中班艺术教案：大家的脸(泥工)
粘土人脸教案
粘土人脸教案教案标题：探索艺术创作：粘土人脸教案目标：1. 帮助学生了解人脸的基本结构和特征。
2. 引导学生运用粘土材料创作出具有表情和个性的人脸作品。
3. 发展学生的艺术创造力和审美意识。
适用对象：小学三年级学生所需材料：1. 粘土2. 平板或纸张3. 彩色铅笔或绘画工具4. 水杯和刷子（用于湿润粘土）5. 制作人脸模板（可自行制作或打印）教学步骤：引入（5分钟）1. 向学生展示一些不同的人脸照片，并让他们观察人脸的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导学生讨论人脸的表情和个性，例如开心、生气、害怕等。
知识建构（10分钟）1. 向学生介绍人脸的基本结构，如眼睛位于脸部的中间，鼻子位于眼睛下方等。
2. 使用模板或示范，向学生展示如何在纸上绘制一个基本的人脸结构，并标记出各个特征的位置。
实践操作（20分钟）1. 将粘土分发给学生，并告诉他们可以用粘土来创作自己的人脸作品。
2. 鼓励学生先用手探索粘土的质地和形状，并逐步塑造出一个基本的人脸形状。
3. 引导学生注意人脸特征的细节，如眼睛的形状、嘴巴的表情等，并帮助他们在粘土上塑造出这些特征。
4. 提醒学生可以使用刷子和水湿润粘土，以便更好地塑造和连接不同部分。
创作分享（10分钟）1. 鼓励学生在完成作品后，将其放在桌子上展示给其他同学观看。
2. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结（5分钟）1. 回顾整个创作过程，引导学生思考他们在创作中遇到的挑战和成功。
2. 强调艺术创作的重要性，并鼓励学生在日常生活中发展自己的创造力和审美意识。
拓展活动：1. 邀请学生尝试使用不同颜色的粘土来创作不同表情和个性的人脸作品。
2. 给学生提供更多的人脸照片，让他们尝试复制和创作出不同的人物形象。
3. 鼓励学生使用其他材料（如颜料、纸张等）来装饰和展示他们的粘土人脸作品。
注：根据实际教学情况，教案中的时间安排可以适当调整。
泥塑人脸美术作业教案
泥塑人脸美术作业教案教案标题：泥塑人脸美术作业教案教学目标：1. 让学生了解泥塑的基本原理和技巧。
2. 培养学生对人脸结构和表情的观察和表达能力。
3. 提高学生的美术创作能力和审美素养。
教学重点：1. 人脸结构和表情的观察和表达。
2. 泥塑的基本原理和技巧。
教学难点：1. 如何通过泥塑表现人脸的细节和表情。
2. 如何培养学生的美术创作能力和审美素养。
教学准备：1. 泥塑工具和材料。
2. 人脸结构和表情的图片资料。
3. 美术作品欣赏资料。
教学过程：第一步：导入通过欣赏一些泥塑人脸作品，引导学生对人脸结构和表情进行观察和思考，激发学生的兴趣。
第二步：讲解介绍泥塑的基本原理和技巧，包括材料的处理、造型的方法等，并结合人脸结构和表情的特点进行讲解。
第三步：示范老师进行泥塑人脸的示范，讲解每个步骤的要点和技巧，让学生对泥塑的基本操作有直观的了解。
第四步：实践学生根据老师的示范，利用泥塑工具和材料进行实践操作，尝试塑造人脸的基本结构和表情。
第五步：指导老师针对学生的实际操作进行指导和辅导，帮助学生解决在泥塑过程中遇到的问题，引导他们注意人脸结构和表情的细节。
第六步：展示学生完成作业后，进行作品展示和交流，让学生相互欣赏和学习，同时老师进行评价和指导。
第七步：总结总结本节课的学习内容，强调学生在泥塑人脸作业中的收获和不足之处，为下节课的学习做铺垫。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握泥塑的基本原理和技巧，提高对人脸结构和表情的观察和表达能力，同时也培养了学生的美术创作能力和审美素养。
在教学过程中，要注重引导学生发挥想象力和创造力，让他们在实践中体会美术创作的乐趣和意义。
泥工中班教案及反思
泥工中班教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
a. 知识目标，让学生了解泥工的基本工具和材料，掌握泥工的基本技巧和方法。
b. 能力目标，培养学生动手能力和观察力，提高他们的想象力和创造力。
c. 情感目标，培养学生的耐心和细心，让他们在泥工中感受到快乐和成就感。
2. 教学重点和难点。
a. 重点，教学基本的泥工技巧和方法，引导学生完成一定的泥工作品。
b. 难点，在教学过程中如何引导学生发挥想象力，创造出个性化的作品。
3. 教学过程。
a. 导入，通过展示一些泥工作品，引发学生对泥工的兴趣。
b. 讲解，介绍泥工的基本工具和材料，讲解泥工的基本技巧和方法。
c. 操作，让学生动手操作，练习基本的泥工技巧，制作简单的泥工作品。
d. 提升，引导学生发挥想象力，创作个性化的泥工作品。
e. 总结，对学生的作品进行展示和总结，鼓励学生分享制作过程中的体会和感受。
4. 教学手段。
a. 实物展示，展示各种泥工作品，激发学生的兴趣。
b. 讲解，通过讲解和示范，让学生了解泥工的基本知识和技巧。
c. 操作，让学生动手操作，练习泥工的基本技能。
d. 互动，引导学生分享制作过程中的体会和感受，激发学生的创造力。
5. 教学评价。
a. 观察学生的操作过程，及时指导和纠正学生的错误。
b. 对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生分享制作过程中的体会和感受。
二、反思。
泥工是一门非常有趣的手工艺课程，通过泥工的学习，学生不仅可以培养动手能力和观察力，还可以提高他们的想象力和创造力。
然而，在教学过程中也会遇到一些问题，需要及时进行反思和改进。
首先，在教学过程中，需要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
每个学生的兴趣和能力都不尽相同，有些学生可能对泥工并不感兴趣，这时候教师需要通过引导和激发学生的兴趣，让他们参与到泥工的学习中来。
另外，对于一些学习能力较弱的学生，教师需要耐心指导，让他们逐步掌握泥工的基本技巧。
其次，在教学过程中，需要注重学生的个性发展。
2021年幼儿园中班美术教案 有趣的脸陶艺活动
幼儿园中班美术教案有趣的脸陶艺活动【 - 美术教案幼儿园中班】这篇《幼儿园中班美术教案：有趣的脸陶艺活动》是为大家的，希望对大家有所帮助。
以下信息仅供参考！！这篇是为大家的，希望对大家有所帮助。
以下信息仅供参考！！活动目标： 1．通过观察、触摸、欣赏，感知五官及表情变化，重点 ___脸部的凸起部分。
2．学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。
3．能大胆想象创作，体验创造的乐趣。
活动准备： 1．立体雕塑脸若干。
2．陶泥及操作工具人手一份。
活动过程： 1．谈话导入。
(1)教师：请你们相互看看对方的头部，头部有什么？（头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）(2)教师：请仔细看，我的五官怎么了？（教师做鬼脸） (3)根据幼儿的发言，教师小结：原来让脸上的五官动一动，会产生各种表情，比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸……有了表情的脸看起来生动有趣！●教师生动而有趣的变脸，让幼儿感觉到教师的可爱和滑稽——这对幼儿细致地观察以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。
2． ___欣赏雕望脸。
教师：艺术家也做了许多生动有趣的脸。
请你挑一个最有趣的脸，说说自己的 ___。
●通过欣赏以及教师的激励、引导，幼儿动手一试的欲望更加强烈。
3．出示泥皮、泥条、泥团，幼儿进行创作活动。
(1)教师：要想用陶泥成功地创作一张有趣的脸可不是件简单的事！我们先要认识一下泥的兄弟们。
(2)教师：泥老大就像我们常用的饺子皮，名字叫泥皮；泥老二长得像油条，名字叫泥条；泥老三好像我们吃过的麻团，名字叫泥团。
(3)教师：现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动有趣的脸吧！ 4．幼儿操作，教师指导。
5．展评幼儿作品。
幼儿相互参观、交流、评价，选出“谁的表情最有趣”“谁的五官最突出”“谁的装饰最有趣”。
活动建议：☆区角活动①美术区：鼓励幼儿运用“泥家三兄弟”创作，重点指导幼儿用多种手段表现脸（泥条盘脸，泥球、泥皮做五官；泥球做脸，泥皮、泥条做五官；泥皮做脸，泥条、泥团做五官），充分 ___“泥家三兄弟”配合运用产生的不同效果。
泥工中班教案8篇 (精编版)
泥工中班教案8篇《泥工中班教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！泥工中班教案第1篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的幼儿园中班教案《泥工》，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的'乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2、材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程一、游戏导入1、手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2、出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。
教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。
做完主体部分，再做零部件。
三、引领创作1、出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。
4、幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
四、教师巡回指导1、提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
4、发挥想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴间的合作，相互帮助。
五、交流分享1、展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心泥工中班教案第2篇制作目的：学习手工工具和材料的基本使用方法。
中班艺术教案：大家的脸(泥工)
活动名称：大家的脸（泥工）年龄班：中班执行教师：刘嘉琳
活动目标：1、在观察的基础上，学习用泥工的方法捏出脸型和五官的基本特征。
2．捏出五官的正确位置。
活动准备：在日常生活中带领幼儿观察好朋友脸部特征。
每人一根棒，各色彩泥
活动重点: 在观察的基础上，学习用泥工的方式捏出脸型和五官的基本特征。
活动难点：正确捏出五官的位置。
活动过程：
一、开始部分
1、通过猜谜、看脸谱，激发幼儿的兴趣
（1）用猜谜形式引起幼儿的兴趣：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
请你猜猜这是什么？
（2）出示脸谱并提问，请幼儿回忆五官的名称。
二、基本部分
1、引导幼儿观察同伴的脸，了解五官的位置
（1）教师：“小朋友，你们看看好朋友的脸上有眼睛，还有什么？你好朋友的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢？
（2）请幼儿看，说说同伴五官的位置。
（3）教师用儿歌小结：“圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。
”
2、师生共同探讨五官的正确捏法，引导幼儿以鼻子为中心捏出五官，鼓励幼儿大胆捏。
教师提问：“我们脸上有这么多器官，应先捏什么，再捏什么？”
教师示范五官的捏法
3、幼儿开始创作，教师进行指导，重点指导幼儿鼻子的位置，帮助幼儿完成最终的形态。
教师：小朋友可以为自己的老师，小伙伴还有班上的客人老师制作五官4．欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己制作的作品是谁的脸，她的脸怎么样？
三、结束部分
幼儿将自己的作品送给老师和好朋友。
中班美术《大家的脸》教案反思
（4）创意思维的激发：幼儿在绘画过程中，可能不知道如何发挥想象，为画作添加有趣的内容。
举例：教师可通过提问、讲故事等方式，激发幼儿的想象力，引导他们创作出具有创意的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大家的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边人的脸有什么不同？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人脸的奥秘。
其次，在实践活动环节，孩子们在绘画过程中表现出很高的热情，但部分孩子在色彩搭配和运用上还存在一些问题。这可能是因为他们对色彩的认识还不够充分。因此，我计划在接下来的课程中，加强对色彩搭配的指导，让孩子们学会如何运用颜色来表现不同的人物特征。
此外，小组讨论环节，孩子们的参与度很高，大家积极发表自己的观点，但有时讨论主题可能会偏离课程内容。为了使讨论更加高效，我应该在讨论前给出明确的主题和方向，并在讨论过程中适时引导，确保孩子们围绕课程内容进行思考和交流。
5.团队与合作：在小组讨论和创作过程中，培养幼儿的团队协作能力和沟通技巧，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人脸的基本结构：教师需强调五官的排列和比例，使幼儿能准确地描绘出人脸的基本结构。
举例：讲解眼睛、鼻子、嘴巴等五官的位置关系和大小比例。
（2）运用色彩表现人物特征：教师应指导幼儿学会运用不同的颜色表现不同肤色、头发颜色等。
举例：引导幼儿观察并选用合适的颜色来描绘不同人物的肤色和头发。
（3）创意表现与背景添加：鼓励幼儿发挥想象，为画作添加丰富的背景，使画面更加生动有趣。
画脸粘土课程设计教案中班
画脸粘土课程设计教案中班课程名称，画脸粘土课程设计。
适用年龄，中班。
课程目标：1. 帮助学生了解脸部的基本结构和特征；2. 提高学生的手工制作能力；3. 培养学生的观察力和想象力；4. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 脸部结构和特征的简单介绍；2. 制作粘土脸部的基本步骤；3. 脸部表情的表达；4. 脸部装饰的创意设计。
教学准备：1. 粘土、颜料、工具等制作所需材料；2. 脸部结构和特征的图片或模型；3. 制作示范用的模型；4. 学生所需的桌面工具。
教学过程：1. 导入（5分钟），老师向学生展示不同脸部特征的图片，引导学生观察和讨论。
然后简单介绍脸部的基本结构和特征。
2. 示范（10分钟），老师在课桌上示范制作一个简单的粘土脸部，并解释每个步骤的操作方法。
3. 实践（30分钟），学生根据老师的示范，用粘土制作自己的脸部模型。
老师在一旁进行指导和帮助。
4. 创意设计（10分钟），学生可以根据自己的想象，为自己的脸部模型设计不同的表情和装饰。
5. 展示与分享（10分钟），学生展示自己制作的作品，并分享制作过程中的体会和感受。
6. 总结（5分钟），老师对学生的作品进行评价和总结，鼓励学生继续发挥想象力，多多尝试。
教学方法：1. 示范法，通过老师的示范，让学生清楚了解制作的步骤和方法。
2. 实践操作，让学生亲自动手制作，提高他们的手工制作能力。
3. 创意设计，鼓励学生根据自己的想象进行创作，培养他们的想象力和创造力。
4. 展示与分享，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心，促进团队合作和交流。
教学评估：1. 学生的作品展示和分享；2. 学生在制作过程中的表现和态度；3. 学生对于脸部结构和特征的理解程度。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解脸部的基本结构和特征，提高了手工制作能力，培养了观察力和想象力。
同时，学生在制作过程中也增强了团队合作和沟通能力。
在今后的教学中，可以多加强学生的创意设计能力，让他们在制作粘土脸部的过程中发挥更多的想象力和创造力。
泥塑人脸美术教案幼儿园
泥塑人脸美术教案幼儿园1. 简介泥塑是一种传统的手工艺品制作技术，通过捏、塑、捶、揉等方式，将泥料塑造成各种造型。
在幼儿园美术教育中，泥塑可以培养孩子们的创造力、动手能力和观察力。
本教案将介绍如何在幼儿园进行泥塑人脸的教学活动，激发幼儿们的艺术天赋。
2. 教学目标通过本教案的学习，幼儿将能够： - 了解泥塑的基本知识和技巧； - 学习制作人脸的基本步骤和方法； - 培养动手能力、观察力和想象力； - 提升美术创造力和表达能力。
3. 教学准备•材料：黏土、颜料、画笔、水杯、模具等；•工具：捏土工具、刻刀；•教学环境：宽敞明亮的美术教室。
4. 教学步骤步骤1：介绍泥塑技术和人脸结构教师向幼儿简单介绍泥塑技术的起源和基本使用材料。
然后，通过展示图片或实物，向幼儿们展示不同种类的人脸结构，如儿童脸、女性脸、男性脸等。
引导幼儿观察人脸的各个部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤2：示范制作泥塑人脸教师展示制作泥塑人脸的基本步骤，包括捏土、塑形等。
在示范的过程中，向幼儿们解释每个步骤的注意事项和技巧。
同时，鼓励幼儿们提问，并耐心回答他们的疑惑。
步骤3：幼儿制作泥塑人脸将幼儿分成小组，每组配备足够的材料和工具。
教师在制作过程中进行指导和辅助，帮助幼儿们完成人脸的塑造。
鼓励幼儿们自由发挥想象力，创造出独特的人脸形象。
步骤4：装饰和涂色完成泥塑人脸的基本形状后，教师为幼儿们提供颜料和画笔。
鼓励幼儿们使用不同颜色的颜料装饰人脸，增加艺术性和创造力。
同时，教师可以向幼儿们介绍一些基本的涂色技巧，如调和颜色、晕染等。
步骤5：展示和分享让每位幼儿完成作品后，组织一次小型的展示和分享活动。
每个幼儿可以向其他同学展示自己的作品，并分享自己创作的过程和感受。
鼓励同学之间互相欣赏和交流，增强互动和合作意识。
5. 教学评价教师根据幼儿们的参与程度、作品质量和创造力等方面进行综合评价。
评价可以包括口头评价、书面评价、班级展览等形式。
通过评价，及时发现幼儿们的优点和问题，并提出针对性的建议和指导，帮助他们进一步提升泥塑技巧和艺术表达能力。
创意粘土人脸教案
创意粘土人脸教案标题：创意粘土人脸教案教学目标：1. 学习使用粘土创作人脸的基本技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手眼协调能力和艺术审美能力。
4. 加强学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 引入：通过展示一些艺术家的创意粘土人脸作品，激发学生的兴趣和想象力。
2. 材料准备：粘土、创作工具（如刀子、模具等）、颜料等。
3. 技法讲解：a. 基本形状：教授学生如何用粘土创造基本的人脸形状，如头部、眼睛、鼻子、嘴巴等。
b. 细节表现：讲解如何用创作工具刻画面部细节，如眼眉、嘴唇、脸颊等。
4. 实践指导：a. 学生按照教师的指导，逐步创作自己的粘土人脸作品。
b. 鼓励学生发挥创意，自由发挥创作人物形象和表情。
c. 提供个别指导和帮助，确保每个学生能完成作品。
5. 展示评价：a. 鼓励学生展示自己的作品，并向同学分享创作心得和经验。
b. 教师对作品进行评价，注重肯定学生的努力和创意。
教学方法与策略：1. 启发式教学：通过展示艺术家作品激发学生的想象力和创造力。
2. 示范与操作指导：教师进行技法讲解时，同时进行实物示范，以便学生更好地理解和效仿。
3. 合作学习：鼓励学生以小组形式合作创作作品，并进行互相协助和合作。
4. 个体指导：教师在学生创作的过程中提供个别指导和帮助，以确保每个学生都能完成作品。
5. 肯定与展示：教师要及时肯定学生的努力和创意，鼓励他们展示自己的作品，增加学生的自信心。
教学评估与反思：1. 教师观察学生在创作过程中的表现和对技法的掌握情况。
2. 学生自评和同伴评价：学生可以互相观察和评价彼此的作品，提供建设性的反馈。
3. 教师与学生共同反思：教师和学生一起分享教学过程中的问题和经验，共同总结教学效果。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同颜色的粘土，进一步丰富人脸形象。
2. 让学生创作不同年龄、性别或民族的人物，增加多样性和文化包容性。
3. 继续探索其他艺术创作形式，如粘土雕塑、粘土动画等。
画脸粘土课程教案设计思路
画脸粘土课程教案设计思路一、课程背景分析。
粘土是一种非常有趣的材料，它可以塑造成各种形状，并且可以通过颜色和纹理的添加来增加艺术感。
在儿童教育中，粘土可以用来培养孩子的创造力、想象力和手工能力。
而画脸粘土课程则是在粘土制作的基础上，引导孩子们学习如何塑造人脸，并且通过细节的处理来表现人物的情感和特征。
这样的课程设计可以激发孩子的艺术兴趣，培养他们的审美能力和观察力。
二、教学目标。
1. 培养孩子的观察力和细致性，让他们能够观察人脸的细节，并且通过粘土来表现出来。
2. 引导孩子了解人脸的基本结构和特征，学习如何塑造眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 培养孩子的想象力和创造力，让他们能够自由地塑造出各种不同表情和特征的人脸。
4. 激发孩子对艺术的兴趣，让他们能够享受通过粘土创作带来的乐趣。
三、教学内容与方法。
1. 教学内容。
（1）人脸的基本结构和特征，通过图片和实物模型展示，让孩子们了解人脸的基本结构和各个部位的特征。
（2）粘土的塑造技巧，教授孩子们如何使用粘土来塑造人脸，包括捏、揉、切割等基本技巧。
（3）表情的塑造，引导孩子们通过粘土来表现不同的表情，如开心、生气、惊讶等。
（4）细节的处理，教授孩子们如何处理人脸的细节，如眼睛的神情、嘴巴的微笑等。
2. 教学方法。
（1）示范教学，老师通过实际操作来展示粘土的塑造过程，让孩子们能够直观地了解每个步骤。
（2）个性化指导，根据孩子们的年龄和能力，给予个性化的指导和帮助，让每个孩子都能够完成自己满意的作品。
（3）小组合作，让孩子们分成小组，相互合作，共同完成一个大型的人脸作品，培养他们的团队合作能力。
（4）自由创作，在教学过程中，给予孩子们一定的自由度，让他们能够根据自己的想法来创作，激发他们的创造力。
四、教学过程安排。
1. 热身活动，通过观看一些有趣的人脸艺术作品，让孩子们对画脸粘土课程产生兴趣。
2. 知识讲解，老师向学生介绍人脸的基本结构和特征，以及粘土的塑造技巧。
幼儿园中班泥工优秀教案：脸谱
幼儿园中班泥工优秀教案：脸谱
活动目标：
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1。
玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。
”（教师边听边捏出来）3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。
”
4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
泥土做脸幼儿园教案
泥土做脸幼儿园教案
教学目标
1.了解泥土的特性和用途；
2.培养孩子动手能力和创新意识；
3.提高孩子的语言表达和交流能力。
教学准备
1.泥土；
2.盆子、勺子等工具；
3.洗手液和纸巾；
4.黑板和粉笔。
教学过程
第一步：引入
1.准备好泥土和工具，让孩子们观察和摸一摸泥土，询问他们对泥土的
印象和认知；
2.引导孩子们发现真实生活中使用到泥土的场景，如种植花草、建筑房
屋等。
第二步：实践操作
1.提醒孩子们洗手，并将泥土放在盆子里，让孩子们用勺子等工具挖取
泥土，自由发挥做成自己想象中的人脸；
2.课堂中可以给予一些启发性问题，以激发孩子创意，如如何做眼睛、
鼻子、嘴巴等，并鼓励孩子们用语言描述自己的创意和构思。
第三步：展示交流
1.活动结束后，让孩子们在黑板上依次展示自己做的泥土人脸，并用语
言描述自己的创意和构思；
2.教师要充分肯定孩子们的劳动成果和创意，在评价中重点关注创意性
和实用性。
教学反思
本节课以操作实践为主，让孩子们探索和体验泥土的特性，并借此发挥创意，增强动手实践能力和创新意识。
整个过程中学生们获得了积极的体验，对泥土的认识更加深入。
同时，孩子们也通过言语表达来分享和传播自己的创意和构思，提高了语言表达和交流能力。
幼儿园美术专题泥工：脸
幼儿园美术专题泥工：脸幼儿园美术专题泥工：脸活动目标：1、通过欣赏和制作，感受"脸"的怪诞美，开拓幼儿视野。
2、了解有关脸部变形的造型特点。
能运用"叠加法"进行泥工制作。
活动准备：PPT、刀具、泥工板、各色橡皮泥、音乐。
活动过程：一、欣赏教师变脸，直观导入：我们来做一个游戏，教师变表情。
提问：刚才我做得表情有趣吗？你觉得哪里有趣？谁能来说说？眼睛呢？嘴巴呢？请幼儿学一学：笑、哭、生气。
教师小结：我们脸上的眼睛、鼻子、嘴巴变化一下，故意变得大大的，或者小小的，或者皱皱的.，就会很有趣。
我们叫它"夸张"。
上次，黄老师带大家欣赏过夸张的脸的画。
今天我给大家带来了许多夸张的脸的泥塑。
我们一起来看一下。
看看，它们是这样变化的，哪里进行了夸张的变化。
二、观看PPT，欣赏"脸"。
提问：xx眼睛、嘴巴夸张。
xx脸上没有变化，头的周围又很多装饰物，很夸张。
你觉得它们哪里进行了夸张？大小对比。
教师小结：这几幅作品，我们小朋友都看出来了。
有的是眼睛、眉毛、嘴巴进行了夸张，有的是头上有很多装饰物，有的则是表情相反做对比。
看上去也很夸张。
那，请你来做这样的脸，你想怎样来夸张变形呢？请幼儿说一说自己的想法。
三、要求与步骤我们应该先做什么？（脸）怎么做？示范：分泥。
要求：用叠加法装饰。
可以和旁边的小朋友调节一下颜色，注意搭配。
不要把颜色用力摁，会混色。
使用工具注意安全。
四、播放音乐，幼儿创作，教师指导。
五、评价：用照相机拍照幼儿作品，在视频展示仪上展现。
请幼儿欣赏并说一说哪里夸张。
泥塑人脸美术教案幼儿园
泥塑人脸美术教案幼儿园前言泥塑是幼儿园美术教育中的一种重要形式。
泥塑不仅丰富了幼儿的生活，而且锻炼了幼儿的动手能力和想象力。
本文档将介绍如何进行泥塑人脸活动，并提供相关教案。
教案目标学习泥塑人脸的制作方法，提高幼儿的动手能力和想象力。
工具和材料•黏土•模具•不粘手涂料步骤1.准备工作•确定教学目标和任务•制定教学计划•安排教学环境•准备教学工具和材料2.介绍泥塑人脸•介绍泥塑人脸的概念和作用•展示不同类型的泥塑人脸，并解释它们的特点和用途•引导幼儿观察、感知泥塑人脸的形状、颜色和纹理3.制作泥塑人脸•引导幼儿选择模具和黏土•示范制作过程，注意讲解技巧和注意事项•指导幼儿进行制作，适时给予帮助和鼓励•鼓励幼儿创新和发挥想象，发现新的形态和表现方式4.完成作品•等待泥塑人脸干燥•用不粘手涂料上色、装饰•展示和欣赏作品，分享制作经验和感受教学效果评估1.观察幼儿的动手能力和创意能力，以及完成作品的质量和美感2.通过交流和问答了解幼儿对泥塑人脸活动的认识和理解3.观察幼儿在制作过程中表现出来的合作精神和自我表达能力适用年龄适用于3-5岁的幼儿，需要成年人或教师的指导和帮助。
注意事项1.确保材料和环境安全卫生，避免幼儿吞食或误伤2.在制作过程中要注意卫生和清洁，勿让幼儿直接接触脏物3.如出现不适或意外情况要及时处理和报告结语泥塑人脸活动是幼儿园美术教育中的重要环节。
通过这种方式，不仅可以激发幼儿的艺术兴趣，还能锻炼幼儿的动手能力和想象力。
教师要认真制定教案，合理安排教学内容和过程，保障教学质量和效果。
美术泥塑人脸教案
美术泥塑人脸教案教案标题：美术泥塑人脸教案教案概述：本教案旨在通过泥塑人脸的创作，培养学生的艺术表达能力和创造力。
通过学习人脸的基本构造和表情特征，学生将能够通过泥塑表现出不同的情感和个性。
本教案适用于小学高年级和中学初级阶段的美术课程。
教学目标：1. 了解人脸的基本构造和表情特征。
2. 学习使用泥塑材料和工具进行人脸创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的艺术表达能力和审美意识。
教学准备：1. 泥塑材料（如黏土或陶土）和工具（刀具、模具等）。
2. 示范作品或图片资源，展示不同类型的人脸表情和特征。
3. 教学投影仪或黑板，用于展示教学内容和示范步骤。
4. 学生用的工作台和工具。
教学步骤：引入：1. 展示示范作品或图片资源，引导学生讨论不同类型的人脸表情和特征。
2. 引导学生思考人脸的基本构造，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
主体：3. 介绍泥塑材料和工具的使用方法，包括如何捏塑、切割和雕刻。
4. 示范步骤一：学生观察示范作品或图片资源，选择一个人脸表情作为创作对象。
5. 示范步骤二：学生将泥塑材料分割成适当大小的块状，根据观察细节逐步塑造人脸的基本形状。
6. 示范步骤三：学生使用工具细化人脸的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，注意形状和比例的准确性。
7. 学生实践：学生根据自己选择的人脸表情，按照示范步骤进行创作，老师逐个指导和辅助。
总结：8. 学生展示自己的创作作品，并互相欣赏和评价。
9. 引导学生总结创作过程中的收获和困难，讨论如何改进和提高。
拓展活动：10. 邀请学生尝试创作其他类型的泥塑作品，如动物、植物等，以拓展他们的创造力和表达能力。
评估方法：1. 观察学生在实践过程中的投入程度和创作技巧。
2. 评价学生创作作品的准确性、创造性和表现力。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，以拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参加泥塑比赛或展览，展示他们的创作成果。
教案撰写的关键是确保教学步骤的清晰性和可操作性。
中班陶艺教案有趣的脸
中班陶艺教案有趣的脸一、教学目标：1.培养幼儿动手操作、观察和创造的能力。
2.练习幼儿的揉泥、捏泥和涂泥的动作，培养幼儿灵活的手指。
3.培养幼儿的艺术欣赏能力，欣赏陶艺作品。
4.培养幼儿的合作和沟通能力，通过共同创作陶艺作品。
二、教学准备：1.粘土2.环保绘画颜料3.刷子4.笔、纸5.水盆、水6.干净的布三、教学过程：1.制作粘土脸模型-为每个幼儿准备一块适合大小的粘土。
-老师示范：将粘土揉成椭圆形，并用手指在上面按出两个眼睛，一个鼻子和一个嘴巴，形成一个简单的脸模型。
-指导幼儿动手揉泥、捏泥，制作自己的粘土脸模型。
2.装饰粘土脸-老师为幼儿准备不同颜色的环保绘画颜料和刷子。
-指导幼儿仔细观察自己的脸模型，用刷子将彩色颜料涂抹在模型上，装饰出有趣的脸。
-鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以画上小猫的胡须、大大的眼睛等等。
3.干燥和整理-将装饰好的粘土脸置于阳光下晾干，或者放在通风处晾干。
-整理和清洁教室，将用过的工具和材料收拾起来。
4.展示和分享-将干燥好的粘土脸摆放在教室的展示架上，供幼儿和家长观赏。
-鼓励幼儿互相分享自己创作的粘土脸，讲述他们的想法和创作过程。
四、教学延伸：1.通过观赏陶艺作品，引导幼儿欣赏不同材质的艺术作品。
2.组织小组或班级活动，让幼儿合作创作更大型的陶艺作品，如一个陶艺拼贴画或一个陶艺雕塑。
3.探索不同陶瓷制作工艺，带领幼儿制作简单的陶器，如碗、杯子等。
五、教学评价：1.观察幼儿在制作粘土脸模型时的动手能力和创造力。
2.观察幼儿在装饰粘土脸时的认真程度和艺术表现。
3.通过幼儿的分享和表达，了解他们对陶艺创作的体验和理解。
4.观察幼儿在合作创作中的沟通和合作能力。
5.综合评价幼儿的作品，注重对幼儿参与和努力的肯定。
中班手工：好朋友的脸
中班手工：好朋友的脸活动目标：1.学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法在油泥板上塑造脸部的基本外形和主要特征。
2.能根据需要取用适当的橡皮泥，耐心、细致地操作。
3.迁移以往感知、表现五官的经验，大胆创作，增进同伴之间的情感。
活动重难点：学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法在油泥板上塑造脸部的基本外形和主要特征。
活动准备：1.油泥板、橡皮泥、牙签。
活动过程：一、教师以猜好朋友的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？现在我来说说我好朋友的特点（面部的），你们来猜猜看他是谁？1.请个别幼儿描述自己好朋友的面部的特征，大家猜测所描述的对象。
二、幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸。
师：以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸，你觉得用什么方法能在油泥板上贴出好朋友的脸泥？你是怎么知道的？1.引导幼儿回忆以往的经验，知道搓条法可以塑造人物的脸。
师：我在画脸时是怎么画的？用什么方法可以做出脸的形状？怎样才能把橡皮泥均匀地搓成长条？搓的时候要注意些什么？橡皮泥搓成长条后怎么办？2.幼儿讨论，教师归纳，并请幼儿演示方法：先将泥搓圆，然后把泥放在泥工板上搓长，搓长时用力要均匀，再在油泥板上用长条围合成长、方、圆脸，并将两端连接起来。
3.教师用搓、压扁和画的方法，将眼、鼻、嘴、头发贴到油泥板上，再用牙签进行简单的细节刻画，注意刻画时不要用力过大。
三、教师交待创作要求，幼儿操作。
师：先塑脸的轮廓，再塑五官。
想一想做每一部分需要用多少油泥，贴的时候注意要轻轻地将油泥按在油泥板上。
1.幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿耐心、细致地操作，同时进行个别指导。
2.幼儿相互欣赏泥塑作品，结束活动。
黏土手工五官制作教案中班
黏土手工五官制作教案中班教案标题：黏土手工五官制作教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生的动手能力和创造力。
2. 帮助学生认识和区分人脸的五官。
3. 提升学生的注意力和耐心。
教学准备：1. 黏土材料（不同颜色）。
2. 制作示范模型。
3. 平板或黑板。
4. 图片或卡片，展示不同人脸五官。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些不同人脸五官的图片或卡片，引导学生观察并讨论。
2. 提问学生：“人脸有哪些部分？”引导学生说出五官的名称。
示范与讲解（10分钟）：1. 在平板或黑板上示范绘制一个简单的人脸轮廓，并标注五官的位置。
2. 向学生解释如何使用黏土制作五官，例如：圆球形状表示眼睛，长条形状表示鼻子等。
3. 示范制作一个简单的黏土眼睛，让学生观察和模仿。
实践操作（25分钟）：1. 分发黏土材料给每个学生。
2. 让学生根据示范和讲解，自由制作黏土五官。
3. 在学生制作过程中，鼓励他们互相交流和分享创意。
4. 教师巡视并提供必要的指导和帮助。
展示和总结（10分钟）：1. 邀请学生展示他们制作的黏土五官。
2. 引导学生观察和比较不同的五官形状和颜色。
3. 回顾五官的名称，并帮助学生总结制作黏土五官的方法。
4. 表扬学生的努力和创造力。
扩展活动：1. 邀请学生使用黏土制作完整的人脸，加入头发等细节。
2. 给学生提供更多挑战，例如制作动物的五官或其他物体的形状。
评估：观察学生在制作过程中的参与度、创造力和完成度，以及对五官的准确认知。
注意事项：1. 确保黏土材料安全无害，避免学生误食。
2. 鼓励学生尝试不同的形状和颜色，发挥创造力。
3. 提供足够的时间给学生制作，避免过度干扰。
4. 对于操作困难的学生，提供额外的帮助和指导。
平面人脸泥塑教案
平面人脸泥塑教案教案标题：平面人脸泥塑教案教案目标：1. 学生能够了解平面人脸泥塑的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧，创作出自己的平面人脸泥塑作品。
3. 学生能够欣赏和评价他人的平面人脸泥塑作品，培养审美能力。
教学准备：1. 平面人脸泥塑的范例作品或图片。
2. 不干胶纸、铅笔、橡皮、彩色泥土。
3. 刀具、刷子、水杯、毛巾等工具和材料。
4. 评价标准和评价表。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示平面人脸泥塑的范例作品或图片，引起学生兴趣。
2. 引导学生观察作品，让他们描述作品的特点和表现手法。
探究（15分钟）：1. 解释平面人脸泥塑的概念和技巧，如何运用泥土塑造面部特征。
2. 分发不干胶纸和铅笔，让学生在纸上练习画出简单的人脸轮廓。
3. 引导学生思考如何将平面人脸轮廓转化为泥塑作品，提供指导和建议。
实践（30分钟）：1. 分发彩色泥土和工具，让学生开始制作自己的平面人脸泥塑作品。
2. 鼓励学生发挥创意，塑造出不同的面部特征和表情。
3. 在制作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决问题并提供反馈。
展示与评价（15分钟）：1. 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价作品。
2. 教师提供评价标准和评价表，让学生评价自己和他人的作品。
3. 教师进行总结，给予肯定和鼓励，并指出学生在平面人脸泥塑方面的进步和不足之处。
拓展活动：1. 鼓励学生在家继续进行平面人脸泥塑创作，可以尝试不同的材料和技巧。
2. 组织学生参观相关艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生进行合作创作，如制作一个大型平面人脸泥塑作品。
教学反思：1. 教案中的引入部分能否激发学生的兴趣和好奇心？2. 探究部分是否清晰明了，学生能否理解并运用所学技巧？3. 实践部分是否充分发挥学生的创意和想象力？4. 展示与评价部分是否能够促进学生的交流和合作？5. 拓展活动是否能够进一步拓宽学生的艺术视野和创作能力？通过以上教案指导，学生将能够掌握平面人脸泥塑的基本概念和技巧，并能够创作出自己的作品。
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活动名称：大家的脸（泥工）年龄班：中班执行教师：刘嘉琳
活动目标：1、在观察的基础上，学习用泥工的方法捏出脸型和五官的基本特征。
2．捏出五官的正确位置。
活动准备：在日常生活中带领幼儿观察好朋友脸部特征。
每人一根棒，各色彩泥
活动重点: 在观察的基础上，学习用泥工的方式捏出脸型和五官的基本特征。
活动难点：正确捏出五官的位置。
活动过程：
一、开始部分
1、通过猜谜、看脸谱，激发幼儿的兴趣
（1）用猜谜形式引起幼儿的兴趣：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
请你猜猜这是什么？
（2）出示脸谱并提问，请幼儿回忆五官的名称。
二、基本部分
1、引导幼儿观察同伴的脸，了解五官的位置
（1）教师：“小朋友，你们看看好朋友的脸上有眼睛，还有什么？你好朋友的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢？
（2）请幼儿看，说说同伴五官的位置。
（3）教师用儿歌小结：“圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。
”
2、师生共同探讨五官的正确捏法，引导幼儿以鼻子为中心捏出五官，鼓励幼儿大胆捏。
教师提问：“我们脸上有这么多器官，应先捏什么，再捏什么？”
教师示范五官的捏法
3、幼儿开始创作，教师进行指导，重点指导幼儿鼻子的位置，帮助幼儿完成最终的形态。
教师：小朋友可以为自己的老师，小伙伴还有班上的客人老师制作五官4．欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己制作的作品是谁的脸，她的脸怎么样？
三、结束部分
幼儿将自己的作品送给老师和好朋友。