金银滩中心2015年教师培训实施方案
甘肃省人民政府办公厅关于印发2015年全省职业教育重点工作实施方案的通知-甘政办发〔2015〕3号
甘肃省人民政府办公厅关于印发2015年全省职业教育重点工作实施方案的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省人民政府办公厅关于印发2015年全省职业教育重点工作实施方案的通知甘政办发〔2015〕3号各市、自治州人民政府，兰州新区管委会，省政府有关部门：《2015年全省职业教育重点工作实施方案》已经省政府同意，现予印发，请认真贯彻执行。
甘肃省人民政府办公厅2015年1月8日2015年全省职业教育重点工作实施方案为全面落实省政府《关于贯彻落实国务院加快发展现代职业教育决定的实施意见》（甘政发〔2014〕84号）和《甘肃省现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，扎实做好2015年全省职业教育改革发展各项工作，特制定如下实施方案。
一、整合办学资源，优化院校布局（一）优化中等职业教育布局结构。
制定下发《关于整合办学资源优化中等职业教育布局结构的指导意见》，指导各地在2015年5月底前制定职业教育资源整合和布局结构调整方案，用2—3年完成资源整合。
进一步加快省属中职学校资源整合步伐。
（省教育厅、省人社厅负责）（二）理顺职业教育管理体制。
2015年3月底，完成省工信委管理的8所职业院校、省卫生计生委管理的2所职业院校归口省教育厅管理相关工作。
各级政府要尽快理顺职业教育管理体制，建立健全职业教育工作部门联席会议制度，专题研究和协调解决职业教育改革发展过程中的困难和问题，形成促进职业教育发展的工作合力。
（省教育厅牵头，省编办、省人社厅、省财政厅、省工信委、省卫生计生委和各市州、县市区政府配合落实）（三）加快兰州新区职教园区建设。
落实省政府办公厅《关于加快推进兰州新区职教园区建设的实施意见》（甘政办发〔2014〕188号），整合兰州市区职业教育资源，推进职业院校“出城入园”，按2015—2017年的建设周期，2015年1月编制完成总体规划方案，2015年3月底前完成修建性详细规划的编制工作，并采取代建制模式按规划要求开工建设。
金银滩复兴学校教育信息化工程建设与应用培训管理制度
金银滩复兴学校教育信息化工程建设与应用培训管理制度为了使本校教师掌握现代教育技术的基本知识和技能，达到教育信息化工程的应用要求，营造有效课堂，提高教学质量，特制定本制度。
1、认真组织开展集中培训。
根据上级要求，学校认真组织开展教育信息化工程项目管理员培训、网站管理员培训、电脑制作辅导教师培训和教师教育技术能力培训等活动。
2、认真组织校本培训。
根据我校实际情况，按要求认真组织开展“班班通”工程应用培训、电脑制作技能培训和信息技术与学科教学整合技能培训等活动。
3、认真制定培训方案。
各项培训前，必须认真制定培训方案，采取专家讲解、互动研讨、操作考核等方式进行培训。
4、严格培训纪律。
培训期间，不准迟到、早退、无故缺席，不得做与培训学习无关的事，严格考勤通报制度。
5、认真完成学习任务。
参训教师要认真听讲、认真操作、积极互动，认真做好笔记，认真完成学习任务，确保培训结业考试合格。
6、实行培训奖惩机制。
培训结束后，认真开展总结，评比优秀学员，通报培训情况，各学校根据参训教师表现情况实行奖惩制度，纳入年终教师工作绩效考核，激励广大教师认真学习，提高业务素质。
金银滩复兴学校教育信息化工程设备管理制度为了保障我校教育信息化设备能够正常运行，充分发挥设备的重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定本管理制度。
1、确定专人负责。
学校教育信息化设备由项目管理员统一调试、维护和管理，“班班通”工程设备由各班班主任负责管理，学校要定期与项目管理员和班主任签订《“班班通”工程设备管理责任书》（市电教馆印发）。
2、建立设备设施台账。
项目管理员要认真填写《设备登记册》，同时，详细记录设备的维修、维护和使用情况。
3、定期检查维护。
设备管理员要经常检查设备使用情况，认真填写《管理员工作记录表》。
注意防火、防尘、防潮、防高温、防盗和防雷，定期进行病毒检测和杀毒，雨季和假期要定时开机养护，“班班通”工程设备工作日期间，每天开机运行不少于2小时。
2015教师培训工作计划
2015教师培训工作计划
2015年教师培训工作计划
一、培训目标
本次培训的目标是提高教师们的教育教学水平，增强他们的职业发展能力。
二、培训内容
1. 学科知识的更新和拓展
2. 教学方法与策略的研究与探讨
3. 教育技术的应用与实践
4. 学生综合素质评价方法的学习
5. 班主任工作的技能培训
三、培训方式
1. 专家讲座
2. 教学观摩
3. 分组讨论
4. 实地教学实践
5. 线上学习平台
四、培训安排
1. 培训时间：每周二下午
2. 培训地点：学校教学楼三楼会议室
五、培训评估
1. 培训过程中进行中期评估
2. 培训结束进行总结评估，收集意见和建议
六、培训考核
1. 培训期间参加培训活动的教师，须提交培训总结报告
2. 考核合格者，颁发培训合格证书
七、培训效果跟踪
1. 定期组织跟踪培训效果，对培训的成果进行总结和分享
2. 对培训提出改进建议，不断完善教师培训机制。
2015年中学教师培训方案
2015年中学教师培训方案为了贯彻落实《安达市XX年师训工作方案》精神，全面提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展，努力营造教师终身学习和自主发展的良好氛围，我校将加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想坚持以“十八大”精神为统领，全面贯彻落实《教育规划纲要》，从学校教育教学工作实际出发，使学校成为教师成长的摇篮，将课堂当作教师发展的舞台。
以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广大教师实施新课程的能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
二、培训对象：全员培训，重点培训一线教师。
三、目标与内容（一）目标通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
1、年轻教师，以树立正确的职业信念，巩固专业知识，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。
2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标；逐渐形成自己的教学风格和特长，由“经验—技术型”向“实践—反思型”转变。
（二）内容1、学习先进教育理念全体教师确立终生学习的思想、认真践行“没有教不好的学生”的为师理念。
在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。
全体教师认真学习教师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读《有效教学的实践与反思》、《教师伦理与礼仪》、《中国传统文化与教育》、《教育心理学》、《教育理论热点面对面》和苏霍姆林斯基《给教师的建议》等教育理论著作。
特别是青年教师要积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。
2015年英语组培训计划
英语组培训工作实施方案秦渠中学英语组为了进一步推进我市各学校信息化建设的步伐，探索教师培训新机制，将全市中学英语教师优质资源转化为培训资源优势，切实提高教师培训的针对性和实效性，推动学校工作的可持续发展，使学校走可持续发展之路促进各学校在教学活动中有效应用信息化教育资源，促进学生学习方式及教师教学方式的改变，结合本校的实际，特制订以下培训方案。
一、指导思想以吴忠市教育局“关于建设中小学、幼儿园教师专业技术人员继续教育培训基地的实施意见”为指导，以追求新理念、打造新课堂、促进教师的专业成长为宗旨，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，构建教师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。
力求通过系统的、有针对性的、形式多样的培训,使全体教师的综合素质再上新台阶.二、培训基地现状分析我校现有专任教师37名，英语组教师6名。
通过近几年的课堂教学改革的实践，已初步具有相关的课程改的新理念及教研能力。
同时在上级领导的大力支持下，我校于2014年11月上了最先进的交互式电子白板，通上了70兆的光纤，教师备课人手一台电脑，实现了班班通学习平台的资源使用。
综上所述，我校具备了培训基地应具备的相关条件，相信在教育局及教研室的大力支持下一定能完成上级所布置的培训任务。
三、培训目的:通过不同形式、不同内容、不同级别的培训，应达到如下目的：1．加强师德建设是培训基地培训的永恒主题，良好的职业道德是教师加强学习、提高自己的内心需求及动力。
在师资队伍建设上，师德是教师整体素质的核心。
它不仅关系到教师整体素质的提高，也关系到教师教书育人的水平，不仅关系到青少年的健康成长，也关系到素质教育的成败，因此提高全体教师的师德修养是本培训基地培训的永恒主题，也是培训的主要目的之一。
2．使全体教师转变教育观念，树立新的课程观念，增进参与课程改革的主动性、自觉性。
培养一支具备执行新课程功能，具有一定课程研究和开发校本课程能力的教师和教研队伍。
2015.11.10教师培训计划
2015年教师培训计划康金中心小学2015.3康金中心小学教师培训计划针对本学期我校教师的实际情况，为了更迅速地提高我校教师的综合素质，特制订教师培训计划如下。
一、培训目标：提高教师的综合素质。
二、培训任务：1.全员培训：通过培训，促进全体教师教学基本功的提高，教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。
方式：通过讲座，并与自学相结合。
时间安排：单周五下午举行一次教师集中培训，双周五下午进行一次教师自学。
2.青年教师岗位培训：通过师徒结对等方式，帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，不断提高教育教学水平。
内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
在学校安排下，青年教师拜有教育、教学经验的教师为师，认真向师傅请教。
青年教师每学期听课节数不少于30节。
方式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。
3.教研活动：通过各科组平时的学习培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。
方式：每个科组在每周都有固定的科组学习时间。
4、骨干教师的培训为造就一批骨干教师和学科带头人，加大骨干教师培训力度，多给他们锻炼机会，为他们提供更多出外学习的机会。
内容：思想政治素质、业务能力、知识水平、发挥示范作用等方面。
方式：通过结对子、收集教育理念，撰写案例、论文、经验、心得、反思、开设讲座，派老师外出学习等方式，提升他们的综合素质。
三、保障措施：本学期每个教师要参加20学时的校本培训活动。
1、完善制度，加强督查。
双周四学校统一安排学习时间，平时老师抽时间自学。
凡属继续教育活动、学习，均由负责人作好考勤记录，将记录作为核定继续教育学时的依据。
2、检查、登记制度。
教师对自己每学期的发展做规划、做记录、做反思。
3、认真考核，奖惩兑现。
学校把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂钩，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。
2012—2013学年第二学期师资培训工作计划
2012—2013学年度第二学期××中学师资培训工作计划学校是教师培训的基地，是教师成长的摇篮。
随着新课程改革的深入，师资培训的作用被提升到重要地位。
我校师资培训工作,在区教育局和中心校的直接领导下,在各级各类培训单位的大力支持下,取得了较好成绩，为提高我校办学水平和素质教育实施水平,深化教育改革和提高教育教学质量,造就一支高素质的师资队伍,作了有力的保障。
结合学校办学目标及教育教学的实际需要，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师，以促进学校的可持续发展。
一、培训目标通过培训力争使我校教师具有以下素质：1、不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；5、进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
6、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
二、主要工作以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思与不断学习”等方面的能力的培养。
师资培训实施方案（精选5篇）
师资培训实施方案（精选5篇）师资培训实施方案篇1为适应新课改的需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，把学校建构成新型学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定本方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以全面深入开展教师综合素质培训为工作中心，紧跟学校教学实际，按需施教，注重实效，努力构建具有时代特征、体现终身教育思想的教师培训模式，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。
二、培训对象全体教师三、目标与任务建立基于促进每一位教师专业成长的教师培训体系，构建一支符合素质教育要求的、关注自身成长、关注学生发展的教师队伍。
通过培训达成以下具体目标：1、促进教师职业道德的真正提升，使之转变为爱岗敬业的自我意识、自觉行为。
2、教师骨干具备较强的管理能力和综合素质。
3、使每一位参学教师进一步更新教育观念，增强学习意识和开拓创新意识，提高科学管理和教学教育水平。
四、基本原则1、教育法律法规培训与学科专业培训相结合的原则；2、名师培训与校本培训相结合的原则；3、课题研究与课堂教学实践相结合的原则；4、以评价促发展的原则；五、培训形式：1、利用教师业务学习时间、晚上或其他时间，组织教师进行集中分批次培训。
2、读书活动。
教师读书学习是校本培训的主要形式之一。
每位教师要结合自身的实际情况，制定个人、学习内容，不断充实新的科学文化知识，不断完善自己的知识结构，以胜任现代教育教学工作要求。
学校将提供一定的.学习资料，并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会等。
3、读书征文活动。
在读书活动的基础上，每一位老师要以提升教师素质和科学教育管理水平为主题，紧紧围绕我校实际，撰写一篇观点鲜明、富有新意、层次分明、逻辑性强的文章，文章一般在3000字左右。
六、相关要求（一）加强领导，抓好培训。
培训工作由校教务处具体组织，选派责任心强、有管理经验、业务能力强的学科教研员、优秀教师主讲,培训过程中严格管理，抓好集中培训,保证培训质量,以达到预期的培训效果。
培训机构教师培训计划
新教师培训方案教研部2013-09-03 目录一、新教师培训目的二、新教师培训程序三、新教师培训内容四、新教师培训反馈与考核五、新教师培训教材-六、新教师培训项目实施方案七、部门新教师培训所需填写需表格? 新教师岗位培训表（表一）? 新教师岗位培训反馈表（表二）? 新教师试用期内表现评估表（表三）一、新教师培训目的? ? ? ? ? ? 为新教师明确正确的、相关的岗位职责，鼓励新教师的士气让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望减少新教师初进学校时的紧张情绪，使其更快适应学校让新教师感受到学校对他的欢迎，让新教师体会到归属感使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系培训新教师解决问题的能力、自我学习的能力及团结合作的能力二、新教师培训程序三、新教师培训内容1．就职前培训（部门负责人主持）到职前：? ? ? ?致新教师欢迎信（教研部负责）让本部门其他教师知道新教师的到来准备好新教师办公场所、办公用品准备好给新教师培训的部门内训资料（我们需要自己制作或编订，由教研部负责）? 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 ? 讨论将要给新教师布置的第一项工作任务2．部门岗位培训（部门负责人主持）到职后第一天：? 教务处进行新教师须知培训? 教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来? 介绍新教师认识本部门教师，参观学校（可以集合起来认识，也可以有教务处安排前往各部门介绍认识，对新员工必要的欢迎） ? 部门结构、功能与职责介绍、部门内的特殊规定 ? 新教师工作描述、职责要求 ? 给新教师布置第一项工作任务到职后第五天：? 一周内，部门负责人与新教师进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新教师的提问。
? 对新教师一周的表现作出评估，并确定一些短期的业务目标及内容到职后第三十天? 新教师上交一份自我教学评价，要对学生评价，要对自己评价，要对教学过程进行评价，提出可行改进教学方法或思想? 部门主管与新教师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表 ? 征询部门老师意见，询问教师具体表现，填写评价表到职后第九十天? 校长与部门负责人一起讨论新教师表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新教师就试用期考核表现谈话，告之新教师学校绩效考核要求与体系。
教师培训班实施方案
教师培训班实施方案一、培训班简介。
教师培训班是为了提高教师的教学水平和专业素养而设立的专业培训项目。
本培训班旨在通过系统的课程安排和实践教学，帮助教师们不断提升自身教学能力，提高教学质量，更好地适应教育教学改革的需要。
二、培训目标。
1. 提高教师的教学水平和专业素养；2. 帮助教师更好地掌握教学方法和策略；3. 培养教师的创新意识和实践能力；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
三、培训内容。
1. 课程设置。
（1）教学理论与实践。
（2）课堂管理与教学设计。
（3）学科知识更新与教学方法探讨。
（4）教育技术与多媒体教学。
（5）教学评价与反思。
（6）专题讲座与案例分析。
2. 实践教学。
（1）观摩优秀课堂。
（2）教学设计与实施。
（3）教学反思与总结。
四、培训方式。
1. 线下授课。
培训班将邀请教育专家和学科领域专家进行专题授课，通过讲座、讨论、案例分析等形式，引导教师深入思考和学习。
2. 实践教学。
培训班将组织教师进行实践教学活动，观摩优秀课堂，设计并实施教学方案，通过实际操作提高教学能力。
3. 在线学习。
培训班将提供在线学习平台，教师可以在课余时间进行学习和交流，加强学习效果。
五、培训评估。
1. 考核方式。
培训班将通过课程考核、教学设计与实施、教学反思与总结等环节对教师进行综合考核。
2. 考核标准。
考核将主要从教学设计、教学实施效果、教学反思与总结等方面进行评估，以确保培训效果的质量。
六、培训保障。
1. 师资保障。
培训班将邀请教育专家和学科领域专家担任授课教师，确保培训内容的专业性和权威性。
2. 资源保障。
培训班将提供教学资源和学习资料，满足教师学习和实践教学的需要。
七、总结。
通过教师培训班的实施，将有助于提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学工作的不断发展和进步。
希望全体教师能够积极参与培训，共同提升教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
2015教师培训工作计划
2015教师培训工作计划第1篇：教师培训工作计划一、指导思想：以江泽民"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕"新课程、新理念、新课堂"开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好"与新课程同行，在新课改中成长"经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。
大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。
利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。
每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。
同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。
学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
财政部、教育部关于印发《中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》的通知
财政部、教育部关于印发《中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2015.12.22•【文号】财教[2015]524号•【施行日期】2016.01.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】专项资金管理正文关于印发《中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》的通知财教[2015]524号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（局、教委），新疆生产建设兵团财务局、教育局：为规范和加强中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理，提高资金使用效益，根据国家有关规定，财政部、教育部制定了《中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》，现予印发，请遵照执行。
附件：中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法财政部教育部2015年12月22日附件中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法第一条为加强和规范中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理，提高资金使用效益，提升教师队伍素质，根据国家有关法律制度规定，制定本办法。
第二条本办法所称中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金（以下简称专项资金），是指中央财政通过专项转移支付安排，用于实施中小学幼儿园教师培训项目的资金。
第三条专项资金管理遵循“明确目标、突出重点，科学规划、合理安排，责任清晰、规范管理，专款专用、注重实效”的原则。
第四条专项资金由财政部、教育部根据党中央、国务院有关决策部署和教师培训工作重点确定支持内容。
现阶段重点支持中西部省份实施乡村中小学幼儿园教师培训，主要包括乡村教师培训团队置换脱产研修、送教下乡培训、乡村教师网络研修、乡村教师访名校培训和乡村校园长培训等五类培训。
第五条专项资金主要用于补助培训期间直接发生的各项费用支出，具体包括：（一）住宿费是指参训人员培训期间发生的租住房间的费用。
（二）伙食费是指参训人员培训期间发生的用餐费用。
中小学教师培训工作实施方案7篇
中小学教师培训工作实施方案7篇中小学教师培训工作实施方案最新【篇1】一、指导思想推进教师教育改革与创新，以国家教育政策法规为依据，根据全面实施素质教育和新课改的要求，不断探索教师专业化发展规律，重点培训“新理念、新课程、新知识、新技术、新方法”，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，开展优质、高效的培训工作，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的中小学体育教师队伍，提高我区中小学体育教学、科研水平。
二、培训目标通过培训学习，使培训者在思想政治与职业道德修养、课程与教学理论素养等方面得到明显提高；通过培训实践，使培训者在体育教学能力、体育科研水平、活动组织管理能力等方面得到明显提高；通过培训研究，使培训者在体育专业知识与技能等方面得到明显提高。
三、设计思路根据参加培训教师的教学现状和实际需求安排培训内容，培训课程的实施力求能紧密结合课堂教学实际，贴近教师工作与发展需求，尽量采取参与式与互动式培训方式，注重教师的实践、体验、交流与反思，在教师的.参与过程中达成培训目标。
四、培训形式专题讲座、案例评析、专业技能学习、互动交流研讨相结合。
五、总体安排培训时间为7天， 14个单元，总计56课时。
培训内容分为五个专题,分别为：1、专题一：师德2、专题二：教师说课与点评相关的专题内容；3、专题三：街舞与健美操、韵律操二部分专项技能内容；4、专题四：现代教育理论5、专题五：教育科研方法六、评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合评价方法。
七、课程安排中小学教师培训工作实施方案最新【篇2】为贯彻《__省教育厅关于落实__省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见（20__—20__）》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合我省中小学教师队伍整体素质的现状，制定本实施方案。
一、指导思想和实施原则以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学教师全员培训。
(完整word版)2015年新教师培训方案
2015年北票市新教师培训方案为了更好促进新教师的专业成长，缩短新教师的角色转换期，尽快熟悉业务，理解并掌握课程标准，掌握教育教学基本规律、教学基本技能和现代化的教学手段，形成教学能力；提升师德修养水平。
结合全市新教师培训工作实际，特制定本培训方案：一、培训目的通过培训使全体新教师了解掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念；理解并初步掌握课程标准,形成教育教学能力；职业道德、心理健康教育培训，提升新教师的师德修养水平；加强学校教育教学常规工作培训，学习掌握教育教学工作方法和技能，了解当前学生教育状况，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，使各位教师做好心理和精神准备，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名合格的人民教师。
通过本次培训，鼓励新教师思考探索教师自身和谐发展的根本方法与途径，坚定教育信念，树立教育理想，追求教育成功。
二、培训对象2015年暑期以后进入教育系统的中小学教师。
（包括学前）三、培训方式1．集中培训：由教师进修学校师训部组织实施2．在职岗位培训：包括新教师任职校校本培训、新教师自我培训。
由新教师任职校与教师进修学校共同完成培训。
四、培训时间1．集中培训：2015年10月31日--11月3日共4天32学时2．在职岗位培训：2015年11月--2016年7月共88学时五、培训内容1．集中培训内容（1）教师职业道德与行为规范(2) 如何做好一名班主任(3) 新教师是如何成长的.（4）新课程新理念下的教学设计（5）教学基本功（硬笔字书写指导）（6）先进的教育理念（7）听课、评课。
2．在职岗位培训内容校本培训：（1）任职校向新教师介绍乡情校情（2）任职校确定校级以上学科骨干教师或学科带头人与新教师结对，对新教师进行一对一指导，协助学校对新教师进行教育教学常规训练、教育教学技能训练。
职业中专十五期间师资培训计划
职业中专十五期间师资培训计划职业中专十五期间师资培训计划职业中专十五期间师资培训计划为贯彻引进与培养并举的方针，加快建设一支质量优良、结构合理、精干高效，富有活力的教师队伍，不断提高师资培训工作水平，根据市教育局《职业教育教师十五期间培养计划》和学校的中长期发展规划要求，特制订本计划。
一、指导思想与基本思路1、以全面提高教师队伍的政治素质和职业道德，加强教师的专业基础知识和教学、科研能力的培养为目的，优化教师队伍结构，促进教育、教学质量的提高，满足学校人才培养的需要。
2、坚持按需培训，分类管理，学用一致，讲求实效，权利共享，责任共担的原则。
以在职培训为主，多渠道多方式，不断丰富培训工作内容，改进培训手段，提高培训工作效益。
3、以青年教师为主要培训对象，优先培养青年教师人选和品牌专业的教学科研骨干，促进教学团队建设和教科研梯队建设。
二、培养培训总体目标：1、全员培训计划专业课教师在十五期间100%参加技能提高培训。
专业课教师95%全员达到双师型。
文化课教师100%参加双师型培训，全校双师型比例达到80% 。
在十五期间专业教师下企业100%。
2、知识学历和技能层次的提高本科达到98%，硕士人数6人左右。
高级技师6人，技师15人。
三、培养培训的基本任务（一）积极开展教师岗前培训。
学校计划每年9月举办教师岗前培训班，开展包括职业教育基本理论和教学方法、实际教学能力等内容的培训。
要求参加培训的教师全面了解和掌握《教育法》、《职业教育法》等的基本内容，熟悉教学计划、教学大纲的制订、教案准备、出题阅卷、答疑、批改作业等各个教学环节，熟悉学校的教学管理制度。
通过培训切实提高新进教师的教学能力和教学水平。
（二）积极开展学历学位培训。
通过校外学习、联合培养、校内培训等方式，在5年内使绝大部份40岁以下的教师都获得本科学历，进一步提高教师队伍中的研究生学位比例；（三）结合课题研究需要，将研究工作与培训工作有机结合，使培训内容保持学科前沿性。
中心教师培训实施方案word参考模板
中心幼儿园教师培训实施方案为适应学前教育改革发展需要，不断提升幼儿园园长、教师的的专业素养和教育教学能力，不断提升师资队伍整体水平，根据《区中小学（含幼儿园）教干教师培训工作实施方案》安排，结合我园教干、教师队伍的实际，制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，根据我园教师队伍建设的实际和教师个性化发展的需求，全面提高幼儿教师的教书育人水平，不断提高教干、教师队伍整体素质，，推动我园学前教育质量的全面发展。
二、培训目标通过开展以教师专业知识提升为主题，围绕幼儿园一日活动的科学组织与实施，开展幼儿园一日活动流程及组织要点、生活活动中幼儿的学习与发展、区域活动的组织与实施、集体教学活动的组织与实施等为主要内容，全面提高幼儿教师践行教师专业标准的能力，使幼儿教师树立终身学习的思想，从而促进教师专业态度、专业意识、专业精神、专业知识和专业能力的整体提升，打造高素质的幼儿教师队伍。
三、具体措施（一）幼儿园教师的远程研修根据《全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案》和区教体局的统一要求，幼儿园教师参加省统一组织的集中远程研修，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流；内容以“教师专业知识提升为主题，围绕幼儿园一日活动的科学组织与实施，开展幼儿园一日活动流程及组织要点、生活活动中幼儿的学习与发展、区域活动的组织与实施、集体教学活动的组织与实施、游戏活动的设计与实施和家园沟通的艺术与技巧六个专题进行学习，在普及幼儿园一日活动常规的同时，提高幼儿教师实施一日活动的科学性、规范性、实效性。
1.培训时间：幼儿园教师的远程研修集中研修6天，每天1个专题，共36个学时，具体时间为：7月7日——12日2.组织形式幼儿园远程研修注重网络研修与校本研修的整合，突出线上与线下的混合式学习，注重理解学习、案例学习、创建学习等；教学评价注重数据的可视化分析，过程性和质性评价。
中小学教师培训基地培训实施方案
中小学教师培训基地培训实施方案中小学教师培训基地培训实施方案为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的中小学教师培训基地培训实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
根据青教办字【20xx】8号文件精神，为履行好青州市中小学教师培训基地的任务要求，发挥教育教学示范引领作用，特制定20xx学年培训方案。
具体实施方案如下：一、学校基本情况小学语文学科是学校的优势特色学科，多年来，晨诵午写暮读成为语文教学特色，双语演讲课程、“1+N”写字课程被评为潍坊市优秀校本课程，经验被推广；作为语文主题学习实验校，学校多次承担外来省市考察团的观摩活动，曾被评为全国语文主题学习示范校。
学校拥有一支师德高尚、业务优秀的语文教师队伍，其中有山东省特级教师3人，潍坊名师1人，青州市名师3人；山东省教学能手1人，潍坊市教学能手8人，有5人执教过省优质课或公开课，13人执教过潍坊市级优质课或公开课。
二、培训内容根据市教育局指导意见，此次培训内容主要包括学校双语演讲、1+N写字、整本书阅读三个方面。
三、培训形式为确保培训实效，在规范化培训过程中，注重培训内容的适切性，追求培训成果的实效性。
本年度的培训，将采用两次集中培训，对三项课程进行展示。
四、培训任务1、创设良好的培训条件。
进行精细化管理，科学设置活动内容，组建指导教师团队，做好相应过程性材料的归档整理，及时总结反馈培训成果，为教师培训工作政策制定提供参考和建议。
2、承接市教育局安排的'培训任务。
学校将根据市教育局的统一时间安排，按照本方案制定的培训内容做好过程实施与管理。
五、具体举措（一）组建培训工作领导小组和导师团队1、根据培训相关要求，成立由校长担任组长的工作领导小组，全面负责培训任务。
培训设工作办公室，办公室设在教务处。
培训工作领导小组组长：xx成员：xx2、学校严格遴优秀教师担任培训指导教师。
白银区中小学校本培训方案
白银区中小学校本培训实施方案设计为确保我区各校校本培训有序、规范开展，提升校本培训的水平和层次，提高教师教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，推动教师专业化发展，全面提升教师队伍的整体素质，促进学校的可持续发展，特制定本实施方案。
一、指导思想：针对本校师资队伍和教育教学现状，充分挖掘、发挥学校教育教学资源，着力青年教师的培养，坚持理论和实践相结合的原则，注重校本培训的针对性、实效性，理论引导，行为跟进，总体提升教师的综合素质，以适应学校教育未来发展的需要。
二、工作目标：1、面向全体教师，突出骨干教师、青年教师的培训，力争使教师具有以下素质：①不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；②更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和创新的能力；③进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色；④进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效率。
2、在促进教师个体专业化发展的基础上，推动教师群体的发展，努力建设一支师德高尚、素质全面、结构合理的师资队伍，不断提高学校的办学水平，满足学校自主发展和可持续发展的需要。
3、逐步构建校本培训模式，建立校本培训机制，形成教学、科研、培训三位一体的校本研训体系。
三、培训方式：根据本校的实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合；集中培训和分散培训相结合；个人反思与小组讨论相结合。
通过教师反思、同伴互助、专业引领，达到校本培训的预设效果。
1、整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习交流，以专题（系列）讲座、课程学习、教育教学论坛等方法提升教师的理论素质。
2、群体性培训：以本校教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课（案）例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行。
3、个体性培训：包括骨干教师、青年教师培训等，以个人自主学习、老教师带教、导师指导、上互联网学习等方式进行，达到教师将所学理论和方法，转化为教育教学的实际能力。
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金银滩中心学校2015年教师培训实施方案2015年是贯彻国家、自治区、吴忠市“十二五教育规划”的关键年，也是收官之年。
金银滩中心将以《2015年吴忠市中小学校长及教师培训方案》总体思路，立足校情，创新机制，统筹规划，强化措施，以促进教师专业化发展为重点，多层次，多形式地积极组织各级各类教师培训，努力提升教师教育教学水平。
一、总体思路2015年金银滩中心师资培训总体工作思路是：依托市师资培训平台，做好各个培训项目的师资培训工作；以市教研室、片区教研活动为载体，以活动代培训；立足校情，依托信息化应用，开展有效校本教研，进行校本培训。
二、主要工作及措施1、积极配合师资培训中心做好师资培训工作。
（1）积极争取校长高级研修培训。
2015年6月、11月，师资培训中心将组织两批40名市区优秀校长到高校参加高级研修班，我校将积极推荐郝校长、马副校长、关副校长参加培训。
（2）组织参加中小学校长后备干部培训。
2015年5月，师资培训中心将组织市区35名学校中层干部参加后备干部培训，我校将积极推荐学校中层参加培训。
（3）组织全体教师参加2015年国培计划——“自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程”专题远程培训。
（4）积极争取参加国培计划其他项目。
2015年吴忠市区将要组织“国培计划”——短期集中培训、置换脱产研修、远程培训等3大项目37个子项目，学校将积极争取更多的名额，让教师搭车培训。
（5）推荐县级骨干参加市级骨干选拔。
2015年师资培训中心计划在县级骨干教师中选拔100名市级骨干教师培养对象，我校在遴选的基础上将积极推荐，力争使我校的骨干比例再有提高。
（6）组织学科骨干教师参加信息化教学技术提升班。
2015年师资培训中心计划在4月、10月分两批选派部分学科骨干到外地学习微课程制作和信息化专业应用提高培训。
学校将按照要求选派教师参加。
（7）重视“家校合作”，培养学校讲师。
2014年家校合作已经启动，取得了一定的成绩，这学期要深入推进。
借助师资培训2015年9月举办的心理健康培训班，为学校培养自己的高级讲师。
（8）做好教师继续教育工作。
按照教育部、教育厅关于中小学教师继续规定，中小学教师每五年参加360学时培训，教师继续教育培训每人每年不少于72学时，教师全员参加继续教育培训和考试。
师资培训中心3月初将对市区中小学2014年继续教育进行年审，学校将提前做好年审工作。
2、借助市教研室、片区教研活动平台，组织教师参赛、观摩，以活动代培训。
（1）组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。
“一师一课”活动是本学年教研室的重点活动，学校要借助这次活动，要求教师全员注册，选取部分教师晒课，发挥团队力量，使大家在备课、磨课、晒课的过程中教学水平、信息技术应用能力得到提升。
（2）组织教师参加市教研室举办的各学科各类评比活动。
3月份组织体育教师参加第六届全区中小学体育优质课录像评选；组织教师参加“全区小学品德与生活、品德与社会学科教学关键问题微视频”评选。
4月份组织参加市区小学语文教师“表达课”竞赛活动；参加市区中小学音乐教师基本功大赛；组织体育教师参加吴忠市中小学体育优质课竞赛，组织教师参加全区中小学体育教师基本功大赛；组织参加信息技术录像课比赛；组织参加自治区举办的“全国小学科学分会论文与优质课选拔推荐工作”。
5月份、10分参加市区预约式共同体教研活动。
（3）组织参加教研室组织的各级各类观摩活动。
3月份组织小学数学教师参加新教材培训；组织中小学英语教师参加外研社教材培训。
4月份组织教师参加“小学数学信息化资源应用特色课堂展示、评比、观摩”活动。
5月份组织教师观摩“吴忠市小学语文表达课竞赛”；组织教师观摩中小学音乐教师基本功大赛；组织教师参加自治区举办的“培养小学生口语交际能力提高教师科研水平”的主题教研活动。
6月份组织教师观摩市区学校开展的小学语文课标下75篇诗文背诵活动；组织音乐、美术教师观摩第四届全区音乐教师基本功大赛；组织教师观摩自治区“中小学班主任德育工作研讨会暨优秀主题班会课展示”活动。
9月份组织教师参加“全国小学品德与生活、品德与社会优质课评选与观摩”活动；组织教师参加第六届全国小学语文素养大赛观摩活动；组织教师参加全国综合实践活动学科观摩活动；组织教师参加“全区信息技术与小学英语教学深度融合的优质课大赛”；组织小学语文教师参加全区“优课名师”展示交流活动。
10份组织教师参加全国通用技术学科教学观摩研讨活动；组织教师参加小学品德学科教学观摩活动。
11月份组织教师参加在盐池举办的小学语、数、英“五地会课”活动；组织部分教师参加全区中小学《国学乐歌》现场评比展示交流活动；组织学生参加全区“遇见与创想”科学问题的发现与研究活动；组织教师参加全区“中小学主题班会展示与评比活动”及“心理健康教育优课”展示活动。
3.立足校情，借助信息化应用，进行形式多样的校本培训。
（1）扎实有效地开展信息化应用培训。
本学年，教师信息技术应用能力及信息化资源应用与课堂教学的融合是校本培训的重点工作。
学校计划3月份开展两次校级白板技术应用培训，4月份对教师应用能力进行测试，并进行课堂教学的融合研讨，5月份将举行校级信息化资源应用优质课评选，并计划主办片区教研活动，6月份进行学期信息化应用表彰会。
（2）发挥各级骨干教师的作用，做好青年教师的培养工作。
我校现有自治区骨干2人，市级骨干8人，县级骨干13人，有年轻教师20人，学校要最大限度的发挥骨干教师的作用，让他们结成对子，按照学校《教师成长发展计划》要求，切实做好此项工作。
（3）开展扎实有效地校本教研，以教研促教师提高。
任何培训的成长点在教师，作用点在课堂，受益点在学生。
本学期，学校计划结合师资培训及教研室安排，扎实有效地开展形式多样的校本教研活动。
开学初，组织教师进行质量分析、教材分析、交流计划、集体备课、预约听课等活动；学期中组织教师开展期中质量分析、三课竞赛、基本功比赛等活动；学期末组织教师开展复习研讨、青年教师汇报课、课改培训等活动，通过一系列活动，搭建展示、交流的平台，以活动促教师提高。
最大限度的发挥网络教研的作用，借助于学校网站，鼓励教师在网络上学习、提高。
（4）邀请专家到校辅导讲座。
个人反思、同伴互助、专家引领是教师成长的三条途径。
我们要聘请信息技术、课改方面、家庭教育、师德师风、党史党课方面的专家到校为教师进行专题讲座。
目前为止，学校以聘请原教研室卫方挺主任为学校顾问，为学校教育教学把脉问症，献计献策。
三、组织管理与保障措施1.加强组织领导。
成立以校长为组长，副校长为副组长，三处主任为成员的组织机构，加强教师培训工作的组织、指导、管理和评估工作，精心组织，分级指导，确保培训质量。
2.明确培训责任。
校长为师资培训工作第一责任人，教务处具体负责实施，要采取措施，建立机制，把制度落到实处，保证校本培训的有效开展。
所有外出培训学习的教师必须听从学校安排。
明确学习目的，认真参与学习全过程，确保学习活动取得切实成效。
外出学习培训期间，每位教师要严格遵守组织单位的作息时间、规章制度，树立良好的教师形象，维护学校声誉。
培训结束后要有不少于1000字的学习心得在全体教师大会上进行学习交流，实行一人学习，群体受益。
3.提供经费保障。
教师培训所产生的培训费、会务费、资料费由各学校承担。
教师外出学习期间住宿费、交通费、生活补助及通讯费按照学校财务规定报销，超出规定范围的一律自行解决。
住宿一律为标准间，如遇打折机票与火车票相差无几，在征得校长同意后，可提前购买往返打折机票。
4.建立健全培训激励机制。
学校校建立和完善《教师培训考核制度》，实行过程性考核和结果性考核相结合，突出培训的实效性。
由学校教务处根据教师“岗位上练、网络上训、课堂中用”的成绩及上交培训资料的质量进行量化考核。
吴忠市金银滩中心学校 2015年4月3日附件1：金银滩中心2015年教师培训计划表附件2: 金银滩中心2015年拟推荐参加师资培训中心派出培训教师名单附件1：金银滩中心2015年教师培训计划表培训项目培训时间培训对象培训人数培训形式地点白板技术应用3月份全体教师130人分组指导班级晒课注意事项3月份晒课教师20人集中讲授班级信息化技术提升班4月份骨干教师1-2人外出学习暂定小学数学信息化资源应用课堂观摩4月份数学教师15人外出观摩暂定白板技术考核4月份全体教师130人分组考核班级吴忠小学语文表达课竞赛5月份语文教师30人观摩学习暂定后备干部培训5月份学校中层1-2人外出学习暂定预约式共同体教研活动活动5月份各学科特岗教师50人观摩学习暂定校级信息资源优质课评选5月份各学科教师130人优课评比班级家校合作培训5月份全体教师130人集中讲座多功能厅校长高级研修班6月份校长1-2人外出学习暂定自治区班主任德育研讨会、主题班会6月份班主任10人观摩学习暂定教研讲座7月份全体教师130人集中讲座多功能厅2015年国培计划执行9月份全体教师2人观摩学习暂定全国小学语文素养大赛9月份骨干教师4人观摩学习暂定观摩全国综合实践活动学科9月份部分教师2人观摩学习暂定观摩全区信息技术与英语教学深度融合优课大赛9月份英语教师4人观摩学习暂定观摩全区语文优课名师展示交9月份部分语文教师10人观摩学习暂定流活动学科骨干教师信息技术能力培10月份骨干教师1人外出学习暂定训观摩全国通用技术学科教学观10月份信息技术教师1人观摩学习暂定摩研讨校级优质课活动10月份各学科教师50人优课评比学校参加市区片区教研活动10月份各学科教师50人观摩学习暂定校长高级研修班11月份校长1人外出学习暂定盐池小学语、数、英五地会课11月份语、数、英教师10人观摩学习盐池全区班会、心理健康优课展示11月份班主任10人观摩学习暂定复习课例展示12月份部分教师100人课例展示学校师德讲座1月份全体教师84人集中讲座学校。