三年级下册英语一课一练Unit 5 How old are you译林版(三起)
三年级下册英语一课一练- Unit 5 How old are you 第三课时 译林版(三起)(w
Unit 5 How old are you?第三课时习题一、将问句与相应的答语连线。
1.How old are you? A. Thank you.2.This is for you. B. Yes, it is.3.Don’t shout here. C. I’m six.4.Where’s my schoolbag? D. I’m sorry.5.Is that your pencil? E. It’s under the desk.二、根据要求填空。
1 .this(对应词)____________2. what is (缩写形式)______________3. stand (对应词)______________4. Where’s my English book? (汉语) ___________5.What about…? (汉语) ______________三、根据所给情境，选择合适的句子。
1. 你想知道同学多少岁了，你会说：A. How old are you?B. How old are your?C. I’m seven.2. 同学生日聚会上，你会对他说什么祝福的话：A. How old are you?B. Happy Birthday to you.C. This is for you.3. 同学问你多少岁了，你现在九岁，你会说：A. How old are you?B. I’m ten.C. I’m nine..4. 你告诉同学，是上课的时候了，你会说：A. It’s time for class.B. It’s time for the cake.C. You’re late.5. 你想让同学许个愿，你会说：A. Happy birthday.B. This is for you.C. Make a wish.四、选择题。
( ) 1. --- ______ that your crayon? --Yes, _______.A.Is; it isB. Is; isn’tC. Are; they are( ) 2.---This rubber is for you. ---__________A. YesB.I’m sorryC. Thank you( ) 3.--Is that _____ parrot? ---No, _____ isn’t.A.you, itB.your, heC. your, it( ) 4. Where’s my schoolbag?A.That’s my schoolbagB. It’s my schoolbagC. It’s over there ( ) 5. --Where’s Liu Tao? ---________ under the tr ee.A. It’sB.He’sC. He五、连词成句。
Unit 5 How old are you 第三课时小学英语三年级下册 译林版(三起)
新授fall，ground, fall to the ground
出示完整的语音句子，诵读。
出示单词，读，感知字母Ss/ s /的发音
引导学生回忆：你还学过哪些包含字母s,在单词中发音相同的单词。
T: I think you know the sound of the letter ‘s’.
4、能感悟、体验字母Ss的发音/ s /。
5、会诵读小诗Don’t be late again.
教学重点
1、能正确地听、说、读、写本课单词。
2、能熟练地在情景中运用日常交际用语How old are you ? I’m …What about you?
3、能感悟、体验字母Ss的发音/ s /。
教学难点
sorry this
教学后记
本单元的sound time和rhyme time里较难的句型很多，学生在模仿朗读时比较困难，特别是rhyme time节奏感强，速度快，学生跟不上，重点句型只有先学习再操练最后在结合朗读，Don’t be late for class again.掌握最差，本单元有两个句型中都有for后面加上名词的结构，多设计了for bed, for school, for lunch等同类的词组帮助学生更好的掌握。
a.复习How old are you?
T: How old are you?
Ss: I’m …
T: Very good.
b.观察书上图片：
T: It’s our friend’s birthday. How many candles can you see on the cake?
Ss: He’s six.
译林小学英语三年级下册Unit 5 How old are you？教案
Unit5How old are you?1数字的英文表达、询问年龄及回答。
1．知识目标：(1).认读十以内的数字：one, two, three, four, five… nine, ten.(2).能够掌握并运用以下句子：How old are you? I'm ten.2．能力目标：培养学生听说英语的能力。
3．情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语交际。
掌握新单词和句子。
正确运用新单词和句子。
单词卡， 10支蜡烛，录音机。
1.Warming-up(1) .播放音乐：happy birthday！让学生跟唱。
2. Presentation(1)．老师假设今天是班里同学的生日并询问同学们的年龄(2)．把数字卡一一出示并学习新单词3．Take up the word cards for practicing the reading of these words. 快看快说，快速展示单词卡，让学生用最快的速度说出来。
4. 游戏巩固单词。
(Find the pictures, pass message, cover and guess etc. )5．设计一应聘面试情境，学生一人当公司职员，负责招聘员工。
其它学生轮流应聘。
见工者需回答以下问题：(其他学生试着记住他们的年龄，待会回答： How old is she/he?) “What’s your name?” “How old are you?”“Can you … ?”Ss: I'm ...Yes/No, … . (也可以小组形式进行)6．Listen and read.7．数字学习1-10读音。
8. 点蜡烛唱生日歌。
9. Practice(1). 听录音跟读。
(2). 谈论介绍家人给同学认识：This is my brother.How old is he?He's seven.10. Summary.(1)．让学生回忆这节课所学：我会说/我会读(2)．分角色朗读对话。
译林版三年级下册 Unit5(含中文翻译)
Unit 5 How old are you?你多大了？Story timePage32-33① Look! 看！How lovely！多么可爱啊！②How old are you?你多大了？I’m nine.我九岁。
③This is for you.这是给你的。
Thank you.谢谢。
④How old are you?你多大了？I’m eight.我八岁。
I’m two. 我两岁。
⑤Here you are .给你。
Thank you.谢谢。
Thank you.谢谢。
单词one一two 二three 三four 四five 五six 六 seven七eight 八nine 九ten 十Cartoon time ①Happy birthday, Sam! What a nice cake! 生日快乐，山姆！多么漂亮的一个蛋糕！②How old are you, Sam?你多大了，山姆？I’m two. 我两岁。
③Make a wish ,Sam.许个愿，山姆。
④I want a robot .我想要一个机器人。
⑤I want a toy car. I want ……我想要一个玩具汽车，我想要……⑥Sam! It’s time for the cake!山姆，到吃蛋糕的时间了！单词how old are you 你多大？lovely 可爱的 nine 九 eight八 four 四 five 五 six六 seven 七 ten 十right 对的；正确的out 出局What a nice cake! 多么漂亮的蛋糕啊！make a wish. 许个愿吧。
want 想要；想It’s time for…是……的时候了。
重点内容短语:how lovely 多么可爱how old 多大，几岁惯用语:1. Thank you.谢谢你（们）。
2. Here you are.给你（们）。
知识点精析1. how 开头的感叹句【课文应用】How lovely!多么可爱啊!【句型结构】How+形容词(+主语+动词)【重点解析】●这是how开头的感叹句的一种结构，句中的中心词是形容词。
译林 英语 三年级下册 第五单元 Unit 5 How old are you
Role play.
What numbers do you learn?
seven six
ten
four five
eight
nine
I learn ….
Pair work.
seven
Role play the conversation in 2.
1. 两人一组，分角色表演对话; 2. 改编对话，交流问对方多大了？
在日常生活中使用这些数字。
Unit 5
How old are you (2)
Let’s play.
Missing game
Revision
Guess! What number is it?
blackboard
Revision
Guess! What number is it?
Revision
How old are you?你多大 了？
nine
I’m nine.
九
Story time This is for you.
Thank you.
Story time How old are you?
eight八
I’m eight.
I’m two.
Story time
Here you are.
ten nine
six
eight
four
five
Let’s talk.
Welcome to Miss Li’s toy shop! 欢迎来到李老师的玩具店！
Let’s talk.
在玩具店，有一个工作人员，他/她正向你推荐 玩具，你们会谈些什么呢？
打招呼：Good morning./ Nice to meet you.
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit5Howoldareyou测试题(含听力和答案)
小学英语牛津译林版三年级下册Unit 5 How old are you测试题（含听力和答案）听力部分（40分）一、听录音，选出你所听到的单词。
（10分）（）1、A、right B、out C、how（）2、A、nine B、fine C、five（）3、A、guess B、class C、close（）4、A、open B、sorry C、OK（）5、A、eat B、milk C、shout二、听录音，给图片排序。
（10分）A B C D EF G H I J1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、听录音，选出你所听到的句子。
（10分）（）1、A、You’re out . B、You’re right .（）2、A、I’m five .B、I’m nine .（）3、A、This cake is for you . B、This is for you .（）4、A、How lovely ! B、How beautiful !（）5、A、How are you ? B、How old are you ?四、听录音，给所听问句选择恰当的答语。
（10分）（）1、A、I’m five . B、I’m fine .（）2、A、Happy birthday ! B、Thank you .（）3、A、It’s in your schoolbag . B、It’s a schoolbag .（）4、A、Yes , it is . B、You’re right .（）5、A、Here you are . B、Thank you .笔试部分（60分）一、找出下列每组单词中不同类的选项。
（10分）（）1、A、lovely B、eight C、beautiful（）2、A、seven B、three C、desk（）3、A、eat B、sleep C、English（）4、A、pencil case B、lunch box C、crayon（）5、A、behind B、chair C、desk二、英汉互译。
三年级下英语课课练-Unit5 How old are you Period213-14译林版(PDF版)
㊀ 重难疑点ꎬ一网打尽ꎮ
(㊀ (㊀ (㊀ (㊀ (㊀ (㊀
㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀
)３. )４. )５. )６. )７. )８.
Ｗｈｅｒｅ������ｓ ｔｈｅ ｐｅｎ? Ｉｓ ｔｈａｔ ａ ｐｅｎｃｉｌ ｃａｓቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ? Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ. Ｄｏｎ������ｔ ｓｈｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ. Ｗｈｅｒｅ������ｓ Ｌｉｕ Ｔａｏ? Ｉｓ ｔｈｉｓ ｙｏｕｒ ｒｕｌｅｒ?
五㊁ １. Ｉ ｗａｎｔ ａ ｔｏｙ ｃａｒ. ㊀ ２. Ｉｔ ｉｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃａｋｅ. ㊀ ３. Ｈｏｗ ｃａｋｅ!
四㊁ １ ~ ５㊀ Ｃ Ｈ Ｇ Ｂ Ｄ㊀ ６ ~ ８㊀ Ｅ Ｆ Ａ
三㊁ １ ~ ６㊀ Ｂ Ａ Ｃ Ａ Ｂ Ａ
ｏｌｄ ａｒｅ ｙｏｕꎬＬｉｕ Ｔａｏ? ㊀ ４. Ｔｈｉｓ ｉｓ ｆｏｒ ｙｏｕ. ㊀ ５. Ｗｈａｔ ａ ｎｉｃｅ
五㊁ 连词成句ꎮ １. ａꎬｃａｒꎬｗａｎｔꎬｔｏｙꎬＩ( . )
２. ｔｉｍｅꎬｆｏｒꎬｃａｋｅꎬｔｈｅꎬｉｓꎬｉｔ( . ) ３. Ｌｉｕ Ｔａｏꎬｙｏｕꎬｏｌｄꎬａｒｅꎬｈｏｗ( ꎬ?) ４. ｙｏｕꎬｉｓꎬｔｈｉｓꎬｆｏｒ( . ) ５. ｃａｋｅꎬａꎬｎｉｃｅꎬｗｈａｔ( !) 六㊁ 按规律写数字ꎮ １. ｏｎｅ ( ㊀ ㊀ ) ｔｈｒｅｅ ｆｏｕｒ ( ㊀ ㊀ ) ㊀ ㊀ ㊀ ２. ｏｎｅ ( ㊀ ㊀ ) ｆｉｖｅ ｓｅｖｅｎ ( ㊀ ㊀ ) ３. ｔｗｏ ( ㊀ ㊀ ) ( ㊀ ㊀ ) ｅｉｇｈｔ ( ㊀ ㊀ )
三年级英语( 下)
Ｐｅｒｉｏｄ ２( Ｆｕｎ ｔｉｍｅ ＆ Ｃａｒｔｏｏｎ ｔｉｍｅ )
㊀ 开心预习新课ꎬ轻松搞定基础ꎮ
一㊁ 听录音ꎬ按要求写数字ꎮ １. 写出你所听到数字的下一个数字ꎮ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ２������ 写出你所听到数字的前一个数字ꎮ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 二㊁ 英汉互译ꎮ １. 多少岁㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ３. 是������������的时候㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ５. ｍａｋｅ ａ ｗｉｓｈ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ７. ｏｖｅｒ ｔｈｅｒｅ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ９. ｉｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀
三年级下册英语教案-Unit5Howoldareyou？译林版（三起）
三年级下册英语教案-Unit5Howoldareyou？译林版（三起）Unit 5 How old are you？【教学⽬标】1.学⽣能听懂，会说，会读，会写数字1-10.能听懂，会读数字0,11,12. 2.学⽣能或者I’m ...years old.正确运⽤How old are you?来询问对⽅年龄，并且会⽤I’m...进⾏回答。
3.学⽣能正确运⽤How old is he/she/your...?来询问他⼈的年龄，并且会⽤进⾏回答。
He’s/She’s...(years old)4.学⽣能正确运⽤This ...is for ...5.学⽣能在正确的情境中运⽤You’re right.和You’re out.6.学⽣能听懂、会说、字母S在单词中发的/s/⾳，并且发⾳准确。
【重点难点】单词：1~10, right, out, fall, ground句型：How old are you? I’m ..(years old).ears old)How old is he/she/your...?He’s/She’s...(yThis...is for ....Turn round and round.Don’t fall to the ground.语⾳：字母s在单词中发的/s/⾳难点Turn round and句型：How old is he/she/your...?He’s/She’s...(years old)round的节奏把握.Don’t fall to the ground的节奏把握以及读⾳.语⾳：字母s在单词中的发⾳。
【教具准备】教学准备板书、板贴、多媒体课件、数字卡⽚、⼩练习纸。
【教学过程】Step 1: Warm up1.Sing a song【设计意图：这⾸歌曲⼀⽅⾯是调动上课⽓氛，另⼀⽅⾯为后⾯拓展学习zero做铺垫】2.Free talk T:Hello, How old are you?S1:I’m ten.T:How old are you?S2:I’m nine.T:How old is she?Ss:She’s nine.S3:How old are you?n.S4:I’m eleveT:How old is he?Ss:He’s eleven. (请2-3位学⽣下座位询问)【设计意图：通过教师先⽤How old are you? 询问，来唤醒学⽣第⼀课时的知识点，让学⽣下位置去问其他同学的年龄，⿎励学⽣运⽤第⼀课时的重点句型。
译林英语三年级下册Unit5 How old are you考点精练
译林英语三年级下册Unit 5 How old are youA卷: 课堂点拨题1. --Look at my new car. --______. A. It’s blue. B. You’re right. C. How lovely!_______a nice skirt! A.What's B.What C.How2.【易错】How old ________he? A.is B. am C.are--How old are you? --_________. A. I’m ten. B. It’s ten. C. I’m fine.3. --______ --Thank you. A. This is for you. B. Is this for you? C. What is this?--Is this your robot? --_____. A. I’m Mr Robot. B. No, it isn’t. C. No, thank you.4. --Happy Birthday, Yang Ling. --______. A. Thank you. B. Happy Birthday. C. Happy New Year.5.你想要一个玩具娃娃时你不会说：A. I’d like a doll. B. I want a doll. C. I like dolls.6. It is time ________breakfast. A.to B. for C.at7.你上课迟到了，老师会对你说：A. Don’t be l ate for class again.B. Don’t run in class.C. Time for class.8. ( )别人回答正确时你会说：A. You’re out. B. You’re right. C. You’re welcome.B卷: 课后巩固题一.选择( )1.You _______two. A.am B. is C.are( )2.______ you John? A. Am B. Is C. Are( )3.你想要告诉别人，你的妹妹今年五岁了，你会说：A. My sister is four.B. Your sister is five.C. My sister is five.( )4.A:_____ B: Thank you! A.Please open the door B.Where's the cake? C.Here you are. ( )5.【易错】This is Yang Ling. ________ is my friend. A. She B. She’s C. He’s( )6.如果你回答问题正确了，老师会说：A. You’re out. B. You’re eight. C. You’re right. ( )7.【易错】到吃午饭的时间了你不会说：A. Time for lunch. B. Where’s your lunch? C. It’s time for lunch.二．填入适当的词(用is are 填空)1._____the skirt on the bed?2._____the apple on the table?3._____my school bag under the chair?4._____your bike in the bedroom?5._____the bananas in the living room?6._____the boys your friends?7._____the caps in your bag?8.____ the pies in the lunch box?三．翻译1.three lovely birds_________2.how old___________3.seven lunch boxes__________4.10+9__________5.8-5________6.You're out__________2·1·c·n·j·y7.It's time for the hot dog_____________8.What a nice pencil case!______________四．连词成句，注意句子字母大小写和标点1.nice, a, cake, what (！)2.beautiful、what、bird、a (!)3.old、sister、is、how、your(?)4.nine 、my、brother、is(.)5.ten、you、what、I’m、about ( . ? )6.want, book, I, English, an ( . )7.the、cake、time、for、it’s （.）8.it's 、the、for、milk、time(.)9.pie、time、it’s、the、for ( ! )五.交际语匹配（）1.Two and three is five. A. Here you are.（）2.This doll is for you. B. Yes, I want a bird.（）3.I want a pencil. C. That’s right.（）4.How old are you? D. I’m six.（）5.Please make a wish, Mike. E. How nice!六．完成句子1.到时间该去学校了，该说：time .2.当你想问对方妹妹多大时，该说：your ？3.当你不知道远处的东西是什么时，该说：is ?4.别人答对了，你该说：right。
译林版(三起)英语三年级下册Unit5Howoldareyou第三课时练习卷.doc
译林版（三起）英语三年级下册Unit5Howoldareyou 第三课时练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 将问句与相应的答语连线。
1. How old are you? A. Thank you.2. This is for you. B. Yes, itis.3. Don ’t shout here. C. I ’m six.4. Where ’s my schoolbag? D. I ’m sorry.5. Is that your pencil? E. It ’s under the desk. 2 . 根据要求填空。
1 .this(对应词)____________2. what is (缩写形式)______________3. stand (对应词)______________4. Where ’s my English book? (汉语) ___________5. What about …? (汉语) ______________3 . 你想知道同学多少岁了，你会说： ( )A. How old are you?B. How old are your?C. I ’m seven.4 . 同学生日聚会上，你会对他说什么祝福的话： ( )A. How old are you?B. Happy Birthday to you.C. This is for you.5 . 同学问你多少岁了，你现在九岁，你会说： ( )A. How old are you?B. I ’m ten.C. I ’m nine.6 . 你告诉同学，是上课的时候了，你会说： ( )A. It ’s time for class.B. It ’s time for the cake.C. You ’re late.7 . 你想让同学许个愿，你会说： ( )A. Happy birthday.B. This is for you.C. Make a wish.8 . --_______that your crayon? （ ）--Yes, ________.A. Is, it isB. Is, it isn ’tC. Are, they are9 . ---This rubber is for you. ( )---__________A. YesB. I ’m sorryC. Thank you10 . --Is that_______ parrot?（ ）-- No, ________ isn ’t.A. you, itB. your, heC. your, it11 . Where ’s my schoolbag? ________. （ ）A. That’s my schoolbag.B. It’s my schoolbag.C. It’s over there.12 . --Where’s Liu Tao? ( )---________ under the tree.A. It’sB. He’sC. He13 . 连词成句。
译林版(三起)三年级下册英语教案：Unit5Howoldareyou(第一课时)
译林版（三起）三年级下册英语教案：Unit 5 How old are you(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如：How old are you? I am nine. 等。
2. 过程与方法：通过图片、实物、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性，培养学生合作学习的精神。
二、教学内容1. 单词：How old are you? I am nine. 等。
2. 句型：How old are you? I am nine. 等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句子，能运用所学句型进行问答。
2. 教学难点：正确运用所学句型进行问答，了解年龄的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课展示：利用图片、实物等教学手段，引导学生学习本课的单词和句子。
3. 情境创设：创设真实情境，让学生运用所学句型进行问答，提高学生的英语听说能力。
4. 小组合作：分组进行角色扮演，巩固所学知识，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. Unit 5 How old are you?2. 主要内容：单词、句型、年龄的表达方式等。
七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。
2. 书面作业：抄写本课单词和句子，完成练习册相关练习。
3. 口语作业：与同学进行角色扮演，运用所学句型进行问答。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂活动？2. 教学方法是否恰当，是否有助于提高学生的英语听说能力？3. 学生对本节课所学知识的掌握程度如何，有哪些需要加强的地方？4. 课堂氛围是否轻松愉快，学生是否喜欢英语课？5. 针对学生的反馈，如何调整教学策略，提高教学效果？通过本节课的教学，使学生掌握本课的单词和句子，能运用所学句型进行问答，提高学生的英语听说能力，培养学生对英语学习的兴趣和合作学习的精神。
新译林版小学英语三年级下册Unit 5 How old are you？教案2
Unit 5 How old are you? 教案一．教学内容:数字的英文表达、询问年龄及回答。
二．教学目标:(1).知识目标：能听懂、会说句子：How old are you? You're nine.That’s right.How is your sister? She's eight.(2).能力目标：培养学生听说英语的能力及判断能力。
(3).情感目标：鼓励大胆与同桌交流，团结合作大声说英语。
三．教学重点：掌握新单词和以下句子: How old are you? You're nine. How is your sister? She's eight. 四．教学难点:正确运用新句型。
五．教学媒体：单词图片、录音机。
六．教学过程：1. Warming-up(1).数数(2).count：One two three four five, once I caught a fish alive.Six seven eight nine ten, then I let it go again.Why did you let it go? Because it bit my finger so.Which finger did it bite? This little finger on my right.Review the new words.2. Conversations(1).设置去拜访朋友情景进行对话。
朋友介绍自己的妹妹给同学认识：This is my sister.A: How old is your sister?B: She’s eight.A: How old are you, Tony?B: I’m nine.(3).把全班同学分成两大组表演对话。
3.Practice(1).让学生说说自己的年龄：(2).说说他（她）的年龄：A: How old is he/she?B: He / She is….(3).practicelisten and number.listen and answer4.Homework(1).朗读对话。