2019高中历史 专题七 近代以来科学技术的辉煌 7.3 人类文明的引擎学案 人民版必修3
人类文明的引擎学案
专题七近代以来科学技术的辉煌第三课《人类文明的引擎》导学案【课程标准】以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
【学习目标】依据课程标准，同学们通过预习教材要识记如下知识：第一次工业革命和第二次工业革命中的重大发明及人物；通过归纳蒸汽时代和电气时代对人类社会产生的影响理解科学技术进步对社会发展的作用。
【学习的重点难点】重点：蒸汽机的发明对生产领域的影响。
难点：通过本课的预习，你的认为本课难在那里？【预习教材】1.阅读教材，构建知识框架。
2.边阅读边识记。
3.动动手，回答问题。
请同学们认真阅读教材P130-P134页，完成以下内容。
在预习时请大家在教材上将这些知识点勾划出来。
1.本课共有个子目，每个子母的标题分别是、、。
想一想，它们之间有没有联系呢？如果有，是什么呢？2.还记得吗？（1）第一次工业革命从哪国开始的？从哪个领域开始的？（记住哦）（2）第二次工业革命从哪些国开始的？涉及到哪些领域？（记住哦）3.预习：（1）第一次工业革命在棉纺织业有哪些技术创新？完成右面的表格1。
（记住哦）思考：依靠的动力会不会出现问题呢？如果有，是什么？如何解决呢？（2）完成右面的表格2。
（记住哦）思考：蒸汽机是在怎样的背景下出现的呢？蒸汽机的发明给生产领域带来了哪些变化呢？（3）今天我们使用的动力是什么？得益于第几次工业革命？第二次工业革命有哪些成就呢？大家归纳一下，完成右面的表格3。
（记住哦）4.动动手总结：我们这节课学习的是哪一段历史？究竟这一时期的人类文明是什么？人类文明的引擎又是什么？【研习课堂教学师生共同探讨】与其他同学一起分享你对下面这些问题的回答。
蒸汽时代和电气时代的到来对人类社会产生了什么影响？【练习】你能运用所学知识解决下面的问题吗？1.18世纪，在英国揭开了工业革命的序幕的行业是（）A．棉纺织业B．毛纺织业C．交通运输业D．机械加工制造业2.下列哪一项发明出现后引起全国性的纱荒？（）A．凯伊发明飞梭B．哈格里夫斯发明“珍妮机”C．阿克莱特发明水力纺纱机D．克隆普顿发明骡机3.马克思说：“蒸汽机和新工具把工场变成了现代化的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化。
高中历史人民版必修三专题七近代以来科学技术的辉煌第3节《人类文明的引擎》参考学案1
第三课人类文明的引擎
学案
一、课标
以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用
二、学习要求：
㈠知识与技能
1、识记瓦特研制成功“万能蒸汽机”解决了工业发展的动力问题。
理解“蒸
汽时代”概念。
2、识记电力的发现与发展，电进入了人们生产和生活的各个领域。
理解“电
气时代”的概念。
3、识记社会生产力大幅度提高；改变着社会结构和世界形势；使人们的生活
更加丰富多彩。
理解科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
㈡过程与方法
1、可收集历代科学家对电探索的音像资料，认识电气时代的到来是几国几代科学家努力探索的结果，激发热爱科学、追求真理的精神。
2、用情景再现和问题探究的方法，感受社会的发展需要科学技术。
3、用情景再现和问题探究的方法，感受电力的发现与发展是几代科学家努力
的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
4、用历史比较和问题探究的方法，感受科技是第一生产力，是推动人类社会
发展的终极动力。
㈢情感、态度与价值观
通过对工业机器和动力的发明应用的学习，了解科技是第一生产力，培养学
生对科学的兴趣。
三、重难点
重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。
难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀
的结果。
四、自主学习
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高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌7.3人类文明的引擎探究导学课型课件人民版必修3
人类文明的引擎
【自主预习】 一、棉纺织业的技术创新
1.技术创新的表现:
时间 人物 成就 意义 织布行业的 效率大大提高
18世纪
凯伊
飞梭
时间
人物
成就Leabharlann 意义一次能纺出多根 珍妮机 1765年 哈格里夫斯 “_______” 纱线
1769年 阿克莱特 _________ 水力纺纱机 自然力取代人力 骡机 ” “_____ 纱的产量和质量 都有了大幅度提高
3.1769年,英国人阿克莱特制成了水力纺纱机,这是一 个重大的进步。下列对这一“重大的进步”的评述,正 确的是 ( )
A.人类由此进入了蒸汽时代
B.使人类摆脱了对自然力的依赖
C.是人类利用自然力的开端
D.促使人们更加重视机器的利用
【解析】选D。蒸汽机被瓦特改良后,推动了机器的发 展,推动人类进入蒸汽时代,故A错误;蒸汽机的使用使 人们可以不必将工厂建在河边等,但并不是摆脱了对自 然力的依赖,故B错误;人类利用自然力早在之前就已出
3.影响: (1)继人类发明用火后,在驯服自然力方面取得最大成 蒸汽时代 ”。 果,推动工厂的建立,人类跨入“_________ (2)蒸汽机得到广泛应用,有力地推动了交通运输工具 史 的改进。1803年美国富尔顿制成汽船;1814年英国___
蒂芬孙 研制蒸汽机车,昭示着“铁路时代”的到来。 _______
石油 开采业和石油化学工业 等交通工具陆续出现;对_____ 的发展产生了重大的影响。
(3)化学工业的建立。 诺贝尔 发明,并在欧美建立工 ①炸药:1867年,(瑞)_______ 厂。 ②诺贝尔奖:对物理、化学、医学、文学和和平事业
有突出贡献的人。1901年开始颁发。
高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌第3课人类文明的引擎教案(含解析)人民版必修3
第3课人类文明的引擎课程标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
一、棉纺织业的技术创新1．代表成就(1)1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”，标志着工业革命的开始。
(2)1769年，阿克莱特发明水力纺纱机。
(3)1779年，克隆普顿发明“骡机”，提高了纱的产量和质量。
(4)1785年，卡特莱特研制出水力织布机。
2．意义英国棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
二、“万能的原动机”1．发明、改造过程2.历史影响(1)推动了工厂的大量出现，历史跨入蒸汽时代。
(2)推动了交通运输工具的改进。
1803年美国人富尔顿制成汽船，1814年英国人史蒂芬孙研制出蒸汽机车。
(3)1794年，英国人莫兹利发明了移动刀架，推动了机械加工制造业的诞生。
三、“科”“技”结合的典范1．电的发明和应用(1)1831年英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。
(2)俄国物理学家雅可比制成第一台实用的电动机。
(3)1866年德国人西门子发明了发电机。
(4)1870年比利时人格拉姆发明了具有商品价值的直流电动机。
(5)1882年，美国人爱迪生在纽约创建发电站，把输电线连接成网络。
2．内燃机的发明和应用(1)19世纪80年代前期，德国人卡尔·本茨和戴姆勒制成以汽油为燃料的内燃机。
(2)1887年狄塞尔制成柴油机。
(3)19世纪末汽车诞生，汽车工业建立。
远洋轮船、飞机等也陆续出现。
(4)内燃机的发明也推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
3．化学工业的建立1867年，瑞典人诺贝尔发明了炸药。
1．第一次工业革命与第二次工业革命的主要不同点第一次工业革命的发明创造并未建立在科学研究的基础上；第二次工业革命的发明创造则是在科学研究的基础上出现的，科学与技术实现了真正的结合。
2．两次工业革命的主要标志[史料探究]材料早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。
高中历史人民版必修三专题七 近代以来科学技术的辉煌人类文明的引擎基础教案
第三课人类文明的引擎内容标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
知识与能力：了解科技促进社会发展的基本知识。
培养学生观察现实的能力，了解现实社会生活中需要改进的工具或技术。
学生能正确评价科学家对科技进步的贡献，能正确认识个人在历史发展中的作用。
过程与方法：概括科技促进生产发展的线索，比较两次科技革命的特点。
让学生联系具体史实，了解科技进步对生产效率提高的作用，从而认识科技改变社会生产和生活的巨大作用。
情感、态度与价值观：通过学习，帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念。
通过学习，使学生认识到科学技术进步是人类追求进步的产物，培养学生热爱科学的感情。
教学重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。
教学难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。
导入：师：科教兴国战略是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，根据专题四的学习，科教兴国战略提出的理论基础是什么？生：１988年邓小平提出的“科学技术是第一生产力的”论断。
师：通过前面的学习，大家对这句话已经有了一定的认识，这节课我们将通过对“人类文明的引擎”中的一些具体史实的了解，来进一步加深对这句话的理解。
师：什么是引擎，一般指什么？生：发动机或马达，是动力装置。
师：那么这里所说的推动人类文明进步的引擎指的是什么？生：科学技术~~~~。
师：根据预习可以看出科学技术是推动社会发展的重要动力，是推动人类文明前进的引擎。
科学技术推动社会发展的作用集中体现在了三次工业革命中，该节介绍的主要是有关第一次和第二次工业革命中科学和技术对社会发展的推动。
使用教材达成课标要求：师：教师指导学生回忆第一次工业革命的发源地及开始行业。
生：英国。
棉纺织业。
师：那么在棉纺织业方面主要有哪些技术发明和创新呢？生：学生说出包括纺和织方面，并进行列举。
师：１教师根据学生所列引导学生分析这些技术是在生产的过程中由于社会生产的需要的直接推动，由生产者根据实践经验而发明创新。
人民版高中历史必修三7.3《人类文明的引擎》教案
专题七近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎名师说课本课课标本课的课标要求是以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
机器的发明和使用是工业革命的重要内容，也是社会生产力发展史上的巨大飞跃。
18世纪英国棉纺织业出现了一系列的技术创新，揭开工业革命的序幕，随后其他部门也纷纷采用机器；蒸汽机的发明和应用，是动力史的一场革命，标志人类生产和生活进入到“蒸汽时代”。
19世纪下半叶，随着科学理论的重大突破，科学和技术紧密结合，以电力为标志的第二次工业革命开始，人类进入“电气时代”；动力机器的革命和电力的广泛使用，推动机器制造业、交通运输业和石油化学工业的迅速发展，极大地提高了社会生产力，也丰富了人类的社会生活。
通过学习本课，了解第一次、第二次工业革命的主要成就和特点；了解科学发展和技术进步的关系。
掌握两次工业革命的背景和影响。
能运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理分析工业革命的条件和影响。
能运用历史资料，提高全面评价历史事件的能力。
在学习过程中，要充分利用相关的教学资源，会收集、整理、运用相关的历史学习资料，进行相关的判断分析。
能运用联系的观点观察问题，善于从不同的角度发现问题，解决问题。
可以利用相关的教学资源继续探究试验，了解发明的原理和结构。
加深对知识的认识和理解。
通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立科技是生产力的观念。
通过学习，了解发明家发明的过程，形成勇于探索、勤于实践科学的精神；了解发明的艰辛，增强面对挫折的能力。
增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精神。
通过了解发明的结果树立成功的信念。
教学建议1．本课教材主要介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”和“电气时代”。
蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，电的发明及广泛使用在第二次工业革命中扮演着重要角色。
蒸汽机的发明和电气技术的广泛应用，推动社会各个方面发生了巨大变革。
人民版高中历史必修3 专题7-3人类文明的引擎教案1 精
7.3人类文明的引擎（教案）【教学目标】1、了解第一次、第二次工业革命的主要成就和特点；了解科学发展和技术进步的关系。
2、掌握两次工业革命的背景和影响。
3、能运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理分析工业革命的条件和影响。
4、通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立科技是生产力的观念。
通过学习，了解发明家发明的过程，形成勇于探索、勤于实践的精神；了解发明的艰辛，增强面对挫折的能力，树立勇往直前、持之以恒的精神。
【教学重点与难点】重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。
难点:第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
【教学过程】课堂导入邓小平同志曾经说过，科学技术是第一生产力。
江泽民同志在《用现代科学技术知识武装起来》也曾提到：二战后，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。
科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根到底是现代社会进步的决定性力量。
现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。
新课学习人类文明的引擎——蒸汽和电的革命投影18世纪英国棉纺织机器发明表。
问：从这张表格中同学们发现了什么？答：当时的棉纺织机器使用的是自然力（人力、水力）。
思考请同学们根据所学地理知识，分析工厂利用河流里的水力作为动力，有哪些不足的地方？答：……一、瓦特改良蒸汽机1．背景（1）社会生产的直接推动（工业革命中棉纺织业对动力的需要）。
（2）实验科学的长期孕育。
2．创制3．意义问：为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？答：……蒸汽机发明的意义①解决了工业发展的动力问题；自然力（人力、畜力、水力、风力）②改变了工业格局的分布；近水建厂——交通发达、资源丰富③出现了发明和使用机器的热潮；④推动交通运输工具的改进。
蒸汽轮船、蒸汽机车投影恩格斯说：“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们，谁也没有料到，他们所创造的工具，比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化……”“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过的。
【精选】高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎学案人民版必修3
三人类文明的引擎一、棉纺织业的技术创新1．发明(1)18世纪凯伊发明了飞梭。
年哈格里夫斯发明(2)1765“”。
珍妮机(3)1769年阿克莱特在别人的帮助下发明了水力纺纱机。
年克隆普顿发明(4)1779“。
”骡机(5)1785年卡特莱特研制出水力织布机。
2．意义(1)一系列技术创新揭开了工业革命的序幕。
(2)棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
二、“万能的原动机”1．条件：社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。
2．过程(1)1690年，法国工程师巴本发明的带有活塞的实验型汽缸，可以把热能转变为机械能。
(2)1705年，纽可门等人制造出了纽可门蒸汽机，但仍不能满足新的需要。
(3)瓦特改良蒸汽机：①提高热效率：1769年，在纽可门蒸汽机汽缸后加上冷凝器，1782年设计出双向汽缸的蒸汽机。
②1782改进连接：旋转年，设计了一套连杆曲柄传动装置，使蒸汽机动力运动形式变为运动。
3．应用(1)交通运输：①1803制成汽船。
年，美国工程师富尔顿②1814年，英国人史蒂芬孙研制成功蒸汽机车。
(2)机械加工：1794发明：①年，英国人莫兹利发明移动刀架，，使刀具制作实现机械1年制成车床797化。
意义：②19近代工业生产体系世纪初，机械加工制造业诞生，最终确立。
4．影响(1)蒸汽机是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。
蒸汽时代——工厂取代工场，历史跨入一个新的时代(2) 三、“科”“技”结合的典范1．电的发明和应用发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。
法拉第年，英国的1831理论创新：(1) (2)技术创新：。
电动机年，俄国物理学家雅可比制成了第一台实用的1838①制成发电机。
西门子年，德国工程师1866②③1870年，比利时人格拉姆制成了最早具有商品价值的直流电动机。
在纽约创建第一个中心发电厂，把输电线连接成网络。
爱迪生年，美国人1882④ (3)意义：电动机和发电机的发明，为电力工业开辟了广阔的前景，人类进入电气时代。
历史必修Ⅲ人民版7-3人类文明的引擎教学设计
1831年法拉第发现电磁感应现象（理论基础）
1866年德意志科学家西门子研制成了发电机
1873年比利时人格拉姆发明了发动机
1882年爱迪生在纽约创建了第一个发电站并形成了电网
影响：推动电力工业和电气设备工业的迅速发展
问题五：两次科技革命的历史作用？
设计意图：科学技术是第一生产力；科学技术是一把双刃剑；要重视科技，正确利用科技。
第三课 人类文明的引擎
一、内容及其解析
本节课要学的内容是人民版专题七：近代以来科学技术的辉煌的第三节指的是人类文明的引擎，本课教材主要介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”和“电气时代”，其核心是蒸汽机和电力的广泛使用及其影响。,理解它关键就是要以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。学生已经学过文艺复兴与宗教改革，促进了自然科学的兴起，本节课的内容人类文明的引擎就是在此基础上的发展，它是把科学与技术转化为生产力。由于它还与必修一中的资产阶级革命与必修二中的资本主义经济发展有十分密切的联系,所以在本学科有比较重要的地位，并有对加深必修一和必修二中相关知识理解的作用,是本学科的一般内容。教学的重点是蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。解决重点的关键是了解世界科技发展的因果关系，了解科学技术相结合的巨大作用。
例题三：“随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久以建立的工业做出基本贡献的19世纪中期，它正在孕育全新的工业。”下列能说明这一观点的是(D)
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是工业革命的影响 认识理解，产生这一问题的原因是学生不能全面把握工业革命的内涵，可能仅从经济这一角度而不能多角度地对其影响进行分析要解决这一问题，就要引导学生弄清工业革命的含义，进而分析工业革命的影响是广泛的，涉及到政治、经济、思想文化、价值观念、阶级关系、国际关系等各个方面。其中关键是教学中要结合历史背景，以工业革命的发明为依据，分析和整理其巨大而广泛的影响。
2019-2020年高中历史 专题七《近代以来科学技术的辉煌》教案 人民版必修3
2019-2020年高中历史专题七《近代以来科学技术的辉煌》教案人民版必修3[课标内容](近代以来世界科学技术的历史足迹)1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2.简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
4.知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
5.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
[学习要求]第一课近代物理学的奠基人和革命者第二课追寻生命的起源第三课人类文明的引擎第四课向“距离”挑战第一课 近代物理学的奠基人和革命者知识与能力知道经典力学的主要内容；伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献；认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
知道相对论、量子论的主要内容；了解爱因斯坦建立相对论和光的量子理论、普朗克提出量子假说等史实；认识相对论、量子论提出的意义。
过程与方法学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解近代物理学的相关问题。
情感、态度与价值观感受伽利略、爱因斯坦等科学家不迷信权威、为科学而不断探索创新的进取精神。
教学重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；牛顿经典力学的建立；量子论的诞生；相对论的提出。
教学难点：如何理解物理学各阶段发展的原因？一、经典力学体系1、背景文艺复兴运动使科学从神学的桎梏中被解放出来，近代科学诞生。
伽利略对亚里士多德力学观的否定(1)亚里士多德的学说亚里士多德的力学观：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就会静止。
如：“推箱子”的例子(2)伽利略的贡献——创立了自由落体定律2、创立 《自然哲学的数学原理》物理学领域 生物学领域 经典力学体系 的创立和发展现代物理学 理论的发展 进化论理论(达尔文与赫胥黎) 相 对 论 量子理论 万能原动机与“蒸汽机时代”(瓦特)电力的广泛应用与“电气时代”(法拉第、西门子等) 现代信息技术与信息时代基本理论：牛顿力学三定律(惯性定律、加速度的比例定律、作用力和反作用力定律)、万有引力定律影响意义理论的综合：牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌7.3人类文明的引擎45分钟作业人民版.doc
三人类文明的引擎目标导航知识点一知识点二C．瓦特推动了蒸汽机技术的国际化D．人类开始进入“蒸汽时代”答案：D解析：瓦特改良蒸汽机，使蒸汽机技术走向成熟，并得到广泛的应用，A错误；“第一个真正国际性的发明”是指蒸汽机技术的国际影响大，B错误；C在题干信息中没有体现，排除；D项与题干信息吻合。
5．18世纪六七十年代，新式棉纺织机在英国出现，传统的动力已不适应新的需要，蒸汽机应运而生。
这表明( )A．近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动B．蒸汽机的发明是实验科学长期孕育的结果C．蒸汽动力较传统动力能提供更充裕可靠的动力D．新的动力技术革新满足了社会生产的需要答案：A解析：社会的需要是科技发展的根本动力，近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动。
6．罗尔特在《詹姆斯·瓦特》中写道：“瓦特蒸汽机巨大的、不知疲倦的威力使生产方法以过去所不能想象的规模走上了机械化道路。
”瓦特蒸汽机的广泛应用所具有的意义包括( )①使工场手工业转变为机器大工业②加速了城市化和工业化进程③促进了真正意义上社会化大生产的逐渐形成④促进了近代交通的崛起，密切了世界各地的关系A．①②③④ B．①②C．②③④ D．①③④答案：A解析：题干材料强调蒸汽机的应用产生了巨大影响，凡是瓦特蒸汽机的广泛应用所产生的影响都可入选。
据所学知识可知，四个题肢都符合题意。
故答案为A。
知识点三“科”“技”结合的典范7．第二次工业革命中对交通领域产生巨大影响的是( )A．内燃机 B．飞机C．发电机 D．蒸汽机答案：A解析：内燃机的发明和使用对交通领域的发展产生了巨大影响，汽车、飞机、远洋轮船等都是以内燃机为动力的。
故本题选A。
8．“随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到19世纪末，它正在创造全新的工业。
”下列能说明这一观点的是( )A．伽利略开创了近代科学B．达尔文建立起生物进化论C．牛顿经典力学体系的建立D．法拉第电磁感应理论的建立答案：D解析：抓住材料中的时间“19世纪末”，A、B、C三项主要是引发第一次工业革命的成就，与题中时间不符，排除；法拉第电磁感应理论的建立对第二次工业革命起了推动作用。
专题7近代以来科学技术的辉煌专题综合 教案 (5)
第三课人类文明的引擎内容标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
知识与能力：了解科技促进社会发展的基本知识。
培养学生观察现实的能力，了解现实社会生活中需要改进的工具或技术。
学生能正确评价科学家对科技进步的贡献，能正确认识个人在历史发展中的作用。
过程与方法：概括科技促进生产发展的线索，比较两次科技革命的特点。
让学生联系具体史实，了解科技进步对生产效率提高的作用，从而认识科技改变社会生产和生活的巨大作用。
情感、态度与价值观：通过学习，帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念。
通过学习，使学生认识到科学技术进步是人类追求进步的产物，培养学生热爱科学的感情。
教学重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。
教学难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。
教学活动过程：导入：你知道第一次工业革命和第二次工业革命有哪些科技成果？假如没有两次工业革命，我们今天的生活会怎样？一、第一次工业革命——蒸汽时代㈠第一次工业革命的起止时间：18世纪下半叶到19世纪中期㈡棉纺织技术的创新1．发明⑴1765年哈格里夫斯发明人力“珍妮机”⑵1771年阿克莱特发明水力纺纱机⑶1779年克隆普顿发明“骡机”⑷1785年卡特莱特研制出水力织布机2．意义：揭开工业革命的序幕，并在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
㈢蒸汽机的发明与改良1．原因⑴社会生产的直接推动⑵实验科学的长期孕育2．瓦特之前⑴（法）巴本发明带有活塞的实验型汽缸，把热能转变为机械能。
⑵（英）塞维利发明蒸汽泵，无法普及⑶纽可门等人研制大气活塞式蒸汽机，只能用于矿山抽水。
3．瓦特改良蒸汽机⑴发明：1769—1782年完成蒸汽机的改良⑵意义：A．被广泛运用，成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动力”。
B．推动工厂的建立，人类跨入“蒸汽时代”。
㈣交通运输工具的发明1．原因：蒸汽机的发明和应用2．发明：⑴1803年（美）富尔顿制成汽船⑵1814年（英）史蒂芬孙发明蒸汽机车㈤机器制造业的诞生1．原因：蒸汽机的出现和传动结构的改进，使生产部门对车床需求的数量和种类激增，手工生产方式已无法满足需要。
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7.3 人类文明的引擎
[基础巩固]
1．马克思说，在18世纪珍妮纺纱机发明以前，“要想找出一个能够同时纺出两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易”。
这说明 ( )
A．纺纱工珍妮同时纺出两根纱
B．珍妮发明了珍妮纺纱机
C．18世纪纺纱效率亟待提高
D．珍妮纺纱机不再使用人力
解析：珍妮纺纱机的发明者是英国纺织工哈格里夫斯，但这种机器依然是使用人力，A、B、D三项错误。
马克思的意思是当时社会的发展客观上急切要求生产力的提高，纺纱效率亟待提高是其中的一个表现。
故C项正确。
答案：C
2．“它被广泛地应用在工厂成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步并拉开了工业革命的序幕。
”“它”是指 ( )
A．柴油机B．瓦特改良的蒸汽机
C．发电机D．珍妮纺织机
解析：从材料中“成为几乎所有机器的动力”“拉开了工业革命的序幕”可以判断是瓦特改良的蒸汽机。
故选B项。
答案：B
3．有些学者主张从能源角度分析工业革命最先在英国开始的原因。
他们关注的主要能源应是( )
A．风力B．煤炭C．电力D．核能
解析：风力早在封建社会就成为动力，故A项错误；随着第一次工业革命中蒸汽机的推广运用，煤炭成为重要的能源，故B项正确；电力是第二次工业革命的动力，故C项错误；核能是第三次工业革命的动力，故D项错误。
答案：B
4．一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。
”这句话说明的实质问题是( )
A．使用蒸汽机的交通工具，便利了世界各地的联系
B．以蒸汽机为标志的工业革命，使欧洲征服了世界
C．蒸汽机的使用，促进了工业城市的形成
D．蒸汽机的使用，推动了机器的发明和使用
解析：材料中说的是19世纪欧洲资产阶级确立对世界的统治支配地位，这一地位确立是工业革命开展的结果，而工业革命扩展的基础是蒸汽机的推广使用。
故资产阶级对世界支配地位的确立是以蒸汽机为标志的工业革命的结果，故选B项。
5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“工业所研究的实验室装备着昂贵的仪器、配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。
”他所描述的现象反映了( ) A．科学与技术的紧密结合B．垄断促进科学技术进步
C．经济全球化趋势的加剧D．国家全面干预科学研究
解析：本题考查学生的分析理解能力。
“孤独的发明者的阁楼和作坊”反映的是科学研究与技术推广之间的断层关系；“问题系统研究的训练有素的科学家”们，把自己的研究成果迅速转化为“工业”和商品。
故A项正确。
答案：A
6．20世纪，电进入了人们生产和生活的各个领域，人类社会进入了电气时代。
电气技术的广泛应用，给人类社会带来的最主要变化是 ( )
A．使城市面貌日新月异
B．改变了社会结构和世界形势
C．社会生产力得到大幅度提高
D．使人们的生活更加丰富多彩
解析：电是比蒸汽机更强大更方便的动力，它使机器的使用更加普遍，生产技术更加先进，工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，社会生产力大幅度提高，故选C项。
答案：C
[同步真题]
1．(江苏单科)英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说：人们“完全有意识地认识到……知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进步相联系的方法，并且也看到了技术进步的无限前程。
”能够为这种观点提供论据的史实是( )
A．牛顿经典力学体系的建构
B．伽利略自由落体定律的创立
C．瓦特联动式蒸汽机的制造
D．法拉第电磁感应理论的应用
解析：“抽象知识和技术进步相联系”说明科学理论对技术的推动作用，科学起到关键作用是第二次工业革命的主要特点，故D项正确；A、B、C三项都出现于第二次工业革命前，故错误。
答案：D
2．(江苏单科)英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快；1802年52家，1809年64家，1830年99家。
以上现象出现的主要原因是( )
A．珍妮纺纱机推动工业发展B．蒸汽动力的普遍推广
C．铁路交通大规模兴建D．英国棉纺品大量涌入中国
解析：由材料数据可知棉纺织业发展较快，原因是工业革命推动了生产力的发展，而蒸汽动力是工业革命中推动生产力发展的最主要原因，故选B项。
3．(天津文综)下图为英国工业革命时代阿克莱特于1771年建立的纺纱厂遗址，现为世界文化遗产。
该纺纱厂所利用的动力应该是( )
A．蒸汽动力B．水力动力
C．水电动力D．机械动力
解析：阿克莱特发明水力纺纱机，它利用的动力是水力，另外从图片中也可以看到水流，故答案选B项。
答案：B。