广东省2015年中考政治试题(扫描版,含答案)

2015年广东省初中毕业生学业考试参考答案及评分标准
思想品德
一、单项选择题(共28小题，每小题2分，共56分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C B B A C B A D
题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B D C A D B A B D
题号21 22 23 24 25 26 27 28
答案 D A D B C C A D
二、简答题（8分）
二、简答题（8分）
29.答：(1)①耐挫的心理承受力。

（2分）②坚强的意志。

（2分）
(2)①树立正确的人生目标，勇于承担责任。

②客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，学会自我疏导。

③主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，增强耐挫能力。

④提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质；形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

（4分）
评分细则与要求：
第一问：①能答出“耐挫力”“直面挫折”“积极面对挫折”“心理承受力强”等与诗句的意思相同或相似的心理品质或类似表达，可酌情赋2分，其它符合题意的回答可酌情赋1分，多答不多赋分。

②能答出“磨砺意志”“意志坚强”“坚忍不拔”“百折不挠”等与诗句的意思相同或相似的心理品质或类似表达，可酌情赋2分，其它符合题意的回答可酌情赋1分，多答不多赋分。

第二问：能从应对挫折的方法和磨砺意志两个方面去回答，每答出一个方面赋2分。

其它言之有理且正确的回答可酌情赋1至2分，多答不多赋分。

三、辨析题（10分。

仅作判断不说明理由者不得分）
30.答：(1)漫画中年轻人的行为是不正确的。

（2分）
(2)孝敬长辈是中华民族的传统美德，是公民应尽的道德责任和法律义务。

（1分）年轻人在家庭聚会时不注重亲情交流而一味用手机聊天，是一种对长辈不尊重不关心的行为。

（1分）在日常生活中，年轻人要尊重、理解和关心长辈，从精神上给予长辈、尤其是老年长辈更多的精神慰藉。

（2分）
(3)网络交往有利也有弊。

（1分）在家庭聚会中，玩手机是没有正确对待网络交往的行为。

（1分）年轻人要充分发挥网络交往的积极作用，不能沉迷虚拟性的网络交往而疏忽现实交往，要重视与亲人朋友的聚会，加强与长辈的情感交流，否则，就会影响家庭生活的和谐。

（2分）
评分细则与要求：
(1)能作出正确判断的可赋2分，仅作判断不说明理由者不得分。

(2)能从“为什么要孝敬长辈”和“怎么孝敬长辈”两个方面回答，言之有理且正确的可赋4分。

如只回答其中一方面则赋2分，其它符合题意的回答可酌情赋分。

(3)能从“网络交往的利弊”和“怎么正确对待网络交往”两个方面回答，言之有理且正确的可赋4分。

如只回答其中一方面则赋2分，其它符合题意的回答可酌情赋分。

总之，辨析题具有开放性和多元性，评卷时，不能死扣答案要点，考生只要能围绕题意
要求进行辨析，采意不采点，言之有理且正确可酌情赋分。

四、分析说明题（12分，其中综合评价1分。

要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析）
31．答：(1)开放包容、平等合作、互利双赢、共同发展。

（2分）
(2)①经济全球化使世界越来越成为一个不可分割的整体。

和平与发展是当今世界的主题。

建设“一带一路”顺应了世界发展的潮流。

（1分）②改革开放30多年来，我国社会经济各方面得到快速的发展，但地区发展不平衡，建设“一带一路”符合我国国情，也是落实对外开放基本国策的体现，是我国实现“中国梦”的正确选择。

（1分）
③建设“一带一路”，对内有利于加快我国区域的协调发展，有利于推进全面建成小康社会的进程。

对外有利于加强与各国经济合作交流，实现优势互补、互利双赢。

(1分) ④建设“一带一路”有利于全方位、多渠道加强文化交流和合作，共享文明成果；有利于吸收各国优秀文化成果，丰富和发展中华文化；有利于增进与周边国家人民的深厚感情。

（1分）
⑤建设“一带一路”有利于不同制度的国家存异求同，共谋世界和平与发展。

提高我国的国际地位和国际影响力。

（1分）(3)①树立平等、开放、合作、参与的国际观念和全球意识。

（1分）
②尊重文化差异，平等交流，相互包容，保护优秀文化。

（1分）
③善于虚心学习世界各国不同文化的优点、长处。

（1分）
④保护和继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神；服务社会，热心公益。

（1分）
评分细则与要求：
第一问：答出“开放、包容、合作”等符合题意的两个内容，可赋2分，多答不多赋分。

第二问：①能从“国内原因、国外原因、经济、政治、文化”等角度分析原因和意义，答对一个角度赋2分，两个角度赋3分，三个角度赋4分，四个角度赋5分。

其它言之有理且正确的可酌情赋分，但同一角度回答则不多赋分，多答也不多赋分。

②能正确回答四个不同角度即可加综合评价1分。

第三问：能从“提高意识、尊重差异、善于学习、传承文化、热心公益”等角度回答，答对一个角度赋2分，两个角度赋3分，三个角度赋4分，其它言之有理且正确的回答可酌情赋分，但同一角度回答则不多赋分，多答也不多赋分。

综合评价1分按本题第二问②赋分。

五、综合探究题（14分，其中综合评价1分。

要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题）
32．答：(1)(a)文明(b)法治(c)友善（3分）
(2)①社会主义核心价值观能为我国依法治困提供思想保证和精神动力。

（1分）
②“惩治腐败”有利于坚持在法律面前人人平等的原则，有利于实现社会的公平正义。

（1分）
③“坚持依宪治国”有利于增强公民的宪法意识，维护宪法的权威性。

（1分）
④“坚持依宪执政”有利于不断完善党的领导方式和执政方式，做到科学执政、民主执政、依法执政。

（1分）
⑤“拓宽公民有序参与立法途径等内容”有利于国家科学市法'政府依法行政；有利于维护公民的民主权利，提高公民民主意识和参政议政的热情。

（1分）
(3)①自觉遵守法律法规，遵守社会公德'遵守公共秩序。

（1分）
②礼貌待人，友善待人，理解和宽容他人。

（1分）
③尊重旅游地的文化、风俗、习惯、宗教信仰等。

（1分）
④从小事做起，不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不乱攀乱爬；在公共场所不高声呐喊；不做有损国家形象的事等。

（2分）
评分细则与要求：
第一间：能分别答对“文明”、“法治”、“友善”，每一内容赋1分，其它回答不赋分。

第二问：①能答出核心价值观与依法治国的正确关系，可赋1分；能结合材料围绕“民主”、“和谐”“平等”“公正”“法治”等角度展开分析说明，答对一个角度赋1分，两个角度赋3分，三个角度赋5分。

如没有结合材料则酌情扣1至2分，其它符合题意的回答可酌情赋分。

②能正确回答三个不同角度即可加综合评价1分。

第三问：能结合材料三从“文明、守法、友善、爱国”等角度回答，并谈一些具体做法，答对一个角度赋1分，两个角度赋3分，三个角度赋5分。

其它言之有理且正确的回答可酌情赋分，但同一角度回答则不多赋分，多答也不多赋分。

综合评价1分按本题第二问②赋分。

主观题评分总体要求：
(1)上述主观题具有较强的开放性、实践性、自主探究性、活动性和综合性，没有固定的答案，要鼓励学生围绕题意和要求敢说话、会说话、说真话，培养学生创新能力和积极参与实践的意识。

这是一标多本和新课程评价的基本要求。

(2)上述主观题目答案都具有多元化，在书面表述的顺序上及其逻辑顺序上，不能拘泥上述答案，能符合题目要求，言之有理，均可酌情赋分。

有创意、能结合个人和社会实际、有与教材不同、并能紧扣新的正确观点，可酌情加分，但加分不能超过该题总分。

对评卷教师要求：上述主观题评分要求，评卷老师要深入地研究题目立意，研究题目思路，研究答案，仔细阅读评分细则与要求，按照要求准确理解和把握答案要点，不能随意更改答案、调整评分细则与要求内容。