五子棋 游戏 设计文档
五子棋策划书
五子棋策划书一、项目背景。
五子棋是一种古老的策略棋类游戏，深受广大玩家喜爱。
随着互联网的发展，五子棋游戏在网络上也得到了广泛的传播和发展。
本策划书旨在通过开发一款优质的五子棋游戏，满足玩家对于五子棋游戏的需求，提升玩家的游戏体验。
二、项目目标。
1.开发一款具有高品质的五子棋游戏，包括精美的界面设计、流畅的游戏操作和智能的人机对战模式。
2.吸引更多的玩家加入到游戏中，提升游戏的用户活跃度和留存率。
3.通过游戏推广和营销，提升游戏的知名度和影响力，成为五子棋游戏领域的知名品牌。
三、项目内容。
1.界面设计，精美的游戏界面设计，包括主界面、游戏棋盘、棋子设计等，提升游戏的视觉体验。
2.游戏功能，提供多种游戏模式选择，包括人机对战、双人对战、在线对战等，满足不同玩家的需求。
3.智能对战，开发智能的人机对战模式，提供不同难度的AI对手，让玩家能够挑战自己的棋力。
4.社交互动，加入好友系统、排行榜、战绩分享等社交功能，增强玩家之间的互动和竞技体验。
5.推广营销，通过线上线下的推广活动，提升游戏的知名度和用户量。
四、项目实施。
1.团队建设，组建专业的游戏开发团队，包括UI设计师、程序员、策划师等，确保游戏的质量和稳定性。
2.技术开发，采用先进的游戏开发技术，包括Unity3D引擎、Cocos2d引擎等，确保游戏的流畅性和稳定性。
3.测试优化，进行多轮游戏测试和优化，确保游戏的可玩性和用户体验。
4.推广营销，制定多种推广营销方案，包括线上广告投放、线下活动举办等，提升游戏的知名度和用户量。
五、项目预期。
1.游戏上线后，吸引大量玩家加入游戏，提升游戏的用户活跃度和留存率。
2.通过持续的更新和优化，提升游戏的品质和口碑，成为五子棋游戏领域的知名品牌。
3.实现游戏的商业价值，为公司带来稳定的收益和盈利。
六、总结。
通过本策划书的实施，我们将开发一款高品质的五子棋游戏，满足玩家对于五子棋游戏的需求，提升玩家的游戏体验，实现游戏的商业价值。
学生五子棋教学设计方案
一、教学背景五子棋是一种具有悠久历史的棋类游戏，起源于中国，流行于亚洲各地。
它简单易学，规则明确，既能锻炼学生的思维能力，又能培养他们的竞技精神。
为了丰富学生的课余生活，提高他们的智力水平，特制定本五子棋教学设计方案。
二、教学目标1. 让学生了解五子棋的基本规则和玩法。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和应变能力。
3. 增进学生之间的友谊，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱传统文化，传承民族智慧。
三、教学内容1. 五子棋的基本规则和玩法2. 五子棋的布局策略3. 五子棋的实战技巧4. 五子棋的竞技精神四、教学对象小学四年级及以上学生五、教学时间共10课时，每周一课时六、教学方法1. 讲授法：讲解五子棋的基本规则和玩法。
2. 演示法：教师现场演示五子棋的布局策略和实战技巧。
3. 练习法：组织学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 游戏法：通过五子棋比赛，激发学生的学习兴趣。
七、教学过程第一课时：五子棋的基本规则和玩法1. 教师讲解五子棋的基本规则和玩法，让学生了解游戏的基本知识。
2. 学生分组进行练习，教师巡视指导。
第二课时：五子棋的布局策略1. 教师讲解五子棋的布局策略，强调布局的重要性。
2. 学生分组进行布局练习，教师巡视指导。
第三课时：五子棋的实战技巧1. 教师讲解五子棋的实战技巧，包括进攻、防守和反击。
2. 学生分组进行实战练习，教师巡视指导。
第四课时：五子棋的竞技精神1. 教师讲解五子棋的竞技精神，强调公平竞争、尊重对手。
2. 学生分组进行竞技比赛，教师巡视指导。
第五课时：五子棋比赛规则及裁判方法1. 教师讲解五子棋比赛规则及裁判方法，让学生了解比赛流程。
2. 学生分组进行模拟比赛，教师巡视指导。
第六课时：五子棋比赛实战演练1. 学生进行五子棋比赛，教师担任裁判。
2. 学生总结比赛经验，教师点评。
第七课时：五子棋文化传承1. 教师讲解五子棋的历史和文化，让学生了解民族智慧。
2. 学生分组进行五子棋文化传承活动，教师巡视指导。
五子棋策划书
五子棋策划书一、项目背景。
五子棋是一种古老的策略棋类游戏，深受广大玩家喜爱。
随着互联网的发展，五子棋游戏也逐渐成为了一种受欢迎的线上游戏。
本策划书旨在开发一款优质的五子棋游戏，为玩家提供高品质的游戏体验。
二、项目目标。
1. 开发一款界面友好、操作简单的五子棋游戏，吸引更多玩家参与。
2. 提供多种游戏模式，包括人机对战、在线对战等，满足玩家不同的游戏需求。
3. 设计精美的游戏界面和音效，增强游戏的趣味性和可玩性。
三、项目内容。
1. 游戏开发，开发一款支持Android和iOS平台的五子棋游戏，包括游戏规则、界面设计、人机对战和在线对战功能等。
2. 美术设计，设计游戏界面、棋子样式、动画效果等，提升游戏的视觉体验。
3. 音效设计，制作游戏背景音乐、音效等，增强游戏的听觉体验。
四、项目进度。
1. 游戏开发，预计开发周期为3个月，包括规则设计、程序编码、测试调试等。
2. 美术设计，预计设计周期为2个月，包括界面设计、棋子样式设计、动画效果设计等。
3. 音效设计，预计设计周期为1个月，包括背景音乐制作、音效制作等。
五、项目预算。
1. 游戏开发，预计开发成本为30万人民币。
2. 美术设计，预计设计成本为15万人民币。
3. 音效设计，预计设计成本为8万人民币。
六、项目营销。
1. 游戏上线后，通过线上广告、社交媒体推广等方式，吸引玩家下载游戏。
2. 定期举办线上比赛、活动，增加玩家互动和参与度。
3. 不断更新游戏内容，保持玩家的兴趣和活跃度。
七、项目风险。
1. 开发周期延长，可能会受到技术难题、人员变动等因素影响，导致开发周期延长。
2. 竞争压力，市场上已有多款五子棋游戏，竞争压力较大。
3. 用户反馈，游戏可能存在bug、不足之处，需要及时修复和改进。
八、项目收益。
1. 游戏下载量增加，带来一定的广告收入和游戏内购买收入。
2. 举办线上比赛、活动，吸引更多玩家参与，增加游戏的知名度和用户粘性。
3. 不断更新游戏内容，增加玩家的留存率，为游戏带来稳定的收益。
五子棋策划书
五子棋策划书一、项目背景。
五子棋是一种古老的策略棋类游戏，深受广大玩家喜爱。
随着互联网的发展，五子棋游戏也逐渐走进了人们的生活，成为一种休闲娱乐的方式。
本策划书旨在策划一场五子棋比赛，为广大玩家提供一个展示自己棋艺的平台，同时也为推广五子棋文化做出贡献。
二、项目目标。
1. 组织一场五子棋比赛，吸引更多的玩家参与其中，提升五子棋的知名度和影响力。
2. 为五子棋爱好者提供一个交流学习的平台，促进五子棋文化的传承和发展。
3. 丰富玩家的休闲娱乐生活，提升游戏体验，增加社交互动。
三、项目内容。
1. 比赛形式，采取个人赛和团体赛相结合的形式，设置不同的参赛组别，包括业余组、职业组等，以满足不同水平的玩家参与。
2. 比赛规则，遵循国际通行的五子棋比赛规则，确保比赛的公平和公正。
3. 比赛奖励，设立丰厚的奖金和奖品，以及荣誉证书等奖励，激发玩家的参与热情。
4. 比赛宣传，通过各种渠道进行比赛宣传，包括社交媒体、线上线下活动等，吸引更多玩家的关注和参与。
四、项目实施。
1. 筹备阶段，确定比赛时间、地点，制定详细的比赛规则和奖励方案，组建比赛组委会和工作人员团队。
2. 宣传推广，利用各种媒体平台进行广泛宣传，包括制作宣传海报、发布活动信息、邀请知名棋手参与等。
3. 比赛进行，严格按照规定的时间和地点进行比赛，确保比赛的顺利进行和公平公正。
4. 结果评选，由专业裁判进行比赛结果的评选和奖励的颁发，确保比赛结果的公正和公平。
五、项目预算。
1. 比赛场地租赁费用。
2. 奖金和奖品费用。
3. 宣传推广费用。
4. 工作人员费用。
5. 其他杂项费用。
六、项目效果。
1. 提升五子棋的知名度和影响力。
2. 促进五子棋文化的传承和发展。
3. 丰富玩家的休闲娱乐生活。
4. 增加社交互动，促进玩家之间的交流和学习。
七、项目风险。
1. 参赛人数不足，影响比赛的效果。
2. 比赛规则不够严谨，导致争议。
3. 宣传推广不到位，影响比赛的知名度和影响力。
五子棋活动策划书（通用12篇）
五子棋活动策划书（通用12篇）五子棋活动策划书篇1一、活动目的：1、丰富学生校园文化生活，培养学生的竞争意识，提高学生的综合素质。
2、为学生搭建展示自身特长的平台，让学生增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在轻松、快乐的氛围中成长。
二、活动对象：四年一班全体学生三、报名日期：9月19--23日四、活动时间：9月19日--9月23日准备阶段9月23日中午12：20--13：00 比赛五、活动地点：四年一班教室六、比赛规则：活动采用无禁手规则，预赛采用单局淘汰制；四强采用循环制，三局两胜。
七、比赛结果：第一名：陈晨第二名：刘美会第三名：王增举第四名：冷珂屹八、活动效果：尽管准备比较仓促，可还是让孩子们皆大欢喜，下棋还是一种文明的竞技活动，能让孩子有公平竞争的意识。
另外对孩子的创造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益处。
只要正确地分配时间，学棋不仅不会耽搁其他本领的学习，而且会对学习有潜移默化的促进作用。
活动之后，看到孩子们意犹未尽，答应在不影响学习的情况下，第周举行一次类似的五子棋活动策划书篇2一、活动目的五子棋运动在我国有着深厚的群众基础，随着国家体育总局将五子棋列为正式比赛项目以及全国智力运动会项目，更是得到了快速的推广。
为了发展传统特色体育项目，开展好小学生五子棋运动，给小学生提供切磋棋艺、锻炼发展的平台，特举办本次比赛。
二、活动时间20xx年11月15日（周五）三、活动地点和场地安城中心小学篮球场四、竞赛项目和竞赛办法五子棋个人赛、采用国家体育总局xx运动管理中心的《中国五子棋竞赛规则》五、活动组织(一) 组织领导：张大勇、潘玲芳、沈锋锋(二) 裁判长：康健(三) 编排：康健（兼）(四) 裁判：付国华、朱颖、王永青六、参赛资格在校小学生均可报名参加，每班选派八名选手参赛（男女不限）七、分组情况五六年级为儿童甲组，三四年级为儿童乙组，一二年级为儿童丙组八、竞赛方法：（一）个人赛分组比赛。
（二）竞赛制度：瑞士积分制九轮。
五子棋策划书
五子棋策划书一、活动背景。
五子棋是一种古老而经典的策略棋类游戏，它不仅考验着玩家的智慧和技巧，更是一种能够增进人际交流和友谊的游戏。
为了丰富大家的业余生活，增进社区居民的交流，我们计划举办一场五子棋比赛活动。
二、活动目的。
通过举办五子棋比赛活动，旨在增进社区居民之间的交流和友谊，提高大家的团队合作意识和策略思维能力，同时也为广大五子棋爱好者提供一个展示自己棋艺的舞台。
三、活动时间和地点。
时间，2022年5月1日。
地点，社区活动中心。
四、活动内容。
1. 五子棋比赛，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，采用淘汰赛制度，设立个人组和团体组，每组设置奖项和奖金。
2. 五子棋教学，为了吸引更多的居民参与到比赛中来，我们将在活动前举办五子棋教学班，让更多的人了解和熟悉这项游戏。
3. 五子棋交流，比赛期间将设置五子棋交流区，供参赛选手和观众交流棋艺、分享经验。
五、活动宣传。
1. 社区广播，通过社区广播宣传活动的时间、地点和内容。
2. 海报宣传，在社区活动中心、小区大门口等显眼位置张贴宣传海报。
3. 社交媒体，通过微信、微博等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的参与者。
六、活动预算。
1. 场地租赁费用。
2. 比赛奖金和奖品费用。
3. 宣传费用。
4. 工作人员费用。
5. 其他杂项费用。
七、活动评估。
通过活动后的问卷调查、参赛选手和观众的反馈等方式，对活动进行评估，总结经验，为今后的类似活动提供参考。
八、活动组织。
为了确保活动的顺利进行，我们将成立一个活动组织小组，负责活动的策划、宣传、组织和执行工作。
以上就是我们对于五子棋比赛活动的策划书，希望能够得到大家的支持和参与，共同打造一场精彩的五子棋盛会。
五子棋比赛活动策划3篇
五子棋比赛活动策划五子棋比赛活动策划精选3篇（一）活动名称：五子棋比赛大赛活动目的：促进团队合作与智力竞技，增加员工间的交流与沟通，提升团队凝聚力和员工的技能水平。
活动时间：每周五下午2点至4点活动地点：公司会议室或室外休闲区域活动流程：1. 筹备阶段：-确定活动日期和地点-组织并宣传活动信息，告知员工参加方式和规则-准备五子棋棋盘和棋子2. 比赛规则：-确定比赛形式：每对参赛者轮流下棋，时间限制为每步3分钟-确认棋局胜负判定：参考传统五子棋判定规则，先连成五子的一方胜出-设定奖项：金、银、铜奖等，奖励优胜者3. 参赛报名：-员工自愿报名参加比赛，可个人组队或单独参赛-报名截止时间：每周三中午12点4. 比赛阶段：-安排参赛者的对战顺序和棋盘分配-每轮比赛时间为40分钟，比赛结束后进行积分统计-根据积分排名，晋级进入下一轮比赛5. 决赛阶段：-根据积分排名确定进入决赛的选手-决赛进行全场观众观看，为选手加油助威-最终决出冠亚季军，并颁发奖杯和奖品活动宣传：1. 在公司内部宣传栏和企业内部通讯中发布活动信息2. 发送电子邮件邀请员工参加活动，并说明活动纪律与规则3. 制作海报和宣传品，贴在公司特定区域，增加活动曝光度4. 利用公司社交媒体平台宣传活动，提醒员工注意报名时间和比赛日期活动注意事项：1. 比赛过程中要秉持公平、公正原则，确保每个选手享有相同的机会2. 比赛过程中，鼓励围观员工互相交流和讨论，加深员工之间的合作与沟通3. 活动结束后，及时总结活动效果，收集员工的反馈和建议，提升下一次活动的质量通过以上活动策划，希望能够为公司员工提供一个愉快的比赛平台，促进员工之间的交流与团队凝聚力，同时也为员工提供放松、娱乐和锻炼智力的机会。
五子棋比赛活动策划精选3篇（二）活动名称：五子棋比赛活动目标：促进团队合作、锻炼智力、增进团队沟通与交流活动时间：一个下午或一整天，根据参与人数和比赛的进程情况而定活动地点：室内或室外场地，根据参与人数和场地预算而定活动流程：1. 分组：根据参与人数将参赛人员分成相等的小组。
幼儿版五子棋模板教案设计
课时：1课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解五子棋的基本规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿之间的合作精神，提高团队意识。
教学重点：1. 五子棋的基本规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
教学难点：1. 幼儿对五子棋规则的理解和掌握。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴的沟通与合作。
教学准备：1. 幼儿版五子棋棋盘、棋子。
2. 幼儿座位、讲台。
3. 幼儿合作学习小组。
教学过程：一、导入1. 教师出示五子棋棋盘和棋子，引起幼儿兴趣。
2. 教师简单介绍五子棋的起源和特点。
二、基本规则讲解1. 教师讲解五子棋的基本规则，如：轮流下棋、先在横、竖、斜线上连成五个棋子者为胜。
2. 幼儿跟随教师一起复习规则。
三、实际操作1. 教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 每组选出一名代表，代表组员进行下棋。
3. 教师指导幼儿进行实际操作，讲解下棋技巧。
四、游戏互动1. 教师组织幼儿进行五子棋比赛，培养幼儿的竞争意识。
2. 幼儿在游戏中学会观察、思考，提高动手操作能力。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。
五、总结与评价1. 教师组织幼儿进行总结，回顾五子棋的基本规则和玩法。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多进行合作，提高团队意识。
教学反思：1. 本节课通过五子棋游戏，培养了幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
2. 教师在教学中应注重幼儿之间的互动，提高团队意识。
3. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导，确保教学效果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿回家与家人一起玩五子棋，增进亲子关系。
2. 教师可设计五子棋主题活动，如：五子棋故事会、五子棋绘画比赛等，丰富幼儿的课余生活。
五子棋策划书
五子棋策划书一、项目背景。
五子棋是一种古老而经典的棋类游戏，深受广大玩家喜爱。
它不仅能够锻炼玩家的思维能力和战略意识，还能够增进人际交往和团队合作能力。
因此，我们计划举办一场五子棋比赛，旨在推广五子棋文化，增强玩家交流，提升棋艺水平。
二、活动内容。
1.比赛形式，采用个人赛和团体赛相结合的形式，既能够锻炼个人棋艺，又能够增进团队合作。
2.比赛规则，遵循国际通用的五子棋规则，确保比赛的公平公正。
3.奖项设置，设置个人赛和团体赛的前三名奖项，以及最佳团队合作奖、最佳新人奖等特别奖项，鼓励更多玩家参与比赛。
三、活动目标。
1.推广五子棋文化，让更多人了解并喜爱这项古老的棋类游戏。
2.增进玩家之间的交流，促进友谊的建立和团队合作的发展。
3.提升玩家的棋艺水平，激发他们对五子棋的兴趣和热爱。
四、活动流程。
1.报名阶段，通过线上或线下渠道进行报名，收集参赛选手信息。
2.赛前培训，为参赛选手提供五子棋基础知识和战术技巧的培训，提升他们的比赛水平。
3.比赛阶段，按照个人赛和团体赛的形式进行比赛，设置专业裁判进行比赛监督和裁决。
4.颁奖典礼，在比赛结束后举行颁奖典礼，表彰获奖选手并进行精彩的表演和互动环节。
五、活动预期效果。
1.提升五子棋在社会上的知名度和影响力，吸引更多人参与到五子棋活动中来。
2.促进玩家之间的交流和互动，增进友谊，形成良好的棋类游戏氛围。
3.激发玩家对五子棋的热爱，提升他们的棋艺水平，培养更多优秀的五子棋选手。
六、活动实施方案。
1.筹备团队，成立专业的策划团队，负责活动的整体策划和执行。
2.赞助合作，积极寻求赞助商和合作伙伴，争取更多支持和资源。
3.宣传推广，通过多种渠道进行活动的宣传推广，吸引更多玩家参与。
4.活动执行，严格按照策划方案和流程进行活动的实施和管理，确保活动的顺利进行。
七、活动预算。
1.场地租赁费用。
2.奖品及纪念品采购费用。
3.宣传推广费用。
4.工作人员费用。
5.其他杂项费用。
八、活动风险及对策。
五子棋策划书模板4篇
五子棋策划书模板4篇五子棋策划书模板1为丰富员工业余文化生活，进一步渗透企业文化，增强企业凝聚力和向心力，为员工营造更加和谐的工作氛围，昊天假日酒店决定为全体员工组织一场“步步为盈”五子棋比赛。
具体流程如下：一、时间：20xx年12月17日下午2点地点：二楼宴会厅二、组织构成：总策划：蒋颜红主持人：王宏猛总评委：常书记、鲁总小组评委：部门经理及副经理分数统计及赛次安排：耿建梅照相及物品准备：张杰比赛人员：①必须参加：10、11、12月生日员工、第三季度服务标兵与最佳员工②其他参与：部门员工至少两人所需物品：1、五子棋15副2、比赛桌子、椅子（以最终确定地址为准）3、照相机一部4、礼品：店标笔记本62本、毛巾等奖项设置： (依据报名人数多少确定最终奖项设置)三、操作流程：1、总办填写采购单并采买生日礼物、奖品、五子棋以及其他物品。
2、 20xx年12月6日到7日，总办发放给部门报名表，要求每个部门报名人数不得少于2人。
（报名人数总和必须为双数）3、 20xx年12月8日前总办将五子棋与比赛规则下发到各部门，由部门自行组织练习。
4、 20xx年12月15日到16日，组织参赛人员进行选手抽签分组，根据报名情况，由总办安排场次，抽签后任何人不得退出比赛。
5、 20xx年12月17日组织相关部门提前进行会场布置。
（暂定）四、注意事项：1、部门应尽量鼓励员工参加酒店娱乐活动，缓解员工工作压力，从而丰富员工业余文化生活。
2、参加此项比赛的人员必须清楚五子棋玩法，熟悉五子棋规则。
3、五子棋属于益智类游戏，简单易学，所以总办不再另行组织学习五子棋玩法及规则，但是会下发五子棋规则及玩法说明，每部门一份。
4、比赛时禁止大声喧哗，所有参赛选手在进行完自己的比赛后均不得离开比赛现场。
五、比赛规则：1、比赛共分四轮，采取时间制、五轮三胜制、三轮两胜制、三轮两胜制。
（暂定）2、第一轮：两人一组，按照事先抽签进行比赛，比赛时间为10分钟，10分钟之内胜利次数最多者胜出，进行车轮战，最终决出8名选手进入第二轮。
五子棋教案模板范文
一、课程名称：五子棋教学二、教学对象：小学五年级学生三、教学目标：1. 了解五子棋的基本规则和基本技巧。
2. 培养学生对五子棋的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和观察力。
3. 通过五子棋游戏，培养学生的团队协作精神和竞技精神。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：五子棋的基本规则和技巧。
2. 教学难点：五子棋的防守策略和进攻技巧。
五、教学准备：1. 五子棋棋盘、棋子。
2. 教学课件或黑板。
3. 教学视频。
六、教学过程：（一）导入新课1. 利用多媒体展示五子棋的相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问，引导学生了解五子棋的历史和发展。
（二）新课讲解1. 讲解五子棋的基本规则，包括棋盘、棋子、开局、行棋顺序等。
2. 讲解五子棋的基本技巧，如防守、进攻、布局等。
3. 通过教学课件或黑板展示五子棋的典型棋局，让学生了解五子棋的实战技巧。
（三）实践操作1. 学生分组进行五子棋对弈，教师巡回指导。
2. 在对弈过程中，教师引导学生运用所学技巧，提高实战能力。
3. 鼓励学生之间互相交流，分享心得。
（四）总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调五子棋的基本规则和技巧。
2. 对学生在对弈过程中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固五子棋的基本规则和技巧。
2. 与家长分享五子棋的学习心得，争取家长的支持和配合。
八、教学反思：1. 课后对教学过程进行反思，总结教学经验和不足。
2. 根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，提高教学质量。
九、教学资源：1. 五子棋棋盘、棋子。
2. 教学课件或黑板。
3. 教学视频。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
五子棋游戏课程设计
五子棋游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解五子棋的基本规则，掌握游戏的胜负判断标准。
2. 学生能运用所学知识，分析五子棋的棋局走势，制定相应的策略。
3. 学生了解五子棋的历史背景和发展，了解我国在五子棋领域的成就。
技能目标：1. 学生能运用所学策略进行五子棋对弈，提高自己的棋艺水平。
2. 学生通过五子棋游戏，培养逻辑思维和判断能力，提高解决问题的能力。
3. 学生学会团队协作，提高沟通与表达能力，培养竞技精神。
情感态度价值观目标：1. 学生对五子棋产生兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
2. 学生在游戏中遵守规则，尊重对手，培养公平竞争意识。
3. 学生通过五子棋游戏，培养面对挑战的勇气，增强自信心和抗挫折能力。
本课程针对小学四年级学生设计，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的学习兴趣和基本技能。
课程以五子棋为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力，培养情感态度价值观。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握五子棋的基本知识和技巧，提高逻辑思维和判断能力，培养团队合作精神，形成积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 五子棋的基本规则与胜负判断：介绍五子棋的棋盘、棋子及基本走法，讲解五子棋的胜负判断标准，使学生掌握游戏的基本规则。
教材关联章节：第一章 棋类游戏概述2. 五子棋的基本策略：讲解五子棋的攻防策略，如连三、连四、活三、活四等基本棋型，以及如何根据棋局走势制定相应策略。
教材关联章节：第二章 五子棋基本策略3. 五子棋的历史与文化：介绍五子棋的起源、发展历程，以及我国在五子棋领域的成就，让学生了解五子棋的历史背景和文化内涵。
教材关联章节：第三章 五子棋的历史与文化4. 五子棋对弈技巧：通过实战演练，让学生学会观察棋局，运用所学策略进行对弈，提高棋艺水平。
教材关联章节：第四章 五子棋对弈技巧5. 团队协作与竞技精神：组织学生进行五子棋比赛，培养团队协作能力，提高沟通与表达能力，弘扬竞技精神。
五子棋策划书
五子棋策划书一、项目背景。
五子棋是一种古老而经典的策略游戏，深受广大玩家喜爱。
随着社会的发展和科技的进步，五子棋游戏也逐渐向数字化、网络化方向发展。
为了满足玩家的需求，我们计划开发一款全新的五子棋游戏，结合传统玩法和现代科技，为玩家带来全新的游戏体验。
二、项目目标。
1. 开发一款具有高度可玩性和趣味性的五子棋游戏，吸引更多玩家参与。
2. 提供多种游戏模式和挑战，让玩家能够根据自己的喜好选择不同的玩法。
3. 通过网络联机功能，让玩家可以与全球各地的玩家进行对战，增加游戏的社交性和竞技性。
4. 优化游戏界面和用户体验，使游戏操作简单流畅，适合不同年龄段的玩家。
三、项目内容。
1. 游戏开发，利用先进的游戏开发技术，设计制作一款画面精美、操作流畅的五子棋游戏。
2. 多种模式，包括单人模式、双人对战模式、在线对战模式等，满足玩家不同的游戏需求。
3. 社交功能，提供好友系统、排行榜、战绩统计等功能，增加玩家之间的互动和竞争。
4. 用户体验优化，不断收集玩家反馈意见，及时优化游戏界面、功能设置，提升用户体验。
四、项目实施。
1. 团队组建，招募具有丰富游戏开发经验的团队成员，包括程序员、美术设计师、策划人员等。
2. 游戏开发，根据项目需求，进行游戏开发、测试、优化等工作，确保游戏质量和稳定性。
3. 推广营销，通过线上线下渠道，进行游戏推广和营销，吸引更多玩家参与游戏。
4. 用户服务，建立完善的客服体系，及时处理玩家反馈和问题，提供优质的用户服务。
五、项目预期成果。
1. 推出一款备受玩家喜爱的五子棋游戏，获得良好的口碑和用户评价。
2. 吸引大量玩家参与游戏，形成稳定的用户群体，实现商业价值和社会效益的双赢。
3. 不断更新优化游戏内容，保持游戏的活跃度和竞争力，成为五子棋游戏领域的佼佼者。
六、项目风险及对策。
1. 技术风险，加强团队技术培训，提高技术水平，确保游戏开发的顺利进行。
2. 市场竞争，深入研究市场需求，提供独特的游戏特色，增加游戏的竞争力。
五子棋活动方案(精选14篇)
五子棋活动方案（精选14篇）活动方案是一种详细说明活动目标、内容、流程和资源等细节的规划和设计材料，它能够帮助我们有效地组织和实施活动。
如果你对以下的活动方案范文感兴趣，可以点击链接查看详细内容和操作步骤。
五子棋比赛活动的策划方案在五子棋的对弈中，我们可以明白许多人生的道理，可以帮助我们锻炼自身的洞察力，学会以全局观念看待问题，提高分析问题的能力。
其实古人一个非常贴切的比喻，讲人生就是一场棋。
仔细想想也是挺有寓意的。
很多时候就是在抉择时，会举棋不定。
在这竞争日趋激烈的新生代，在这知识日益重要的新纪元，在这娱乐日益需要的新时代，我们选择的每一步都是极有可能影响着我们未来的何去何从。
为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊，丰富学校校园文化，提高我校学生身心素质，推进我校社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。
1、丰富和活跃校园生活。
2、增加学生之间的友谊。
3、调动学生参加活动的积极性。
4、增强同学们的竞争意识。
5、提高我校学生身心素质，推进我校社会主义精神文明建设。
第一食堂。
大学生棋奕协会。
1、报名地点：值班处或办公室报名。
2、比赛规则：本次比赛本着公平，公正，公开的原则，以中国棋院审定的《中国五子棋竞赛规则》为依据。
3、赛程安排：a预赛：选手根据抽签进行单循环淘汰赛。
保留48位选手进入决赛。
b决赛：选手分为6组，进行小组赛，去积分高的，分出名次.七宣传工作。
（1）展板宣传：展板上可贴有该活动简介和照片，并写有本次活动相关内容。
（2）咨询点宣传：活动前一星期和活动当天可在第一、二食堂门口设置展台（12月1日—12月8日）接受学生咨询，向同学介绍该活动的相关信息。
（3）内部宣传：大力开展本部宣传，通知棋协理事务必在班级内作好宣传工作。
组织费用：30元；宣传费用：35元；奖品费用：60元；总共费用：125元。
来源：会费+赞助。
一等奖1名。
二等奖2名。
三等奖3名。
优秀奖10名。
五子棋活动方案纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。
五子棋游戏文档
软件工程文档目录1.开发背景 (2)2.软件运行环境及限制 (2)3.软件的需求分析 (3)3.1用户需求分析 (3)3.2功能需求分析 (3)4可行性分析 (3)4.1技术可行性 (3)4.2经济可行性 (3)4.3操作可行性 (3)5概要设计 (4)6系统流程图 (4)7类的划分 (5)8主要功能模块 (6)8.1 开始事件 (6)8.2 设置事件 (7)8.3 悔棋事件 (8)9系统预览 (10)1.开发背景五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，起源于中国古代传统黑白棋种之一，不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
因操作简单，老少咸宜，是深受人们的喜爱的棋类活动之一。
传统五子棋的棋具与围棋大致相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。
两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜（正规比赛中黑棋只能连成5个。
6-9个一排算禁手，另外黑棋还有33和44禁手。
黑棋禁手判负。
白棋没有限制）。
2. 软件运行环境及限制开发环境（实验编译及测试环境）内存：2G软件环境：操作系统：Windows 7Java开发包：JDK 1.6开发工具：My Eclipse 6.0.13.软件的需求分析3.1用户需求分析本款软件主要面向于青少年学生、儿童以及老人，用于他们的智力开发，娱乐消遣。
因此我们追求的是规则简单、容易上手，速战速决的效果。
3.2功能需求分析（1）系统操作简单，界面友好。
（2）在单机上双人对弈。
（3）能设置游戏时间并有走棋超时提示。
（4）有悔棋功能。
（5）支持认输，给予游戏者放弃的权利，不浪费游戏时间。
（6）任意一方五子相连提示胜利。
4可行性分析4.1技术可行性运用windowsXP以上操作系统，开发以windowsXP以上操作系统为平台的“人人对战”五子棋。
4.2经济可行性系统开发成本低，现有PC机即可提供系统开发工作需要的所有硬件设备环境。
c课程设计五子棋游戏
c课程设计五子棋游戏一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握五子棋的基本规则和棋谱，理解其蕴含的数学原理；2. 培养学生对博弈论的基本认识，了解五子棋游戏中的策略与决策；3. 引导学生运用计算机编程实现五子棋游戏，掌握相关算法和编程技巧。
技能目标：1. 培养学生运用逻辑思维和分析问题的能力，提高解决问题的策略选择和决策能力；2. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同分析问题、探讨解决方案；3. 提高学生的计算机编程能力，能够独立完成五子棋游戏的简单设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对五子棋游戏的兴趣，激发他们学习数学和计算机编程的热情；2. 培养学生勇于面对挑战、克服困难的精神，增强自信心；3. 培养学生遵守游戏规则，树立公平竞争的意识，培养良好的竞技道德。
课程性质：本课程以五子棋游戏为载体，结合数学和计算机编程知识，培养学生的逻辑思维、分析问题和团队协作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，他们对基本数学原理和计算机编程有一定了解，具备一定的独立思考和解决问题的能力。
教学要求：在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们通过自主探究和合作学习，达到课程目标。
同时，注重对学生的个性化指导，提高他们的学习效果。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，培养他们的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 五子棋基本规则与棋谱：包括棋盘布局、棋子走法、胜利条件等，结合数学原理分析棋局变化。
- 教材章节：第二章 简单博弈论2. 博弈论基本概念：介绍博弈论的基本要素，如参与者、策略、支付函数等，探讨五子棋游戏中的策略选择。
- 教材章节：第三章 博弈论基础3. 计算机编程实现五子棋游戏：学习运用编程语言（如Python）实现五子棋游戏，包括界面设计、算法实现等。
- 教材章节：第四章 计算机编程与算法4. 五子棋算法分析：讲解常用的五子棋算法，如极大极小值搜索、α-β剪枝等，提高游戏AI的智能程度。
大学生体育游戏五子棋教案
教学目标：1. 让学生了解五子棋的基本规则和玩法。
2. 培养学生的思维能力、判断能力和决策能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 调动学生参与体育活动的积极性，提高身体素质。
教学重点：1. 五子棋的基本规则和玩法。
2. 团队协作和沟通能力。
教学难点：1. 学生的思维能力和判断能力。
2. 学生的决策能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍五子棋的历史背景和在我国的发展。
2. 引导学生思考五子棋的玩法和规则。
二、基本规则讲解1. 五子棋的棋盘、棋子和规则。
2. 五子棋的胜负判定标准。
3. 五子棋的常用战术。
三、实践操作1. 学生两人一组，进行五子棋的对弈练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作和策略。
四、团队协作与沟通1. 将学生分成若干小组，每组进行五子棋比赛。
2. 在比赛过程中，要求组内成员互相协作、沟通，共同制定战术。
3. 教师观察各小组的表现，适时给予指导。
五、总结与评价1. 教师对学生的课堂表现进行总结，表扬优秀的学生和团队。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和体会。
3. 教师提出改进意见，为下一次课程做好准备。
教学资源：1. 五子棋棋盘、棋子。
2. 相关教材和视频资料。
教学评价：1. 学生对五子棋的基本规则和玩法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的团队协作和沟通能力。
3. 学生在课堂中的积极参与程度和表现。
教学反思：1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
3. 教师应不断优化教学方法，提高教学效果。
五子棋教案模板范文中班
一、教学目标1. 初步了解五子棋的基本知识，包括棋盘、棋子、基本规则等。
2. 培养幼儿对下五子棋的兴趣，提高他们的团队协作能力。
3. 锻炼幼儿的观察力、思维能力和应变能力。
二、教学内容1. 五子棋的基本知识2. 五子棋的基本规则3. 五子棋的基本技巧三、教学准备1. 五子棋棋盘若干2. 五子棋棋子若干3. 幼儿用书4. 多媒体设备（可选）四、教学过程（一）导入1. 教师出示五子棋棋盘和棋子，引导幼儿观察。
2. 教师简要介绍五子棋的基本知识，激发幼儿的学习兴趣。
（二）五子棋的基本知识1. 教师讲解五子棋棋盘的结构，包括行、列、交叉点等。
2. 教师讲解五子棋棋子的种类和颜色。
（三）五子棋的基本规则1. 教师讲解五子棋的基本规则，包括：a. 棋子只能放在交叉点上；b. 黑方先行，白方后行；c. 每次落子只能落在一个交叉点上；d. 胜利条件为：先在横、竖、斜任一方向上形成连续的五个棋子。
（四）五子棋的基本技巧1. 教师讲解五子棋的基本技巧，包括：a. 选取有利位置落子；b. 观察对手的棋势，预测对手下一步的落子；c. 利用“活三”、“活四”等技巧，为胜利创造条件。
（五）实践环节1. 教师组织幼儿进行五子棋比赛，每组两人为一队。
2. 教师巡视指导，纠正幼儿的错误动作和策略。
（六）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调五子棋的基本知识和技巧。
2. 幼儿分享自己在比赛中的心得体会，教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿对五子棋的兴趣和参与度。
2. 评价幼儿对五子棋基本知识和技巧的掌握程度。
3. 关注幼儿在实践环节中的团队协作能力和应变能力。
六、课后作业1. 请幼儿回家后与家长一起玩五子棋，加深对游戏规则和技巧的理解。
2. 鼓励幼儿尝试创新，发现新的游戏策略和技巧。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
五子棋比赛策划书(5篇)
五子棋比赛策划书（5篇）五子棋竞赛筹划书1一、活动简介：五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育工程，有助于学生智力开发，规律思维和想象力量的培育，分析力量和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。
本次活动以十五号楼全体成员为根底，共计10天时间进展一对一的五子棋工程的竞赛，最终决出冠军，亚军，季军。
在竞争剧烈的竞赛中，选手们将更好的诠释激情与活力，将当代大学生的风采更充分的呈现，也表达了我们楼的良好风貌。
二、活动主题：1、棋乐无穷2、步步惊心3、棋局如人生三、活动宗旨：友情第一，竞赛其次四、活动目的：1、培育学生坚韧英勇、坚强镇静、机制敏捷、大局观等优秀的意志品质。
2、增加学习生活中的规划性和灵气性，增进友情，陶冶高尚情操。
3、帮忙学生克制急躁和优柔寡断的不良性情，培育学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
五、活动意义:首先，活动的开展促进了大学生之间的互动，丰富了大学生活，增加了大学生之间的友情，培育规律思维和想象力量，促进分析力量和记忆力，提高思维的灵敏性和严密性，从而促进大学生的全面进展。
其次，培育学生坚韧英勇、坚强镇静、机制敏捷、大局观等优秀的意志品质，增加学习生活中的规划性和灵气性，增进友情，陶冶高尚情操，丰富学生的文化生活。
学生在活动过程中潜移默化的养成遵守规章的良好习惯，帮忙学生克制急躁和优柔寡断的不良性情，培育学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
六、活动时间：七、活动地点：15号公寓楼和三教教室八、活动对象：十五号楼全体成员九、活动主办方：十五号楼党支部十、活动流程安排：1、以班级为单位，进展五子棋竞赛，各班级先进展内部竞赛决出第一、二名（竞赛场地、道具由楼里出）。
2、制作十五号楼五子棋竞赛海报，贴于十五号楼门口，宣传五子棋竞赛。
3、由楼层长，在夜查房期间，统计各班级第一名，统计详细信息：姓名、电话号码。
4、向协会提交书面申请，借五子棋十副，借期为20xx年x月x日5、全部班级决出竞赛成员于3月16号中午12点15分到竞赛地点集合，随机排列参赛成员名单，进展班级间淘汰赛，选出前八名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1引言1.1五子棋介绍五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
现代五子棋日文称之为“連珠”，英译为“Renju”，英文称之为“Gobang”或“FIR”（Five in a Row的缩写），亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。
五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。
它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。
1.2开发背景当前网络上流传的五子棋游戏功能并不尽善尽美，其中最主要的问题就是人机对战和网络对战不能够一起实现，所以我决定开发[1]一个既能够人机对战，又能够进行网络对战的五子棋系统。
1.3开发环境及运行环境1.3.1开发环境●Intel®Pentium®42.0GHz，512M内存，80G硬盘●Microsoft®Windows™2000Professional●Microsoft®Visual C++6.0●Microsoft®Developer Network for Visual 2003●Visual Assist X10.1.1301.01.3.2运行环境●Intel®Pentium®2及以上处理器，32M以上内存，4G以上硬盘●Microsoft®Windows™9X/NT操作系统●800*600或以上的屏幕分辨率2软件架构软件的总体架构如图2.1：图2.1软件架构考虑到整个的下棋过程（无论对方是电脑抑或其他网络玩家）可以分为：己方落子、等待对方落子、对方落子、设置己方棋盘数据这一系列过程，因此一人游戏类、二人游戏类和棋盘类之间的关系参考了AbstractFactory（抽象工厂）模式，以实现对两个不同模块进行一般化的控制。
[2]2.1棋盘类整个架构的核心部分，类名为CTable。
封装了棋盘的各种可能用到的功能[3]，如保存棋盘数据、初始化、判断胜负等。
用户操作主界面，主界面与CTable进行交互来完成对游戏的操作。
2.2游戏模式类用来管理人机对弈/网络对弈两种游戏模式，类名为CGame。
CGame是一个抽象类，经由它派生出一人游戏类COneGame和网络游戏类CTwoGame，如图2.2：图2.2CGame类派生关系这样，CTable类就可以通过一个CGame类的指针[4]，在游戏初始化的时候根据具体游戏模式的要求实例化COneGame或CTwoGame类的对象；然后利用多态性[5]，使用CGame类提供的公有接口就可以完成不同游戏模式下的不同功能了。
3棋盘类——CTable3.1主要成员变量说明3.1.1网络连接标志——m_bConnected用来表示当前网络连接的情况，在网络对弈游戏模式下客户端连接服务器的时候用来判断是否连接成功；事实上，它也是区分当前游戏模式的唯一标志。
3.1.2棋盘等待标志——m_bWait与m_bOldWait由于在玩家落子后需要等待对方落子，m_bWait标志就用来标识棋盘的等待状态。
当m_bWait为TRUE时，是不允许玩家落子的。
在网络对弈模式下，玩家之间需要互相发送诸如悔棋、和棋这一类的请求消息，在发送请求后等待对方回应时，也是不允许落子的，所以需要将m_bWait标志置为TRUE。
在收到对方回应后，需要恢复原有的棋盘等待状态，所以需要另外一个变量在发送请求之前保存棋盘的等待状态做恢复之用，也就是m_bOldWait。
等待标志的设置，由成员函数SetWait和RestoreWait完成。
3.1.3网络套接字——m_sock和m_conn在网络对弈游戏模式下，需要用到这两个套接字对象。
其中m_sock对象用于做服务器时的监听之用，m_conn用于网络连接的传输。
3.1.4棋盘数据——m_data这是一个15*15的二位数组，用来保存当前棋盘的落子数据。
其中对于每个成员来说，0表示落黑子，1表示落白子，-1表示无子。
3.1.5游戏模式指针——m_pGame这个CGame类的对象指针是CTable类的核心内容。
它所指向的对象实体决定了CTable在执行一件事情时候的不同行为，具体的内容请参见“游戏模式”一节。
3.2主要成员函数说明3.2.1套接字的回调处理——Accept、Connect、Receive本程序的套接字派生自MFC的CAsyncSocket类[6]，CTable的这三个成员函数就分别提供了对套接字[7]回调事件OnAccept、OnConnect、OnReceive的实际处理，其中尤以Receive成员函数重要，它之中包含了对所有网络消息（参见“消息机制”一节）的分发处理。
3.2.2清空棋盘——Clear在每一局游戏开始的时候都需要调用这个函数将棋盘清空，也就是棋盘的初始化工作。
在这个函数中，主要发生了这么几件事情：●将m_data中每一个落子位都置为无子状态（-1）。
●按照传入的参数设置棋盘等待标志m_bWait，以供先、后手的不同情况之用。
●使用delete将m_pGame指针所指向的原有游戏模式对象从堆上删除。
3.2.3绘制棋子——Draw这无疑是很重要的一个函数，它根据参数给定的坐标和颜色绘制棋子。
绘制的详细过程如下：●将给定的棋盘坐标换算为绘图的像素坐标。
●根据坐标绘制棋子位图。
●如果先前曾下过棋子，则利用R2_NOTXORPEN将上一个绘制棋子上的最后落子指示矩形擦除。
●在刚绘制完成的棋子四周绘制最后落子指示矩形。
3.2.4左键消息——OnLButtonUp作为棋盘唯一响应的左键消息，也需要做不少的工作：●如果棋盘等待标志m_bWait为TRUE，则直接发出警告声音并返回，即禁止落子。
●如果点击时的鼠标坐标在合法坐标(0,0)～(14,14)之外，亦禁止落子。
●如果走的步数大于1步，方才允许悔棋。
●进行胜利判断，如胜利则修改UI状态并增加胜利数的统计。
●如未胜利，则向对方发送已经落子的消息。
●落子完毕，将m_bWait标志置为TRUE，开始等待对方回应。
3.2.5绘制棋盘——OnPaint每当WM_PAINT消息触发时，都需要对棋盘进行重绘。
OnPaint作为响应绘制消息的消息处理函数使用了双缓冲技术，减少了多次绘图可能导致的图像闪烁问题。
这个函数主要完成了以下工作：●装载棋盘位图并进行绘制。
●根据棋盘数据绘制棋子。
●绘制最后落子指示矩形。
3.2.6对方落子完毕——Over在对方落子之后，仍然需要做一些判断工作，这些工作与OnLButtonUp中的类似，在此不再赘述。
3.2.7设置游戏模式——SetGameMode这个函数通过传入的游戏模式参数对m_pGame指针进行了初始化，代码如下：void CTable::SetGameMode(int nGameMode){if(1==nGameMode)m_pGame=new COneGame(this);elsem_pGame=new CTwoGame(this);m_pGame->Init();}这之后，就可以利用OO的继承和多态特点[8]来使m_pGame指针使用相同的调用来完成不同的工作了，事实上，COneGame::Init和CTwoGame::Init都是不同的。
3.2.8胜负的判断——Win这是游戏中一个极其重要的算法，用来判断当前棋盘的形势是哪一方获胜。
其详细内容请参见“主要算法”一节。
4游戏模式类——CGame这个类负责对游戏模式进行管理，以及在不同的游戏模式下对不同的用户行为进行不同的响应。
由于并不需要CGame本身进行响应，所以将其设计为了一个纯虚类[9]，它的定义如下：class CGame{protected:CTable*m_pTable;public://落子步骤list<STEP>m_StepList;public://构造函数CGame(CTable*pTable):m_pTable(pTable){}//析构函数virtual~CGame();//初始化工作，不同的游戏方式初始化也不一样virtual void Init()=0;//处理胜利后的情况，CTwoGame需要改写此函数完成善后工作virtual void Win(const STEP&stepSend);//发送己方落子virtual void SendStep(const STEP&stepSend)=0;//接收对方消息virtual void ReceiveMsg(MSGSTRUCT*pMsg)=0;//发送悔棋请求virtual void Back()=0;};4.1主要成员变量说明4.1.1棋盘指针——m_pTable由于在游戏中需要对棋盘以及棋盘的父窗口——主对话框进行操作及UI状态设置，故为CGame类设置了这个成员。
当对主对话框进行操作时，可以使用m_pTable->GetParent()得到它的窗口指针。
4.1.2落子步骤——m_StepList一个好的棋类程序必须要考虑到的功能就是它的悔棋功能，所以需要为游戏类设置一个落子步骤的列表。
由于人机对弈和网络对弈中都需要这个功能，故将这个成员直接设置到基类CGame中。
另外，考虑到使用的简便性，这个成员使用了C++标准模板库[10]（Standard Template Library，STL）中的std::list，而不是MFC 的CList。
4.2主要成员函数说明4.2.1悔棋操作——Back在不同的游戏模式下，悔棋的行为是不一样的。
●人机对弈模式下，计算机是完全允许玩家悔棋的，但是出于对程序负荷的考虑（此原因请参见“几点补充说明”一节），只允许玩家悔当前的两步棋（计算机一步，玩家一步）。
●双人网络对弈模式下，悔棋的过程为：首先由玩家向对方发送悔棋请求（悔棋消息），然后由对方决定是否允许玩家悔棋，在玩家得到对方的响应消息（允许或者拒绝）之后，才进行悔棋与否的操作。
4.2.2初始化操作——Init对于不同的游戏模式而言，也就有不同的初始化方式。
对于人机对弈模式而言，初始化操作包括以下几个步骤：●设置网络连接状态m_bConnected为FALSE。
●设置主界面计算机玩家的姓名。
●初始化所有的获胜组合。
●如果是计算机先走，则占据天元（棋盘正中央）的位置。
网络对弈的初始化工作暂为空，以供以后扩展之用。
4.2.3接收来自对方的消息——ReceiveMsg这个成员函数由CTable棋盘类的Receive成员函数调用，用于接收来自对方的消息。