新版一年级数学上册课件2.4 10以内数的加减法(减法-求剩余)沪教版 (共11张)
一年级上册数学课件-2.5 10以内数的加减法(讲讲算算)
5- 4 = 1 5- 1 = 4
待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
身体健康，学习进步！ 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
口算
4 4
7 0
4
6
5
5
1
551Fra bibliotek 6+2=8
6-1= 5
10-2= 8
6-1=5
一年级上册数学课件-2. 9 10以内数的加减法(连加连减) ▏沪教版 (共69张PPT)
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3= 9
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
练习一
1.通过实际情景建立连加、连减的数 学模型，会进行10以内连加、连减 的计算。
1.培养学生在具体的情景中获取信息、 提出问题并解决问题的能力。
3.让学生经历与他人合作交流的过程， 培养学生团结协作意识和能力。
口算 4＋2= 6＋ 2=
3＋4= 7＋3=
8－3= 5－1 =
口算
4＋2= 6 6＋ 2=
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
10－4－3= 3
练习一
练习二
练习三
练习二 填数练习
5＋2＋3=□
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张) 一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
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2 + 5 + 3 = 10
7
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
看图列算式：
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
10 - 5 - 3 = 2
5
10 - 3 - 5 = 2
7
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
动脑筋
你有10元钱，可以买3样东西，你想怎么买？ 一共要用多少元？还剩下多少元？
食品
单价 3元 5元 2元 1元 4元
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
同桌比合作一，比挑，选一看个谁算算式,得编一对编又数学快小！故事，
并用小圆片演示你的故事。
∆3+1+4=8 4+3+2=9 2+5+0=7 7-4-2=1 ∆8-4-1= 3 9-5-4=0 10-5-2=3 2+1+5=8
边说边摆
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
试一试：
7-2-3= 2 5
（完整版）沪教版小学数学教材大纲.doc
（完整版）沪教版小学数学教材大纲.doc小学一年级（一）一、 10 以内的数说一说分一分数一数几个与第几个比一比数射线二、 10 以内数的加减法分与合加法讲讲算算（一）减法讲讲算算（二）加与减看数射线做加、减法10的游戏连加、连减加减混合三、 20 以内的数及其加减法11— 20 的数十几就是十和几20以内数的排列加减法（一）加减法（二）讲讲算算（三）加进来、减出去数墙四、识别图形物体的形状五、整理与提高分彩色图形片推算比较加倍与一半大家来做加法大家来做减法组算式数学游乐场一年级（二）一、复习与提高20以内数的加减法复习计算游戏比一比二、 100 以内数的认识十个十个的数认识 100百以内数的表示百以内数的大小比较小练习（一）认识人民币三、时间的初步认识（一）认识钟表几时、几时半四、 100 以内数的加减法两位数加减整十数两位数加减一位数两位数加两位数两位数减两位数连加、连减及加减混合小练习（ 2）五、几何小实践左与右上、中、下、左、中、右长度比较度量线段六、整理与提高百数表两位数加减法复习交换各人眼中的20小练习（三）二年级（一）一、复习与提高两位数加减法的复习加与减巧算方框里填几二、乘法、除法（一）乘法引入看图写乘法算式倍10的乘法5的乘法2的乘法4的乘法8的乘法2、 4、 8 的乘法之间的关系分一分与除法用乘法口诀求商几倍被除数为0 的除法小练习（一）三、统计统计表初步条形统计图（一）四、乘法、除法（二）7的乘、除法3的乘、除法6的乘、除法9的乘、除法3、 6、 9 的乘、除法之间的关系“九九”——乘法口诀表看图编乘、除法问题分拆为乘与加有余数的除法有余数除法的计算小练习（二）五、几何小实践角与直角正方体、长方体的初步认识长方形、正方形的初步认识六、整理与提高大家来做乘法乘除大游戏5 个 3 加 3 个 3 等于 8 个 35 个 3 减 3 个 3 等于 2 个 3乘与除数学广场——点图与数数学广场——幻方数学广场——从不同方向观察物体二年级（二）一、复习与提高小复习分拆成几个几加几个几相差多少二、千以内数的认识与表达千以内数的认识与表达数射线（千）位置图上的游戏三、时间的初步认识（二）时、分、秒小练习（ 1）四、三位数的加减法整百数、整十数的加减法三位数加减一位数三位数加法三位数减法三位数加减法的估算小练习（ 2）五、质量、重量的初步认识轻与重克、千克的认识与计算六、几何小实践东南西北角三角形与四边形三角形的分类（1）七、整理与提高万以内数的认识与表达万以内数的读写与大小比较解决问题巧算（ 2）数学广场——列表枚举数学广场——七巧板数学广场——流程图（1）三年级（一）一、复习与提高小复习连乘、连除正方形组成的图形——多连块二、用一位数乘乘整十数、整百数看图列式一位数与两位数相乘一位数与三位数相乘小练习（ 1）三、时间的初步认识（三）年、月、日平年与闰年制作年历小练习（ 2）四、用一位数除整十数、整百数的除法两位数被一位数除三位数被一位数除除法的应用单价、数量、总价小练习（ 3）五、几何小实践千米的认识米与厘米分米的认识轴对称图形三角形的分类（2）面积长方形与正方形的面积平方米六、整理与提高乘乘除除解决问题图形的拼嵌它们有多大计算小胖家的面积数学广场——植树问题数学广场——周期问题数学广场——流程图（2）三年级（二）一、复习与提高乘除法计算括号先算树叶的面积面积单位面积计算二、乘与除谁跑得快用两位数乘用两位数除运动会上的小统计三、分数的初步认识（一）整体与部分几分之一几分之几四、计算器从算筹到计算器算盘计算器使用计算器计算五、几何小实践周长长方形、正方形的周长六、整理与提高乘与除分数应用周长与面积数学广场——谁围出的面积最大数学广场——搭配四年级（一）一、复习与提高加法与减法乘法与除法用计算器计算节约用水分数二、数与量大数的认识四舍五入法平方千米从平方厘米到平方千米从克到吨从毫升到升三、分数的初步认识（二）比一比分数的加减计算小研究——“分数墙”四、整数的四则运算工作效率树状算图三步计算式题正推逆推文字计算题运算定律应用五、几何小实践圆的初步认识线段、射线、直线角角的度量角的计算六、整理与提高大数与凑整分数几何小练习数学广场——相等的角数学广场——通过网格来估算四年级（二）一、复习与提高四则运算整数的运算性质看谁算得巧愉快的寒假二、小数的认识与加减法生活中的小数小数的意义你知道吗？小数的大小比较小数的性质小练习综合练习小数点移动小数加减法三、统计折线统计图的认识折线统计图的画法四、几何小实践垂直平行小练习你知道吗？五、整理与提高问题解决小数加减法的应用小数与测量凑整垂直与平行数学广场——用多功能三角尺画垂线与平行线数学广场——五舍六入数学广场——计算比赛场次数学广场——位置的表示方法五年级（一）一、复习与提高符号表示数小数二、小数乘除法小数乘整数小数乘小数连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到小数除数是整数的小数除法除数是小数的除法循环小数用计算器计算积、商的凑整三、统计平均数平均数的计算平均数的应用四、简易方程（一）用字母表示数化简与求值方程找等量关系列方程，解应用题五、几何小实践平行四边形平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积六、整理与提高小数的四则混合运算水、电、天然气的费用——小数应用问题解决图形的面积数学广场——时间的计算数学广场——编码五年级（二）一、复习与提高小数的四则混合运算方程面积的估测自然数二、正数和负数的初步认识正数和负数数轴三、简易方程（二）列方程解应用题小总结四、几何小实践体积立方厘米、立方分米、立方米长方体与正方体的体积组合体的体积正方体、长方体的表面积小练习体积与容积五、问题解决表面积的变化体积与重量可能性可能情况的个数可能性的大小六、总复习数与运算练习一方程与代数练习二图形与几何练习三统计初步练习四预初六年级（一）第一章数的整除1、整数和整除1.1整数和整除的意义1.2因数和倍数1.3能被2,5整除的数2、分解素因数1.4素数、合数与分解素因数1.5公因数与最大公因数1.6公倍数与最小公倍数第二章分数1、分数的意义和性质2.1分数与除法2.2分数的基本性质2.3分数的大小比较2、分数的运算2.4 分数的加减法2.5 分数的乘法2.6 分数的除法2.7 分数与小数的互化2.8 分数、小数的四则混合运算2.9 分数运算的应用第三章比和比例1、比和比例3.1 比的意义3.2 比的基本性质3.3 比例2、百分比3.4 百分比的意义3.5 百分比的应用3.6 等可能事件第四章圆和扇形1、圆的周长和弧长4.1圆的周长4.2弧长2、圆和扇形的面积4.3圆的面积4.4扇形的面积六年级（二）第五章有理数1、有理数5.1有理数的意义5.2数轴5.3绝对值2、有理数的运算5.4有理数的加法5.5有理数的减法5.6有理数的乘法5.7有理数的除法5.8有理数的乘方5.9有理数的混合运算5.10科学记数法第六章一次方程（组）和一次不等式（组）1、方程与方程的解6.1 列方程6.2 方程的解2、一元一次方程6.3 一元一次方程及其解法6.4 一元一次方程的应用3、一元一次不等式（组）6.5 不等式及其性质6.6 一元一次不等式的解法6.7 一元一次不等式组4、一次方程组6.8 二元一次方程6.9 二元一次方程组及其解法6.10 三元一次方程组及其解法6.11 一次方程组的应用第七章线段和角的画法1、线段的相等与和、差、倍7.1 线段的大小比较7.2 画线段的和、差、倍2、角7.3 角的概念与表示7.4 角的大小的比较、画相等的角7.5 画角的和、差、倍7.6 余角、补角第八章长方体的再认识1、长方体的元素2、长方体的直观图的画法3、长方体中棱与棱位置关系的认识4、长方体中棱与平面位置关系的认识5、长方体中平面与平面位置关系的认识初中七年级（一）第九章整式1、整式的概念9.1字母表示数9.2代数式9.3代数式的值9.4整式2、整式的加减9.5合并同类项9.6整式的加减3、整式的乘法9.7同底数幂的乘法9.8幂的乘方9.9积的乘方9.10整式的乘法4、乘法公式9.11平方差公式9.12完全平方公式5、因式分解9.13提取公因式法9.14公式法9.15十字相乘法9.16分组分解法6、整式的除法9.17 同底数幂的除法9.18 单项式除以单项式9.19 多项式除以单项式第十章分式1、分式10.1分式的意义10.2分式的基本性质2、分式的运算10.3 分式的乘除10.4 分式的加减10.5 可以化为一元二次方程的分式方程10.6 整数指数幂及其运算第十一章图形的运动1、图形的平移11.1 平移2、图形的旋转11.2 旋转11.3 旋转对称图形与中心对称图形11.4 中心对称3、图形的翻转11.5 翻折与轴对称图形11.6 轴对称七年级（二）第十二章实数1、实数的概念12.1实数的概念2、数的开方12.2平方根和开方根12.3立方根和开立方12.4几次方根3、实数的运算12.5用数轴上的点表示实数12.6实数的运算4、分数指数幂12.7分数指数幂第十三章相交线，平行线1、相交线13.1 邻补角、对顶角13.2 垂线13.3 同位角、内错角、同旁内角2、平行线13.4平行线的判定13.5平行线的性质第十四章三角形1、三角形的有关概念及性质14.1三角形的有关概念14.2三角形的内角和2、全等三角形14.3全等三角形的概念与性质14.4全等三角形的判定3、等腰三角形14.5等腰三角形的性质14.6等腰三角形的判定14.7等边三角形第十五章平面直角坐标系1、平面直角坐标系15.1平面直角坐标系2、直角坐标系平面内点的运动15.2直角坐标系平面内点的运动八年级（一）第十六章二次根式1二次根式的概念及性质16.1 二次根式16.2 最简二次根式和同类二次根式2二次根式的运算16.3 二次根式的运算第十七章一元二次方程1一元二次方程的概念17.1 一元二次方程的概念2一元二次方程的解法17.2 一元二次方程的解法17.3 一元二次方程根的判别式3一元二次方程的应用17.4 一元二次方程的应用第十八章正比例函数和反比例函数1正比例函数18.1 函数的概念18.2 正比例函数2反比例函数18.3 反比例函数3函数的表示法18.4 函数的表示第十九章几何证明1几何证明19.1 命题和证明19.2 证明举例2线段的垂直与角的平分线19.3 逆命题和逆定理19.4 线段的垂直平分线19.5 角的平分线19.6 轨迹3直角三角形19.7 直角三角形全等的判定19.8 直角三角形的性质19.9 勾股定理19.10 两点的距离公式八年级（二）第二十章一次函数1一次函数的概念20.1 一次函数的概念2一次函数的图像与性质20.2 一次函数的图像20.3 一次函数的性质3一次函数的应用20.4 一次函数的应用第二十一章代数方程1整式方程21.1 一次整式方程21.2 特殊的高次方程的解法2分式方程21.3 可化为一元二次方程的分式方程3无理方程21.4 无理方程4二元二次方程组21.5 二元二次方程和方程组21.6 二元二次方程组的解法5列方程（组）解应用题21.7 列方程（组）解应用题第二十二章四边形1多边形22.1 多边形2平行四边形22.2 平行四边形22.3 特殊的平行四边形3梯形22.4 梯形22.5 等腰梯形22.6 三角形、梯形的中位线4平面向量及其加减运算22.7 平面向量22.8 平面向量的加法22.9 平面向量的减法第二十三章概率初步1事件及其发生的可能性23.1 确定事件和随机事件23.2 事件发生的可能性2事件的概率23.3 事件的概率23.4 概率计算举例九年级（一）第 24章相似三角形1相似形24.1 放缩与相似形2比例线段24.2 比例线段24.3 三角形一边的平行线3相似三角形24.4 相似三角形的判定24.5 相似三角形的性质4平面向量的线性运算24.6 实数与向量相乘24.7 向量的线性运算第 25 章锐角三角形1锐角的三角比25.1 锐角的三角比的意义25.2 求锐角的三角比的值2解直角三角形25.3 解直角三角形25.4 解直角三角形的应用第 26 章二次函数1二次函数的概念26.1 二次函数的概念2二次函数的图像26.2 特别二次函数的图像26.3 二次函数y=ax^2+bx+c的图像九年级（二）第 27 章圆与正多边形1圆的基本性质27.1 圆的确定27.2 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系27.3 垂径定理2直线与圆、圆与圆的位置关系27.4 直线与圆的位置关系27.5 圆与圆的位置关系3正多边形与圆27.6 正多边形与圆第 28 章统计初步1统计的意义28.1 数据整理与表示28.2 统计的意义2基本的统计量28.3 表示一组数据平均水平的量28.4 表示一组数据波动程度的量28.5 表示一组数据发布的量28.6 统计实习高中高一（一）第一章集合和命题1集合1.1 集合及其表示法1.2 集合之间的关系1.3 集合的运算2四种命题的形式1.4 命题的形式及等价关系3充分条件与必要条件1.5 充分条件，必要条件1.6 子集与推出关系第二章不等式2.1 不等式的基本性质2.2 一元二次不等式的解法2.3 其他不等式的解法2.4 基本不等式及其应用*2.5 不等式的证明第三章函数的基本性质3.1 函数的概念3.2 函数关系的建立3.3 函数的运算3.4 函数的基本性质第四章幂函数、指数函数和对数函数(上 ) 1幂函数4.1 幂函数的性质图像与性质2指函数4.2 指数函数的图像与性质4.3 借助计数器观察函数递增的快慢高一 (二 )第四章幂函数、指数函数和对数函数(下 ) 3对数4.4 对数概念及其运算4反函数4.5 反函数的概念5对数函数4.6 对数函数的图像与性质6指数方程和对数方程4.7 简单的指数方程4.8 简单的对数方程第五章三角比1任意角的三角比5.1 任意角及其度量5.2 任意角的三角比2三角恒等比5.3 同角三角比的关系和诱导公式5.4 两角和与差的余弦、正弦和正切3解斜三角形5.6 正弦定理、余弦定理和解斜三角形第六章三角函数1三角函数的图像与性质6.1 正弦函数与余弦函数的图像性质6.2 正切函数的图像性质6.3 函数y=Asin(wx+ ψ )的图像、性质2反三角函数与最简三角方程6.4 反三角函数6.5 最简三角方程高二 (一 )第七章数列与数学归纳法1数列7.1 数列7.1 等差数列7.3 等比数列2数学归纳法7.4 数学归纳法7.5 数学归纳法的应用7.6 归纳——猜想——论证3数列的极限7.7 数列的极限7.8 无穷等比数列各项的和第八章平面向量的坐标表示8.1 向量的坐标表示及其运算8.2 向量的数量积8.3 平面向量的分解定理8.4 向量的应用第九章矩形和行列式初步1矩形9.1 矩形的概念9.2 矩形的运算2行列式9.3 二阶行列式9.4 三阶行列式第十章算法初步10.1 算法的概念10.2 程序框图*10.3 计算机话语和算法程序高二（二）第 11 章坐标平面上的直线11.1 直线的方程11.2 直线的倾斜角和斜率11.3 两条直线的位置关系11.4 点到直线的距离第 12 章圆锥曲线12.1 曲线和方程12.2 圆的方程12.3 椭圆的标准方程12.4 椭圆的性质12.5 双曲线的标准方程12.6 双曲线的性质12.7 抛物线的标准方程12.8 抛物线的性质第 13 章复数13.1 复数的概念13.2 复数的坐标表示13.3 复数的加法和减法13.4 复数的乘法与除法 13.5 复数的平方根与立方根13.6 实系数一元二次方程高三（一）第 14章空间直线与平面14.1 平面及其基本性质 14.2 空间直线与直线的位置关系 14.3 空间直线与平面的位置关系 14.4 空间平面与平面的位置关系第 15 章 1 多面体15.1 多面体的概念 15.2 多面体的直观图 2 旋转体15.3 旋转体的概念3 几何体的表面积、体积和球面距离15.4 几何体的表面积15.5 几何体的体积15.5 球面的距离第 16 章排列组合与二项式定理16.1 计数定理 1——乘法定理 16.2 排列16.3 计数定理 2——加法定理 16.4 组合 16.5 二项式定理概率论初步古典概率频率概率基本统计方法18.1 总体和样本18.2 抽样技术18.3 统计估计18.4 实例分析18.5 概率统计实验高三（拓展 & 理科）专题一三角恒等变换17.2第 18 章17.1 高三（二）第 17章。
10以内的加减法ppt课件完整版(2024)
提高应用题解决能力
通过更多的应用题练习，提高解决 实际问题的能力。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/27
29
的关系等。
练习部分
提供大量的练习题和实 践活动，帮助学生巩固 所学知识，提高计算能
力。
6
总结部分
回顾本课所学内容，强 调重点和难点，鼓励学 生在日常生活中应用所
学知识。
02
10以内加法基础知识
2024/1/27
7
加法概念及运算规则
2024/1/27
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一 个数的运算叫做加法。
2024/1/27
挑战性
鼓励学生挑战自我，尝试解决更复杂的数学问题，如奥数题 、数学竞赛题等。
23
学生自主创作拓展应用题
创作指导
引导学生从生活中发现数学问题，鼓励他们自主创作拓展应用题。
创作要求
题目要具有实际意义，符合数学逻辑，难度适中。
创作示例
小明有10元钱，买了3本笔记本和1支铅笔，每本笔记本2元，每支铅 笔1元，他还剩下多少钱？
2024/1/27
24
06
课程总结与回顾
2024/1/27
25
关键知识点总结
加法的定义和性质
减法的定义和性质
加法是将两个或两个以上的数合并成一个 数的运算，满足交换律和结合律。
减法是从一个数中去掉另一个数的运算， 不满足交换律但满足结合律。
10以内数的加减法口算技巧
10以内数的加减法应用题解析
通过数的分解与组合，快速准确地计算出 结果。
提高计算速度。
训练方法
通过大量的口算练习，提高计算 准确性和速度；结合生活实际， 进行应用题的训练，提高解决实
一年级上册数学课件-2.1 10以内数的加减法(2-5的分与合)(6)
5
5可以分成（ 4 ）和（ 1 ）
4
1 ( 4 )和( 1 )合成 5
5
5
5
5
1 44 1
23
32
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3）
( 1)和( 4 )合成5
(2 )和(3 )合成5
5可以分成几和几？几和几合成5？
5
5
1441
5
5
2 3 32
学习进步！ 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞
身体健康， 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹
不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 无论何时，都要做好独自生活的准备。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
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里，可以怎样放？
13
4 22
4可以分成几和几？
拍说
4
一一
31
拍说
5可以分成几和几？ 几和几合成5？
5
5可以分成（ 1 ）和（ 4 ）
1 4 ( 1 )和( 4 )合成 5
5
5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）
2 3 ( 2 )和( 3 )合成 5
5
5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
我出……。 我出3。
最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。
一年级上册数学课件-2.9 10以内数的加减法(连加 连减) ▏沪教版 (共8张PPT)
些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比 脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志 的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、 每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个 人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他 人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人 的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、 做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱 生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有 不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己 变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满 光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。
沪教版一年级上册数学第二单元-10以内数的加减法-测试卷精品(含答案)
沪教版一年级上册数学第二单元 10以内数的加减法测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.跟下图匹配的是哪个选项？（）A.5＞4B.5＝5C.6＞52.哪个瓶子里装的饮料最少？（）A. B. C.3.数一数，下图中表示数字（）。
A.10B.8C.64.下列选项中数量多的是（）。
A. ★★★★★B.5.看图列式计算，正确的是（）。
A.6-1=5B.6-2=4C.6-3=36.哪一棵苹果树结的果子多？（）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.在一个队伍中，我的前面有5人，后面有4人，这个队伍一共有9人。
( )2.1＋2＋3＝3＋2＋1。
( )3.民民要买一本书和一支毛笔，书要3元，毛笔要5元，妈妈给他10元钱，不够。
（）4.比多3个。
（）5.下图中最小的数是0。
（）6.下图中一共有10个数。
（）三.填空题(共6题，共35分)1.有7只，比多3只，有（）只。
2.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
9-3○55+5○86-1○15+3○102+4○63+0○44+4○98-3○63.( )+1=4 ( )-6=4 ( )+8=10 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2 ( )-6=4 ( )-4=2 7-( )=2 10-( )=1 ( )+3=8 5+( )=74.在□里填上合适的数。
5.看图写数。
6.填空题.________________________________四.计算题(共2题，共14分)1.我会看图列式计算。
2.算一算。
3+7＝4+1＝ 4+2＝ 4+3＝ 4+4＝4+5＝ 4+6＝7-1＝ 7-2＝ 7-3＝7-4＝ 7-5＝7-6＝7-7＝ 6-2＝6-3＝ 6-4＝ 6-5＝6-6＝ 5-1＝五.作图题(共2题，共9分)1.先数一数，再照样子在方框里面画○.2.看图数数、写数。
六.解答题(共6题，共32分)1.“六一”活动每组折要折三种颜色。
《10以内数的加减法：加与减》(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学沪教版(2024)
沪教版（2024）小学数学一年级上册《10以内数的加减法：加与减》教学设计教材分析《10 以内数的加减法：加与减》是沪教版（2024）小学数学一年级上册的重要内容。
本部分内容是学生学习数学运算的基础，通过具体的情境和实物操作，帮助学生理解加法和减法的含义。
教材以生动的画面和有趣的活动引导学生认识数的合成与分解，进而掌握加减法运算。
这一内容为后续学习更大数的加减法以及更复杂的数学问题奠定了坚实的基础。
设计理念1. 以学生为中心，关注学生的认知发展水平和学习特点，通过直观的教学方法和丰富的活动，激发学生的学习兴趣。
2. 强调数学与生活的联系，让学生在实际情境中感受加减法的意义和应用。
3. 注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生通过观察、操作、思考等方式自主探索数学知识。
学生情况一年级的学生刚进入小学阶段，对数学学习充满好奇和热情。
他们具有较强的形象思维能力，喜欢通过具体的事物和活动来学习。
大部分学生在学前教育中已经接触过一些简单的数的概念和运算，但对于加减法的正式学习还处于初步阶段。
学生的学校授课班级授课教师注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来保持他们的学习兴趣。
教学目标一、知识与技能目标1.认识加法和减法的含义，能正确读出加法算式和减法算式。
2. 掌握10 以内数的加减法运算方法，能准确计算。
3. 学会用加减法解决简单的实际问题。
二、过程与方法目标1. 通过观察、操作、思考等活动，经历加法和减法概念的形成过程，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
2. 在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高学生解决问题的能力。
三、情感态度与价值观目标1. 培养学生对数学学习的兴趣和积极性，体验数学学习的乐趣。
2. 培养学生的合作意识和交流能力，增强学生的自信心。
教学重难点一、教学重点1. 理解加法和减法的含义。
2.掌握10 以内数的加减法运算方法。
二、教学难点1.用加法和减法解决实际问题。
10以内加减法ppt课件
结合律
零元律Байду номын сангаас
单位元律
03
CHAPTER
10以内减法
从已知数中减去一部分，求剩余部分的运算。
减法的定义
06
CHAPTER
总结与展望
03
培养逻辑思维和数学兴趣
学生在学习过程中培养了逻辑思维能力，同时对数学学科产生更浓厚的兴趣。
01
掌握10以内加减法基本规则
学生能够熟练进行10以内的加法和减法运算，理解运算的基本规则和方法。
02
提高计算速度和准确性
通过大量练习，学生的计算速度和准确性得到显著提高。
5-1=
6-2=
7-3=
8-4=
9-5=
答案解析：以上减法练习题的规律为被减数比减数大1，因此结果均为1。例如，5-1=4，6-2=4，以此类推。
1+2-1=
2+3-2=
3+4-3=
4+5-4=
5+6-5=
答案解析：以上加减法混合运算练习题的规律为先进行加法运算再进行减法运算，且加法运算的两个加数与减法运算的减数相同，因此结果均为加数。例如，1+2-1=2，2+3-2=3，以此类推。
和，表示两个数或量相加后的总数或总量。
加法的结果
0+0=0, 1+0=1, 2+0=2, 3+0=3, 4+0=4, 5+0=5, 6+0=6, 7+0=7, 8+0=8, 9+0=9
一年级上册数学课件-2.3 10以内数的加减法(讲讲算算)
2+2=4（个） 答：一共有4个小朋友。
4+3=7（只） 答：一共有7只鸟。
1+3=4（只） 答：一共有4 鸭子。
孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 君子不器。——《论语·为政》 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 明朝即长路，惜取此时心。 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀
身体健康，学习进步！ 假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。
哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德
讲讲算算（一）
故事大王
要求：看图讲讲数学小故事
故事大王
要求：看图讲讲数学小故事
故事大王
要求：看图讲讲数学小故事
故事大王
要求：看图讲Βιβλιοθήκη 数学小故事4+5=9
5+50=15（0（个个）） 答：现在有150个个小小朋朋友友。。
一年级上册 课件 10以内数的加减法(减法求剩余)PPT沪教版 (9张)
7 － 3 = 40
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想一想、编一编
•5-2=3
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Hale Waihona Puke 原来有4人又走了1人
现在还剩几人？
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4-1= 3 4-3= 1 7-3= 4 9-2= 7
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乘车游戏下车： 一年级上册课件10以内数的加减法（减法求剩余）PPT沪教版 (9张)
2024版《10以内加减法》PPT课件
CHAPTER加减法基本概念加法的定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
减法的定义已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
加减法的关系减法是加法的逆运算。
掌握10以内加减法的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感和计算能力。
激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识。
030201教学目标与要求本课程共分为5个课时，每个课时40分钟。
课程安排第1课时介绍加减法的基本概念；第2-4课时分别学习10以内数的加法、减法和加减混合运算；第5课时进行复习和测试。
授课内容采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
授课方式课程安排与时间CHAPTER加法定义及性质加法定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
加法性质加法交换律和结合律。
交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。
结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
10以内加法表如下|加数|1|2|3|4|5|6|7|8|9||:--:|:--:|:--:|:--:| :--:|:--:|:--:|:--:| :--:|:--:|| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |11 || 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11| 12 || 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |10 |010203| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |12 | 13 | 14 || 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12| 13 | 14 | 15 || 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |11 | 12 | 13 |010204| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 || 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |13 | 14 | 15 | 16 | 17 || 9 | 10| 11| 12| 13| 14|15| 16| 17| 18|通过加法表，可以快速查找两个数相加的结果。
一年级上册数学教案-2. 5 10以内数的加减法(讲讲算算二) ▏沪教版
（一）年级（数学）学科教学设计讲讲算算（二）教学内容：讲讲算算（二）教学目标：知识能力：1.会将“节日快乐”中的一些情节编成故事提问题，建构求剩余、求部分减法应用题并能列式计算。
2.通过解决实际问题，更好地熟练掌握10以内的减法的口算。
3.发展学生的观察能力，口头表达能力和相互合作学习的能力。
过程方法：数学交流法，小组合作法情感态度：体会数学的趣味与实用性教学重点：说故事提问题，建构减法应用题。
教学难点：问题意识的启蒙课前准备：多媒体教学过程：一、实际引入（开门见山，激发兴趣）1、同学们，你知道自己的生日吗？今天是小胖的生日，我们一起去瞧一瞧他是怎么过生日的好吗？板书：讲讲算算（生日快乐）出示：情景图2、看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。
找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？(可乐、蛋糕、香蕉、气球……）（小亚、小巧、小丁丁……）二、初步感知（尝试探究：编故事，列算式）1、媒体出示情景图师：仔细观察情景图，说说他们是怎么过节的？（生：观察，各抒己见。
）师：小胖把家布置得漂漂亮亮的，瞧这里挂着什么呀？（气球）师：对呀，有很多美丽的气球。
仔细看这些气球，你发现了什么？师：你能根据同学们说的来编个小小的故事吗？出示：原来有8只气球，3只破了，还剩下几只？师：说得真好！还有同学愿意试一试吗？自己轻声说一说。
师：根据同学们编的故事，请你列个算式，可以怎么列呢？出示：8-3＝5师： 8、3、5分别表示什么？为什么用减法？师：气球破了我们把它去掉，所以要用减法来算，在生活中到处有数学。
算完之后我们要进行检验，口头回答：还剩下5只。
学生复述。
三、自主探究（深入探究：按情景图编各种故事）1、师：请同桌合作，找一找这幅情景图中还有哪些地方也能编出小故事？请你们编出故事，在书上列出减法算式并计算。
我们比一比，哪一组同桌编出的小故事多。
2、学生同桌合作，编故事，列算式。
3、交流汇报：桌上有7块蛋糕，小朋友们吃了2块，还剩下几块？7-2＝5小胖准备了6个茶杯，其中1个打碎了，还有几个是好的？6-1＝5小胖准备了10根棒棒糖，吃了5根，还有几根？10-5＝5桌上有6杯布丁，吃了3杯，还有几杯？6-3＝3有7个一次性杯子，倒下了1个，还有几个没有倒？7-1＝6……4、师：同学们本领真大，编出了那么多的小故事。