五年级上册《鲸》ppt课件
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统编版五年级上册第五单元习作例文《鲸》《风向袋的制作》课件(共19张PPT)
五年级语文上册统编版
《鲸》《风向袋的制作》
习作例文
学习任务一
学习例文，梳理方法
导入课题
自主学习
学习提示
对照批注和课文内容，说说例文《鲸》运用了哪些说 明方法来介绍鲸的特点。
说说例文《风向袋的制作》是如何把制作风向袋的过 程介绍清楚的。
比较两篇例文的不同之处，说说对我们的写作有什么 启示。
不同说明方法作用不同
列数字，能更加精确地说明事物的特点； 举例子，能更加具体地说明事物的特点； 打比方，能更加生动地说明事物的特点； 作比较，能更加鲜明地突出事物的特点。
随堂演练
参考习作例文《风向袋的制作》，介 绍“风筝的制作过程”。想一想：可 以从哪些方面介绍呢？
随堂演练 风筝的制作过程
准备材 料
扎骨架
裱糊
装饰
绑线 做尾巴 试飞
课堂小结
不同类型的说明文，可以采用不同的结构，不同的 顺序，写不同的内容，并配合恰当的说明方法。说 明文结构清楚，所要说明的事物特点鲜明，而它最 大的特点便是科学性、严谨性，为了能够更加准确 地说明事物特点，需要我们进行资料的查找和搜集。
课后作业
阅读教材P74页的“习作提示”， 并根据提示，选择一种自己感兴趣 的事物，查阅相关资料。
数 字
自主学习
从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
3.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列作
数比 字较 、
4.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的 打
喷泉一样……
比 方
自主学习
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类 须鲸 齿鲸
吃食
呼吸
吞吃小鱼、小虾
《鲸》《风向袋的制作》
习作例文
学习任务一
学习例文，梳理方法
导入课题
自主学习
学习提示
对照批注和课文内容，说说例文《鲸》运用了哪些说 明方法来介绍鲸的特点。
说说例文《风向袋的制作》是如何把制作风向袋的过 程介绍清楚的。
比较两篇例文的不同之处，说说对我们的写作有什么 启示。
不同说明方法作用不同
列数字，能更加精确地说明事物的特点； 举例子，能更加具体地说明事物的特点； 打比方，能更加生动地说明事物的特点； 作比较，能更加鲜明地突出事物的特点。
随堂演练
参考习作例文《风向袋的制作》，介 绍“风筝的制作过程”。想一想：可 以从哪些方面介绍呢？
随堂演练 风筝的制作过程
准备材 料
扎骨架
裱糊
装饰
绑线 做尾巴 试飞
课堂小结
不同类型的说明文，可以采用不同的结构，不同的 顺序，写不同的内容，并配合恰当的说明方法。说 明文结构清楚，所要说明的事物特点鲜明，而它最 大的特点便是科学性、严谨性，为了能够更加准确 地说明事物特点，需要我们进行资料的查找和搜集。
课后作业
阅读教材P74页的“习作提示”， 并根据提示，选择一种自己感兴趣 的事物，查阅相关资料。
数 字
自主学习
从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
3.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列作
数比 字较 、
4.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的 打
喷泉一样……
比 方
自主学习
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类 须鲸 齿鲸
吃食
呼吸
吞吃小鱼、小虾
统编版语文五年级上册习作例文《鲸》课件
第1自然段 第2自然段 第3-4自然段 第5-7自然段
体型大 进化慢 种类多 生活习性
小组合作，读一读，画一画，说一说，完成下面表格。
项目 形体 进化 种
生活习性
过程 类 进食 呼吸 睡觉 生长
内容 介绍
说明 方法
庞大
陆地 浅海 海洋
须鲸 齿鲸
虾和 垂直 小鱼 又细
又高
群居
头朝里 尾朝外
胎生
大鱼 海兽
种类
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类 是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
分类别
吃食
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾 和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多 小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海 水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿 就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到 大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住， 很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时 好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸， 几个小时就把它吃光了。
习作例文—鲸
激趣导入 你们知道地球上最大的动物是什么吗？
你知道哪些关于鲸的知识？
鲸的生活世界
浩瀚、咆哮、富饶的南大洋是世界著名的海上 牧场，它孕育着数量惊人的海洋生物，除企鹅和海 豹等大型生物外，鲸更是出类拔萃者。蓝鲸是南极 最大的哺乳动物，也是世界兽类之最。南大洋中鲸 的数量和捕获量均占世界各大洋的首位。现存量 100万头左右。
列数字
板书设计
拓展延伸
鲸的自述 我是大名鼎鼎的蓝鲸，是世 界上最大的动物。我身长30米， 体重190吨，相当于33头大象和 300多头黄牛的体重。我的一条舌 头就有四吨重，比一头大象还重。 我的力气特别大能抵得上一个火 车头的拉力。因此，有人管我叫 “大力士”，怎么样，大家记住 我了吗？
体型大 进化慢 种类多 生活习性
小组合作，读一读，画一画，说一说，完成下面表格。
项目 形体 进化 种
生活习性
过程 类 进食 呼吸 睡觉 生长
内容 介绍
说明 方法
庞大
陆地 浅海 海洋
须鲸 齿鲸
虾和 垂直 小鱼 又细
又高
群居
头朝里 尾朝外
胎生
大鱼 海兽
种类
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类 是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
分类别
吃食
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾 和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多 小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海 水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿 就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到 大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住， 很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时 好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸， 几个小时就把它吃光了。
习作例文—鲸
激趣导入 你们知道地球上最大的动物是什么吗？
你知道哪些关于鲸的知识？
鲸的生活世界
浩瀚、咆哮、富饶的南大洋是世界著名的海上 牧场，它孕育着数量惊人的海洋生物，除企鹅和海 豹等大型生物外，鲸更是出类拔萃者。蓝鲸是南极 最大的哺乳动物，也是世界兽类之最。南大洋中鲸 的数量和捕获量均占世界各大洋的首位。现存量 100万头左右。
列数字
板书设计
拓展延伸
鲸的自述 我是大名鼎鼎的蓝鲸，是世 界上最大的动物。我身长30米， 体重190吨，相当于33头大象和 300多头黄牛的体重。我的一条舌 头就有四吨重，比一头大象还重。 我的力气特别大能抵得上一个火 车头的拉力。因此，有人管我叫 “大力士”，怎么样，大家记住 我了吗？
人教版语文五年级上册《鲸》PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鲸
教学目标
• 学习生字新词，提高 学生自学生字新词的 能力。
• 初读课文，了解课文 大意，理清课文思路。
海洋——鲸的生活世界
须鲸 角鲸群 巨臂鲸被捕获的鲸白鲸北极露脊鲸鳍鲸
蓝鲸
灰鲸
学习生字、生词
jīnɡ zhī lǜ pàn tāi
鲸肢滤判胎
qí è
bǔ
dūn fèi
鳍
腭
捕
吨
肺
扑获 倾斜 适应 比较 宽敞 退化 逃窜 上腭 胎生 哺乳动物
文中主要写了哪几个方面的内容？
①鲸的形体特点。 ②鲸的种类。 ③鲸的生活习性（吃、睡、呼吸）。
文章运用了哪些说明方法？
鲸的教学认识 形体 演化
鲸种 类
生活习性
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 在海滩上然后杀死
志愿者正在救助仍然 存活的领航鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
部编人教版五年级语文上册《鲸》优质课件(含课文相关视频)
活。 说明这一进化 过程是非常漫 长的。
经过长时间的进化，鲸看起来体 型像鱼，可它却属于哺乳动物。
重难点解析
重难点4
鲸可以分为几类？哪几类？ 总的来说可以分为两大类。
须鲸： 没有牙齿、 齿鲸：有锋利的
牙齿。
重难点解析
重难点5
文中又从哪几个方面介绍鲸的生活习 性呢?读一读第4-7自然段，找出答案吧。
第三部分（第3自然段）：介绍了鲸的种类。 第四部分（第4—7自然段）：介绍鲸的生活习性。 进一步说明了鲸是哺乳动物而不属于鱼类。
重难点解析
重难点1
从第一段你知道了鲸的什么特点？ 大
你是从哪些语句读出来的？分别运用了 什么说明方法？
重难点解析
不少人看到过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
退化：生物体在进化过程中，某一部分器官变 小或变简单，机能减退或消失，叫退化。
寿命：生存的年限。
字词乐园
词语运用
鸭嘴兽是最原始的（哺乳动物 ） 之一。虽然它母体也分泌乳汁哺 育幼仔成长，却不是（ 胎生 ）而 是卵生。
字词乐园
词语积累 含有数字的词语
四散游开 五湖四海
三心二意 六神无主
七上八下 一心一意
举例子：说明 鲸的确非常大。
重难点解析
重难点2
作者运用这些说明方法有什么好处？
使得人们头脑当中鲸这种庞然大 物的形象更加准确，清楚。
重难点解析
重难点3
鲸属于鱼类吗？读第2自然段，找 一找答案吧！
鲸是哺乳动物，不属于鱼类。
鲸又是怎样演化成鱼的样子的呢？
陆地
浅海
海洋
重难点解析
又经过了很长很长的年代，它们的前 肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了， 整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生
经过长时间的进化，鲸看起来体 型像鱼，可它却属于哺乳动物。
重难点解析
重难点4
鲸可以分为几类？哪几类？ 总的来说可以分为两大类。
须鲸： 没有牙齿、 齿鲸：有锋利的
牙齿。
重难点解析
重难点5
文中又从哪几个方面介绍鲸的生活习 性呢?读一读第4-7自然段，找出答案吧。
第三部分（第3自然段）：介绍了鲸的种类。 第四部分（第4—7自然段）：介绍鲸的生活习性。 进一步说明了鲸是哺乳动物而不属于鱼类。
重难点解析
重难点1
从第一段你知道了鲸的什么特点？ 大
你是从哪些语句读出来的？分别运用了 什么说明方法？
重难点解析
不少人看到过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
退化：生物体在进化过程中，某一部分器官变 小或变简单，机能减退或消失，叫退化。
寿命：生存的年限。
字词乐园
词语运用
鸭嘴兽是最原始的（哺乳动物 ） 之一。虽然它母体也分泌乳汁哺 育幼仔成长，却不是（ 胎生 ）而 是卵生。
字词乐园
词语积累 含有数字的词语
四散游开 五湖四海
三心二意 六神无主
七上八下 一心一意
举例子：说明 鲸的确非常大。
重难点解析
重难点2
作者运用这些说明方法有什么好处？
使得人们头脑当中鲸这种庞然大 物的形象更加准确，清楚。
重难点解析
重难点3
鲸属于鱼类吗？读第2自然段，找 一找答案吧！
鲸是哺乳动物，不属于鱼类。
鲸又是怎样演化成鱼的样子的呢？
陆地
浅海
海洋
重难点解析
又经过了很长很长的年代，它们的前 肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了， 整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生
五年级上册《鲸》ppt课件(完整版)
鲸
形 体 化 类
巨大 世界上最大的动物
鲸
演 种
经过很长时间 像牛羊 像鱼的样子
陆地
海洋
一样 须鲸 齿鲸
吃食 呼吸 睡觉
生活习性
量大 用肺 围成一团
繁养
胎生 哺乳
课堂练习
（１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？ 表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点。 表示食物重量的数字，突出了鲸的食量 大、吃得快的特点。 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命 长的特点。
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
细读课文，深入理解
（五）
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于 鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在 水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入 水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类 的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的 水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜 的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
下一页
鲸的生活习性（２）
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱 齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
垂直的，又细又高
须鲸
返回
齿鲸
返回
细读课文，深入理解
（六）
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头 聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里， 尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。听 到什么声响，它们立即四散游开。
①打比方 ②作比较 ③列数字 ④举例子 ⑤分类别 A、最大的鲸有十六万公斤，最小的也有两千公斤。 （ ③） B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面， 从 鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ①） C、一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ② ） D、我国捕获过一头四万公斤重的鲸。（ ④ ） F、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类；一类是须 鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ⑤ ）
习作例文《鲸》(课件)五年级上册语文统编版
大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利
的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，
常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个
小时就能把它吃光。
举例子
鲸
课堂小练习： 分类标准清晰 分类说明条理
住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把
它吃光。
分类介绍说明
鲸吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游
的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进
嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼
小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌
贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大 举 鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快 例 就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸， 子
常常好几十头结成一群，围住一头三十多 吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻 孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样; 等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须 呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不 一样:须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是 倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就 可以判断鲸的种类和大小。
分类别
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两大类:一类是须鲸，没有牙齿;一类 是齿鲸，有锋利的牙齿。
分类别
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两大类:一类是须鲸，没有牙齿;一类 是齿鲸，有锋利的牙齿。
分类介绍说明
鲸吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上 嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿 就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食 大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利 的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸， 常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT
鲸 的 自 述
大家好！我，就是大名鼎鼎的蓝鲸，是世界上最大的 动物。我身长8米，体重190吨，相当于33头大象或是300 多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头牛还 要重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因 此，人们管我叫“大力士”。这名字当之无愧。
说话练习：”鲸的自述“
“大家好，我叫鲸，来自海洋深处……”
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 打比方 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
举例子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人们利用虎鲸为人类提供更多的 服务，有人把虎鲸的叫声在海上播 放，可以吓跑危害渔业的海兽；美 国已经成功地驯养虎鲸具备深潜、 导航、排雷本领，让其打捞海底遗 物，管理人工养殖的鱼群。而蓝鲸 更是浑身都是宝，它的脂肪可以制 肥皂；鲸肉营养丰富；鲸骨可以提 炼胶水；鲸肝含有大量的维生素； 血和内脏器官又是优质化肥。
2、须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 吃食
吞吃 小鱼、 小虾 吃大 鱼、海兽
呼吸
垂直、 又细 又高 倾斜、 又粗 又矮
睡觉
几头 聚在一起、 头朝里， 尾巴向外 围成一圈。
生长
须鲸
齿鲸
胎生 寿命 长
考一考
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
列数字
举例子 作假设
返回
鲸与大象、人的比较
上 先说大象，再说鲸，运用了作比较 的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的 腭 事物进行比较，说明鲸的形体大，这样 写能给人留下鲜明的印象。
返回
有一天，海洋里要举行一次大型的海 洋鱼类运动会，来参加的鱼类可多了， 整个会场热闹极了。小鲸鱼知道以后也 急匆匆的赶来参加，因为它可是短跑的 健将呢。可谁知到了会场门口却被把门 的大鲨鱼拦在了门外，说什么也不让它 进去，小鲸鱼伤心极了，大鲨鱼为什么 不让它进去参加呢？各位小海洋生物学 家们，你们能告诉小鲸鱼这究竟是为什 么吗？
部编版小学五年级语文上册第五单元《习作例文——鲸》说课课件(含教学反思)(共19张PPT)
还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。这堂课上完之后，还有不少学生 围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生 也是很喜欢的。
另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重 要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学习有所帮助。
《习作例文——鲸》说课
部编版五年级语文上册
一、说教材
《鲸》是一篇常识性的说明文，作者用七个自然段分别介绍了鲸的体 形、演变过程、种类和生活习性等方面的知识。
二、说学情
学习本课，意思要通过读课文了解一些鲸的知识，二是理解课 文内容的基础上领会作者运用到的“列举数字、打比方、举例说明” 等简单的说明文方法，三十要通过学文培养学生热爱大自然、热爱 科学的兴趣。
六、说教学过程
1、复习导入，明确学习任务 新课标指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”。上课伊始，我便让学生 回顾，通过第一课时的学习，了解了有关鲸的那些知识？这样，一方面检测学生对已学知识的掌握情况；另一 方面是唤起学生的记忆，知道鲸是哺乳动物，是世界上最大的动物引起学生成绩感的情感体验，激发学习兴趣 。 2、学生自主学习，教师参与研究 接着，我让学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的问题，自由结合成学习小组来共同研究，看作者使用那些说明 方法来具体介绍鲸的这些特点的。然后再由我引导他们系统的对课文进行了解，让他们在读书的过程中感悟课 文内容。
3、品析课文，体会作者的写作方法 在学生学完后，就让他们进行汇报，在学习鲸的形体这部分内容时，我让学生观看了鲸鱼大小以及与人和大 象相比较的图片，增强他们的感性认识，学生的学习热情很高。在学习鲸呼吸和睡觉这部分内容时，我让学 生通过想象，然后画出他们喷出的水柱和睡觉的样子，这样一方面调动学生学习的兴趣，另一方面丰富了学 生的想象力，鼓励学生大胆的去创作。最后让学生交流，让他们谈谈自己的收获、感受，使学生的情感得以 升华。通过这些环节的学习，学生对鲸的知识和作者的说明方法已经很明白了。 4、拓展延伸，重视实践 《鲸》是一篇说明文，文章运用了所中说明方法，如何让学生去感受说明的方法呢？在学完全文后，谈谈课 文介绍鲸时用了哪些说明方法，这样学习，学生对这些说明方法的印象加深了，在此基础上，我给学生布置 了课后作业：把自己收集鲸的相关资料相互交流，并且将自己喜欢的小动物介绍给大家，运用本文中学过的 说明方法进行介绍。
另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重 要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学习有所帮助。
《习作例文——鲸》说课
部编版五年级语文上册
一、说教材
《鲸》是一篇常识性的说明文，作者用七个自然段分别介绍了鲸的体 形、演变过程、种类和生活习性等方面的知识。
二、说学情
学习本课，意思要通过读课文了解一些鲸的知识，二是理解课 文内容的基础上领会作者运用到的“列举数字、打比方、举例说明” 等简单的说明文方法，三十要通过学文培养学生热爱大自然、热爱 科学的兴趣。
六、说教学过程
1、复习导入，明确学习任务 新课标指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”。上课伊始，我便让学生 回顾，通过第一课时的学习，了解了有关鲸的那些知识？这样，一方面检测学生对已学知识的掌握情况；另一 方面是唤起学生的记忆，知道鲸是哺乳动物，是世界上最大的动物引起学生成绩感的情感体验，激发学习兴趣 。 2、学生自主学习，教师参与研究 接着，我让学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的问题，自由结合成学习小组来共同研究，看作者使用那些说明 方法来具体介绍鲸的这些特点的。然后再由我引导他们系统的对课文进行了解，让他们在读书的过程中感悟课 文内容。
3、品析课文，体会作者的写作方法 在学生学完后，就让他们进行汇报，在学习鲸的形体这部分内容时，我让学生观看了鲸鱼大小以及与人和大 象相比较的图片，增强他们的感性认识，学生的学习热情很高。在学习鲸呼吸和睡觉这部分内容时，我让学 生通过想象，然后画出他们喷出的水柱和睡觉的样子，这样一方面调动学生学习的兴趣，另一方面丰富了学 生的想象力，鼓励学生大胆的去创作。最后让学生交流，让他们谈谈自己的收获、感受，使学生的情感得以 升华。通过这些环节的学习，学生对鲸的知识和作者的说明方法已经很明白了。 4、拓展延伸，重视实践 《鲸》是一篇说明文，文章运用了所中说明方法，如何让学生去感受说明的方法呢？在学完全文后，谈谈课 文介绍鲸时用了哪些说明方法，这样学习，学生对这些说明方法的印象加深了，在此基础上，我给学生布置 了课后作业：把自己收集鲸的相关资料相互交流，并且将自己喜欢的小动物介绍给大家，运用本文中学过的 说明方法进行介绍。
《鲸》课件(小学语文新人教版五年级上册课件)
浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样. 打比方
须鲸:垂直的 又细又高 须鲸 垂直的,又细又高 垂直的 又细又高.
作 比 较
齿鲸:倾斜的 又粗又矮 齿鲸 倾斜的,又粗又矮. 倾斜的
鲸的睡觉
头朝里,尾巴向外 围成一圈,巴向外 围成一圈 浮在海面上 举例子
地球之最——蓝鲸 蓝鲸 地球之最
蓝鲸是地球上目前最大的动物， 蓝鲸是地球上目前最大的动物，一头成年 蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。蓝鲸是 蓝鲸能长到非洲公象体重的 倍左右。 倍左右 真正的海上巨兽，平均长度约26米 真正的海上巨兽，平均长度约 米，最高记录 为33.5米，平均体重 米 平均体重150吨。一头蓝鲸的舌头厚 吨 3米多 其重量比一头大象还重。 3米多，其重量比一头大象还重。蓝鲸也是动物 米多， 世界中绝无仅有的大力士。一头蓝鲸以每小时 世界中绝无仅有的大力士。 28千米的速度前进，可产生1250千瓦的功率， 千米的速度前进，可产生 千瓦的功率， 千米的速度前进 千瓦的功率 相当于一个中型火车的拉力。 相当于一个中型火车的拉力。曾有一头蓝鲸把 一艘27米长的捕鲸快艇拖着游了 个半小时， 米长的捕鲸快艇拖着游了8个半小时 一艘 米长的捕鲸快艇拖着游了 个半小时，平 均时速为9千米 千米， 均时速为 千米，当时这艘快艇开足马力向后退 却仍被它拉着向前行使了74千米 千米。 行，却仍被它拉着向前行使了 千米。
鲸是胎生的
十多米长,七千公斤重 十多米长 七千公斤重 一天能长三十公斤到五十公斤. 一天能长三十公斤到五十公斤
列数字
可以活几十年到一百年
这篇课文介绍 了鲸的大小、种类、 了鲸的大小、种类、 退化过程和生活习 性。作者抓住了鲸 最退出的特点， 最退出的特点，通 过与其它动物作比 运用比喻、 较，运用比喻、举 例、列数字等说明 方法， 方法，形象地介绍 了鲸的有关知识。 了鲸的有关知识。
须鲸:垂直的 又细又高 须鲸 垂直的,又细又高 垂直的 又细又高.
作 比 较
齿鲸:倾斜的 又粗又矮 齿鲸 倾斜的,又粗又矮. 倾斜的
鲸的睡觉
头朝里,尾巴向外 围成一圈,巴向外 围成一圈 浮在海面上 举例子
地球之最——蓝鲸 蓝鲸 地球之最
蓝鲸是地球上目前最大的动物， 蓝鲸是地球上目前最大的动物，一头成年 蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。蓝鲸是 蓝鲸能长到非洲公象体重的 倍左右。 倍左右 真正的海上巨兽，平均长度约26米 真正的海上巨兽，平均长度约 米，最高记录 为33.5米，平均体重 米 平均体重150吨。一头蓝鲸的舌头厚 吨 3米多 其重量比一头大象还重。 3米多，其重量比一头大象还重。蓝鲸也是动物 米多， 世界中绝无仅有的大力士。一头蓝鲸以每小时 世界中绝无仅有的大力士。 28千米的速度前进，可产生1250千瓦的功率， 千米的速度前进，可产生 千瓦的功率， 千米的速度前进 千瓦的功率 相当于一个中型火车的拉力。 相当于一个中型火车的拉力。曾有一头蓝鲸把 一艘27米长的捕鲸快艇拖着游了 个半小时， 米长的捕鲸快艇拖着游了8个半小时 一艘 米长的捕鲸快艇拖着游了 个半小时，平 均时速为9千米 千米， 均时速为 千米，当时这艘快艇开足马力向后退 却仍被它拉着向前行使了74千米 千米。 行，却仍被它拉着向前行使了 千米。
鲸是胎生的
十多米长,七千公斤重 十多米长 七千公斤重 一天能长三十公斤到五十公斤. 一天能长三十公斤到五十公斤
列数字
可以活几十年到一百年
这篇课文介绍 了鲸的大小、种类、 了鲸的大小、种类、 退化过程和生活习 性。作者抓住了鲸 最退出的特点， 最退出的特点，通 过与其它动物作比 运用比喻、 较，运用比喻、举 例、列数字等说明 方法， 方法，形象地介绍 了鲸的有关知识。 了鲸的有关知识。
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细读课文，深入理解
（二）
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人 管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样， 生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很 长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
小学语文第九册第三单元
鲸
导入新课 世界上生存着各种各样的动物， 有的生活在陆地上，有的生活在海 洋里，那你知道世界上最大的动物 生活在哪里？ 在宽阔的海洋里，有各种各样 的动物自由自在地生活、嬉戏，其 中有一种庞大的生物，它就是世界 上最大的动物，你知道它是谁吗？
通过刚才图片的观察，大家是 否对这种庞大的动物有了初步的认 识？今天这节课我们就来认识下这 种世界上最大的动物——鲸
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象：哺乳动物，是陆地上最大的
动物。
返回
鲸与大象、人的比较
上 腭
返回
鳍
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名词解释
哺乳动物： 最高等的脊椎动物，基本特 点是用母乳哺育初生幼儿。例如， 人就是最高级的哺乳动物。
返回
名词解释
退化： 指生物在进化过程中，某一 部分的器官变小，构造简化，机 能减退直到完全消失。例如，古 代猿人进化到人时，尾巴就消失 了。
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初读课文，整体感知 拼读生字： 鲸 获 肢 滤 吨 肺 胎
思考：为什么说鲸是哺乳动物？ 课文是从哪几个方面讲鲸的生活习 性的？
把由于环境变化，鲸逐渐发生变 化的句子画下来。 下一页
细读课文，深入理解
（一）
不少人看过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最 大的鲸有１６万公斤，最小的也有２０００ 公斤。我国捕获过一头４万公斤重的鲸，有 17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它 的嘴里看书，还显得很宽敞。
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拓展练习
用本文描写鲸的方法学写一篇 描写动物的小作文。
同学们，再见！
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Hale Waihona Puke 细读课文，深入理解（六）
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头 聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里， 尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。听 到什么声响，它们立即四散游开。
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细读课文，深入理解
（七）
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚 生下来就有１０多米长，７０００公斤重， 一天能长３０公斤到５０公斤，两三年就 可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
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细读课文，深入理解
（三）
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两大类；一类是须鲸，没有牙齿；一类 是齿鲸，有锋利的牙齿。
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细读课文，深入理解
（四）
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾 和小鱼。它们在海里游的时候，张着大嘴，把许多小 鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水 从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就 可以吃２０００多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它 们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿 咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸， 常常好几十头结成一群，围住了一头３０多吨重的长 须鲸，几个小时就把它吃光了。 下一页
返回
名词解释
胎生： 人或某些动物的幼体在母体 内发育到一定阶段以后脱离母体， 叫胎生。
返回
须鲸
返回
齿鲸
返回
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
返回
鲸群在睡觉
返回
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
返回
课堂小结
鲸
鲸非常大：１６万公斤 鲸不是鱼：哺乳动物 须鲸：无牙 种类 齿鲸：有牙 吃食 生活 呼吸 习性 睡觉 生长
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课堂练习
（１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？ 表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点。 表示食物重量的数字，突出了鲸的食量 大、吃得快的特点。 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命 长的特点。
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课堂练习
（２）从课文中哪些地方知道鲸是哺乳 动物？ 用肺呼吸、胎生、幼鲸吃母奶
细读课文，深入理解
（五）
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于 鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在 水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入 水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类 的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的 水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜 的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
细读课文，深入理解
（二）
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人 管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样， 生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很 长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
小学语文第九册第三单元
鲸
导入新课 世界上生存着各种各样的动物， 有的生活在陆地上，有的生活在海 洋里，那你知道世界上最大的动物 生活在哪里？ 在宽阔的海洋里，有各种各样 的动物自由自在地生活、嬉戏，其 中有一种庞大的生物，它就是世界 上最大的动物，你知道它是谁吗？
通过刚才图片的观察，大家是 否对这种庞大的动物有了初步的认 识？今天这节课我们就来认识下这 种世界上最大的动物——鲸
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象：哺乳动物，是陆地上最大的
动物。
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鲸与大象、人的比较
上 腭
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鳍
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名词解释
哺乳动物： 最高等的脊椎动物，基本特 点是用母乳哺育初生幼儿。例如， 人就是最高级的哺乳动物。
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名词解释
退化： 指生物在进化过程中，某一 部分的器官变小，构造简化，机 能减退直到完全消失。例如，古 代猿人进化到人时，尾巴就消失 了。
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初读课文，整体感知 拼读生字： 鲸 获 肢 滤 吨 肺 胎
思考：为什么说鲸是哺乳动物？ 课文是从哪几个方面讲鲸的生活习 性的？
把由于环境变化，鲸逐渐发生变 化的句子画下来。 下一页
细读课文，深入理解
（一）
不少人看过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最 大的鲸有１６万公斤，最小的也有２０００ 公斤。我国捕获过一头４万公斤重的鲸，有 17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它 的嘴里看书，还显得很宽敞。
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拓展练习
用本文描写鲸的方法学写一篇 描写动物的小作文。
同学们，再见！
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Hale Waihona Puke 细读课文，深入理解（六）
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头 聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里， 尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。听 到什么声响，它们立即四散游开。
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细读课文，深入理解
（七）
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚 生下来就有１０多米长，７０００公斤重， 一天能长３０公斤到５０公斤，两三年就 可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
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（三）
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两大类；一类是须鲸，没有牙齿；一类 是齿鲸，有锋利的牙齿。
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（四）
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾 和小鱼。它们在海里游的时候，张着大嘴，把许多小 鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水 从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就 可以吃２０００多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它 们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿 咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸， 常常好几十头结成一群，围住了一头３０多吨重的长 须鲸，几个小时就把它吃光了。 下一页
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名词解释
胎生： 人或某些动物的幼体在母体 内发育到一定阶段以后脱离母体， 叫胎生。
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须鲸
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齿鲸
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须鲸的食物：是虾和小鱼
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齿鲸的食物是：大鱼和海兽
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须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
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鲸群在睡觉
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幼鲸靠吃母鲸的奶长大
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课堂小结
鲸
鲸非常大：１６万公斤 鲸不是鱼：哺乳动物 须鲸：无牙 种类 齿鲸：有牙 吃食 生活 呼吸 习性 睡觉 生长
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课堂练习
（１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？ 表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点。 表示食物重量的数字，突出了鲸的食量 大、吃得快的特点。 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命 长的特点。
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（２）从课文中哪些地方知道鲸是哺乳 动物？ 用肺呼吸、胎生、幼鲸吃母奶
细读课文，深入理解
（五）
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于 鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在 水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入 水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类 的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的 水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜 的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。