新北师大版四年级数学上册复习计划、教案
新北师大版四年级数学上册复习计划、教案
新北师大版四年级数学上册复习计划、教案复习教学设计2014年四年级数学上册复习计划一、复习指导思想通过总复习；使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习；进一步巩固数概念；提高计算能力和解决问题的能力；发展空间观念、统计观念；获得自身数学能力提高的成功体验；全面达到本学期规定的教学目标。
二、复习内容大数的认识、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学好玩。
重点：大数的认识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。
三、复习形式：分类复习、综合复习四、复习目标：1、对万级、亿级的数；十进制计数法；用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识；建立有关整数概念的认知结构；2、复习乘、除法口算；把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习；使学生进一步理解口算算理；并灵活运用这些规律进行口算；使口算更正确、快速。
3、复习笔算乘、除法；让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么；如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么；除法试商、调商的原则是什么等等；会用乘、除法解决简单的实际问题；通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性；体会估算策略的多样化。
4、进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能；加深对计算器的认识；5、掌握直线、射线和线段的特征；认识角；能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点）；进一步发展空间观念；6、对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。
7、生活中的正负数；及正负数所表示的意义。
8、数学好玩中编码；数图形中的规律。
9、通过整理和复习；进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力；在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；10、通过整理和复习；经历回顾本学期的学习情况；以及整理知识和学习方法的过程；激发学生主动学习的愿望；进一步培养反思的意识和能力。
五、复习措施：1、查漏补缺。
对本册教材内容进行系统的归纳整理；理清知识点的联系；通过对基础知识的复习和练习；加强学生的记忆；深化认识；使所学的知识内化为学生的知识素养；使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
北师大版四年级上册数学教学设计-整理与复习(1)
北师大版四年级上册数学教学设计-整理与复习（1）一、教学目标1.通过本次教学，学生将了解数的概念、认识和认读数码，学会数的顺序以及数的大小、相等、多于与少于等数的比较。
2.培养学生的数学思维和逻辑思维能力，促进学生的综合能力发展，提高学生对数学的兴趣和积极性。
二、教学内容与方法2.1 教学内容1.数的认识及数的读法；2.数的比大小及多少、少于、等于的关系；3.数的排列及奇偶性的认识。
2.2 教学方法适当运用情境教学、启发式教学、归纳与演绎教学方法，培养学生的积极性与主动性。
三、教学过程3.1 前期准备1.教师观察学生的数学素养并制定教学计划；2.教师准备教学用具、课件，并对教学内容进行充分的预习和复习。
3.2 讲授3.2.1 温故知新老师可以通过小组合作、赛课、派对等方式，帮助学生温故知新，复习前面所学的数学知识。
以“数字大比拼”、“数之谜”等有趣的小游戏，增强学生的学习兴趣。
3.2.2 新知讲解教师通过多种方式介绍数的概念、认识和认读数码，让学生认识数的大小、相等、多于和少于的比较，理解数的顺序，巩固数的基本排列规律。
3.2.3 练习巩固教师在讲解的同时通过课件、练习题等方式进行实例演示，让学生在实践中掌握数的认识和认读数码，以及数的顺序、大小、相等、多于和少于的比较。
同时，教师要指导学生巩固练习，对照解析，加深基本概念的理解。
3.3 课堂小结老师将本堂课所学知识进行概括，总结，归纳，并指导学生进行思考及解答疑惑。
3.4 课后作业布置题目进行巩固练习，让学生熟悉所学知识并掌握数的顺序和相等、多于、少于等数的比较。
四、教学重点及难点4.1 教学重点1.数的认识及数的读法；2.数的比大小及多少、少于、等于的关系；3.数的排列及奇偶性的认识。
4.2 教学难点1.数的排列及奇偶性的认识；2.数的大小、相等、多于和少于的比较。
五、教学评价针对本次教学，老师可以采用多种方法进行教学评价：1.水平测试，检验学生对所学知识的掌握程度2.课堂回顾，了解学生对课堂知识的理解和掌握情况3.个别辅导，针对个别学生进行专门的辅导和指导，帮助学习成长六、教学反思通过本次教学，老师深入了解了学生对数学的理解和掌握程度，同时充分发挥了学生的主动性和创造性。
北师大版数学四年级上册《总复习》教学设计2
北师大版数学四年级上册《总复习》教学设计2一. 教材分析北师大版数学四年级上册《总复习》教材内容丰富，结构清晰。
本章主要是对前三册知识的回顾与总结，通过复习使学生对知识有更深层次的理解和掌握。
教材以单元为单位，每个单元都包含了不同类型的数学问题，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
本节课的教学内容涵盖了整数、分数、几何、统计等多个方面的知识，需要学生对这些内容有一个全面而深入的了解。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了部分数学知识，但程度参差不齐。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂，提高他们的学习兴趣。
大部分学生对于复习已有的知识体系是积极的态度，但也有部分学生可能会感到枯燥乏味。
因此，教师需要设计有趣的教学活动，激发学生的学习热情。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对整数、分数、几何、统计等知识有一个全面而深入的理解，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能对所学知识进行总结、归纳，提高解决问题的能力。
2.难点：引导学生运用数学思维方法，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和应用数学知识。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的解决方法。
3.小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高他们的数学思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本节课的教学内容进行深入研究，了解学生的学习情况，设计针对性的教学活动。
2.学生准备：回顾前三册的学习内容，对所学知识进行总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，引出本节课的复习内容。
例如，展示一幅图片，让学生计算图片中物体的数量，从而引出整数、分数、几何等知识。
2.呈现（10分钟）教师分别呈现整数、分数、几何、统计等知识点的复习内容，让学生对所学知识有一个全面的了解。
北师大版数学四年级上册《总复习》教学设计1
北师大版数学四年级上册《总复习》教学设计1一. 教材分析北师大版数学四年级上册《总复习》教材主要分为四个部分：数与代数、空间与图形、统计与概率以及数学应用。
本节课为总复习的第一课，主要对第一部分内容进行复习。
教材内容包含整数、小数、分数和方程等知识点。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了部分数与代数知识，但在运算定律、方程等方面还存在一定问题。
通过本节课的复习，旨在帮助学生巩固已学知识，提高运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握整数、小数、分数的运算规律，熟练运用运算定律进行简便计算；理解方程的意义，并能解简单的方程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：整数、小数、分数的运算规律，方程的解法；2.难点：运算定律的灵活运用，方程的解法。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究知识；2.运用案例分析法，使学生理解运算定律的应用；3.采用合作交流法，培养学生团队协作能力；4.利用巩固练习法，提高学生运算能力。
六. 教学准备1.准备相关课件、练习题；2.准备黑板、粉笔；3.准备教材、作业本。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入复习主题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一位小朋友在解决实际问题时，巧妙地运用了运算定律，使问题变得简单易解。
引导学生回顾已学的运算定律，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课需要复习的知识点，包括整数、小数、分数的运算规律，以及方程的解法。
过程中，教师提问学生，检查他们对知识点的掌握程度。
3. 操练（10分钟）教师设计一些具有针对性的练习题，让学生独立完成。
题目包括整数、小数、分数的运算，以及简单方程的解法。
教师选取部分学生的作业进行讲解，分析其解题思路，强调运算定律的运用。
北师大版数学小学四年级上册总复习教学设计
北师大版数学小学四年级上册总复习教学设计一. 教材分析北师大版小学四年级上册总复习教材包括了对本学期所学知识的回顾和巩固。
内容包括数的运算、几何图形、量的计量、方程与解决问题等。
本节课的教学内容是对整个学期的知识进行总结和复习，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的运算、几何图形、量的计量等知识点有了一定的了解。
但是，学生在解决问题的能力上还存在一定的困难，对于一些综合性的问题，学生往往不知道从何下手。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能灵活运用所学的知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能灵活运用所学的知识解决实际问题。
2.难点：学生在解决综合问题时，能运用所学的知识进行有效的分析和解决。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流的教学方法。
教师引导学生回顾和总结所学的知识，学生在合作交流中，提高解决问题的能力。
六. 教学准备教师准备PPT，内容包括本学期所学的知识点。
学生准备笔记本，用于记录复习的内容和解决问题的方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾本学期所学的知识，为新学期的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT，呈现本学期所学的知识点，包括数的运算、几何图形、量的计量等。
学生在教师的引导下，共同回顾和总结所学的知识。
3.操练（15分钟）教师给出一些实际问题，学生独立解决。
学生在解决问题的过程中，运用所学的知识。
教师给予学生反馈，指导学生正确的解题方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，解决一些综合性的问题。
学生在合作交流中，提高解决问题的能力。
教师巡回指导，给予学生帮助。
5.拓展（5分钟）教师给出一些拓展性问题，学生独立思考，尝试解决。
2023年北师大版小学四年级数学上册期末复习计划
2023年北师大版小学四年级数学上册期末复习计划第一单元：整数1. 复习整数的概念及表示法，了解正整数、负整数和零的概念。
2. 掌握整数的相反数和绝对值的概念，并能运用到实际问题中。
3. 运用数轴模型，绘制并标出整数。
4. 比较、排序和计算整数的加减法。
5. 解决整数的应用问题，包括温度计的读数、高度的计算等。
第二单元：小数1. 复习小数的概念和读法，并对小数的整数部分、小数点和小数位数有清晰的认识。
2. 掌握小数的大小比较和排序方法。
3. 运用小数的四则运算规则进行计算。
4. 解决小数的实际问题，包括货币计算、长度计算等。
第三单元：分数1. 复习分数的概念，掌握分数的读法和几个基本术语。
2. 分数的大小、比较和排序。
3. 分数的约分和通分，掌握找最大公因数和最小公倍数的方法。
4. 分数的四则运算，包括加减乘除。
5. 分数的应用问题，如食谱计算、容器的容量计算等。
第四单元：质数与因数1. 复习质数的概念和判断方法。
2. 找出一个数的所有因数，了解因数和倍数的关系。
3. 求两个数的最大公因数和最小公倍数。
4. 解决质因数分解的问题。
第五单元：小数的运算1. 复习小数的加减法，包括有小数位数不同的加减法。
2. 运用小数的乘除法进行计算。
3. 解决小数的实际问题，如长度、面积、体积等的计算。
第六单元：图形的认识1. 复习各种常见图形的名称和性质，包括长方形、正方形、三角形、圆等。
2. 运用图形的特点进行分类和归纳。
3. 求解图形的周长和面积，并解决相关问题。
第七单元：时间和日期1. 复习时间的表示方法，包括时分和小时制。
2. 认识和使用钟表上的各种时间刻度。
3. 解决时间差和时间问题，如时间的推算、时间的长度等。
4. 掌握日历的认识和使用方法，求解日期的问题。
第八单元：数据的整理与分析1. 复习数据的收集和整理方法。
2. 制表和图表的制作，包括频数表、条形图、折线图等。
3. 利用图表进行数据的分析和解读。
整理与复习(教案)2023-2024学年数学四年级上册 北师大版
整理与复习（教案）2023-2024学年数学四年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，加深对数学四年级上册所学知识的理解和掌握，形成完整的知识体系。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容本节课主要对数学四年级上册的知识进行整理与复习，包括以下几个方面：1. 数的认识和表示：整数的认识、读写和表示方法，整数的加法和减法，整数的乘法和除法。
2. 量的计量：长度的认识、测量和表示，面积的认识、测量和表示，体积的认识、测量和表示。
3. 几何图形：三角形、四边形、圆形的认识和性质，图形的变换和组合。
4. 数据的整理和表示：数据的收集、整理和表示方法，统计图表的认识和应用。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生通过整理与复习，加深对数学四年级上册所学知识的理解和掌握，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲授法、讨论法、练习法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解和掌握知识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、复习等方式，引导学生回顾数学四年级上册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 整理知识：按照教学内容，引导学生对所学知识进行整理，形成完整的知识体系。
3. 复习知识：通过讲解、练习等方式，帮助学生巩固所学知识，提高学生的理解和掌握程度。
4. 解决问题：设计一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的数学思维和创新能力。
5. 总结反思：通过提问、讨论等方式，引导学生对所学知识进行总结和反思，提高学生的学习效果。
六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的数学思维和创新能力。
北师大版数学小学四年级上册总复习教学设计
北师大版数学小学四年级上册总复习教学设计一. 教材分析北师大版小学四年级上册数学总复习教材包括了对本学期所学知识点的回顾和巩固。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量计量、方程和应用题等方面。
本节课的教学设计将围绕这些知识点展开，通过复习和练习，帮助学生巩固和提高数学知识。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、运算、几何图形等方面有一定的了解。
但部分学生对于一些概念和运算规则的理解还不够深入，需要通过复习和练习来进一步巩固。
同时，学生对于应用题的解决能力有待提高，需要通过练习来加强。
三. 教学目标1.巩固和提高学生对于数的认识、运算、几何图形等方面的知识。
2.提高学生对于应用题的解决能力。
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.数的运算规则和运算顺序的运用。
2.几何图形的性质和计算方法的掌握。
3.应用题的解决方法和策略。
五. 教学方法1.采用问题引导法，通过提问和讨论的方式激发学生的思考和兴趣。
2.采用案例分析法，通过具体的例子来讲解和巩固知识点。
3.采用练习法，通过大量的练习来巩固和提高学生的知识掌握程度。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，包括PPT、练习题等。
2.准备黑板和粉笔，用于板书和讲解。
3.准备足够的时间和空间，以便学生进行练习和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问和讨论的方式，引导学生回顾和思考本学期的学习内容，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）通过PPT或黑板，呈现本节课的主要知识点，包括数的运算规则、几何图形的性质等。
同时，给出一些具体的案例，让学生进行观察和分析。
3.操练（20分钟）给出一些练习题，让学生进行独立或小组练习。
在练习过程中，教师可以给予学生指导和解答疑问。
对于一些重点和难点题目，可以进行讲解和分析，帮助学生理解和掌握。
4.巩固（15分钟）对于已经练习过的题目，进行巩固和复习。
可以通过再次练习、讲解或讨论等方式，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。
北师大版四年级上册数学教案-整理与复习(1)
北师大版四年级上册数学教案-整理与复习（1）一、教学目标1. 知识与技能：通过对本册数学知识的整理与复习，使学生对所学知识有更深入的理解，形成完整的知识体系。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间观念。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 数的认识：整数的认识，小数的认识，分数的认识。
2. 数的运算：整数的运算，小数的运算，分数的运算。
3. 量的计量：长度的计量，面积的计量，体积的计量。
4. 几何图形：平面图形的认识，立体图形的认识。
5. 统计与概率：数据的收集与整理，简单的统计图表，事件的可能性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：对所学知识的整理与复习，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和空间观念。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要回顾本册数学所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生根据教材内容，自主复习本册数学知识，形成完整的知识体系。
3. 小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 课堂讲解：教师针对学生自主学习中遇到的问题进行讲解，巩固所学知识。
5. 课堂练习：学生完成课后练习题，检验学习效果。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
7. 布置作业：教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现，如参与度、合作意识、解决问题的能力等。
2. 终结性评价：通过课后练习和测试，评价学生对本册数学知识的掌握程度。
六、教学建议1. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、发现知识。
2. 创设实际问题情境，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3. 加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学质量。
四年级数学上册教案-整理与复习(北师大版)
四年级数学上册教案-整理与复习（北师大版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，如：整数乘除法、图形的周长和面积、统计图表等。
（2）提高学生的计算能力，熟练运用乘除法解决实际问题。
（3）培养学生的空间观念，能准确计算图形的周长和面积。
（4）培养学生的数据分析观念，能读懂统计图表，提取有用信息。
2. 过程与方法：（1）通过整理与复习，使知识系统化、结构化。
（2）通过解决实际问题，提高学生的应用意识和解决问题的能力。
（3）通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和热爱，增强学习数学的自信心。
（2）培养学生认真、细致、严谨的学习态度。
（3）培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 整数乘除法：重点复习乘法口诀，提高计算速度和准确性。
通过解决实际问题，使学生熟练运用乘除法进行计算。
2. 图形的周长和面积：复习图形的周长和面积的计算方法，提高学生的空间观念。
通过实际操作，使学生能准确计算图形的周长和面积。
3. 统计图表：复习统计图表的阅读方法，培养学生的数据分析观念。
通过实际案例，使学生能读懂统计图表，提取有用信息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）整数乘除法的计算方法和应用。
（2）图形的周长和面积的计算方法。
（3）统计图表的阅读和分析方法。
2. 教学难点：（1）整数乘除法的计算速度和准确性。
（2）图形的周长和面积计算的灵活运用。
（3）统计图表的分析和应用。
四、教学过程1. 导入新课：通过趣味数学游戏或实际生活案例，激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生根据教材和教师提供的资源，自主复习整数乘除法、图形的周长和面积、统计图表等知识点。
3. 合作探究：学生分组讨论，共同解决实际问题，提高学生的应用意识和解决问题的能力。
4. 课堂讲解：教师针对学生的疑问和难点进行讲解，巩固学生的知识体系。
北师大版四年级上册数学教案-整理与复习(2)
北师大版四年级上册数学教案-整理与复习（2）一、教学目标1.复习四年级上册数学内容，查漏补缺，巩固知识点。
2.通过整理与复习，加深对知识点的理解，提高解题能力。
3.对于期末考试做好准备。
二、教学重点和难点1.整理数学知识点，做好知识点的归纳和总结。
2.对难点进行重点复习，掌握解题方法。
3.学会总结，巩固知识点，提高解题能力。
三、教学过程1. 整理数学知识点对四年级上册数学的知识点进行整理。
（1）整数1.整数的概念和表示方法。
2.整数的大小比较和绝对值。
3.整数的加法和减法。
4.整数的乘法和除法。
（2）分数1.分数的概念和表示方法。
2.分数的大小比较和约分。
3.分数的加法和减法。
4.分数的乘法和除法。
（3）小数1.小数的概念和表示方法。
2.小数的加法和减法。
3.小数的乘法和除法。
4.小数和分数的互化。
（4）单位换算1.长度、质量、容积的单位换算。
2.面积、体积的单位换算。
2. 复习知识点根据上述整理的知识点，进行系统复习，查漏补缺，弥补知识不足。
3. 练习解题选取一些典型的题目，进行练习和解答。
教师可以向学生提供复习资料，引导学生进行独立练习。
同时，在学生解题的同时，教师要及时纠正学生的错误，帮助学生理解解题方法，巩固知识点。
4. 总结复习对整理的知识点和解题方法进行总结，加深对知识点的理解。
教师可以通过提问或小组讨论等形式，引导学生进行总结和讨论，帮助学生加深对知识点的理解和掌握解题方法。
四、教学反思通过整理与复习的教学方法能够帮助学生加深对知识点的理解，提高解题能力。
但是还需要教师在教学过程中及时纠正学生的错误，调整教学方法，确保每个学生都能够掌握知识点，提高学生的学习效果。
此外，在整理知识点的过程中，还可以引导学生进行分类和比较，增强学生对知识点的关联性的理解，提高学生的学习效果。
北师大版四年级数学上册总复习教案
北师大版四年级数学上册总复习教案一、复习目标1、通过对北师大版四年级数学上册的全面复习，帮助学生系统地整理和掌握本学期所学的知识，形成完整的知识体系。
2、通过对重点概念、重要题型、关键方法的深入讲解，提高学生的数学理解和应用能力。
3、通过对实际问题的解决，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
二、复习内容1、数与代数：复习整数、小数、分数和百分数的意义、读写法、基本性质和相互关系。
2、图形与几何：复习图形的认识、测量和图形运动。
3、统计与概率：复习统计图表、数据分析和概率初步知识。
4、综合应用：复习本学期的重要数学思想和实际问题解决。
三、复习方法1、系统复习：按照课本的章节顺序，对每个知识点进行系统的复习和总结，使学生对每个知识点都有一个全面的了解。
2、重点复习：对重点知识点、重要题型、关键方法进行深入讲解，使学生能够熟练掌握并灵活运用。
3、实践复习：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
四、复习过程1、制定复习计划：教师需要根据学生的实际情况和课程进度，制定合理的复习计划。
2、组织复习：教师需要按照复习计划，组织学生进行系统的复习。
同时，要注重课堂气氛的调节，激发学生的学习兴趣。
3、重点讲解：对重点知识点、重要题型、关键方法进行深入讲解，使学生能够熟练掌握并灵活运用。
4、实践练习：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
5、复习评估：通过测试和练习，评估学生的复习效果，对学生的学习情况进行反馈和指导。
五、复习评估在复习结束后，我们将进行一次全面的复习评估。
通过测试和练习，评估学生的复习效果，对学生的学习情况进行反馈和指导。
我们也将根据学生的实际情况，对未来的教学计划进行反思和改进。
培养学生的观察和实验能力，通过实际操作，加深对温度计的认识。
通过学习，培养学生的环保意识，了解温度对人类生活的影响。
通过展示不同季节的温度照片，引导学生回忆自己生活中的温度经验，激发学生的学习兴趣。
北师大四年级数学上册数学总复习计划
北师大四年级数学上册数学总复习计划一、学期总复习教学目标：本册教学包含数与代数、空间与图形、统计与可能性、实践与综合应用四个领域的内容，所以在复习阶段就针对性地对以上四个方面进行拓展性地复习。
（一）数与代数。
复习内容复习目标1、第一单元“认识更大的数”①进一步了解大数的实际意义；②熟练大数的读写、改写，求近似数的方法。
2、第三单元“乘法①使学生能熟练掌握三位数乘两位数乘法的笔算方法，提高计算正确率；②能比较灵活地运用运算定律进行简便计算；③培养学生认真书写、认真计算的好习惯。
3、第五单元“除法”①使学生能熟练掌握除数是两位数除法的计算方法，提高计算正确率；②正确地、熟练地进行带有中括号、小括号的三步整数四则混合运算；③能灵活地运用商不变性质进行除法计算中的一些计算，使计算简便；④进一步巩固“路程、时间和速度”三者之间的关系，并能运用所学的知识解决生活中的简单问题。
4、第七单元“生活中的负数”①对正负数的相关知识做比较系统地整理，进一步认识和理解正负数的实际意义；②引导学生用数学的眼光看待身边的问题，培养并提高学生解决实际生活问题的能力。
知识网络图认数：（数数，数的组成，数位，①能正确描述图形的平移或旋转的变化过程，要求学生说出旋转的三要素；②能在方格纸上画出一个简单的图形，并将其进行平移或旋转，设计成一个美丽的图案。
位数，计数单位，数位顺序表）数位顺序表读数：走进大自然写数：走进大自然能比较亿以内数的大小：数的认识数负数的表示方和生活中常见生活中的负数会用负数表因数中间有0三位数乘两位因数末尾有较大数的估乘法结合律乘法交换律乘法乘法分加法交换律数的运算掌三位数除以两位数：改商：除法商的定位整数乘法：P34－4P104－10除法：P61－2.4 P67－5 P70－3.4 P71－4 P72－7.8应用知识解决问题P104－8.9（1课时）行程问题：P64－2.5 P67－5开放性题目：P78－3（二）空间与图形复习目标习内容1①经历整、第二单元“线与角”理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；②对“线与角”有更深刻地认识；③提高学生的动手操作能力，会正确地画出指定度数的角，会量指定角的度数，会正确地画出已知直线的垂线和平行线。
四年级上册数学教案-总复习-北师大版
四年级上册数学教案-总复习-北师大版一、教学目标1. 让学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用意识。
3. 培养学生合作、交流的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生良好的学习态度和价值观，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识和运算：整数的认识、运算，小数的认识、运算，分数的认识、运算。
2. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度等。
3. 图形的认识：直线、射线、线段，角，长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形等。
4. 数据的整理和表示：统计图表，平均数、中位数、众数等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，培养学生的数学素养。
2. 教学难点：提高学生的应用意识，培养学生的合作、交流能力和团队协作能力。
四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作、交流能力和团队协作能力。
4. 针对不同学生的学习特点，进行个性化教学，提高教学效果。
五、教学过程1. 复习导入：通过提问、讲解等方式，引导学生回顾本册所学的基本知识和技能。
2. 巩固练习：通过练习题、例题等方式，让学生巩固所学知识，提高学生的数学素养。
3. 应用拓展：通过实际问题的解决，提高学生的应用意识，培养学生的解决问题的能力。
4. 小组合作：通过小组合作学习，培养学生的合作、交流能力和团队协作能力。
5. 总结反馈：通过总结、反馈，让学生了解自己的学习情况，提高学生的学习效果。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度、合作能力等。
2. 练习评价：通过练习题、测试等方式，评价学生的知识掌握情况。
3. 应用评价：通过实际问题的解决，评价学生的应用意识和解决问题的能力。
北师大版四年级上册数学复习计划
北师大版四年级上册数学复习计划统计与概率”①能正确地计算简单的概率问题；②能理解概率的概念和意义，增强学生的概率意识；③能应用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
四）实践与综合应用复内容复目标①通过实际情境，培养学生的数学建模能力；②能灵活地运用所学知识解决实际问题；③提高学生的综合应用能力，增强学生的实践意识。
第九单元综合应用”三、教学方法在复教学中，我们要注重启发式教学，引导学生积极思考，注重学生的主动性和创造性，采用多种教学方法，如讲授、练、游戏、实验、探究等，以达到复的最佳效果。
四、复计划1.第一周：复第一、二单元内容，重点是大数的认识和读写，线与角的绘制和度数的量化。
2.第二周：复第三、四单元内容，重点是乘法和除法的计算方法，图形的变换和方向与位置的把握。
3.第三周：复第五、六单元内容，重点是混合运算和路程、时间、速度的关系，方向与位置的描述和识图能力的提高。
4.第四周：复第七、八、九单元内容，重点是负数的认识和应用，统计与概率的计算和应用，实践与综合应用能力的培养。
五、教学评估在复教学中，我们将采用多种评估方法，包括课堂练、小测验、作业、考试等，以全面了解学生的研究情况和进步情况，及时调整教学策略，提高复效果。
综合应用在生活实际中，数学知识可以与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的知识相结合，以解决问题。
通过这种综合性的运用，鼓励学生初步树立运用数学知识解决问题的信心，积累解决简单实际问题的经验，感受数学知识间的相互联系，逐步理解数学在实践中的作用，提高学生的综合应用能力。
复重、难点在复中，需要梳理数与代数的内容，并注意查缺补漏，以确保掌握重点知识。
(数学教案)北师大版四年级上册数学期末复习教案
北师大版四班级上册数学期末复习教案先让同学计算广场、花坛的面积，并比照他们的长和宽的关系，以及面积的关系。
再让同学依据地转与花坛的长和宽的关系估量一块地砖的面积可能是多少。
一起看看北师大版四班级上册数学期末复习教案!欢送查阅!北师大版四班级上册数学期末复习教案1一、复习、导入1、复习旧学问：(1)口算小数乘法：0.4__2 0.34 1.2__4 2.33 2.5__2说说计算的方法(2)小数点的移动：①小数点向右移动一位，这个数扩大到原来的( )倍。
小数点向右移动( )位，这个数扩大到原来的1000倍。
②小数点向左移动一位，这个数( );小数点向左移动( )位，这个数缩小到原来的1/100。
2、今日老师要带着大家到街心广场去转转，看看那里有什么样的数学奇特等我们来探究。
二、探究新知：1、创设情景，提出问题(1)让同学认真看书上的主题图，说一说知道了哪些信息。
(2)你能提出数学问题吗老师引导同学提出：这三个长方形的长之间有什么关系宽之间有什么关系他们的面积之间又可能有什么关系2、合作沟通，解决问题(1) 引导同学探究0.20.3的计算方法。
先让同学计算广场、花坛的面积，并比照他们的长和宽的关系，以及面积的关系。
再让同学依据地转与花坛的长和宽的关系估量一块地砖的面积可能是多少。
然后，让同学自主探究计算方法。
最终，汇报自己找到的好方法，并进行评议，谁的方法更好些。
师小结小数乘小数的计算方法。
(2) 探究小数乘小数的积的小数点位置①利用刚刚学到的计算方法完成“试一试〞：你发觉了什么同学独立思考后进行小组沟通，、争辩。
然后将结果汇报，进行全班沟通。
使同学初步感知小数乘小数的积的小数点位置与乘数小数位数的关系。
②完成“填一填〞，答复：积的小数点位置与乘数小数位数有什么关系引导同学明确：积的小数位数等于两个乘数小数位数的和。
③师小结：通过大家的共同努力，我们不仅学习了小数乘小数的计算方法，更了解到积的小数点位置与乘数小数位数的关系，知道了这个规律，我们以后就可以运用它来挂念我们进行计算。
四年级上册数学教案-总复习1-北师大版
四年级上册数学教案-总复习1-北师大版教学目标1.复习和巩固四年级上册数学知识2.提高学生的思维能力和解决实际问题的能力3.培养学生的数学兴趣和学习兴趣教学重点1.对整个学期的数学知识进行系统梳理和复习2.培养学生对数字的理解和应用能力3.提高学生对数学问题的解决能力教学难点1.整合知识点，让学生对数学知识有更清晰的认识2.提高学生解决实际问题的能力3.培养良好的数学思维习惯教学内容第一节：数的拆分和组合1.学生通过认识和理解数字的拆分，学习数字的组合和拆分2.学生通过实例分析，学习数字的进位、借位、加减运算等知识点3.学生利用数字拆分和组合的技巧，进一步提高数字运算的能力第二节：面积1.学生通过识别和理解物体的面积，学习面积单位2.学生通过实例分析，学习如何计算面积3.学生通过实际场景分析，理解面积的应用第三节：容量1.学生通过认识和理解物体的容量，学习容量单位2.学生通过实例分析，学习如何计算容量3.学生通过实际场景分析，理解容量的应用第四节：角度1.学生通过识别和理解角度，学习角度单位2.学生通过实例分析，学习如何计算角度3.学生通过实际场景分析，理解角度的应用教学步骤第一节：数的拆分和组合1.讲解数字的进位、借位、加减运算等运算方法2.讲解数字的拆分和组合方法3.通过对实例的分析，让学生练习应用数字运算方法第二节：面积1.讲解面积的概念和计算方法2.通过实例分析，讲解如何计算不同图形的面积3.采用实际场景模拟，让学生应用面积知识解决问题第三节：容量1.讲解容量的概念和计算方法2.通过实例分析，讲解如何计算不同形状器皿的容量3.采用实际场景模拟，让学生应用容量知识解决问题第四节：角度1.讲解角度的概念和计算方法2.通过实例分析，讲解如何计算不同角度的大小3.采用实际场景模拟，让学生应用角度知识解决问题总结通过本次数学总复习的教学，学生们更加深入地认识和理解了数字、面积、容量、角度这些概念，掌握了运算方法和计算技巧。
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北师大版四年级数学上册复习教学设计2014年四年级数学上册复习计划一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
二、复习内容大数的认识、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学好玩。
重点：大数的认识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。
三、复习形式：分类复习、综合复习四、复习目标：1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。
3、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，会用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。
4、进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；5、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；6、对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。
7、生活中的正负数，及正负数所表示的意义。
8、数学好玩中编码，数图形中的规律。
9、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；10、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
五、复习措施：1、查漏补缺。
对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
5、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
复习后及时进行检测。
复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
6、狠抓学生的计算和理解方面的能力。
采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
7、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。
对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。
8、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
让他们力争做到当天的任务当天完成。
9、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
10、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
六、时间安排1月12日----15日大数的认识1月15日----16日角的度量、线的认识1月17日----19日两位数乘三位数、除数是两位数的除法1月19日----21日对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。
1月21日----23日正负数1月23日----25日数学好玩1 月26日----结束综合复习2015年1月第一课时大数的认识教学目标：1．进一步掌握数位顺序，计数单位，读法和写法。
2．能正确熟练地读、写多位数。
3．会正确地进行大数的改写、会用“四舍五入”求一个数的近似数。
教学重点：能正确熟练地读、写多位数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
教学难点：数中间有0的读、写法。
教具准备：数位顺序表。
教学过程：一、复习多位数的读、写法。
1、师生共同整理数位顺序表。
（1）区别数位与计数单位。
（2）相邻两个计数单位间的进率是多少？2、大数的读、写法。
（1）怎样读一个多位数，同桌互相说一说，指名读下面的数。
4231579 30050082 3960400000（2）怎样写一个多位数，指名写下面各数。
三百零三万零三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八万3、改写及用“四舍五入”法求近似数。
（1）怎样把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数。
（2）省略万位或亿位后面的尾数时，要把哪一位上的数进行四舍五入。
（3）改写成用“万”作单位的数。
6500000（4）改写成用“亿”作单位的数。
70000000000（5）省略万位后面尾数求近似数。
4560152 479523（6）省略亿位后面尾数求近似数。
7610254537 491023654二、综合训练。
1、读出下面各数。
2304510 5006000 80050009 7060408890041007000 50600000570 9042007602、写出下面各数。
八亿零五八十亿零五十万零六十八十亿五千万三千八十亿八十亿零五百零六万零九百3、改写成用“万”作单位的数。
30000 600000 8700000 15000000004、改写成用“亿”作单位的数。
1500000000 2000000000 674000000000005、省略万位后面尾数求近似数。
7809511 7804511 63574484 257980646、省略亿位后面尾数求近似数。
5649999999 457945871567、判断。
10023000 读作：一百零二万三千（）五百八十万零三写作：5800003 （）3995000≈399万（）8、293□275≈294万，□里最小填（），最大填（）。
293□275≈293万，□里最小填（），最大填（）。
9、用5、2、7、9、0、0、0这七个数，按要求写出七位数。
最小的七位数：最大的七位数：只读出一个零的数：一个零都不读的数：约等于579万的数：三、课堂小结。
关于多位数的读写法你还有什么问题吗？教学反思：第二课时乘法和除法（一）教学目标：1．使学生进一步掌握两位数乘三位数以及除数是两位数的口算、笔算方法。
2．能正确熟练地进行计算。
3．培养学生认真细致的学习态度。
教学重点：正确熟练地进行计算。
教学难点：用所学知识解决实际问题。
教具准备：口算卡。
教学过程：一、复习指导1、复习口算乘、除法。
（1）学习了哪些口算乘法和除法？（2）积、商的变化规律是什么？（3）如何利用规律进行口算？（4）做一做第113页第4题，说说口算过程。
2、复习笔算乘、除法。
（1）因数、除数是两位数的笔算乘除法的计算法则是什么？（2）计算中应注意哪些问题？（3）被除数和除数末尾有0以及余数应如何处理？（4）笔算第90页第5题。
二、练习指导1、第98页第6题。
（1）单价、数量、总价之间有什么关系？说一说。
（2）先想一想用什么方法算，再动手笔算出来。
2、第98页第7题。
直接写出结果，说一说分别是怎样运用积、商的变化规律的。
3、第99页第2题。
（1）分析错误原因（2）改正三、课堂总结你掌握得怎么样？还有什么问题？教学反思：第三课时空间与图形（一）教学内容：教材第110页3题，练习二十一第9-11、18题。
教学目标：1．使学生进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系。
2．使学生进一步理解垂直与平行的含义，会画垂线和平行线。
教学重点：理解各种图形的意义以及关系。
教学难点：按要求画图。
教具准备：量角器、直尺、三角板。
教学过程：一、复习指导1、复习角的意义和分类。
（1）什么叫角？你学过了哪几种角？它们之间有什么关系？（2）你会用量角器量一个角的大小吗？（3）你会用量角器画指定度数的角吗？（4）一幅三角板中每个角的度数你都记得吗？2、复习垂直与平行。
（1）什么叫两条直线互相垂直？什么叫两条直线互相平行？（2）怎样过一点画已知直线的垂线？怎样过直线外一点画这条直线的平行线？二、练习指导1、练习二十一第9题。
180度的角的两条边有什么特点？360度的角呢？怎样画出来？2、练习二十一第10题。
3、练习二十一第11题。
4、练习二十一第18题。
三、课堂总结通过整理和复习，你对相关知识是否有一个清晰的脉络？第四课时空间与图形（二）教学内容：相关知识的练习。
教学目标：1．进一步掌握角、垂直与平行、四边形的相关知识。
2．培养学生的空间观念。
教学重点：各种图形之间关系的辨别。
教学难点：动手做图的能力。
教具准备：量角器、三角板。
教学过程：一、练习指导1、把下列角的度数分别填在适当的圈里。
15度 38度 91度 89度 178度 63度115度 138度 19度 179度 128度 75度锐角钝角2、已知∠1=75度，求∠2、∠3、∠4的度数。
3、用一副三角板画出下列度数的角，你会画吗？15度 75度 105度 150度二、课堂小结要抓住图形最本质的特点，找到它们的联系和区别。