聪明的小鸡
幼儿园健康领域活动教案《聪明的小鸡》附反思
幼儿园健康领域活动教案《聪明的小鸡》附反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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聪明的小鸡教案通用8篇
聪明的小鸡教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》
幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》第一章：教案概述1.1 教学目标帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
通过故事中的角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对故事的兴趣。
1.2 教学内容故事《聪明的小鸡》的阅读与理解。
角色扮演和情景模拟。
相关词汇和句型的学习。
1.3 教学资源故事书《聪明的小鸡》。
角色头饰。
图片卡。
第二章：教学准备2.1 环境布置教室布置成一个温馨的故事角，放置故事书、角色头饰和图片卡。
准备一个表演区，放置小鸡的道具。
2.2 材料准备故事书《聪明的小鸡》多本，确保每个孩子都能阅读。
角色头饰，包括小鸡、猫、狗等。
图片卡，展示故事中的重要场景和角色。
第三章：教学过程3.1 导入以一首儿歌《小鸡捉虫》开场，让孩子们跟着音乐一起唱，引起他们对小鸡的兴趣。
邀请孩子们坐到故事角，展示故事书《聪明的小鸡》，询问他们是否愿意听故事。
3.2 故事阅读以生动的语言和表情朗读故事《聪明的小鸡》。
鼓励孩子们参与，提问他们故事中的角色和情节。
用图片卡展示故事中的场景，帮助孩子们更好地理解故事。
3.3 角色扮演将孩子们分成小组，每组选择一个角色，包括小鸡、猫、狗等。
给每个角色发放头饰，让他们扮演相应角色。
指导孩子们进行角色扮演，模拟故事中的对话和情节。
第四章：教学活动4.1 情景模拟设置一个类似故事中的场景，让孩子们参与其中。
例如，模拟小鸡遇到猫和狗的情景，让孩子们用所学词汇和句型进行交流。
4.2 词汇和句型学习选取故事中的重点词汇和句型，进行讲解和练习。
通过图片卡和实物展示，帮助孩子们理解和记忆词汇。
设计一些简单的句子练习，让孩子们模仿和造句。
第五章：教学评价5.1 观察记录在教学过程中，观察孩子们的参与程度和表现。
记录他们在角色扮演和情景模拟中的表现，以及他们对词汇和句型的掌握程度。
5.2 孩子们的自评和互评在活动结束后，邀请孩子们进行自评和互评。
让他们分享自己在活动中的收获和不足，以及对他人的评价和建议。
小班体育游戏教案《聪明的小鸡》3篇
小班体育游戏教案《聪明的小鸡》小班体育游戏教案《聪明的小鸡》精选3篇（一）教案：《聪明的小鸡》时间：30分钟目标年龄：3-5岁材料准备：- 一个大圆圈- 一组橙子- 一组篮球- 一组纸制小鸡- 一组纸制狐狸- 一组纸制母鸡活动过程：1. 开场：和孩子们一起唱《小小鸟儿飞》这首歌，引导他们进入游戏的氛围。
2. 游戏规则介绍：将大圆圈放在地上，孩子们围成一个圈站在圆圈的边缘。
教师将纸制小鸡、狐狸、母鸡分别放在圆圈外侧的不同位置。
3. 游戏开始：教师喊出指令，孩子们按照指令行动。
- 指令一：小鸡下蛋。
（孩子们将橙子放到圆圈内）- 指令二：狐狸来了，小鸡要躲在鸡妈妈的身后。
（孩子们迅速跑到母鸡旁边）- 指令三：狐狸走了，小鸡可以继续下蛋了。
（孩子们重新开始下蛋的动作）- 指令四：小鸡回到原位休息。
（孩子们回到原来的位置，停止下蛋的动作）4. 游戏结束：游戏可以进行数轮，直到孩子们熟悉规则，教师宣布游戏结束。
总结：游戏中，孩子们通过模拟小鸡下蛋并躲避狐狸的动作，锻炼了他们的身体协调能力和反应能力。
通过参与游戏，孩子们也体验到了团队合作的乐趣，增强了他们的社交能力。
游戏结束后，教师可以和孩子们一起总结游戏中的经验和收获，引导他们分享自己的感受。
小班体育游戏教案《聪明的小鸡》精选3篇（二）教案名称：运果子教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
2. 通过游戏锻炼幼儿的运动能力和观察能力。
3. 促进幼儿的社交交往能力和沟通能力。
教学准备：1. 水果图卡片（苹果、橙子、香蕉等各种水果的图片）。
2. 幼儿园室内或室外运动场地。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍游戏：“今天我们要玩一个有趣的运动游戏，叫做运果子。
在游戏中，我们要把装有水果的篮子运到指定位置，展示出团队合作和协调的能力。
”2. 教师出示水果图卡片，让幼儿认识水果，并介绍不同水果的特点和形状。
游戏规则：1. 将幼儿分成几组，在每组的起点处放置一个篮子。
《聪明的小鸡》教学反思
《聪明的小鸡》教学反思《聪明的小鸡》教学反思1《聪明的小鸡》对大班小朋友来说是一个既有亲切感又有挑战性的读本，画面里的信息远远超过了文字所要表达的信息，尤其是画面上小鸡丰富的表情变化就是读本所要表达的思想。
在本次教学中，通过让幼儿逐页阅读，采用对比观察的方法，为幼儿顺利阅读图书找到了捷径。
在大书阅读活动过程中，我没有运用过多的辅助材料，一本大书、一段音乐、一张情节发展表、几张小鸡和狐狸的卡片。
这些简单易操作的材料，大大的激发了幼儿参与活动的积极性。
《指南》中指出：教师是幼儿活动的支持者、引导者、合作者。
在教学过程中我对幼儿的回答给予积极的肯定，用开放性的提问让幼儿自主发现、自主学习。
分享阅读最终倡导地就是自主阅读，在本次教学活动中也融合了立阅读和反复阅读，符合大班幼儿的阅读能力。
同时，阅读是一个深入的过程，是要从表面的图和文逐步往图书的主题、反映的问题和表达的思想方面过渡。
本次活动也给我带来了更多的启示：1、丰富幼儿前期经验《聪明的.小鸡》是一本情节跌宕的故事类读本，在孩子阅读此类读本前，可引导幼儿阅读一些故事性较强的读本，了解故事的要素和写作特点。
而且，幼儿对“聪明”的感知比较狭窄，可以丰富幼儿的前期知识经验，让幼儿对“聪明”有更全面的了解。
2、“抓住儿童抛过来的球，并以某种方式抛还给他们”在教学进行时，一切都是在发展的，不可能都如备课中预设好的一样顺，那么就要求教师能及时“抓住儿童抛过来的球，以适当的方式去接，并以某种方式把球抛还给他们”。
当孩子发现问题、生成问题时，教师的有效回应便成为问题能否保持、开展、深入、解决的关键。
我在组织阅读活动中采用的回应方式包括：顺势情节回应、肯定鼓励回应、追问拓展回应、师幼交换回应。
3、给予幼儿主动阅读的空间教师应根据幼儿发展需求，为幼儿创设想说、敢说、愿意说的宽松环境，从而激发幼儿进一步活动意愿，帮助孩子有效学习。
并且教师在活动过程中要时而观察、时而引导、时而介入，关注幼儿表现，抓住幼儿的兴趣点，多提开放性、推理性的问题，拓宽思路，教师也应允许幼儿按照自己的想法大胆预设、猜想，并在教师的帮助和引导下，重组自己的认知结构。
聪明的小鸡故事
聪明的小鸡故事从前，有一只聪明的小鸡，它生活在一个美丽的农村里。
这只小鸡叫做小红，它有一身红色的羽毛，双眼明亮有神。
小红非常喜欢学习，它每天都会跟着妈妈学习捉虫子、啄米等本领，因此小红的本领也是越来越大。
有一天，农场来了只狡猾的狐狸，它一直在农场周围游荡，企图捉住一些小动物。
小红听说了这个消息，就立刻跑去告诉其他的小动物，希望它们能够提高警惕，不要让狐狸捉到。
可是其他的小动物都不相信小红，它们觉得小红只是在胡说八道，根本就没有什么狐狸。
小红很着急，它决定自己去寻找狐狸的踪迹，证明自己是对的。
小红在田野上找了很久，终于发现了狐狸的踪迹。
它立刻回到农场，告诉其他的小动物，希望它们能够一起想办法对付狐狸。
其他的小动物听了小红的话，也开始相信了它，它们决定一起合作，把狡猾的狐狸赶走。
小红和其他的小动物商量了一番，决定利用它们各自的特长来对付狐狸。
小红负责引诱狐狸出来，而其他的小动物则悄悄地藏在附近，准备一起出击。
果然，狐狸被小红引诱了出来，它一边大声吹嘘自己的本领，一边贪婪地看着小红。
就在狐狸准备出手的时候，其他的小动物突然一拥而上，把狐狸围在了中间。
狐狸被吓了一大跳，它本来以为自己可以轻易地捉住小红，却没想到小红和其他小动物竟然联合起来对付它。
狐狸连忙逃跑，再也不敢来农场捣乱了。
小红和其他的小动物一起庆祝胜利，它们知道只有团结一致，才能对付强大的敌人。
从此以后，小红和其他的小动物成了好朋友，它们在一起生活得更加快乐幸福。
通过这个故事，我们可以看到，小红是一只非常聪明的小鸡，它不仅勇敢，而且善于团结其他的小动物，共同对付敌人。
这个故事告诉我们，团结就是力量，只有团结一致，我们才能战胜困难，取得胜利。
希望我们每个人都能像小红一样，勇敢、聪明、团结，共同创造美好的未来。
聪明的小鸡作文
聪明的小鸡作文聪明的小鸡作文14篇聪明的小鸡作文1一天，小鸡一个人独自出来散步。
半路上，一只出来寻找食物的狐狸发现了小鸡，心想：今天只有小鸡一个人，哈哈，终于可以美餐一顿了！于是狐狸满心欢喜，急步跑到小鸡面前，假意说：“可爱的小鸡，我陪你一起玩吧！”小鸡先是大吃一惊，但又马上冷静下来，灵机一动，假装不在意地说：“好呀！我今天刚好约了与猎人叔叔玩捉迷藏游戏，这个时候是也该来了，我们就一起玩吧。
”说着，小鸡丝毫不畏惧，反而向狐狸迎了上去，准备去拉狐狸。
狐狸一听到“猎人”，早就吓得脸色大变，再看小兔子还要过来拉自己，心里暗想：看来这只小兔子真的约了猎人，居然还想拉住我，再不跑，被拉住了，估计猎人一来，就走不了。
“小兔呀，我忘记了今天还有事，我先走了，改天一起玩吧。
”狐狸边说边往外走，就怕慢一步被猎人发现他在这里。
看着灰溜溜夹着尾巴逃走了狐狸，小鸡笑了，却不忘继续在后面大声叫着：“一起玩啊！”聪明的小鸡作文2小鸡一会儿跑进小猫家，跟着小猫学“喵喵”;一会儿跑进小狗家，跟着小狗学“汪汪”;一会儿又跑到田野里，学着青蛙“呱呱呱”有一天，小鸡来一条小河边，听到有一条小鱼在喊：“救命啊!救命啊!”小鸡一看，原来是一条小鱼快上钩了，小鸡连忙学小鱼那样吹泡泡，呼---呼，鱼妈妈听见了，赶紧游过去，把自己的宝宝救回去了，她们十分感谢小鸡。
又有一天，小鸡来到一片大森林里，看见小白兔种的苹果树都快死了，她连忙学着雷公公的声音“轰轰，轰轰”，河水们听到了，它们就沿着喊声来到一片大森林里。
河水看见苹果已经没有水分了，它们马上流向苹果树。
过了很多天，苹果树长出了又大又红的苹果。
小白兔请小鸡到她家做客，小白送给小鸡许多苹果，说：“是你帮助了我，让我种出这么多苹果。
”小鸡听了非常高兴。
聪明的小鸡作文3狐狸听说小鸡病了，它眼睛眨了眨，坏主意来了。
狐狸准备了一些香喷喷的米饭，用小篮子装起来，鬼鬼祟祟地来到小鸡家。
它想在小鸡吃饭的时候猛扑上去于是它一进门就假装一副同情的样子说：“我亲爱的小鸡，听说你生病了，我特别担心，特地为你准备了可口的米饭，你把它吃了好补补身子。
大班语言优秀教案《聪明的小鸡》
大班语言优秀教案《聪明的小鸡》一、教案背景《聪明的小鸡》是一篇适合大班儿童学习的幼儿园故事，能够培养儿童的思维能力和语言表达能力。
通过本故事的讲解，能够帮助幼儿了解小鸡的智慧和勇敢，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
二、教学目标•让儿童通过本故事了解小鸡的智慧和勇敢•培养儿童的观察能力和解决问题的能力•帮助儿童发展语言表达能力和创造力三、教学准备•幻灯片或教具：《聪明的小鸡》故事图片•班级中的小鸡玩偶或绘制的小鸡图片•白板和白板笔四、教学步骤1. 导入与复习•让幼儿回顾前面学习的与动物相关的故事或知识。
•如果幼儿已经学习过关于鸟类的知识，则可以引导他们复习相关内容。
2. 故事讲解•展示《聪明的小鸡》故事图片给幼儿观看，并诱发幼儿的兴趣。
•讲解故事情节，鼓励幼儿参与到故事中来，提问引导幼儿思考并预测故事的发展。
3. 问题讨论•在讲解完故事后，向幼儿提问一些问题，引导他们思考故事中的问题，如：–小鸡为什么要寻找自己的妈妈？–小鸡是如何找到妈妈的？–小鸡的聪明之处体现在哪些地方？–小鸡的行为有哪些值得我们学习的地方？4. 语言游戏•运用教具或绘制的小鸡图片，让幼儿模仿小鸡的叫声。
•引导幼儿回忆故事中小鸡说过的一些话，并让他们尝试模仿小鸡的语调。
5. 创造性绘画•给幼儿分发纸和彩色笔，让他们自由绘制关于小鸡的画。
鼓励他们发挥创造力，可以画小鸡和小鸡的家庭、朋友等。
6. 教学总结和反馈•让幼儿用自己的话复述故事的情节和小鸡的智慧之处。
•对幼儿的绘画作品给予赞赏和评价，鼓励他们继续发展语言表达和创造力。
五、教学延伸•建议家长在家与孩子一起回顾故事内容，并鼓励孩子讲述自己的观点、感受和喜欢的角色，以提升语言表达能力和思维能力。
六、教学评估•观察幼儿在讨论和游戏环节中的表现，了解他们对故事的理解程度和语言表达能力。
•对幼儿的绘画作品进行评价，了解他们对故事的理解和创造力的发展情况。
七、教学反思通过本次教学，幼儿对《聪明的小鸡》故事的理解和表达能力得到了进一步的发展。
大班语言教案：聪明的小鸡二十篇
大班语言教案：聪明的小鸡二十篇篇1：大班语言教案：聪明的小鸡设计意图：这个读本的图大于文，画面所蕴含的内容比文字更丰富，而这时大班的幼儿也具备了一定的创编能力，因此我想让孩子通过观察图画，理解故事发生发展的过程，并大胆地发表自身的见地。
即兴创编故事，不光对幼儿语言表达能力，对幼儿思维也是一大挑战，《纲要》指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相连，可见培养幼儿前阅读的能力多么重要。
大班是幼儿语言发展的关键期和最佳期，因此老师有责任为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
活动目标：1.能理解图画的内容，并用自身的语言进行讲述。
2.积极参与阅读活动，能发现与情节相关的图画线索。
3.感受故事主人公遇到困难勇于克服的精神。
活动准备：图片、书的PPT收集旧图书剪贴画活动过程：一.以编故事的形式层层深入导入主题提示语：小朋友喜欢听故事吗？那你们会编故事吗？我来考考你。
点出树的图片，提问：谁能用好听的语言来描述这棵树？（鼓励幼儿大胆表述）点出狐狸小鸡的图片，提问：小鸡和狐狸碰在一起会发生什么事情呢？（鼓励幼儿编的和别人不一样）点出全图，提问：老师把这三幅图放到一起，谁能编个好听的故事？把它们都编到你的故事中。
（肯定幼儿编的故事）过渡性环节，检测孩子预知的经验，为孩子掌握整个故事的结构埋下伏笔今天老师还带来一个故事，讲的也是狐狸和小鸡的事情，但和每个小朋友编的都不太一样，我们一起来看看吧。
转折性语言，自然而然的转移到活动的重心上，并点出了故事的主角二.观看图书PPT第一页：在一个大大的农场里，农场主养了很多的小鸡，这只小鸡在干什么呢？（散步，走路，开心地唱着歌呢）小朋友仔细看看大书的后面还躲着谁呢？我们看看它的表情，它想干什么呢？第二页：这只狐狸怎么样？小鸡的反应是什么？明确提出猜想：那―狐狸追上小鸡了吗？点出图片，哦狐狸真地追上小鸡了，这时候狐狸什么心情？（很高兴）什么表情？它会跟小鸡说什么呢？教师小结：这是一只非常聪明的小鸡，这时候它虽然很害怕，但它脑筋一转就想出一个主意来，它想到了什么呢？分小组的自主性阅读，满足每个孩子说的愿望，提升满足感。
聪明的小鸡教案
聪明的小鸡教案教案名称：聪明的小鸡教学目标：1. 通过故事《聪明的小鸡》的阅读，培养学生对动物智慧和勇敢的赞赏。
2. 培养学生的阅读能力和口语表达能力。
3. 培养学生团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 《聪明的小鸡》故事书2. 彩色纸、颜料和画笔3. 小鸡卡片4. 小鸡图片5. 录音设备教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们喜欢的动物，并询问他们对动物的认识和智慧的看法。
2. 出示小鸡图片，让学生猜测小鸡的特点和行为。
阅读：1. 给每个学生发一本《聪明的小鸡》故事书，让他们独立阅读。
2. 完成阅读后，通过问答方式检查学生对故事的理解和关键情节。
讨论：1. 引导学生讨论小鸡在故事中的智慧和勇敢，并让他们分享自己的观点和感受。
2. 引导学生思考并讨论小鸡是如何利用智慧解决问题的。
3. 引导学生思考并讨论在现实生活中我们可以从小鸡身上学到什么。
创作：1. 将学生分成小组，每个小组选一名代表，并发放彩色纸、颜料和画笔。
2. 让每个小组根据故事内容创作一幅小鸡的画作，并给小鸡起个名字。
3. 每个小组的代表展示他们的作品并讲述他们的画作背后的故事。
表演：1. 让学生分成小组，每个小组选择一段故事中的情节进行表演。
2. 学生利用小鸡卡片，扮演小鸡的角色，表演故事中的场景和对话。
3. 通过表演，学生能够更深入地理解和体验故事中小鸡的智慧和勇敢。
总结：1. 让学生回顾整个教学过程，并总结他们从故事中学到的东西。
2. 引导学生思考如何将故事中的智慧和勇敢运用到自己的生活中。
拓展活动：1. 学生可以分角色，组织一个小剧场演出整个故事。
2. 学生可以分组进行小鸡智慧比赛，通过解谜、解题等活动展示自己的智慧和创造力。
机关幼儿园《聪明的小鸡》PPT课件
但是我的嗓门很大
我跳的比你高多了
"狐狸生气地说："我的嗓门比你大多了！"狐狸大声地叫啊叫。农夫听到声音跑过来，狐狸吓得赶紧逃
小鸡得意地说："狐狸跑得比我快，力气比我大，跳得比我高，嗓门比我大，可我小鸡更聪明！"
但是我很聪明！
小鸡出去散步。一只狐狸跳出来，吓得小鸡赶紧跑
狐狸说："嘿嘿！我跑得比你快！"小鸡说："你跑得比我快，但是我的力气比你大！"小鸡举起一根小树枝
我力气比你大
我跑的比你快
狐狸说："嘿嘿！我的力气比你大多了!"它举起一根大树枝。
狐狸说："嘿嘿！我跳得比你高多了！"小鸡说："你跳得比我高，但是我的嗓门比你大！
大班分享阅读《聪明的小鸡》（二篇）
大班分享阅读《聪明的小鸡》活动目标：1、理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。
2、能根据对图画和故事的理解，用自己的语言来讲述故事。
活动准备：大书音乐主人公图片。
活动过程：一、导入活动师：今天的天气真好，开心农场的小动物们邀请我们去农场玩，你们愿意吗？让我们伴随着音乐出发吧！1、出示小鸡和狐狸的图片，请小朋友和小动物打招呼，并分析狐狸和小鸡的不同性格特点2、猜测可爱的小鸡遇到狡猾的狐狸会发生什么事情？二、图画阅读（初步）教师带领幼儿逐页梳理故事。
封面：观察主人公及自然环境。
第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动，预测后面的情节。
第二页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。
第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。
第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。
第五页：观察小鸡和狐狸的动作，分析他们在干什么？结果会是什么？第六页：观察小鸡的表情与动作，分析他们在干什么？结果又会是什么？第七页：观察小鸡的动作与表情，并分析他们在干什么？第八页：观察狐狸的身体、小鸡的动作，推测要发生的事情。
第九页：观察小鸡和狐狸的表情与动作，猜测它们的心理活动。
第十页：观察狐狸和小鸡的动作，并注意引导他们观察后面背景中出现的农夫。
第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。
第十二页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理活动。
三、总结分享：利用图片及大书从头到尾梳理故事，引导幼儿讲出每一页的主要内容。
请幼儿给故事命名。
结束：时间不早了，让我们跟农场的小动物们说再见吧。
大班分享阅读《聪明的小鸡》（二）《聪明的小鸡》是一本适合幼儿园大班分享的绘本故事。
它以生动可爱的图画和简单易懂的文字，讲述了一个小鸡通过聪明才智克服困难，最终找到自己的家的故事。
以下是对《聪明的小鸡》的分享。
大家好，我今天要分享的故事是《聪明的小鸡》。
这是一本关于一个小鸡的故事，我相信你们一定会喜欢。
幼儿园大班数学教案 聪明的小鸡9篇
幼儿园大班数学教案聪明的小鸡9篇聪明的小鸡 1活动目标1、在理解故事的基础上，能大胆的用自己的语言进行讲述，并尝试续编故事。
2、在生活中遇到危险时，能设法保护自己。
活动准备《聪明的小鸡》ppt、故事结构图表、音乐活动过程一、阅读大书，复习巩固。
1、教师和幼儿一起通过ppt复习《聪明的小鸡》。
2、引导幼儿加上动作和表情，自己阅读大书。
二、梳理结构，理清思路。
1、小朋友，谁能告诉老师：小鸡今天一共经历了几件事？2、出示故事结构图，帮助幼儿梳理结构。
三、教师总结提升。
1、小鸡和狐狸的比赛谁赢了？可结果呢？2、教师小结：小鸡有幸逃脱了，狐狸失败了，可狡猾的狐狸会不会甘心呢?接下来狐狸又会做什么呢？三、创设问题情境，续编故事。
（音乐)1、原来狐狸逃走后，非常不服气，就又想了个办法，回来找小鸡报仇了。
如果你们是狐狸给怎么办？2、如果你们是小鸡该怎么应对？3、谁能把狐狸的主意和小鸡的对策编成一个故事讲一讲？4、教师提升：为什么这个故事叫做《聪明的小鸡》呢？小鸡提出比赛的真正原因是什么？四、迁移生活，移情教育。
1、在生活中会有很多我们意想不到的危险，比如：你自己在家时有陌生人敲门怎么办？你和爸爸妈妈逛街时走丢了怎么办？你在游乐场玩时，有个阿姨给你好吃的东西，你该不该接受？2、教师小结：虽然我们很弱，但是遇到危险时，我们要像聪明的小鸡一样学会保护自己，做个聪明的孩子。
聪明的小鸡 21、理解故事内容，并能大胆地讲述自己的想法。
2、通过看图、猜测、同伴交流、自主阅读等方法，让幼儿初步理解小鸡智斗狐狸的方法。
3、充分享受猜测故事情节的乐趣。
活动准备：大书、小书重点：理解故事内容，并能大胆地讲述自己的想法。
难点：初步理解小鸡智斗狐狸的办法。
活动过程：一、导入，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天，我带来一本非常有趣的书，你们想不想看。
（打开第1页遮住狐狸）看见了什么？小鸡出去干什么？（出现狐狸）它是谁？1它其实就是一只狐狸，2对，它就是一只狐狸。