2018-2019年小学语文苏教版四年级下册《黄河的主人》习题2
苏教版小学语文四年级下册 第七单元 23 黄河的主人 同步练习
苏教版小学语文四年级下册第七单元 23 黄河的主人同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共6题；共40分)1. （4分）选词填空。
（1）安然猛然①听着这首歌谣，_______间我想起童年时经历过的许多趣事。
②可是它不能_______地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（2）赶紧赶快①请大家_______上车，火车马上就要开了。
②我_______叫开受窘的狗。
2. （8分）选字填空①莫漠寞摸抚_______ 寂_______ _______名其妙冷_______②夭妖沃袄_______媚棉_______ 肥_______ _______折3. （7分）比一比，再组词盛shèng_______chéng_______吐tù_______tǔ_______的de_______ dì_______dí_______4. （10分）形近字组词。
洒_______ 霞_______ 陪_______ 扬_______ 盼_______酒_______ 霜_______ 培_______ 杨_______ 纷_______5. （5分）句子训练营。
①我和小精灵聊天。
（扩句）②小精灵果然在里面。
小精灵是个有着温柔嗓音的女子。
（两句合成一句）6. （6分）写近义词。
道别 _______ 叮咛 _______ 掠过_______辽阔 _______ 绽开 _______ 继续_______二、思维飞跃 (共2题；共26分)7. （13分）阅读短文，完成练习。
苹果桌上放着一个苹果，母亲对自己的女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么?”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。
母亲首肯：“你的想法不错。
苏教版小学语文四年级下册 第七单元 23 黄河的主人 同步练习A卷
苏教版小学语文四年级下册第七单元 23 黄河的主人同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共6题；共37分)1. （6分）在横线上填上合适的词语。
________的身体________的地方________的太阳________地成长________地叹息________地等待2. （4分）在括号里填上合适的词语。
________的教室________的老师________劳动________集体3. （9分）读拼音，写汉字zhēng ________扎 ________夺 ________眼bàn ________奏________演 ________倒xíng ________象 ________书 ________罚4. （9分）照样子分一分，选一选。
（填序号）①购②铜③珍④胆⑤贫⑥镜⑦珠⑧胃A钱财B人体C珠玉D金属例：含有贝字旁的字：①、⑤。
“贝”作偏旁的字一般都与A有关。
Ⅰ含有金字旁的字：________、________。
“韦”作偏旁的字一般都与________有关。
Ⅱ含有王字旁的字：________、________。
“王”作偏旁的字一般都与________有关。
Ⅲ含有月字旁的字：________、________。
“月”作偏旁的字一般都与________有关。
5. （5分）用下列词语造句需要6. （4分）写出和词语意思相近的词。
盼着________ ________盯着________ ________二、思维飞跃 (共2题；共39分)7. （25分）阅读短文回答问题．这是一个迷人的海滨的夏夜．夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞．大海也被那霞光染成了红色．它比天空的景色更壮观．当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹．夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星．它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来．尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠．我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋．（1）短文是围绕着哪一句话描写的？（2）用短文中的一个重点词概括海滨夏夜的特点．（3）第二自然段写的是什么时间的什么景色？（4）第三自然段写的是什么时间的什么景色？（5）第四自然段写的是什么时间的什么景色？8. （14分）阅读下文，回答问题①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
2019年苏教版四年级下册23.黄河的主人
23 黄河的主人
课题解读： “黄河的主人”指艄公。 他凭着勇敢和
智慧,镇静和机敏成为黄河的主人。
1.学习目标 2.走近作者
黄河的主人是谁？为什么称他为黄河的主人呢？
黄河的主人是指羊皮筏子上的艄公。因为面对险恶的
环境，他勇敢镇静，拥有战胜险恶风浪的信心；面对险恶 的环境，他机敏、有智慧，拥有高超的驾驶羊皮筏子的技 术和丰富的经验，他就凭着一根不粗不细的竹篙，顺着水 势，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
此处没有点明这个“什么东西”为何物，留下了一
个悬念，吸引读者继续读下去。“强磁力”表明了羊皮 筏子对“我”的吸引力之大，生动形象地写出了“我” 第一次远远看到羊皮筏子时的惊讶、兴奋和情不自禁。
那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进？从岸上远 远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个 小小的浪头，就能把它整个儿吞没。
然抗衡的不屈精神。（难点）
袁鹰：
原名田钟洛，江苏淮安人。当代
著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。 历任《解放日报》编辑、《人民日报》 文艺部副主任等职。 主要作品：散文集《风帆》《悲欢》 《秋水》等。
黄河
中国母亲河。全长约5464公
里，流域面积约752443平方公里。 世界第五长河，中国第二长河。 黄河发源于青海省青藏高原的 巴颜喀拉山脉，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、
2.他机智的回答赢得了一片掌声。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题：
黄河的主人是谁？为什么称他为黄河的主人呢？
苏教版小学四年级下册语文：黄河的主人(2)
作业：
以“人定胜天”为题，结合你所知道的人 定胜天的例子，写上一小段话，可以用上今天 课文描写艄公的方法——侧面描写，与老师 同学们分享。
板书设计
艄公——黄河之主 乘客——谈笑风生 筏子——又小又轻 黄河——惊涛骇浪
结束放映
谢谢
23.黄河的主人
一、注解导入，解读课题
首先请同学们来关注书下注解，告诉了我们 什么？简单介绍作者袁鹰。引出原题《筏子》
并认识筏子，解读筏子。而我们的教材却改
用了《黄河的主人》
二、初读课文，整体感知
通过初读课文知道黄河的主人是谁。 再读课文之后画出文中的中心句。（突出重点）
三、中心辐射，精读文本
3.艄公——黄河之主
找出中心句，感受黄河 的主人——艄公，体会 为什么艄公被称为黄河 的主人？
四、再谈黄河，人定胜天
引导学生通过了解黄河历史 上的灾害，知道我们的祖祖 辈辈和课文中的艄公一样， 凭借着勇敢和智慧，改变了 她的波涛汹涌，享受着她所 带来便利，引出成语——人 定胜天。解读人定胜天以后， 引导学生说一说身边“人定 胜天”的例子，巩固情感目 标。
1.黄河——惊涛骇浪 引导学生抓住关键词语，理解第一自然段，
体会出黄河凶险的气势
让学生感受黄河惊涛骇浪的，指导朗读，让
孩子们用他们的声音战胜滚滚黄河的惊涛骇 浪声。
黄河
学习第一自然段 黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排筏子——又小又轻
学习2-4自然段，要求学生边读边画出描写羊 皮筏子的语句，抓住重点句中 “小”“轻”“啊”字进行品读，感受作者的 那份担心、惊讶，体会筏子在黄河上的那份惊 险。相机指导写作方法 （这一个环节让学生 对羊皮筏子在黄河上漂流的那份惊险有了更深 的认识，为下文感悟人物品质做了反衬与铺 垫。）
黄河的主人 补充习题答案
一、1、（1）湍选2 漂选1
（2）恶选1 系选2 乘选1 篙选1
2、战：发抖。
形容非常害怕。
骇，惊吓。
令人惊惧的大波浪。
比喻险恶的环境。
履，踩，踏。
像走在平地上一样。
比喻从事某项活动十分轻易。
二、1、描写艄公驾驶羊皮筏子的句子是：他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。
乘客：皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
勇敢智慧，镇静机敏的特点
2、他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
2016-2017年最新西师大版小学语文四年级下册《黄河的主人》精选习题第二课时(精品)
《黄河的主人》习题一、基础题1．看拼音，写词语。
hún zhuï xiōng yǒng liú lǎn zàn sîng( ) ( ) ( ) ( )píng jiè jìng yǎng tuān jí piāo liú( ) ( ) ( ) ( )2.将下面的词语补充完整。
专心（）（）（）心（）胆浊浪（）（）万马（）（）波浪（）（）（）浪前进胆（）心（）（1）描绘人的心理的词语有：（）、（）。
我还能写两个（）（）。
（2）描绘风浪的词语有：（）、（）、（）。
我还能写两个：（），（）。
3.课文填空。
羊皮筏子上的艄公，更值得（）。
他站在（），面对着（），身系着（）手里只有那么一根（）。
他凭着（），（），战胜了（），在滚滚的黄河上（），成为（）。
二、综合题1．把下面的句子补充为比喻句。
（1）阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同___________________。
（2）它肥肥的身子好像____________________________。
（3）月亮越升越高，______________________________。
（4）那经霜的枫叶火红火红的，____________________________2.给词语重新排队，组成句子写下来。
（1）自己只有种菜的才有吃不完（2）我的是你就继承人（3）做真正你要一只狮子的3.把句子写具体。
例：天上飘着白云。
（蓝蓝的）天上飘着（一朵朵）白云。
（1）（）校园里回荡着（）歌声。
（2）（）野花开得（）茂盛。
（3）（）小面孔（），显得格外漂亮。
（4）（）水柱就像（）。
三、提高题阅读下面短文，回答问题。
鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。
这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。
那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。
四年级下册语文课文《黄河的主人》补充习题参考答案
四年级下册语文课文《黄河的主人》补充习题参考答
案
一、按要求完成练习。
1．（1）这六个人，就如在湍（chuǎntuān）急的黄河上贴着水面漂
（piāopiào）流。
（2）他站在那小小的筏子上，面对着险恶（èwù）的风浪，身系（jìxì）着乘（chéngchèng）客的安全，手里只有那幺一根不粗不细的竹篙（gāohāo）。
2．胆战心惊：发抖。
形容非常害怕。
惊涛骇浪：惊吓。
令人惊惧的大波浪。
比喻险恶的环境。
如履平地：踩，踏。
像走在平地上一样。
比喻从事某项活动十分轻易。
二、根据课文内容填空。
1．课文是从正面和侧面来写的，正面是对艄公进行描写，描写他驾驶羊皮筏的句子是：
他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。
侧面借助乘客的言行反衬艄公的特点，这样的句子有：皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
正面和侧面的描写都反映了艄公勇敢智慧，镇静机敏的特点。
2．文中最能反映作者对艄公赞美的一句话是：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
三、读词语，想象画面，再观察课文中的插图，选择几个词语写一段通顺连贯的话。
【309教育网优选】小学语文苏教版四年级下册《黄河的主人》同步练习
《黄河的主人》同步练习1.看拼音写词语。
gǔn gǔn huáng hézhuó làng pái kōng cí lì zhěng qí tūn mò jī jí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chēng gǎo cháng shìrèn píng wàn mǎ bēn téng fá zi tí xīn diào dǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tán xiào fēng sheng bō làng tāo tiān gǔ làng qián jìn zhuān xīn zhì zhì( ) ( ) ( ) ( )2.组词。
è（）jì（）piāo（）恶系漂wù（）xì（）piào（）尝（）（）凭（）（）腾（）（）梢（）篙（）滔（）孩（）艄（）稿（）涛（）骇（）3.联系课文理解词语的意思并造句。
胆战心惊：惊涛骇浪：如履平地：4.按要求写成语。
（1）描写黄河的：、、。
（2）形容非常害怕的：、、。
（3）形容注意力高度集中的：、、。
1.选词填空。
游览浏览（1）我跟着爸爸（）过祖国的许多名山大川。
（2）每次拿到新书，我总是先（）一遍，再细细品读。
2.读一读，在括号里填上关联词语。
（1）羊皮筏子太小了，仿佛（）有一个浪头，它（）会整个儿被吞没。
（2）在汹涌的激流里，乘客们（）不害怕，（）谈笑风生。
（3）（）没有勇敢和智慧、镇静和机智，艄公（）不可能在滚滚的黄河上如履平地。
（4）（）那是一根不粗不细的竹篙，（）系着皮筏子上的人们的安全和生命。
【教育资料】小学四年级语文：黄河的主人(含练习)
【教育资料】小学四年级语文：黄河的主人（含练习）１.能正确、流利、有感情地朗读课文。
２.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用提心吊胆、尝试造句。
３.准确找出最能体现本课中心思想的句子，理解他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人这句话的含义。
４.凭借具体的语言文字，领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理。
５.能结合课文内容，激发挑战大自然的豪迈气概。
教学重点：有感情地朗读课文，理解他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人这句话的含义。
教学难点：帮助学生弄清课文各部分与中心句之间的有机联系。
课时安排：三课时第一课时：练习朗读课文，做到正确、流利，学会本课的生字词，初步感知课文内容，能提出自己在读书过程中遇到的问题。
第二课时：交流自己在学习中遇到的问题，并通过读书自己解决。
引导学生有感情地朗读课文，理解他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人这句话的含义。
领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理。
第三课时：完成作业学情分析：由于黄河与我们比较遥远，学生对于黄河的认识只是表面的、肤浅的，所以，要学好这篇课文，真正理解黄河的磅礴气势，真正感受黄河艄公的精神，必须要有充分的、全面的了解。
所以，课前的收集资料相当重要。
另外，形象的辅助教学也是必不可少的。
教学准备：１.通过上网或查阅资料，了解黄河的特点。
２.收集黄河的图片，制作课件。
第一课时教学目标：１.练习朗读课文，做到正确、流利。
２.学会本课的生字词，初步感知课文内容。
３.能提出自己在读书过程中遇到的问题。
教学过程：一、导入新课：１.板书黄河，指名说说黄河给自己留下了怎样的印象。
２.板书羊皮筏子，讲解羊皮筏子是什么样的东西。
３.教师讲解引导过渡：有一位艄公，他竟然用羊皮筏子载着六个人在黄河上行驶着，那是怎样的情景呢？二、自读课文，要求：１.大声地自由读课文，如果有些段落或语句读得不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。
苏教版小学语文四年级下册 第七单元 23 黄河的主人 同步练习(II )卷
苏教版小学语文四年级下册第七单元 23 黄河的主人同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共6题；共38分)1. （10分）看拼音写词语。
lián peng ruì shìdàng yàng zhàn lán chèn shān________________________________________luǒ lùyàn zhòu shang lí________________子步________衣________________明2. （8分）多音字组词。
角jiǎo________jué________当dāng________dàng________率lǜ________shuài________扁biǎn________ piān________3. （6分）写出下列词语的反义词。
仔细——________ 高兴——________ 无——________休息——________ 小心——________ 直——________4. （7分）选字填空。
吨顿屯________兵 ________时 ________位斩崭________新 ________断笨体________育 ________蛋5. （5分）用下列词语造句①难过②愧疚6. （2分）解释下列词语①泊船________②一水________二、思维飞跃 (共2题；共43分)7. （17分）阅读下文，回答问题小小足球队我的窗外是一条很小的巷子，在双休日，那里几乎整天传来兴奋的喊叫声和砰砰的踢球声。
喊叫声自然是孩子们的。
那天，我走过巷口，突然一个孩子向我脚下扑来，我吓了一跳，定睛一看，扑的是足球。
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《黄河的主人》习题一、基础过关1．比一比，再组词。
伐（）稿（）滔（）艘（）筏（）篙（）涛（）艄（）piāo ( ) xì ( ) 漂系piào ( ) jì ( ) 2．看拼音写词语。
gǔn gǔn huáng hã zhuï làng pái kōng cí lì zh ěng qí tūn mî jī jí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chēng gǎo cháng shì rân píng wàn mǎ bēn tãng f á zi tí xīn diào dǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tán xiào fēng shēng bō làng tāo tiān gǔ làng qi án jìn zhuān xīn zhì zhì( ) ( ) ( ) ( )二、综合训练1．选词填空。
游览浏览（1）我跟着爸爸（）过祖国的许多名山大川。
（2）每次拿到新书，我总是先（）一遍，再细细品读。
2．照样子把句子补充完整。
例：酷暑季节，屋子里人热得像蒸笼。
（1）严冬季节，屋子里。
（2）家里的钥匙不见了，妈妈。
（3）经过一番苦战，陈明获得了乒乓比赛的单打冠军，他。
三、拓展应用蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
苏教版小学四年级语文下册第7单元课时同步练习-23黄河的主人(2)附答案
苏教版小学四年级语文下册第7单元课时同步练习-23黄河的主人（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1.艄公能够在奔腾咆哮的黄河上撑着羊皮筏子前进，体现了艄公的（）。
2.有人认为黄河的资是无限的，我们可以随意地破坏，你认为这种观点对吗？为什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、课内语段阅读。
听座过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。
坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果没有（）勇气，是连眼也不敢睁一睁的。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。
他站在那小小的筏子上，面对着（）风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。
他评着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在（）黄河上如履平地，成为黄河的主人。
1.找出选段中的两个错别字，并改正过。
（）——（）（）——（）2.在文中括号里填上恰当的词语。
3.“系”在文中的读音为（），它的另一个读音为（）。
4.在文中画出艄公成为黄河的主人的原因的句子。
5.读这段话应该用（）的语气。
三、课外类文阅读。
黄河羊皮筏子自古，黄河上漂着两种皮筏子：一种是牛皮筏，它编圆木为排，下拴数十个牛皮囊，载重可达数十吨。
牛皮筏多用于货运，从兰州直达包头，到达目的地后，“筏工”将船上的货物卖出，将架船的圆木也卖掉，然后雇骆驼队驮牛皮袋返回，以备下次再用。
另一种是羊皮筏，它“体形”较小，负重亦较轻，以客运为主。
用羊皮筏送人渡河，流行于青海、甘肃、宁夏境内的黄河沿岸，尤以兰州一带为多。
羊皮筏子在黄河上漂浮已有2000多年历史，成为黄河上的一大景观。
黄河上也曾出现过巨大的筏子满载货物缓缓顺流而下的热闹场面，羊皮筏子对于新中国初创时期的建设起过作用，修包兰线铁路时，有些铁轨就是用羊皮筏子运过黄河的。
苏教版四年级下册语文黄河的主人练习题
苏教版四年级下册语文黄河的主人练习题
导读：本文苏教版四年级下册语文黄河的主人练习题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一、看拼音，写词语。
wan ma ben teng yang pi fa zi zhuo lang pai kong
ti xin diao dan tan xiao feng sheng bo lang tao tao
gu lang qian jin zhuan xin zhi zhi ru lu ping di
二、多音字组词。
漂piao( ) 系ji( ) 没mo( )
piao( ) xi( ) mei( )
着zhe( ) 应ying( )
zhuo( ) ying( )
zhao( )
三、解释词语。
1、胆战心惊：形容十分害怕。
战：发抖。
2、惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。
骇：惊吓。
3、如履平地：如同走在平地上一样。
履：踩、走。
4、专心致志：一心一意;集中精神。
致：集中(力量、意志等)于某个方面。
5、浊浪排空排：推、推开。
苏教版语文四年级下册23黄河的主人练习卷.doc
苏教版语文四年级下册23黄河的主人练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
bō l àng g ǔn g ǔn w ū zhu ó c í x ìng zh ěng t ǐ（______________） （____________） （____________） （_____________）t ūn m ò t ǐ ji zh ú g āopíng ji è（___________） （__________） （_____________） （____________）2 . 连一连，读一读。
piāo sh āo h ài l ǚ li ú tu ān浏 漂 湍 艄 骇 履3 . 根据解释选择合适的词语，并从中选两个写句子。
惊涛骇浪 提心吊胆 如履平地 专心致志 胆战心惊（1）形容非常害怕。
战，发抖。
（______________）（2）形容十分担心或害怕。
（______________）（3）形容一心一意，聚精会神。
（______________）（4）比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
（______________）（5）像走在平地上一样。
形容非常容易，没有阻碍。
（______________）_________________________________________________4 . 读一读，在括号里填上关联词语。
1．羊皮筏子太小了，仿佛（___）有一个浪头，它（___）会整个儿被吞没。
2．在汹涌的激流里，乘客们（___）不害怕，（___）谈笑风生。
3．（___）没有勇敢和智慧、镇静和机智，艄公（___）不可能在滚滚的黄河上如履平地。
4．（___）那是一根不粗不细的竹篙，（___）系着皮筏子上的人们的安全和生命。
小学四年级语文：黄河的主人(第二课时)
小学四年级语文：黄河的主人（第二课时）一、导入：1、同学们上节课老师与你们一起感受了黄河磅礴的气势，谁来读第一节，读出黄河的气势。
2、黄河的排山倒海之势冲天而来，看了叫人胆战心惊，而有人竟成了它的主人，谁是黄河的主人呢？请同学们从课文中找出一段话来回答这个问题。
二、揭示中心句：羊皮筏上的艄公，更值得敬仰和赞颂。
他站在那小小的筏子上，面对险恶的风浪，身系乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。
凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人（出示多媒体文字）1、自由读，说说谁是黄河的主人？（艄公，羊皮筏上的艄公）2、哪一句话点出了艄公是黄河的主人？（指名读，老师用红线划出）3、齐读这一句话。
4、他是谁呢？（老师边问在他的下面加红点变兰色）5、引导回答：羊皮筏子的艄公。
师引读：羊皮筏子上的艄公凭着（生读出）过渡：师：为什么说艄公凭着勇敢和智慧，镇静和机敏成了黄河的主人呢？这节课我们来深入研究这个问题。
我们先来看看艄公所驾驶的羊皮筏子。
1、（下面我们真金不怕火炼看看羊皮筏子在黄河激流中的情景）轻读第2自然段，画出描写羊皮筏子的句子。
2、生答，师多媒体出示：从岸边远远望去。
呑没3、请大家找出描写羊皮筏子样子的词？4、师那么小，那么轻指什么呢边说边点出小、轻（你们想不想看一看羊皮筏子。
多媒体出示）5、师：从哪儿看出那么小，那么轻呢？羊皮筏是用十多只羊皮制成的使用前给它充满气，就象汽球一样。
6、那么从哪儿看出小呢？①、书上有一句话说明羊皮筏子的小，找一找。
（让学生找出：也只有十只到十二只羊那么大的体积吧！）②、羊很多同学都认识，十到十二只羊的体积，老师观察了一下，大约跟我们只课桌并在一起的大小差不多吧！（大家觉得小吗？）生答：小。
③、谁来读，读出小、轻（指名读）④、这么小这么的羊皮筏子却如马奔腾，浊浪排空的黄河中前进，这情形你觉得怎样？（生：惊险）⑤、那么我们把这句话读好，先练一练。
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《黄河的主人》习题
一、基础过关
1．比一比，再组词。
伐（）稿（）滔（）艘（）
筏（）篙（）涛（）艄（）
piāo ( ) xì ( ) 漂系
piào ( ) jì ( ) 2．看拼音写词语。
gǔn gǔn huáng hã zhuï làng pái kōng cí lì zh ěng qí tūn mî jī jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chēng gǎo cháng shì rân píng wàn mǎ bēn tãng f á zi tí xīn diào dǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tán xiào fēng shēng bō làng tāo tiān gǔ làng qi án jìn zhuān xīn zhì zhì
( ) ( ) ( ) ( )
二、综合训练
1．选词填空。
游览浏览
（1）我跟着爸爸（）过祖国的许多名山大川。
（2）每次拿到新书，我总是先（）一遍，再细细品读。
2．照样子把句子补充完整。
例：酷暑季节，屋子里人热得像蒸笼。
（1）严冬季节，屋子里。
（2）家里的钥匙不见了，妈妈。
（3）经过一番苦战，陈明获得了乒乓比赛的单打冠军，他。
三、拓展应用
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接
连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
陈红已不再潇洒，只感到沉重。
她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。
那是什么？啊，他装着一只假腿。
陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。
这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。
不，还不如你。
”“噢，你的左腿——？”停了一会
儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。
”听了这话，陈红陷入了沉思⋯⋯
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。
“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。
不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。
见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。
陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就
离开医院了。
”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用____比喻____。
5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
参考答案
一、基础过关
1．比一比，再组词。
伐（伐木）稿（稿子）滔（滔滔不绝）艘（几艘）
筏（竹筏）篙（竹篙）涛（波涛）艄（艄公）
piāo ( 漂流 ) xì ( 系统 )
漂系
piào ( 漂亮 ) jì ( 系扣子 )
2．看拼音写词语。
gǔn gǔn huáng hã zhuï làng pái kōng cí lì zhěng qí tūn mî jī jí
( 滚滚黄河) ( 浊浪排空 ) ( 磁力)( 整齐 )( 吞没 )( 积极 )
chēng gǎo cháng shì rân píng wàn mǎ bēn tãng f á zi tí xīn diào dǎn
( 撑篙 )( 尝试 ) (任凭 ) ( 万马奔腾 ) ( 筏子 ) (提心吊胆 )
tán xiào fēng shēng bō làng tāo tiān gǔ làng qi
án jìn zhuān xīn zhì zhì
( 谈笑风生 ) ( 波浪滔天 ) ( 鼓浪前进 ) ( 专心致志 )
二、综合训练
1．选词填空。
游览浏览
（1）我跟着爸爸（游览）过祖国的许多名山大川。
（2）每次拿到新书，我总是先（浏览）一遍，再细细品读。
2．照样子把句子补充完整。
例：酷暑季节，屋子里人热得像蒸笼。
（1）严冬季节，屋子里冷得像冰窟。
（2）家里的钥匙不见了，妈妈急得团团转。
（3）经过一番苦战，陈明获得了乒乓比赛的单打冠军，他高兴得一蹦三尺高。
三、拓展应用
1．，“”。
，，。
“，？”。
2．显示、卖弄。
形容急促短时间就赶来了。
3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！
4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
把温柔如丝比喻春雨。
5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。
第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断
了腿的事后便陷入了沉思。
6．陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。
因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。