2010科技班思维能力测试
学前思维练习题
学前思维练习题思维练习对于学前儿童的发展至关重要，它有助于培养孩子的思维能力、观察力和创造力。
下面是一些适合学前儿童的思维练习题，帮助他们锻炼大脑并开发潜力。
1. 数字拼图将数字1-10切成小拼图块，让孩子重新拼成完整的数字。
这个练习可以帮助孩子学习数字的形状和顺序，提升他们的观察力和手眼协调能力。
2. 形状排序给孩子一些不同形状的卡片，让他们按照大小、颜色或其他规则进行排序。
这个练习培养了孩子的分类和逻辑思维能力，同时提高了他们对形状的认知。
3. 构建模型提供一些不同的积木或拼图，鼓励孩子使用这些工具构建各种形状、图案或结构。
通过这个练习，孩子可以锻炼空间想象力、创造力和问题解决能力。
4. 模式识别给孩子一些有规律的图案或序列，让他们发现其中的规律并延续下去。
这个练习提升了孩子的观察力、逻辑思维和抽象推理能力。
5. 绘画想象告诉孩子一个简单的故事情节，让他们根据故事情节进行绘画。
这个练习促进了孩子的创造力和表达能力，同时帮助他们理解故事结构和情节推理。
6. 解迷题给孩子一些简单的迷题，让他们通过思考和推理找到答案。
这个练习激发了孩子的逻辑思维、问题解决和批判性思维能力。
7. 建构游戏提供一些不同材质的积木、磁力棒或拼图，让孩子按照自己的想法自由构建或创造。
这个练习培养了孩子的空间想象力、创造力和手脑协调能力。
8. 关联性思考告诉孩子两个看似无关的事物，让他们找到关联或联系。
这个练习训练孩子的联想思维、灵活性和批判性思维能力。
9. 故事连环在纸上画一个开头的图片，让孩子接着画下一个情节，并逐渐发展成一个完整的故事。
这个练习培养了孩子的想象力、表达能力和故事结构的把握。
10. 问题解决给孩子一些现实生活中的问题，鼓励他们提出不同的解决方法。
这个练习提升了孩子的批判性思维、创造力和解决问题的能力。
通过这些学前思维练习题，孩子们可以在玩耍中培养认知能力、逻辑思维和创造力，为将来的学习和成长打下坚实的基础。
脑力测试题目
脑力测试题目
在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的挑战，而脑力测试题目就是其中一种常见的挑战。
通过脑力测试题目，我们可以锻炼自己的大脑，提高我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
下面我将为大家提供一些脑力测试题目，希望能够帮助大家挑战自己的大脑，提高自己的智力水平。
1. 请问下面的数字序列中，哪个数字是不同的？
2, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 14
2. 请问下面的图形中，哪个图形是不同的？
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3. 请问下面的谜题中，哪个单词是不同的？
A. Apple
B. Orange
C. Banana
D. Chair
E. Mango
4. 请问下面的数学题中，哪个数字是不同的？
3 + 2 = 5
4 + 6 = 10
7 + 1 = 8
9 + 5 = 13
2 + 2 = 5
5. 请问下面的图形中，哪个图形是不同的？
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希望大家能够认真思考以上的脑力测试题目，并尝试给出自己的答案。
脑力测
试题目可以帮助我们锻炼大脑，提高我们的智力水平，希望大家能够不断挑战自己，不断进步。
祝大家在脑力测试中取得好成绩！。
高中科技创新实验班项目介绍
高中科技创新实验班项目介绍为了落实温总理的讲话精神，为了求解“钱学森之问”，2010年5月，xx中和中国科学院(京区)科学技术协会鉴定了“中国科学院科技创新人才培养方案”框架协议。
该项目是以国家自然科学基金委员会“中国科学院科技人才早期培养”项目为依托，启动“科技创新人才培养班”项目，从2010年开始，学校在高一年级选拔富有潜质的优秀学生组成科技创新人才培养实验班(目前已有两个班，近80人)。
依托中国科学院强大的科教资源，我校和中国科学院联合为学生设计了科技系列特色课程，目前包括270余个由中国科学院专家直接授课的课程单元，以及中国科学院国家重点实验室参观、实验室进行科研课题研究、周末和寒暑假科学考察等多种形式的科学实践活动，将学校科技教育与同步进入中科院实验室结合起来，以增强青少年科技创新意识和实践动手能力，从小培养学生的科学素养和创新精神。
中科院系列课程旨在提高学生的综合科学素质，培养学生较强的创新思维能力、质疑能力、发现问题解决问题的能力、较强的动手实践操作能力，最终使学生能做到独立设计、实施、完成一个有价值的科学研究课题。
在课程设置上，通过对各学科内部和学科间知识的重新整合，有效缩短完成课程标准所规定基本知识、基本技能训练要求的时间，将更多的时间用于面向学生发展的特色课程，加强学生自主研修课程，全面发展每一个学生的综合素质和个性特长，培养科学精神和创新思维，为每一个学生创造一个开发潜力的天地，达到充分发挥学生潜能的目的。
一、xx中科技拔尖创新人才培养项目班的培养目标通过自下而上的改革，充分利用社会资源，培养具有中国特色的创新型人才，具体而言，就是“五有人才”：即具有中华民族的文化底蕴和中国情怀;具有国际视野;具有正义感和责任心;具有适应社会的能力;具有科学精神和探究意识的高素质创新型人才。
学校随之启动“五证”教育，科技拔尖创新人才培养项目班的学生未来将取得五个证书：高中毕业证书，志愿者经历证书，才艺证书，诚信证书，中科院颁发的科技创新人才培养结业证书。
心理测量实验四：画人智力测验
浙江大学实验报告课程名称：心理测量实验类型：测量实验实验项目名称：画人智力测验（DAPT）学生姓名：刘劼专业: 软件工程学号: 3072211037 同组学生姓名：无指导老师：实验地点：西溪心理楼四楼实验日期：2010年11月1日一、实验目的和要求1.1实验目的：通过本实验要求学生熟练掌握画人智力测验的操作，特别是评分技术，能用本测验迅速筛查小学阶段儿童智能情况。
1.2实验要求本测验施测时一般注意事项与其他智力测试的要求相同。
团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地方最好座位分开。
测试应当在适宜的场所进行，要求光线适宜，安静无噪声，周围无人物图画，桌椅的大小高低恰当。
主试注意与被试儿童的合作、建立融洽的关系。
以适当的信息让被试儿童明确测验的任务。
严格按照施测程序和指导语施测。
二、实验内容和原理2.1实验原理简介智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。
指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题, 抽象思维, 表达意念以及语言和学习的能力。
智力在狭窄的定义中是以智力测验来衡量(见智商)。
这些测验是最准确的(可靠及有效的)心智量度测验，但是它们不是用来量度创造力、个性、性格或智慧。
智力测验有很多方式，但全都是量度相同的智力。
2.2 实验内容画人测验又称为绘人测验，是一种简便易行的智能评估工具，有时也用来评估人格。
1885年，英国学者库克首先描述了儿童画人的年龄特点。
此后，许多学者开始探讨通过儿童绘画来了解其智能发展是情况。
1926年，美国心理学家古迪纳夫首次提出画人测验可作为一种智力测验，并将这一方法标准化。
是适于4～12岁儿童的智力测量工具。
1963年，哈里斯对画人测验进行了系统研究和全面修订，发表了“古氏——哈氏画人测验”。
1968年，考皮茨也编制了画人计分量表，并首次提出了画人测验的30项发育指标。
iq测试题目答案
iq测试题目答案IQ（智商）测试题目答案是指为解答一系列智力问题所提供的正确答案。
通过测试IQ，我们可以评估一个人在认知、推理、逻辑和问题解决方面的能力。
以下是一些典型的IQ测试题目及其答案。
题目一：完成数列1, 4, 9, 16, ?答案：25解析：这是一个平方数数列。
每个数都是前一个数的平方。
1的平方是1，4的平方是4，9的平方是9，16的平方是16，所以下一个数应该是25。
题目二：选择不同图形A B C D答案：C解析：ABD中的三个图形都是由两个圆组成的，而C只有一个圆。
题目三：找出逻辑规律2, 5, 10, 17, ?答案：26解析：这个数列的规律是，每个数都是前一个数加上一个等差数列的项，该等差数列从1开始，公差递增1。
2+1=3，5+3=8，10+5=15，17+7=24，所以下一个数应该是24+9=33。
题目四：选出不同种类的词语A. 苹果B. 西瓜C. 香蕉D. 橙子答案： B解析：ABCD是水果的名称，除了西瓜之外，其他都是常见的水果。
题目五：选择关系图形A BC D答案：D解析：B和D位置互换后，两行的形状都是对称的。
题目六：选择画面顺序ABCDEFG答案：C解析：A是一个初始形状，B和C是对A进行的变换，D和E是对B进行的变换，F和G是对C进行的变换。
所以C是正确的选项。
这些题目只是示例，实际的IQ测试题目可能会更加复杂和多样化。
通过解答这些题目，我们可以评估一个人的智力水平和思维能力。
同时，IQ测试结果也可以根据年龄和群体进行相对评估，帮助我们更好地了解一个人的认知能力。
总结：IQ测试题目答案是为了解答一系列智力问题所提供的正确答案。
通过解答这些题目，我们可以评估一个人的智力水平和思维能力。
然而，IQ测试只是智力评估的一部分，还需要考虑其他方面的能力来全面评估一个人的智力水平。
2010专业技术人员公共课继续教育--创新测试及答案
专业技术人员公共课继续教育试卷已成功提交！得分为：92分。
一、单项选择题1.在很长时间里人们提到创新，多事从技术、经济方面去理解，近年来更多地从（）的创新方面去把握。
A.人才B.科技C.整个社会D.自然2.国家创新系统的基本任务是（）。
A.大力促进和广泛进行知识的生产传播以及应用B.大力促进社会生产力的发展C.大力促进人们生活水平的提高D.大力促进经济的发展3.思维的主体性是指( )。
A.当某一思路行不通时，及时地放弃旧的思路，转向新的思路B.代表了思维的敏捷度C.采用多种方法解决问题，主动放弃无效的方法而采用新的方法D.具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案。
4.创新思维的驱动力量是（）。
A.心理因素B.知识因素C.智力因素D.社会因素5.推行大部制同时就意味着政府职能必须以（）为己任，从而使得政府权力得以规范，回归公共服务。
A.提供公共产品和公共服务B.天下C.百姓利益D.自身利益6.给我国现有的汽车发展体制、国家汽车政策带来了强劲的冲击，创造了一种紧张，激活了汽车市场，是因为（）切入了汽车制造。
A.私营企业B.集体企业C.国营企业D.民营企业7.创新主体就是具有创新思维、掌握了创新方法和技能的（）。
A.人B.国家C.地区D.企业8.科学认识的形成和发展过程中，理论创新是以（）为主线的。
A.问题B.经验C.权威的意见D.知识9.方法的多样性是指（）。
A.当某一思路行不通时，及时地放弃旧的思路，转向新的思路B.代表了思维的敏捷度C.采用多种方法解决问题，主动放弃无效的方法而采用新的方法D.具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案10.合作创新通常以（）为基础。
A.共享成果B.合作伙伴的共同利益C.资源共享D.优势互补二、多项选择题11.参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新的分类方法，可以讲创新区分为（）A.原始性创新B.渐近创新C.激进创新D.整合性创新12.创新思维的一般具有以下几个方面的特征。
2010年河东小学五年级下半学期数学思维能力练习题
五年级下半学期思维能力练习题1、将下列各组分数按从大到小排列。
3/8、5/12、7/20、17/60 30/23、15/11、20/13、12/724/35、36/49、72/101、12/17 18/23、46/51、234/239、188/19320/27、15/23、6/11、30/43 7/8、22/23、10/11、5/62、一个最简分数的分子扩大4倍，分母缩小5倍后是28/3，原分数是多少？3、一个最简分数的分子缩小4倍，分母扩大3倍后是3/39，原分数是多少？4、把2/5的的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应怎样变化？5、把5/6的的分母加上18，要使分数的大小不变，分子应怎样变化？6、把2/3的的分子增加8，要使分数的大小不变，分母扩大多少倍？7、小明，小红，小亮三人在操场跑步，小明4分钟跑一圈，小红6分钟跑一圈，小亮8分钟跑一圈，他们同时从起点开始跑步，至少经过多少分钟在起点相遇？8、泗阳6路公交每10分钟从车站发一次车，8路公交每12分钟从车站发一次车，这两路公交车同时发车后，至少经过多少分钟又同时发车？9、一张长方形的纸，长6分米，宽24厘米，如果要剪成若干同样大小的正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最大是几厘米？一共可剪成多少块这样的小下方形？10一长12厘米，宽10厘米，高8厘米的长方体，要剪成若干同样大小的小正方体而没有剩余，剪出的小正方体的棱长最大是几厘米？一共可剪成多少块这样的小正方体？11、一个数与15的最大公因数是5，最小公倍数是60，这个数是多少？12、12与一个数的最小公倍数是24，最大公因数是4，这个数是多少？13，如果甲是乙的倍数，则甲乙两数的最小公倍数是（），最大公因数是（）。
如果甲是乙的因数，则甲乙两数的最小公倍数是（），最大公因数是（）。
如果甲乙两数是互质数，则甲乙两数的最小公倍数是（），最大公因数是（）。
14、简算。
1/2+1/6+1/12+1/20+1/30 1.25×0.32×255.5×6.9+4.4×6.9+0.69 8.7×9.911/12+11/12+11/12+1/4 15/8-(7/8+5/9)12/7-(5/7-5/6) 5/4-3/8-5/81/6+1/12+1/20+1/30+1/42+1/56 8/5-3/7+2/5-4/72/5+4/9+3/5+5/9 6/5-(1/5+2/9)1/2+1/6+1/12+…+1/495015、一条上山的路有300米，一人上山每分走10米，下山每分走15米，求上下山平均每分走多少米？16、小明在一次考试中语文、数学、英语、历史、科学五门功课的平均分为91，如果去掉英语，四门的平均分为89，小明的英语考了多少分？17、甲乙两地相距24千米，一人骑车从甲地到乙地用了4小时，回来是用了6小时，求这人往返的平均速度多少？18、四个数的平均数是75，若把其中的一个数改为60，平均数变为70，这个数原来是多少？19、六个数的平均数是85，若把其中的一个数改为90，平均数变为95，这个数原来是多少？20、甲乙丙三个数的平均数为8，甲乙两数的平均数是6，乙丙两数的平均数是9，乙数是多少？21、五（1）班51名学生照集体照，刷3张6寸照片是30元，另外加洗每张1. 5元，如果每人各拿一张，平均每人需交多少元？22、做一个长6分米，宽5分米，高4分米的鱼缸，至少需要玻璃（），最多可装水（）。
体现课改理念 发展思维能力——贵州省2010年初中毕业生学业(升学)考试数学科试题评析
合适 的整数 。代入求值．
解： ： 原式
：
盟 ÷ ± （ 堡）
ａ ‘ａ — Ｄ Ｊ 口
一 Ⅱ
．
ｏ
１ ｎ ＋ｂ
（ ０＋ｂ ）
在一 ２＜０＜ ２中 ， 取 的 整 数 为 一１０ １ 而 当 ｂ 一１ ｎ可 ，，， ＝
时． ①若 ０＝ 一１ 分 式 ，
丝
，
无意 义 ； 若 ｎ＝０ 分式 ＝ ② ，
无 意 义 ． 以 ｎ在 规 定 所
无 意义 ； ③若 。＝１ 分 式
《 数学课程标准》 别强调数 学背景 的现 实性和 “ 特 数学 化 ” 以学 生 熟 悉 的 现 实 生 活 为 问题 的 背 景 ， 学 生 从 具 体 ． 让 的 问 题情 境 中抽 象 出数 量 关 系 ， 纳 出变 化 规 律 ， 能 用 数 归 并 学符 号表 示 ， 终 解 决 实 际 问 题 ． 学 中要 坚 持 由浅 人 深 、 最 教 循 序 渐进 、 步 提 高 的 原 则 ， 会 给 学 生 带 来 新 鲜 感 和 亲 近 逐 这 感 ， 有利于扭转“ 定义 、 它 背 套公 式 、 题 型 、 模 式 ” 记 对 的死 板 僵 化 的学 习方 法 ， 使 学 生 生 动 活 泼 、 动 地 学 习 ， 学 生 促 主 使 的实 践 能 力 得 到锻 炼 ． （ ） 用统 计 知 识 １应 例 ２ （０ ０年遵 义市 ２ ． 某校七 年级 （ ） 为了在王 ２１ ３） １班 强 和 李 军 两 同 学 中 选 班 长 ， 行 了一 次 “ 讲 ” “ 主 测 进 演 与 民 评” 活动 ， Ｂ、 、 Ｅ五 位 老师 作 为 评委 对 王 强、 Ａ、 Ｃ Ｄ、 李军 的 “ 演讲 ” 打分 ； 该班 ５ Ｏ名 同学分别对王强和李军按“ ” “ 好 、较 好”、一般 ” “ 三个 等级进行 民主测评． 统计结果如下图 、 表． 计分规则 ： ① “ 讲 ” 分 按 “ 掉 一 个 最 高 分 和 一 个 最 低 分 后 计 演 得 去 算 平 均 分 ” ： ② “ 主测 评 ” ＝“ ” 数 Ｘ２分 ＋“ 好 ” 数 Ｘ１ 民 分 好 票 较 票 分 十“ 般 ” 数 Ｘ 一 票 ０分 ； ③ 综 合 分 ＝“ 讲 ” 分 ×４ ％ ＋“ 主 测 评 ” 分 Ｘ 演 得 ０ 民 得
学而思-五年制10级思维训练体系(7级上)四年级解题能力超常班-第2讲
1．角度的概念和基本计算。
2．多边形内角和公式。
3．能使用内角和公式进行相关的计算。
知识要点一点(O)和从这一点(O)出发的两条射线(OA和OB)所组成的图形叫做角。
公共端点O叫做角的顶点，射线OA、OB称为角的边，角通常用符号“∠”来表示。
如图所示的角用∠AOB或∠BOA表示，注意顶点字母O要写在中间，或者在不引起混乱的前提下，仅用射线顶点的字母表示，即图中的角也可以用∠O表示。
角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。
1度可以简写成1°。
一个圆周被分成360等份，每一份所对的角是1°。
一条射线绕它的端点旋转一周，所成的角叫做周角。
1周角＝360°。
一条射线绕它的端点旋转半周，所成的角叫做平角。
1平角＝180°。
一条射线绕它的端点旋转14周，所成的角叫做直角。
1直角＝90°。
小于直角的角叫做锐角。
大于直角而小于平角的角叫做钝角。
快乐健身【预习】填空：①90°的角叫( )角；②直角的一半是( )；③平角是( )；④2个平角是( )；⑤周角是( )。
【预习】(2010年5月3日第三届“学而思·乐加乐”杯综合素质测评四年级B 卷第3题)15∶15的时候，钟面上时针和分针的夹角大小为______。
(填“0°”、“大于0°且小于90°”、“90°”、“大于90°且小于180°”或“180°”)角(2010年4月11日第八届小学“希望杯”全国数学邀请赛四年级第2试第10题)有下列说法：⑴一个钝角减去一个直角，得到的角一定是锐角。
⑵一个钝角减去一个锐角，得到的角不可能还是钝角。
⑶三角形的三个内角中至多有一个钝角。
⑷三角形的三个内角中至少有两个锐角。
⑸三角形的三个内角可以都是锐角。
⑹直角三角形中可能有钝角。
⑺25°的角用10倍的放大镜看就变成了250°。
面试智力测试题
面试智力测试题在面试过程中，智力测试题是常见的一种方式，用于考察应聘者的思维能力、逻辑推理能力以及解决问题的能力。
本文将为大家介绍一些常见的面试智力测试题目，并提供详细的解答和思路分析。
题目一：三个随机开关在一个房间里有三个随机编号的开关，控制着三个不同的电灯。
你可以进房间一次，检查这些电灯。
请问：如果只能进房间一次，你如何判断哪个开关控制哪个电灯？解答一：首先，打开一个开关，持续一段时间后关闭它。
然后，打开另一个开关，然后立即进入房间。
当你进入房间时，你会发现一个开关处于开启状态，而另外两个开关是关闭的。
此时，进入房间的开关对应的是打开的电灯，第一个关掉的开关对应的是关闭的电灯，而第二个关掉的开关对应的是尚未打开的电灯。
题目二：测量沙漏的时间有两个沙漏，一个沙漏可以计时7分钟，另一个沙漏可以计时11分钟。
请问，如何只用这两个沙漏计时15分钟？解答二：首先，我们将7分钟的沙漏和11分钟的沙漏同时启动。
当7分钟的沙漏耗尽时，我们将其翻转过来，继续计时，直到11分钟的沙漏耗尽。
这时，已过去的时间是7分钟和11分钟的总和，即18分钟。
因此，我们需要关注的是，15分钟之后11分钟的沙漏已经耗尽，而7分钟的沙漏还剩余4分钟，所以我们只需要等待4分钟即可，这样总共的时间就是15分钟。
题目三：分糖果问题小明、小红、小李三个人在分糖果。
小明分糖果时，先把所有的糖果平均分成3份，然后分给小明、小红、小李各一份。
但是，这样还剩下1个糖果，于是小明吃掉了这个糖果。
然后再将剩下的糖果重新平均分成3份，继续分给小明、小红、小李。
但是，这次还剩下1个糖果，小红吃掉了这个糖果。
然后再将剩下的糖果重新平均分成3份，继续分给小明、小红、小李。
这次剩下的糖果没有了，小李没有吃到糖果。
问：开始小明最少有多少个糖果？解答三：设小明开始时有x个糖果。
第一次分糖果后，剩下的糖果数量为x-1，且x-1是3的倍数（平均分成3份）。
根据题意，x-1需要满足以下条件：(x-1) % 3 == 0。
创新思维与创业测试题库(3篇)
第1篇一、选择题1. 以下哪项不属于创新思维的特点？A. 开放性B. 创造性C. 被动性D. 批判性2. 以下哪个阶段不属于创业过程？A. 创意产生B. 商业计划书撰写C. 产品研发D. 企业上市3. 以下哪个选项不属于创业者的基本素质？A. 持续学习能力B. 团队合作能力C. 领导能力D. 悲观心态4. 以下哪个选项不属于创新思维的方法？A. 基于需求的创新B. 基于技术的创新C. 基于竞争的创新D. 基于文化的创新5. 以下哪个选项不属于创业风险？A. 市场风险B. 技术风险C. 法律风险D. 心理风险二、判断题1. 创新思维只存在于创业者中。
（）2. 创业过程就是不断失败的过程。
（）3. 创新思维就是天马行空的想象。
（）4. 创业者只需要关注市场需求即可。
（）5. 创业者需要具备全面的知识和技能。
（）三、简答题1. 简述创新思维在创业过程中的重要性。
2. 简述创业者的基本素质。
3. 简述创新思维的特点。
4. 简述创业过程中的主要风险。
5. 简述如何培养创新思维。
四、论述题1. 结合实际案例，谈谈创新思维在创业过程中的具体应用。
2. 针对当前市场环境，谈谈创业者如何应对创新挑战。
3. 分析我国创业环境，探讨如何提高创新思维在创业中的普及率。
4. 针对创业过程中可能遇到的困难，谈谈如何培养创业者的心理素质。
5. 从教育、政策、资金等多个方面，为创业者提供创新思维培养的建议。
五、案例分析1. 案例背景：小米公司成立于2010年，是一家专注于智能硬件和电子产品研发、互联网服务、生态链投资的全球化创新科技企业。
问题：请分析小米公司成功的关键因素，以及其在创新思维方面的具体表现。
2. 案例背景：阿里巴巴集团是中国最大的电子商务公司，旗下拥有淘宝、天猫、支付宝等多个知名平台。
问题：请分析阿里巴巴集团在创新思维方面的优势，以及其对行业的影响。
3. 案例背景：华为技术有限公司是一家全球领先的通信解决方案提供商，业务遍及170多个国家和地区。
我国外语类大学生思辨能力客观性量具构建的先导研究_文秋芳
6 如果以上陈述为真 , 以下哪项推论正确 ? A.饮酒与中学生肝功能退化有统计学上的关联 。 B.饮酒能够导致中学生肝功能退化 。
C.饮酒与中学生肝功能退化的关系不受性别影响 。
D.研究者出于某种原因想证明青少年不该喝啤酒 。
ห้องสมุดไป่ตู้逻辑 5 推理
某商店失窃 , 甲 、乙 、丙 、丁四人涉嫌被拘留 。 四人的口供如下 :
2008 年 6月我们 完成 了构建 测量 认知 维度客 观性 量具的先导性研 究 。本 文将 报告 本次 先导 性研究 的结 果 。全文分四部 分 。第 一部 分说 明国外 相关 主要 量具 对我们的启示 , 第 二部 分介 绍构 建本 课题 量具 的过程 , 第三部分报告本量具信度与效度的 验证结果 , 第四部分 阐述专家咨询会议对本量具的评价及改进建议 。
也将随之降低 , 利 润也会 减少 。 这 意味着 公司业 务会 陷入 停
顿 。 公司老板面临两个选择 :要么给 员工加薪 , 要么 等待公 司 6 倒闭 。 下面哪句话可作为上述言论的结论 ?
A.如果提高了工资 , 公 司将摆脱 困境 。 B.如 果不加 薪 , 公
司可能会倒闭 。 C.老 板将 不得不 接受生 产能 力下 降的 事 实 。 D.如果生产能力低下 , 公司将陷入停顿 。
2010年 1月 第 31卷 第 1期
ForeignL外an语gu教ag学eEducation VJoal.n.312N01o0.1
我国外语类大学生思辨能力客观性量具构建的先导研究
文秋芳 1 , 赵彩然 2 , 刘艳萍 3 , 王海妹 4 , 王建卿 5
B.如果所投票中大多数是反对票 , 议案则无法通过 。 C.在票数统计出来之前 , 没人准确知道投票的结果 。
第十届“中环杯”小学生思维能力训练活动四年级初赛试题答案详解
第十届中环杯四年级初赛试题答案详解一、填空题：（每题5分，共50分。
）1、20092009×201020102010—20102010×200920092009=（0）【点评】题型：速算巧算；考点：重复数码数；此题非常典型，在学而思长期班及短期班的讲义中曾经反复出现，可以说只要是长期班的学员应该都会对这种题型了如指掌。
而更加值得一提的是这道题就是青少年科技报增期中《四年级模拟练习题（二）》的原题。
青少年科技报作为中环杯考试“风向标”的作用可见一斑。
【详解】=2009×10001×2010×100010001—2010×10001×2009×100010001=02、用0、1、2、3、4、5组成各位数字都不相同的六位数，并把这些六位数从小到大排列，第505个数是（510234）。
【点评】：题型：加乘原理；考点：正确分类与分步。
四年级秋季班第二讲《乘法原理》、第三讲《加法原理》、第四讲《加乘原理》，整整三次课都在研究关于加乘原理的问题，正是因为这个知识点是四年级杯赛的必考点也是难点和重点。
【详解】：把这些数按照从小到大排列。
当最高位是1时，共有5×4×3×2×1=120个；当最高位是2、3、4的时候都各有120个，所以共有120×4=480个。
505—480=25个。
剩下的25个都是最高为5的数，当十万位上是5，万位是0的时候，其他数位共有4×3×2×1=24个。
所以第505个是510234。
3、有编号1~30的30枚硬币正面朝上放在桌子上，先将编号为3的倍数的硬币翻个身，再将编号为4的倍数的硬币翻个身，最后仍有（）个硬币正面朝上。
【点评】题型：数论；考点：貌似普通的充斥原理，但其中暗藏玄机，因为还有考虑的奇偶性的问题。
在考前不久的四年级长期班我们学习了《整除》，当中的一道例题和这道考题及其相似，就是求1~300所有正整数中，不是3的倍数也不是5的倍数的数有多少个？这是这道题需要考虑的问题多了一个。
常规中蕴能力深度 平实间含思维广度——2010年高考陕西卷数学理科第20题探究与启悟
由 ｓ ，ｌ ２ 邯． 知 ａ ２ ， 口。＾： ｓ ， １＾ ． ＝ ｃ
又 ６ ＝ａ ＿ ２ ２Ｃ，
① ②
简析
试题 第一 问 比较 简单 ， 文 不作探 讨 第二 本
问以学生熟悉 的直线与 圆锥 曲线 的位 置关 系呈现 ， 目的
因 为 Ａ — ： Ｊ 赢 Ａ 研 Ｐ 。 Ｐ ．Ｐ ＝ Ｉ Ｂ ： 、Ｊ Ｊ ｌ ‘ 一 ・ Ｂ Ａ Ｉ ＰＪ ＝ Ｊ Ｐ — 一Ｄ Ｏ
ｋ （ 。 ） ， ， ｍ ｘ ＋ ＋ 将④ ⑤代人上式并化简得
（ ＋ （ ｍ ＿ ２ 一 ｋｒ ＋ （ ＋ ｋ） ０ ⑥ １ ） ａ ２ １） ８ ／ ３ ４ ｚ ＝ ． ／ ， ２
题 目 如 图 ， 圆 ｃ ＋ 椭 ：
＝
曰
将 ＝ ｌ 尼＋ 代入 ⑥并 化简 得 一 （ ＋１ ＝０ 矛 盾． ５ ） ，
是学生最 熟悉 的题 型 ， 手 比较容 易 且解 题 的 思路 很 人
・
ＤＪ＋ Ｐ 尸Ａ ・ＰＢ＝ １ ０＋０ ＋ －１＝０．
即 ｌ２ ｙＹ ＝０ 将 Ｙ＝ ＋ 代 入 椭 圆 方 程 ， ＋ １２ ． ｍ 得
（ ＋ ｋ） ＋ ｋ ｘ （ ｍ￣ ２ ０， ３ ４ ８ ｍ ＋ ４ －１ ）＝
＋ ， 与ｎ ｍ 由ｚ 垂直交于 Ｐ点及 Ｉ Ｉ １ ＝ 得
ｍ ＝ｋ ＋１ ．
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＝ ， １即
√ １ ＋‘
ＡＰ —
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商 ： ， ｌ１ １ｌ ： ，
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类讨论 等知识 与思想 方法 ， 试题 设计 平凡 、 朴实 、 常规 ，
三年级下册数学试题-竞赛思维能力训练：03最短路线(三年级竞赛)教师版测试题全国通用【精品】
从一个地方到另外一个地方，两地之间有许多条路，就有许多种走法，如果你能从中选择一条最短的路线走，这样你就可以节省许多时间了，那么如何能选上最短的路线呢？亲爱的小朋友们，你要记住两点：（1）两点之间线段最短．（2）尽量不走回头路和重复路，这样的话，你就做到了省时省力。
准确运用“标数法”解决题目。
【精品】一只蚂蚁在长方形格纸上的A点，它想去B点玩，但是不知走哪条路最近．小朋友们，你能给它找到几条这样的最短路线呢？BA【答案】6【知识点】标数法 【难度】A 【分析】如图所示11613321BA IH G F E DC阿呆和阿瓜到少年宫参加2010上海世博会志愿者培训．如果他们从学校出发，共有多少种不同的最短路线？少年宫学校【答案】10 【知识点】标数法 【难度】A【分析】如图所示：J I HG F EDC B A 410633211111少年宫学校下图是一个街道平面图，从甲地到乙地最近的道路有几条？【答案】33条 【知识点】标数法 【难度】B 【分析】如图所示：“十一”长假就要到了，小新和爸爸决定去黄山玩．聪明的小朋友请你找找看从北京到黄山的最短路线共有几条呢？黄山北京【答案】10 【知识点】标数法 【难度】B 【分析】如图所示：2黄山北京211410331111722大熊和美子准备去看望养老院的李奶奶，可是市中心在修路(城市的街道如图所示),他们从学校到养老院最短路线共有几条呢？聪明的小朋友，请你们快想想吧！养老院市中心【答案】66 【知识点】标数法 【难度】B【分析】把含有市中心的田字格挖去，共有66条；如图所示：664026111010养老院学校2526155111463311115155411如图，从A到B沿网格线不经过线段CD和EF的最短路径的条数是多少条？AC DEFB【答案】66 【知识点】标数法【难度】B【分析】由于不能经过线段CD和EF，所以我们必须先在网络图中拆除CD和EF，然后再在拆除了CD和EF以后的网络图中进行标数(如下图所示)．运用标数法可求出满足条件的最短路径有78条．下图是一个街道平面图，每段长度都是300米。
培养学生逻辑思维能力的练习题
培养学生逻辑思维能力的练习题逻辑思维能力是指一个人运用正确的逻辑推理和严密的思考方法来解决问题的能力。
而这种能力的培养对于学生的学习和职业发展都具有重要意义。
为了帮助学生提高逻辑思维能力，以下是一些适合练习的题目。
题目一：小明、小红和小李是三个好朋友。
他们每人都说了两句话，其中一句是真的，一句是假的。
他们分别说了以下话：1. 小明说：“小红是女孩子。
”2. 小红说：“小李是男孩子。
”3. 小李说：“我是女孩子。
”请根据以上信息，判断他们的性别。
题目二：在一家商店中，5个销售员是五个不同的国家。
他们分别是：美国人、加拿大人、英国人、法国人和德国人。
已知以下信息：1. 两个邻居国家的销售员不能同时出现；2. 美国人和法国人是邻居；3. 加拿大人和英国人是邻居；4. 德国人和英国人是邻居；请问每个销售员来自哪个国家？题目三：在某个村庄中，有四家商店：A店、B店、C店和D店。
这四家商店的老板分别是：A先生、B先生、C先生和D先生。
已知以下信息：1. B店的老板是女性；2. A店的老板是D先生的妻子；3. C店的老板是A先生的弟弟；4. D店的老板是B先生的儿子；请问每个商店的老板是谁？题目四：乔治、汤姆、大卫和弗兰克是四个男生。
他们每人都喜欢做不同的运动。
已知以下信息：1. 乔治不喜欢足球和篮球；2. 汤姆喜欢篮球；3. 大卫和弗兰克都不喜欢篮球；4. 弗兰克不喜欢足球；请问每个人喜欢做的运动是什么？通过解答以上练习题，学生们可以锻炼他们的逻辑思维能力。
这些题目需要学生清晰地理解问题，分析信息，运用逻辑推理进行推断。
同时，为了解决问题，学生还需要运用归纳、排除和推导等思维方法。
培养学生逻辑思维能力的练习题可以在课堂上进行，也可以作为作业布置给学生。
通过充分练习和讨论，学生们将逐渐提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
总结起来，逻辑思维能力是一种宝贵的能力，它在学习、工作和生活中都起着重要作用。
通过适当的练习题目，我们可以有效地培养学生的逻辑思维能力，让他们成为具有批判性思维和分析能力的优秀人才。
体现课改理念发展思维能力——2010年我省各地、州、市中考数学试题特点分析
颖 将“ ＝２ １” 抄成 “ ＝２０”但 她 的计 算结 果 也 是正 确 的 ， ｘ ００错 ｘ ０１ ， 这 是怎 么 回事 ？请 你从 数 学角 度帮 助小颖 解 释一下 ． ２ ．关 注 于 学 生 的 知 识 技 能 和 生 活 实 际 ， 查 学 生 学 用 考
结 合 的 能 力
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定 的范 围内 取 整 数 ， 式 均 无 意 义 （ 所 求 值 不 存 在 ） 原 或 ． 评 析 ： 数 中的 化 简求 值 问题 是 《 学 课 程 标 准 》 规 代 教 所 定 的 一 个 基 本 内容 ， 涉及 对 运 算 的 理 解 以 及 运 算 技 能 的 它 掌握 两 个 方 面． 题 考 查 运 算 技 能 的 掌 握 情 况 ， 变“ 简 本 改 化 求值” 类型 的命 题 方 式 ， “ ｂ 一ｚ时 ， 从 一２ 口 ２的 从 当 一 再 ＜ ＜
杜国平：略谈逻辑思维能力测评
略谈逻辑思维能力测评杜国平（（中国社会科学院研究员、博士生导师，中国逻辑学会秘书长)一、逻辑思维能力测试的必要性人的思维能力主要由两个方面构成，即形象思维能力和抽象思维能力。
抽象思维能力主要包括进行合理概括、正确判断和有效推理的能力，其核心是逻辑思维能力。
正因如此，国际上特别重视对于人的逻辑思维能力的培养。
联合国教科文组织确立的七大基础学科（数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学）中，把逻辑学列在第二位，1977年的大英百科全书把逻辑学列为知识的五大分科之首，即：逻辑学、数学、科学（自然科学、社会科学和技术科学）、历史学和人文学（语言文学）、哲学。
联合国教科文组织曾邀全球500多位教育家，请他们列出自己心目中最重要的教育目标，结果在16项教育目标中“发展学生的逻辑思维能力”居第2位。
上个世纪70年代，哈佛大学进行了一次教改，规定不论文科、理科的学生都必须把培养逻辑思维能力放在首位。
耶鲁大学校长理查德•莱文研究指出，在当今世界，大学生必须要有批判性的思考、创新的能力，学校要培养他们的好奇心，严密的逻辑思维和独立思考、实际解决问题的能力。
欧美各国尤其重视对学生的逻辑思维的培养，他们建构了一整套的逻辑素质培养体系。
以美国为例，逻辑思维训练贯彻着整个教育的始终，从幼儿园、小学一直到大学教育的各个阶段，甚至伴随着国民的整个人生。
在幼儿园，他们鼓励孩子在各种活动中自由发挥，自由创造，教师在各种游戏中通过对幼儿进行有关计划和反思方面的训练，来有效提高幼儿的逻辑思维能力。
美国的小学，教师不让学生死记硬背一些东西，而侧重于告诉学生怎样去思考问题，教给学生面对陌生领域寻找答案的方法。
学校通过课堂教学及组织辩论赛等多种形式，来提高学生的语言能力、思辩能力和推理论证能力。
到了中学，教师注重对学生批判性思维能力的培养，鼓励学生质疑一切。
老师常在课堂上提出问题，然后指导学生去查阅书本或网络，以得出自己的答案，老师那里也没有现成且固定的答案，他们让学生充分发挥其想象力，并提出自己的创见。
全国青少年科技辅导员中级认证考试题2023年10月精选全文完整版
全国青少年科技辅导员中级认证考试题2023年10月（题目很多共88道题只做了85道选择题）1、在蜂群算法中，蜂群的三个基本组成元素不包括(C)A.雇佣蜂B.非雇佣蜂C.信息区D.食物源2、显示器的显示效果与（A）有关A.显卡B.CPUC.内存D.硬盘3、高血压的诊断标准是?(A)A.收缩压大于等于140mmHg或舒张压大于等于90mmHgB.收缩压大于等于130mmHg或舒张压大于等于90mmHgC.收缩压大于等于140mmHg或舒张压大于等于100mmHgD.收缩压大于等于150mmHg或舒张压大于等于110mmHg4、日晷是测量(B)的工具。
A.体积B.时问C.长度D.质量5、LED(发光二级管)由于诸多优点而被称为第四代光源，请问，下面那一个原理适用于LED的发光?（C）A.电子与电子的碰撞B.电子与空穴的碰撞C.空穴与电子的复合D.空穴与电子的产生6、有一捆粗细均匀的铜线，其横截面积是2.5mm2，质量为89kg,已知铜的密度为8.9x103kg/m3,则这捆铜线的长度为（D）。
A.4mB.40mC.400mD.4000m7、在制作电动固定翼飞机模型时，需要考虑飞机在飞行过程中会受到的干扰因素是(B)A.飞机自身的重量B.风向的变化和风速的大小C.固定翼的空气动力学特征D.电池的容量8、科学教学前的学情分析包括（D？）①学生一般特征分析②学习风格分析③学生前概念分析④学生需求分析A.①④B.②③C.③④D.①②③④9、最早的抗生素—青霉素是弗莱明发明的，在一次偶然的机会，他发现培养皿上不小心沾有青霉菌，而在青霉菌的周围没有其他的细菌生存。
为什么会产生这种现象?于是他多次实验考查青霉菌对细菌繁殖的影响，在实验前，最适合做实验猜想的是（D）A.青霉菌与细菌问是互利关系B.青霉菌污染了细菌生存的环境C.青霉菌产生了对人类有益的物质D.青霉菌产生了可以抑制细菌增殖的物质10、Flash动画是逐层构建的,由（A）顺序逐步搭建起整个动画。
科技与创新管理高级研修班学习总结
科技与创新管理高级研修班学习总结重庆市科委系统首期“科技与创新管理(复旦)高级研修班”于2010年10月27日至11月7日在上海复旦大学举行。
来自市科委处级领导，市有关科研院所的中高层干部共计30余人参加了本次学习。
我和刘奇有幸参加了本次学习，现将有关情况总结如下：11月26日下午，我们乘3u8973赴上海浦东机场，于晚上7点半入住位于复旦大学旁边的汉庭酒店。
当晚，市科委主任周旭设宴款待了全体学员。
11月27日上午8点半，开班典礼在复旦大学美国研究中心212室举行。
市科委人事处王守富处长主持了开班典礼，复旦大学继续教育学院徐忠院长致欢迎词，他代表学校向全体学员到复旦学习表示热烈欢迎，并简要介绍了复旦大学历史沿革与发展概况。
他说，爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越复旦的核心理念，人才培养、知识创新、服务社会是学校的主要功能。
本次学习，不仅是学员间的交流平台，也是学员与教授交流的平台。
周旭主任做了开班动员，他阐述了本次学习的背景，目的与意义，提出了对学习的几点要求。
最后，学员代表，市机电设计研究院的周艳代表学员发言。
简短的开班典礼后，进入正式课程。
本次学习共10天，课程安排如下：日期课程教师备注10月27日我国证券市场运行现状与发展前景葛正良华东师范大学金融系主任、教授10月28日中国社会转型的问题与挑战曹锦清华东理工大学教授10月29日创新思维与创新管理宁钟复旦大学教授10月30日创新思维——改善心智模式马种会职业培训师10月31日管理干部的核心管理能力提升李澄尘职业培训师11月3日上午11月4日上午危机管理与新闻发布孟建复旦大学新闻学院副院长、教授11月3日下午11月7日下午《论语》对中国文化的影响傅杰复旦大学教授11月4日上午11月7日下午历史视野下的中国传统文化姚大力复旦大学教授11月5日人际沟通艺术张心忠复旦大学教授11月6日走出哲学的美学科学发展观谢维俭上海社科院研究员本次学习内容丰富，起点高，针对性强。
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2010科技班思维能力测试
班级：学号：姓名：
成绩： .
日期：12/14/2014 出卷人：[AUTHOR] 考试时间：30 考题总数: 20 总分：60
第 1题：（分值：3）下列的各组词语中排列顺序正确的一组是（）
A、冰开水温水水蒸气凉水
B、浇水挖坑填土栽树
C、审题立意选材拟提纲
D、黄昏晌午深夜拂晓
第 2题：（分值：3）多读多记优美的对偶句，能帮助你积累更多的知识。
下面这八个短句
能恰当地结成对子的一组是（）
①破万卷书②绳锯木断③飞鸟出林④画饼充饥
⑤水滴石穿⑥望梅止渴⑦行千里路⑧惊蛇入草
A、①--⑦②--⑤③--⑧④--⑥
B、①--⑤②--⑦③--⑥④--⑧
C、①--④②--⑧③--⑤⑥--⑦
D、①--③②--⑤⑧--⑥④--⑦
第 3题：（分值：3）下列根据古诗名句写成语，不正确的成语是（）
A、朱门酒肉臭，路有冻死骨（天壤之别）
B、不识庐山真面目（当局者迷）
C、春蚕到死丝方尽（鞠躬尽瘁）
D、有心栽花花不开（心想事成）
第 4题：（分值：3）下列表达意思完全相同的一组是（）
A、（1）这段路上一般不发生重大事故。
（2）重大事故一般不发生在这段路上。
B、（1）这项作业，我花了一小时才做完。
（2）这项作业，我才花一小时做完了。
C、（1）食堂卖的饭，四两和二两一样多。
（2）食堂卖的饭，二两和四两一样多。
D、（1）他年纪不大，说的话完全不是对的。
（2）他年纪不大，说的话不是完全对的。
第 5题：（分值：3）文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；
，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；
，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；
，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲。
A、①③④②
B、④③②①
C、③④①②
D、②①③④
第 6题：（分值：3）你对神奇的纳米技术了解有多少？请判断下列句子合理的排列顺序
是（）
①纳米电子学将使量子原件代替微电子器件。
②纳米技术还能给药物的传输提供新的方式和途径，对基因进行定点等。
③科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图。
④ 巨型计算机装入口袋里，通过纳米化，易碎的陶瓷可以变成韧性的，成为一种重要材料，世界上还将出现1微米以下的机器甚至机器人。
A 、① ④ ② ③
B 、③ ① ④ ②
C 、③ ④ ① ②
D 、④ ① ② ③
第 7题：（分值：3） 找规律填数：31 21 95 127 53 （ ）
A 、1511
B 、179
C 、1811
D 、289
第 8题：（分值：3） 如果规定a △b=b a ab
，那么10△（6△3）=（ ）
A 、35
B 、1330
C 、 90
D 、320
第 9题：（分值：3） 一个两位整数，被6除余3，被7除余4，那么符合这样条件的两位数有
（ ）个。
A 、 1
B 、 2
C 、3
D 、 4
第 10题：（分值：3） 2010年上海成功举办了世博会，那么你能算出下面有关2010这个数字的题目吗？
2010÷
201120102010=（ ） A 、201111 B 、20122011 C 、20112010 D 、20102011
第 11题：（分值：3） 科学家通过研究发现冰化成水后，体积要减少111
，那么水结成冰体积要增加（ ）。
A 、101
B 、111
C 、121、
D 、131
第 12题：（分值：3） 受欢迎的智力游戏魔方是一个3×3×3（长×宽×高）的立方体，现在有一个表面积为216平方厘米的魔方，要平均分成27个小正方体，那么这27个小正方体的表面积总和比原来的大立方体增加（ ）平方厘米。
27个
A 、 486
B 、 648
C 、 216
D 、 432
第 13题：（分值：3）
某校门口有一块梯形状的花圃，如左图（单位：分米），其中阴影部分是草地面积，那么草地面积是（ ）平方分米。
A 、 216
B 、 108
C 、 162
D 、 54
第 14题：（分值：3） 科技馆的工作人员撰写了一些科幻杂志，先按20%的利润来定价，在科技周期间，全部按定价的八五折出售，那么在这期间卖出的杂志盈亏情况为（ ）。
A 、 盈利
B 、 亏损
C 、 保本
D 、 无法确定
第 15题：（分值：3） 在一次军事演练中（行进图如下）甲乙两队同时从B 地出发，背向而行。
已知乙队速度是甲队速度的1.5倍，要求甲队到达A 地后立即返回B 地并继续前行，乙队到达D 地后也立即返回。
那么在甲队到达C 地时还未能与乙队相遇，此时他们相距0.5千米，这时乙队距离B 地（ ）千米。
A 甲
B 乙
C D
2km 5km
A 、2.1
B 、 3.6
C 、 1.4
D 、 1.9
第 16题：（分值：3） 在一次“环保知识知多少”的问卷调查中，小华答错的题目数恰好是
试题总数的41 ，小红答错了5题；两人都答错的题目数占试题总数的61
，已知小华和小红都答对的题目数超过试题总数的一半，那么他们都答对了（ ）题。
A 、 24
B 、 17
C 、 7
D 、 12
第 17题：（分值：3） 1. It's four o'clock. Let's ____ together.
A. go home
B. going home
C. go to home
第 18题：（分值：3） Which one does not go with the others(和其他不同)?
A. UN
B. PRC
C. UK
第 19题：（分值：3） My classmate often ____ me with my math?
A. help B .helps C. helping
第 20题：（分值：3） What go up but never comes down?
A. A car
B. Water
C. Your age。