三年级下册信息技术教案-3单元 第10课 运动简报-分栏与水印效果｜清华版
清华大学出版社三年级下册信息技术教案
3．归纳提高分析 本课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （1）在Word软件中，打开已有的Word文档的方法有多种：一是通过 “文件”→“打开”命令打开已有的 Word 文档；二是单击“常用”工具 栏上的“打开”按钮 ，打开已有的Word文档；三是通过“我的电脑” 找 到保存 的文 档 ，然 后双 击文件名 ， 启动 Word 软 件的同时打 开该 文 档。 （2 ）将光标定位在文档中的任意位置，按Enter 键可以将插入点后
退出 关闭
第2 课
（一）本课教学目标
字斟句酌
1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。 2．掌握Enter键和空格键的用法。 3. 掌握选取文本的两种基本方法。 4. 会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文 本。
（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析 本课的任务是将第1课保存的Word文档按诗歌形式进行编辑排版，教学 过程可分为两步进行： （1）引导学生仔细观察排版前后的效果图（教材中的图1.1和2.1）。 引导学生讨论两者之间的差异，谈一谈自己阅读这两种形式的Word文档的感 受，体会排版的重要性。并在此基础上提出问题： ①如何打开第1课保存的Word文档？ ②如何将教材中图1.1所示的文档按图2.1所示的格式进行排版？
2．重点内容分析 本课的重点可归纳为两点： （1）在指定的位置创建文件夹。这是要求学生要掌握的最基本操作， 也是为培养学生良好的保存文件习惯做铺垫。 （2）创建Word文档。本课学生要完成的主要任务是输入《妈妈的目 光》这首诗歌，但输入汉字却又不是这节课的重点，因为在学习本册教 材前，学生已经至少掌握了一种汉字输入法，因此创建Word文档的过程 成为本课的重点。创建Word文档的过程为：启动Word→编辑文档→保存
清华大学信息技术三年级下册教案
第1课认识word——文字的输入教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
第2课字斟句酌——文本的编排教学目标：1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。
2．掌握Enter键和空格键的用法。
清华版三年级信息技术下册教案
信息技术西宁市杨家庄小学二年级信息技术教学进度表第1单元老师的眼睛一、单元概述Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《老师的眼睛》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件输入文本和编辑文本的过程。
第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，在Word中输入中文的方法， Word文档的保存。
第2课“字斟句酌”在打开第1课已保存的Word文档的基础上，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，并利用“剪切/粘贴”操作移动被选取的文本。
第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，并利用“格式”菜单设置了文字的字体格式和段落格式。
另外，为了扩展学生的视野，激发学生进一步学习信息技术的兴趣，教材中还利用“视野拓展”栏目，向学生介绍了“保存的意义”、“工具栏的打开与关闭”、“获取更丰富的文字颜色”等相关知识。
二、学习目标1．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word 软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word 文档保存在创建的文件夹中。
2．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
3．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。
三、重点难点教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在创建的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
3．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete 键编辑修改文本。
清华版三年级起点三年级下册信息技术教案(修订)
清华版三年级起点三年级下册信息技术教案第1课认识word——文字的输入教学目标：知识和能力目标：1、掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2、掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
过程与方法：3、掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4、掌握Enter键在Word中的功能。
情感态度价值目标：5、了解Word在日常工作生活中的运用，激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。
教学重难点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学方法：谈话法、自主探究法。
教学准备：计算机教学课时：一课时教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
清华版小学信息技术三年级下册全套教案
②在“替换为”栏中输入中文标点“，”
③单击“全部替换”按钮。
3、设置首字下沉
步骤1：将光标定位在正文第一段内的任意位置。
步骤2：执行“格式”→“首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框，设置首字下沉的操作过程见图4.5。
三、课堂小结
1、学生课堂表现情况。2、本课知识小结：利用word软件“查找和替换”功能还可以成批替换文档中多处出现的相同错误。
3、能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。
情感和价值目标：
通过自主探究，培养学生探索，创新精神
教学
重点
1、设置字体的格式。
2、设置段落的格式。
教学
难点
设置段落的格式。
教学
准备
计算机网络教室课件
教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)
个案添加
一、导入新课
出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。
（五）修改剪贴画的颜色
步骤1：右击插入的剪贴画,在弹出的快捷菜单中选择“编辑图片”命令，此时剪贴画四周出现虚线框。
步骤2：在剪贴画的背景颜色处右击，在弹出的快捷菜单中单击“设置自选图形格式”命令，在打开的“设置自选图形格式”对话框中，为剪贴画的背景填充具有渐变效果的两种颜色，操作过程见图5.9和5.10
学生先尝试，再找几个学生演示。
2、教师总结2种设置文本格式的方法：
方法1：先选取文本，后“格式”——“字体”
方法2：选取文本后，在格式工具栏中设置
（三）设置文本段落格式
1、师：由于文本默认的行距为“单倍行距”，当文本的字号变大时，文本的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。
(完整版)清华大学出版社版小学三年级下册信息技术教案
第一单元妈妈的目光1、单元概述Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件进行输入文本、编辑文本的过程。
第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，如何在Word中输入中文，将Word文档保存到自己建立的文件夹中。
第2课“字斟句酌”打开已保存的Word文档，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。
2、教学目标：(1)．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word 软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word 文档保存在指定的文件夹中。
(2)．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
(3)．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。
3、教学重点、难点：教学重点：(1)．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
(2)．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
(3)．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。
(4)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学难点：(1)．利用Enter键、空格键移动文本。
(2)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
4、教学准备：在学生机上安装好Microsoft Office Word 2010软件。
清华版小学三年级下册信息技术教案-全册
xx小学20xx年春季学期三年级下册信息技术教案教学课题第1课认识word——文字的输入教学目标1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
重、难点在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中教学过程一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U 盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
xx 小学20xx 年春季学期三年级下册信息技术教案3、任务三：认识word 软件让学生尝试打开word 软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
教学课题 第2课 字斟句酌——文本的编排教学目标 1. 掌握打开已有的Word 文档的多种方法。
2．掌握Enter 键和空格键的用法。
3. 掌握选取文本的两种基本方法。
重、难点对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
清华版三年级下册信息技术全册教案(全册)
小学三年级下册信息技术教案第1课认识word——文字的输入一、教学目标：知识与技能：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
过程与方法：掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
情感态度与价值观：掌握Enter键在Word中的功能，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
二、教学重难点：重点：．Word软件的启动和退出，在磁盘上创建文件夹。
难点：将Word文档保存在指定的文件夹中，快速找到所需要的操作命令。
三、计划课时：1课时四、教学方法：讲授、演示，任务驱动法，合作讨论法五、教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
清华大学信息技术三年级下册教案
第1课认识word——文字的输入教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
第2课字斟句酌——文本的编排教学目标：1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。
2．掌握Enter键和空格键的用法。
最新清华大学信息技术三年级下册全册教案
第一单元：妈妈的目光第1课认识word——文字的输入备课时间：授课时间：教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
教学反思：第2课字斟句酌——文本的编排备课时间：授课时间：教学目标：1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。
清华版三年级信息技术下册教案
信息技术西宁市杨家庄小学二年级信息技术教学进度表周次内容课时第一周第一课文字的输入两课时第二周第二课文本的编排两课时第三周第三课文本的修饰两课时第四周第四课查找与替换两课时第五周第五课插入剪贴画两课时第六周第六课页面设置两课时第七周第七课自选图形两课时第八周第八课插入文本框两课时第九周第九课艺术字的格式设置两课时第十周第十课分栏与水印效果两课时第十一周第十一课插入表格两课时第十二周第十二课精确设置图片尺寸两课时第十三周第十三课修饰表格两课时第十四周第十四课校刊制作流程两课时第十五周第十五课设置艺术字的三维效果两课时第十六周第十六课制作书签超链接第1单元老师的眼睛一、单元概述Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《老师的眼睛》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件输入文本和编辑文本的过程。
第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，在Word中输入中文的方法， Word文档的保存。
第2课“字斟句酌”在打开第1课已保存的Word文档的基础上，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，并利用“剪切/粘贴”操作移动被选取的文本。
第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，并利用“格式”菜单设置了文字的字体格式和段落格式。
另外，为了扩展学生的视野，激发学生进一步学习信息技术的兴趣，教材中还利用“视野拓展”栏目，向学生介绍了“保存的意义”、“工具栏的打开与关闭”、“获取更丰富的文字颜色”等相关知识。
二、学习目标1．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word文档保存在创建的文件夹中。
2．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
三级下册信息技术运动简报分栏与水印效果清华正式版
利用形状剪切图片
A、插入→图片→自选图形； B、双击设置自选图形→填充→填充效果→选
择“图片”
任务练习
教材第58页 创作天地 要求：小组合作完成
三级下册信息技术课件运动简报分栏与水印效果清华PPT
图片1
图片2
分栏
简介：分栏就是将页面分成并排的几栏， 这是报纸、杂志上广泛应用的排版效果， 它可以使版面生动，阅读起来很方便。
怎么做？
A、文件→页面设置→纸张方向→选择“横 三级下册信息技术课件运动简报分栏与水印效果清华PPT B、向格”式；→分栏→确定 简三BBA操 AB操AB三BA简B三BA操操简BA简三三、、、、、、、、、、、、、、介级作作级介级作作介介级级双双文文双文双双插双双文双文： 下 步步 下 ： 下 步 步 ： ： 下 下击击件件击件击击入击击件击件分册骤 骤册分册骤骤分分册册设设设设设设设设→→→→→→栏信： ：信栏信：：栏栏信信置置置置置置置置页 页 页 图 页 页就息格 格息就息格格就就息息自自自自自自自自面面面片面面是技式 式技是技式式是是技技选选选选选选选选→设设设设设将术术将术将将术术→ →→→图图图图图图图图自置置置置置页课课页课页页课课背 背背背形形形形形形形形→→→→→选面件件面件面面件件景 景景景→→纸纸→纸→→→→纸→纸图分运运分运分分运运→ →→→填填张张填张填填填填张填张形成动动成动成成动动水 水水水充充方方充方充充充充方充方；并简简并简并并简简印 印印印→→向向→向→→→→向→向排报报排报排排报报→ →→→填填→→填→填填填填→填→的分分的分的的分分图 图图图充充选选充选充充充充选充选几栏栏几栏几几栏栏片 片片片效效择择效择效效效效择效择栏与与栏与栏栏与与水 水水水果果““果“果果果果“果“，水水，水，，水水横印 横印横横印印横→→→→→→→→这印印这印这这印印向向向向向选选选选选选选选是效效是效是是效效””””” ；；；；；择择择择择择择择报果果报果报报果果““““““““纸清清纸清纸纸清清图图图图图图图图、华华、华、、华华片片片片片片片片杂杂杂杂P””””P””P””PPPPPPP志志志志TTTTT上上上上广广广广泛泛泛泛应应应应用用用用的的的的排排排排版版版版效效效效果果果果，，，，它它它它可可可可以以以以使使使使版版版版面面面面生 生 生 生动动动动，，，，阅阅阅阅读读读读起起起起来来来来很很很很方方方方便便便便。。。。
清华版三年级下册信息技术电子备课教案
课题
1、初识Word--文字的输入
课型
新授
备课教师
孙晓晓
学习目标
知识与技能：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。4．掌握Enter键在Word中的功能。
教具准备
作文本
教
学
过
程
活动
过程
活动方式
教师
学生
一、导入
二、新课
三、练习
四、总结
请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到网站上，请问你应该怎么做？今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
学生先尝试，再找几个学生演示。
2、教师总结2种设置文本格式的方法：
方法1：先选取文本，后“格式”——“字体”
方法2：选取文本后，在格式工具栏中设置
（三）设置文本段落格式
1、师：由于文本默认的行距为“单倍行距”，当文本的字号变大时，文本的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。
2、师演示操作
难点：1．利用Enter键、空格键移动文本。2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教具准备
教
学
过
程
活动
过程
三年级下册信息技术教案3.10运动简报分栏与水印效果 清华版
10 运动简报--分栏与水印效果教材分析本课清华版小学信息技术三年级下册第三单元的最后一课，在本单元的前三课设计了在word中插入来自文件的图片、自选图形、艺术字、文本框等对象的方法。
这些对象与文字巧妙地结合在一起，并采用本课的分栏效果和页面设计，再配以和谐的色彩、漂亮的背景图片，就能创作出精彩的作品。
教学内容：1．为页面设置分栏效果。
2．为页面添加具有水印效果的背景图片。
教学手段：技术准备：多媒体课件、多媒体网络教室。
教学目标：1．能用在文档中采分栏排版效果。
2．会为页面添加具有水印效果的背景图片。
教学重点：正确掌握分栏的操作步骤。
教学难点：能根据主题选择并添加合适的有水印效果的背景图片。
教学方式：本节课主要采用任务驱动法，让学生在学习新的操作技能的同时完成具体的任务，在教授新的技能时采用小组合作学习、自主学习的教学方式。
教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.你们喜欢运动吗？有谁愿意起来分享一下吗？（举手汇报）2.揭示主题：《运动简报——分栏与水印效果》（板书）二、任务驱动，学习新知（一）学习任务导航1.学习任务导航，思考：聪聪制作的运动会简报用到了什么效果？2.举手汇报（二）学习分栏排版效果1.找区别：课件出示两幅运动会简报，学生来找找看有什么区别？（举手汇报）2.师小结：分栏排版效果在报纸、杂志上广泛运用。
3.练习：打开E盘，找到“简报”文件夹，选择自己喜欢的主题，实际操作一下分栏排版效果的制作。
4.老师巡视并指导5.作品展示，师生评价并说步骤。
（三）学习添加带有水印效果的背景图片1.观察自己制作的简报和叮当猫制作的简报有什么区别？2.学生汇报：有背景图片3.老师介绍背景图片和带有水印效果的背景图片的区别4.自由学习设置水印效果的操作，反馈：一共有几个步骤？分别是哪几个？5.练习6.作品展示三．能力展示1.小组合作：将今天所学的内容制作到一份简报上2.老师巡视并指导3.作品展示四．小结1.老师展示自己制作的端午节简报，学生欣赏2.今天我们学到了什么知识？（学生汇报）五．作业课后制作一份“六一”儿童节简报。
清华版三年级下册信息技术第10课《运动简报》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第10课《运动简报》教案教学设
计
一、教学目标
1.能够理解运动简报的概念和意义；
2.能够使用制作工具制作简单的运动简报；
3.能够展示并分享自己制作的运动简报。
二、教学重点
1.运动简报的制作流程；
2.运动简报的可视化设计。
三、教学内容
1. 运动简报的概念和意义
•介绍运动简报的概念和作用；
•举例介绍运动简报在运动场馆和赛事报道中的应用。
2. 运动简报制作工具
•介绍运动简报制作工具的使用方法和特点；
•通过示范操作展示运动简报的制作过程。
3. 运动简报可视化设计
•介绍运动简报可视化设计的基本原则；
•通过示例展示如何运用颜色、字体、布局等设计要素制作优美的运动简报。
4. 运动简报展示和分享
•学生自主制作运动简报，并组织展示和分享；
•在展示和分享的过程中，引导学生互相评价和反思。
四、教学方法
•讲授法：通过讲解介绍运动简报的概念、意义、制作工具和可视化设计原则。
•示范法：通过演示和操作引导学生学会使用运动简报制作工具和制作过程。
•讨论法：通过组织讨论和互相评价，以提高学生的思辨、评价和反思能力。
五、教学评估
•学生制作的运动简报成果；
•学生在展示和分享中的表现和反思；
•学生对运动简报概念和意义的理解和掌握程度。
六、教学资源
•运动简报制作工具：如微软PowerPoint、Adobe InDesign等；
•运动简报制作示例：如运动场馆、赛事报道等；
•教学视频和PPT等教学资源。
清华版三年级信息技术下册教案
赤水市文华小学三年级信息技术下册教学设计2018年春季学期第1课认识word——文字的输入上课时间：教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学方法：任务驱动法教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本⑴、让学生参考课本保存的方法操作。
⑵、让操作完成的学生上台演示操作方法⑶、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
（自主完成）三、教师小结：你今天学会了什么？课后反思：第2课字斟句酌——文本的编排上课时间：教学目标：1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。
清华版三年级下册信息技术第10课《运动简报》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第10课《运动简报》教案教学设计一、教学背景信息技术在基础教育中的使用越来越普遍和重要，提高学生信息素养和使用技能已成为教育的必备要素。
本课程是信息技术课程中的一节，让学生运用信息技术工具收集、整理、处理、分析、展示运动会数据。
二、教学目标1. 知识目标•了解 Excel 数据处理的基本步骤。
•理解运动简报的格式和组成要素。
•掌握制作运动简报的基本知识。
2. 技能目标•运用 Excel 创建数据表格。
•运用 Excel 计算运动员成绩排名。
•运用 PowerPoint 制作运动简报。
3. 情感目标•培养学生的交流合作精神和技能。
•提高学生对信息技术的兴趣和积极性。
三、教学重难点1. 重点•运用 Excel 计算运动员成绩排名。
•运用 PowerPoint 制作运动简报。
2. 难点•Excel 中数据筛选与排序的具体操作。
•PowerPoint 中设计运动简报的要素和技巧。
四、教学过程1. 教师引入（10分钟）介绍本节课程的教学目标、过程、教材、工具及内容。
同时，提问学生对今天的信息技术课有什么期望和要求。
2. 实践操作（50分钟）2.1 Excel 数据处理通过老师演示和学生跟随操作，学习 Excel 数据处理的基本步骤，包括：•在 Excel 中输入或导入数据。
•将数据进行排序和筛选。
•通过公式计算数据，并排序显示。
2.2 设计运动简报讲解运动简报的具体要素和技巧，并指导学生操作PowerPoint 制作运动简报，包括：•运动简报的基本结构和要素。
•选择 PowerPoint 模板。
•添加标题和内容。
•添加图片和图表。
•对运动简报进行美化加工。
3. 课堂讲评和小结（10分钟）老师针对学生在实践操作中出现的问题逐一讲解、排解，提醒注意事项。
同时，对本堂课内容进行总结，回顾重难点，梳理知识要点，引导学生进行知识反馈和思考。
五、教学反思本节课程通过实践操作和讲解理论相结合的方式，使学生从实际需求和典型案例出发，掌握了 Excel 数据处理和 PowerPoint 制作运动简报的基本方法和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、添加背景图片
在页面中添加背景图片，会使页面更加美观，但由于背景图片的颜色会使面上的文字看不清楚．因此我们可以为页面添加带有水印效果的背景图片。
执行“页面布局”→“页面背景”→“水印”命令，在弹出的列表中单击“自定义水印”，打开“水印”对话框，设置水印效果的操作过程见图10．4，设置的效果见图10．5。
二、新课教学:
1、分栏
在报纸、杂志上广泛应用分栏排版效果，因为这样可以使版面生动，阅读方便。分栏就是将页面分成并排的几栏，当输人满一栏后，插人点会自动跳到下一栏，继续在下一栏输入。
步骤1：执行“页面布局”→“页面设置”命令，选择“纸张方向”为“横向”，“纸张大小”为A4。
步骤2：单击“分栏”按钮。在弹出的列表中单击“更多分栏”，弹出“分栏”对话框，设置分栏效果的操作过程见图10．2。
步骤4：设置自选图形的线条颜色为“无线条颜色”。
4、练习：
根据提示继续完成“运动简报”的制作。
提示：
(1)输入简报的标题和正文，参见图10．1。
(2)利用自选图形和艺术字制作运动简报的标题，并把自选图形和艺术字组合起来。
(3)将文中插入的自选图形、图片的版式设置为“四周型”。
(4)在各内容之间插入水平分隔线。
(5)利用“绘图”工具栏中的“直线”、“线型”和“箭头样式”按钮为简报插入垂直分隔线。
教学后记
板
书
设
计
第lO课运动简报
——分栏与水印效果
作业安排
教法
学法
教学资源开发利用课堂教学设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一、任务导航
一年一度的春季运动会终于在同学们的企盼中开始了。看到同学们在赛场上努力拼搏的身影，聪聪被深深地感染了，他利用数码相机留下了一个个珍贵的镜头。
本课，聪聪制作了一份运动会简报，在这份简报中他用到了分栏及背景图片的水印效果，见图10.1。
第三单元快乐的生活
课题
第lO课运动简报
——分栏与水印效果
课型
三
维
目
标
1、知识目标：能在文档中采用分栏排版效果。
2．技能目标：会为页面添加具有水印效果的背景图片。会在自选图形中填充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果
3、情感目标：通过分栏，了解各种分栏效果。体验各种自选图形的图片填充效果。
重难点
各种自选图形中填充图片
3、利用形状剪切图片
利用自选图形，我们可以把图片剪成各种不同的形状，见图10．6。
步骤1：插入自选图形中的“星与旗帜”类型中的“三十二角星”。
步骤2：选取自选图形，单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”按钮旁边的下三角按钮打开颜色列表框。
步骤3：单击“填充效果”命令，在打开的“填充效果”对话框中为自选图形填充图片，操作过程见图lO．7。