第九课第二课时 依法纳税

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依法纳税教案

依法纳税教案

依法纳税教案教案一:了解税收意义及纳税义务教学目标:1. 了解税收的定义及作用;2. 理解纳税义务的含义和重要性;3. 掌握依法纳税的基本原则和方法。

教学内容:1. 税收的定义和作用:a. 什么是税收?税收的作用是什么?b. 税收对国家经济发展和社会稳定的影响。

2. 纳税义务的含义和重要性:a. 什么是纳税义务?b. 纳税义务对个人和企业的重要性。

3. 依法纳税的基本原则和方法:a. 纳税的基本原则是什么?b. 如何依法纳税?纳税的具体方法和程序。

教学步骤:1. 引入:通过引发学生对税收的认知,了解税收对国家和个人的重要性。

2. 导入:通过例子或图片展示税收的实际应用,激发学生对纳税义务的兴趣。

3. 讲解:以简单易懂的方式,解释税收的定义、作用以及纳税义务的含义和重要性。

4. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论纳税的基本原则和方法,并给予适当的指导。

5. 分组展示:每个小组派代表展示他们的研究成果,并与其他小组进行交流和讨论。

6. 总结归纳:对学生的讨论和展示进行总结和归纳,强调依法纳税的重要性。

7. 拓展活动:鼓励学生主动了解更多有关纳税的信息,例如税收的分类、税收政策等。

教学评估:1. 课堂讨论和小组展示的表现;2. 学生对依法纳税的理解和掌握程度;3. 学生对税收和纳税义务的态度和意识的转变。

教学反思:在教学过程中,要注重引导学生思考纳税义务的重要性,并培养他们良好的纳税意识。

通过活动和案例分析等方式,让学生更加深入地了解纳税的实际操作方法和相关法律法规。

同时,鼓励学生积极参与讨论和拓展活动,提高他们纳税知识的综合运用能力。

依法纳税的教学设计及教后反思

依法纳税的教学设计及教后反思

《依法纳税》的教学设计及教后反思主讲人:陈美兰●教学内容人民教育出版社《思想政治》必修①《经济生活》第三单元第九课第二框。

●学习目标(一)知识1.知道纳税人、负税人的含义,理解纳税人和负税人的关系。

2.理解依法纳税是公民的基本义务。

3.知道偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为,了解偷税、欠税、骗税、抗税的区别。

(二)能力1.通过对纳税人和负税人关系、纳税人权利和义务关系的学习,提高全面认识问题的能力。

2.分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为,提高在现实生活中辨别是非的能力。

3.经历小组讨论和探究的过程,提出自己的观点和建议,提高合作和参与的能力。

(三)情感、态度与价值观1.关注国家税收的征管和使用,培养主人翁意识。

2.树立依法诚信纳税光荣的观念,自觉抵制现实生活中违反税法的行为,维护人民和国家的利益。

●重点难点重点:理解依法纳税是公民的基本义务,培养自觉诚信纳税的意识。

难点:1.负税人的含义及其与纳税人的关系。

2.纳税人享有的权利及如何行使权利。

【课堂实录】请大家看这样一句话:死亡和纳税是人生不可避免的两件事情。

这是美国建国初期的财政部部长汉密尔顿曾经讲过的一句话,你认为这句话是想说明什么的呢?生答:是想说明纳税的重要性。

我们就把依法纳税作为今天讨论的话题。

(25分钟)【解惑明理】情境一漫画刚上高一的新生小明和他的爸爸在税法宣传栏前,有这样一句对话:爸爸:我纳税,我光荣小明:税收于我无关。

你认同画面中这两个人的观点吗?为什么?学生探究:一、纳税人和负税人生1:我认同小明爸爸的观点,不认同小明的观点。

虽然小明是中学生,现在还不是直接的纳税人,但是他与税收有着密切的关系,比如我们乘坐的火车,我们去广场散步,这些公共设施都是由纳税人上缴的税收完成的。

生2:小明的爸爸是纳税人,所以小明爸爸的观点是正确的,而小明的观点不正确,因为小明是直接承担税款的个人,他是负税人。

针对学生的回答,教师适时点拨。

9.2依法纳税

9.2依法纳税
1、有学生说:“我们是学生,没有收入也不纳税,没有为国家做出贡献”。你认为这种说法对吗?
2、纳税人就是征税对象?
3、我国税收的性质是什么?“谁纳税,谁吃亏”的说法对吗?




1、下列有关纳税人的说法中,正确的是( )
A、纳税人只能是法人.不能是自然人
B、纳税人只能是自然人,不能是法人
C、纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人
A、①②B、②③C、③④D、①④
4、一个单位或个人是否成为纳税人,要看其()
A、是否取得应税收入,是否发生应税行为B、是否成为市场主体
C、是否是税款的最终承担者D、是否在生产和经营中获利
5、张某开了一家服装厂,以经营亏本为由,故意拖欠税款13万元,税务人员多次催缴,他以无钱为由拒绝缴纳,张某的行为属于()
D、不论是企业还是法人,只有直接缴纳税款才是纳税人
2、某县一集体煤矿,在四个月的时间里,采取销售不开发票,不如实申报销售收入等手段,共少报煤销售量2000吨,少缴税款8000元。该煤矿的这种做法属于()A、偷税B、欠税C、骗税D、抗税
3、在社会生活中,作为纳税人()
①必须是自由人②必须是法人
③由税法规定来决定④是由企业和个人所处的经济地位来决定
A、偷税行为B、欠税行为C、抗税行为D、违反刑法的犯罪行为
6、对于违反税法规定偷税、欠税、骗税、抗税的行为()
A、税务机关要对其说教育,促使其遵守税法法规
B、税务机关要追缴税款,依法处以罚款,触犯刑法还要由司法机关追究刑事责任
C、违反法律的行为要受到法律的制裁
D、由税务机关处以刑事处罚
7、目前,我国的一些企业和个人存在者偷税、漏税的行为,国家将加大打击力度,坚决惩治违反税法的行为。请谈谈国家为什么要坚决惩治违反税法的行为?

高一政治教案新课标必修1第九课第二框《依法纳税》

高一政治教案新课标必修1第九课第二框《依法纳税》

新课标必修1第九课第二框《依法纳税》学习情境:税收与我们有关系吗?为什么?税收是国家财政收入的主要来源,公民在享受着国家提供的各种服务。

我国公民不一定都是直接的纳税人,但都是实际的负税人。

为什么?学习目标:知识识记:纳税人、负税人。

理解:纳税人和负税人的区别与联系,依法纳税是公民的基本义务,偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为,应负法律责任。

运用:联系实例,说明诚信纳税、依法纳税的必要性。

能力培养辩证地、全面地认识问题的能力,针对事实说明问题的能力,正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力情感、态度、价值观增强国家观念,懂得依法纳税是公民的基本义务,是爱国的具体表现,偷税等行为是违法的、可耻的。

生活情景知识梳理学习体会1、我国公民不一定都是直接的纳税人,但都是实际的负税人。

为什么?2、p85探究问题:谁是电器生产的增值税的纳税人?谁是负税人?超市是电器零售环节的增值税纳税人,谁是负税人?3、p85张大爷积极为国家纳税,给我们什么启示?4、回顾不同社会、国家税收的共同特征、含义。

基本特征:取之于民。

我国税收又有什么特点:5、p86“追星族”漫画说明什么?6、p86陈某的行为属于违反税法的什么行为?一、纳税人与负税人看课本p85,思考下列问题:1、是否成为纳税人的条件(1)(2)、XX年1月1日以后,扣除养老保险、失业保险、医疗保险和住房公积金外,个人收入在900-1600元之间将不再缴纳个人所得税,这是为什么?(新修改的个人所得税法将起征点调整到1600元)2、纳税人与负税人的关系:纳税人负税人区别含义范围联系当如二、依法纳税是公民的基本义务(一)为什么1、我国税收性质及其作用(1)性质:(2)作用:国家人民2、违反税法表现及其处罚:表现(含义)手段处理联系偷税四种违法行为程度上越来越高,其违法性一个比一个强。

违反税法规定,都要受法律制裁。

欠税骗税抗税(二)怎样做3、增强纳税人意识。

依法纳税初中政治教案

依法纳税初中政治教案

教案:《依法纳税》【教学目标】1. 知识与技能:让学生了解税收的基本概念,知道税收的重要性,理解依法纳税的意义。

2. 过程与方法:通过案例分析,培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观:培养学生依法纳税的观念,增强社会责任感。

【教学重点】1. 税收的基本概念。

2. 依法纳税的意义。

【教学难点】1. 税收的重要性。

2. 依法纳税的实践操作。

【教学过程】一、导入新课1. 教师播放一段关于税收的短片,引导学生思考:什么是税收?税收对社会有什么作用?2. 学生回答问题,教师总结并板书。

二、自主学习1. 学生阅读教材,了解税收的基本概念和作用。

2. 教师提问,检查学生的学习效果。

三、案例分析1. 教师呈现几个关于偷税、欠税、骗税的案例,引导学生分析这些行为的特点和危害。

2. 学生讨论,教师总结。

四、课堂讨论1. 教师提出讨论话题:为什么我们要依法纳税?2. 学生分组讨论,分享自己的观点。

3. 各组汇报讨论成果,教师总结。

五、实践活动1. 学生分组设计一个关于依法纳税的宣传活动,如海报、演讲、小品等。

2. 各组展示自己的作品,全班投票选出最佳作品。

六、课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结依法纳税的重要性。

七、课后作业1. 学生写一篇关于依法纳税的作文。

2. 家长参与评价,了解学生对依法纳税的认识。

【教学反思】通过本节课的教学,学生应该已经了解了税收的基本概念和作用,知道了依法纳税的重要性。

在案例分析环节,学生能够通过讨论,分析问题、解决问题,提高自己的思维能力。

在实践活动环节,学生能够通过动手实践,加深对依法纳税的理解。

总的来说,本节课达到了预期的教学目标,学生在知识、能力和情感态度价值观方面都有所收获。

依法纳税说课教案

依法纳税说课教案

一、说教材《依法纳税》是人教版八年级下册的一课,主要让学生了解税收的含义、作用以及纳税的义务,从而培养学生的法律意识和公民责任感。

通过学习,学生应掌握税收的基本概念,理解纳税的重要性,知道如何履行纳税义务,并树立正确的税收观念。

二、说学情学生在学习《依法纳税》之前,已经学习了依法治国、法律保护我们的权利等知识,对法律有了一定的认识。

但税收作为一种抽象的概念,对学生来说可能较为陌生。

在教学中,需要通过生动的实例和形象的教学手段,让学生理解和接受税收的概念,培养他们的纳税意识。

三、说教学目标1. 知识与技能:了解税收的基本概念,理解税收的作用和意义,学会计算税款,知道如何履行纳税义务。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作讨论、实践操作等方式,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观:培养学生依法纳税的意识和公民责任感,树立正确的税收观念。

四、说教学重点、难点重点:税收的基本概念,税收的作用和意义,如何履行纳税义务。

难点:税收的含义和作用,纳税的计算方法,如何履行纳税义务。

五、说教学方法采用自主学习、合作讨论、实践操作等教学方法,让学生在实践中学习,提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的法律意识和公民责任感。

运用多媒体教学手段,生动形象地展示税收的概念和作用,帮助学生更好地理解和接受知识。

六、说教学过程1. 导入新课:通过一个生动的税收实例,引发学生对税收的思考,激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习:让学生自主阅读教材,了解税收的基本概念,培养学生自主学习的能力。

3. 合作讨论:分组讨论税收的作用和意义,让学生在合作中思考,提高学生的合作能力。

4. 实践操作:引导学生学会计算税款,知道如何履行纳税义务,提高学生的实践能力。

5. 总结提升:通过课堂小结,使学生对税收有了更深入的理解,培养学生的公民责任感。

七、说教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

依法纳税教案初中

依法纳税教案初中

依法纳税教案初中【情感态度价值观目标】通过学习,学生能够树立依法纳税的正确观念,认识到依法纳税是每个公民的基本义务,培养学生的社会责任感。

【能力目标】学生能够理解税收的基本概念,掌握依法纳税的方法和技巧,提高自己的税收法律意识。

【知识目标】学生需要了解税收的含义、作用以及纳税的种类,知道我国税收的基本法规和政策,理解依法纳税的重要性。

二、教学重难点【重点】理解税收的含义和作用,掌握依法纳税的方法和技巧。

【难点】理解依法纳税的重要性,培养学生的税收法律意识。

三、教学过程1.导入:通过向学生展示一些与税收相关的实际案例,引起学生的兴趣,然后提出问题:“你们知道税收是什么吗?为什么要依法纳税?”让学生思考并引出本课的主题。

2.新课导入:介绍税收的基本概念,包括税收的含义、作用以及纳税的种类。

让学生了解税收是国家财政收入的主要来源,是国家和人民共同建设国家的基础。

3.案例分析:通过分析一些典型的违反税法的案例,让学生了解违反税法的危害,增强学生的法律意识。

同时,让学生了解我国税收的基本法规和政策,知道依法纳税的重要性。

4.互动环节:组织学生进行小组讨论,探讨如何依法纳税,让学生在讨论中加深对税收法律知识的理解和记忆。

5.总结与反思:通过本节课的学习,让学生总结依法纳税的意义和重要性,反思自己在日常生活中是否做到了依法纳税,进一步提高学生的法律意识和社会责任感。

四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后作业等方式,评价学生在税收法律知识方面的掌握程度,以及在情感态度和社会责任感方面的提升。

依法纳税是我国的一项基本国策,每个公民都有依法纳税的义务。

通过本节课的教学,希望学生能够理解税收的含义和作用,掌握依法纳税的方法和技巧,培养自己的税收法律意识,为建设国家和社会作出自己的贡献。

第九课依法纳税PPT课件

第九课依法纳税PPT课件

消费者:让我想一想。(沉思一会)好吧,
那我就不要发票了,给我买一件吧。
2020年10月2日
20
如何增强
我国的公民 意识
2020年10月2日
21
二 依法纳税
三 1.纳税人与负税人
四 (1)含义纳负税税人人是 是指 指税 最法 终规 承担定税的直款接的负单有位纳和税个义人务。的单位和个人。 五 (2)关系我国公民不一定都是直接的纳税人,但都是实际的
负税人。
六 2.依法纳税是公民的基本义务
七 (1) 税收同国家、人民幸福联系在一起,要依法诚信纳
税。
偷税

欠税
九 (2)违反税法的表现
2020年10月2日
骗税
22
十 (3)增强公民意识
抗税
下列属于偷税行为的是 A
(1)伪造、涂改帐本和票据 (2)威胁、围攻税务人员 (3)隐瞒销售收入和经营利润 (4)虚报出口货物数量、价格骗 取出口退税款
税款的行为
责令限期缴纳,收取滞纳金;逾期未缴, 可以从其存款中强制扣缴或扣押,查封,
拍卖其财产
2020年10月2日
15
(2)违反税法的表现和处理 骗税 指纳税人用欺骗方法获得国
家税收优惠的行为
情节严重的处十年以上有期徒刑或无期
徒刑,并处骗取税款一倍以上五倍以下 罚金或没收财产
2020年10月2日
16
第九课 征税和纳税
二.依法纳税
2020年10月2日
1
问题:
1.我国税收快速增长的原因? 体现了什么?
2.国家为什么要征税?
3.国家向谁征税?
2020年10月2日
2
我们作为 消费者, 都是直接 的纳税人

[课件][经济生活]9.2依法纳税by谢秋平

[课件][经济生活]9.2依法纳税by谢秋平

深圳大嘉乐酒楼暴力抗税
2003年 日晚8 2003年4月7日晚8时 犯罪嫌疑人吴楚元、 许,犯罪嫌疑人吴楚元、 吴松章侮辱谩骂执法人员, 吴松章侮辱谩骂执法人员, 煽动、 煽动、纠集犯罪嫌疑人黄 国飞、 国飞、吴朝雄及十多名不 明身份的人员围攻 围攻、 明身份的人员围攻、殴打 执法人员,强抢假发票、 执法人员,强抢假发票、 假公章等违法犯罪证据。 假公章等违法犯罪证据。
A
2.材料启示我们 2.材料启示我们 ( ) A.依法纳税是公民的基本义务 A.依法纳税是公民的基本义务 B.公民在依法纳税的同时, B.公民在依法纳税的同时,要懂 公民在依法纳税的同时 得依法维护自己的合法权益 C.税务机关要依法治税 C.税务机关要依法治税 D.公民应自觉树立依法纳税意识 D.公民应自觉树立依法纳税意识
刘晓庆因其所办公司涉 嫌偷税被逮捕
北京市地税局第一稽查 分局对北京晓庆文化艺术有 限责任公司涉嫌偷税立案调 调查证实北京晓庆文化 查。调查证实北京晓庆文化 艺术有限责任公司1996 1996年以 艺术有限责任公司1996年以 采取不列 少列收入、 不列、 来采取不列、少列收入、多 列支出、虚假申报等手段偷 列支出、虚假申报等手段偷 逃巨额税款, 逃巨额税款,已涉嫌偷税犯 罪。
负税人 依 偷税 法 违反税 欠税 纳 税 2、依法纳 法的行 骗税 为 抗税 税是公民的 税收同国家富强、 税收同国家富强、人 基本义务 民幸福联系在一起, 民幸福联系在一起, 重点) (重点) 要自觉纳税
1、纳税人 与负税人
纳税人
区别和联系
1、下列属于偷税行为的是( ) 、下列属于偷税行为的是( 伪造、 ①伪造、涂改帐本和票据 威胁、 ②威胁、围攻税务人员 ③隐瞒销售收入和经营利润 虚报出口货物数量、 ④虚报出口货物数量、价格骗取出 口退税款 A.①③ B.①④ ①③ B.①④ C.②③ D.②④ C.②③ D.②④

政治:9.2《依法纳税》课件(新人教必修1)

政治:9.2《依法纳税》课件(新人教必修1)

(2)魏某被行政拘留 拒不纳税要 )魏某被行政拘留15天的事实 税收具有强制性; 税收具有强制性; 天的事实 说明了什么? 说明了什么? ,暴力抗税要受拘留 承担法律责任, 承担法律责任 处罚。 处罚。
公民应该如何维护国家税收? 3.公民应该如何维护国家税收 公民应该如何维护国家税收
①增强……监督意识 增强……监督意识 …… 关注…… ……征管和使用 ②关注……征管和使用 批检…… ……不当行为 ③批检……不当行为 维护…… ……国家利益 ④维护……国家利益
(1)老板的行为属于违反税法的什 ) 么行为?是如何体现的?( ?(4分 么行为?是如何体现的?( 分) (2)对老板的处罚说明了税收的什么 ) 特征?( ?(2分 特征?( 分) 上述材料对我们有什么启示? (3行为和抗税行为。 ⑴偷税行为和抗税行为。酒楼老板用假 发票偷逃国家税款,是一种偷税行为; 发票偷逃国家税款,是一种偷税行为; 对抗检查,甚至打伤执法人员, 对抗检查,甚至打伤执法人员,是一种 抗税行为。 抗税行为。 ⑵说明了税收具有强制性特征。 说明了税收具有强制性特征。 ⑶①要树立纳税人意识,依法自觉纳税; ⑶①要树立纳税人意识,依法自觉纳税; 要树立纳税人意识 要增强社会责任感, ②要增强社会责任感,同违反税法的行 为做斗争。 为做斗争。
巩固提高
纳税人和负税人既有区别又有联系, 1. 纳税人和负税人既有区别又有联系,下列 对二者关系理解正确地是 ( D )
A.纳税人是税款的缴纳者,也是实 纳税人是税款的缴纳者, 际承担者 B.负税人是税法规定的直接负有纳 税义务的单位和个人 C.当通过一定途径将税款转嫁他人 负担时, 负担时,纳税人就是负税人 D.负税人是实际或最终的税款承担 者,纳税人不一定是负税人
一、纳税人和负税人的区别与联系

《依法纳税》教案设计

《依法纳税》教案设计
情节严重的,可以处二千元以上一万元以下的罚款。
07 案例分析与讨论
典型案例分析
案例一
某公司偷税漏税案。通过介绍该案件的经过、涉及的法律 条款、以及最终的处理结果,引导学生认识到依法纳税的 重要性。
案例二
个人所得税改革。结合近年来个人所得税改革的背景、目 的和具体措施,分析改革对社会和个人产生的影响,以及 纳税人在改革中的权利和义务。
纳税人应依法进行税务登记,按期进行纳税申报,按时缴纳税款,接受税务机 关的监督检查,并如实提供有关资料和情况。同时,纳税人还应积极履行代扣 代缴、代收代缴税款等义务。
03 依法纳税重要性
促进社会公平正义
调节收入分配
通过税收制度,可以调节高收入 者和低收入者之间的收入差距, 促进社会财富更加公平地分配。
《依法纳税》教案设计
contents
目录
Байду номын сангаас
• 课程介绍与目标 • 税收基础知识 • 依法纳税重要性 • 纳税实务操作指南 • 税收优惠政策解读 • 税收违法行为及法律责任 • 案例分析与讨论
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
01
纳税是每个公民应尽的义务,依 法纳税是维护国家财政稳定和公 共利益的基石。
3
增值税留抵退税政策
对符合条件的企业,退还其增量留抵税额,以减 轻企业资金压力。
企业所得税优惠政策
小型微利企业所得税优惠
对符合条件的小型微利企业,减按20%的税率征收企业所得税。
高新技术企业所得税优惠
对认定的高新技术企业,减按15%的税率征收企业所得税。
研发费用加计扣除政策
对企业开展研发活动中实际发生的研发费用,在税前加计扣除,以 鼓励企业加大研发投入。

9.2征税和纳税2

9.2征税和纳税2

以下行为属于哪种违反税 法的行为?
某酒店经理李某在地方税务工作人员 追查假发票时,不仅不配合检查,而且 采取隐匿、转移帐簿等手段逃避检查。
以下行为属于哪种违反税 法的行为?
张某开了一家饭店,生意红火,可 他拒不缴税,税务人员来收税时, 他还威胁说:“谁再来我这里收税, 我让他站着进来,躺着出去”。
1、结合材料P83相 关链接,思考我们 消费购物时为什么 索要发票呢? 2、你认为采取怎 样的措施可以避免 违反税法的行为的 出现呢?
公民要增强税收监督意识:
公民:增强纳税意识和监督意识。 企业:提高经济效益,加强对税法的 学习,自觉依法纳税。
社会:共同关注税收,共创依法纳税 的良好氛围。
国家:健全税法,加强宣传,严格执 法,严厉打击各种违反税法的行为。
有同学说:
作为学生,我们一不经商,二不 办厂,三不出书,四没拿房子出租, 我们没有收入,纳什么税,纳税与我 们没有关系!
第九课 第二框
征税和纳税 依法纳税
阳春一中政治科高一备课组
一 纳税人和负税人
1.纳税人
能 否 成 为 一经济单 位或个人
税法上规定的直接负有纳 税义务的单位和个人。
法人
自然人
是否取得应税收入,是 否发生应税行为。
6.“纳税诱发纳税人的一种强烈的关切,关切 那含有你血汗钱的事业。税款在缴纳的那 一刻起,就转化为-种文化自觉:这个国 家有我一份,时刻考虑这个钱怎么花,花 的妥不妥”。下列对这段话理解不正确的 是
A.公民应积极关注.监督国家对税收的使用 B.通过纳税能培养纳税人参与国家管理的责任感 C.税收的使用直接关系到国家的发展和纳税人的利 益 D.通过纳税使纳税人成为税收的使用者和管理者
5.2006年我国全面取消农业税后,有关专家 指出,农民的税收负担并没有彻底免除, 相对于世界上的其他国家,我国农民购买 化肥、农药等生产资料还要间接承担增值 税等较重负担。这表明农民在农业生产和 经营中 A.不是纳税人,而是负税人 B.既是纳税人又是负税人 C.是纳税人,但不是负税人 D.既不是纳税人

依法纳税

依法纳税

3再次.创设多种情境、突破重点
(1)引入动画、创设生动情境 依法纳税的重要性:多媒体播放flash动画《假如 国家没有税收》,在生动形象又富有感染力的动 画中,令学生对这个重点内容产生浓厚的兴趣与 求知欲,不知不觉中领会了税收的重要性,进而 形成了“依法纳税是公民的基本义务”的认知。
(2)开展活动、创设生活情境 深化“依法纳税是公民的基本义务”的意识:组织学生 进行“当一回税务官”的活动,让学生以税务官的角色 去发现、分析和评价身边违反税法的行为,在学生讨论 的基础上我再进行概括总结。通过这种角色情境的创设 ,让学生在自身与角色间产生知识与情感的交流,达到 融情于境,再经过我的诱导、点拨,很自然地把握了四 种违反税法行为的表现、危害、判断方法及所承担的法 律责任。 (3)创设爱国情境、升华情感 公民在履行依法纳税义务的同时,还要行使纳税人的权 利:运用了互联网中广泛流传的关于肯德基、麦当劳因 中国人不习惯索要发票而逃税20多亿的生活材料,将依 法纳税提升到爱国的层次,强调这也是爱国的表现。通 过这种爱国情境的创设,激起学生的爱国情结,更认识 到“依法纳税是公民的基本义务”,树立起依法纳税的 意识,做到权利与义务的统一,从而实现情感的升华。
依法纳税是公 民的基本义务
纳税人和负税人的 含义及其关系
二、说学情
高一学生活泼好动,精力 旺盛,表现力强,但注意力容 易分散,对理论性的知识不感 兴趣,接受力薄弱。在教学中 引入情境教学,可以吸引学生 注意力,激发学生学习兴趣, 又充分发挥了学生特性,从而 有效地实现教学目标。
三、说教学方法和教学手段
依法纳税是公 民的基本义务
谢谢大家!
依法纳税
Байду номын сангаас
一、 二、
说教材

_依法纳税_教学设计

_依法纳税_教学设计

解决此类问题, 一方面国家要
违反税法行为
表 现 (含 义 )
手段
偷税
有 意 、欺 骗 、隐 瞒 、不 伪造、变造、隐匿、擅 自 销 毁 账
采取措施给予公民纳税公平感和 归属感; 另一方面公民自身也要增
缴 、少 缴
簿等, 进行虚假的纳税申报
强权利意识, 积极关注国家对税收
欠税
超过期限拖欠税款 拖欠
的征管, 也要积极关注国家对税收
二、教学目标及课标要求
依 法 纳
1.教学目标: (1)知识方面。通过教学使学生识


记纳税人和负税人的含义; 理解二者
的区别和联系; 正确认识依法纳税是 公民的基本义务。

(2)能 力 方 面 。 通 过 自 主 学 习 、情
境 体 验 、合 作 探 究 的 方 法 培 养 学 生 的 辨别比较能力, 观察分析实际问题的
纳税人所缴的税款是由自己负担时, 纳税人与
引导学生探究, 从而归纳依法纳税的必要
负税人是一致的。
性:
学生小结第一目: 不一定人人都是纳税人,
①从我国税收的性质和作用来说;
但人人都是负税人, 税收与我们每个公民都息
②从国家利益、集体利益、个人利益三者之
息相关。
间的关系来说;
过渡: 每个公民都与税收息息相关, 那是否
小强的爸爸经过考虑, 决定去税务部门自
(2)你认为这种现象是什么原因造成的?
行申报, 做依法纳税的好公民。小强知道后叹了
(3)针对这种现象, 请以小组为单位组织一
一口气说:“唉, 我们家又要白白损失好多钱, 如 次税收宣传活动, 写出你们的宣传计划。
56 思想政治课教学 2007 年第 4 期

高一政治第九课《依法纳税》说课范文

高一政治第九课《依法纳税》说课范文

高一政治第九课《依法纳税》说课范文高一政治第九课《依法纳税》说课范文我说课的内容是高一政治第九课第二框《依法纳税》。

说教学设计(一)说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征,本课教学我确立了知识、能力、情感三位一体的教学目标。

1、知识目标:通过教学使学生识记纳税人和负税人的含义;理解二者的区别和联系;结合典型事例,理论联系实际,正确认识依法纳税是公民的基本义务,指出偷税、欠税、骗税和抗税是违法行为,应负法律责任。

2、能力目标:通过自主学习、合作探究的方法培养学生的辨别比较能力,观察分析实际问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。

3、情感态度价值观目标:通过教学引导学生树立依法纳税的意识,使学生懂得自觉纳税是爱国行为,偷税欠税等行为是可耻的违法的;同时使学生懂得既要有自觉纳税意识,也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己合法权益的意识,使学生认识到权利和义务的统一。

(二)说教学内容教材内容的地位、作用与意义《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容,因其内容反映了现实经济生活中的一个重要的问题,“税收”;并且它的内容较之“分配方式”“财政”等内容更接近学生的生活实际,符合政治学科新课程改革“贴近生活”、“帮助学生参与当代经济生活”理念的要求。

教材的编排特点、重点和难点(1)编排特点:《依法纳税》是《经济生活》第三单元《收入与分配》中的最后一框题,是第九课《征税和纳税》的重点也是本单元的一个重点。

(2)教学重点:“依法纳税是公民的基本义务”是教学重点。

(3)教学难点:“纳税人与负税人”的关系是教学难点。

(三)说教学对象学生已有知识和经验通过前面的学习,学生已经掌握了税收对国家财政的重要性以及税收及其种类等相关内容,并且南庄本地有大量的企业,学生对纳税人纳税特别是本地企业的纳税有着一定的感性认识。

但高一学生接触和了解的生活实际有限,学生的知识储备比较少,本课内容对他们而言有一定难度。

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第二课时依法纳税教学目标知识与技能:理解纳税人与负税人的区别与联系,明确依法纳税是公民的基本义务,认识区别偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。

过程与方法:培养提高学生的逻辑思维能力和理解事物内部联系、把握事物本质的能力,剖析主动纳税和偷漏税的实例,说明依法诚信纳税的必要性。

情感态度与价值观:树立依法纳税意识,自觉同违反税法行为作斗争。

教学重点难点【重点】依法纳税是公民的基本义务【难点】纳税人和负税人,偷税、欠税、骗税、抗税四种违反税法的行为课时安排一课时教与学互动设计课前预习自主梳理1、纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人;负税人是最终承担税款的单位和个人。

2、一个单位和个人是否成为纳税人,要看其是否取得应税收入,是否发生应税行为。

3、在我国,税收是取之于民、用之于民,国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。

但生活中仍存在着违反税法的行为,主要有偷税、欠税、骗税、抗税等。

情境导入激活思维师:小刘开了一家照相馆,小王在那里买胶卷时,小刘告诉他,如果开发票就是23元一卷,不开发票就是20元一卷,因为开发票要上税。

当时小王想国家也不差这几个税钱,就买了两卷不上税的。

结果胶卷存在严重的质量问题。

因为没有发票凭证,小刘不给退,小王也无可奈何。

讨论:(1)在材料中,谁是胶卷销售环节的增值税纳税人?谁是负税人?(2)在材料中,谁是个人所得税的纳税人?谁是个人所得税的负税人?(3)纳税人和负税人有何区别和联系?(4)小王的观点对吗?在本节课的学习中我们将解决上述问题。

师生合作知识探究师:当我们乘坐公共汽车,走进商城购物,到银行取款,去影剧院看演出,到体育场看比赛……所有这一切,都与纳税息息相关。

税收就发生在我们日常的社会经济生活中,不管什么人,不管是否意识到,实际上每个人都直接或间接地与纳税发生这关系。

一、纳税人和负税人师:请学生阅读课本81页探究活动,思考两个问题:(1)案例中谁是电器生产的增值税纳税人?谁是负税人?(2)超市是电器零售环节的增值税纳税人,谁是负税人?(让学生带着这两个问题自主学习课本纳税人与负税人的含义,并自主完成这两个两个问题。

)(教师根据学生回答情况进行小结)注意:学生对问题的回答中,较普遍存在的问题是学生不能准确地判断出两个环节中谁是纳税人,谁是负税人,不能准确地理解税款的转嫁现象。

教师应该抓住学生产生疑问的好时机,结合板书示意图讲解。

师:(1)电器厂是电器生产的增值税纳税人,超市是负税人。

(2)超市是电器零售环节的增值税纳税人,在这个案例中,纳税人与负税人是不一致的。

1、纳税人的含义师:纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

提示:一个单位和个人是否成为纳税人取决于是否取得应税收入,是否发生应税行为。

所以,电器厂和超市都是增值税的纳税人,而消费者不是纳税人。

2、负税人的含义负税人是最终承担税款的单位和个人。

师:纳税人和负税人是两个既有区别又有联系的概念,正确把握纳税人和负税人的概念必须注意以下两点:(1)不一致性:纳税人不一定是负税人;负税人也不一定是纳税人。

提示:在税负可以转嫁的情况下,纳税人与负税人是可以分离的。

当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时,纳税人就不是负税人。

如增值税。

增值税的纳税人虽然是企业,但企业可能通过提高商品价格把税款加在商品售价中,转嫁给消费者,还可能采用压低原材料购买价格把税款转嫁给供应商,这样,消费者或供应商就成为负税人。

(2)一致性:当纳税人所交的税款是由自己负担时,纳税人与负税人是一致的,如个人所得税。

(3)每个公民都是负税人在我国现有税法规定的范围内,不一定每个公民都是直接的纳税人,但人人都是商品和劳务的消费者,因而都是实际的负税人,都为增加国家财政收入作出了贡献。

师:如果同学们都成为实际的纳税人,你又应该怎么去做?请同学们带着对这个问题的思考,阅读以下两个事例。

1、2003年6月,新中国成立以来涉案金额最大的骗取出口退税案终于水落石出:葆祥河北进出口集团公司共骗取出口退税1.93亿元,河北省石家庄中级人民法院作出一审判决,葆祥公司被判处罚金4.8亿元,其法人代表张葆祥被判处无期徒刑,剥夺政治权利终身。

1997年4月至2000年2月间,葆祥公司为了骗取国家出口退税,假借一般贸易方式和委托加工方式假报出口,共骗取出口退税1.93亿元。

2、79岁的张大爷在家中开了一个经销店,本小利微,但他时刻不忘纳税,年年被评为“纳税标兵”。

这年12月1日,病危的张大爷把儿子叫到床前,嘱咐说:“我一生从未拖欠过国家一分钱税款,你替我到税务所把11月份的税款交了吧。

”儿子交完税后,张大爷安详地离开了人世。

问题思考:1、通过这两个事例的比较阅读,你有何感想?2、你是如何看待依法纳税行为的?二、依法纳税是公民的基本义务(教师根据学生对以上两则材料及问题的回答进行小结)师:依法纳税是公民的基本义务,我们应自觉诚信纳税。

这是因为:税收取之于民、用之于民,国家、集体、个人三者利益在根本上是一致的。

国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关,国家各项职能的实现,必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。

因此,每个公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担义务,自觉诚信纳税。

1、依法纳税的必要性点拨:必须注意把握以下三点:一是从一般意义上讲,税收是国家发挥作用,实现其职能的物质基础,有国必有税;二是从我国税收的性质来讲,我国的税收是取之于民、用之于民的新型税收,国家利益、集体利益、个人利益在整体上是一致的。

国家的兴旺发达、繁荣富强与公民息息相关,而税收是实现国家职能的物质保证;三是从公民权利与义务相统一的角度来说,公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担义务,自觉诚信纳税。

师:为保障国家的税收收入,在提高公民纳税意识的同时,还需要政府部门依法加强对税收的征管工作。

请同学们结合教材8 2~83页,对在我们现实生活中依然存在的四种违反税法的行为进行比较分析。

(学生阅读教材,根据教师提供设计的表格,比较四种违反税法的行为,教师引导并小结)2、违反税法的表现和处罚师:既然税收是国家凭借政治权力,依法从纳税人手中取的收入,那么各种违反税法的行为就都应该依法惩处。

探究:王某承包了一家服装厂,由于种种原因,企业产品销路不畅,产品积压十分严重,资金周转困难,工人工资不能按时发放,王某经过冥思苦想,想出一条“妙计”,他采取销售收入不记账,把销售收入作筹资款入账,不纳税,用这部分资金作为企业流动资金。

后经举报,检察院一举破案,王某被提起公诉。

思考:这是哪种违反税法的现象?(学生结合教材内容回答后,教师小结)(1)偷税师:偷税是一种常见的违反税法的行为,是指纳税人有意违反税法的规定,用欺骗、隐瞒等方式不缴或少交应纳税款的行为。

偷税也可以称为逃税。

偷税的手段很多,主要是伪造、变造、隐匿、擅自销毁帐本和记帐凭证,进行虚假的纳税申报等。

探究:(教材P82思考探究题)回答,陈某的行为属于违反税法的什么行为?(提示:因为故意拖欠税款,属于欠税行为)(2)欠税师:欠税即拖欠税款,是指纳税人超过税务机关规定的纳税期限,没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

(要求学生思考:葆祥公司的行为属于违反税法的什么行为?教师小结)(3)骗税师:骗税是纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

骗税集中表现在用欺骗手段获得国家出口退税。

出口退税的主要内容是国家将某些出口商品应纳的部分税收退还给生产企业,其目的是鼓励企业增加出口。

但个别企业和个人采取虚列出口货物数量、虚报出口货物价格等手段骗取国家出口退税。

或虚报自然灾害,骗取税收减免等。

(4)抗税抗税,指纳税人以暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为。

为达到不缴税的目的,拒绝接受税务机关的纳税检查,威胁、围攻、殴打税务人员等,都属于抗税行为。

(注意认识抗税的特点是暴力威胁)教师小结:这些违反税法的行为,既危害社会经济的健康发展、危害国家和人民的根本利益,也直接影响个人的健康成长。

因此,我们必须坚决同任何违反税法的行为作斗争,公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识,以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用,对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,以维护国家和人民的利益。

以上是本节课学习的基本知识,下面做练习题。

应用迁移能力提升1、下列情况中,纳税人和负税人一致的是()A、缴纳个人所得税B、缴纳增值税C、缴纳流转税D、购买商品解析:个人所得税的税款是由纳税人承担的,纳税人就是负税人。

增值税往往会转嫁给前一环节或下一环节,所以纳税人不一定是负税人;流转税是以商品交换中的交易额和劳务收入额为征税对象的税种。

包括增值税、营业税、消费税等,具有不确定性。

购买商品不符合纳税人条件,B、C、D都不符合题意,故选A答案:A2、关于纳税人和负税人的关系,下列说法中正确的是()①纳税人就是负税人②纳税人不一定是负税人③纳税人就是税法规定的直接负有纳税义务的个人④两者既有区别又有联系A、①②B、①②③C、②④D、②③④解析:纳税人和负税人之间既有联系又有区别,纳税人不一定是负税人,只有当纳税人所缴的税款是由纳税人自己承担时,纳税人和负税人才是一致的。

同时,纳税人既可以是单位和组织,也可以是个人,所以①③的说法是错误的。

答案:C截至2007年4月2日,山东省个人年所得12万元以上,纳税人自行纳税申报人数达近7万人,但也有不少符合标准者由于种种原因没有自行申报纳税。

回答3~4小题。

3、上述材料中,没有自行申报个人所得税的原因种种,其中一个重要原因是有些人有意违反税法规定,用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款。

这部分人的行为是()A、偷税B、欠税C、骗税D、抗税4、个人所得税在我国流失比较严重,要使个人所得税不再流失,就必须()①要求每个公民都缴纳个人所得税②使每个人都具有“纳税人”意识,依法纳税③扩大纳税人的权利④加强征税执法力度A、①②B、②③C、①③D、②④解析:第3小题,纳税人有意违反税法规定,用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴税款的行为是偷税行为。

所以选A。

第4小题,本题考查的是对个人所得税的理解。

缴纳个人所得税并不是对每个公民都征收、都要求做的,①项错误,③项与题意不符合,故排除A、B、C,选D。

答案:3、A 4、D5、发票是确定买卖双方权利和义务的合法凭证,是计算国家税收的依据。

某人到一饭店吃饭,结账时服务员说,如果不要发票可以获赠一份小礼品,礼品的档次视消费的金额而定,消费在1000元以内,送一块小香皂或一件小玩具,消费200元左右可获得一套玻璃器皿。

饭店不开发票()A、表明企业具有经营自主权B、是偷逃国家税款的行为C、是骗税行为,应受法律制裁D、能使消费者最终得到实惠6、上述材料告诉我们()A、税务机关征税要有法律依据B、税收收入是财政收入的最重要来源C、纳税人应自觉树立依法纳税的意识D、公民要依法维护自己的合法权利解析:第5小题,饭店不开发票是偷税行为,所以选B,其它选项与题干不符合或观点错误;第6小题,考查的是依法纳税是公民的基本义务。

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