《池塘蛙声》(省一等奖)
2024年陕西省西安市莲湖区三模语文试题(含答案)
2024年初中学业水平考试模拟试题语文(三)注意事项：1.本试卷共8页。
全卷总分120分。
考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
一、积累和运用(共7小题，计24分)有朋自远方来，不亦乐乎。
今年寒假，小秦的表弟小海从上海来陕做客。
作为东道主，小秦打算带表弟进行一系列有本土特色的研学活动，让表弟了解陕西，记住陕西。
【不夜城里恍穿越】小秦带表弟夜游大唐不夜城，表弟感触极大，边走边记录着自己的心得体会。
请你帮小海解决文字问题。
从大雁塔东西两侧向里走，林影婆娑，烂漫的灯火缀在树梢，火树银花连绵如织，道路wǎn若两条熔金的河。
走近一看，垂下来的点点光晕．来自一句句古诗词形成的灯，一步一景，句句都是大唐风貌，字字都是人间烟火，好一个“诗意长安路”。
大街上不断穿梭着身着汉服、优美宜人的小娘子们，拍照录像、直播互动，这古韵和现代相互碰撞，是古人穿越来到了千年后的西安，还是今人梦回到了古代的长安?熟悉的诗词句句入耳，我猛地惊醒，曾经背过的古诗还记忆犹新。
我不禁感慨，唐诗千古的风采，随意吟诵，便是长安；guī 丽夺目的诗牌，飘扬至今，这便是长安！1.请给下列语句中加点的字注音。
(2分)婆娑．( ) 光晕．( )2.根据拼音写汉字。
(2分)wǎn 若( ) guī 丽( )【芙蓉园里对唐诗】3.【在第(1)~(7)题中,任选5题;在第(8)~(10)题中,任选1题】(6分)在大唐芙蓉园里，看到唐代诗人群雕，小秦打算用下面一段文字为表弟介绍唐代诗歌文化，请你帮他完成。
唐代是中国诗歌发展的鼎盛时期，在唐诗中有李白“(1)，直挂云帆济沧海”的乐观豪气；有杜甫“安得广厦千万间，(2) ”的博大胸襟；有李商隐“春蚕到死丝方尽，(3) ”的无我奉献；有刘禹锡“(4)，病树前头万木春”的自我慰勉；有岑参“山回路转不见君，(5) ”的依依惜别；有李贺“报君黄金台上意，(6) ”的爱国壮志；有王湾“乡书何处达?(7) ”的思乡情切。
2018年春季全国优质教育科研成果-优质课奖
《初中音乐教学中如何培养没有艺术天 二等奖 赋学生的实践与探索》 《高一外研版必修三 Module 2 reading》 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
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《常见的天气系统》
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《农业区位的选择》
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邱友生
福建省龙岩第一中学
《地球运动》
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青蛙音乐会市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
伴着节奏，同学们能够跟着小青蛙们一起唱：
“呱——呱——呱呱——呱呱—— 呱呱呱呱——呱——”
第7页
音乐会举行很成功 感激同学们参加
第பைடு நூலகம்页
青蛙：音乐会结束了，儿童们 在见
第9页
来信了
第2页
神秘嘉宾:儿童们 今天我们要举行 音乐会，欢迎你
们来参加！
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儿童们， 你们想去参加吗？
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《青蛙音乐会》 是一首含有趣味性通俗音乐作品。
第5页
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴伴随乐声响起，好像夏季池塘边 青蛙在暮色中合唱开始了。前面一段是抒情慢板，好像青 蛙优美舞蹈伴着起伏旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声 、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
第三单元复习模拟卷 2022-2023学年部编版语文七年级上册含答案
2022-2023七年级上学期语文第三单元复习模拟卷（含答案）一、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成1~4题。
《论语》是儒家经典著作，是孔子弟子及其再传弟子对孔子及其弟子言行的记录。
里面有故事，有对话，有文章，用种种形式表达思想。
在以简、帛作书的时代，书面语言不能不简短。
这书又是传闻记录，往往残缺不全；又是传授门人弟子的内部读物，许多口头讲授的话都省略了，因此，书中意义常不明白。
自从汉代以来，孔门弟子所传手册《鲁论》《齐论》等被编订成一本书，后又经政府①（bān）布，成为识了字就要读的经书之一。
《论语》中称呼人，除用官名和谥．号以外，单称“子”的都被认为是指孔子。
称“子”加娃的除孔子外，有曾子，即曾参；有子，也称有若；冉子，也称冉有。
此外，门人都称其“字”（号），如子路、子贡、子夏、子张及颜渊等。
对有些人②而不加称呼，那是不受重视甚至受轻视的。
这些不同称呼区别亲疏、尊石卑、贵贱，正符合中国历来的习惯：不同称呼表示不同关系、对方的不同地位，错不得。
几千年来，《论语》深邃的思想一代又一代影响了中国人的言行风貌、风俗习惯。
因此，要充分了解中国古代社会，就必须读《论语》。
1.文中加点字“谥”的读音正确的是（）（1分）A.zìB.sìC.shìD.yì2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）（1分）A.斑B.班C.頒D.搬3.在文中横线②处填入词语，恰当的是（）（2分）A.直呼其名B.大呼小叫C.趾高气扬D.出言不逊4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A.几千年来，《论语》深邃的思想影响了中国人一代又一代的言行风貌风俗习惯。
B.几千年来，《论语》深远的思想一代又一代影响了中国人的风俗习惯、言行风貌。
C.几千年来，《论语》深邃的思想影响了一代又一代中国人的言行风貌、风俗习惯。
俗习惯。
D.几千年来，《论语》思想的深邃一代又一代影响了中国人的言行风貌、风5.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，。
听取蛙声一片的作文议论抒情加细节
听取蛙声一片的作文议论抒情加细节
《听取蛙声一片》
夏天的夜晚，总是那么热闹。
当夜幕降临，星星在天上眨着眼睛，我总会搬个小板凳，坐在院子里，静静地听着那一片蛙声。
“呱呱呱，呱呱呱”，蛙声从远处的池塘传来，一声接着一声，好像在演奏一场音乐会。
闭上眼睛，我仿佛能看到那些青蛙在荷叶上跳来跳去，它们鼓着大大的眼睛，张着嘴巴，欢快地叫着。
奶奶告诉我，青蛙是我们的好朋友，它们能吃掉好多害虫，保护庄稼。
我想，它们叫得这么响亮，一定是在为自己的工作感到骄傲呢！
有一次，我和小伙伴一起去池塘边玩耍，正好看到一只青蛙从水里跳出来。
它的后腿一蹬，就蹦得老远，那动作可真敏捷。
我们都兴奋地叫起来，那一刻，蛙声好像更响亮了，像是在欢迎我们的到来。
听着这一片蛙声，我觉得夏天变得更加有趣了。
这美妙的声音，会一直留在我的心里。
《听取蛙声一片》
小朋友们，你们听过青蛙的叫声吗？“呱呱呱”，那声音可有意思啦！
每到夏天，我最喜欢的就是晚上坐在门口，听着那一片蛙声。
那声音有时候大，有时候小，有时候近，有时候远，就像在和我捉迷藏。
我家旁边有个小池塘，那里就是青蛙们的家。
有一天晚上，我好奇地跑过去看，月光下，我看到好多青蛙在荷叶上唱歌呢！它们的肚子一鼓一鼓的，叫得可带劲了。
爸爸说，青蛙是大自然的音乐家。
它们的歌声让夏天变得不再那么炎热，让夜晚变得更加美好。
我还记得有一次，我做了一个梦，梦到自己变成了一只小青蛙，和小伙伴们一起在池塘里快乐地唱歌。
醒来后，听到窗外的蛙声，我觉得特别亲切。
这就是我喜欢的蛙声，你们喜欢吗？。
描写《池塘》作文6篇
描写《池塘》作文6篇小池塘春天的小池塘，是鱼儿的蹦蹦床。
夏天的小池塘，是荷花的舞台。
秋天的小池塘，是落叶的澡堂。
冬天的小池塘，是小朋友们的滑冰场。
关于池塘的优秀段落池塘真静啊，静得像一面镜子，清晰的映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树……池塘真柔啊，柔得像一位多情的少女。
一阵微风拂过，水面泛起粼粼波纹，像一幅迎风飘舞的绸缎。
池塘真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
清晨，我推开窗户，一股清香迎面扑来，原来是一朵朵粉一红的荷花露出了笑脸，映衬在碧玉般的池塘上，妩媚动人。
一张张碧绿的荷叶上，晶莹的露珠滚来滚去。
一阵微风吹来，荷叶翩翩起舞，那些露珠便随之落进池塘里，细细听去叮咚作响，好像有人在用什么乐器弹奏一支美妙动听的曲子。
每当这时候，就会使人仿佛身临仙境，享受那难以形容的恬静优雅的美，我如痴如醉。
中午，烈日当空，密密层层的柳枝挡住阳光。
你看那柳树姑娘，总爱把她那美丽的秀发垂入池塘中，似乎想洗掉一天的疲劳。
池水有时泛着涟漪妩媚地拂动，那景色真迷人啊！黄昏，火红的太阳落进池塘里，平平稳稳地躺着，像个火娃娃，全身泛光的绿水，像一张松一软平一滑的床，轻轻地托起它。
绿得像无瑕翡翠一般的池水，此时被夕阳染红了，托着红得像个娃娃脸的太阳，映照着婀娜多姿的垂柳，多美的一幅画啊！晚上，皎洁的月光洒在池塘里，池塘就像披上了一层透明的轻纱，妩媚动人。
瞧！倒映在池塘里的那些小星星，也在快活地眨着小眼睛……秋日的小池塘今天上午，老师带我们去学校月亮湾学生公寓前面的小池塘看看。
池塘岸边长着笔直的杨柳树，枝条象小姑娘的辫子，轻柔地漂浮在碧水之上。
岸边还有许多竹子，象是绿色的金箍棒立在那里。
池塘边有一座小亭子，亭子里面长着许多小葡萄。
小池塘是呈葫芦状的，上面有一座笔直的小桥。
池塘里有许多小鱼，它们一蹦一跳，像是在欢迎我们的到来。
小池塘里还有三只丹顶鹤雕塑。
一只把头伸到水里，像是在跟小鱼打招呼。
旁边一只把脖子伸的长长的，像是在唱嘹亮的歌曲。
2020-2021学年河南省郑州市登封市四年级(上)期末语文试卷
2020-2021学年河南省郑州市登封市四年级（上）期末语文试卷1.（问答题，4分）书写：请将下面的一段话抄写在横线上，书写要工整、规范、美观。
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？___2.（填空题，8分）读句子，看拼音写字词。
（1）我在树木mào shènɡ ___ 的森林里散步，阳光从chónɡ chónɡ dié dié ___ 的枝丫fènɡ xì ___ 间漏下来，照在脸上暖暖的，真shū fu ___ ！看，一直蝴蝶落在一丛jiāo nèn ___ 的小黄花上。
（2）暑假，爸爸jià shǐ ___ 汽车，带我和妈妈去了著名的lú ___ 山。
那里景色优美，尤其是瀑布更让人zàn tàn ___ ，让我不禁yín ___ 诵起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”3.（单选题，2分）下列加点字的读音完全正确的一组是（）A.凶恶．（è）混．乱（hùn）冒昧．（wèi）B.宁．愿（nìnɡ）立即．（jì）逊．色（xùn）C.塞．北（sāi）弯曲．（qū）谨慎．（shèn）D.系．鞋带（jì）顿．时（dùn）传颂．（sòng）4.（填空题，4分）比一比，选字组词。
【堵著】___ 名___ 塞【坚竖】___ 立___ 定【辨辫】___ 认___ 子【蜂峰】___ 蜜山 ___5.（填空题，6分）补充词语，并完成练习。
___ ___ 鼎沸___ ___ 无声提 ___ 吊 ___ ___ 机 ___ 算慈 ___ 善 ___ 相貌 ___ ___ 鹤 ___ 童 ___ 视死 ___ ___（1）打碎花瓶后，她一直 ___ ，生怕被妈妈发现。
以下是写蛙声的诗词原文
以下是写蛙声的诗词原文1. 《三堂东湖作》，韦庄（唐）满塘秋水碧泓澄，十亩菱花晚镜清。
景动新桥横螮蝀，岸铺芳草睡鵁鶄。
蟾投夜魄当湖落，岳倒秋莲入浪生。
何处最添诗客兴，黄昏烟雨乱蛙声。
2. 《春暮》，曹豳（宋）门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。
3. 《盆池五首·其一》，韩愈（唐）老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。
一夜青蛙鸣到晓，恰如方口钓鱼时。
4. 《明发青塘芦包》，杨万里（宋）青塘无店亦无人，只有青蛙紫蚓声。
芦荻叶深蒲叶浅，荔支花暗练花明。
船行两岸山都动，水入诸村海旋成。
回望越台烟雨外，万峰尽处五羊城。
5. 《晚春田园杂兴·其四》，范成大（宋）湔裙水满绿苹洲，上巳微寒懒出游。
薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。
6. 《状江南·孟夏》，贾弇（唐）江南孟夏天，慈竹笋如编。
蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
7. 《约客》，赵师秀（宋）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
8. 《阌乡寓居十首·蛙声》，吴融（唐）稚圭伦鉴未精通，只把蛙声鼓吹同。
君听月明人静夜，肯饶天籁与松风。
9. 《过贾岛野居》，张籍（唐）蛙声篱落下，草色户庭间。
10. 《闻蛙》，陆游（宋）科斗忽安在，蛙声豪有余。
虽成两部乐，恨失一编书。
号呼可奈渠。
厨人不遐弃，犹得伴溪鱼。
11. 《西江月》，辛弃疾（宋）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
《微写作之抒发情感》(同步练习解析)
《微写作•抒发情感》同步练习答案1.请你用“月亮、树影、池塘、蛙声”写一段话，描绘一幅画面，抒发不同的情感。
【示例】在一个寂静的夏夜，我独自走在乡村小道上，抬头仰望，一轮月亮孤独地挂在空中，是那么的苍白。
月光泻在树林中，一团团树影躺在地上无力摆动。
青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。
【示例】我欣赏着这一片宁静的夜空，一轮皎洁的月亮像玉盘镶嵌在星空中，月光倾泻而下。
在月光的映照下，柳树婆娑，轻轻起舞。
田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，汇成一首欢快的奏鸣曲。
2.如果你是中职三年级的学生，即将参加学校组织的“成人礼”活动，请你以直接抒情的方式写一段200字左右的短文来纪念自己的三年级的中职岁月。
【提示】直接抒情也叫直抒胸臆，直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
从语言的角度来看，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让抒情更加生动形象，更加有感染力。
【示例】三年级是一首诗，诗的名字叫“青春”。
在这首诗里，有清晨，有黄昏，每个时段都有昂扬的诗意。
三年级是一幅画，画的名字叫“梦想”。
在这幅画里，有未来，有远方，每个时空都是绚烂的色彩。
三年级是一支曲，曲的名字叫“奋斗”。
在这支曲里，有舒缓，有激昂，每个音符都是动听的旋律。
当三年级的诗、画、曲，遇到了十八岁的成人礼，我们不禁要大声呼喊:“十八岁是少年的终点，也是青年的起点，更是三年级的燃情点!在这激情燃烧的岁月里，让我们脚踏实地，共同踏上新的征程。
”3.“梅、兰、竹、菊”是中国人感物寓志的意象，也是我国古代咏物诗和文人画最常见的题材。
从中选择你最喜欢的一种，借物抒情，写一则200字左右的短文。
【提示】运用借物抒情，关键是找准事物的特点与自己感情的共鸣之处，使事物与感情相统，使感情有所依托。
如选择“梅”，要结合梅花的形态、颜色、香味、生长季节等方面的特点明确其与所表达情感的关联之处。
【示例】在我的窗前有一从翠竹，亭亭玉立婆娑有致，四季常青。
2024人教版四年级上册第3课仿写现代诗二首
2024人教版四年级上册第3课仿写现代诗二首自然的美与童年的梦引言现代诗以其简洁的语言和丰富的想象力，描绘了自然的美丽和童年的纯真。
在四年级上册第3课《现代诗二首》中，我们感受到了诗人对自然和生活的热爱。
今天，我将尝试仿写两首现代诗，表达我对自然和童年的感悟。
第一首：秋天的草地落山的夕阳，尽管是困了，还悠闲地走着。
轻轻一跳，把光芒带到了别处，碧绿的小草，也消失了所有的光彩。
白马在原野上跑，脚步轻快极了，马蹄声在原野上回荡。
白马在山坡上眠，调皮的太阳偷偷到了云里去了，从天空洒下一滴雨。
白马在河边走，河水哗啦啦响，鱼儿跃出水面。
仿写：春天的花园春天的花园，尽管是早晨，还带着露珠的清凉。
轻轻一抖，把芬芳洒向四方，五彩的花朵，也绽放了所有的美丽。
蝴蝶在花丛中飞，翅膀轻盈极了，花香在空气中弥漫。
蝴蝶在阳光下舞，温暖的阳光偷偷洒在花瓣上，从花朵间洒下一片金黄。
蝴蝶在花园中停，花朵轻轻摇曳，蜜蜂忙碌地采蜜。
第二首：发芽的春天南回的鸟儿，尽管很累了，还在找地方筑巢。
它张嘴叫着，把春天叫出来了，绿色的竹笋，也好奇地钻出来了。
竹笋刚钻出，花儿们也争先开放，一张张灿烂的笑脸，在枝头笑着，笑着。
春天里，大树也不能光看着；它们各自抽出了绿芽儿。
仿写：夏天的池塘夏天的池塘，尽管是正午，还带着阳光的炙热。
轻轻一荡，把波纹送向远方，碧绿的荷叶，也撑起了所有的清凉。
青蛙在荷叶上跳，动作敏捷极了，蛙声在池塘中回荡。
青蛙在荷花间藏，调皮的鱼儿偷偷游过，从水面溅起一片水花。
青蛙在池塘边唱，荷花轻轻摇曳，蜻蜓点水般飞舞。
结语通过仿写现代诗，我更加体会到了自然的美丽和童年的纯真。
每一首诗都是对生活的热爱和对自然的赞美。
希望大家也能通过诗歌，发现生活中的美好，感受自然的魅力。
2023枣庄市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷
2023枣庄市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下题。
约客【宋·赵师秀】黄梅时节①家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花②。
①黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了、熟了，大都是阴雨连绵的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。
②落灯花：旧时以灯油照明，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
（1）诗歌前两句哪些词语交代了环境和时令？找出词语并说明环境和时令。
（2）诗人通过对撩人思绪的环境描写及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，表现了自己怎样的心情？2．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①杨还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
3．阅读诗歌，回答问题。
淮村①兵后（宋）戴复古②小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣③围故井，向来④一一是人家。
【注】①淮村：淮河边的村庄。
②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。
③败垣：毁坏的矮墙。
④向来：往昔，过去。
（1）根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择________的乐曲最合适。
（）A.悲伤凄凉B.高亢激昂C.恬淡悠扬D.轻快活泼（2）联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。
4．诗歌鉴赏古诗赏析即事①宋·徐侨②在家贫亦好，居官贫更宜。
布被不妨温，菜羹有余滋。
客至草具杯，事闲遣兴诗。
外此了无挠，淡然心地夷。
（注释）①即事：就眼前的事物、情景作诗。
②徐侨：南宋家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。
（1）诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是：________（2）请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。
5．古诗阅读春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
约客 大赛获奖精美课件 省一等奖课件
新课导入
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
走近作者
【梁启超】（1873—1929年），字卓如，号任 公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主 义思想家、教育家。主张“变法”、“育人 才”、“开学校”、“变科举”等。 【代表作】《饮冰室合集》。
“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” 有约而朋友不来，赵师秀也便这样坐于
灯前，遥等客人不至，百无聊赖，适见局中
棋子，于是顺手拈起，随随便便，漫不经心，
信手敲去，何来焦灼之感？
诗歌意境： 江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗 人约了友人来下棋，然而，时过夜半，约客 未至，诗人闲敲棋子，静静等候……
主旨探究
以排比句列举种种没有尽到责任的现象， 再用设问，一问一答来证明“人生最苦的事， 莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝 重的道理变得轻松活泼。
2.“凡属我应该做的事……那良心便时 时刻刻监督在后头。” 运用排比且句子的表述准确、形象。
3.“曾子还说哩：‘任重而道远，死而 后已，不亦远乎？’”
叙述语句，带上语气助词“哩”，凸显
该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏 夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的
写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。
这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味 的精妙小诗。
诵诗歌
再读诗歌，深入感受诗歌情感。
宠辱不惊，看庭前花开花落；
去留无意，望天上云卷云舒。
15
最苦与最乐
R·七年级语文下册
学习目标
1.掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明 确作者观点。 2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论 述过程中展现中心论点的写法。 3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、 对社会、对自己的责任感。
说明文《蛙》阅读答案
说明文《蛙》阅读答案说明文《蛙》阅读答案在日复一日的学习、工作生活中，我们都经常看到阅读答案的身影，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的说明文《蛙》阅读答案，希望能够帮助到大家。
说明文《蛙》阅读答案篇1蛙蛙善捕害虫,有一农事,这是大家都知道的,而蛙还是一位田园音乐家.乡村的夏夜,便是蛙的世界.当太阳一落山,黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候,蛙声便逐渐热闹起来了.这时候,人要是从田埂上经过,就会听见路两旁扑通扑通的声音.蛙儿们纷纷跳入稻田里去了,蛙声也暂时停息,但是人刚一走过,它们又扯开嗓子,放肆地叫起来了：呱呱……一到夜里,又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰,天边时时扯起鬼眼似的火闪,空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息.夏夜特有的像梦幻一样的安谧,使得一切生物朦胧入睡了,虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声,但声音那样细弱、遥远,也像是在说梦话呢!而这时候,蛙们却叫得起劲极了.无边的田野,一片蛙声,如飞如腾,如鼓角齐鸣,如风迸涌.千万只各歌唱,却组成了一部和谐、动人的乐曲.这乐曲深沉、宏大、雄浑,殷殷洪洪,掩盖一切……古人称蛙为蛙鼓,我想,只有富于战斗性的鼓励声,才能组成这样壮丽的乐章.它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观,是和平与劳动的生之欢愉,是秋后丰收的喜悦.辛弃疾《西江月》词中说：“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”1.在横线上抄写短文中形容蛙声的句子.2.文章中多出把蛙当作人来写,如：“蛙儿们纷纷跳入稻田里去了……”、“蛙儿们都叫得起劲极了……”等等.多读几遍,说说这样写的好处.3.说说你对青蛙的了解参考答案1.在横线上抄写短文中形容蛙声的句子.无边的田野,一片蛙声,如飞如腾,如鼓角齐鸣,如风迸涌.千万只各歌唱,却组成了一部和谐、动人的乐曲.这乐曲深沉、宏大、雄浑,殷殷洪洪,掩盖一切……2.文章中多出把蛙当作人来写,如：“蛙儿们纷纷跳入稻田里去了……”、“蛙儿们都叫得起劲极了……”等等.多读几遍,说说这样写的好处.使文章更加生动、形象、具体,赋予蛙以人的行为特点,生动形象地表达出作者对蛙的喜爱之情.3.说说你对青蛙的了解青蛙是卵生的两栖类动物,卵孵化成蝌蚪,最后才变成青蛙.青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分,皮肤光滑.运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕食.青蛙基本和蟾蜍相似,也是以昆虫为食,但大型青蛙可以捕食鱼、鼠类,甚至鸟类.基本在夜间捕食.青蛙捕食大量田间害虫,对人类有益.它不单是害虫的天敌,更是丰收的卫士.那熟悉而又悦耳的蛙鸣,其实就如同是大自然永远弹奏不完的音乐,是一首和谐的田野之歌.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,有蛙叫声农民就有播种的希望,有蛙声就有收获的喜悦和欢乐!说明文《蛙》阅读答案篇2蛙①蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙还是一位田园音乐家。
7青蛙写诗 一等奖创新教学设计(2课时)
7青蛙写诗一等奖创新教学设计(2课时)7 青蛙写诗【教学目标】1．认识“写、诗"等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。
会写“下、个”等4个生字。
2．准确、流利地朗读课文，感受诗歌的生动有趣。
3．在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。
【教学重难点】1．正确、流利地朗读课文，读好儿化音，感悟诗歌内容。
2．借助具体事物认识逗号、句号和省略号。
【教学课时】2课时第1课时一、情境导入1．师：今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来：身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。
(青蛙)2．师：小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢，你们想知道它写了一首什么诗吗？让我们一起去看一看吧！(出示课题：青蛙写诗。
认读“写、诗"。
)二、初读课文，感知生字词导语：多有趣的一首儿童诗呀！听老师读课文，注意听清你圈画的生字词的读音。
1．教师范读课文，学生感知生字词的读音。
2．生自由读课文，画出文中要求会认的生字。
3．课件出示要求会认的生字。
(1)自由读。
(2)同桌互读。
(3)小老师领读。
(4)开火车读。
(5)去掉拼音小帽读。
(6)说一说自己是用什么方法记住这些字的。
三、再读课文，体会感悟导语：调皮的生字宝宝回到课文里，你还认识它们吗？1．自由练习读。
2．分段接读课文，教师相机指导读音。
3．齐读课文，边读边思考青蛙写诗的时候，都有谁来帮忙了？4．大声朗读课文，思考文中提到了几种标点符号？5．指名上黑板写出这几个标点。
四、指导写字1．教师在田字格里书写“下”“雨"。
2．学生仔细观察，练习在田字格中写这两个字。
五、布置作业1．把课文读给爸爸妈妈听。
2．在爸爸妈妈的帮助下查找资料，了解逗号、句号、省略号等标点符号的用法。
第2课时一、复习导入出示生字卡片，采用多种形式认读。
(指名读、开火车读、齐读。
)二、学习第一小节，感受雨天的美1．(出示课件)快听：淅沥沥，沙啦啦……什么声音？(下雨了)是啊！从声音中你感受到什么？(雨点儿很轻很小)2．看到这么轻柔、这么细腻的小雨，小青蛙的心情怎么样？(高兴极了)它是怎么说的？(齐读最后一句：我要写诗啦！)三、学习第二至四小节，感悟童趣1．听到小青蛙要写诗啦，都有谁来帮忙？(小蝌蚪、水泡泡、一串水珠)2．自由读并思考：它们都帮了什么忙？(板书：逗号句号省略号)3．朗读课文，说说为什么它们能当逗号、句号、省略号。
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树蛙
小丑蛙
蟾蜍 箭毒蛙
3、生活习性
同学们，你们知 道我们有哪些才 艺吗？
捉虫高手
运动健将
歌唱家 伪装高手
绘画青蛙——形态特点
头
同学们，你们知 道我是由哪几部 分组成的吗？我 还有哪些特征呢？
躯干 四肢
作品欣赏
《
齐白石
蛙 声
近现代中国绘画大师，世界文化名人。
十
里
出
山
泉
》
作品欣赏（绘画）
作品欣赏（绘画、折纸）
作品欣赏（超轻黏土）
艺术实践：
①以小组合作的方式编一个青蛙的故事 ②运用今天学习到的表现形式把它展现出来。 ③故事情节要完整，有趣。作品展现要丰富，有创意。 想好了就赶快动手吧!
注意：音乐停止时，手工制作也停止。
作品欣赏（绘画、超轻黏土、折纸）
讲?
艺术拓展
谢谢观看
欢迎来到美术课堂 你准备好了吗？
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独 坐 池 塘 如 虎 踞，
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绿 荫 树 下 养 精 神。
《 咏
春 来 我 不 先 开 口，
蛙 》
毛
哪 个 虫 儿 敢 作 声？
泽 东
池塘蛙声
1、生长过程
同学们，你们知 道我们是怎么长 大的吗？
2、青蛙种类
同学们，谁能给 大家介绍下我的 家族成员吧~