.一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
（1）诗句中“君”的意思是__尊__称__，__您__。

部编版三年级语文上册第4课古诗三首知识点和同步练习

第4课《古诗三首》知识点总结知识点一、我会写：寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）二、我会认：犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）三、多音字：行háng（银行）xíng（不行）挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）四、理解诗意：山行【唐】杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。

停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

作者介绍：杜牧:（803-852）唐代诗人。

字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。

精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。

与李商隐齐名，世称“小李杜”。

字词解释:【寒山】深秋时节的山。

【石径】石子小路。

【生】产生，生出。

“白云生处”指山的深处。

【坐】因为。

诗词大意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。

停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

诗歌主题：《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。

作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。

精彩赏析:《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。

深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。

前两句写出了诗人所看到的山中景致。

”寒”字点明深秋季节；”远”字写出山路的绵长；”斜”字与”上”字呼应，写出了山势的高而缓。

部编版小学语文三年级上册4课《古诗三首》课内外阅读专项训练试题(含答案)

统编版小学语文三年级上册第4课课内外阅读专项训练一、读古诗，回答问题。

山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。

2.诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。

3.下面对本诗的理解不正确的一项是（）。

A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。

B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。

C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。

D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。

二、补全古诗《夜书所见》，完成习题。

夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

1.补充古诗内容，这首诗写的是（季节）的景色。

2.本诗题目的意思是________________________________。

3.这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。

4.诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________。

5.本诗中，表现作者想象的诗句是“_______________，_______________。

”三、课内阅读。

赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

1.这首诗是诗人写赠给好友________的。

诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。

后两句________，揭示赠诗的_______。

（）A．宋轼；写景色；秋天；议景；原因B．刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的C．刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的2.在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。