部编版二年级语文上册第三单元知识小结
二年级语文上册第三单元整合
二年级语文上册第三单元整合二年级语文上册第三单元主要包括《我和地球一起成长》和《我和家人一起生活》两部分内容。
通过这两部分内容的学习，我们可以了解到地球的特点以及人与地球的关系，同时也可以认识到家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。
在《我和地球一起成长》这一部分内容中，我们学习了地球是我们生活的家园，我们应该保护地球。
我们了解到地球是一个美丽的蓝色星球，有大海、大陆、河流、湖泊、山脉等。
我们还学习了自然界中的动植物，了解到它们和我们人类一样都需要地球提供的光、热、水和空气，才能生长繁衍。
另外，我们还学习了保护环境的重要性，学会了节约用水、节约用电、分类垃圾等环保知识。
在学习了地球的特点和保护地球的重要性之后，我们进入了《我和家人一起生活》这一部分内容。
我们了解到家庭是我们最亲近的人们所组成的一个小社会，家人之间应该相互关心、相互帮助。
我们认识到了不同的家庭成员之间有不同的责任和分工，比如爸爸通常是家中的顶梁柱，负责赚钱养家；妈妈则是家庭的主妇，负责照顾家人和家务事；孩子则是家庭的希望，应该好好学习，懂得孝顺父母。
同时，我们还学习到了爱国的精神，懂得珍爱祖国、珍爱家庭。
通过这部分内容的学习，我们在语文方面不仅扩展了词汇量，还能够从中获得一些关于地球、环境和家庭的知识，培养了保护环境、关心家人的意识。
在语文课堂上，老师会通过课文的阅读、讨论和写作等形式，让我们更好地理解课文的内容，并进行思考、交流和表达。
此外，我们还会进行一些与课文相关的练习，如填空、选择、简答等，帮助我们巩固知识点，提高语文综合能力。
在学习语文的过程中，我意识到作为学生，不仅要学习课本上的知识，还要注重思考和实践。
我们可以通过观察家里的日常生活，发现身边环境存在的问题，比如浪费水电、乱扔垃圾等，然后根据学到的知识提出解决问题的方法。
同时，我们还可以用课堂上学到的知识与家人进行交流，让他们也意识到环保和家庭的重要性。
综上所述，二年级语文上册第三单元《我和地球一起成长》和《我和家人一起生活》为我们提供了丰富的知识和思考的机会。
二年级语文第三单元知识梳理
二年级语文第三单元知识梳理二年级语文第三单元的知识梳理如下：一、单元主题本单元主要围绕“传统文化”这一主题展开，包括《曹冲称象》、《文成公主进藏》、《十二月歌》和《找春天》四篇课文。
这些课文讲述了中国的传统文化故事和传统节日，旨在帮助学生了解和感受中华文化的丰富内涵。
二、主要知识点识字与写字：本单元要求学生掌握35个生字，其中20个是要求会写的生字。
学生需要能够正确认读和书写这些生字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
词语积累：本单元涉及一些新的词语，如“曹操”、“曹冲”、“象”、“秤”、“水盆”、“大秤”、“沉”、“画线”等，学生需要能够理解并运用这些词语。
句子理解：通过学习课文，学生需要理解一些重要的句子，如“曹操问，谁有办法把这头大象的重量称一称？”、“曹冲才七岁”等，能够理解句子的意思和在文中的作用。
阅读理解：学生需要理解每篇课文的主要内容，如《曹冲称象》中的称象过程、《文成公主进藏》中的进藏故事、《十二月歌》中的每个月的节日和习俗等。
语言表达：本单元要求学生能够用自己的语言讲述课文中的故事和传统文化知识，提高他们的语言表达能力和文化素养。
三、重要概念中国的传统文化：本单元涉及中国的传统文化，包括传统的故事、习俗、节日等。
通过学习这些内容，学生可以了解和感受中华文化的丰富内涵。
中华文化的传承：学习本单元可以帮助学生认识到中华文化的珍贵性和传承的重要性，激发他们对传统文化的热爱和尊重。
阅读理解技巧：通过学习本单元的课文，学生可以学习到一些阅读理解的技巧和方法，如理解生字、词语、句子的意思，概括文章主要内容等。
语言表达技巧：本单元要求学生能够用自己的语言讲述课文中的故事和传统文化知识。
这可以帮助学生提高语言表达能力和文化素养。
四、学习方法建议认真听讲：在课堂上要认真听老师讲解课文内容和知识点，理解老师的授课意图。
多读多练：通过朗读课文和完成课后练习来巩固所学知识和提高阅读理解能力。
积极参与课堂活动：在课堂上要积极发言、参与讨论和表演等活动，展示自己的学习成果和才能。
二年级上册语文第三单元知识小结人教部编版
12. 《妈妈睡了》：妈妈哄“我” 睡觉时，自己先睡着了。睡梦中 的妈妈美丽、温柔、劳累。
13.背诵古诗《小 儿垂钓》。
第三单元知识小结
1.会认字。
2.会写字。
3.多音字。
4.补充听写词语。
别人 出来 只要 以前 阳光
一同 一边 力气 石头 地方 时间 出国 半年 开心 还有 台灯 冷清 明亮
5.四字词语
6.一字组多词。
线：电线 毛线 画线 线路 奖：奖状 评奖 奖品 领奖 灯：电灯 台灯 灯光 灯火 脸：笑脸 洗脸 脸盆 花脸
10. 《玲玲的画》：玲玲把要参加评奖 的画弄脏了，在爸爸的引导下，玲玲在 弄脏的地方画了一只小花狗，让整张画 看上去更好了。这个故事让我们懂得了： 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
11. 《一封信》：露西给爸爸写了两封 信， 第一封信是露西独自写的，写了 爸爸不在家，自己的不开心；第二封信 是在妈妈的帮助下完成的，信中写到了 生活中快乐的事情。两封信都表达了露 西对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。 露西真是一个乖巧的孩子。
7.词语搭配。
一堵墙 一杆大秤 一满意地笑了 微微地笑着 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯
8.体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
点击我 看图片
9. 《曹冲称象》：年仅七岁的曹 冲想出了称象的好办法：用石头 代替大象，从而称出大象的重量。 他的想法得到了父亲的赞许。
【部编版】统编版小学语文二年级上册第三单元《语文园地三》课前解析教学教案和教学反思
【部编版】统编版小学语文二年级上册第三单元《语文园地三》课前解析教学教案和教学反思【教学目标】1.认识“弹、钢”等12个生字，了解词组的结构特点。
2.能正确辨析和运用同音字。
3.学习用“一边……一边……”说句子。
4.写写自己喜欢的玩具，学习“写在方格纸上”“标点符号也要占一格”等基本写话格式要求。
5.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
6.背诵古诗《小儿垂钓》。
7.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。
【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】3课时第一课时【课时目标】1.认识“弹、钢”等12个生字，了解词组的结构特点。
2.能正确辨析与运用同音字。
3.学习用“一边……一边……”说句子。
【教学过程】一、引入课题今天我们要学习语文园地三，大家准备好了吗？（出示课件2）（板书：语文园地三）二、识字加油站1.问题导入：知识的小火车来到第一站：“识字加油站”，这里会有什有趣的知识呢，让我们来看看吧！（出示课件3）弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯2.认读词语：小朋友们的课余生活真丰富啊！自己读一读，借助拼音把不认识的字读准确！（板书：课外活动）（1）学生自读词语。
（2）开火车读词语。
（3）去掉拼音读词语。
3.发现词组构成特点（1）引导思考：这些词语有什么相同的地方呢？预设一：都是小朋友课余生活的活动。
预设二：这些词语的第一个字都是表示动作的，后面的词语是一种东西。
（2）总结：同学们说得很好，这些词语描述的都是学生们熟悉而又喜爱的课外活动，都由表示动作的词+表示事物名称的词构成。
这就是汉语词组构成的一个特点。
4.联系生活，运用词语：请任选上面的一个或两个词语说一句话。
（出示课件4）预设：我会弹钢琴，还会下围棋。
我会练舞蹈，还会画图画。
我喜欢捏泥人，还喜欢荡秋千。
5.拓展思维：你还知道哪些类似特点的词语？（出示课件5）预设：踢毽子跳绳打篮球练书法6.再现生字，复习巩固。
部编版二年级上册语文第三单元教材备课
部编版二年级上册语文第三单元教材备课一、教材分析本文档是针对部编版二年级上册语文第三单元的教材备课。
本单元的主题是《小学生手册》，目标是帮助学生了解小学生的生活规则，培养良好的研究惯和生活惯。
二、教学目标1. 知识目标- 理解小学生的生活规则和研究方法。
- 掌握生活中的常用语言表达。
2. 能力目标- 能够用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
- 能够阅读简单的生活规则并理解其含义。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 研究并理解小学生的生活规则。
- 使用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
2. 教学难点- 理解并应用研究惯和生活惯的表达。
四、教学准备1. 教材：部编版二年级上册语文教材第三单元《小学生手册》。
2. 备课资料：PPT课件、练题。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些小学生的生活照片，引导学生思考并讨论小学生的生活规则和研究惯。
2. 研究活动：- 分段教授生活规则和研究惯的表达，帮助学生理解每一条规则的意义。
- 利用图片展示和简单语言引导学生描述自己的研究和生活惯。
- 组织学生进行角色扮演，模拟小学生遵守规则和展示良好惯的情景。
3. 小结：总结研究内容，强化学生对于研究惯和生活规则的理解。
4. 练和巩固：利用练题让学生巩固所学的知识和能力。
5. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中积极遵守研究规则和良好惯，并与同学分享自己的体会和进步。
六、教学评价1. 观察学生是否能够正确运用所学规则和惯的表达。
2. 评价学生对于生活规则和研究惯的理解和掌握程度。
3. 通过练题和课堂表现等方式评价学生的研究效果。
七、教学反思本节课教学内容贴近学生生活实际，通过具体的示例和角色扮演等方式，提高了学生的参与度和学习兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的自我表达和思考能力，使学生在实践中掌握所学内容。
在评价方面，可以加入更多互动性强的评价方式，如小组讨论和学生自评等，促进学生的交流和反思。
人教部编版小学语文二年级第三单元 单元知识小结
第三单元 单元知识小结一、易读错的字曹(cáo)操 柱(zhù)子 大秤(chèng) 为止(zhǐ) 重量(liàng) 一幅(fú) 削(xiāo)好冷(lěng)清一束(shù) 哄(hǒng)我红润(rùn) 窗(chuāng)外二、易写错的字站：第五笔是提。
候：不要丢掉第三笔竖。
今：最后一笔是横撇。
灯：第四笔是点不是捺。
电：“日”字写扁。
三、会写的词语称象 柱子 底下 一杆 大秤 做事 七岁 站出来 大船 果然评奖 时间时候一封信 今天写信 一支笔 圆珠笔 电灯 哄我 先后 闭上 脸上好事下沉头发 窗户四、多音字朝⎩⎪⎨⎪⎧zhāo （朝阳）cháo （朝代） 重⎩⎪⎨⎪⎧zhòng （重量）chóng （重复） 结⎩⎪⎨⎪⎧jié（结束）jiē（结实） 得⎩⎪⎨⎪⎧fà（理发）fā（发现）五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧柱（柱子）住（住房） ⎩⎪⎨⎪⎧秤（秤杆）评（评价） ⎩⎪⎨⎪⎧幅（一幅）福（祝福） ⎩⎪⎨⎪⎧候（时候）侯（王侯）⎩⎪⎨⎪⎧圆（圆形）园（花园）⎩⎪⎨⎪⎧闭（闭上）问（问好）六、近义词高兴—愉快 一同—一块 议论—讨论 下沉—下降 果然—果真 仔细—细心 端详—打量 满意—合意 收拾—整理 冷清—清静 美丽—漂亮 明亮—透亮 红润—润泽 温柔—温和 乌黑—漆黑 七、反义词高兴—难过 下沉—上浮 得意—失意 开心—难过 冷清—热闹 美丽—丑陋 明亮—昏暗 温柔—泼辣 八、词语搭配(仔细)地看 (高兴)地说 (伤心)地哭 (满意)地笑 (亲爱)的爸爸 (明亮)的眼睛 (弯弯)的眉毛 (红润)的脸 九、词语积累【“又× 又×”式的词语】又高又大 又蹦又跳 又大又红又细又长又大又圆又高又壮【量词搭配】四(根)柱子一(杆)大秤一(条)线一(沓)纸一(封)信一(支)笔十、佳句积累1. 诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
部编版二年级上册语文词语及知识点
1.小蝌蚪找妈妈两（两条）（两只）（两头）哪（哪里）（哪个）（哪儿）宽（宽大）（宽广）（宽心）顶（山顶）（头顶）（顶尖）眼（眼力）（眼光）（眼角）睛（眼睛）（点睛）（目不转睛）肚（肚子）（肚皮）（鱼肚）皮（皮包）（皮衣）（皮毛）孩（孩子）（女孩）（男孩）跳（跳远）（跳高）（跳水）快活连忙已经1.了解小蝌蚪长成青蛙的过程：蝌蚪——长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴不见——变成青蛙。
2. 短语积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮宽宽的嘴巴2 我是什么变（变身）（变样）（千变万化）极（北极）（极小）（南极）片（雪片）（叶片）（名片）傍（傍晚）（傍午）（依山傍水）海（大海）（海水）（海马）洋（海洋）（远洋）（太平洋）作（工作）（动作）（作用）坏（坏人）（坏处）（坏话）给（带给）（分给）（交给）带（皮带）（带来）（带鱼）天空花朵平常江河田地发动1.短语积累：发动机器灌溉机器淹没庄稼冲毁房屋伸出双手带来灾害披上红袍朗读课文2.水在自然界中以三种形态存在，分别是液态、固态和气态。
云、雨、雾、露是液态的水，冰、雪、霜、冰雹是固态的水，水蒸气是气态的水。
3.植物妈妈有办法法（方法）（办法）（书法）如（如果）（比如）（如今）脚（脚尖）（双脚）（脚跟）它（它们）（它的）娃（娃娃）（女娃）（娃娃鱼）她（她们）（她的）（她人）毛（皮毛）（毛豆）（九牛一毛）更（更加）（更好）（更美）知（无知）（知识）（知道）识（常识）（识字）（认识）告别四海为家出发那里植物妈妈传播种子的办法：1.靠水来传播：椰子、睡莲2.靠小鸟或其他小动物来传播：樱桃、野葡萄、野山参3.靠风来传播：柳树、蒲公英4.机械传播种子的办法，也叫弹射传播：凤仙花、酢浆草、芝麻、大豆识字1 场景歌园（花园）（校园）（公园）孔（气孔）（小孔）（孔子）桥（石桥）（大桥）（天桥）群（人群）（群山）（群众）队（队长）（队旗）（少先队）旗（红旗）（旗手）（国旗）铜（青铜）（铜号）（铜牌）号（口号）（问号）（学号）领（衣领）（带领）（本领）巾（毛巾）（头巾）（红领巾）欢笑背《量词歌》：一头牛，两匹马，三条鲤鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树，八朵花，九架飞机，十辆车，用错量词出笑话。
部编版(统编)小学语文二年级上册各课知识点小结
部编版二年级上册知识点第一单元知识要点课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
部编版二年级上册语文课文7 妈妈睡了
第三单元第7课妈妈睡了内容分析《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学目标知识与能力1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
过程与方法通过朗读课文，能说出睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
情感态度价值观感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点教学重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备教学课件、歌曲教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣。
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》。
（师在音乐声里读旁白：总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。
不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是——妈妈。
让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
）2.揭示课题：就像歌里唱的那样，妈妈下班回来，多辛苦啊！妈妈累得睡着了，今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
（板书课题）3.教师引导：朗读课题《妈妈睡了》时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。
二年级语文上册第三单元
二年级语文上册第三单元导言：童话是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它既能开拓他们的想象力，又能启发他们的思维能力。
在《二年级语文上册》的第三单元中，我们学习了一些经典的童话故事，这些故事以其精彩的故事情节、深刻的人物形象和隐含的道德意义，深受孩子们的喜爱。
下面让我们一起来探讨一下童话故事的魅力吧。
正文：童话故事是孩子们课堂外的一扇窗户，通过那扇窗户，他们能够看见无尽的想象空间。
在故事中，动物会说话，花草会互动，神奇的魔法会发生。
这些让人类常规思维不能解释的奇妙事物，给了孩子们丰富的想象力，让他们在无限的想象空间中自由探索。
在童话故事中，往往有着各种各样的角色，如勇敢善良的主人公、狡猾阴险的反派角色以及搞笑可爱的配角。
这些角色形象丰满，生动活泼，具有鲜明的个性特点。
通过这些角色，孩子们能够更好地理解和感受不同人物的思想、情感和行为，培养他们的审美情操和情感交流能力。
除了角色形象，童话故事还蕴含着深刻的道德意义。
故事中常常有着关于勇气、友谊、助人为乐等价值观的引导。
通过故事中的冲突、挑战和解决问题的过程，孩子们能够体会到正确的人生观和价值观，让他们明白善恶、美丑之间的区别。
此外，童话故事还能够帮助孩子们培养阅读的习惯和兴趣。
故事中丰富的情节和吸引人的内容能够引起他们的阅读欲望，并锻炼他们的阅读理解能力。
通过阅读童话故事，孩子们渐渐爱上了阅读，享受其中的乐趣。
童话故事不仅给孩子们带来了快乐，也有助于他们的成长。
它们给孩子们提供了一个逃离现实的空间，在这个空间里，他们能够体验到各种各样的情感，理解到生活中的道德规范，并从中汲取能量。
童话故事是一本以快乐为主题的成长笔记本，它记录着孩子们的成长点点滴滴。
结论：童话故事是孩子们成长过程中的必备良药。
通过童话故事，他们可以开拓想象力、培养思维能力，了解人生价值观，培养阅读习惯，享受阅读的快乐，并在此过程中获得成长和启发。
希望孩子们在《二年级语文上册》的第三单元的学习中，能够深入了解和热爱童话故事，享受其中带来的乐趣与成长。
二年级下册语文第三单元知识小结部编版
8.《传统节日》：课文按照时间顺序分别 介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、 乞巧节、中秋节、重阳节这七个节日。
9.《“贝”的故事》：课文介绍了“贝”字 的由来、演变及发展。 10.《中国美食》：课文列举了7种菜肴名和 4种主食名，让我们知道了偏旁“火”和 “灬”表示的意思。
11.背诵《传统节日》。 12.日积月累。
5.四字词语
华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
6.词语搭配。
山川美 黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸 情谊浓 放鞭炮 贴窗花 赛龙舟 过端午 吃月饼 珍贵的贝壳 漂亮的贝壳
7.《神州谣》：歌谣通过对神州大地风景的描 写，赞美了中华民族的历史悠久、文化灿烂， 山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖 国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
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敬爱 转身 团员 热闹 贝壳
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甲骨文 钱币 与其 财 关心
·· 烧烤
茄·子·
· 鸭肉
· 鸡蛋
炒·饭
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3.多音字。
4.补充听写词语。
神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 奋发 节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 转眼 团圆 热闹 动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币 钱财 有关 比如 美食 红烧 茄子 烤鸭 羊肉 蛋炒饭
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
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赚钱 赔付 购买 贫困 菠菜 煎鱼
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豆腐 茄子 烤鸭 煮饭 爆炸 炖菜
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部编版语文二年级上册第1-8单元全册知识点归纳整理(完整版)
第一单元知识小结读准字音脑袋．(dɑi) 捕．(bǔ)捉头顶．(dǐng)披．(pī)着庄稼．(jia) 防晒．(shài)奔．(bēn)跑冲毁．(huǐ) 观察．(chá)帐篷．(péng) 炸．(zhà)开毛刺．(cì)写对字形(写一写,并组词)宽:提示．．．．．．．．．．．:．最后一笔为竖弯钩。
皮:提示．．．．．．．．:．第二笔是撇。
孩:傍:极:提示．．．．．．:．右边的．．．“．及．”．先写撇。
它:提示．．．．．．．．:．下边先写撇。
娃:提示．．．．．“．土．”．。
．．．:．右边是两个脚:提示．．．“．卩．”．不是．．“．阝．”．。
．．．:．右边是生字扩词dù肚:肚子肚皮肚量小肚子liǎng两:两天两斤两面两样biàn变:变化变质变色改变piàn片:一片照片名片卡片fǎ法:办法方法法律想法gèng更:更加更好更热更快yínɡ迎:欢迎迎接迎风迎面tánɡ塘:池塘鱼塘荷塘泥塘dài袋:脑袋口袋袋子袋鼠多音字jiào jiāo1.老师教(jiāo)会我很多知识。
2.我们的教(jiào)室宽敞明亮。
mòméi3.连日的暴雨淹没(mò)了很多良田。
4.小明今天为什么没(méi)有来上学wèi wéi5.遇到困难,为(wèi)什么不多去试试呢6.小明以为(wéi)他刚才的小声嘟囔被妈妈听见了。
de děi7.小花的妹妹在草场上玩得(de)很开心。
8.孩子已经长大,就得(děi)离开妈妈了。
形近字该(应该) 带(带子) 片(片面)孩（孩子）常（经常）并（并且）选字填空她它1.这姑娘性格温柔,跟(她)妈妈一模一样。
2.(它)的尾巴毛茸茸的,(它)的眼睛黑黑的,看起来可爱极了。
那哪3.这边是出口,(那)边才是入口。
部编版二年级上册语文第三单元
第三单元单元备课教材分析：本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文。
这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。
学情分析：二年级大部分孩子的学习习惯养成良好，有较为主动的预习习惯和积极主动的完成作业的习惯。
另外也有几个孩子在以往的学习生活中表现的不够积极，需要老师的积极引导与帮助，相信通过师生的共同努力，班级的整体学习水平会有更大的提高。
教学目标：1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。
3．阅读课文能说出自己的感受或想法，能够根据课后题长滩自己的感受和想法。
4、学会利用关键词理解课文内容。
5、正式进行写话练习，注意书写格式。
教学重难点：1、认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。
4、借助关键词，理解课文内容，讲讲故事。
5、能针对问题，说出自己的感受或想法。
6、背诵积累古诗《小儿垂钓》，阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。
课时划分：《曹冲称象》 2课时《玲玲的画》 2课时《一封信》 2课时《妈妈睡了》 2课时《语文园地三》 4课时复习课 1课时讲评课 1课时知识树构建：二年级语文上册第三单元知识树二年级语文学科上册集体备课二年级语文学科上册集体备课二年级语文学科上册集体备课二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:píng jiǎng jí shídào dǐ xìn fēngchuāng wài yuán zhū bǐ liǎn shàng二、辨别形近字，并组词。
二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册第三单元单元反思第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
最新人教部编版二年级语文上册第三单元知识小结
第三单元知识小结读准字音秤．(chèng)杆．(gǎn)议论．(lùn)重量．(liàng)端详．(xiáng)一幅．(fú)画啪．(pā)的一声催．(cuī)促肮脏．(zāng)糟．(zāo)糕一束．(shù)渗．(shèn)出红润．(rùn)写对字形(写一写,并组词)底:提示．．．．．．．．．．．:．不要丢掉最后的点。
然:提示．．．．．．．．．．．．．:．注意下边四个点的方向。
报:提示．．．．．．．．．．．．:．右边第一笔是横折钩。
奖:今:沉:提示．．．．．．．．．．:．上边不要多一点。
窗:提示．．．．．．．．．．．．:．下半部分的点要出头。
生字扩词chēng称:称重称号声称号称总称zhàn站:车站站台站岗前站进站píng评:评比评书书评批评评定bìng并:合并并且并非并立吞并xìn信:信封相信信心不信书信jīn今:今天今生今日当今今年xiān先:先人先进先生先天祖先bì闭:闭口闭气封闭闭关闭眼多音字zhāo cháo1.一轮朝(zhāo)阳升起来,整个东方都一片火红。
2.小明朝(cháo)着东方升起的太阳深深地吸了一口气。
zhòng chóng3.早晨的太阳冲出重(chóng)重包围,终于升起来了。
4.小明从床上重(zhòng)重地摔在了地上。
jiéjiē5.这场电影终于结(jié)束了。
6.哥哥胖胖的身子,一看就很结(jiē)实。
fàfā7.小明的发(fà)型很少见,真是别具一格。
8.谁也不愿意发(fā)生这样的事。
近义词望—看果然—果真满意—满足收拾—整理仔细—认真以前—从前反义词放—拿松—紧懒—勤高兴—难过打开—关闭开始—结束冷清—热闹明亮—昏暗下沉—上浮词语搭配满意地(笑了)满意地(点头)满意地(回答)打开(空调)打开(窗户)打开(房门)明亮的(眼睛)明亮的(教室)明亮的(灯光)弯弯的(眉毛)弯弯的(月儿)弯弯的(小船)(乌黑的)头发 (波浪似的)头发(黄黄的)头发 (长长的)头发(弹)钢琴(唱)京戏(画)图画(下)围棋(荡)秋千(捏)泥人(滑)滑梯(滚)铁环(拉)二胡(踢)足球(练)舞蹈选字填空进近远近进入支只一支笔一只鸭园圆圆圆的西瓜菜园花园带戴带领穿戴戴帽子词语积累描写春天的词语:含苞欲放百花争艳红花绿柳春色满园名言积累书籍是人类进步的阶梯。
部编版(统编)小学语文二年级上册第三单元《语文园地三》教案
语文园地三【教学目标】1.认识 11 个生字，了解词组的结构特点。
2．能正确辨析与运用同音字。
3．学习用哦“一边……一边……”说句子。
4．学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
5.背诵积累古诗《小儿垂钓》。
6.阅读《玩儿小》，感受王二小的机智勇敢。
【教学重点】认识生字，读准词语，学习积累词语。
【教学难点】正确朗读、背诵古诗，学会自己借助拼音阅读短文。
【教学课时】3课时第一课时第二课时【课时目标】1．能正确辨析与运用同音字。
2．学习用哦“一边……一边……”说句子。
3．学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
儿园；“圆”指的是物体的形状是圆形的。
“只”和“支”字形相差很大。
“只”被用作体形较小的动物的量词，如：一只鸡、一只兔等；“支”被用作杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。
“进”和“近”是同音字，音节都是jìn。
“进”是动词，表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间短，如：近处、最近。
“带”和“戴”是同音字，音节都是dài。
两个字都是动词，“带”的意思是率领，引导；“戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。
2.读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
◇官员们一边．．看一边．．议论。
◇爸爸一边．．刮胡子，一边．．逗露西玩。
◇老师一边．．说，一边．．挥着粉笔在黑板上自由地画。
（1）读一读，找规律。
加点的词语“一边……一边……”所连接的两个动作之间是什么关系的？（“一边……一边……”表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。
两个动作有关联，可以同时做。
）（板书：一边…一边…：表示两个动作同时进行）（2）练一练，学运用。
联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句。
示例：小朋友一边听音乐，一边跳舞。
小猴子一边晒太阳，一边吃香蕉。
板块三：展示台1.读一读：借助拼音，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：了解这些词句是是如何来的？怎么积累的？这些词语可以从课文中搜寻，也可以从课外书中摘录；可以积累两个字的词语，也可以积累四字词语，也可以是句子；可以分类别甲类形成，也可以是描写同一类的名言警句3.说一说：你在平时积累了哪些好词好句。
部编二年级语文上册第3单元教材分析及教学设计
第三单元教材分析一、教材解读（一）教材特点1、内容方面：《曹冲称象》是流传已久的历史故事，文章能引起学生的思考，兴趣浓厚。
后面三篇文章（《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》）的选取，贴近学生的生活，学生易于接受。
2、语言表达特点：本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。
教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言。
（二）教材位置1、人文主题的位置第三单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》。
要善于思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。
这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。
贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
2、单元训练重点位置本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。
采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。
通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。
标点符号的初步学习与运用，也是这一单元的训练重点。
二、学习目标：1、本单元要求会认61个生字。
会写35个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
四、学习重点难点；1、识字写字2、正确流利有感情的朗读课文。
五、课前准备：教师：生字生词卡片课件学生：预习课文六、学习时间：11课时4 曹冲称象（一）学材准备：1 教材分析：这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。
这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。
曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。
本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。
故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂，让学生能很快的理解故事内容。
小学低年级语文教学应以读为准，可抓住第四自然段重点朗读，以读代讲，在反复诵读中理解称象的方法。
二年级第三单元知识梳理
二年级第三单元知识梳理
二年级第三单元的知识梳理主要包括以下内容:
1.识字:本单元共有25个生字，其中要求会写的有18个。
要求会认的有7个。
这些生字主要来自《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》等课文。
2.写字:本单元共有18个需要书写的生字，其中”么、力林、森等字需要注意笔顺和结构。
通过学习这些字，可以培养学生的书写习惯和写字能力。
3.课文:本单元共有4篇课文，包括《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》。
这些课文通过描述不同的场景和事物。
帮助学生了解自然风光和动物植物的特点，同时培养学生的观察力和想象力。
4.语文园地:本单元的语文园地包括识字加油站、字词句运用、书写提示等板块。
通过多种形式帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。
总体而言，二年级第三单元的知识点主要围绕识字、写字和课文展开，旨在帮助学生芋握基础知识，培养阅读和书写能力。
同时，通过学习这些课文，也可以让学生更好地了解自然风光和动物植物的特点，增强对大自然的热爱之情。
二年级语文上册第三单元知识小结
二年级语文上册第三单元知识小结二年级语文上册第三单元主要涵盖了以下几个方面的知识：识字、阅读、概括和作文。
通过本单元的学习，学生能够进一步提高识字水平，培养阅读理解能力，掌握概括文章的方法，并初步学习了作文的基本要素。
一、识字在识字方面，本单元主要学习了一些形声字和旁字。
形声字是由形义相符的形体和声旁组成的汉字，通过学习可以拓宽词汇量。
旁字则是由左右部分决定意义，如“木”、“火”等。
通过认识旁字，可以帮助学生准确理解和记忆生字。
二、阅读阅读是语文学习中的一项重要技能。
本单元的阅读内容包括了短文、诗歌、寓言故事等。
学生在阅读的过程中，要注意理解文章的主题，抓住关键词，进行适当的扩展和联想，提高对文章的整体理解能力。
三、概括概括是对文章的主要内容进行提炼，突出重点的能力。
在本单元中，学生通过学习概括文章的方法，能够将文章的信息整合，提炼出关键词和句子，形成简洁准确的概括。
四、作文作文是语文学习的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和思维逻辑的重要方式。
在本单元，学生初步学习了写人物描写和写景描写。
通过分析课文和图片，学生可以感受到描写的细节和技巧，并试着运用到自己的作文中。
五、感悟通过本单元的学习，我深刻感受到语文学习的重要性。
语文不仅是一门学科，更是一种思维的训练和表达的方式。
在识字、阅读、概括和作文的过程中，我逐渐提高了对词汇的理解和运用能力，加深了对文章的理解和分析能力，提高了自己的写作水平。
最后，我希望能够在以后的学习中继续努力，不断提高自己的语文能力，更好地理解和运用语言，让语文成为我自信和表达的工具。
只有拥有了良好的语文能力，我才能更好地与他人沟通交流，展现自己的才华和想法。
这是我在二年级语文上册第三单元中的收获和感悟。
备注：本小结共计437字。
二年级语文上册第三单元知识小结
文章标题：深入探讨二年级语文上册第三单元知识第一部分：引言在二年级语文上册的学习中，第三单元是非常重要的一部分。
综合性的学习能够让学生全面掌握语文知识，提高语文素养。
在本文中，我们将深入探讨二年级语文上册第三单元的知识要点，帮助学生更好地掌握语文知识。
第二部分：认识《坐井观天》这篇课文1. 《坐井观天》是二年级语文上册第三单元的一篇重要课文，故事讲述了一只青蛙因为生活在井里，对外面的世界产生了很多误解。
通过这个故事，我们可以思考人们在生活中对事物产生了局限性认识，而应该不断拓展自己的视野。
2. 这篇课文让学生学会使用想象力，联想到更广阔的天地，同时也让学生懂得应该虚心向别人学习，不要固步自封。
第三部分：理解词语和成语1. 在第三单元中，还涉及到一些生僻字和成语的学习。
比如“啼笑皆非”、“壮志凌云”等，通过对这些词语和成语的理解，不仅可以扩大学生的词汇量，还能够激发学生对语言的热爱和好奇心。
2. 通过学习这些词语和成语，还可以培养学生的语感和表达能力，提高语文水平。
第四部分：学会正确取材写作1. 作文是语文学习的重要组成部分，第三单元也着重对学生的作文进行指导和训练。
在写作中，学生应该学会正确的取材，发挥自己的想象力和创造力，做到在写作时能够表现出自己独特的见解和情感。
2. 学生在写作中应该注意语言的表达和结构的完整性，这些都是培养学生整体语文素养的重要因素。
第五部分：总结与展望在本文中，我们对二年级语文上册第三单元的知识进行了全面的探讨。
通过学习《坐井观天》这篇课文，理解生僻字和成语，以及学会正确取材写作，可以让学生在语文学习中更全面、深刻地领会知识。
在未来的学习中，学生应该继续努力，不断拓展自己的语文知识，提高语文水平。
个人观点：我个人认为，语文学习是一项全面的、综合的学科，需要学生在词汇量、阅读能力和写作能力等方面不断提升。
而第三单元所涉及的内容正是对学生进行全面培养的一个过程，可以激发学生对语文学习的兴趣和热爱，培养学生的综合素质。
部编版二年级上册教案：语文园地三
部编版二年级上册教案：语文园地三语文园地三教学目标：1.知识目标：1）认识10个生字，辨析同音字，会组词，会用“一边……一边……”造句。
2）积累词语和名人名言，领悟词语和名言含义，学写一段简短的句子，注意正确使用标点。
3）积累背诵古诗《小儿垂钓》，用自己喜欢的方式读短文《王二小》，研究___勇敢、不怕牺牲的精神。
2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好惯，读书的好惯，以及运用语言组成一段话的能力。
3.情感目标：在交际中研究文明交往的惯，培养合作精神和审美情趣。
教学重点、难点：1.认字、写字、积累背诵古诗。
2.积累词句，学会运用，快乐读书。
教具准备：多媒体课件、词语卡片。
课时安排：三课时。
教学过程：第一课时一、识字加油站1.导入新课：同学们，我们在平时生活中，都参加过哪些有趣的活动？你能说出下面都是哪些活动吗？（出示卡片）2.一起读一读：研究生字：弹、钢琴、泥、滚、铁环、荡、滑梯。
3.指导学生写字。
4.教师示范书写，书写笔顺。
5.学生在田字格本中练，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。
二、字词句运用1.出示生字卡片，比一比，填一填：园圆：花（）（）桌只支：一（）笔一（）鸭进近：远（）（）出戴带：（）领爱（）。
2.区分同音字，辨析词义。
3.用刚刚研究的字，重新组成一个新词：公园、圆圈、只有、支持、前进、近处、戴帽子、海带等等。
4.读句子，注意“一边……一边……”的句子结构。
5.用上“一边……一边……”造句，注意联系我们的生活。
第二课时一、复：抽读卡片，认读生字。
二、写话1.导语：同学们，你们平时最喜欢的玩具是什么？你认识这些玩具吗？（出示图片）2.说一说卡片上出现的玩具：玩具汽车、布娃娃、玩具熊、陀螺、悠悠球。
3.说一说你最喜欢的玩具是什么？它的样子？好玩在哪里？预设一：陀螺是木质旋出的，像个漏斗上圆下尖样的一个锥形体，在尖头上安有一个小钢珠。
将尖头着地，以绳抽之，使之旋转。
用鞭子连续抽击，抽打得越狠旋得越快。
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第三单元知识小结
读准字音
秤．(chèng)杆．(gǎn)议论．(lùn)
重量．(liàng)端详．(xiáng)
一幅．(fú)画啪．(pā)的一声
催．(cuī)促肮脏．(zāng)糟．(zāo)糕
一束．(shù)渗．(shèn)出红润．(rùn)
写对字形(写一写,并组词)
底:
提示
．．．．．．．．．
．．:．不要丢掉最后的点。
然:
提示
．．．．．．．．．．．
．．:．注意下边四个点的方向。
报:
提示
．．．．．．．．．．
．．:．右边第一笔是横折钩。
奖:
XX学校--部编版二年级语文上册今:
沉:
提示
．．．．．．．．
．．:．上边不要多一点。
窗:
提示
．．:．下半部分的点要出头。
．．．．．．．．．．
生字扩词
chēng
称:称重称号声称号称总称
zhàn
站:车站站台站岗前站进站
píng
评:评比评书书评批评评定
bìng
并:合并并且并非并立吞并
xìn
信:信封相信信心不信书信
jīn
今:今天今生今日当今今年
xiān
先:先人先进先生先天祖先
bì
闭:闭口闭气封闭闭关闭眼
多音字
zhāo cháo
1.一轮朝(zhāo)阳升起来,整个东方都一片火红。
2.小明朝(cháo)着东方升起的太阳深深地吸了一口气。
zhòng chóng
3.早晨的太阳冲出重(chóng)重包围,终于升起来了。
4.小明从床上重(zhòng)重地摔在了地上。
jiéjiē
5.这场电影终于结(jié)束了。
6.哥哥胖胖的身子,一看就很结(jiē)实。
fàfā
7.小明的发(fà)型很少见,真是别具一格。
8.谁也不愿意发(fā)生这样的事。
近义词
望—看果然—果真满意—满足
收拾—整理仔细—认真以前—从前
反义词
放—拿松—紧懒—勤高兴—难过
打开—关闭开始—结束冷清—热闹
明亮—昏暗下沉—上浮
词语搭配
满意地(笑了)满意地(点头)
满意地(回答)打开(空调)
打开(窗户)打开(房门)
明亮的(眼睛)明亮的(教室)
明亮的(灯光)弯弯的(眉毛)
弯弯的(月儿)弯弯的(小船)
(乌黑的)头发 (波浪似的)头发
(黄黄的)头发 (长长的)头发
(弹)钢琴(唱)京戏(画)图画
(下)围棋(荡)秋千(捏)泥人
(滑)滑梯(滚)铁环(拉)二胡
(踢)足球(练)舞蹈
选字填空
进近远近进入
支只一支笔一只鸭
园圆圆圆的西瓜菜园花园
带戴带领穿戴戴帽子
词语积累
描写春天的词语:含苞欲放百花争艳红花绿柳春色满园
名言积累
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
仿写句子
1.官员们一边
．．议论。
．．看一边
老师一边说,一边拿着笔在纸上写字。
2.只要
．．变成好事。
．．肯动脑筋,坏事有时也能
只要你肯努力,再困难的事情也能解决。
3.曹冲才．七岁。
在别人的一再催促下,他这才动身。
重点句子
1.玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。
“想了想”说明小花狗是玲玲动脑筋后画出来的。
“满意地笑了”说明玲玲对自己补画的小花狗很满意,更是对自己动脑筋想出办法的满意。
2.睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
这是对妈妈熟睡样子的描写,“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”描绘出了妈妈美丽的脸庞。
“也在睡觉”中“睡”字用得生动,妈妈睡了,眉毛一动不动,也像
睡着一样。
小练笔
你见过自己妈妈睡觉的样子吗?试着写一写。
妈妈睡觉的样子很安详,看起来就像是进入了甜甜的梦乡。
在睡觉的时候她的呼吸也很均匀,好像没有什么烦恼似的。
课文感知
1.《曹冲称象》这篇课文体现了曹冲善于观察,爱动脑筋,善于思考,敢于表达的品质。
2.曹冲称象的过程。
(2)在船舷上做记号。
(3)把大象赶上岸,往船上装石头。
(1)赶象上船。
(4)称船上石头的重量。
3.《玲玲的画》告诉我们好多事情只要多动脑筋,坏事有时也能变成好事。
日积月累
小儿垂钓
[唐] 胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。