鱼马论秋捕习题.doc
小升初古诗词习题含答案
小升初必背古诗词80首练习题1、（），红掌拨清波。
《咏鹅》骆宾王2、天似穹庐，（）。
天苍苍，野茫茫，（）。
《敕勒歌》北朝民歌3、（），花落知多少？《春晓》孟浩然4、儿童相见不相识，（）。
《回乡偶书》贺知章5、（），低头思故乡。
《静夜思》李白6、日出江花红胜火，（），能不忆江南？《忆江南》白居易7、慈母手中线，（），（），谁言寸草心，（）。
《游子吟》孟郊8、（），桂树何团团。
（），问言与谁餐？《古朗月行》李白9、（），春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，（）。
《元日》王安石10、（），更上一层楼。
《登鹳雀楼》王之涣11、（），疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》李白12、两岸猿声啼不住，（）。
《早发白帝城》李白13、黄四娘家花满蹊，（）。
《江畔独步寻花》杜甫14、（），望湖楼下水如天。
《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼15、（），早有蜻蜓立上头。
《小池》杨万里16、昼出耘田夜绩麻，（）。
《四时田园杂兴》范成大17、（），汗滴禾下土。
（），粒粒皆辛苦。
《悯农》李绅18、（），二月春风似剪刀。
《咏柳》贺知章19、接天莲叶无穷碧，（）。
《晓出净慈寺送林子方》杨万里20、（），春风花草香。
（），沙暧睡鸳鸯。
《绝句》杜甫21、（），西出阳关无故人。
《送元二使安西》王维22、（），一岁一枯荣。
（），春风吹又生。
《赋得古原草送别》白居易23、空山不见人，（）。
《鹿柴》王维24、（），欲饮琵琶马上催。
《凉州词》王翰25、（），天下谁人不识君？《别董大》高适26、秦时明月汉时关，（）。
《出塞》王昌龄27、（），孤帆一片日边来。
《望天门山》李白28、停车坐爱枫林晚，（）。
《山行》杜牧29、阳春布德泽，（）。
常恐秋节至，（）。
百川到东海，（）？（），（）。
《长歌行》汉乐府30、（），一行白鸳上青天。
《绝句》杜甫31、（），弹琴复长啸。
深林人不知，（）。
《竹里馆》王维32、墙角数枝梅，（）。
遥知不是雪，（）。
《梅花》王安石33、（），烈火焚烧若等闲。
初一语文上册期中考试测试卷及答案
初一语文上册期中考试测试卷及答案2017人教版初一语文上册期中考试测试卷及答案一个学期一次的期中考试马上就要开始了，同学们正在进行紧张的复习。
店铺准备了2017人教版初一语文上册期中考试测试卷及答案给大家，希望对你有所帮助!一、基础知识及其运用：(26分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(2分)A.澄清(dèng) 酝酿(niàng) 葡萄蔓(wàn)B.蜷曲(juǎn) 停滞(zhì) 水波粼粼(lín)C.威慑(shè) 黄晕(hūn) 一霎间(shà)D.枯涸(hé ) 梦寐(mèi) 忍俊不禁(jīn)2.下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)A.贮蓄偌大朗润绿草如茵B.震落苍海炫耀花技招展C.烘托芦篷清冽梦寐以求D.耸峙松驰急躁山清水秀3、下列句子中加点词语使用错误的一项是( )(2分)A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
B.哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
C.他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
D.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
4、下列句子没有语病的一项是：( ) (2分)A、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。
B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求5.下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )(2分)A.别踩，我怕疼。
(“爱护草坪”公益广告)理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。
2023三明市初三上册诗歌鉴赏语文试卷
2023三明市初三上册诗歌鉴赏语文试卷一、九年级上册诗歌鉴赏1．古诗文阅读送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注释】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是（）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请结合诗歌内容加以分析。
2．阅读下面这首词，完成小题。
减字木兰花·竞渡黄裳（宋）红旗高举，飞出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
（1）中国有很多传统节日，这首词描绘的是________（填写传统节日名称）的场景。
（2）有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。
你认为有道理吗？请说说理由。
（1）端午节（2）有道理，“冲”比“飞”好。
“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。
【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
黄裳的这首词以龙舟竞渡为题材，颇具历史价值。
龙舟竞渡，即赛龙船。
秋浦歌,李白(共10篇)
秋浦歌,李白(共10篇)秋浦歌,李白（一）: 秋浦歌李白十四首秋浦歌十七首（其十四）李白炉火照天地,红星乱紫烟.赧郎明月夜,歌曲动寒川.秋浦,在今安徽省贵池县西,是唐代银和铜的产地之一.大约天宝十二年（753）,李白漫游到此,写了组诗《秋浦歌》.本篇是其中第十四首.这是一首...秋浦歌,李白（二）: 秋浦歌是不是就这几句秋浦歌李白白发三千丈,缘愁似个长.不知明镜里,何处得秋霜.第一个回答的并不胡说的加悬赏分【名称】《秋浦歌》【年代】盛唐【作者】李白【体裁】五言绝句【诗意】抒愤秋浦歌白发三千丈,缘愁似个长.不知明镜里,何处得秋霜.【秋浦歌,李白】秋浦歌,李白（三）: 李白的第十四首《秋浦歌》诗句意思秋浦歌炉火照天地,红星乱紫烟. 赧郎明月夜,歌曲动寒川.秋浦,在今安徽省贵池县西,是唐代银和铜的产地之一.大约公元753年（天宝十二年）,李白漫游到此,写了组诗《秋浦歌》.此篇是其中第十四首.这是一首正面描写和歌颂冶炼工人的诗歌,在我国浩如烟海的古典诗歌中较为罕见,因而极为可贵. “炉火照天地,红星乱紫烟”,诗一开头,便呈现出一幅色调明亮、气氛热烈的冶炼场景：炉火熊熊燃烧,红星四溅,紫烟蒸腾,广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明.诗人用了“照”、“乱”两个看似平常的字眼,但一经炼入诗句,便使冶炼的场面卓然生辉.透过这生动景象,不难感受到诗人那种新奇、兴奋、惊叹之情. 接着两句“赧郎明月夜,歌曲动寒川”,转入对冶炼工人形象的描绘.诗人以粗犷的线条,略加勾勒,冶炼工人雄伟健壮的形象便跃然纸上.“赧郎”二字用词新颖,颇耐寻味.“赧”,原指因害羞而脸红；这里是指炉火映红人脸.从“赧郎”二字,可以联想到他们健美强壮的体魄和勤劳、朴实、热情、豪爽、乐观的性格.结句“歌曲动寒川”,关合了上句对人物形象的塑造.冶炼工人一边劳动,一边歌唱,那嘹亮的歌声使寒冷的河水都荡漾起来了.他们唱的什么歌,诗人未加明点,读者可以作出各式各样的补充和联想.歌声把寒川激荡了,当然不会,这只是诗人的独特感受,是夸张之笔,却极为传神.如果说,“赧郎”句只是描绘了明月、炉火交映下冶炼工人的面部肖象,那么,这一句则揭示出他们的内心世界,他们丰富的情感和优美的情操,字里行间饱含着诗人的赞美歌颂之情. 这是一幅瑰玮壮观的秋夜冶炼图.在诗人神奇的画笔下,光、热、声、色交织辉映,明与暗、冷与热、动与静烘托映衬,鲜明、生动地表现了火热的劳动场景,酣畅淋漓地塑造了古代冶炼工人的形象,确是古代诗歌宝库中放射异彩的艺术珍品.[2]秋浦歌,李白（四）: 谁知道李白的《秋浦歌》的解释白发三千丈.的【秋浦歌,李白】我头上的白发长到三千丈!只因我心中的愁绪也这样长.对着明亮的镜子,我的头发白得象秋霜.我真不知道哪里弄来这模样!秋浦歌,李白（五）: 《秋浦歌》的意思秋浦在今安徽省贵池县西,在唐代时是著名的银和铜的产地之一,大约在天宝十二载（公元753）左右,李白漫游来到此地,在秋浦逗留期间,李白以《秋浦歌》为名,写了一组诗,一共有十七首,全是五言诗.这里选了四首介绍给大家,其中第四首和第十五首是写的李白自己,而第十四首和第十六首写的是李白眼中的冶炼工人和农家田舍翁.到秋浦时,李白已经离开长安已经快十年了,他是在天宝三载（公元744）离开的.从那以后,便云游天下,四海为家,北上燕、赵,南下江、淮；其中不乏痛快欢畅的时候,特别值得一提的是曾和中国诗坛上的另一位现实主义的巨匠杜甫两人携手同游梁、宋,把酒论诗,快意非常,真是尽一时之兴,成千古美谈.不过,他在秋浦时的心情并不太好,在他这组《秋浦歌》中多有反映.如在第六首写到,"愁作秋浦客,强看秋浦花",连观赏秋色也要强打精神,与杜甫"感时花溅泪,恨别鸟惊心"的感受相似,可见情绪是比较低落的；在第七首又说自己"空吟白石烂,泪满黑貂裘".从"白石烂"和"黑貂裘"这两个典故上,读者不难明白,在长安时失意于最高统治者其实一直是李白心中抹不去的隐痛."白石烂"是宁戚在不得志时,抓住齐桓公出行的机会,牵牛叩角而歌时唱的歌词,"南山灿,白石烂,.生不逢尧与舜禅,长夜漫漫何时旦!"从而引起了齐桓公的注意而最终得到了重用；"黑貂裘"则是说的战国时期最成功的策士苏秦在一开好游说秦惠王失败后,穷困潦倒的处境,"说秦王,书十上而说不行,黑貂之裘敝,黄金百斤尽."（《战国策·苏秦始以连横说秦》）李白觉得自己的处境就好比那失意东归的苏秦,而再也不会像宁戚那样得到君王的赏识了.盛年不再的李白,正是怀着这样一种心情来到秋浦的,虽然是刚过"知天命"的年纪,可是好像一下子白发就全白了.在第四首《秋浦歌》的开头,他说自己是"两鬓入秋浦,一朝飒已衰."听起来似乎觉得原来还李白一直是两鬓青丝,但到了秋浦之后,没有想到竟然会在一天早上起来之后,发现两鬓已经白发苍苍了!"一朝"极言头发白得之快,简直出乎意料之年,言下之意,还真有点当年伍子胥过不去昭关,一夜之间,就把头发愁白了的味道,但是伍子胥是心急火燎,李白却并不着急赶到哪里去,而且,也不像伍子胥那样过不了昭关就有性命之忧,但是又为什么白了头发呢.李白在惊异之余,给自己找了一个看上去说得过去的原因,"猿声催白发,长短尽成丝."中国古代的文人一听到猿声,马上就会愁肠百结的,这其中的例外恐怕还只有李白一人,不过那也是他晚年在长流夜郎的途中,在三峡中得到大赦,乘舟东归的时候,曾经欢快地写到"两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山."可是在眼下,他可没有这么好的心情,猿声一"催",他满头的青丝,不管是长是短,统统白了,这个"催"字可谓是用得惊心动魄,本来头发就在一夜之间白了,那里还禁得住猿声的催促!这一首诗由于用了"一朝"和"催"这两个词来着重强调自己头发白得异乎寻常的快,不由得让人想到他在《将进酒》中的名句,"君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!"不过,说一头青丝是被猿声"催"成"白发"的,谁也知道这不过是夸张想像之词,其中总要有一个真正具体的原因的,从《秋浦歌》第十五首中人们不难读出浪漫的诗人为什么突然之间白了头.这首诗上来就给人一种带有明显诗仙色彩的浪漫与格调,"白发三千丈,缘愁似个长!"要是别人说自己有一丈长的头发,估计不会有人相信,而李白偏说自己生了一头三千丈长的白发,却成了千古名句.那为什么一种在客观上不可能的现象,却能在主观上得到无数读者的认同和喜爱呢究其原因,当然是在紧接而来的第二句.因为这一联诗的意义重点不是在表示长度的"白发三千丈"上,而是在说明原委的"缘愁似个长"上.原来,三千丈的白发在李白的笔下,只不过是一个参照系,我为什么生出这么长的白发是因为我有"同样长的愁!"缘是因为的意思,个是如此的意思.这两句诗原来是一个倒装句,李白的愁当然不是像常人那样,愁他的衣食住行,他也不是愁自己没有官做,因为他放着在皇帝身边的翰林学士不干,非要跑到这山野之间的秋浦来"唱什么白发歌",他是愁的自己不能实现"大济苍生"的理想,他是愁的自己已经再也无法实现自己当年功成身退的宿愿,眼见得自己早已远离了国家的政治中心,而朝政却是一日不如一日,自己已经全然无能为力,于国家的命运,于个人的抱负,都已是束手无策,无可奈何矣,你说李白最想得开,因为高官可以不当,权贵可以蔑视；但是李白又最想不开,既然如此,你就干脆随心所欲地去"开心颜",去快意人生不就行了,可是李白说归说,做归做,他可以随时随地的放浪形骸,但却不能无止无休地忘乎所以,这种不为自己个人遭遇,而为理想,为天下,为苍生的担忧才是李白最终会"白发三千丈"的"个中原因".在发出了这一声惊天地,泣鬼神的浩叹之后,李白笔锋突转,自问而不自答地又提出了一个突兀的疑问,"不知明镜里,何处得秋霜"李白是在揽镜自照的时候,突然发现自己自己已经满头"秋霜"了,可是却怎么也弄不明白,这一头青丝是在什么时候,什么地方开始变白的这又一次说明,李白并没有像伍子胥那样遇到什么人生的重大变故,而在精神上突然遭受到刺激,我们知道他是一个极其浪漫的人,但是,浪漫的人并不一定就没有烦恼,因为浪漫的人往往有着比知足常乐的普通人更多的追求,更强烈的愿望,所以也就必然会有更大的失望.一次次对理想的追求的失败,使李白在精神上长期处于一种被压抑的状态,而他那天生的傲骨又无时无刻不在摆脱压抑,追求自我.这种精神上的压抑与反压抑,当然会对人在心理乃至生理上产生无形的负面影响,其实,李白绝不仅仅是在感叹自己已经生了白发,已经老了,而是有着更加深层的悲哀,即一生追求,到头来一无所得,却只有"三千白发",从今以往,年华老去,以往的豪情万丈,不复存在,这种处境那怕你再浪漫通达,也难免迟暮感伤呀.虽然李白内心是低沉无奈的,但是他表达这种无奈低沉心态的方式却仍然是洒脱张扬的,我的白发有三千丈长,胜过常人无数,我的头发白了,可我却浑然不觉,尽管在说愁,说悲,但是我们读着这声"白发三千丈"的感叹,我们听着这句"不知明镜里"的疑问,却仍然感觉出这是一颗不服输的心灵在向命运、向苍天做不屈的抗争,仍然会被作者那不肯向外界低头的顽强人格所征服,为他那最终的是悲剧式的人生经历所震憾. 《秋浦歌》的第十四首诗的题材非常特殊,写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人,这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有,而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中,也是十分罕见的,所以它的重要性也就不言自明了."炉火照天地,红星乱紫烟",诗歌的一开始向人们展现了一个热火朝天的劳动场面,第一句是全景,只见炉火熊熊燃烧,映红了整个天地,在夜幕中远远望去,景色非常壮观；第二句是中近景,可以看见从炉中喷出一股股紫色的浓烟,时而有腥红的火星从炉烟中欢快地跳出来,整个画面呈现出浓重的色调与强烈动感,给人以一种视觉上的冲击.透过这种不同寻常的景象描写,分明可以感受到诗人在亲临这种火热的劳动场面后,所引起的兴奋、欣喜而又夹杂着新奇、赞叹的多重感情体验.接下来两句"赧郎明月夜,歌曲动寒川"是作者对正在紧张劳作的冶炼工人的正面描写,赧的本意是因为羞愧而脸红,李白对其加以创造性的发挥,而生成了一个全新的诗歌词汇"赧郎",用来表达他对眼前的辛勤工作的劳苦大众的由衷的钦佩之情,工人们的脸庞因为炉火的烘烤,因为劳动的紧张,在月色的笼罩下和炉火的辉映中,一个个显得精神焕发,红光满面,繁重的体力劳动,并没有压垮他们,相反,他们在这种艰苦的创造性的工作中,感到了一种发自内心的豪迈与振奋,所以,他们才能够一边挥汗如雨地工作,一边情绪昂扬地放歌,那高亢的劳动号子,此起彼伏,响彻夜空,编织成一曲粗犷的劳动创造一切的赞歌,甚至使得寒冷的河水都为之激情荡漾起来!工人们这种乐观向上,团结互助的精神面貌,给了本来就十分敏感的诗人以强烈的内心震撼,如果说诗歌的前三句是通过主要是通过画面来表达诗人内心所受到的视觉冲击的话,那么在诗歌的结尾,则是通过音响效果来重现诗人当时所感受的听觉震憾,连"寒川"都不能自已,那么就更不用说天生浪漫,感情丰富的李白了.他在这一瞬间,已经全然忘记了自己满头的白发,而又一次感到生命的可贵,体验到劳动的崇高,于是他的内心再也无法消沉,他的灵感又一次焕然喷发,于是大笔一挥,创造出了一幅有声有色,无比壮观的秋夜冶炼全景效果图,言简意赅又淋漓尽致地抒发了作者对创造性的劳动和质朴的劳动者的由衷的赞美和钦佩之情.千载之下,我们都似乎可以体会到李白在写作此诗时那种欲罢不能,不吐不快的创作欲望.如果我们能够把视野再放宽一点,从李白在秋浦时的整个创作背景及当时的个人处境来观察思考,就会发现,尽管在自己的人生道路上,李白觉得好像已经走到了一个死胡同,而看不到出路与光明,以至于他也像一般的文人墨客一样,听不得秋日的猿鸣,但是当他一旦接触到火热的生活和激情的迸发,那怕是与他平常的生活全不相干的体力劳动,他也能够从中吸取生活的力量,感受人生的真谛,从而在心灵上获得洗礼,在灵魂上得到新生.于是,他可以迅速忘却自身的所遭受的不幸和挫折,昂起头来,热情地讴歌生命,赞美劳动,世间一切美好的东西,都会对他产生积极的作用,而使他再次萌发创作的灵感.所以他能够一次又一次地从困境中走出来,重新发现生活所处处存在的真、善、美.比如,他很快就可以用一种极为欣赏的眼光,在诗中再现秋浦人家的生活情调了,"秋浦田舍翁,采鱼水中宿.妻子张白鹇,结罝映深竹."这是《秋浦歌》的第十六首,渔家在夜以继日地打鱼,而他的妻子也不肯闲着,在竹林深处,张网捕鸟,罝是捕鸟兽的网.一家人都在为着生活而忙碌,但是心态却是非常平和的,这首被人赞为颇有王维《辋川诗》格调的诗作,显然是在一种轻松自在的心境下创作出来的.正是这种不断地自我更新,不断地接受新事物的健康心理,才使得李白不论身处何地,都能写出脍炙人口的华彩辞章来的重要主观因素呀!秋浦歌,李白（六）: 李白写秋浦歌时的情景,心态,事情.（不用都答出,不少于两个就行）!（其十四）尽管在自己的人生道路上,李白觉得好像已经走到了一个死胡同,而看不到出路与光明,以至于他也像一般的文人墨客一样,听不得秋日的猿鸣,但是当他一旦接触到火热的生活和激情的迸发,那怕是与他平常的生活全不相干的体力劳动,他也能够从中吸取生活的力量,感受人生的真谛,从而在心灵上获得洗礼,在灵魂上得到新生.于是,他可以迅速忘却自身的所遭受的不幸和挫折,昂起头来,热情地讴歌生命,赞美劳动,世间一切美好的东西,都会对他产生积极的作用,而使他再次萌发创作的灵感.所以他能够一次又一次地从困境中走出来,重新发现生活所处处存在的真、善、美.比如,他很快就可以用一种极为欣赏的眼光,在诗中再现秋浦人家的生活情调了"秋浦田舍翁,采鱼水中宿.妻子张白鹇,结罝映深竹."这是《秋浦歌》的第十六首,渔家在夜以继日地打鱼,而他的妻子也不肯闲着,在竹林深处,张网捕鸟,罝是捕鸟兽的网.一家人都在为着生活而忙碌,但是心态却是非常平和的,这首被人赞为颇有王维《辋川诗》格调的诗作,显然是在一种轻松自在的心境下创作出来的.正是这种不断地自我更新,不断地接受新事物的健康心理,才使得李白不论身处何地,都能写出脍炙人口的华彩辞章来的重要主观因素呀!《秋浦歌》写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人,向人们展现了一个热火朝天的劳动场面.都不清楚你说的是哪一首秋浦歌,李白（七）: 李白写的秋浦歌的题目秋浦是什么意思秋浦在今安徽省贵池县西,在唐代时是著名的银和铜的产地之一,大约在天宝十二载（公元753）左右,李白漫游来到此地,在秋浦逗留期间,李白以《秋浦歌》为名,写了一组诗,一共有十七首,全是五言诗.秋浦歌,李白（八）: 李白秋浦歌其十三的注释和全文意思和赏析.渌水净素月,月明白鹭飞.郎听采菱女,一道夜歌归《秋浦歌》其十三：绿水净素月,明月白鹭飞.郎听采菱女,一道夜歌归.这是一首美好动人的爱情颂歌.水净月明,村姑们在月下采菱,小伙子和她们一道唱着歌,踏着皎洁的月光回家.一幅纯洁美好的生活图画,生动形象地展现在了我们面前.这与诗人所憎恨的统治阶级“轻薄儿”们“日暮醉酒归,白马骄且驰”（《古风》其八）,“斗鸡金宫里,徇蹴瑶台还”（《古风》其四十六）的花天酒地,斗鸡走狗,百无聊赖的腐朽糜烂生活是一个鲜明的对照.因此,这首诗不仅歌颂了劳动人民的生活和爱情,更重要的在劳动人民中间,诗人还发现了与统治阶级乌烟瘴气的生活决然不同的别一世界——一个健康明朗的美好天地.秋浦歌,李白（九）: 1.李白的【秋浦歌】描写了（）.诗中（）热烈,寒夜中（）,情景感人.2.犁翻曙光,耧摇夜色的意思是（）.这个意思还可以用成语（）表示.3.多多明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了,小李再送他的时候拍拍他的肩膀,说（ ,）填古诗4.（）队伍5.皎洁的月光照着大地（改成比喻句）6.雨下得很大（改成比喻句）1,这个真不知道.2,是说在春耕春播中,农民天蒙蒙亮就下地干活,天黑了还不收工；早出晚归,披星戴月.3,海内存知己,天涯若比邻.4,浩浩荡荡的.5,皎洁的月光洒在大地上,如同给大地披了一件棉被.6暴风雨像刚才进攻的敌军战士一样嘶啦啦的扑了过来秋浦歌,李白（十）: 朝丝暮雪令人想到李白秋浦歌中哪句诗朝丝暮雪可以联想到：1、《秋浦歌》中的“白发三千丈, 缘愁似个长. 不知明镜里, 何处得秋霜.”2、《将进酒》中的“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.”。
2020-2021培优诗歌鉴赏辅导专题训练含答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成后面小题以上三首诗中，最能体现纪昀“刺当时之不恤民也，妙于不尽其词”这个评论的是哪一首？请简述你选择的理由。
【答案】B诗人在天竺灵感观音院游历，见到当地百姓遭受自然灾害，高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样虽受着百姓供养，却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心。
本诗含蓄地讽刺高高在上不顾百姓死活的当权者，并对百姓深受天灾人祸的疾苦怀有深切的同情。
（言之有理即可）【解析】【详解】考查对诗歌的鉴赏。
《雨中游天竺灵感观音院》背景：此诗作于宋神宗熙宁五年（1072年），正是王安石大行新法的时候。
苏轼对新法取保守态度，对新法的弊端强烈不满，对官吏漠视百姓深为痛恨，对人民的生活疾苦十分关注，因而常在诗中讽世论政，希望“有补于国”。
作者在杭任职两年多，见到当地百姓一直受着水旱蝗灾的严重侵害，而高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样，受着百姓供养，却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心，有感创作此诗。
这是一首纪游诗，但与一般纪游诗不同，它不是山水名胜的赞颂与刻画，而是一首反映现实、关心人民疾苦借题发挥的政治讽刺诗。
最能体现纪昀“刺当时之不恤民也，妙于不尽其词”这个评论。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．下面各项对诗句的理解，不恰当的一项是（）A．前两句用夸张的手法，极力渲染酒好价高，与下文“不能食”“心茫然”形成对比。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句用了姜尚和伊尹两位古人的典故。
D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”描写诗人终于摆脱了苦闷，在海上扬帆破浪的情景。
2．下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是（）A．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷茫与痛苦。
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏试卷
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏试卷一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
秋浦途中①杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？（注）①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。
②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
（1）一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？（2）“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？2．愉悦闲适（悠闲、自在等）（2）【示例1】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
用了比喻的修辞手法，把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘，生动形象地写出了山亭环境的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【示例2】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
从视觉和嗅觉两个角度描写，写了作者看到眼前微风吹动的池塘，闻到了风吹满院的蔷薇香，生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【点评】（1）此题考查理解古诗意象的能力。
学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。
做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。
诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。
鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。
古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
从考查的方向来看，主要包括三个方面：①品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，③结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，②总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。
回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。
3．阅读下面的诗歌，完成各题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
精选高中古诗词鉴赏阅读练习题及答案共50题
精选高中古诗词鉴赏阅读练习题及答案共50题1．阅读下面的文字，完成下列小题。
送李使君贬连州刘长卿独过长沙去，谁堪此路愁。
秋风散千骑，寒雨泊孤舟。
贾谊辞明主，萧何识故侯。
汉廷当自召，湘水但空流。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．首句采用了借景抒情的手法，描写分别时的场景，表达了诗人对朋友的惜别之情。
B．在秋雨的寒意中，友人前往被贬之地任职，一路孤单，这种处境令人同情而感伤。
C．唐代诗人喜爱用“汉”来指“唐”，本诗中的“汉廷”，其实就是“唐廷”之意。
D．尾句以景结情，这与李白送别孟浩然时写下的“唯见长江天际流”的表现手法相同。
2．第五、六两句主要运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？【答案】1．A2．用典。
诗人借贾谊表达对朋友才华的赞赏：借萧何表达对友人终将被发现和重用的信心。
【分析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“借景抒情”错误，应为“直抒胸臆”。
由“独过长沙去，谁堪此路愁”可知诗人送别李使君由长沙到连州去，自己内心的不舍和愁苦，直抒胸臆。
故选A。
2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力寻找诗句运用的手法，主要先分析句子的修辞手法，再去分析表现手法。
五，六句“贾谊辞明主，萧何识故侯”即首先提到了汉文帝时期著名的政论家贾谊，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年，后虽被召回京城，但不得大用。
诗人用贾谊的典故，看到友人虽才华横溢，却不被重用的感伤和对友人的鼓励和赞赏。
接着提到萧何，他是汉沛县今属江苏人，与高祖于微时，从起兵，高祖为汉王，以何为丞相。
楚、汉相拒，何留守关中，补兵馈饷，军得不匮；高祖数亡山东而萧何常以尽心待之。
高祖即帝位，论功第一，便封为萧侯。
所以诗人借萧何来鼓励和劝勉友人，终有一天也会被发现。
所以此句用贾谊和萧何的典故，借贾谊表达对朋友才华的赞赏；借萧何表达对友人终将被发现和重用的信心。
2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
蚕麦二首（其一）①苏辙疏慵自分人嫌我，贫病可怜天养人。
天津市耀华滨海学校语文初三上册诗歌鉴赏试卷
天津市耀华滨海学校语文初三上册诗歌鉴赏试卷一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题睛①杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②。
碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。
②文：花纹、图案。
（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？2．阅读下面这首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面及所包含的寓意。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？3．阅读下面古诗，完成下列小题。
五月十九日大雨（明）刘基风驱急雨洒高城，云压轻雷殷①地声。
雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。
（注）①殷：震动。
（1）试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。
（提示：请先分别概述前两句和后两句所描绘的画面，再分析这样写的作用。
）（2）诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。
本诗蕴含着怎样的理趣，请作简要分析。
4．阅读下面一首宋词，回答问题。
行香子树绕村庄，水满陂塘。
倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗，流水桥旁。
偶然乘兴，步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
（1）下列这首宋词的赏析，正确的一项是（）A.本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光B.本词下阙定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。
C.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D.正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
（2）请赏析这首词的语言特色。
浣溪沙①欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
部编七年级上册第二单元单元小测语文试题及答案 部编人教版七年级上册
部编七年级上册第二单元单元小测语文试题及答案部编人教版七年级上册七年级上册第二单元单元测试【满分：100分时间：35分钟】一、积累与运用（32分）1．下列加点字词的读音无误的一项是( )(3分)A．沐浴(yù) 徘徊(huí) 心绪(xù)B．嫩芽(nèn) 什物(shén) 分歧(qǐ)C．瘫痪(huàn) 憔悴(cuì) 一霎(chà)D．匿笑(nì) 菡萏(hàndàn) 祷告(dǎo)【答案】D【解析】A项“徊”应读huái;B项“什”应读shí，“歧”应读qí；C项“霎”应读shà。
2．选出下列句子中没有错别字的一项( )(3分)A．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼磄。
B．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
C．她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
【答案】D【解析】A项鱼塘；B项诀别；C项翻来覆去。
3．下列句中加点的成语运用不正确的一项是( )(3分)A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
B．儿子的一点点进步，都让爸爸妈妈喜出望外。
C．他来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见河面水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲节日快乐。
【答案】D【解析】“絮絮叨叨”形容说话啰唆，用在这里不合语境。
4．下列各句没有语病的一项是( )(3分)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
秋浦河鱼类品种
秋浦河鱼类品种秋浦河是位于中国上海市的一条河流，自古以来就有丰富的鱼类资源。
这些鱼类品种有着不同的外观、习性和食用特点，下面将就其中一些常见的品种进行介绍。
1. 鲤鱼：鲤鱼是秋浦河中最常见的鱼类之一，也是中国文化中的吉祥物之一。
鲤鱼体形侧扁而长，体色一般为白色或者红色。
它属于鱼类中适应性较强的一种，能在不同的水质环境中存活。
鲤鱼富含优质蛋白质，适合煮汤、煮粥等烹饪方式。
2. 鳜鱼：鳜鱼是一种宽阔、扁平的淡水鱼类，生活在秋浦河的水域中。
鳜鱼的皮肤光滑并富有鳞片，身体呈黑色或者褐色。
此外，鳜鱼肉质鲜美，肉质细嫩且富有营养，适合烹饪成糟鳜鱼或者清蒸鳜鱼等。
3. 鲢鱼：鲢鱼也是秋浦河中的常见鱼类之一，主要分布在江苏、浙江和上海等地区的水域中。
鲢鱼呈椭圆形的体态，背鳍比腹鳍要短。
鲢鱼以植物性饵料为主食，同时也适应于较差的水质环境。
鲢鱼肉质鲜美，富含优质蛋白质和不饱和脂肪酸，适合烹饪成红烧鲢鱼或者鲢鱼汤等。
4. 鳙鱼：鳙鱼是一种身材修长的淡水鱼类，生活在秋浦河的水域中。
鳙鱼的身体呈圆柱状，通常为黑褐色或者银白色。
鳙鱼属于食性杂的鱼类，主要以小鱼、虾和蚯蚓等为食。
鳙鱼肉质鲜美，富含高蛋白和低脂肪，适合清蒸、红烧等烹饪方式。
5. 鲈鱼：鲈鱼也是秋浦河中常见的一种鱼类，它体形修长，身体侧扁，鳞片非常光滑。
鲈鱼生活在海洋或者盐度较高的水域中，也能适应淡水环境。
鲈鱼是一种重要的食用鱼类，肉质鲜美，适合烹饪成糟鲈鱼或者清蒸鲈鱼等菜肴。
6. 黄鳝：黄鳝是一种常见的淡水鱼类，生活在秋浦河的河底泥沙中。
黄鳝体长，体形扁平，呈黄褐色或者黑褐色。
黄鳝肉质鲜嫩，适合用来炖汤或者煮粥。
总的来说，秋浦河是一个丰富多样的鱼类资源的产地。
这些鱼类品种在营养价值、口感和烹饪方式上各具特点，可以满足不同人群的需求。
无论是鲤鱼、鳜鱼还是鲢鱼等，都体现了当地丰富的水产资源和饮食文化。
当地人通过丰富多样的烹饪方式，将这些鱼类制作成各种美味的菜肴，丰富了人们的饮食生活。
秋浦歌全诗翻译赏析
秋浦歌全诗翻译赏析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《秋浦歌十七首》李白唐诗注释翻译赏析
《秋浦歌十七首》李白唐诗注释翻译赏析作品简介：《秋浦歌十七首》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。
这组诗创作于唐玄宗天宝年间作者再游秋浦（今安徽贵池西）时。
全诗内容丰富，情感深厚，从不同角度歌咏了秋浦的山川风物和民俗风情，同时在歌咏中又或隐或现地流露出忧国伤时和身世悲凉之叹。
详细参考：《秋浦歌十七首·其十五》：《秋浦歌·白发三千丈》《秋浦歌十七首·其十四》：《秋浦歌·炉火照天地》作品原文：秋浦歌十七首⑴其一秋浦长似秋，萧条使人愁。
客愁不可度，行上东大楼。
正西望长安，下见江水流。
寄言向江水，汝意忆侬不。
遥传一掬泪，为我达扬州。
秋浦猿夜愁，黄山堪白头。
清溪非陇水，翻作断肠流。
欲去不得去，薄游成久游。
何年是归日，雨泪下孤舟。
其三秋浦锦驼鸟，人间天上稀。
山鸡羞渌水，不敢照毛衣。
其四两鬓入秋浦，一朝飒已衰。
猿声催白发，长短尽成丝。
其五秋浦多白猿，超腾若飞雪。
牵引条上儿，饮弄水中月。
其六愁作秋浦客，强看秋浦花。
山川如剡县，风日似长沙。
其七醉上山公马⑵，寒歌宁戚牛⑶。
空吟白石烂⑷，泪满黑貂裘⑸。
其八秋浦千重岭，水车岭最奇⑹。
天倾欲堕石，水拂寄生枝⑺。
其九江祖一片石⑻，青天扫画屏。
题诗留万古，绿字锦苔生。
其十千千石楠树，万万女贞林。
山山白鹭满，涧涧白猿吟。
君莫向秋浦，猿声碎客心。
其十一逻人横鸟道⑼，江祖出鱼梁⑽。
水急客舟疾⑾，山花拂面香。
其十二水如一匹练，此地即平天⑿。
耐可乘明月，看花上酒船。
渌水净素月，月明白鹭飞。
郎听采菱女，一道夜歌归。
其十四炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜⒀，歌曲动寒川。
其十五白发三千丈，缘愁似个长⒁。
不知明镜里，何处得秋霜⒂。
其十六秋浦田舍翁，采鱼水中宿。
妻子张白鹇⒃，结罝映深竹⒄。
其十七桃波一步地⒅，了了语声闻。
黯与山僧别，低头礼白云。
词句注释：⑴秋浦：唐时属池州郡。
故址在今安徽省贵池县西。
⑵山公：指山简。
⑶宁戚：春秋时卫国人。
⑷白石烂：宁戚《放牛歌》中有“南山矸，白石烂，生不逢尧与舜禅”之句。
2020-2021语文诗歌鉴赏的专项培优练习题(含答案)含详细答案 (2)
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋词，完成各题。
水调歌头·舟次扬州和杨济翁、周显先韵辛弃疾落日塞尘起，胡骑猎清秋。
汉家组练十万，列舰耸高楼。
谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污①，风雨佛狸愁。
季子正年少，匹马黑貂裘②。
今老矣，搔白首，过扬州。
倦游欲去江上，手种橘千头。
二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。
莫射南山虎，直觅富民侯③。
【注】①鸣髇血污：鸣髇(xiāo)：即鸣镝，是一种响箭。
《史记·匈奴传》载匈奴太子冒顿作鸣镝，射杀其父而夺位。
此借指金主完颜亮被部属杀死。
②季子：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。
③射南山虎：《史记李将军列传》载：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。
”富民侯：《汉书》载：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯。
”（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )A. “落日塞尘起”开篇营造气氛，准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。
下文“胡骑”“汉家”对举，进一步写出两军对峙，战争一触即发的紧张场面。
B. “谁道投鞭飞渡”一句，以前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却不免败亡的典故，暗指宋朝军队虽规模宏大，却终究不堪一击，令人痛惜。
C. “季子正年少，匹马黑貂裘”二句，正是词人自己当年飒爽英姿的写照。
词人以“季子”自比，突出自己以天下为己任，意气风发的少年锐进之气。
D. 全词上阕颇类英雄史诗开端，下阕转而表达了壮志消磨之悲，多处用典故寄寓情志，颇见雄豪之气，体现了辛词一贯的风格。
（2）请简要分析词中所蕴含的思想感情。
【答案】（1）B（2）①少年时意气风发、立志报国的壮志豪情。
作者以“季子”自比，表达了以天下为己任，欲为国建功立业的爱国豪情。
②欲归隐却仍心系国事的矛盾心态。
作者“欲去江上”种橘置产，劝友人不要效仿李广南山习射，只须谋“富民侯”之安逸清闲。
实则表达了自己一心为国却无用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。
③壮志难酬，年华易老的愁苦愤懑。
“今老矣，搔白首”与上阕形成鲜明对比，表达了作者深忧时不我待，壮志未酬的悲愤与无奈。
语文诗歌鉴赏的专项培优练习题(含答案)含答案(2)
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首诗，完成各题。
海棠（唐）郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
菩萨蛮（唐•五代）温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪，懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
【注释】①莫愁：古代美丽女子的代称。
（1）郑谷诗的颔联抓住了海棠在________时秾丽的颜色和娇娆的形态。
（2）郑诗写“莫愁粉黛临窗懒”，温庭筠词写“懒起画蛾眉”，两诗都写到人物之“懒”，作用有什么不同？请简要分析。
【答案】（1）新著雨、花待放（2）①本诗写莫愁的懒是表现她临窗欣赏海棠入迷，所以忘记梳妆，从侧面表现出海棠的娇艳美丽，用女子来衬托海棠，能更加突出海棠的形象特征。
②温诗中的“懒”是一种慵懒，表现女子美貌如花却无人相伴、无人赏识的孤寂，是正面描写人物形象。
【解析】【分析】（1）首先圈出颔联，即“秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时”，然后理解这两句话的意思，即海棠花最秾丽是在刚刚著雨之时，最妖娆在要开的时候，由此可见，海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。
海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。
海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。
（2）首先看郑诗，“莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟”，那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。
海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓，尽得风流。
此处写美人、梁广其实是为了侧面衬托海棠的特点。
然后再看温词，“懒起画蛾眉”，意思是“懒得起来，画一画蛾眉”，此处的“懒”是“慵懒”，这是直接描写美人的情态，从词中来看，美人美貌如花却无人相伴、无人赏识，故“起”是“慵懒”，“画蛾眉”也是慵懒，这是正面描写人物形象。
初二语文下册诗歌鉴赏模拟试卷附解析1
初二语文下册诗歌鉴赏模拟试卷附解析1一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，回答问题。
茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）诗句“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”指的是________这一历史事件。
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描绘了怎样的图景？（3）诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”表现了诗人怎样的情怀？2．古诗鉴赏登科后唐·孟郊昔日龃龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
【注释】龊：这里指不如意的处境。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”一句历来为人称颂，请结合具体字词品析本句所蕴含的情思。
3．阅读下面一首诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请你分析它好在哪里。
4．阅读下面古诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“________”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的依依惜别之情，也表现了诗人________的人生态度。
（2）请从景、情关系的角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”。
5．阅读《观刈麦（节选）》，完成各题。
观刈①麦（节选）白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄②。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田③去，丁壮在南冈。
高考语文古诗文阅读与鉴赏答题(46题)26-30
高考语文古诗文阅读与鉴赏答题（46题）26-3026．阅读下面这首宋诗，完成各题。
[注]雨过偶书王安石霈然甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。
地望岁功还物外，天将生意与人间。
霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲。
谁似浮云知进退，才成霖雨便归山。
[注]熙宁二年(1069年)，王安石任参知政事，次年拜相，主持变法。
后因守旧派反对，王安石请罢相，出知江宁府。
本诗是王安石就任江宁府后所作。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．作者用“洗”表达了在看见这场雨荡涤污浊世界之后的爽快之情。
B．“南亩东郊”的欢欣鼓舞照应首句的“甘泽”，证明了这是一场好雨。
C．颔联说大地的收成取决于上天，表达了作者对朝廷的感恩之心。
D．风雷停歇，浮云消散，雨后凉气进入窗户，令人感到悠然闲适。
2．诗歌最后两句有何含意？请简要分析。
【答案】1C．2．诗的最后两句赞美了“浮云”的美德：给人们带来喜雨，给人间带来生机，功成后却归隐山间。
作者想像云一样，希望通过变法给国家和百姓带来好处，然后功成身退，不再留恋官场。
【分析】1．本题考查鉴赏诗歌的思想内容和情感的能力。
C.“表达了作者对朝廷的感恩之心”错误，结合诗歌背景来看，此时作者处于被贬谪的状态；再结合诗歌颔联“地望岁功还物外，天将生意与人间”意思是说大地的收成取决于上天，表达了农业生产还得依靠自然界的风调雨顺，这里只是表达了下雨时的喜悦。
C故选。
2．题考查鉴赏诗歌的思想内容、语言和表达技巧的能力。
解答此类题目，要结合诗歌从内容、手法、情感的角度来分析鉴赏。
本题中，要求考生简要分析诗歌最后两句有哪些含意？从内容的角度来分析，“谁似浮云知进退，才成霖雨便归山”从下雨落笔，但主旨已转到了现实生活中的人。
云的进退，是很合时宜的，人间需要雨的时候，它便来到天空下起雨来；待到下过雨以后，它又立即退到山的那边去了。
作者写雨，其实是写自己，希望作为政治家的自己像久旱时的甘雨一样，给百姓带来福泽；一旦实现了抱负，就像云一样悄然隐退，不求功名，不再留恋官场。
语文诗歌鉴赏的专项培优易错试卷练习题(含答案)含答案(2)
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成各题。
南康望湖亭①苏轼八月渡长湖，萧条万象疏。
秋风片帆急，暮霭一山孤。
许国心犹在，康时②术已虚。
岷峨家万里，投老得归无。
【注释】①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。
②康时：即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。
（1）请赏析颔联的写景艺术。
（2）简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。
【答案】（1）①动静结合，“片帆”动，“一山”静；②借景抒情，秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。
【解析】【分析】（1）“秋风片帆急，暮霭一山孤”，颔联中“片帆”“一山”，一动一静，“急”“孤”透露出诗人的情感，景中含情，结合注释①分析，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）“许国心犹在，康时术已虚”表明作者有为国效力之意，然而面对自己不断贬谪的命运，却报国无门，济世无术；“岷峨家万里，投老得归无”则表达诗人漂泊异乡，思乡而无法归去的悲苦之情。
故答案为：⑴①动静结合，“片帆”动，“一山”静；②借景抒情，秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
⑵①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。
【点评】（1）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
写景艺术主要包括：①修辞（比喻、比拟、排比、夸张、借代、设问、反复、用典），②表现手法（对比、衬托），③多感官角度（视觉、听觉、触觉、味觉），④两个结合（动静结合、虚实结合），⑤空间的角度（远近上下高低）等。
如果没有特别突出的手法，就一定要考虑“借景抒情”手法，这是最基本的手法。
（2）本题考查把握诗歌思想内容的能力。
注意运用知人论世和抓关键词句法回答此题。
注意注释和关键词句“孤”“许国心犹在”“岷峨家万里，投老得归无”。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
隋堤怀古①张祜隋季穷兵复浚川，自为猛虎可周旋。
古诗填空练习题(附答案)
古诗练习题填写下列古诗,并写出采用了什么修辞手法.1.________________________,为有源头活水来.( )2.________________________,雄鸡一声天下白.( )3.感时花贱泪,____________________.( )诗句填空1.__________________,红掌拨清波.《咏鹅》唐·骆宾王2.天似穹庐,________________.天苍苍,野茫茫,______________________.《敕勒歌》北朝民歌3.____________________,花落知多少?《春晓》唐·孟浩然4.儿童相见不相识,________________?《回乡偶书》唐·贺知章5.______________________,低头思故乡.《静夜思》唐·李白6.日出江花红胜火,__________________,能不忆江南?《忆江南》唐·白居易7.慈母手中线,游子身上衣,谁言寸草心,______________.《游子吟》唐·孟郊8.小时不识月,____________.又疑瑶台镜,______________.________________,桂树何团团.________________,问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影,______________.羿昔落九乌,天人清且安.阴精此沦惑,去去不足观.忧来其如何?凄怆摧心肝.《古朗月行》唐·李白9.__________________,春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日,______________________.《元日》北宋·王安石10.________________,更上一层楼.《登鹳雀楼》唐·王之涣11.______________,疑是银河落九天.《望庐山瀑布》唐·李白12.两岸猿声啼不住,______________.《早发白帝城》唐·李白13.黄四娘家花满蹊,______________.《江畔独步寻花》唐·杜甫14.黑云翻墨未遮山,__________________.__________________,望湖楼下水如天.《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼15.____________,早有蜻蜓立上头.《小池》南宋·杨万里16.昼出耘田夜绩麻,____________________.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.《四时田园杂兴》南宋·范成大17.____________________,汗滴禾下土.__________________,粒粒皆辛苦.《悯农》唐·李绅18.________________,二月春风似剪刀.《咏柳》唐·贺知章19.接天莲叶无穷碧,______________________.《晓出净慈寺送林子方》南宋·杨万里20.__________________,春风花草香.__________________,沙暧睡鸳鸯.《绝句》唐·杜甫21._______________,________________________。
山东省德州市2019中考语文题型九古代诗歌阅读复习习题2
题型九古代诗歌阅读一、(2018·德州模拟)阅读下面这首诗歌，回答问题。
秋浦途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，时还下杜陵无？1．这首诗的体裁是________，押的韵是________。
2．赏析一、二句中“萧萧”“淅淅”的表达效果。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．诗歌流露出诗人哪些情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________二、(2018·德州模拟)阅读下面这首诗歌，回答问题。
春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
1．下列四首诗与《春山夜月》题材不同的一项是( )A．王绩《野望》B．梅尧臣《鲁山山行》C．韦应物《滁州西涧》D．杜牧《赤壁》2．“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。
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鱼我所欲也一、安徽芜湖卷）2007年［甲］鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。
［乙］天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。
弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。
其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破，军中置酒大会。
弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”【注】①弘范：元军元帅。
②扞（hàn）：保卫。
③泫（xuàn）然：水滴下的样子。
④捄：同“救”17、解释下列加点的词在文中的意思。
（2分）（1）故患有所不辟也辟：（2）天祥泫然出涕涕：18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（2）弘范遂以客礼见之。
19、请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。
（4分）答：①富贵不能淫：②威武不能屈：20、乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？（1分）21、请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？（4分）17、（2分）（1）通“避”，躲避。
（1分）（2）眼泪。
（1分）18、（4分）（1）由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比兀亡更严重的事。
（2分）（2）弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。
（2分）19、（4分）①国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！（2分）②见弘范，左右命之拜，不拜。
（2分）20、（1分）二者不可得兼，舍生而取义者也。
（或“舍生取义者也”）21、（4分）甲文：通过比喻引出论点，接着从正反两方面进行阐述，最后得出结论。
（2分）乙文：以时间为顺序，通过对话、动作和神态来刻画人物。
（2分）二、（山东滕州卷）滕州市2007鱼我所欲也(节选) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
10．解释下列加点词。
(2分)①故患有所不辟也②由是则可以辟患而有不为也11.下面加点词意义与用法相同的一项是(2分) ( )二者不可得兼12．把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
译文：②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：13．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。
(3分)人物言或行14．孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?(3分)10．(2分)①祸患灾难；②同“避”，躲避11．(2分)C12．(4分)①生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。
②不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。
13．(人物1分，言或行2分，共3分)示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陈毅——取义成仁今日事，人间遍种自由花；闻一多——拍案而起，横眉冷对国民党的手枪．宁可倒下去，不愿屈服；朱自清——宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。
……14．(3分)示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。
(言之成理；观点鲜明即可)三、（浙江嘉兴卷）2007一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
19、解释下列句子中加点的词。
（4分）（1）万钟于我何加焉（2）乡为身死而不受（3）今为妻妾之奉为之（4）是亦不可以已乎20、用现代汉语写出下列句子的意思。
（3分）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
21、补出下面句子中括号里省略的内容。
（2分）乡为（）身死而不受（），今为所识穷乏者得我而为之22、《孟子》中有这样的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”你认为其中的哪一句话最能说明“行道之人”和“乞人”的行为？（2分19、（1）益处、好处（2）通“向”，从前（3）侍奉（4）停止、放弃20、轻蔑地、呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。
21、义；万钟或施舍22、“贫贱不能移”或第二句。
论语十则1、给下列加点字注音论语（）曾子（）吾日三省吾身（）传不习（）不处也（）莫春者（）2、《论语》是（）家经典著作之一,属于 ( )体散文，是记录（）的书，共（）篇。
3、孔子，名（），字（），( )时( )国人，我国古代伟大的( )家、( )家、( )家。
4、解释加点的词：(1) 君子成人之美 (2) 贫与贱是人之所恶也(3) 吾日三省吾身 (4)小人反是5、写出文中四个成语是：、。
、。
阅读《论语》选段，完成6——11题曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
”子贡问君子。
子曰：“先行其言而后从之。
”子曰：“君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
”子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。
如不可求，从吾所好。
”6、注音并解释加点的词：贫与贱是人之所恶（）不成人之恶（）7、孔子要求人们做人应该抱负远大，意志坚强的文句是：8、孔子子认为应该怎样帮助他人，才是一个品德高尚的君子？你怎样理解孔子主张的“成人之美”？秋水5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.对下列加点词语的意义解释不正确的一项是（）A.百川灌河(众多的) 今我睹子之难穷也(指海神若)B.秋水时至(指按时令、季节) 两涘崖渚(水边、岸)C.旋其面目(掉转) 吾非至于子之门，则殆矣(危险)D.且夫我尝闻少仲尼之闻(缺少) 闻道百，以为莫己若者(没有)提示：D项“且夫我尝闻少仲尼之闻”中的“少”作“缺少”讲不正确，应作“贬低，小看”讲。
答案：D2.下列加点词语的古今用法相同的一项是（）A.顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端B.吾非至于子之门C.于是焉，河伯欣然自喜D.闻道百，以为莫己若提示：A项“东面”在句中意思为“脸朝东”；今口语中指“东边”；B项“至于”在句中是“到”的意思，今为连词，表示“达到某种高度或另提一事”；C项“于是”意为“在这时候”，今为连词。
答案：D3.对下列加点词的意义、用法判断正确的一项是（）①野语有之曰：“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也②吾非至于子之门③以天下之美为尽在己④斧斤以时如入山林A.①②相同，③④也相同。
B.①②不同，③④也不同。
C.①②不同，③④相同。
D.①②相同，③④不同。
提示：①为宾语前置的标志，②为助词“的”，③为动词“认为”，④为介词“按照”。
答案：B4.填空。
（1）本文节选自________，作者是________时期的________，名________，________家，________家代表人物，与________并称“老庄”。
《庄子》又叫________，是由______________________所著。
全书现存________篇。
（2）《秋水》是《庄子•外篇》中最重要的一篇，它以__________________________________形式，讨论了________________________的问题。
提示：本题主要考查与课文相关的文学文化知识。
答案：（1）《庄子•秋水》战国庄子周哲学道老子《南华经》庄周和他的门人三十三（2）河伯和海神若对话的“价值判断的无穷相对性”10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.解释下列句子中“之”的含义。
（1）野语有之曰（2）我之谓也（3）吾长见笑于大方之家答案:（1）之：代词,代后边所说的俗语。
（2）无义,用在主谓之间，取消句子独立性。
（3）助词“的”。
2.下列与例句句式相同的一项是（）例：以为莫己若者A.以天下之美为尽在已B.吾长见笑于大方之家C.忌不自信，而复问其妾D.若舍郑以为东道主提示：例句和C项都是宾语前置句。
答案:Ｃ3.河伯是在什么情况下欣然自喜的？河伯为什么又“始旋其面目，望洋向若而叹”呢？答案:当他看到自己水势浩大，冲决而行，使人“不辩牛马”，觉得自己力量无穷，是对自我的不切实际的评价。
当他发现到了海边，那海水更为壮观，“不见水端”，寥寥数语，一片无际无涯的水的世界，让他大吃一惊。
不得不承认自己水势太小了，故有此叹。
4.河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”呢？答案:河伯从眼前的对比中，发现了自己并不是“天下第一”，更为此前自己的自我评价而汗颜，也使他有了新的认识，亦即世界的无限。
5.秋水时至，河伯是一种怎样的态度？见到大海后，发生了什么样的变化？为什么会发生这种变化？答案:秋水时至，百川灌河，河伯的态度是“欣然自喜，以天下之美为尽在己”。
见到大海后，态度变为“旋其面目，望洋向若而叹”。
文篇写大海的广阔只用了“不见水端”四个字，然与黄河的“不辩牛马”相比则不可同日而语，两相对比，河伯向海神若发出了由衷的感叹。
快乐时光信口回答彼得是一个聪明的孩子。
但因其贪玩，所以学习成绩不是很好。
有一次，语文课老师问他：“你知道《罗密欧与朱丽叶》是谁的作品？”彼得懒洋洋地回答：“我怎么会知道呢？像我这么大的孩子是不喜欢看莎士比亚作品的。