19课后习题
高中语文必修5第19课《逍遥游(节选)》课后练习题(附答案解析)
高中语文必修5第19课《逍遥游(节选)》课后练习题（附答案解析）一、基础知识1．下列加点字的注音全对的一组是()A．抟．(tuán)尘埃．(ái)背．负青天(bēi) 宿舂．粮(chōng)B．夭阏．．(yāo yù) 晦朔．(shuò)万仞．(rèn) 蟪蛄．．(huì gū)C．背．若太山(bèi) 泠．然(líng)沮．丧(jǔ) 狙．击(jū)D．翱翔．．(ào xiáng) 坳．堂(ào)n) 榆枋．．(．yú fāng)2．下列句子中，没有错别字的一项是()A．是鸟也，海运则将徒于南冥B．复杯水于坳堂之上，则芥为之舟C．決起而飞，抢榆枋D．定乎内外之分，辨乎荣辱之境3．对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()①虽．然，犹有未树也②此虽．免乎行，犹有所待者也③且．夫水之积也不厚④彼且．奚适也A．①②不同，③④不同。
B．①②不同，③④相同。
C．①②相同，③④不同。
D．①②相同，③④相同。
4．下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是()A．天之苍苍，其正色．．邪B．翱翔蓬蒿．．之间，此亦飞之至也C．至人无己，神人无功，圣人无名．．D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋．．5．下列翻译不恰当的一句是()A．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力——水如果积得不厚，就没有力量负载大船。
B．虽然，犹有未树也——虽然这样，(他)还是有没树立起来的境界。
C．举世而非之而不加沮——世人都做错了，他也不会沮丧。
D．去以六月息者也——大鹏飞行六个月才止息于南冥。
二、课文精读阅读下面的文字，完成问题。
汤之问棘也．是已。
穷发之北有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修．者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适．“彼且．奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
19父爱之舟 教材课后习题答案
第19课父爱之舟
1.默读课文,说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景,哪个场景给你的印象最深。
〔答案大家找〕(1)父亲和母亲半夜给蚕宝宝添桑叶;(2)“我”跟父亲去卖茧子,父亲给“我”买枇杷吃;(3)父亲和姑爹一起摇船送“我”去报考学校和上学;(4)“我”同父亲住在最便宜的小客栈,“我”被臭虫咬醒;(5)“我”和父亲去看两年一度的庙会,父亲给“我”买豆腐脑,做万花筒;(6)读初小时,路滑难走,父亲背“我”上学;(7)父亲送“我”到鹅山高小上学,替“我”铺床;(8)父亲和姑爹用小渔船送“我”去报考无锡师范,后又送“我”去无锡上学,父亲在船上为“我”缝补棉被。
2.读下面的句子,回答括号里的问题。
〔答案大家找〕(1)“新滋味”指的是“我”深刻地体味到学费来之艰辛,父亲在家境贫穷的情况下,倾其所能,为“我”付出一切,“我”被浓浓的父爱所感动。
(2)对父亲深深的爱,把父爱的小船画出来就是要告诉大家,“我”有一个默默爱着“我”的父亲,为此“我”感到自豪。
3.课文为什么以“父爱之舟”为题?从课文中找出相关内容说说你的理解。
〔答案大家找〕小渔船是文中的主要线索,多次出现。
通读全文可以领悟到,是父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站,这条船
承载了父亲无尽的期望。
以“父爱之舟”为题,紧扣文中的主要场景,突显了“父爱”的主题。
部编版·七年级语文上册 19《皇帝的新装》课后习题参考答案
部编版七年级语文上19《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。
快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。
点拨:本题旨在引导同学们复述童话的故事情节。
参考答案：从前，有一位穷奢极欲而又昏庸无能的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服，不管其他任何事。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
有一天，他居住的那个大城市里来了两个骗子，自称能织出人类所能想到的最美的布，做成任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见的衣服。
皇帝于是聘请他们为自己织布做衣。
大臣们、皇帝都看不见这种奇特的布料，但是他们都自欺欺人，不肯承认。
皇帝甚至赏赐、加封了这两个骗子，并答应穿着这种看不见的布料做的“新衣”参加游行大典。
游行那天，老百姓们都交口称赞“新衣”好看，直到一个孩子天真地说出：“他什么衣服也没有穿啊！”谎言才被揭穿。
但是，皇帝怕百姓说他愚蠢，坚持赤裸着身子参加完了游行大典。
二、阅读这篇童话，回答下列问题。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因有两层。
表层原因是，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作愚蠢的人，因此都装作看见了“新装”。
深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿意说出真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种虚伪、愚蠢、自欺欺人的风气。
2.“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。
老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加荒唐可笑。
新概念英语第二册课后练习题答案详解(第19课)
新概念英语第二册课后练习题答案详解(第19课)新概念英语第二册课后习题 Lesson 191. a根据课文第5-6行苏珊和售票处姑娘的对话：‘I’m sorry, we’ve sold out,’ the girl said. ‘What a pity!’ Susan exclaimed, 只有a. they had all been sold 与课文内容相符，而其他3个选择都与课文实际内容不符，所以选a.2. d根据课文最后一行‘I might as well have them,’ I said sadly(我还是买下为好，我垂头丧气地说。
) 只有d. wasn’t too pleased to get tickets for next Wednesday’s performance 最能反映作者当时的心情，而其他3个选择都与课文实际内容不符，所以选d.3. c前一句The play may begin at any moment(剧马上就要开演了)是对将要发生的事情的推测，只有c. hasn’t begun yet (它还没开演呢)是合乎逻辑的，也与前一句的内容相符合。
而其他3个选择 a. has begun(已经开演了)不符合逻辑;b. won’t begin for a longtime(好长一段时间后才开演)与课文意思不符;d. begun a long time ago(很久以前就开演了)更不符合题目意思和时态。
4. c这是一个疑问句，需要用疑问句的语序，即主谓倒置， a. You must give me; b. You have got to give me 与 d. You may giveme 这3个选择都是陈述句语序，只有c. Could I have 是疑问句语序，并且could 同前一句中的may 是一样的，都是表示“请求”的，所以应该选c.动词let 后面只能跟不带to 的动词不定式才合乎语法即let sb. do sth.. a. having 是现在分词，不符合语法; b. to have 中动词不定式不应该带to, 也不合乎语法;c. had 是动词的过去式，也不符合语法; 只有d. have 是不带to 的动词不定式，所以应该选d.6. b这个句子的时间状语 next Wednesday 下星期三，班是表示将来的时间，所以需要用将来时态。
人教部编版七年级历史上第19课北魏政治和北方民族大交融课后练习题
人教部编版七年级历史上第19课北魏政治和北方民族大交融课后练习题第19课北魏政治和北方民族大交融1.右图反映的是历史上的哪次战争( )A．长平之战 B．官渡之战C．赤壁之战 D．淝水之战2．下列哪些成语反映了淝水之战时的情况( )①破釜沉舟②投鞭断流③揭竿而起④风声鹤唳A.①②③④B.②③④C.①③D.②④3.下列对淝水之战的结果说法比较合理的是( )A．对东晋来说这是正义的反侵略战争B．少数民族统一全国不得人心C．江南经济发展超过北方D．南北统一条件尚未具备4.魏晋南北朝时期建立北魏的少数民族是( )A.匈奴族B.鲜卑族C.氐族D.羌族5.魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”、“汉人胡食”的多元文化融合景象。
对出现这一现象影响最大的是( )A.昭君出塞B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.商鞅变法6.下列改革或变法中,通过推行汉化政策,促进了我国北方民族交融的是( )A.管仲改革B.商鞅变法C.吴起变法D.北魏孝文帝改革7.北魏孝文帝的改革措施中，最能促进民族融合的是( )A.把土地分给农民B.迁都洛阳C.官吏按季度领取俸禄D.说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚8.曾有诗句云:“若问古今兴废事,请君只看洛阳城。
”下列图书中详细介绍某位皇帝曾迁都洛阳的是( )A.《秦始皇传》B.《汉武帝传》C.《北魏孝文帝传》D.《汉高祖传》9.某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“北方人口南迁”、“孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是( )A.统一国家的建立B.政权分立与民族融合C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展10.北魏孝文帝改革是1 500多年前我国历史上的一次重要改革,这次改革的主要措施包括( )①在朝廷中必须使用汉语②改鲜卑姓为汉姓③从官员到民众都必须穿戴鲜卑族服饰④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻A.①②④B.①②③④C.①③④D.①②③11.造成魏晋南北朝时期民族融合的基本原因是 ( )A．反对各族的斗争B．各族人民之间经济文化长期交往C．各族之间的战争D．统治阶级的政治经济改革12.右图是嘉峪关出土的魏晋墓砖画,它反映了魏晋南北朝时期( )A.北方民族交融B.江南经济开发C.中外之间交往D.北方政权分立胡人牛耕图13.北魏孝文帝改革的根本目的是 ( )A．促进北方民族融合B．加速北方各民族封建化的进程C．学习和接受汉族先进文化D．巩固北魏对广大中原地区的统治14.南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。
19一只窝囊的大老虎课后习题答案
3.结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
答：不窝囊。
你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐，不是一只窝囊的大老虎。
而且每个人有自己的表演方式，只要你付出了，用心表演了，那就是成功的。
况且你给大家带来了笑声，带来了快乐，已经很厉害了！
选做题：
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。
你有过类似的经历吗？印象最深的是什么，和同学交流。
类似经历示例：
我在今年暑假，参加钢琴表演。
表演当天，我就很紧张，生怕自己会弹错，脑袋里一片混乱，妈妈老师都在鼓励我，妈妈抱着我：“你平时那么认真地练，肯定可以的。
”老师笑着拍着我的肩说：“你要相信自己，你一定可以弹出优美的曲子。
”我这时才松了一口气，我上台时，深呼吸，抬头挺胸地
走到舞台中间，面带微笑地向大家鞠了一躬，走向钢琴，开始演奏。
虽然我有些忐忑，但小手仿佛与键盘合为一体，一同跳舞，一同飞翔。
比赛结束，我的心稍微放松下来，台下掌声一片，我深深向观众鞠躬。
下场时，我看到妈妈和老师微笑的脸庞，自己笑成了一朵花，我知道自己成功了，平时的辛苦没有白费，心中充满了幸福和快乐！。
部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
嘴唇倔强叮嘱谜语时尚沮丧嘹亮安徽妨碍轮廓二、比一比，再组词。
倔（倔强）荤（荤菜）沮（沮丧）嘱（嘱咐）嘹（嘹亮）掘（挖掘）军（军人）狙（狙击）属（属于）潦（潦草）三、多音字组词。
liànɡ力量kēnɡ吭声liánɡ丈量hánɡ引吭四、近义词。
照看—（照料）嘱咐—（叮嘱）抱怨—（埋怨）沮丧—（消沉）熟练—（熟悉）妨碍—（阻碍）五、反义词。
镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（责备）神秘—（平常）沮丧—（高兴）倔强—（温顺）六、用合适的词语填空。
（奇妙）的事情（耐心）地等待（倔强）的活鱼（无效）的挣扎（坦然）地接受（勇敢）地接住七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
坚强倔强1.一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，（坚强）的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条（倔强）的活鱼一样挣扎着。
情绪情况3.要记住！（情况）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4.他（情绪）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.形容事物很风行。
（风靡）2.灰心失望。
（沮丧）3.过分约束自己，显得不自然。
（拘束）4.没有事先商量而彼此见解或行动一致。
（不约而同）5.（做事）不仔细，不认真。
（潦草）6.完全可以达到以假乱真的效果。
（足以乱真）九、根据课文内容回答问题。
1.这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？通过他出去不让人搀手和要自己买东西这两件事来表现的。
2.为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（C ）C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
3.理解下列句子中画线词语分别表现了人物怎样的心理和神态，并用文字表达出来。
（1）在尝试买东西自己去说失败后，通过潦草地吃山楂片神情有些沮丧，可以看出他的自尊心受到伤害，表现出他沮丧的心情和失望的神态。
冀教版七年级语文上册第19课《根》课后练习题(附答案)
冀教版七年级语文上册第19课《根》课后练习题（附答案）学习目标：1、背诵课文。
感受诗中形象。
2、把握全诗的主旨。
3、理解诗中所表达人生态度。
一、积累整合：1、给下列加点字注音委．屈( ) 坦．然（）烦．闷（）沉甸甸．( ) 柔．软（）2、写一段话用上“坦然”“烦闷”“沉甸甸”三个词，不少于30个字。
———————————————————————————————————————————————————————3、给下列诗句划分节奏。
听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但我坦然，并不觉得委屈烦闷。
4、默写诗的第4节。
————————————————————————————————————————————二、思考与探究1、诗的第一节只有一句，这句诗的作用是什么？————————————————————————2、找出描写“我”生长环境的诗句:_______________________________________________________________________________________________________________________3、“我是根”运用了什么修辞方法？表达了作者怎样的思想感情？————————————————————————————————————————————————————————4、作者借“根”的形象赞美了哪类人？————————————————————————————————————————————————————————————三、阅读理解阅读下面小诗《星星和花》，完成1－2题。
（6分）1.带着感情默读全诗，分别用“/”和“•”直接在上文的最后一节标示出它的朗读节奏和重音，并简要说明理由。
（3分）2.有人说，这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像。
你同意这种说法吗？请结合全诗内容，具体加以说明。
（3分）答案：一、略二、1、点明全诗中心，统领全文。
部编版八年级语文上册第19课《苏州园林》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第19课《苏州园林》课后练习题（附答案）1．给下列形近字注音、组词。
（注意区别形近字的不同部位。
）2．根据下面的意思，填上合适的成语。
（1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。
________（2）出于自心的剪裁、创造。
________（3）独有的巧妙的构思。
________（4）重重叠叠的山峰、峭壁。
________3．根据课文内容填空。
（1）作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。
“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是________。
（2）苏州园林总的特征是________。
（3）本文的结构特点是________，语言特点是________。
（4）常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。
4．读下边4个句子，仿照其句式，再写2句：①以科学的理论武装人；②以正确的舆论引导人；③以高尚的精神塑造人；④以优秀的作品鼓舞人。
5．从语言表达的角度看，下面的广告词有没有毛病？请选出其中一则作简单分析。
（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
6．根据下面的情况，按要求回答。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
（1）大会主持人充满歉意对观众说：________________（）榭（）谢（） （）鉴（）签（）（）沼（）昭（） （）嶂（）障（）（）峋（）殉（） （）墙（）蔷（）1 2 3 4 5 6 ⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩（2）一个小朋友不解地问妈妈：____________________（3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：____________（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：________________（要扣住各人的年龄、身份回答。
八年级上册语文19《苏州园林》课后习题参考答案
⼋年级上册语⽂19《苏州园林》课后习题参考答案19 《苏州园林》课后习题参考答案⼀、课⽂中哪⼀句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪⼏个⽅⾯来具体展开说明的？参考答案：“务必使游览者⽆论站在哪个点上，眼前总是⼀幅完美的图画。
”这句话最能说明苏州园林的整体特征。
课⽂主体部分先从亭台轩榭的布局、假⼭池沼的配合、花草树⽊的映衬、近景远景的层次等四个主要⽅⾯来说明苏州园林的特点，再从每⼀个⾓落的图画美、门窗的图案美、建筑的⾊彩美等三个细微⽅⾯来具体说明其特点。
⼆、课⽂多数段的⾸句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
参考答案：课⽂的多数段落都是先总括苏州园林的特点，然后对景物布置分类剖析；先做鸟瞰式的概括说明，后做局部景物的详细介绍和⽣动勾勒。
这样的总分式结构安排，前后提挈，互相照应，构成了⼀个严谨的整体。
从⽂体特点来看，说明⽂的作者总是希望读者直接、准确地了解⾃⼰所写的内容。
因此说明⽂常在⽂章的显要处“设路标”“给提⽰”，帮助读者更快捷、更⽅便地理解⽂章。
本⽂所要说明的苏州园林的特征，是⼀种⾼度概括的审美特征，看似简单，其实不易理解，需要从多个层次、多个⾓度加以说明。
从第4段开始，段⾸句都是本段的中⼼句，起到了提⽰层次和⾓度的作⽤，从游览者⽆法不关注的主要景物（假⼭池沼、花草树⽊），到游览者⽐较容易关注的园林建筑（花墙与廊⼦），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林⾓落、门窗、⾊彩），条理清晰，层次井然。
我们还可以注意到作者遣词造句的精⼼：第4、5段段⾸句均以“苏州园林”开始；第6段段⾸句以“游览”开始，⽤“必然会”点出花墙与廊⼦的常见；第7段段⾸句也以“游览”开始，却⽤“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出⼀层，提⽰读者注意苏州园林⾓落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段⾸句⼜均以“苏州园林”开始。
⽂⼼周密，层次极为清晰。
三、揣摩下列句⼦中加点的词语，回答括号⾥的问题。
１.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．……（“标本”在这⾥是什么意思?）２.对称的建筑是图案画．．．，不是美术画．．．，⽽园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别?）３.假⼭的堆叠，可以说是⼀项艺术．．⽽不仅是技术．．。
六年级语文上册第19课只有一个地球课后习题参考答案
六年级语文上册第19课只有一个地球课后习题参考答案
1、结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
答：(1)地球美丽而渺小，不会再长大。
(2)地球所拥有的自然资源是有限的。
(3)目前人类无法移居其他星球。
2、”我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境“，这一结论是怎样一步一步得出的？结合课文内容，和同学交流。
课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉人们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
3、读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
现象：乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象。
标语：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
地球是我家，绿化靠大家。
保护生态环境,共建美好家园。
新概念英语第三册课后答案详解Lesson 19_21
新概念英语第三册课后答案详解Lesson 19~21 新概念英语第三册课后答案详解Lesson19新概念3课后习题答案：Lesson 19 1a 2b 3a 4b 5d 6a 7b 8d 9c 10b 11c 12a新概念3课后习题解析：Multiple choice questions 多项选择1. A正确 could and would 愿意并有能力 companion n.同伴, 共事者2. B正确 on what conditions 在什么样的基础之上reveal vt.展现, 显示, 揭示, 暴露3. A正确 greatly adv.很, 非常4. B正确 for a great many years(用完成时)5. D正确6. A正确 reaction n.反应, 反作用根据语法规则：主语是ambition, duty, goal, hope, idea, intention, mistake, plan, policy, purpose, reaction, suggestion等名词的时, 句子的表语必须是to不定式短语, 该不定式短语是说明其内容的。
-- His purpose in life was to seek truth instead of money.-- Our plan is to make better use of this material.7. B正确 for fear + of/that-- They are working hard for fear that they should fail.= They are working hard for fear of failure. afraid for 侧重点表示：为...感到担心, 害怕失去-- The parents are often are afraid for their children. 父母常为孩子担心。
人教部编版七年级上册第19课《皇帝的新装》课后习题参考答案
19《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。
快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。
点拨:本题旨在引导同学们复述童话的故事情节。
参考答案：从前，有一位穷奢极欲而又昏庸无能的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服，不管其他任何事。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
有一天，他居住的那个大城市里来了两个骗子，自称能织出人类所能想到的最美的布，做成任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见的衣服。
皇帝于是聘请他们为自己织布做衣。
大臣们、皇帝都看不见这种奇特的布料，但是他们都自欺欺人，不肯承认。
皇帝甚至赏赐、加封了这两个骗子，并答应穿着这种看不见的布料做的“新衣”参加游行大典。
游行那天，老百姓们都交口称赞“新衣”好看，直到一个孩子天真地说出：“他什么衣服也没有穿啊！”谎言才被揭穿。
但是，皇帝怕百姓说他愚蠢，坚持赤裸着身子参加完了游行大典。
二、阅读这篇童话，回答下列问题。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因有两层。
表层原因是，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作愚蠢的人，因此都装作看见了“新装”。
深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿意说出真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种虚伪、愚蠢、自欺欺人的风气。
2.“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。
老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加荒唐可笑。
萨缪尔森《微观经济学》(第19版)习题详解(含考研真题)(第10章--寡头和垄断竞争)
萨缪尔森《微观经济学》（第19版）第10章寡头和垄断竞争课后习题详解跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。
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一、概念题1．集中：集中率，HHI（concentration：concentration ratios，HHI）答：市场力量表示单个企业或少数企业控制某一产业的价格和生产决策的程度。
市场力量最常用的衡量指标是一个产业的集中率。
其中，四企业集中率是指四家最大的厂商在某个产业的总产量（或发货量）中所占的百分比；同样，八企业集中率就是前八大厂商在某个产业总产量中所占的百分比。
在完全垄断的情况下，四家或八家企业的集中率都是100%，因为一家企业就生产了所有的产品，而对于完全竞争来说，这两种集中率都接近于零，因为即使是最大企业也只是行业中全部产出的一小部分。
许多经济学家认为，传统的集中率没有能够充分地衡量市场力量。
赫芬达尔—赫希曼指数（HHI）是一种更好的衡量那些占统治地位的企业在行业中的角色的方法。
该指数是将一个市场中所有参与者所占的市场份额的比率的平方进行加总而获得的。
完全竞争的HHI接近零，而完全垄断的HHI则是10000。
2．市场力量（market power）答：市场力量表示单个企业或少数企业控制某一产业的价格和生产决策的程度。
市场力量最常用的衡量指标是一个产业的集中率。
其中，四企业集中率是指四家最大的厂商在某个产业的总产量（或发货量）中所占的百分比；同样，八企业集中率就是前八大厂商在某个产业总产量中所占的百分比。
3．策略互动（strategic interaction）答：策略博弈的本质在于参与者的决策相互依存。
萨缪尔森《宏观经济学》(第19版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 第14章 开放经济的宏观经济学
第14章开放经济的宏观经济学14.1复习笔记一、对外贸易与经济活动1．开放经济中的净出口和产出（1）净出口和产出对外贸易包括进口和出口。
进口是指由国外提供而在本国国内消费的商品和服务。
出口是指在国内生产而被别国购买的商品和服务。
净出口定义为出口的商品和服务减去进口的商品和服务的净值。
与净出口相应的一个概念是对外净投资，它表示一国在国外的净储蓄或投资，并且大致等于净出口的价值。
在一个开放的经济中，一国的支出可能会不同于其产出。
国内支出（有时称国内需求）等于消费加国内投资再加政府采购。
即：()C I G国内支出国内需求=++国内总产出（或国内生产总值GDP）与国内支出有两点不同。
第一，国内支出的一部分用于购买外国生产的产品，即进口（Im）。
第二，国内产出的一部分将以出口形式（Ex）销往国外。
国内产出与国内支出之间的差额就等于出口减去进口，即净出口Im=-。
X Ex因此在开放经济中，国内总产出数量或GDP，等于消费、国内投资、政府购买和净出口之和，即：国内总产出GDP C I G X==+++（2）贸易和净出口的决定因素进口的数量和价值将受到本国产业以及本国和别国产品相对价格的影响。
当本国GDP上升时，进口将增加；当本国产品的价格相对于别国产品价格下降时，本国的进口将减少。
出口主要取决于其贸易伙伴的产出，以及本国的出口品相对于竞争对手的产品的价格。
当其他国家的产出上升时，或者，当本币贬值时，出口量和出口额就趋于增长。
2．贸易对GDP的短期影响（1）开放经济下国民收入的决定在开放经济下，总支出曲线由封闭经济下的C I G+++。
如图14-1++曲线变为C I G X所示，当C I G X+++线处于C I G++线的下方时，进口大于出口，净出口值为负；当++线上方时，该国有净出口或贸易盈余，国内产出量大于需求量。
+++线处于C I GC I G X均衡GDP出现于总支出线C I G X+++与45°线的交点。
19皇帝的新装 课后习题
19 皇帝的新装课后习题知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.炫．耀(xuàn)御．聘(yù)骇．人听闻(hài)B.爵．士(jué)称．职(chēng)钦．差大臣(qīn)C.头衔．(xián)更．衣(ɡēng)分．外美观(fēn)D.滑稽．(jī)的．确(dí)随声附和．(hé)2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。
(1)“这布是华丽的!精至的!无双的!”()改为( )(2)这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一根线的影子也看不见。
( )改为( )(3)他们装作是在把布料从织布机上取下来,用两把大剪刀在空中栽了一阵子。
( )改为( ) 3.结合语境解释下列句中加点的词语,或根据意思归纳词语。
(1)中国足球并非想象中的那样(比喻人或事物坏到无法挽救的地步),哪怕每个环节只发生最细微的一点变化,都可能换来一个完全不同的结果。
(2)这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽．．。
(3)他认真思考每一个问题,从不人云亦云,随声附和．．．．。
(4)近期接连发生的大地震以及各种(使人听了非常吃惊)的灾难事件,更加引发了全球公众对生态问题的关注。
4.下列语句中,标点符号使用不正确的一项是( )A.“你看这段布美不美?”两个骗子问。
B.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”C.人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。
”D.“我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗?”5.下列说法有误的一项是( )A.《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索,以皇帝为中心人物展开故事情节。
B.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。
C.文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景,展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D.故事的结尾让一个小孩子说出真话,是因为小孩子比大人聪明些,能够看出事情的真相。
人教版小学六年级语文上册第19课《一面》课后习题含答案
第19课《一面》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
摩挲（suōshuō）踌躇（zhùchú）抚摩（mómō）憎恶（zēnɡzènɡ）三、火眼金睛（辨字组词）。
恳（）窖（）择（）灰（）恳（）窑（）译（）恢（）四、词语点将（根据意思写词语）。
1．用手轻轻摩擦。
（）2．热情周到或情谊深厚。
（）3．刚刚显露的事物发展的趋势或迹象。
（） 4．做错事或说错话，后悔不应该这样。
（） 5．言语、行动粗率而不审慎。
（）五、择优录取（辨析破折号用法，填序号）。
A．表示解释说明B．表示话未说完C．表示插说内容D．表示话题转换1．我向里面望了望——阴天，暗得很。
（）2．哦！您，您就是——（）3．一个中年人——内山老板走了过来。
（）4．这天气真坏透了——他怎么还没有来？（）六、字斟句酌。
1．门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
（1）前两句属于__________描写，其在文中的作用是____________________。
（2）“赫然”是__________的意思。
（3）从“像得到了保证似的”“立刻”这些词语我们可以感受到两点：①__________；②__________。
2．这事到现在已经隔了四年。
在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
我总是昂着头。
我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”（1）“虐待”意思是__________。
（2）“这事到现在已经隔了年”这句话强调了______________________________________________________（3）从这几句话我们可以感受到什么？___________________________________________________________ _________________________________________________________3．什么我很惊异地望着他黄里带白的脸瘦得教人担心头上直竖着寸把长的头发牙黄羽纱的长衫隶体一字似的胡须左手里捏着一枝黄色烟嘴安烟的一头已经熏黑了（1）给这段话加上适当的标点符号。
统编版五年级语文上册19课《父爱之舟》课后作业练习题（含答案）
统编版五年级语文上册19课《父爱之舟》课后作业练习题（含答案）19课《父爱之舟》课后作业练习题基础积累大巩固一、下列字形全对的一组是（）。
A茧子庙会春蚕B比业主席不屑C启迪嫁妆上邀D上榜兼职朝笑二、读拼音，写字词。
1.他xiān kāi（）炕xí（），从下面拿出了一个小布包。
2.这里的sī chóu（）非常漂亮，很多人下了订单。
3.他还没bì yè（）就在这里做jiān zhí（），非常辛苦。
三、仿写词语。
千变万化（带数字）_____________ _______________结结实实（AABB）______________ _________________阅读能力大提升四、课文整体梳理。
这篇文章以___________为主题，围绕着这个主题，介绍了_____________、_________________、_________________、__________________、_______________等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。
五、重点段落品析。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！1.写出下列词语的近义词。
依旧——（）精致——（）2.用一句话概括选文所描绘的场景。
________________________________________________________________ _______3.姑爹的小船让人感到亲切的原因是（）A因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
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（2）从水罐的一次次变化中，体会到了什么
《18、她是我的朋友》 （1）联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。 （第4自然段）
（2）找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一 说他当时是怎么想的？
《21、太阳》 我知道这样比较的好处。（第2自然段） 课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些 特点的？ 《22、月球之谜》 人们都会有哪些遐想呢？
《23、我家跨上了“信息”高速路》 （1）为什么说地球变成了小村庄呢？（第2 自然段）
（2）网络给人们生活带来了哪些方便？ 可以（迅速查找各种信息），可以（用电子 信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以 （网上购物）。
《26、一面五星红旗》 （1）当老板说我可以用国旗换面包时，我久久 凝视着五星红旗，这时“我”可能会想什么呢？
（2）画出面包店老板态度变化的句子，讨论为 什么会有这样的变化？
《30、西门豹》 我知道邺这个地方越来越穷的原因了。 巫婆和官绅利用河伯娶媳妇骗钱害人， 加上那里年年闹旱灾。
西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？ 他的办法妙在哪里？
《32、女娲补天》
女娲真了不起。 （求神降雨）、（造船救人）、（寻找彩石）、 （炼石补天）
《6、燕子专列》 从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些 词语中体会到什么？
人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中， 四处寻找燕子那种艰辛的境况
《7、一个小村庄的故事》 （1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。 （2）小山村发生了什么变化，为什么会发生这 么大的变化？
（3）“什么都没有了----所有靠斧头得到的一切， 包括那些锋利的斧头 。”怎样理解？
“黄泡泡”及课后问题：
《1、燕子》 （1）想象出“赶集似的聚拢来”的景象 。
（2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比 方呢？ （3）课文写了燕子的哪些特点？
《3、荷花》 （1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙 伴提出：“冒”用得真好。
（2）学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是 在看荷花呢？
《9、寓言二则》 （1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和 “牢”的意思。 （2） 从这两则寓言中懂得了什么。
《10、惊弓之鸟》 更羸的判断真准确呀！（最后一段） 更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎 样一步一步作出来的？
《11、画杨桃》 老师的神情为什么变得严肃了呢？（第11自然段）
（3）为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画” 呢？
《5、翠鸟》 （1）联系下文，我理解了“鲜艳”的意思。
（2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段） 比较句子，哪个写得好，好在哪？ 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟离开苇秆，像箭一样地飞过去。
《13、和时间赛跑》 （1）我为什么“着急”“悲伤”，又为什么 “高兴”“快乐”呢？
（2）”虽然明天还会有新的太阳，但永远不 会在今天的太阳了。“该怎样理解？
《14、检阅》 （1）怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自 然段）
（2）我能体会博莱克当时的心情。（第12自然 段）
（3）观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些 小伙子真棒”？
《15、争吵》 （1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一 样吗？（第7自然段）
（2）这里的“挨”字用得真好！（第9自然 段）
《17、可贵的沉默》 （1）这“极为珍贵的东西”会是什么呢？ （第10自然段）
（2）为什么说孩子们的沉默是可贵的？
《19、七颗钻石》 （1）我能体会到当时水是多么重要。（第1自然 段）