液压课程标准
液压课程标准
液压课程标准公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-《液压与气动技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：液压与气动技术课程代码：0110047课程类别：专业基础课课程类型： B类（理论＋实践课）是否为精品课程：院内一般课程总学时：（理论学时数：64，实践学时数：32）学分：4分二、课程定位与课程设计（一）课程性质与作用液压与气动技术》是机电一体化技术专业的一门重要的专业技术课程。
无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
该课程实现了高职的培养目标，满足了机械类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。
它是研究液压与气压传动作为一种基本的传动形式的理论基础和实际运用。
无论对学生的思维素质、创新能力以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
表1 与前期课程的关系表2 与后续课程的关系课程基本理念1. 摒弃“知识本位”的传统教学思想，突出“教、学、做一体化”的教学理念，不但注重知识的传授，也要满足学生的未来发展需要，以“学生是课程的核心”作为目标，注重学生的创新能力、实践能力、团结协作能力、创业意识等的培养。
2. 本课程具有一定的实践性，应突出应用能力和综合培养，注重基于工作过程、任务引领的项目教学法，要充分利用机电实训中心的优势条件，实验室即为课堂，充分调动学生的学习积极性。
课程设计思路本课程是以高职机械专业的学生就业为导向，在机械企业有关专家与本院专业教师共同反复研讨下，结合专业教学任务与专业工作过程特点，对机械专业的就业岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务（项目案例）为导向，具有企业的“仿真性”是本门课程教学设计的方向。
以液压与气动技术在行业中的应用为课程主线，以液压与气动技术在机械行业中的工作过程所需要的岗位职业能力为依据，根据学生的认知规律与技能要求，采用循序渐进方式实现理论教学与典型案例相结合的方式来展现教学内容，做到“教”、“学”、“做”一体共同完成。
液压与气动技术课程标准
“液压与气压传动技术”课程标准适用专业：机电一体化技术专业开设时间：第四学期一、课程性质《液压与气压传动》是机电类专业的一门重要的专业平台课程。
无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后续课程的学习，都具有十分重要的作用。
它是研究液压与气压传动作为一种基本的传动形式的理论基础和实际运用。
这门技术与其它传动形式有不可比拟的优势而应用广泛，以优良的静态、动态性能成为一种重要的控制手段，对工程机械、铁路大型养路机械、机械制造、自动化、矿山机械等都有广泛的实际应用价值。
该课程实现了高职的培养目标，满足了机电类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。
本课程建议主要采用任务教学法，实现理论与实践一体化的教学形式。
二、课程培养目标根据3年制高职电类专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：三、教材和参考资源1．教材《液压与气压传动》张勤主编高等教育出版社2009.22．参考书«液压与气动技术»（肖珑主编）西安电子科技大学出版社2007.1«液压与气压传动»（唐建生主编）中国人民大学出版社2008.2«液压与气动传动»（张群生主编）北京：机械工业出版社2003.7«液压与气动»（陆全龙刘明皓主编）北京：科学出版社2005.8«液压与气动技术学习及训练指南»（何法明主编）北京：高等教育出版社2003.83．相关学术期刊和报纸期刊有：《液压与气动》、《液压气动与密封》、《流体传动与控制》、《机床与液压》、《流体机械》、《润滑与密封》4．相关专业网站中国液压网：/中国液压气动密封件工业协会：/中国液压气动网：/四、课程内容和学时分配根据教学内容培养的学生除能具备生产一线必需的岗位能力外，还能顺利进入后续课程五、教师要求承担《液压与气压传动技术》课程的教师，应具有“双师素质”，既有工科机电相关专业的背景，有着工程实践经历或经过企业实践锻炼和接受过专业进修培训，具有较扎实的理论基础知识和较强的实践动手能力。
液压课程实施方案
液压课程实施方案一、课程背景液压技术作为一种广泛应用于工程领域的技术，已经成为现代工程技术中不可或缺的一部分。
液压课程作为工程类专业的重要课程之一，对学生掌握液压技术、提高工程实践能力具有重要意义。
二、课程目标1. 了解液压技术的基本原理和应用；2. 掌握液压系统的工作原理和组成结构；3. 能够进行液压系统的设计、调试和维护；4. 提高学生的工程实践能力和解决问题的能力。
三、教学内容1. 液压技术基础知识液压技术的概念、发展历史、基本原理和应用领域。
2. 液压系统的组成和工作原理液压系统的基本组成、液压元件的工作原理、液压传动系统和液压控制系统。
3. 液压系统的设计与调试液压系统的设计步骤、设计原则、调试方法和注意事项。
4. 液压系统的维护与故障排除液压系统的日常维护、常见故障及排除方法。
四、教学方法1. 理论教学与实践相结合通过理论课程的讲解，结合实际案例和实验操作，使学生能够更好地理解和掌握液压技术。
2. 课堂互动采用问答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3. 实践操作设置液压系统的实验操作环节，让学生亲自动手操作，加深对液压技术的理解。
五、教学手段1. 多媒体教学利用多媒体设备展示液压技术的实际应用和案例分析，提高学生的学习效果。
2. 实验室教学配备完善的液压实验设备，进行实验教学，让学生在实践中学习。
3. 网络教学利用网络资源，提供液压技术的学习资料和案例，拓宽学生的学习渠道。
六、考核方式1. 平时成绩包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。
2. 期中考试考察学生对液压技术基础知识的掌握情况。
3. 期末考试考察学生对液压系统设计、调试和维护的综合应用能力。
七、课程评价通过对学生的平时表现、期中期末考试成绩进行评价，全面了解学生对液压课程的学习情况和能力水平。
八、总结液压课程的实施方案需要充分考虑学生的实际需求和专业特点，通过合理的教学内容、教学方法和教学手段，提高学生对液压技术的理解和应用能力，培养学生的工程实践能力，为其未来的工程技术应用打下坚实的基础。
液压与气动课程标准
《液压与气动》课程标准学时数：64学时______________ 课程性质：专业基础课_______ 适用专业：机电技术应用一一、课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：《液压与气动》课程是机电一体化技术专业的专业必修课程课程的作用：1.1.1课程地位本课程是机电一体化专业的必修专业基础课程，面向制造装备业设备制造、操作与维护岗位专门人才的培养。
通过本课程的学习使学生熟知液压和气动技术是机电设备不可或缺的组成部分，更好地了解并制造、操作和维护机电设备。
它不仅是机械类及近机类有关专业一门专业必修课，而且也是一门能直接用于工程实际的技术学科，该课程是机电工程系重点建设和教学改革试点课程。
本课程研究液压与气动元件的结构原理、回路功能及用途、常见故障与处理方法，培养学生分析解决一般机电设备液压气动系统常见问题的能力。
1.1.2课程作用本课程采用理实一体化教学模式，打破传统授课方式中理论和实践脱离，采用“讲、学、练”为一体的教学模式，突出教学过程的实践性，强化实验、实训实践环节，注重校内学习与实际工作的一致性，课堂与实训地点的一体化，使理论环节与实践环节相融合，强化学生实践能力的培养。
通过本课程的学习，使学生熟悉液压与气动元件的结构原理，学会识别选用各类液压元件气动元件，学会实践动手搭接各种液压与气压传动的常用回路，熟悉液压与气动基本回路功能及用途，学会处理生产实际中一般液压与气压传动故障，学会分析解决一般机电设备的液压气动系统常见问题的能力。
最终使学生具有较强的实践动手能力、独立分析问题能力与解决问题的能力，在这个过程中形成良好的职业习惯与职业素养，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。
1.1.3与其他课程的关系1）与前导课程的联系：高等数学：掌握数学相关概念和计算工具；物理：掌握电学基本概念和定律；电工基础：学会交直流电路的分析方法；电工电子实训I：掌握了电气控制的基本方法和安装技巧；机械制图：学会看机械图样。
《液压传动》课程标准(冶金)
《液压技术》课程标准课程概述一、课程的性质和作用《液压技术》是高等职业技术学院冶金技术专业的一门核心课程，主要面向轧钢生产车间，以轧钢生产过程中实际操作为对象，培养学生液压工岗位操作能力；本课程构建于《机械制图》、《机械原理》、《认识实习》等课程的基础之上，主要培养学生在现场能够进行液压系统的安装，液压系统调试、液压元件更换、液压设备点检、液压系统操作与维护、故障分析与排除、简单系统改造等专业能力，同时注重培养学生的综合素质能力、创新精神和良好的职业道德。
本课程的后续课程有《高炉炼铁技术知识》、《连续铸钢生产》、《顶岗实习》。
二、课程基本理念本课程以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行课程开发与设计，打破传统的教师课堂讲解为主，采用项目教学法，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
（一）面向全体学生，体现以人为本，注重素质教育、能力培养本门课程面向冶金技术专业全体学生，项目化教学，体现以人为本，激发他们的学习兴趣，提高他们的逻辑思维能力，增强他们的理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。
（二）加强校企合作，进行课程开发本门课程在目标设定、内容组织、教学过程、课程评价和教学资源开发等方面都有企业专家参与，保证本课程建设切合实际，符合生产现场的实际需要，使学生在课堂上提前感受到现场氛围。
（三）改变教学方式、运用现代技术积极利用现代化教育教学手段，例音像、多媒体、模拟系统等技术，改变传统教学方式，从多角度、多层面为学生提供真实地专业技术环境，增加学生对知识的感性认识和理性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（四）注重过程评价，促进学生发展构建能激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
该评价体系包括形成性评价和终结性评价。
在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性、自主学习能力和自信心；终结性评价应注重检验学生对知识掌握和应用的能力。
评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进本门课程的不断完善与发展。
《液压传动与气动技术》课程标准
《液压传动与气动技术》课程标准一、课程性质与目标液压传动与气动技术是一门综合性较强的专业课程，涉及到机械、电子、控制等多学科领域。
本课程旨在培养学生掌握液压传动与气动技术的原理、特点及应用，提高学生在工程实践中的设计、调试及故障处理能力。
本课程的目标是使学生在掌握液压传动与气动技术的基本原理和基础知识的基础上，能够独立完成简单的液压传动和气动系统的设计、安装、调试及维护，并能够根据实际情况选择合适的液压传动与气动元件。
二、教学内容与要求本课程的教学内容包括液压传动和气动技术的基本原理、元件结构、系统组成及应用案例等。
具体要求如下：1. 掌握液压传动的基本原理和液压油的性质，能够分析液压传动系统的基本组成和特点；2. 掌握液压泵、液压马达、液压阀等元件的结构、工作原理及选型方法；3. 掌握气动技术的原理和气动元件的结构、工作原理，能够分析气动系统的基本组成和特点；4. 熟悉常用气动元件如空气过滤器、气动执行器、气动控制阀等；5. 能够根据实际情况选择合适的液压传动与气动元件，完成简单的液压传动和气动系统的设计、安装、调试及维护。
三、教学方法与手段为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法和手段，包括理论教学、实验实训、案例分析等。
具体如下：1. 理论教学：采用多媒体教学课件，结合图片、视频等手段，生动形象地讲解液压传动与气动技术的原理和基础知识；2. 实验实训：安排学生动手操作液压泵、液压马达、液压阀等元件，加深对原理的理解；3. 案例分析：通过实际工程案例，引导学生分析液压传动与气动系统的设计、安装、调试及故障处理方法；4. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，加强师生之间的互动，提高教学效果。
四、教学评价方法本课程的教学评价方法包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、实验实训表现等；期末考试采用笔试方式，主要考察学生对液压传动与气动技术的原理、元件结构、系统组成及应用案例等知识的掌握情况。
《液压与气动基础》课程标准
高等职业学校液压与气压传动课程标准汽车检测与维修技术及相关专业72学时(3学分)一、课程性质及任务液压传动是研究以液体作为传动介质来实现各种机械传动和控制的一门学科，本学科是一门专业基础课，其任务是使学员掌握液压技术的基础知识，为以后从事汽车维修与使用打下基础。
二、课程教学目标学完本课程，应达到如下要求：1.掌握液压传动必要的理论知识；2.掌握主要液压元件的工作原理、图形符号、结构特点、性能和使用；3.掌握典型的液压基本回路和熟悉几种有代表性的液压系统，能读懂一般液压系统原理图并能分析其特点；4.能拟定不太复杂的液压系统原理图；5.了解液压系统的正确使用和维护；6.掌握液压伺服系统的基本工作原理、系统组成、典型应用，并具有分析液压伺服系统的初步能力。
7.掌握汽车常用液压系统的组成及原理。
三、教学内容及要求第一章绪论基本内容：(1)液压系统的实例；(2)液压传动的工作原理；(3)压力、流量、功率的概念及其关系式；(4)液压系统的组成及各部分的功用；(5)液压传动的优缺点；(6)液压油的黏度和油的可压缩性等主要物理特性；(7)液压油的选用原则。
重点：(1)薪压传动的工作原理，关于压力和流量的两个重要概念；(2)液压系统的组成；(3)液压油的黏度；(4)液压传动的优缺点；要求：(1)深入掌握液压传动的工作原理，两个重要概念及压力、流量、功率三个重要参数。
(2)掌握液压系统的组成及液体的主要物理性质。
(3)了解液压传动的优缺点及选用液压油的基本依据。
第二章液压传动的流体力学基础基本内容：(1)液体静力学基础：液体的静压力、静压力基本方程及物理意义，绝对压力、相对压力、真空度，液体对固体壁面的作用力。
(2)液体动力学基础：流动液体的连续性方程和伯努利方程，管路压力损失的计算，液流通过薄壁小孔和细长小孔的流量计算，缝隙的流量公式；(3)液压冲击及空穴现象介绍。
重点：(1)静压力基本方程、连续性方程、伯努利方程的应用；(2)压力损失的计算；(3)液流通过薄壁小孔的流量公式；(4)压力油对固体壁面的总作用力；(5)液流通过缝隙的流量公式。
《液压与气压技术》课程标准
《液压与气压技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：液压与气压技术课程类别：专业群共享平台课程适应专业：机电、数控、机器人学时学分：96学时、其中实践学时70学时开课学期：第四学期二、课程概述本课程是专业群共享平台课程中基础必修课程，是以研究液压与气压传动的基本工作原理、安装与调试方法及其在生产机械上的应用为主的集理论与技能为一体的专业课程。
同时是为机电设备操作企业、售后服务企业、物业管理公司等从事产品制造、安装、调试、维护、运行或销售工作岗位培养液压与气压控制专业技能的必修课程。
通过任务驱动教学模式，要求学生掌握正确选用、安装、检测常用液压与气压元器件；熟悉液压与气压传动的基本控制回路，能灵活运用PLC程序控制液压与气压传动回路；能绘制简单液压与气压控制回路并有一定的设计能力、并能正确安装与调试其控制回路的能力。
三、课程目标通过本课程学习，学生能熟悉液压（气压）的基础知识，掌握液压（气压）基本回路的组成、安装及调试方法。
通过对本课程的学习和训练，使学生，能够应用液压（气压）的基本回路完成实际液压（气压）控制系统的设计、安装及调试。
同时养成认真细致、精益求精的职业素质；具备诚实守信的职业道德、创新精神、团队合作精神、善于沟通的交际意识、具备一定的创新和自我发展能力。
（一）素质1、培养学生的诚实守信、稳重踏实、勤恳厚道的职业道德观念；2、培养学生耐心细致和严肃认真，并养成爱岗敬业、不断进取的工作作风；3、培养学生的团队合作精神；4、培养学生创新、竞争意识。
（二）知识K了解液压与气压传动的基本概念、特点及应用;2、熟悉常用液压与气压元件的结构和工作原理；3、掌握液压方向、压力、流量回路的组成和工作原理；4、熟悉气压基本单杠、双杠回路的组成和工作原理；5、熟悉液压动力滑台的控制系统、钻孔组合机床的液压控制系统进行安装方法；6、掌握YA32-200型四柱万能液压控制系统进行简单调试方法；（三）能力1、能正确选用常用液压、气压元器件；2、能识读安装与调试液压（气压）缸的单向控制回路、液压（气压）缸的双向控制回路、液压（气压）缸的顺序控制回路、液压（气压）缸的压力控制回路；3、能分析液压动力滑台的液压控制系统、钻孔组合机床的液压控制系统典型机床液压（气压）控制系统故障并排除；4、能设计YA32—200型四柱万能液压控制系统图；能设计颜色调色振动机气动控制系统图。
12《液压与气压传动》课程标准
《液压与气压传动》课程标准（一）课程性质与任务本课程是机电一体化技术专业的专业核心课程。
学生通过学习能整体认识机电设备液压系统，具备从事液压安装与调试的职业能力。
以工作任务为引领确定本课程的结构，以职业能力为基础确定本课程的内容。
教学实施通过把本课程所要求掌握的基本技能按工作过程分解成若干项目并创设工作情景，教学过程中本着学做结合原则，在液压回路安装与控制工作过程中加深对专业知识的理解和技能的应用，使学生具备进一步学习机电技术综合应用的基础能力，并养成文明生产的习惯，增强职业能力拓展的后劲，满足职业生涯发展的需要。
（二）课程教学目标通过任务引领项目教学，学生具备液压系统中元件的安装、检测以及系统运行过程中的故障判断、处理和系统维护的能力，掌握必要的液压知识，能识读基本的液压回路及液压原理图，初步形成解决实际问题的能力。
树立使用机电设备的安全意识，具有一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为职业能力发展奠定良好的基础。
1.素质目标学习液压系统控制原理与思想，学会用控制论观点来分析问题和解决问题，感悟液压传动系统在工业生产和社会生活中的应用，进一步认识液压传动系统的科学价值、应用实践价值，培养学生的团队协作能力;培养学生的创新能力和严谨求实的科学态度、精神，形成科学的世界观，在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。
在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。
掌握知识和技能不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高生活能力和专业技能过程。
2.知识目标会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度，能熟练查阅常用手册、机床使用说明书、操作规程、机电设备国家标准及非国家标准，掌握常用液压元件的作用、职能符号，能读懂液压基本回路，能根据液压系统回路安装液压元件，并能将已安装的液压元件构建成正确的液压传动与控制系统，能识读液压系统的简单控制电路，并能按要求正确完成控制电路的接线。
液压与气动技术课程标准182
液压与气动技术课程标准课程名称：液压与气动技术课程性质：职业能力必修课学分：4计划学时：64(理论56，实践8）适用专业：模具设计与制造16.1（一）前言1.课程定位：《液压与气动技术》在本专业人才培养方案中的定位是职业能力必修课，是学生学习其他课程的必须知识储备。
学完本课程后，应达到下列基本要求：1）掌握液压传动的基本知识。
2）掌握基本液压元件的结构特点、工作原理、性能及应用。
3）能对一般的机械设备的液压系统进行阅读、分析，具备按设备说明书进行调试和维修的初步能力。
4.）能合理地设计一般机械设备的液压系统，具备初步的设计、计算能力，并能合理地选用液压元件。
5）了解液压伺服系统的工作原理、系统组成及性能特点。
6）了解气压传动的基本知识，气动元件的工作原理及气动传动基本回路。
7）具备一定的安装、调试、维修及使用一般液压及气压系统的能力。
2.设计思路课程设计的目的1）使学生了解和掌握液压与气压传动技术的基本知识，典型液压元件的结构特点和工作原理；2）掌握液压基本回路的组成，典型液压传动系统的工作原理；3）液压传动系统的设计计算及其在工程实际中的应用等；4）通过实验课使学生对液压元件结构及液压传动系统有更深刻的认识，并掌握必要的实验技能和一定的分析和解决问题的实际能力。
3.与前后课程的联系前续课程为《机械制图》，后续课程包括《机械设计基础》、《机械制造技术》《数控车床》、《铣床加工零件》。
（二）课程目标1.总体目标2.具体目标(1)知识目标1）掌握液压传动的工作原理，会画液压元件图形符号，读懂典型液压系统图，了解液压传动的特点等。
2）了解液压传动中液压油的性质及选用方法，理解流体力学基础知识。
3）了解液压元件结构特点，掌握液压元件工作原理、作用，会正确拆装液压元件，能合理选用液压元件。
4）具备液压传动基本回路的设计知识。
(2)能力目标1）具备选用、维修液压元件的能力。
2）一般液压传动系统的设计能力。
3）能够组装液压基本回路并进行安装调试。
《液压传动技术与气动技术》课程标准
《液压传动技术与气动技术》课程标准一、课程概述液压传动技术与气动技术是现代工业生产中常用的两种传动方式，本课程旨在介绍液压传动的基本原理、液压元件、液压系统组成及工作过程，以及气动技术的特点、气动元件及应用。
通过本课程的学习，学生应掌握液压传动与气动技术的相关理论知识和实践技能，为今后的工作和学习打下坚实的基础。
二、课程目标1. 掌握液压传动的基本原理、液压元件的结构和工作原理；2. 了解液压系统的组成和工作过程，能够分析简单液压系统的工作原理；3. 掌握气动技术的特点、气动元件的结构和工作原理，能够分析简单气动系统的工作过程；4. 能够根据实际需求选择合适的液压传动和气动技术方案；5. 培养学生的实践操作能力和创新意识，提高综合素质。
三、教学内容与要求1. 液压传动部分第一章液压传动基础知识* 掌握液压传动的基本原理和液压油的性质；* 了解液压传动的特点和应用范围。
第二章液压泵和液压马达* 掌握液压泵和液压马达的工作原理、结构和工作特点；* 能够根据实际需求选择合适的液压泵和液压马达。
第三章液压控制阀* 了解液压控制阀的类型、工作原理和常见故障；* 能够分析常见液压控制阀的工作过程。
第四章液压缸和液压系统* 了解液压缸的类型、结构和工作特点；* 能够分析简单液压系统的组成和工作过程。
第五章液压辅件* 熟悉液压辅件的类型、作用和常见故障；* 能够正确使用和维护常见的液压辅件。
2. 气动技术部分第六章气动基础知识* 了解气动技术的特点和应用范围；* 掌握空气的性质和气动元件的基本参数。
第七章气动执行元件* 熟悉气缸的类型、结构和工作特点；* 能够根据实际需求选择合适的执行元件。
第八章气动控制元件和辅助元件* 了解气动控制元件的类型、工作原理和常见故障；* 熟悉气动辅助元件的类型、作用和维护要求。
第九章气动系统的设计、安装与调试* 能够根据实际需求设计简单的气动系统；* 能够正确安装和调试简单的气动系统。
《液压与气动》课程标准
《液压与气动》课程标准学时:72学分：4适用专业及学制：三年制智能设备运行与维护、机电技术应用（机器人方向）全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程是数控类专业核心课程。
本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。
二、课程性质本课程是中职教育类机电设备与维修、工业机器人专业等相关专业二年级学生开设的职业技术课。
通过本课程的学习，使学生掌握液压与气压传动的基础知识和基本计算方法, 掌握液压与气动元件的工作原理、特点及应用，熟悉液压与气压传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。
能正确选用和使用液压与气动元件，并熟练地绘制出液压与气动问路图。
三、课程教学目标1.课程目标通过本课程的学习，使学生系统地掌握液压与气压传动的基础知识，基本原理和基本计算方法，初步具备机电一体化产品开发设计及技术改造的能力，具备简单机电设备的安装调试、维修的能力，认识到这门技术的实用价值，增强应用意识，逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力〜为学习后继课程和进一步学习现代科学技术打下专业基础，同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。
2.基本要求知识要求：掌握液压系统的组成、液压传动的工作原理和特点，掌握液体静压力的概念及表示方法，理解连续性方程的物理意义，了解液压系统中压力及流量损失产生的原因，了解液压冲击和空穴现象，了解液压油的性质。
掌握液压泵的工作原理、熟悉液压泵的主要参数、能够正确地选用泵，掌握液压缸的工作原理和结构特点、掌握液压缸的推力和速度计算方法，熟练掌握液压泵、液压马达和液压缸的职能符号。
熟练掌握换向阀的功能、工作原理、结构、操纵方式和常用滑阀中位机能特点，掌握单向阀、液控单向阀结构和工作原理，熟悉溢流阀、减压阀、顺序阀、压力继电器的结构、工作原理及应用〜熟悉各压力阀的异同之处，熟悉节流阀与调速阀的工作原理及应用，了解叠加阀与插装阀的结构〜工作原理及应用，熟练掌握液压控制元件的职能符号，掌握各种辅助元件的作用和符号掌握换向回路、调压回路、卸荷回路、减压回路、增压回路、调速回路、增速回路、速度换接回路的工作原理、功能、及回路中各元件的作用和相互关系，学会识读和分析液压基本回路的方法，能对液压基本回路进行故障分析。
《液压与气动》课程标准
江苏省中等专业学校《液压与气动》课程标准（56学时+1周实训）一、概述（一）课程性质：《液压与气动》是机电专业的一门重要的专业基础课程。
无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
（二）适用专业：适用三年全日制机械、机电工科类中专学生使用，适宜在第三、四学期开设（三）课程基本理念：（1）教学中应从实际出发，按照学生学习的规律和特点，积极改进教学方法，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。
（2）课堂教学要充分利用现代化教学手段，增强学生的感性认识，注意理论联系实际，关注机电设备技术的发展方向，适时引进新知识。
（四）课程设计思路：本课程的设计是建立在对机械知识有一定了解的基础上，以职业能力培养为重点来进行的。
本课程分为两部分，一部分是液压与气压传动部分，另一部分是实训部分。
通过多媒体和现场教学相结合，对本课程进行教学。
二、课程目标（一）课程总体目标：该课程实现了中职的培养目标，满足了机电类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。
（二）具体目标：１.素质具有分析能力、创新能力、科学的方法及良好的职业道德意识。
２.能力设置本课程主要是使学生掌握液压与气压传动的基础知识、基本理论和基本技能，培养学生应用液压与气压传动知识进行工程机械设计、科学研究和解决工程实际问题的能力。
３.知识●掌握液压与气压传动的基本原理、液压与气压系统的组成、液压与气压系统的图示方法；●了解液压与气压传动用工作介质的基本类型、性质及选用；●掌握液压、气压元件的工作原理、了解元件的典型结构和特点；●掌握液压与气压传动基本回路的组成功能及应用；●掌握设计一个完整液压与气压系统的必备知识（设计计算、元件选型等）；●了解典型液压、气压系统的工作原理和特点三、内容标准（课程内容和要求）本课程共56学时+1周实训概述（2学时）重点：1．液压传动系统组成及工作原理；2．液压系统的图示方法。
液压技术课程标准(原版)
《液压技术》课程标准参考学时：72学时适用专业：机电技术应用第一部分前言机电一体化专业人才被国家列为二十一切纪社会发展最急需的十大专业人才之一，是就业领域最宽的专业。
液压技术是在机电、自动控制学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该主专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级工程技术人才。
学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。
一、课程的性质本课程机电技术应用专业的一门重要专业课程。
其目的是从“系统”的观点出发，利用机械技术、微机控制技术和电子信息技术，构造最佳的系统。
同时，能够使学生了解与熟悉一些典型的液压系统，为培养具有调试、使用和维修等技能的机电一体化专业人才而打下坚实的基础，特别针对当前我国工业领域的转型与升级，体现了培养应用型人才的要求。
二、课程基本理念让学生通过掌握机电一体化的基本知识，拓宽学生的知识面。
本课程的任务是使机电专业的学生在液压技术方面具有较广泛的知识，了解液压系统（产品）涉及的相关技术，对典型液压系统有一个比较全面的认识，使学生在今后的工作中具有综合应用多学科知识的能力。
三、课程标准设计的思路多年来，液压技术课程沿袭传统的教学模式，偏重学科系统理论教学，忽视对实践能力的培养。
《液压技术》课程教学内容繁多，教学周期较长，在学时有限的情况下，完成传统的课程理论体系的教学内容已不可能。
为此，我们首先摒弃传统的学科本位思想，打破旧的课程体系的系统性和完整性，教学内容以够用为度，突出能力的培养，重视学生的工程意识和创新意识的形成，以能力培养为主线，注重实践教学，采用传统教学方法和项目教学方法相结合来培养学生的学习能力、操作能力。
同时，以博世-力士乐公司生产的教学仪器为教学载体，尽可能多地为学生提供可见实物，实现教、学、做一体化。
我课题组开展了大量的企业调研，邀请行业专家参与课程体系分析，制定符合我校实际的核心课程的课程标准。
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阿勒泰地区职业技术学校机电技术应用专业《液压与气压传动》课程标准课程名称：《液压与气压传动》使用专业：机电技术应用教学模式：“教、学、做”一体化教学计划课时：56学时（见专业课程体系表）一、课程的性质本课程是机械类及其自动化专业的技术基础课程，通过本课程的学习和项目训练，使学生掌握液压与气压传动系统在机械设备中应用的基础知识、正确使用液压和气压元件、利用元件组装液压和气压传动系统和系统的故障诊断和排除等基本技能。
以培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为学生将来从事专业工作和适应职业岗位变化及学习新的生产科学技术打好基础。
二、课程的基本理念本课程将启发式、探究式、讨论式、参与式教学等现代教育理念应用于课堂教学中；以服务为宗旨，就业为导向，以知识应用为基础，以职业能力培养为核心，突出职业素质的培养；推行基于企业工作岗位实际的项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等符合职业教育特色的教学模式；培养学生未来的学习能力和发展潜力，使学生在“教、学、做”一体的教学互动中，乐学、善学、学有成效。
三、课程的设计思路课程的设计思路如下：（1）坚持以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体、以就业为导向的原则，按照机电一体化专业人员工作岗位职业能力要求，突出应用能力和综合素质培养。
（2）以“先进”、“实用”为原则，以“必须”、“够用”为尺度进行课程设计，打破传统学科教材课程设置模式，围绕生产一线岗位任务组织课程内容，以岗位能力选择相关知识点、技能点，并把这些知识点、技能点贯穿到每个项目教学中。
（3）注重创新精神和实践能力为核心的素质教育，开展工学结合，形成知识与技能相结合、理论与实践相统一，“教、学、做”一体化的课程教学体系，突出高职教育的特点。
四、课程目标（一）课目标通过学习，使学生初步掌握终身发展必备的液压和气压控制技术相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在生产实践中的应用，关注液压和气压控制技术的现状及发展趋势。
学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。
发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
（二）职业能力目标1知识目标（1）掌握液压与气压传动技术的基本知识。
（2）掌握液压与气动元件的结构、工作原理与性能，学会识别选用各类液压元件和气动元件。
（3）熟悉液压与气动典型基本回路；能够根据液压系统原理图分析设备液压气动系统的工作原理、功能特点。
（4）掌握液压设备故障及维修知识。
2能力目标（1）具有较强的实践动手能力、分析问题能力与解决问题的能力，为后续专业课程的学习实践奠定理论基础和专业实践技能基础。
（2）学会处理生产实际中机电设备液压与气压系统常见的问题及故障排除。
（3）具有良好的人际沟通与协作能力。
3素质目标（1）良好的职业习惯与职业素养，为今后从事机电设备的使用和维修工作打下坚实的基础。
（2）具备一定的创新素质和可持续发展的能力。
（3）树立“诚信”和“法制”观念，培养自觉遵纪守法意识。
五、课程内容与要求第一章液压传动的基本认识教学内容：1、液压传动的基本原理及系统组成2、液压油的选用3、液压系统的压力和流量4、液压冲击和气穴现象重点：液压传动的工作原理、特点和系统组成，液压油的分类、选择和使用，液压系统中压力和流量的概念、压力损失与流量损失，液压系统中液压冲击和气穴现象。
难点：液压系统中压力和流量的概念、压力损失与流量损失，液压系统中液压冲击和气穴现象。
教学课时：4课时第二章液压传动能源元件检修与维护教学内容：1、齿轮泵的检修与维护2、叶片泵的检修与维护3、柱塞泵的检修与维护4、能源元件的选用重点：液压传动能源元件的基本知识、齿轮泵的种类与工作原理、叶片泵的种类与工作原理、柱塞泵的种类与工作原理、能源元件的选用方法。
难点：多种能源元件的拆装，能源元件的检修与维护方法。
教学课时：16课时第三章液压传动执行与控制元件使用与拆装教学内容：1、液压电动机与液压缸的使用与拆装2、方向控制阀的使用与拆装3、压力与流量控制阀的使用与拆装4、辅助装置的使用与拆装重点：液压电动机与液压缸的分类、工作原理，液压电动机与液压缸的使用与拆装的基本方法，方向控制阀的分类、工作原理，方向控制阀的使用与拆装的基本方法，压力与流量控制阀的分类、工作原理，压力与流量控制阀的使用与拆装的基本方法，辅助装置的种类、工作原理、使用与拆装方法。
难点：液压电动机与液压缸的使用与拆装的基本方法，方向控制阀的使用与拆装的基本方法，压力与流量控制阀的使用与拆装的基本方法，辅助装置使用与拆装方法。
教学课时：16课时第四章液压传动基本回路安装与检修教学内容：1、方向控制回路安装与检修2、压力控制回路安装与检修3、速度控制回路安装与检修4、多执行元件控制回路安装与检修重点：液压系统基本控制回路类型，方向控制回路工作原理、特性、安装与检修方法，压力控制回路工作原理、特性、安装与检修方法，速度控制回路工作原理、特性、安装与检修方法，多执行元件控制回路工作原理、特性、安装与检修方法。
难点：方向控制回路安装与检修方法，压力控制回路安装与检修方法，速度控制回路安装与检修方法，多执行元件控制回路安装与检修方法。
教学课时：10课时第五章气压传动基本回路安装与检修教学内容：1、气压传动元件拆装与检修2、气压传动基本回路安装重点：气压传动概念及其组成，各种气压元件的种类及工作原理、基本拆装与检修方法，气压传动基本回路的分类、原理及安装方法。
难点：气压元件的拆装与检修方法，气压传动基本回路的安装方法教学课时：10课时六、实施建议（一）、学时分配（二）、教学方法与手段采用过程教学、案例法、任务驱动法、多媒体教学。
1.本课程采用理论实践一体化教学法，因此在教学过程中应采用课件、现场教学、教学模型等手段加强直观性教学。
2.各校可根据自己的特点，选择其中一个模块为主进行教学，另一个模块的教学应以讲明二个模块之间的相同和不同之处。
3.在液压传动的力学基础教学中对理论性内容要求讲明概念，对公式不作推导，注重结论的应用。
4.在液压与气压元件讲解时，为帮助学生理解宜选择元件边拆边讲，让学生在动手的过程中理解知识和提高操作技术。
5.在液压与气压基本回路讲解时，应注重结构组成、应用技术。
6.在教学过程中教师应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目学习提高学生的学习兴趣，激发学生的成就感，在项目的实施过程中可采用学生分小组合作学习的方法，以此来强化学生的团队协作精神。
7.教学过程中教师应发挥学生学习的自主性，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生获取、分析和处理信息的能力。
同时应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，形成职业习惯，努力培养创新能力。
（三）、教学评价与考核方式对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。
①采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化评价模式。
②关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
③应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
④考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。
1、对学生的评价本课程以实践为导向、模块化的教学方式展开教学活动；考核形式多样，分散与集中相结合，笔试与操作相结合，期末与平时相结合。
课程总成绩化整为零，减轻期终考试负担，注重平时学习的考核。
根据行为向导型教学法的“质量控制”要求，就是要把总结性评价与形成性评价结合起来，全面提高本课程的教学效果。
具体分配如下：平时成绩： 30%任务、模块测试： 20%期末综合测试： 50%平时成绩的评价主要通过课堂表现、回答问题、完成任务，课外作业成绩、学期出勤率等形式去完成。
2、对教师的评价按照学校相关规定进行。
（四）、建议教材及教学参考书液压与气压传动/李军主编.——北京理工大学出版社，2009.8（五）、课程资源的开发与利用1、教材编写（1）必须根据本课程标准编写校本教材，教材应充分体现任务引领、行动导向的课程设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。
要以实际控制线路为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。
（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对可编程控制器设备的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
2、工学结合（1）产学合作开发课程资源，充分利用本地区典型的生产企业的资源，进行校企合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
（2）建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师，实现理论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与生产现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
3、工作规范（1）有计划地组织对学生进行安全思想、安全制度和安全技术的教育培训，不断提高学生的安全技能和意识。
（2）学生应做好预先复习，指导教师不得擅自脱岗，应记好考勤。
（3）在实训中，学生必须服从指导教师，未经允许不得擅自启动电源，使用设备仪器等。
七、说明1. 授课：理论讲授与实践教学结合在一起进行理实一体化教学。
2. 环境：液压与气压传动实训室3. 能力培养要求：着重培养学生的自学能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。
主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。