2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题
北京市2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：红楼梦专题阅读
红楼梦专题阅读根据（西城区5月二模、东城区5月综合练习（一）、大兴区5月第一次综合练习、顺义区第二次统练、通州区一模、北京八中5月诊断性测试、北京四中统练二、朝阳区六校四月联考、丰台二中线上模拟）语文试卷汇编而成西城区5月二模（二）根据要求，完成20题。
（4分）《红楼梦》第四十回描写贾府女眷在大观园吃酒行令，黛玉无意间引用了闺阁禁书《牡丹亭》《西厢记》中的句子。
当时，“宝钗听了，回头看着他。
黛玉只顾怕罚，也不理论”。
第四十二回中，宝钗往贾母处问安，还特意约黛玉到蘅芜苑，对黛玉说：“……先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。
弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。
他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。
后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。
所以咱们女孩儿家不认得字的倒好……就连作诗写字等事，原不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。
男人们读书明理，辅国治民，这便好了。
……你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。
”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。
20．综合此处文字中的信息，宝钗这一形象有哪些突出的特点？（4分）答：【分析】本题考查识记名著阅读的能力。
阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
【解答】黛玉读《禁书》，《西厢记》《牡丹亭》顺嘴说了出来。
宝钗的做法，令人啧啧称赞。
她听到了这句话，回头看了一眼。
不说话。
事后，她带黛玉回自己的蘅芜苑，告诉她最好的话。
她款款的告诉她，层层递进。
答案：结合情节：宝钗当时就察觉黛玉引用不合常礼，后来又特意对黛玉以言相劝。
宝钗特点：①聪慧过人，②知礼循礼（言行得体），③处世融通（周全）。
2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：论述类文本阅读专题
论述类文本阅读专题根据（雅礼中学2020届高三5月质量检测、湘赣皖•长郡十五校高三联考第二次考试、永州市第三次模拟、郴州市2020届高三第二次教学质量监测、衡阳市二模、湘潭县一中5月模拟、湖南湖北八市十二校第二次调研联考、湖南湖北四校学情调研联考、邵阳市部分学校综合模拟、赣粤湘三省六校4月联考）语文试卷汇编而成雅礼中学2020届高三5月质量检测(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
党的十九大报告指出"为把我国建设成为富强民主文明和谐关丽的社会主义现代化强国而奋斗"。
"美丽"的范畴，不单是指绿水青山，更是好的精神气象、社会风貌、城市形象和生态环境;"美丽" 表明了党对我国未来发展方向的清晰规划。
提升全民审美素养已经上升到国家战略的层面，对大学美育的认识必须更新，中国特色社会主义进入新时代，大学美育也必须紧跟时代步伐，不断创新和发展。
关于美育，蔡元培先生有"美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也"之说。
美育不只是教育工具，美本身就是教育的目标，北大教授叶朗认为"美育属于人文教育，它的根本目的是发展完满的人性，让人超越'自我'的有限存在和有限意义，获得一种精神的解放和自由，回到人类的精神家园。
"在人才培养的层面上大学美育的价值更是无可取代，具体表现在以下两个方面。
其一，大学美育可拓宽学生的视野，使学生们认识到真正的审美不是针对流行文化的表面现象，而是应该对传统文化之精髓有欣赏、感悟、理解的能力，并在此基础上有思想之漱荡和灵魂之震撼。
如果大学里缺乏系统性、高质量的艺术基础知识普及和鉴赏，缺乏艺术美有思想的传播认知，那么人类艺术和文化瑰宝中的建筑、雕塑、戏剧、戏曲等众多形式对大多数人而言，也仅仅是毫无生活经验、完全空洞的概念，缺乏灵魂和光泽。
其二，大学美育为学生的审美判断提供工具以及体系。
重庆市2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题
文学类文本阅读专题根据（重庆市渝中区、九龙坡区等主城区学业质量调研抽测（第二次）、巴蜀中学适应性月考卷（七）、巴蜀中学适应性月考卷六、重庆一中5月月考试题、重庆一中期中考试、重庆市名校联盟“二诊”模拟（A）、重庆市名校联盟“二诊”模拟（B）、江津中学、綦江中学等六校4月联考、巴蜀中学暨西南名校2020年“3+3+3”一诊）语文试卷汇编而成重庆市渝中区、九龙坡区等主城区学业质量调研抽测（第二次）(三) 文学类文本阅读(本题共3小题，15 分)阅读下面的文字，完成7~9题。
明天升起的，不是今天的太阳莫小谈又挨过一个雪夜。
憨叔起床，拉开门，太阳在天上，旧洋车躺在院落的雪里，凉风一吹，又添上一层浮雪。
憨叔来到水桶旁洗漱，一看，还好，水没有结冰。
他取出一瓢来，呼啦一声倒进脸盆里，洗脸。
如果被憨婶看至，一定会责怪他:“尽逞能，一把年纪了，也不怕激坏了身子。
”憨叔和憨婶相濡以沫一辈子，形影相伴，即便是到东墙根儿晒暖，也要出入成双。
那天，雪还没下，憨叔挨着憨婶坐:“想娃不?”“不想。
”憨婶揣着袖筒。
“真不想?”“真不想。
不过----”憨婶又补了一句，“想孙子嘞!憨叔的儿孙住成里，很少回来，他俩不喜欢闹腾，非要留在乡下享清净。
“看天，是要下雪喽，等家雀回巢，我给你捉几只，用家雀脑涂手，不皴。
”憨叔转了话头儿。
憨婶拦着不让捉，说:“别造孽，谁都是一条命。
”那一日，风和日丽，阳光照在身上暖暖的，他们一起回忆了好多以往的事儿。
年轻时，憨叔的本事大，娶了憨婶这朵花。
憨婶起先嫌他家穷，不乐意，说:“我是不会路进你家门的。
”憨叔不死心，赶了小半半年工，才换回一辆永久牌的“洋驴子”来，跟憨婶说:“你不愿踏进俺家门，我驮你进门总行吧!”憨婶竟无言以对，加上被憨叔的真诚打动，就过了门。
婚后，二人相敬如宾，从未红过脸置过气。
憋叔洗完脸，进屋烧饭。
昨晚的玉米面糊糊没喝完，他倒进锅里，再添一碗水，又馏了两个馍:“咱俩还一人一个，比赛，看谁先吃完。
河北省2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：实用类文本阅读专题
实用类文本阅读专题根据（保定市二模、石家庄市下学期第二次模拟、邯郸市二模、张家口市一模、唐山市一模、衡水中学第一次模拟、衡水中学第十次调研、衡水中学第九次调研、保定市一模、邯郸市一模、石家庄二中4月模拟）语文试卷汇编而成保定市二模(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一:2019年可以说是网红经济的元年，这一年，很多网络红人创造出了各种“神话”，刷新了我们对“网红”的认知。
李佳琦、李子柒等头部网红频频出图，受到主流关注，网红的社会认同度也进一步提升，李佳琦卖货主播的身份得到广泛认可。
大数据交易平台数据宝统计显示，号称2019年“带货一哥”李佳琦赚了将近2亿元，网红李子柒赚了1.6亿。
如果以2018年上市公司净利间指标看，2123家公司净利润不及李子染。
也就是说，全部A股公司有六成以上盈利能力不及一名网红。
在网络直播上，“网红”李佳琦的一句OMG,俘获了万千少女。
而今这位被称为“口红一哥”的网红，1月5日晚在“所有女孩”面前推销了某上市公司旗下产品“麻辣香肠”，5分钟狂卖10万十包，总计销售额突破300万元，累计观看人次1677万。
更让人看呆的是，一场5分钟的直播广告，第二天竟然让这家上市公司涨停了。
一场网红带货的直播，为这家公司带来了5.48亿元市值增长。
(摘编自《李佳琦年赚2亿，李子柒1.6亿？!背后赚大了的，还有他们》，中国经济网2020年1月8日)材料二:材料三:网红经济的混乱主要体现在:以“流量为王”。
网红走红速度快，经济效益高，促使人们蜂拥而至，迫不及待地追逐“流量快车”，以至于许多人为流量“无所不用其极”。
为了点击量和关注度，传播低俗信息、进行恶意炒作等行为带偏了社会价值观。
某些网红轻松暴富，让人蠢蠢欲动，数据显示，54%的95后受访毕业生渴望当“网红”。
某一线城市多所小学的抽样调查显示，有80%的受访小学生梦想成为“网红”，有的家长甚至为孩子报了“网红培训班”。
山东省2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题根据（青岛市5月统一质量检测、济宁市5月模拟、山东新高考质量测评联盟5月联考、淄博市4月模拟、威海市4月模拟、临沂市4月一模、德州市4月一模、日照市4月一模、聊城市高考模拟试题（一）、潍坊市昌乐县4月模拟）语文试卷汇编而成青岛市 5月统一质量检测（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
越王勾践墓柴望【注】秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。
雨打乱花复道，乌翻黄叶下宫墙。
登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。
[注］柴望，字仲山，号秋堂，南宋爱国诗人。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗将勾践与南统治阶级进行对比，一古一今、一正一反，构思巧妙。
B.首联即景抒情，落日余晖洒满秦望山头，一丝暖意冲淡了诗人内心的凄凉。
C.颈联虚实相生，将眼前最物与想象中的“复道”“宫墙”相结合，富有沧桑感。
D.尾联“登临莫向高台望”一句，别出蹊径，将诗人目睹中原时的痛苦巧妙地传达出来。
16.本诗与陆游的《书愤》（早岁那知世事艰）都借助历史人物表情达意，但同中有异，请简要分析。
（6分）（二）古代诗歌阅读15.B16.相同点：（1）都表达了对著名历史人物的景仰之情，并渴望像他们那样建功立业。
（2）都用历史人物与当权者进行对比，抨击当权者的昏庸无能。
不同点：柴诗感慨当今再无像雪耻复国的勾践这样的英雄人物，流露出收复失地无望的迷茫与伤感:陆诗以诸葛亮自比，抒发壮心未遂、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。
济宁市5月模拟(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
题睦州乌龙山禅居方干曙后月华犹冷湿，自知坐卧逼天宫。
晨鸡未暇鸣山底，早日先来照屋东。
人世驱驰方丈①内，海波摇动一杯中。
伴师长住应难住，归去仍须入俗笼。
【注】①方丈：一丈四方之室，又作方丈室、丈室，即禅寺中住持之居室或客殿，15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．首联写天色破晓后的月光冷湿、居所逼近天宫，极言禅居之所地处湿寒，山势高峻。
2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题 (2)
古诗词鉴赏专题根据（华师一附中、黄冈中学等八校第二次联考、湖北省5月调研、宜昌市4月统一调研测试、湖北省七市（州）教科研协作体5月联合考试、荆州市沙市中学5月第三次模拟、荆门市4月模拟、武汉市武昌区4月调研、孝感高中4月模拟、襄阳五中、夷陵中学4月联考、湖北省4月调研考试）语文试卷汇编而成华师一附中、黄冈中学等八校第二次联考（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人①杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。
【注】①这首七律写于唐文宗开成年间，当时杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官。
②春秋时范蠡曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成之后，为了避免越王的猜忌，乘扁舟归隐于五湖。
范蠡经商有道，号陶朱公。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联写登临览景，古今勾连，营造了一种笼罩全篇的气氛。
B．颔联意在写“今”，鸟去鸟来，人歌人哭，描绘一时见闻。
C．颈联所绘之景，一阴一晴，一朦胧一明丽，时间上不连续。
D．前三联情景交融，抒发了诗人的历史兴亡、人世变迁之感。
15．与汪遵的《五湖》“已立平吴霸越功，片帆高扬五湖风。
不知战国官荣者，谁似陶朱得始终。
”相比，两诗写到范蠡所表达的思想感情有何异同？（6分）14．Ｂ"意在写今"有误，似乎是写眼前景象，写"今"，但同时又和"古"相沟通，既是写"今"，也是写"古"；"一时见闻"也有误，飞鸟在山色里出没，固然是向来如此，而人歌人哭也并非某一片刻的景象，这些景象都不是诗人一时之所见所闻，而是平时积下的印象，在登览时被触发了。
15．（1）相同：两首诗都表达了诗人对范蠡的缅怀仰慕之情。
（2分）（2）不同：①杜诗表达了无因会见范蠡、无法像他那样泛舟五湖的惆怅之意，这是诗人归隐之志的体现，诗人厌倦官场，寄情山水，向往隐士生活。
河北省2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题根据（保定市二模、石家庄市下学期第二次模拟、邯郸市二模、张家口市一模、唐山市一模、衡水中学第一次模拟、衡水中学第十次调研、衡水中学第九次调研、保定市一模、邯郸市一模、石家庄二中4月模拟）语文试卷汇编而成保定市二模(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
寄左省杜拾遗①岑参联步趋丹陛，分曹限紫微②。
晓随天仗入，暮惹御香归。
白发悲花落，青云羡鸟飞。
圣朝无阙事，自觉谏书稀。
注:①杜甫任左拾遗，属门下省即左省，与任右补阙(属中书省即右省)的岑参同为谅官。
②紫微，星官名，此指朝会时皇帝所居的宣政殿。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)A.首联叙述作者与杜甫同朝为官，经常同行人朝，又分署办公，分列殿庑两侧。
B.颔联叙写自己早出晚归，“晓”“暮”二字突出诗人为国尽忠的勤勉与充实。
C.颈联承前两联，一个“悲”字直抒胸臆，写出诗人对朝官生活的感受和态度。
D.尾联委婉抒写诗人内心的情感，与杜甫感慨“衮职曾无一字补”有相通之处。
15.此诗尾联是何含意，你认为是“颂语”还是“愤语”?请简要分析。
(6 分)14. B（3分）“晓”“暮”二字突出这种生活的庸俗无聊，日复一日，天天如此。
这对于立志为国建功的诗人来说，不能不感到失望。
15．①尾联意为：圣明的朝堂大概没有错事，自然觉得规谏皇帝的奏章日渐稀疏。
②这是诗人的愤语，诗人故作反语，寓贬于褒，昏庸的统治者自诩圣明，自以为“无阙事”，才会使身任补阙（谏官）的诗人“自觉谏书稀”，③反映出诗人对文过饰非、讳疾忌医的唐王朝的失望之情，抒发了内心忧愤。
（共6分，每点2分，意思对即可。
如有其它答案，言之成理可酌情给分。
）石家庄市下学期第二次模拟(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
送刘南史往杭州拜觐别驾叔刘商①兄弟飘零自长年，见君眉白转相怜。
清扬似玉须勤学，富贵由人不在天。
万里榛芜迷旧国，两河②烽火复相连。
2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题 (3)
文学类文本阅读专题根据（西城区5月二模、东城区5月综合练习（一）、大兴区5月第一次综合练习、顺义区第二次统练、通州区一模、北京八中5月诊断性测试、北京四中统练二、朝阳区六校四月联考、丰台二中线上模拟）语文试卷汇编而成西城区5月二模（一）阅读下面的作品，完成16-19题。
（18分）聆听鸟语远古，鸟破天荒地叫了。
是它，唤醒了大自然的沉寂。
最初，山川、河流、森林、海洋都哑巴似的无声无息。
某日清晨，一只始祖鸟突发臆想，张开喉咙“啊”了声，于是声音诞生了。
打开《诗经》，我聆听到了那么多的鸟语。
《诗经》三百零五篇，七十六处写到鸟，提到的鸟儿有三十三种。
在那些泛黄的纸页上，我听到了相伴在河中小洲的雎鸠在“关关”和鸣，听到了黄鸟在灌木丛中的“其鸣喈喈”，听到了燕子目睹亲人别离时的“泣涕如雨”，听到了雉飞向远方时的“下上其音”，听到了“鹤鸣九皋，声闻于天”……这些鸟语，将三千年前的华夏之野装点得灵动迷人。
从鸟的叫声里，可以感知到人性的美。
麻雀是鸟类里的平民。
它的身上，带有一种泥土的气息。
落叶色的羽毛下，是毫不起眼的躯体，先天就注定了鸟类中的“平民”身份，无法为自己赢得美誉。
也许正因为如此，它在关注着普通人的生活。
或喜或忧，都是百姓的情感。
它“唧唧”的短促叫声，好像在吐着“饥”音，总想找东西填饱肚子。
一想起童年时的饥饿感受，我便替麻雀们忧伤。
有时，麻雀的发声听起来是“喳喳”。
我注意到，一旦一只麻雀发现了食物，便发出“喳喳”之音，招呼同伴一起来吃。
于是，这“喳喳”与“唧唧”就有了细微的区别。
祖母对麻雀有着一种特殊的情感。
每次碾过谷，她会在老屋的窗台上为麻雀撒上一些。
窗台面积窄小，麻雀们便利用了紧挨窗边的一棵拐枣树。
一只麻雀衔走一粒粮食，会马上返回树枝上。
数十只麻雀，就这样不知疲倦地在树枝与窗台之间穿梭着，形成一场褐色的疾雨。
麻雀对关爱过它的人，会表现出一种亲近。
有时，祖母闭目在拐枣树下小憩，它就落在祖母的肩膀上。
它们目光安详，叫声柔和，仿佛是在感应祖母的呼吸和心跳。
安徽2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读 人教版高三总复习
安徽2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读人教版高三总复习文学类文本阅读专题安庆二模（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。
炸油条的胡老头彭秀清①这天，新上任的县长到小吃摊吃早餐，刚坐下就听到炸油条的胡老头唠叨：“大家吃好喝好哦，城管要来撵摊儿了，起码三天你们捞不着吃咱炸的油条了！”县长心里一惊：“省卫生厅领导最近要来视察，这老头儿怎么今天一早就知道了？”哪料这件事还没弄明白，另一件事让县长脑袋里的问号更大了。
这天，他照例到胡老头这儿吃油条。
没想到，老头居然又在发布消息：“上面马上要来青天大老爷了，谁有什么冤案，就去县府宾馆等着吧！”县长大吃一惊，省高院的工作组星期三要来清查积案，这个消息昨天晚上才在县委常委会上传达，这老头儿咋这么快就知道了呢？毫无疑问，定是某些政府工作人员保密意识太差，嘴巴不紧。
②于是，他立即召开会议，把那些局长主任们狠批了一通。
还是公安局长胆大，忍不住问道：“这胡老头儿的事，是您亲眼所见,还是听说的？”县长声色俱厉地一拍桌子：“都是我亲耳听到的！我问你，你们城关派出所今天晚上是不是要清查娱乐城？”公安局长一脸尴尬，愣在那里。
县长见状，当场下令：“你亲自去查查这老头儿到底什么背景，明天向我汇报！”公安局长连连称是，当即换上便装，来到胡老头的摊位进行暗访。
③只见老家伙正向大伙发布新消息：“城关镇的镇长最近要倒霉了。
大伙等着瞧，事儿不会小的……”公安局长一听，很是诧异。
少顷，他运了口气，装傻卖呆似的问道：“你咋知道的？难不成你儿子是纪委书记？”胡老头呵呵一笑：“我咋知道的？那孙子以前吃我油条的时候，都是让司机开专车来买，这两天一反常态，竟然自己步行来吃，还老是一脸愁容。
那年他爹死，都没见他那么难过。
能让那孙子比死了爹还难受的事，除了丢官儿，还能是啥？”局长听了，暗自吃惊，这老头儿还真有两下子。
于是他不动声色继续问道：“那昨天派出所清查娱乐城，你是咋知道的？”胡老头又是一笑：“你没见那几家娱乐城一大早就挂出了停业装修的牌子？人家有眼线，消息比咱灵通！”“那卫生厅领导来视察，你是咋知道的？”胡老头儿说：“除了上面来人检查，你啥时见过洒水车出来过？”最后，局长问了个他最想不通的问题：“上次省高院的工作组来指导工作，你咋那么快就得到消息了呢？”胡老头撇了撇嘴说：“那就更简单了。
黑龙江省2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：论述类文本阅读专题
论述类文本阅读专题根据（东北三省四市教研联合体模拟试卷(二)、黑龙江省部分学校5月联考、哈尔滨市高考模拟、哈尔滨市第三中学第三次模拟、黑龙江省实验中学联盟校第二次模拟、哈尔滨市第三中学第一次模拟、大庆实验中学综合训练（三）、大庆实验中学综合训练（一）、大庆实验中学第一次模拟、哈尔滨市第九中学二模）语文试卷汇编而成东北三省四市教研联合体模拟试卷(二)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
文化产业集群发展的核心驱动力是创新，知识产权保护是文化产业中创新力实现价值转化、激励再生、产权明晰的前提。
“互联网+”背景下，文化产业集群发展过程中不断出现知识产权新问题，我们首先要厘清这些问题，才能进一步去思考如何解决这些问题。
迅速发展的数字信息技术促生了文化产品创造、传播、交易等新经营形态，文化产业链不断细化和延伸，产业类型错综交织，知识产权复杂化。
例如基于VR和AR虚拟信息技术的文化产业新业态，在影视、娱乐、主题公园以及博物馆等艺术展馆已广泛应用，除了给消费者提供沉浸互动式体验外，还在向社交应用、内容拓展、硬件开发等产业模式渗透和延伸，未来发展空间更大。
新技术、新平台、新业态激发了大众无限的创新热情，碎片化、分散化、数量庞大是新业态下文化产品的创造态势。
新业态激增，带来文化产品创造的聚集和离散，知识产权线索杂乱。
文化产品创造聚集表现为核心IP的强吸引力，这种核心IP具备可供持续挖掘的文化内涵和对固定消群体的吸引力，并且具有产业开发的无限潜力，需要知识产权提供“强保护”。
文化产品创造离散则表现为集群区域内文化创造的“去职业化”和“分散化”。
传统集群区域内由特定创意人才承担的工作转向大众化，形成“万众创新”的分散式创新态势，大量碎片化的创意成果需要知识产权的“散保护”。
文化产业聚集区域内既有核心IP，又包括大量的小微创新成果，知识产权保护线索怎能不杂乱?开放式创新仍存在跟风、模仿、抄袭等问题，且逐渐复杂化。
江苏省2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：实用类文本阅读专题
实用类文本阅读专题盐城市第三次模拟七、实用类文本阅读(12分)阅读下面的作品，完成18~20题宿白先生的为人与为学宿白先生是我的授业老师，同时也是对我的人生影响极大的一位先生.宿白先生1944年毕业于北京大学史学系，是中国历史时期考古学学科体系的开创者和成就者，也是中国著名的考古学家、20世纪50年代，由他主持的河南禹县白沙镇北三座宋墓的发掘，以及根据此次发掘的考古资料撰写出版的考古报告――《白沙宋墓》(1957)，是我国考古报告的经典，在考古界曾引起过巨大的反响，宿白先生在城市考古、墓葬考古、宗教考古、手工业遗存考古、古代建筑、版本目录和中外交流等多个领域均有开创或拓展，已为学术界所公认，中国佛教石窟寺考古学，也是由宿白先生开启的一个研究分支，宿白先生学历史出身，他转向考古之后特别重视考古资料和历史文献相结合的研究，他认为考古学不能离开田野考古，田野考古是考古生命力之所在。
历史时期考古不同于史前考古，每一个历史时期的研究都伴随着丰富的历史文献资料，在他看来，从事历史考古研究的人，不仅要研究考古材料，也应精通历史文献，考古的学生应具备史学和文献学的基本功为此，他专门为从事佛教石窟寺考古的研究生开设了《汉文佛籍目录》课程，要求学生掌握汉文佛籍的查阅方法，从中学习佛教考古的知识，宿白先生自己的历史文献功夫有口皆碑，这与他转益多师的学术背景有很大关系。
他在北大文科研究所考古组做研究生期间，到文史哲各个系听课，此外，他自己还兼学版本目录，在古籍版本目录学方面也有着极深的造诣，1947年，宿白先生在整理北大图书馆善本书籍时，从缪荃孙的国子整抄《永乐大典》天字韵所收《析津志》八卷中，发现了《大全西京武州山重修大石窟寺碑》的碑文，这是云冈石窟研究史上尚不为人知的重要文献，没有深厚的文献功力，是不可能发现开确定这篇文献的重要价值的，他所撰写的《大全西京武州山重修大石窟寺碑)校注》，是研究云冈石窟历史的力作，也是他本人偏教考古的发轫之作，开启了他个人的石窟寺研究，由于考古课程需要给学生提供考古实物的图像资料，宿白先生备课时就在讲又上亲自画图，讲课时也当场在黑板上画图，无论是古建筑结构，还是天王，力士塑像，他都能画得惟妙惟肖，令同学们赞叹不已，给图是考古调查、发掘和研究必不可少的一项技能，所以宿白先生也十分重视培养学生在现场绘图记录遗迹遭物的技能。
2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题
文学类文本阅读专题盐城市第三次模拟五、文学类文本阅读(15分)阅读下面的作品，完成12-14题主角陈彦忆秦娥突然那么想回她的九岩沟了，她就坐班车回去了。
她已经很久没回来过了，家里除了老爹，全都进了省城了。
本来她也是想把老爹去的、可爹说要守老房子、守老屋场、守老坟山.娘说：“你爹主要是舍不得他那一摊子皮影戏呢.”还没到易家老屋场，忆秦娥就听到了锣鼓闹台声、敲得很专业，很讲究。
甚至让她有些疑惑，哪里会有这样讲究的锣鼓敲家呢?有老汉、老婆子，娃娃们，在陆陆续续朝易家老屋场赶着，突然，有人认出了忆秦娘，一条沟里就迅速沸腾了，连各家各户的狗，也都跟着主人跑出来，对着不明真相的事体，乱叫乱咬起来。
终于，忆泰娥在几十个老汉、老婆子，娃娃的簇拥中，回到了易家老屋场。
第一个映入眼帘的，竟然是她舅胡三元，没想到，他已回九岩沟老家了。
他是跟她参一道，支起了这个皮影摊子，她突然发现，舅老了。
老得满头白发，几乎没有一根青丝了，在正规剧团，武场面一般最少都由五六个人组成，而在这里，七八样乐器，全都是她舅一人操作着，除板鼓、战鼓、大鼓外，还兼吹着唢呐、管子。
忆秦娥的出现，让整个易家老屋场立即轰动起来。
她舅是因为敲打得太投入，没有发现她。
她爹果然是老了，老得把两颗门牙都丢了，她问爹：“门牙怎么没了?”气得他直抱怨说：“问你舅去，问你那个死舅去，”原来爹的两颗牙，也是让舅在排练时，拿鼓糙无意间敲掉了。
舅是嫌他把小锣“喂”慢了半拍。
气得爹当时还跟她舅打了一架。
但一想到皮影摊子得用人，尤其是像她舅这样的好把式、大把式。
不用，找谁去?爹最后只好忍了，爹说：“你这个死舅，又能拿他咋的?把他告到派出所，抓到局子里去?可他毕竟是我的妻弟、你的亲舅呀!一辈子可怜的，都坏在这“瞎瞎起手”上了，他是敲了一路的板鼓，也敲了一路的牙，还坐了一路的牢。
老了老了，回到九岩沟，我还能再把他送到法院去?现在好了，就让他一个人敲。
咱这摊摊，也养不起那么多下手，要敲，除非把他自己那一嘴狗牙，全敲掉算了，”这天，他们唱的是《白蛇传》。
河南省2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题
文学类文本阅读专题郑州市第二次质量预测(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7~9题。
露从今夜白诸荣会白露应该是二十四节气中最有诗意的一个吧!“譬如朝露，去日苦多”，这是一代来雄曹操对她流露出的感伤，为红颜易老、青春易逝；这是贵为天子的曹丕，面对她而生出的感慨，为天地的苍凉，为生命的无奈；“道狭草木长，夕露沾我衣。
”这是陶渊明为她的清丽、多情而对她生出的多情；“露从今夜白，月是故乡明。
”这是诗圣杜甫遭遇国破家亡后，从她那儿得到的慰籍……白露，完全是一个诗意的存在，无论是在二十四节气中，还是在人们的生活中，抑或在中国文化中!诗意来自于美好。
白露是一个美好的节气，所有用来描写秋天美好的陈词滥调，诸如秋高气爽、月白风清、天高云淡、秋水长天等等，差不多都可用来描写白露时节的天、地、山、川、人、物、风、雨……此时，天的色泽由浅蓝或湖蓝变成了一种瓦蓝，蓝得深而明亮，翠而透明；天的高度似乎因之上升了许多，徜徉其间的云朵，较之于先前既少了许多，又薄了许多，仿佛棉絮不太够而勉强做成的被胎，飘在了天空；其飘荡的速度是缓慢的，姿态是从容的。
想来这都是因为风行进的步伐放慢了的缘故吧？此时的风不像春天的风浩浩荡荡，更不像夏天的季风和台风，总是一路向前，争取恐后，催枯拉巧，而是呈现出一种自由自在、不凉不热、不急不燥的特点，步子缓缓的，动静轻轻的，调门低低的，其风格如中年人行事，举止得体、从容稳妥、恰到好处。
是的，季节已到秋季，如人生已到中年，且秋至白露，也该是中年中之中年了，花花草的春天，醉入花丛的夏天，早已成了曾经的沧海；看眼前的大地之上、秋光之下，那些娇嫩、艳丽的花朵，经过一个夏天的激烈竞争，该争得和能争得一席之地的，早已用累累的果实确立了自己的存在；而没能争得的，早已零落成泥。
人生与自然之从容境界，莫过于真能“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒”，然秋至白露，该是“花落”“云舒”时了吧？时至白露，夜间的露水会凝聚枝头草尖，不会再被蒸发成热气，风不再狂暴，雨不再瓢泼；呢喃的秋虫，“七月在野，八月在宇”，将寂静乡村夜晚鸣唱得更加寂静；而乡村的夜似乎也变得越来越长了，人变得沉静而嗜睡，就连雄鸡的司晨也如梦呓一般，常常不能把人叫醒；晨起，清风拂面，自有一种凉意轻浸肌肤，又浸进心头。
河南省2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：论述类文本阅读专题
论述类文本阅读专题郑州市第二次质量预测(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
中国传统诗论普遍认为，真正的好诗是“神品”“逸品”，其中有一种似乎是人力难以达到的“东西”，可称之为“天机”“灵气”等。
如果用现代诗学术语说，这就是诗的潜在次序或深层结构。
这种潜在次序或深层结构是怎样发现的呢？中国古代诗学对此的回答是有分歧的，形成了“苦吟”和“快吟”的对立。
“苦吟”派以中唐以后的幸郊、贾岛等为代表，“快吟”派以苏轼为代表。
苏轼认为写诗不必冥思苦搜、琢刻藻绘，要快吟，要“冲口而出”，“无意于佳乃佳”。
苏轼的观点作为古代诗学的一种理论，广有影响。
“无意于佳乃佳”“冲口而出”实际上提出了一个诗学悖论。
一方面，诗人无意于诗，无意于佳；可另一方面却在不经意间“冲口而出”，而有了诗，有了佳诗。
这种思路并非苏轼首创，《淮南子·说山训》就有：“求美不得美，不求美则美矣。
”《历代名画记》也有：“夫运思挥毫，自p以为画，则失于画矣；运思挥毫，意不在于画，故得于画矣。
”苏轼的“无意于佳乃佳”是对这一思路的新的发挥。
从社会学的角度看，苏轼的“无意于佳乃佳”是反对为写诗而写诗、为艺术而艺术，强调写诗的社会功利目的，强调有感而发。
这样，诗就是不吐不快、无所避讳的率真之词，无意为诗而终为传世之佳作。
从心理学的角度看，“无意于佳”，即在写诗时精神完全放松，不把写诗当作一回事，不去冥思苦想；“乃佳”，即是在这种不经意间“冲口而出”倒创作出了佳篇。
表面上看，诗人的精神状态与产生的结果是矛盾的，实际上却符合心理活动规律。
首先，覃思竭虑的精神状态，对科学研究来说十分必要，但对写诗这种审美创造活动来说有时就未必好。
因为这种精神状态意味着诗人处于有意识注意中。
有意识注意，使诗人完全清醒，意识聚焦并高度活跃，这样诗人的思维是准确的、谨严的、规范的，但也可能由于思维过于准确、谨严、规范而陷入狭隘，不能自由挥写，无法寻找到“灵气”与“天机”。
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文学类文本阅读专题盐城市第三次模拟五、文学类文本阅读(15分)阅读下面的作品，完成12-14题主角陈彦忆秦娥突然那么想回她的九岩沟了，她就坐班车回去了。
她已经很久没回来过了，家里除了老爹，全都进了省城了。
本来她也是想把老爹去的、可爹说要守老房子、守老屋场、守老坟山.娘说：“你爹主要是舍不得他那一摊子皮影戏呢.”还没到易家老屋场，忆秦娥就听到了锣鼓闹台声、敲得很专业，很讲究。
甚至让她有些疑惑，哪里会有这样讲究的锣鼓敲家呢?有老汉、老婆子，娃娃们，在陆陆续续朝易家老屋场赶着，突然，有人认出了忆秦娘，一条沟里就迅速沸腾了，连各家各户的狗，也都跟着主人跑出来，对着不明真相的事体，乱叫乱咬起来。
终于，忆泰娥在几十个老汉、老婆子，娃娃的簇拥中，回到了易家老屋场。
第一个映入眼帘的，竟然是她舅胡三元，没想到，他已回九岩沟老家了。
他是跟她参一道，支起了这个皮影摊子，她突然发现，舅老了。
老得满头白发，几乎没有一根青丝了，在正规剧团，武场面一般最少都由五六个人组成，而在这里，七八样乐器，全都是她舅一人操作着，除板鼓、战鼓、大鼓外，还兼吹着唢呐、管子。
忆秦娥的出现，让整个易家老屋场立即轰动起来。
她舅是因为敲打得太投入，没有发现她。
她爹果然是老了，老得把两颗门牙都丢了，她问爹：“门牙怎么没了?”气得他直抱怨说：“问你舅去，问你那个死舅去，”原来爹的两颗牙，也是让舅在排练时，拿鼓糙无意间敲掉了。
舅是嫌他把小锣“喂”慢了半拍。
气得爹当时还跟她舅打了一架。
但一想到皮影摊子得用人，尤其是像她舅这样的好把式、大把式。
不用，找谁去?爹最后只好忍了，爹说：“你这个死舅，又能拿他咋的?把他告到派出所，抓到局子里去?可他毕竟是我的妻弟、你的亲舅呀!一辈子可怜的，都坏在这“瞎瞎起手”上了，他是敲了一路的板鼓，也敲了一路的牙，还坐了一路的牢。
老了老了，回到九岩沟，我还能再把他送到法院去?现在好了，就让他一个人敲。
咱这摊摊，也养不起那么多下手，要敲，除非把他自己那一嘴狗牙，全敲掉算了，”这天，他们唱的是《白蛇传》。
当满九岩沟的人，知道省城名角忆秦娥回到老家了，并且还要“亮几嗓子”时，很快，就把莲花岩、三叉怪、五指峰、七子崖的人全都招了来，村上还烧燃了多年没用的汽灯，一下把个易家老屋场照得明光光、亮晃晃的，连那些已经失明多年的老人都说：“亮，今晚咱九岩沟真亮堂!”西湖山水还依旧憔悴难对满眼秋。
霜染丹枫寒林瘦，不堪回首忆旧游……忆奏娥唱得声情并茂，眼含热滩，她舅敲得精神抖擞，气血贲张.她随便一个眼神，一个手势，一个移步，一个呼吸，一个换气，一个拖腔，甚至一个装饰音，她舅都能心领会地给以充满生命活性与艺术张力的回应，那是高手对高手的心灵点化，是卯头对榫口的紧致楔入，是门框对门扇的严丝合缝，是老茶壶找见了老壶盖的美妙难言，好唱家一旦与好敲家对了脾气.合了卯窍，那简直就是一种极高级的唱戏享受了。
这种享受，他们舅甥之间过去是有过好多次的，但哪一次都没有今天这般合拍、入辄、筋道、率性，两个从九岩沟走出去的老戏骨，算是在家乡完成了一场堪称美妙绝伦的精神生命对接.忆秦娥唱完，已是浑身震颜，泪眼婆婆，她先向老乡亲弯下了九十度的腰然后又深深给老舅鞠了一躬。
老舅当下就捂住黑脸，哭得泣不成声了，老舅说：“他妈的，戏弄好了，真是能享爱死人的，老舅现在死了都值了!”忆秦娥就极其享受地留在老家，跟老舅、老爹一起唱了三夜皮影戏，就在忆秦娥回来的第四天，派出所的乔所长从省城开车找她来了，乔所长说，把你娘吓得跟啥一样，一家人分析来分析去，说你可能是回了九岩沟.乔所长就开车找来了，舅说：“你还是得回省城去唱戏呢。
我听广播里说了，小忆秦娥都出来了，好事情嘛!各是各的路数，你还有你的观众、你的戏迷么，你的那些戏，小忆秦娥还得好多年才能学像呢，到了这个年岁，名角都得唱戏、教戏两不误了，你麻利回去吧，我这些年在山里洼里、沟里岔里到处乱钻，知道秦腔有多大的需求、多大的台口，只怕你人老几辈子，都是把戏唱不完的，”第二天一早，她就听她舅在老屋场敲起了板鼓，那种急急火火的声音，催得连上学的娃们，都是一路小跑，她再也在家里待不住了，忆秦娥又一次离开了九岩沟.突然，她想唱点什么，或者喊点什么，一刹那间，她猛然想到了秦八娃先生说的一句话：“你哪天要是能自己吟出一阕“忆秦娥”来，就算是把戏唱得有点意思了.”她就突然脱口而出地，随意吟了一阕《忆秦娥·主角》：易招弟，十一从舅去学戏。
去学戏，洞房夜夜，喜剧悲刷。
转眼半百主角易，秦娥成忆舞台寂。
舞台寂，方寸行止，正大天地。
她身后，是她舅敲板鼓“急急风”的声音：仓才，仓才，仓才，仓才，仓才仓才仓才仓才，仓才才才才才才才......板鼓越敲越急.那节奏，是让她像上场“跑圆场”一般，要行走如飞了。
(有删改)12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分)A.忆秦娥回乡后，“沟里就迅速沸腾了”“整个易家老屋场立即轰动起来”，这说明秦腔的确有着很大的“需求”与“台口”B.生动、简洁、质朴、口语化是本文语言艺术的显著特色，同时，恰到好处的方言应用为作品增添了独特的带入效果。
C.忆秦娥在表演时极度投入，为戏中人物的悲苦命运所感动，联想到自己的遭遇，内心极度痛苦，“浑身震颤，泪眼婆娑D.小说末尾忆秦娥脱口吟出的《忆秦娥·主角》，看似随意之作，实际是对她人生经历、艺术追求及当下心态的极佳概括。
13.结合情节，简要分析小说中胡三元的人物形象。
(6分)14小说以“板鼓越敲越急”的场景结尾有什么好处?(6分)12.C泰州市第二学期调研测试阅读下面的作品，完成12～14 题。
万物复苏的季节冷清秋站在北岭的麦田里四下看，经过一冬的沉睡，麦苗们此刻都苏醒过来了。
韭叶一样的叶子绿油油地透着勃勃生机，就像是每一根麦苗里都暗藏着某种神秘的力量，秋子姐洞悉这些，她懒洋详地握着锄头的手在麦垄中间轻轻一划拉，就把那些杂草带走了。
秋子姐说，听——麦苗快要拔节了。
我侧耳听听，什么也没听到。
但我信秋子姐的话。
秋子姐那么美丽，那么美丽的秋子姐又对我那么好，她说的任何话我都该相信。
哪怕她说天是圆的地是方的我是我妈捡来的，我也信。
为什么不信呢？信秋子姐是世界上最美好的一件事，何况只要跟着我秋子姐，时不时就有好吃的水果硬糖，那裹着透明印花的玻璃糖纸，变戏法一样从秋子姐的手里安放在我的手心儿。
水果糖是穿白衬衣的小学教师带来的。
人们都叫他白老师，我大娘叫他白蘸糖。
我才不信，一个大男人凭什么起这样叫人发笑的名字？尽管后来秋子姐说我是馋猫只记得吃，我也不信。
秋子姐是我大姐，不是亲大姐的亲大姐，虽然我真有个亲大姐，但她拧起我的耳朵一点都不惜力气，即便是为了我的耳朵着想，我也要想着从不拧我耳朵的秋子姐。
秋子姐是我本家大娘家的女儿。
但我觉得秋子姐生错了家或者我投错了胎。
不然，我就可以时时刻刻保护她。
三忙时的晚上，秋子姐拿叉杆在麦场上翻麦子，不知怎的她脚下一滑，整个人就从打麦场飞倒在了麦场下面的窑洞院子里……躺了三个多月后秋子姐终于可以起来下地走路了，但是她走路的样子好奇怪，整个身子一瘸一拐又一抖，就像是她不是在走路而是在惹人发笑。
大娘早先给秋子姐瞅下的那家好人家自此再无照面。
待冬月来时，听说好人家敲锣打鼓迎娶了邻村的赵家姑娘。
本家二嫂气不过，撺掇着要和秋子姐去闹腾个不好看来，秋子姐惨白着脸淡淡一笑再无接腔，转过身儿她自己该忙啥照样忙着。
俗话说，有女不愁嫁。
何况秋子姐正当芳华，眉眼生得俊俏不说，家里地里她都能拿下，虽说是腿脚略有残疾也不怕。
黄了那家有别家，那段时间大娘一趟趟赶着催，隔三岔五就有媒人领着男的来相看。
可相来相去，秋子姐只是咬着嘴唇冷着脸不说话。
望着越拐越厉害的秋子姐，我大娘下了狠心。
她得闲就拎着一匣子点心一趟趟朝媒人家里去催，那架势摆明了急着把秋子姐赶紧立马马上嫁出去。
一匣子一匣子点心送过去，终是有了效果，媒人说家里穷倒插门的可行？就秋子姐一个女儿的我大娘一下子转悲为喜，就像是原本想甩包袱不要呢，不料捡着一个大元宝。
于是，很快家里就多了自愿倒插门的一贫如洗的白老师白姐夫。
白老师姓白，清清白白的白，白玉无瑕的白。
他除了会教书居然还会吹笛子，星子洒满夜空的晚上，大娘家小院里嘈杂的人声渐渐会随着悠长辽阔清凉的笛音慢慢静下来，一颗一颗心追着笛音跑出去老远老远，到了小河边也徜徉着不愿回来，有时，甚至会随着笛音到了天上，软软附在云朵上不下来。
但令人惊奇的不止这些，最惊讶的是和白老师结婚后，秋子姐的瘸腿竟然不治而愈了。
秋子姐每天挎着篮子或扛着锄头跟着白老师下地或者赶集，一对人儿就那样默默无语地一前一后走在路上，谁也没有说更多的话，但即便是傻子也看出来俩人之间的脉脉情谊。
春季天寒。
清晨，白衬衣姐夫拎着水桶去井边打水，多嘴的二嫂子亦步亦趋地追着问：“哎，白蘸糖——白蘸糖，你俩是不是之前就认识？人家都说你们使的是苦肉计？有人之前赶集见过你和秋子在后墙站着？”打好水的白衬衣并不接话，只是叫声二嫂子说：“二嫂子，你褂子穿反了。
”二嫂子“哎呀”一声低头看，骂上一句就急匆匆朝回走。
待走几步再回头，白衬衣已经消失在拐角了。
那时，热辣辣的太阳升起来老高了，照耀着村东头的大槐树和大槐树新生的嫩叶，照耀着大槐树下面的辘轳和井台，以及井台上湿漉漉的水印子。
村子的小道上偶有坦然漫步的黄狗懒洋洋地望你一眼望他一眼，即便是有扑棱翅膀的鸡子路过，彼此双方也相安无事。
春天是个美丽的季节，注定会有许多美丽的事情发生!(选自《辽河》2018年第6期，有删改)12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确．．．的一项是(3分)A.小说标题点明了故事发生的时间，为人物活动创设了一个充满生机和活力的背景，奠定了全文的感情基调。
B.小说中的“我”是一个热情可爱的孩子，文本从“我"的视角串起男女主人公的爱情故事，使情节更显得真实而生动有趣。
C.二嫂是个好冲动的人，大娘给秋子姐瞅下的那家好人家再无照面后，她撺掇着要闹腾个不好看，从反面衬托了秋子姐的善良。
D.笛声和星夜的环境描写营造了宁静而优美的意境，也烘托出白老师多才多艺、纯真多情的美好形象。
13.分析小说第一段对秋子姐形象塑造的作用。
(6 分)14.请结合全文内容，探究小说最后一段的意蕴。
(6 分)12．C（“从反面衬托”错。
二嫂本身就是一个直爽、善良的人。
）13. ①充满生机的环境描写，烘托了秋子姐追求爱情，追求幸福生活的热烈情怀。
②秋子姐“洞悉”春天的信息：暗示她内心爱的力量的涌动。
③秋子姐“懒洋洋地握着锄头”：慵懒的形象隐含她眼前生活境遇的不如意。
④秋子姐“轻轻一划拉，就把那些杂草带走了”：细节描写体现她的智慧、灵性和能干。
（6分，每点2分，答对任意三点即可）14．①因为春天万物复苏，透着勃勃生机，所以春天展现给人们的注定是美好的。