高中政治必修一经济生活(一轮复习完全学案,教案)
高中政治:经济生活总复习教案人教版必修1
经济生活总复习教案第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1、商品(1)什么是商品?P4 (2)商品的基本属性使用价值和价值含义使用价值和价值是商品的两个基本属性,商品是使用价值和价值的统一体。
理论联系实际:①、日常生活中,商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。
商品具备良好的使用价值,是顺利实现商品价值的前提,因此,企业应当提高产品和服务的质量,创造自己的品牌。
②、日常生活中,优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。
但需要特别指出的是:优质优价(优质产品的价格通常比较高)的商品,其价格高的根本原因不是商品质量(使用价值)好,而是其包含的价值量大,耗费的社会必要劳动时间比较多。
2、货币 1)货币的产生:P4----5 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
2)货币的含义及本质P5 3)、货币的职能(含义) 5个职能①②③④⑤ P5----7 货币的基本职能包括:①价值尺度的含义货币具有价值尺度的原因:P6 货币执行价值尺度,只需要观念上的货币。
②流通手段和商品流通的含义(有区别)P6货币执行流通手段职能,只能用现实的货币。
⑶货币流通规律P7用公式表示如下:流通中需要的货币量=商品价格总额÷货币流通次数=待售商品总量×价格水平÷货币流通次数3、纸币(1)、纸币的产生、含义:P8(2)、纸币和货币的关系:①纸币是货币的符号,纸币由货币发展而来;纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
②纸币没有价值,货币有价值。
(3)、纸币的面值(面额)≠纸币的购买力(纸币代表的价值,或者实际能购买商品的能力)一般来说,通货膨胀时,纸币贬值,纸币的面值大于纸币的购买力;通货紧缩时,纸币升值,纸币的面值小于纸币的购买力。
国家可以规定纸币的面值,但不能决定纸币的购买力。
(4)、纸币发行的规律: P8第二自然段(5)、通货膨胀和通货紧缩的含义:P8 (“通货”就是指流通中的纸币。
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最新整理高三政治教案高考政治一轮复习经济生活教案高考一轮复习经济生活学案(第五课)课程标准内容目标学习要求识别公司的不同类型,描述公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
评析劳动者依法维护自己权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念,确立正确的择业观。
1、了解企业的含义。
2、了解公司的含义与设立。
3、了解有限责任公司和股份有限公司。
4、了解公司的组织机构。
5、了解公司制的优点。
6、理解公司经营成功的主要因素。
7、了解企业兼并与破产的原因与意义。
8、了解劳动的意义和就业的作用。
9、了解我国就业的问题。
10、树立正确的择业观。
11、理解劳动者依法享有的主要权利,依法维护劳动者的权益。
1、公司的类型:①企业是以为目的而从事,向社会的经济组织。
②公司是设立的,全部资本由共同出资,并由股份形式构成,以营利为目的的。
③公司的分类:除国有独资公司外,我国法定的公司形式分为和。
④公司的组织机构(公司法人治理结构)包括:A.:股东大会和董事会B.:总经理C.:监事会2、公司制:公司制是现代企业主要的典型的组织形式是公司制的核心。
公司制具有、和等优点。
许多国有企业通过规范的公司制改革,焕发了活力,增强了竞争力,更好地发挥了在国民经济发展中的主导作用。
3、公司的经营和发展:公司经营的目的是。
公司经营的成功与否主要取决于三个决定因素:①②③。
其他因素:转变增长方式、建立现代企业制度、实行企业兼并与破产,提高经营者的素质和劳动者的素质等。
4、公司经营不善——企业的兼并和破产兼并的意义:可以扩大优势企业的,增强优势企业的实力,实现以优带劣的调整,把,提高企业和整个社会的资源,有益于促进国家经济的发展。
强强联合可以实现优势互补,优化资源配置,降低生产成本,提高效率,促进先进技术的开发,扩大市场的占有率,获得更大的经济效益,更有利于提高我国企业的国际竞争力。
人教版高中政治高一必修经济生活上册全套教案教学设计
高一政治教案前言教学目标(一)知识要求1.通过教学使学生识记的知识(1)经济的基本含义(2)经济常识的主要内容2.通过教学使学生理解的知识从坚持社会主义初级阶段经济制度,坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要三个方面,说明学习经济常识的意义。
(二)能力要求通过教学培养学生分析问题、认识问题的能力,以及阅读能力和理论联系实际的能力。
(三)思想觉悟要求通过学习,使学生了解我国经济概况,增强发展经济的责任感。
教学重点1.经济的基本含义2.学习经济常识的重要意义教学难点经济的基本含义课时安排一课时导入新课我们经常要买东西,工人要生产产品,等等,这些活动都属于经济活动。
那什么叫经济呢?从今天起我们就学习有关经济常识的知识。
讲授新课(一)经济的基本含义1.经济和人们的生活、(1)从家庭和个人角度看社会的活动关系最密切(2)从国家和社会的角度看2.经济的基本含义(1)经济是指人类进行的①物质资料生产活动是人类社会存物质资料的生产活动在和发展的基础②经济活动决定其它一切活动(2)经济活动包括四个环节:生产、分配、交换、消费。
(3)人类的生产活动是在一定的生产资料所有制的基础上进行的。
(4)人们在生产活动中结成了人与人的关系。
(5)经济的基本含义。
(二)学习经济常识的意义1.经济常识的特点。
2.经济常识的主要内容。
3.学习经济常识的重要意义。
小结这节课我们学习了经济的含义,知道了经济常识的特点,主要内容,及学习的意义。
前言知识结构图(一)在现代社会中,每个人都生活在一定的经济关系中1.是物质资料的生产活动一、经济的基本含义(二)经济的 2.物质资料基本含义生产活包前括四个环节3.经济的基本含义(一)经济常识的基本言二、学习经济常识特征的意义(二)经济常识的主要内容(三)学习经济常识有三点重要意义第一课教学目标(一)知识要求1.通过教学使学生识记的知识(1)商品经济的基本含义、存在条件和类型(2)货币的职能(3)人民币的主币和辅币;世界上一些主要国家和地区所使用的纸币名称2.通过教学使学生理解的知识(1)商品的含义;商品与物品、商品与劳动产品的区别和联系(2)商品的属性是使用价值和价值,商品是使用价值和价值的统一体(3)个别劳动时间和社会必要劳动时间的区别,商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的(4)商品的价值量与社会劳动生产率成反比(5)价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义(6)价值规律的基本内容(7)价值规律的表现形式(8)价值规律在商品经济中的作用3.通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题(1)结合现实生活中人们对货币的不同看法,从货币的起源和本质说明应如何正确认识货币的作用(2)用价值规律的有关知识,分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率(二)能力要求着重培养学生综合概括能力,透过现象看本质能力,运用基本原理分析问题能力(三)思想觉悟要求通过本课学习,培养学生改革开放意识,并进行思想品德教育,使学生树立对待货币的正确态度教学重点、教学难点1.商品的概念2.商品经济产生的条件3.商品的基本属性4.商品价值量是由社会必要劳动时间决定的5.劳动生产率和商品价值量的关系6.货币的两个基本职能7.价值规律的含义8.等价交换的原则是怎样贯彻的9.价值规律的作用课时安排原则上每框一课时,共八课时。
高三政治一轮复习学案(经济生活一) 人教版
安阳高级中学高三政治一轮复习学案(《经济生活》1)基础过关:1、记忆概念;货币、价格、纸币、信用卡、支票、外汇、汇率2、货币的本质是什么?基本职能是什么?3、纸币有什么优点?纸币的发行规律是什么?4、信用卡的功能是什么?有什么优点?5、什么是外汇汇率升高与跌落?什么是人民币汇率的升高与跌落?6、保持人民币币值基本稳定有什么意义?练习过关:1、彩铃业务是一项由被叫用户定制、为主叫用户提供一段悦耳音乐或问候语,代替回音的业务。
伴随手机的普及,彩铃业务已成为电信运营商的一大收入增长点,并带动了“写手”这个行业。
上述材料表明,彩铃A、是商品,因为能满足人们的需要B、不是商品,因为没有价值C、是商品,因为是劳动产品,并用于交换D、不是商品,因为不是劳动产品2、随着国内移动增值服务市场逐步推广,彩铃业务正悄悄地走向“赢利时代”,据此统计,截止2007年8月,全国彩铃用户已达5000万,收入已达2.5亿元。
而且呈急剧增长趋势。
这说明:A、商品生产者要面向市场B、必须提高商品价值C、彩铃消费价格低D、新的商品或服务必然大受欢迎3、下列有利于化解通货膨胀的措施是A、调整汇率B、降低存贷款利息C、增发国债D、提高存贷款利率4、我国改革人民币汇率形成机制后,人民币对美元有所升值。
在其他条件不变的情况下,人民币升值会使:A.出口商品的获益增加 B.同样数量人民币可兑换的美元更少C.来华购物的外国游客增多D.同样数量人民币能进口的商品更多5、有一个趣味智力题:每瓶1元,每2 个空汽水瓶可以换得1瓶汽水,但不可兑换现金。
使用10元现金,通过购买、换领、借入汽水并归还等方式,最多可享用20瓶汽水。
在获取20瓶汽水的过程中,出现的经济现象包括①商品流通②易货交易③货币支付④非现金结算A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④6、我省是外向型经济比较发达的省份之一,在其他条件不变的情况下,人民币持续升值对我省经济和人民生活的影响表现在:A.有利于促进外贸出口增长B.有利干提升出口商品的市场竞争力C.增加了进口技术设备的成本D.可以减少居民赴美留学、旅游的费用7、现代市场经济是信用经济。
高考政治经济生活第一轮复习教案
XX届高考政治经济生活第一轮复习教案16第九走进社会主义市场经济一、考点解读、了解市场经济的含义2、理解市场调节的作用及其局限性3、理解规范市场秩序的必要性和措施4、理解社会主义市场经济的基本特征、说明国家宏观调控的目标与手段、国家宏观调控的重要性二、考点讲解(一)市场经济基本原理、计划和市场是资源配置的两种基本手段。
(1)市场是配置资源的基础:在市场经济中,生产什么、如何生产、为谁生产主要是通过价格的涨落以及供求行情的变化,由市场(价值规律的作用)来安排和调整的。
市场好象有一只“看不见的手”在引导商品生产者、经营者,调节人、财、物在全社会的配置。
因而市场是配置资源的基础。
(2)市场的重要作用:①市场能通过价格涨落比较灵活、及时、准确地反映市场供求关系的变化,传递市场供求信息,实现资源配置;②通过竞争机制,调动商品生产者、经营者的积极性,推动科学技术和经营管理的进步,促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
2、市场配置资源⑴资源配置的必要性:人的需要是多种多样的、永无止境的,但在一定时期和范围内,社会能够加以利用的资源总是有限的。
如果用于生产某种产品的资源增加,用于生产其它产品的资源就会减少。
为了尽量满足多方面的需要,社会必须合理配置有限的资源。
⑵市场经济的含义:市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
A现代市场经济的三大支柱:①统一、开放、竞争、有序的市场体系;②强有力的宏观调控体系;③完善的社会保障体系。
B比较商品经济和市场经济:a区别:①含义:商品经济是以交换为基础的经济形态;市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
②产生的时间:商品经济产生于原始社会末期;市场经济产生于资本主义初期;③对应关系:商品经济相对于自然经济和产品经济而言;市场经济相对于计划经济而言;④商品经济是一种经济形态;市场经济是一种经济运行方式。
b联系:商品经济是市场经济的前提和基础;市场经济是商品经济发展的必然产物和要求,是社会化的商品经济。
高三政治第一轮复习教案和学案
高三政治第一轮复习教案和学案总第课时必修一第一单元生活与消费第一课、神奇的货币1、复习目标:①了解:商品的含义和基本属性;纸币的含义;外汇和汇率;②理解:货币的含义、本质和基本职能;纸币的发行规律及通货膨胀与通货紧缩的知识。
2、复习重点和难点:商品的使用价值和价值的关系;通货膨胀和通货紧缩的关系。
3、复习方法:学生自主探究复习与教师点拨指导相结合、讲练结合。
4、复习时间:2课时(其中1课时用于复习教材基础知识,1课时用于讲解练习和作业)。
5、复习过程:第1课时基础知识复习一、核心考点解读(一)、货币的本质1、商品的基本属性:(1)含义:商品是用于---------的劳动产品;(2)基本属性是--------------和--------。
(注意:商品必须是劳动产品,并且必须用于交换,两个条件缺一不可;商品的身份并不是固定不变的,商品一旦离开了流通领域进入消费领域,就不再是商品了)。
2、货币的产生与本质:(1)产生:货币是---------------发展到一定阶段的产物;(2)含义:货币是从---------中分离出来的固定地充当------------------的商品;(3)本质是-----------------。
3、货币的基本职能:货币具有-------------和---------------两种基本职能。
(1)价值尺度:①含义:货币具有的表现和衡量其他-------------价值大小的职能;②原因:货币能够执行价值尺度职能,是因为货币本身是---------,有---------;③特点:货币执行价值尺度职能时只需要----------中货币。
(2)流通手段:①含义:指货币充当商品交换--------的职能;②商品流通和商品交换的关系:商品交换包括商品流通和物物交换;商品流通是指以--------为媒介的商品交换,它在货币产生以后出现的,买和卖在时间上和空间上可以分离,用公式表示:商品—货币—商品;物物交换是指商品和商品直接相交换,它在货币产生前就出现了,买和卖必须同时进行,用公式表示:商品—商品;③特点:货币在执行流通手段职能时必须是-----------的货币。
高中政治经济生活教案模板5篇
高中政治经济生活教案模板5篇高中政治经济生活教案篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三复习课模式,增强政治课的针对性和实效性,切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。
具体讲:1、以培养考生的学习方法为根本。
考能力知识是基础,而获得知识和能力,方法具有根本性,“授人以鱼,不如授人以渔”。
对于有了一定文化基础的高中生来说,应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置,高考中这失分那失分,根本原因是学、练、考不得其法。
2、以全面培养素质为目标。
指导学生以全面的联系观点抓学习,在学习效率提高的基础上开展身心保健活动,又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。
3、以考生为主体。
考试中取得成功取决于考生自己,讲方法、练素质,也取决于学生积极性,在政治课教学复习中,以教师为主导,学生为主体,扎扎实实地抓好复习,在有限的时间里,取得最大的学习效益。
总之,要引导学生抓住根本,把握方法,跳出题海,提高效率。
二、具体设计1、第一轮复习(系统复习):基础能力过关。
①目标:根据学生实际,依纲据本,系统全面复习高中政治高考考点,逐一落实,引导学生走进课本,参与自主构建知识网络,夯实基础知识。
②措施:第一:第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
第二:一定要引导学生立足于课本夯实基础知识,建构知识网络。
因为万变不离其宗,文综考试下的政治试题基础性非常突出,漫画取材于课本,所以,一定要引导学生夯实基础知识,可适时采取默写和抽查的方式,督促学生牢固掌握基础知识,做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三:加强学法指导,重视训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。
尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。
第四:继续开展课前时政演讲,把时政学习常态化,“化整为零”。
高考政治第一轮复习教案——经济生活
经济生活第一单元生活与消费【单元特征】本单元是“经济生活”的起点,教材为了体现以“生活逻辑”为主线,贴近学生的生活,贴近学生的实际,从而激发学生的学习兴趣,选取了最贴近学生生活的经济现象——消费为切入口,围绕着生活中常见的商品、货币、价格现象,引导学生初步掌握马克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论,帮助学生树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念,树立正确的金钱观,树立正确的消费观。
本单元是全书展开的基础,掌握本单元的基本理论是学生学习其他经济学理论的基础,可以为学生参与经济生活、正确认识经济现象提供有效的理论武器。
【知识网络】【考点扫描】第一课神奇的货币➢ 1.了解商品的含义及基本属性。
商品是用来交换....。
..的劳动产品1)从内涵把握,作为商品必须同时具备两个条件:第一,必须是劳动产品,不是劳动产品一定不是商品;第二,必须用于交换,不用于交换的劳动产品不是商品,交换是商品的基本特征。
注意:馈赠的礼品、救灾物资、退出流通领域的物品不是商品。
2)从外延把握,商品、劳动产品和物品的关系商品包含于劳动产品,劳动产品又包含于物品。
因此商品一定是劳动产品,而劳动产品不一定是商品。
3)从属性把握:商品必须同时具有使用价值和价值比较使用价值价值注:①商品一定有使用价值,但有使用价值的不一定是商品。
②不同商品使用价值不同,所以才需要交换以满足人们的不同需要。
③使用价值是价值的物质承担者。
④商品一定有价值,有价值的一定是商品。
⑤商品之所以能够交换,是因为他们都有价值(凝结了无差别的人类劳动)。
理论联系实际:①日常生活中,商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。
商品具备良好的使用价值,是顺利实现商品价值的前提,因此,企业应当提高产品和服务的质量,创造自己的品牌。
②日常生活中,优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。
但需要特别指出的是:优质优价(优质产品的价格通常比较高)的商品,其价格高的根本原因不是商品质量(使用价值)好,而是其包含的价值量大,耗费的社会必要劳动时间比较多。
政治必修1《经济生活》一轮复习教学案
政治必修1《经济生活》一轮复习教学案008 第八课国家收入的分配东台中学高三政治备课组[高考考点]1.了解财政收入的含义及其来源2.理解影响财政收入的因素3.了解财政支出的含义及其种类4.了解财政收支平衡和财政赤字的含义5.理解我国财政的作用[应知应会]一、财政收入与支出1.什么是财政?什么是国家预算和国家决算?2.什么是财政收入?国家取得财政收入的具体渠道有哪些?财政收入的最主要来源是什么?3.影响财政收入的主要因素有哪些?4.什么是财政支出?国家财政支出主要有哪些方面?5.财政收支关系有哪几种情况?什么是财政收支平衡和财政赤字?二、财政的巨大作用6.财政有什么作用?如何理解财政的巨大作用?[教材重大调整]1.教材P78页正文第一段第3行。
原来说法:“国家财政支持基础设施和工程建设,充分体现了社会主义国家集中力量办大事的优势。
”新教材说法:“国家财政支持基础设施和工程建设,充分体现了财政具有促进资源合理配置的作用。
”2.教材P78页正文第二段第2行。
原来说法:“国家通过财政收支水平调控促进经济增长。
”新教材说法:“国家通过财政收支水平调控促使经济平稳运行。
”3.教材P78页正文第三段。
新教材改为:“国家可以通过财政手段促进经济社会发展。
例如:通过对财政收支方向、结构的调整和控制,促进经济结构合理优化;通过调整财政支出结构,支持高科技研究开发,发展科技教育等事业。
”[释疑解惑]正确理解国家的财政政策(1)财政政策的含义。
财政政策是指一国政府为实现一定的宏观经济目标而调整财政收支规模和收支平衡的指导原则及相应的措施。
(2)财政政策的基本类型。
根据财政政策在调节国民经济总量方面的不同功能,财政政策可分为扩张性财政政策和紧缩性财政政策。
①扩张性财政政策是指通过财政分配活动来增加和刺激社会的总需求。
扩张性财政政策的手段主要是降低税率和增加财政支出。
②紧缩性财政政策是指通过财政分配活动来减少和抑制社会总需求。
最新整理高三政治经济生活复习教案.docx
最新整理高三政治教案经济生活复习教案江苏省普通高中《思想政治》课程标准教学要求(必修)思想政治1(经济生活)以中国特色社会主义理论体系为指导,帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,知道社会主义的根本任务是发展社会生产力,各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心;了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,知道社会主义市场经济的特点;认识现实生活中常见的经济现象,获得参与现代经济生活的必要知识和技能,理解公平与效率的关系,珍惜诚信的价值,增强法律意识,培养进取精神,树立xxx。
一、生活与消费内容目标A原学习要求B修改后为修改理由解析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义。
1.了解商品的含义及基本属性。
2.理解货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。
3.理解货币的两个基本职能。
4.了解货币的其他职能。
5.了解纸币产生的原因。
纸币的含义、优点及发行规律。
6.了解货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。
7.理解信用卡的含义、功能及优点。
8.了解支票的含义、类型及在使用上的特点。
9.了解外汇和汇率。
10.理解保持人民币币值稳定的意义。
11.理解金钱在现代经济生活中的意义,树立正确的金钱观。
1.了解商品的含义及基本属性。
2.理解货币的概念、本质、基本职能。
3.了解纸币的含义、发行规律。
4.了解货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。
5.了解信用卡的功能。
6.了解外汇和汇率。
7.理解金钱在现代经济生活中的意义,树立正确的金钱观。
1、减少教学内容A2、4、5、7、8、A102、降低能级要求A7-B53、合并相关内容A3-B2归纳影响商品价格变化的因素,理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
1.理解供求关系对商品价格的影响。
2.理解价格与价值的关系。
3.理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。
4.理解企业提高劳动生产率的意义。
5.运用价值规律的内容及表现形式,分析相关问题。
《经济生活》高考一轮复习教案
《经济生活》高考一轮复习教案第3课多彩的消费【最新考纲】1.消费与其类型:影响消费水平的因素;消费类型;消费结构。
2.树立正确的消费观:消费心理;消费行为。
【考点解析】考点一:消费与其类型【知识整合】1.影响消费水平的因素(1)居民收入:收入是消费的基础和前提。
①当前可支配收入:在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,消费量就越大。
②未来收入预期:对未来收入预期非常乐观,预支将来收入的可能性就会加大。
③社会收入差距:人们的收入差距过大,总体消费水平会降低。
注意:收入水平高,不一定消费水平也高,因为消费水平的高低还要受到物价水平、消费观念、生产水平等诸多因素的影响。
(2)物价的变动:影响人们的购买能力。
①物价上涨,人们的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量。
②物价下跌,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量。
2.消费类型(1)按照消费对象:有形商品消费和劳务消费。
(2)按照交易方式:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。
(3)按照消费目的:生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
其中生存资料消费是最基本的消费。
提示:贷款消费有利于扩大消费需求,促进经济平稳较快发展。
收入稳定、对未来收入乐观的人,可考虑贷款消费,但要量入为出、适度消费,防范风险。
3.消费结构(1)消费结构,反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
(2)恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数减小,通常表明人们生活水平提高,消费结构改善。
【考点突破】一、影响消费水平的因素1.全面认识影响消费水平的因素注意:影响消费水平的因素很多,除收入和物价外,社会经济发展水平、消费观念、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要影响。
2. 从影响消费的因素认识如何提高人民的消费水平(1)收入是消费的前提和基础。
提高消费水平最根本的途径是贯彻落实科学发展观,大力发展生产力,提高居民收入;政府要完善分配制度,促进收入分配公平,初次分配与再分配领域都要注重公平;统筹区域和城乡协调发展,缩小差距,提高社会总体消费水平;健全社会保障体系,提升居民的消费信心。
2022届高考政治经济生活第一轮复习教案
2022届高考政治经济生活第一轮复习教案第四课文化的继承与发展一、考点解读1、传统文化的特点及其影响2、对待传统文化的正确态度3、文化继承与发展的关系4、影响文化发展的主要因素二、考点讲解1、传统文化的特点及其影响(1)传统文化的含义:是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
(没有文化的继承,就没有文化的积累。
)(2)传统文化的继承形式:从传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在社会生活各方面的延续中,我们可以感受到文化的继承性。
①传统习俗的继承。
(传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之一)。
传统习俗,是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。
②传统建筑的继承。
建筑,被称为凝固的艺术,是展现传统文化的重要标志。
中国古代建筑,以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰,在世界建筑史上写下了光辉的一页,并成为展现中国传统文化的重要标志。
③传统文艺的继承。
文学艺术,被称为民族精神的火炬,是传统文化的重要组成部分。
中国传统文艺,以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表,具有悠久的历史,蕴藏着丰富的文化内涵。
④传统思想的继承。
中国传统思想,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
传统思想,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。
补充:a正确区分文化、传统文化、先进文化。
文化是人类的精神活动及其产品的总称。
文化观念的核心是世界观、人生观、价值观。
传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的,具有相对稳定性的文化。
先进文化是人类文明进步的结晶,是推动人类社会前进的精神动力,在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化形态的反映,代表社会发展方向,体现最广大人民的意愿和要求,对经济和社会起巨大的促进作用。
)b传统文化与民族文化的关系区别:(1)含义不同:传统文化是指一个民族在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的具有相对稳定性的文化,而民族文化则是指某一民族在历史和现今所共同创造的能够代表其民族共同特点的文明成果的总和.(2)侧重点不同:传统文化侧重于更多的是指过去遗留或流传下来的的文化内容,侧重于过去的文化,后者则更多的是指至今仍存在着、并不断发展更新着、表现着民族生活面貌和精神世界的文化内容,侧重于当今的文化.(2)特点不同:传统文化具有相对稳定性,历史性,继承性.而民族文化主要特点是具有地域性(3)各有自己的参照物,并不在同一个层面上. 传统文化往往是与现代文化相对而言,民族文化往往是与外来文化相对而言.(4)性质来看:传统文化里面既有精华又有糟粕,性质呈现为中性,而民族文化是一个民族精神的体现,是正面肯定的.(5)指向不同:传统文化的内涵,包含风俗、礼仪、信仰、习惯等,主要是一种道德与宗教的价值,也具有政治与教育的含义。
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2011年高考政治一轮复习专题教案经济生活第一课神奇的货币备课日期上课日期教学目的:(见考点导航)重点;理解货币的产生与本质;基本职能;树立正确的金钱观难点:理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩;汇率教法:教具:一、考点导航1.了解商品的含义及基本属性2.理解货币的产生与本质3.理解货币的基本职能4.了解纸币的含义,理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩5.了解信用卡的含义、功能及优点6.了解外汇与汇率7.树立正确的金钱观二、知识网络(板书设计):商品的含义、基本属性货币的本质货币的产生、含义货币的本质价值尺度基本职能流通手段揭开货币的货币的基本职能贮藏手段神秘面纱其他职能支付手段世界货币纸币的含义神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩纸币与金属货币相比的优点信用卡信用卡的含义信用工具使用信用卡的优点支票的含义转帐支票信用工具和支票支票的种类外汇现金支票外汇的含义外汇汇率(汇价)人民币币值稳定的含义及意义三、考点疏理1.商品的含义及基本属性(1)商品的含义。
商品是用于交换的劳动产品。
①构成商品必须具备两个条件:一是劳动产品;二是用于交换。
②不同的商品能够进行交换,是因为它们都是劳动产品,生产它们都耗费了人的体力和脑力,即无差别的人类劳动。
③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。
(2)商品的使用价值与价值的关系①统一:任何商品都是价值和使用价值的统一体。
使用价值是商品价值的物质承担者,价值是商品的本质属性。
②对立:任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。
商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值不可兼得。
商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让渡给购买者,而购买者为了得到使用价值。
也必须支付相应的价值给生产者,当商品的使用价值和价值分离时,意味着交换的实现。
2.货币的产生、含义与本质(1)货币的含义。
货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。
(2)货币的产生。
偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上——货币产生。
(注:偶然的物物交换不是等价交换)(3)货币的本质是一般等价物(4)对待货币的正确态度。
在一定意义上,货币是财富的象征。
在社会主义初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经营活动,都离不开货币。
对于金钱,要取之有道、用之有益、用之有度。
通过合乎道德与法律的正当途径挣钱,把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方,用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。
【注意】(1)货币与商品的关系:货币也是一种商品,但与其他商品不同,货币是可以和其他一切商品相交换的商品。
(2)货币与一般等价物的关系:一般说来,要求作为货币的商品具有以下四个特征:价值比较大用较少的物品能进行较大的交换;易于分割,分割之后不会减少价值,又给交换带来方便;便于保存,不会因为保存时间的长短而使价值发生变化;便于携带,以便在较大的范围内进行交易。
但商品交换关系很发达时,金银固定地充当一般等价物就成为货币。
所以马克思说:“金银天然不是货币,但货币天然是金银。
3.货币的基本职能(1)价值尺度①含义:是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②原因之所以货币能充当价值尺度职能,是因为货币本身是商品,有价值;货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币,并不需要现实的货币。
③价格与价值的关系。
价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。
一般情况下,商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比。
(2)流通手段①含义:是货币充当商品交换媒介的职能。
货币执行流通手段职能时,必须用现实的货币,不能用观念上的货币。
②流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的,它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定。
③流通手段与商品流通的关系:第一,区别:流通手段与商品流通是两种不同的概念。
流通手段是货币的一种基本职能,而商品流通则是商品交换的一种形式。
第二,联系:流通手段和商品流通又是不可分割的,正是由于有了货币,才有了以货币为媒介的商品流通,而货币在这个流通过程中的作用,就是流通手段。
以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。
这也是一个事物的两个方面,流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,而商品流通强调的是商品如何进行交换。
有人说,流通手段强调的只是一个“点”,而商品流通则强调一条“线”。
(3)货币的其他职能①贮藏手段。
退出流通领域,作为财富被保存起来,必须是足值的货币。
②支付手段。
是随赊账买卖出现的是买卖交割的延期或不同步。
③世界货币。
指货币越出国内市场,在世界市场上充当一般等价物的职能。
一般来说,只有贵金属才能充当世界货币,现在某些纸币也具有了这个职能。
【注意】理解价值尺度职能,建议紧扣“衡量”、“表现”、“执行”。
4.纸币的含义、发行规律,通货膨胀和通货紧缩(1)金属货币。
金属货币最初是以金银条块的形式流通。
纸币代替金属货币是历史发展的必然。
(2)纸币①纸币的产生与演变。
货币出现以后,推动了商品生产与商品交换的发展。
在这个过程中,金属货币最初是以金银条块的形式流通的;而后出现了具有一定形状、重量、成色与面额价值的铸币;后来有产生了作为价值符号的纸币;随着信息技术的发展,出现了用电子计算机进行储存、转账、购买、支付的“电子货币”。
即:金属货币——铸币——纸币——信用货币——电子货币。
②纸币的含义。
纸币是国家发行的、强制使用的价值符号。
纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。
纸币的优点有:第一,纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多;第二,纸币避免了铸币在流通中的磨损,可以防止贵金属的无形流失;第三,纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。
③纸币的发行与流通。
纸币是由国家发行的,国家有权发行纸币,但不能任意发行纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度,如果不相符,则可能出现通货膨胀或通货紧缩的经济现象,势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。
④纸币代替金属货币以后,人们通常把流通中的纸币称之为货币。
人民币是我国的法定货币。
在现实经济生活中,人们接触到的货币,主要是纸币,因此,掌握有关纸币的知识,才能更好地参与经济生活。
【注意】(1)纸币的发行量客观上是有一定的规定。
必须以流通中所需要的货币量为限度,否则就会发生通货膨胀或者通货紧缩。
(2)共性:它们都是由于社会总需求与社会总供给不平衡造成(实质与原因);都会影响正常的经济生活与经济秩序(危害与影响);都需要国家的宏观调控,保持经济总量平衡与结构优化(对策)。
(3)其实,它们的不同点也可以从以下三个方面来认识:(1)结算方式:现金结算和转账结算。
前者是用纸币来完成经济往来的收付行为,后者是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。
(2)经济往来中常用的信用工具①信用卡含义:信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
作用:集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利。
②支票含义:支票是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的收据。
种类:转账支票和现金支票。
【注意】中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行等四大国有商业银行相继发行牡丹卡、金穗卡、长城卡、龙卡。
6.外汇与汇率(1)外汇①外汇的含义及其特征。
外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。
外汇是一种以外币表示的金融资产,既可用于国际支付,还能兑换成其他形式的外币资产。
②外汇与外币。
外币与外汇是两个既相联系,又有区别的范畴。
首先,外汇包括外币,但外汇不等于就是外币,外汇中还包括外币有价证券、外币支付凭证、其它外汇资金等内容;其次,外汇包括外币,但外币并非都是外汇。
通常情况下,只有可以自由兑换的外币才是外汇。
(2)汇率①汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。
它是在使用外汇时必须与本国货币折算而产生的。
若一定单位的外币折合的本币数额多于前期,则说明外币币值上升或本币币值下跌,叫做外汇汇率上升;反之,如果要用比原来较少的本币即能兑换到同一数额的外币,这说明外币币值下跌或本币币值上升,叫做外汇汇率下跌,即外币的价值与汇率的涨跌成正比。
我国采用100单位的外币兑换多少人民币这种直接标价法形成人民币外汇牌价。
②影响汇率变动的因素有:外汇供给与需求、经济增长率、利率水平、国家对于货币政策的干预、市场预期、外汇投机活动等。
在这些因素的共同作用下,本国货币与外币相比发生贬值与升值的变动。
汇率变动的影响,包括升值和贬值的影响。
7.保持人民币币值基本稳定:含义:保持人民币币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定;意义:对于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。
【注意】(1)外汇执行的是货币的支付手段职能。
(2)执行支付手段职能的货币一般不是本国货币,而是外国货币即外汇,对中国而言,美元、欧元、英镑、日元都是外汇。
(首先,外汇包含外币,但外汇不等于就是外币,外汇中还包括其他内容,外汇的主要内容是外币支付凭证。
其次,外汇包括外币,但外币并非都是外汇。
通常情况下,只有可以自由兑换的外币才是外汇,因为外汇的实质是国际支付手段,如果某种货币不能自由兑换,它就不能成为国际支付手段。
)(3)外汇主要是用于国际市场上国际间的结算。
一般来说,在国内市场不需要支付外汇,只要支付本国货币即可。
我国的本币就是人民币。
(4)下面以本国货币贬值为例说明对于经济的影响。
第一,对国内经济的影响。
一方面,出口扩大引起需求拉动物价上升;另一方面,通过提高国内生产成本推动物价上涨,引起通货膨胀。
第二,对国际收支的影响。
本币贬值有利于本国的出口增加、进口减少;外国货币的购买力相对提高,贬值国的商品劳务等费用相对便宜,有利于吸引外国游客,扩大本国旅游业的发展。
第三,对世界经济的影响。
主要工业国的货币贬值会影响其他国家的贸易收支,引起国际金融领域的动荡。
(5)理解保持人民币币值基本稳定的意义是从国家、人民、世界等三方面归纳。
8.树立正确的金钱观(1)在一定意义上,货币是财富的象征。
在社会主义初级阶段,由于存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货币。
从起源看,货币是商品交换长期发展的产物。
从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品。
从职能上看,它具有价值尺度,流通手段两个基本职能。
(2)货币,俗称金钱。
对于金钱,要取之有道。
用正当手段赚钱,靠诚实劳动和合法经营致富,是受国家法律保护的,是光荣的;对于金钱,要用之有益,用之有度。
要把钱用到最需要的地方,用于做最有意义的事。
(3)如何看待金钱,如何获取金钱,如何使用金钱,体现出不同的金钱观。