文化生活第八课
文化生活第八课测试题
解析 算命的有市场，①符合题意；②项与题无关，排除；漫画涉 及的是落后文化，且在社会主义国家，人民群众真正需要的、所喜 闻乐见的应是先进的、健康的社会主义文化，③排除。①④符合题 意。
4．2013年9月，第四届全国道德模范评选结果揭晓。这些道德模范 在中华大地上闪烁着最美的人性光芒，为社会主义核心价值体系建 设注入了强大的正能量。开展道德模范评选活动 ( )。 ①是我国大力发展先进文化和健康有益文化的具体举措 ②是我们 加强文化建设的必然要求 ③就可以克服拜金主义、享乐主义等不 良思想的影响 ④需要我们提高辨别不同性质文化的眼力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析 本题考查文化建设的必然要求等知识。③说法太绝对；④与 题意不符。
5．中国特色社会主义文化发展道路，必须坚持以马克思主义为指 导，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争 鸣的方针。坚持“二为”方向和“双百”方针 ( )。 ①始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ②能够为中国特 色社会主义事业提供坚强思想保证和强大精神动力 ③有利于激发 文化创新发展的活力，充分发挥文化的积极作用 ④有利于消除落 后文化和腐朽文化的侵蚀 A．③④ B．②③ C．①④ D．①②
解析
①错误，文化产业要坚持经济效益与社会效益的统一
11．易中天因讲《品三国》而被戏称为“学术超男”，不过他不认 同，他说：“其实我讲的是萝卜史学，所谓萝卜：一是草根的；二 是很健康的，有益身体的；三是它可以生吃，素吃，荤吃，老少咸 宜。”这留给我们的思考是 ( )。 A．要发展传统文化 B．要发展经典文化 C．要发展大众文化 D．要发展萝卜史学
解析 本题考查走中国特色社会主义文化发展道路等知识。 中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽 带，①排除；④错在“消除”上。
2015年高考政治第一轮复习 文化生活 第八课 走进文化生活
答案:一方面,积极利用好网络,追求丰富多彩的网络文 化生活,学习和促进先进健康文化的传播,文明上网;另 一方面,要努力提高自身的素质,提高辨别不同性质文 化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力。
考点突破
考点一
精讲考点 典题例练
文化市场与传媒商业化的影响
考点透析
1. 文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响
3.发展大众文化的要求 (1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 (2)坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导 人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。 (3)大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力 改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。
预习自测
1.判断正误 (1)大众文化就是我们所倡导的文化。(×) (2)只有通俗的、流行的文化产品才是人民大众 喜闻乐见的文化。(×)
④推动社会主义核心价值体系建设,用以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓 舞斗志,用社会主义荣辱观引领社会风尚。 ⑤建设社会主义精神文明,对落后文化,通过不断的 科学文化教育,予以改造或剔除;对腐朽文化必须坚 决抵制,依法取缔。 ⑥推动文化事业和文化产业发展,满足人民群众的基 本文化权益,建设和谐文化,培育文化风尚。
命题探究 命题角度 1 正确对待文化市场中的文化 现象
高考扫描:2013 年江苏,24,选;2013 年山东，21,选。
【典例导引】 (2013 年江苏政治,24,2 分)近年来, 我国文化产业发展很快,文化产品日益多样,文化消 费也出现了许多新现象、 新情况,一些人将贩卖隐私 的花边新闻、热火朝天的口水战当作了自己的精神 正餐。 这说明( ) A.文化建设要贴近群众 B.文化消费心理决定文化消费行为 C.要引导消费者提高文化鉴赏力 D.政府应提供更多健康的文化产品
第八课 走进文化生活
第八课走进文化生活8.1 在文化生活中选择主备：审批：课型：新知探索课使用人：编号：学习目标1.比较、鉴别一些文化现象；区分落后文化与腐朽文化；2.结合具体情境，深刻理解加强社会主义文化建设的重要性。
学习重点、难点1.如何正确认识落后文化与腐朽文化；2.加强社会主义文化建设的重要性。
【课前预习案】学习要求：利用课前15分钟，完成本学案内容，并理解课本重点知识，找出疑难问题一、在文化生活中选择1、阳光下的阴影（1）形式多样、丰富多彩的文化生活中，也存在着落后文化和腐朽文化。
落后文化和腐朽文化污染，。
（2）置身于色彩斑斓的文化生活，其中有“阳光”，也有“阴影”，我们应如何辨识不同性质的文化呢？追求丰富多彩的文化生活，我们需要提高的眼力，增强的能力。
二、提高眼力、拒绝污染（1）落后文化与腐朽文化的异同。
（2）我国依然存在落后文化和腐朽文化产生的原因：①我国曾经长期处于封建社会，的残余和根深蒂固，并没有完全退出历史舞台。
②经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
③社会主义市场经济导致不同社会群体、的多样化；市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
三、奏响主旋律：文化激荡看主导1、社会文化生活中各种文化的关系（必要性）各种各样的文化有吸纳又有、有融合又有、有滲透又有，呈现出前所未有的、之势。
2、中国特色社会主义文化：①作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以，以，以，以，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的作用。
②地位保证（原因）：社会主义文化以其自身的，并依靠。
③地位：在人民大众的文化生活中始终占据着地位。
④（加强文化建设的必然要求）社会主义文化建设的主要内容：大力，，，。
※学生疑难问题反馈【课堂探究案】1.辨析：传统习俗就是落后文化。
2.判断：中国特色社会主义文化会自发的占据主导地位。
第八课走进文化生活一轮复习
辨析：“传统习俗”等于“落后文
化”。 ①将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的，
犯了简单化和片面化的错误。 ②含义不同：
③落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但 落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而 通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化
④我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有 糟粕的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部 分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上 加以创新。
重点排查：
1、文化生活喜与忧的原因、表现、启示
2、发展人民大 为什么？人们对文化需求的特点、原因 众喜闻乐见的 是什么? 大众文化的含义 怎么办？①②③ 文化 表现 危害 3、落后文化、腐朽文化 态度 存在的原因 是什么？ 4、奏响主旋律 为什么？必要性、地位、作用 如何做？——必然要求 5、知识整合：如何进行文化建设？（国家、公民、单位）
自主学习1 ：文化生活中的“喜”与 “忧”
(文化市场与大众传媒对文化生活的影响)
1、当代文化生产与消费的特点 2、原因 3、表现
（1）积极影响（喜） ①充实精神生活 ②传播科学文化知识 ③提高思想道德素质 ④推动生产发展 （2）消极影响（忧） ①生产销售品位低下的文化产品 ②荒诞、庸俗内容的内容迎合低 俗趣味 ③炒作、不负责任传播
1、特点、原因
色彩斑斓
原因 表现 启示 文化需求的特点、原因 含义 要求
八 的文化生活 、 走 进 文 化 生 活 在文化生
活中选择
2、“喜”与 “忧” 3、大众文化
1、阳光下的阴影：危害
落后文化（含义、表现、态度） 2、提高眼力 腐朽文化（含义、危害、态度）
拒绝污染
原因 是什么？
为什么？ 如何做？
第八课 走进文化生活
第4单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活复习案考纲考点考情分析1.色彩斑斓的文化生活:文化市场与传媒商业化的影响,发展大众文化的要求2.在文化生活中选择:如何看待落后文化和腐朽文化本课近三年考查的主要知识点有:文化市场和大众传媒的影响、我们所倡导的大众文化、落后文化和腐朽文化。
本课内容多以选择题的形式出现,近几年对落后文化和腐朽文化的考查有所增加,非选择题主要立足文化的作用、文化与人的关系,考查文化环境净化、公民文化权益保障等。
2014年高考命题可能结合对文化市场的管理、调控,综合考查传媒商业化的影响;结合一些优秀的影片、电视剧、作品说明应大力发展人民大众喜闻乐见的文化,从而正确看待大众文化和发展大众文化;结合社会存在的不良现象,说明落后文化、腐朽文化的危害。
课前复习案【考点梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。
考点一、文化市场与传媒商业化的影响1、文化生活多样化的原因2、文化生活中的可喜变化和存在问题（1）“喜”的原因：。
主要表现：①②③④（2）“忧”的原因：。
主要表现：①②③（3）对策：不能放任自流，必须加强。
（同解决落后腐朽文化的措施）❖提示：文化多角度思考：对文化市场要加强管理、正确引导。
①国家要对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行；发展人民大众喜闻乐见的大众文化，大力弘扬主旋律、倡导多样化，发展先进文化，加强社会主义核心价值体系建设，加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。
②个人要增强识别和抵御落后文化、腐朽文化的能力，正确选择健康有益的文化；树立科学的世界观、人生观、价值观，加强思想道德修养等③企业要坚持经济效益与社会效益的统一，承担社会责任。
考点二、发展大众文化1、现阶段人民文化生活需求的特点及其主要原因原因：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，特点：人们对文化的需求日益呈现、、的特点。
第八课走进文化生活课件
提高眼力、 提高眼力、拒绝污染
3、存在的原因
（1）封建思想的残余和旧的习惯势力根深 蒂固； 蒂固； 西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （2）西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （3）社会主义市场经济导致的不同社会群 体价值取向、文化选择的多样化； 体价值取向、文化选择的多样化； （4）市场经济自身的弱点诱发拜金主义等 不良思想，滋生唯利是图等现象。 不良思想，滋生唯利是图等现象。
奏响主旋律： 奏响主旋律：文化激荡看主导
面对文化市场的“ 面对文化市场的“忧”及“落后文化”和“腐 落后文化” 朽文化”的存在我们应该怎么办？ 朽文化”的存在我们应该怎么办？ ①加强管理，正确引导。 加强管理，正确引导。 提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力， ②提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵 御落后、 御落后、腐朽文化的能力 大力发展先进文化；支持健康有益文化； ③大力发展先进文化；支持健康有益文化；努力 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。
第八课：走进文化生活 第八课：
第一框 色彩斑斓的文化生活 第二框在文化生活中选择
【考纲导学】 考纲导学】
• 了解文化市场和传媒商业化对人们文化生活的影 响 • 理解我们所倡导的大众文化 • （1）含义： • （2）原因： 原因： 原因 • （3）要求： ）要求： • 了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原 了解落后文化与腐朽文化的含义、 因
文化生活的“ 文化生活的“喜” 与“忧”
（2）负面影响（忧） 负面影响（
①原因： 原因： 文化市场的自发性和传媒的商业性 表现： ②表现： 生产销售品位低下的文化产品； A、生产销售品位低下的文化产品； 迎合低级趣味； B、迎合低级趣味； 不负责任地传播“绯闻轶事” C、不负责任地传播“绯闻轶事”。
文化生活一轮复习第八课
误区警示
流行文化就是经典文化。
1.流行文化有明显的时代特征，不论是内容还是形式， 都表现出求异、前卫、创新，又有传统的特征，易于被 广大青年所接受，能够丰富他们的精神世界，缓解其成 长过程的生理及心理压力，但其内容往往较肤浅，存在 一些颓废甚至色情、暴力的东西，不利于青少年科学的 世界观、人生观和价值观的形成。 2.经典文化是指经过历史积淀选择出来的有价值的文化， 具有典范性、权威性的特点，具有浓厚的内涵，但由于 其内容的厚重性往往使其形式比较滞后。
第八课
走进文化生活
一、【高考目标导航】
考点点击 考情与考向分析
走进文化生活 1 文化市场与传媒商业 化的影响。
高考命题可能结合对文化市场的管理、 调控，综合考查传媒商业化的影响；结合 一些优秀的影片、电视剧、作品说明应大 力发展人民大众喜闻乐见的文化，从而正 确看待大众文化和发展大众文化；结合党 关于社会主义核心价值体系的论述，考查 大众文化的内涵和如何发展大众文化；结 2 发展大众文化的要求。 合社会存在的不良现象，说明落后文化、 腐朽文化的危害；结合青少年思想道德建 设等方面考查发展社会主义先进文化的必 要性。 1.关注文化生活中的“三俗”现象，加 3 如何看待落后文化和 强文化管理和引导。 2.正确对待“草根文化”，发展人民大 腐朽文化。 众喜闻乐见的文化。 3.抵御落后文化与腐朽文化，做出正确 的选择。
文化生活一轮复习
太原外国语学校 政治组 2014-8-26
内涵；怎样发展？ 积极现象
人民大众喜闻乐见 的文化（我们所倡 导的大众文化） 1、作用 中国特色社 2、地位 会主义文化 3、文化建设 （先进文化） 的重要内容
原 表 联措 别 系施
坚持先进文化 1、什么是先进文化？ 2、为什么要坚持？ 的前进方向 3、如何把握先进文化的 国家：加强管理、 前进方向？ 正确引导，奏响主旋律 a坚持马克思主义的指导地位 b建设社会主义核心价值体系 c高举中国特色社会主义伟大旗帜 商家：
8文化生活 第八课 复习题
《文化生活》复习课（八） 2015/1/22一、选择题1．“最美司机”“最美女教师”“最美妈妈”这些美好的人及其事迹，始终留在网页上和网民的心坎里，在网络空间里芬芳留香，而“芙蓉姐姐”“凤姐”等所谓网络红人早已不再是焦点。
经历了近20载的变迁，中国互联网的主流文化也逐渐清晰起来，网络“正能量”不断积累发酵。
这说明( )①文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了可喜的变化②文化市场和大众传媒的发展，可以传播更多的正确的价值观念③文化市场和大众传媒的弱点和缺陷逐渐消失④人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．2013年10月12日，国产动画片《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》因存在暴力失度、语言粗俗被央视《新闻联播》点名批评。
如《熊出没》中“光头强”整天就叫嚣“臭狗熊，我要砍死你”，拿着电锯到处挥舞。
这种文化现象反映了( )①文化市场的自发性，为了追求自身利益而忽视了社会效益②人们对文化需求具有多样性，面临着多种选择③文化传媒的商业性，追求轰动效应对青少年产生了不良影响④大众传媒迅速发展，采取了丰富多彩引人注目的形式A．①③ B．①② C．①④ D．②③3．[2013·北京朝阳区二模]目前，我国影视文化市场在面对精品短缺问题的同时，还存在着相同题材、相同形式影视作品同质化竞争导致产能严重过剩、文化消费意愿下降的现象。
这一现象( )①反映了当代文化消费的大众化特点②凸显了文化市场的自发性和盲目性③表明文化发展要改变人的消费观念④要求文化生产面向群众多样化需求A．①② B．①③ C．②③ D．②④4. “段子”(指以笑话、打油诗为主要内容的手机短信)是典型的草根文化，其通俗性、娱乐性为手机用户所广泛接受，市场空间巨大。
但“草根”文化良莠不齐，不良“段子”频频出现。
这告诉我们( )①发展大众文化必须加强管理和引导②文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量③发展大众文化必须坚持提倡多样化与弘扬主旋律相统一④面对色彩斑斓的文化生活，应当做出正确的文化选择A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5. “坐在同一条板凳上，才缩短了心与心的距离；住在农家的炕头上，收获的才不只是建议。
必修3_第四单元_第八课_走进文化生活
(3)落后文化和腐朽文化产生的原因。 ①历史原因：我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余 和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。 ②外部原因：经济全球化和信息网络技术的发展，既为文 化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想 文化对我国思想文化领域的冲击。 ③内部原因：社会主义市场经济在带来文化活力的同时， 还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济 自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中，诱发不良思想， 滋生唯利是图等不良现象。
有要科学文化知识，而且具有人文精神；等等。
★大众文化、时尚文化、先进文化之间的关系 1．一般认为，所谓大众文化，就是以大众传媒为手段，按
照市场规律进行运作，旨在使普通大众获得感性愉悦的文化形
态，包括通俗报刊、畅销书、流行音乐和广告等。可见，大众
文化中既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，
2．文化生活的“喜”与“忧”的对策 加强管理 正确引导 对策：不能放任自流，必须_________、__________。
3．发展人民大众喜闻乐见的文化 (1)人们文化需求的特点。 多方面 多层次 多样化 人们对文化的需求日益呈现_______、________、_______ 的特点。 (2)大众文化的含义。 广大人民 利益与呼声 面向_________，反映人民的____________，为人民大众所 喜闻乐见 __________的社会主义文化。 二、在文化生活中选择 1．落后文化和腐朽文化 (1)落后文化。 迷信 颓废 ①含义：各种带有_____、愚昧、_____、庸俗等色彩的文 化，都是落后文化。
念，推动生产的发展。
(3)文化生活存在的问题。 ①原因：文化市场的盲目性和传媒的商业性。 ②表现：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效 益，生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品以荒诞、庸 俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯片面追求轰动效应，热 衷“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。 (4)文化生活出现令人忧虑现象的启示。 要对文化市场和文化生活加强管理，正确引导，发展为人民 大众所喜闻乐见的文化。①政府：加强管理、正确引导，依法严 惩不法现象；加强公民道德建设，提高人们的思想觉悟水平。② 企业：遵纪守法，讲究职业道德，勇于承担社会责任。③个人： 加强自身修养，提高眼力、拒绝污染。
人教版高二思想政治必修3《第八课走进文化生活》评课稿
人教版高二思想政治必修3《第八课走进文化生活》评课稿1. 引言《走进文化生活》是人教版高二思想政治必修3课程中的第八课。
本课旨在通过学生对文化生活的认识与体验，培养学生对文化的理解和欣赏能力，进一步增强学生的人文素养，为他们走进文化生活提供有力的支持。
以下将从教材设计、教学内容和教学方法三个方面对该课进行评价。
2. 教材设计《走进文化生活》这一课的教材设计紧紧围绕了文化生活这一主题展开。
教材内容既包括了理论知识的介绍，也涵盖了实践体验的开展。
教材通过多样化的文本形式，如文章、诗歌、示意图等，来呈现文化生活的多面性，以丰富学生的视野和文化知识。
3. 教学内容本课的教学内容主要包括文化生活的定义、文化生活的特点、文化生活的意义以及如何走进文化生活四个方面。
课程设计紧密结合学生的实际情况，通过寓理于情的方式，引导学生关注自身生活中的文化元素，并激发学生对文化生活的思考。
3.1 文化生活的定义在教学内容的开头，通过简明扼要地介绍文化生活的定义，激发学生的学习兴趣。
离开了定义，就很难清晰地认识到文化生活的内涵和范畴。
3.2 文化生活的特点教学内容的第二部分围绕文化生活的特点进行阐述。
通过具体的例子，让学生感受文化生活的多样性和丰富性。
这有助于学生对文化生活的理解，提高他们对文化多样性的认知。
3.3 文化生活的意义在教学内容的第三部分，通过引用名人名言和现实案例，阐明文化生活的重要性和意义。
这有助于引导学生从更深层次思考文化生活对于个体和社会的影响，并激发学生积极参与文化生活的热情。
3.4 如何走进文化生活教学内容的最后一部分，以具体的行动指南，引导学生积极参与文化生活。
通过提供参观博物馆、阅读经典作品、参加社区文化活动等实际做法，激励学生亲身体验文化生活的乐趣和受益。
4. 教学方法在本课的教学方法中，多种方法相结合，以提高教学效果。
4.1 观摩分析法通过观摩分析法，教师可以给学生展示一些优秀的文化生活案例，让学生从中获得触动、感悟和启发。
高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案
第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化；经典文化与流行文化【教学过程】（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。
这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。
（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。
因此，第八课带领我们“走进文化生活”！（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。
今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。
一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描处理：P86探究1归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。
放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。
1.当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。
后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。
（引导学生填空《第二教材》P531）（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
第八课---走进文化生活
第八课走进文化生活一、单项选择题1.30年前，人们的文化生活犹如着装一样单调、匮乏。
而今天，假若你点击中国的任何一个网站，就会发现一些关于政治、文化、体育、军事方面的帖子，一天可达数千条，然而，对同一个问题很难找出完全相同的答案。
从文化角度，上述材料描述的现象表明A.人们的精神面貌变好了B.人们的思想观念解放了C.人们文化生活的多样化D.人们的风俗习惯变了2.出现上述文化现象的根本原因是()A.人民群众的消费水平不断提高B.现代科学技术的发展C.社会主义市场经济的发展D.对外开放程度的不断加深3.文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。
下列符合这一变化的是()①人们日趋多样的文化需求逐步得到满足②人们的文化消费观念不断成熟，推动了生产的发展③人们获取信息的渠道更多，更通畅④茶余饭后，人们总能看到各式各样的“新闻”炒作A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4.国家广电总局会同电信管理部门对“白骨精公社”、“疯人榜”、“美女导航”等162家传播淫秽色情和低俗内容的视听节目网站采取关闭措施，体现了()A.公民应当追求丰富多彩的文化生活B.当前我国文化需求的多层次、多样化特点C.国家对文化市场和大众传媒的管理和正确引导D.文化市场的自发性、盲目性和传媒的商业性5.一家网站就山寨文化作过一次调查，结果显示，38.7%的人认为复制是山寨文化的核心内容或代名词，此外，冒牌(33.7%)、剽窃(30.0%)、劣质(24.9%)等词也成为公众对山寨文化核心内容的理解。
与此同时，40.8%的人认为山寨文化是一种创新，它迫使庙堂文化、庙堂产品更加注意自己产品的平民化。
这说明()①流行文化是经典文化的基础②草根文化与精英文化是相对立的③多元文化相互交织、相互激荡④人们的文化需求是多层次、多样性的A.①②B.②③C.③④D.②④6.现在的农民，特别是农村青年，早已不再是只知土里刨食、两眼不识一丁的人，电视等传媒的普及极大地丰富了他们的文化生活。
政治必修三第八课走进文化生活知识点框架
政治必修三第⼋课⾛进⽂化⽣活知识点框架第⼋课⾛进⽂化⽣活当代⽂化⽣活的特点：⾊彩斑斓⾊彩斑斓的原因：现代科学技术的发展……社会主义市场经济的发展……⽂化市场和⼤众传媒的发展……⽂化⽣活的喜与忧喜：⽂化市场和⼤众传媒的发展，充实⼈们的精神⽣活；传播科学⽂化知识；使⼈们潜移默化地接受正确的价值观念，提⾼思想道德素质；推动⽣产的发展忧：⽂化市场的⾃发性和传媒的商业性也引发了令⼈忧虑的现象：肆意⽣产、销售品味底下的⽂化产品；迎合低级趣味；不负责任地传播“绯闻轶事“⾯对着这种情况要怎么做: 个⼈：选择健康有益的⽂化活动提⾼辨别不同性质⽂化的眼⼒，增强抵御落⽂化，腐朽⽂化的能⼒国家：加强管理，正确引导，发展⼤众喜闻乐见的⽂化为什么：⼈们对⽂化需求⽇益呈现出多层次，多样化，多⽅⾯的特点。
怎么做：（1）为了满⾜⼈民群众⽇益增长的精神⽂化⽣活需求，应该提供多种类型，多样风格的⽂化产品。
（2）只有⾯向⼴⼤⼈民，反映⼈民的利益和呼声，为⼈民⼤众所喜闻乐见的社会主义⽂化，才是我们所倡导的⼤众⽂化是什么：（1）落后⽂化：含义内容（3）腐朽⽂化含义内容（3）为什么(3)怎么办：个⼈（1）提⾼辨别不同性质⽂化的眼⼒，增强抵御落⽂化，腐朽⽂化的能⼒（2）加强⾃⾝的科学⽂化和思想道德修养国家：对落后⽂化：需不断通过科学⽂化教育，予以改造和剔除对腐朽⽂化：坚决抵制，依法取缔加强管理，正确引导发展⼈民⼤众喜闻乐见的⽂化奏响主旋律——加强社会主义⽂化建设必要性主导作⽤地位必然要求（重要内容）选修三解答题。
文化生活第八课 走进文化生活
文化生活第八课走进文化生活考点导航：色彩斑斓的文化生活1．文化市场对文化的影响2．文化建设的必然要求在文化生活中选择3.如何看待落后文化和腐朽文化知识结构：1、当代文化生产与消费的特点①②③④⑤2、文化生活多样性形成的原因①②3、文化生活的“喜”与“忧”“喜”（原因、表现）色彩斑斓的“忧”（原因、表现、对策）文化生活①含义4、发展人民大众文化②原因1、选择原因：①落后文化和腐朽文化污染文化环境，危害社会②提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力落后文化（含义、表现形式、态度）在文化生活①提高眼力拒绝污染腐朽文化（含义、危害、态度）中选择2、怎样（个人）落后、腐朽文化存在的原因①②③选择是什么---中国特色社会主义文化（导向和示范作用、地位）②奏响主旋律为什么：社会文化生活中各种文化的相互交织、相互激荡（政府）发展中国特色社会主义文化的必然要求重难点点拨：12、正确区分大众文化与我们所倡导的大众文化(1)大众文化是就文化传播的广泛性而言的。
随着近代工业化和大众传媒的发展，文化的发展和消费发生了很大变化。
文化生产的规模化，文化传播的快速化，使越来越多的文化产品为社会大众所广泛接受和参与，被称为大众文化。
(2)大众文化没有界定文化的性质和内容，而我们倡导的大众文化则强调两个方面：第一，文化要面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；第二，文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。
从其性质看，我们所倡导的大众文化是社会主义文化。
(3)因此，大众文化与我们倡导的大众文化是有差别的，不能将二者混同。
3、怎样发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化(1)应该提供多种类型、多种风格的文化产品。
(2)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。
(3)坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
(4)大力发展为人民大众所喜闻乐见的、先进的、健康有益的社会主义文化。
第八课《色彩斑斓的文化生活》教学设计
第八课《色彩斑斓的文化生活》教学设计课时：1课时一、教学内容:本节课要学的内容《色彩斑斓的文化生活》二、教学目标知识目标1、能说出文化市场和大众传媒对文化生活的影响2、能明确发展人民大众文化喜闻乐见的文化的要求3、能够正确评价文化市场和大众传媒对文化生活的影响能力目标对我国当前的文化建设现状，能够理性分析，做出准确评价，既看到主流，又认识到存在的问题。
情感目标结合具体事例使学生明确什么是为人民大众喜闻乐见的文化，在课堂教学中要培养学生一分为二地分析问题的能力，树立正确的文化价值观。
三、教学重点难点1 文化市场与大众传媒对文化生活的影响2发展人民大众喜闻乐见的文化四、教学工具多媒体，导学稿，小视频五、教法、学法导学稿反馈—视频、问题探究---学生合作讨论—老师总结六、教学过程设计播放：《2019国庆大阅兵》精彩快进视频。
组织学生讨论、探究：1、讨论视频带给我们什么感想？2、除了观看阅兵外，在假期中，你们观看或参加了哪些文化活动？给你们带来什么样的感想？观看视频，小组分工合作探究、展示点评总结得出科技进步和社会主义市场经济的影响从同学们展示的假期文化活动中，尤其是观看“综艺节目”、“中华好诗词””挑战不可能”等，这些节目里有让大家欲罢不能，每期必追的感受，也有让大家吐槽的感受。
提取其中有效信息并结合课本知识，探究文化生活的“喜”“忧”产生的原因及表现十九大报告：社会主义文艺是人民的文艺，必须坚持以人民为中心的创作导向，在深入生活、扎根人民中进行无愧于时代的文艺创造。
社会主义文艺倡导讲品位、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗。
加强文艺队伍建设，造就一大批德艺双馨名家大师，培育一大批高水平创作人才。
文学、戏剧等各领域都要跟上时代发展、把握人民需求，以充沛的激情、生动的笔触、优美的旋律、感人的形象创作生产出人民喜闻乐见的优。
文化生活第八课复习(飞扬之旗)
• (2009江苏卷22)用现代动画技术制作的电视动画片 《喜羊羊与灰太狼》，受到广大观众的喜爱，获得 了上海炫动卡通卫视2008年度收视排行的年度特别 奖，同名动画电影也取得了高达8500万的票房。这 主要说明，为人们提供的文化产品应当
• A．具有较高的经济效益
• B．运用先进的技术手段制作 • C．满足人们娱乐的需求
喜 A、充实人们的精神生活； B、传播科学文化知识； C、接受正确的价值观念， 提高思想道德素质； D、引导消费观念，推动 生产的发展。 文化市场和大众传媒 的发展 忧
表 现
A、生产销售品位低 下的文化产品； B、迎合低级趣味 C、不负责任地传播 “绯闻轶事”。
文化市场的自发性和 传媒的商业性
原 因
温故 知新
体味文化： 文化现象无时不在，无处不在；丰富多样；各有特色
文 化 与 生 活
文 化 是 什 么
含义： 内容 特点
相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 世界观、人生观、价值观等具有意识形态的部分 自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分
①是人类社会特有的现象，是社会实践的产物 ②文化素养是逐步培养出来的 ③人们的精神活动和精神产品，离不开物质活动和物质载体
文化作为一种精神力量，能够在认识、改造世界中转化成物质力量 文 化 的 力 量 对社会发展的影响：
文化与经济、政治的关系
文化与综合国力
表现
对人的影响
来源 表现 特点 优秀文化的作用
温故 知新
第八课
走进文化生活
文化生活的 “喜”与“忧”
中国特色 社会主义 文化
走进 文化生活
落后文化 与腐朽文化
A
我国“扫黄打非”工作成效显著，收缴各类非 法出版物8383.7万件，取缔关闭店摊档4.6万 个。我国重视“扫黄打非”，是因为（ ）
《文化生活》第八课知识点
《文化生活》第八课走进文化生活知识点第一框色彩斑斓的文化生活一、我国文化生活的现状及原因、影响、应对措施1.我国文化生活的现状：各种性质、不同形式、各具特色的文化同时存在，色彩斑斓，人们在文化生活中面对着多种选择。
2.文化生活为什么出现了色彩斑斓的景象？①得益于现代科学技术的发展（物质保障）：提供了生产设备、文化载体、传播工具，促进了大众传媒的发展。
②是因为社会主义市场经济的发展（体制原因）。
既有积极影响，也有消极影响。
①满足人们的文化需求，充实人们的精神生活②传播科学文化知识③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④引导人们的消费观念，推动生产的发展。
①生产、销售品位低下文化产品②迎合低俗趣味③不负责任地传播“绯闻逸事”。
之所以产生这些消极影响，是因为文化市场的自发性和大众传媒的商业性。
①要加强管理，对落后文化要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除，对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。
②要正确引导、大力发展人民群众喜闻乐见的文化，弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化，加强社会主义精神文明建设，特别是加强思想道德建设。
行传承文化的义务。
①要加强自身的思想道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观；②要用科学知识武装头脑；③要遵守国家法律，依法办事，树立法制观念；④提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
二、现阶段我国人民的文化需求出现了什么特点？这种新特点有什么要求？1.目前，我国人民在文化需求上出现了多层次、多样化、多方面的特点。
2.为适应这种新特点，应提供多种类型、多样风格的文化产品，发展人民大众喜闻乐见的大众文化，以满足人民群众日益增长的精神文化生活需求。
三、什么是大众文化？面向广大人民（方向问题）、反映人民的利益与呼声（性质问题）、为人民大众所喜闻乐见的（形式问题）社会主义文化。
四、我们倡导的大众文化与通常意义上的大众文化有区别，不能等同。
区别如下：1.通常意义上的大众文化，是就文化传播的广泛性而言的，并没有界定文化的性质和内容，精华与糟粕并存；我们所倡导的大众文化，强调两个方面：一是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；二是文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。
【精品课件】第四单元第八课第一框 色彩斑斓的文化生活
国家（政府）：
加强管理，正确引导；依 法严惩不法现象；加强国 家宏观调控等。
青少年：
加强自身修养，遵守《全国青少年 网络文明公约》，提高鉴别能力等。 遵纪守法、讲究职业道德， 勇于承担社会责任 。
从商家来讲：
二、文化生活的“喜” 与“忧”
（3）、启示：
(1)文化市场越活跃，文化产品越丰 富，文化生活越繁荣，越不能放任自流， 越需要加强管理，正确引导。 (2)个人也应该自觉地接受积极向上 的健康的文化．
D、引导消费观念，推动生产的发展。
（2）负面影响（忧）
①原因： 文化市场的盲目性和传媒的商业性 ②表现： A、生产销售品位低下的文化产品； B、迎合低级趣味； C、不负责任地传播“绯闻轶事”。
观点一：大众传媒 为低俗化的文化消 费推波助澜，助长 了狂热的“追星” 现象，一些落后、 腐朽的文化借助大 众传媒肆意扩散。
①科学技术的进步 ②社会主义市场经济的发展 ③大众传媒的影响
பைடு நூலகம்材料:一位外国朋友说：“二十多年前我到过中国，那时人 们的着装几乎是一个样式，洋色也比较单调。现在，一切都变 了，各色时装随处可见，中国变得多姿多彩了。”
反映了我国服装文化由单一性向多样性的转变。人们 的文化生活丰富多彩。
思考：从文化的角度，你认为上 述现象反映了什么变化？你还能提供 类似的事例吗？
经典文化作品 观 的价值大于流行文 点 二 化作品价值。
如果你支持第一种观点， 如果你支持第二种观点， 除了陈述你的理由外， 除了陈述你的理由外， 还请你思考： 还请你思考：
现在青少年主要喜欢什么样 的流行文化作品； 年轻人追“潮”有哪些原因； 历史上存在过的流行文化作 品，它们后来的命运如何。
经典文化作品为什么能成为经 典； 对于今天的青年来说经典文化 作品是否过时了； 现在的流行作品能否成为经典。
第八课走进文化生活
活动二:净化荧屏声频，打造良好视听环境
要求： 1、独立思考2分钟，小组交流1分钟 2、确定中心发言人，回答时声音 洪亮，表述条理清楚。
自主探究
山东省某县集中人力、财力，全力以赴，加快农 家书屋建设工作，实现了农家书屋全覆盖。 这是 针对目前该县农民整体素质还不能适应生态文明 建设的要求而做出的重大举措。农民素质不适应 的主要原因是农民的文化需求不能得到充分满足， 个别地方腐朽、落后文化有所抬头。广大农民有 着强烈的精神文化需求：希望能够在业余时间得 到技能培训，希望参加丰富的文化活动，希望有 更多的文化场所免费开放„„ 运用文化生活知识，就满足该县广大农民的文化 需求提出建议。
回顾整理进行中„„
我们的 “风”“花”“雪”“ 月”
我们的“风”“花”“雪”“月”
我们的 “风”“花”“雪”“ 我们的“风”——铁马秋 月” 风
我们的“花”——战地黄 花 我们的“雪”——楼船夜 雪
• ①加强管理，正确引导；（1分）大力发展先进 文化，支持健康有益文化，改造落后文化，坚决 抵制腐朽文化（1分）； • ②大力发展教育、科学和文化事业，开展技能培 训，提高农民文化素质；（2分） • ③发展人民大众所喜闻乐见的文化，积极开展丰 富多彩的群众性文化活动；（2分） • ④加大财政投入力度，大力发展公益性文化事业 ，保障人民基本文化权益，建设公共文化设施， 免费开放更多的文化场所；（2分）
《康熙来了》陷抄袭门 华语综艺节目抄袭成风
⑴掌握文化生活喜与忧的表现及原因、区 分落后文化与腐朽文化
⑵解决问题：如何加强文化建设，解决文 化生活的忧。 ⑶掌握措施类的解题技巧，并熟练运用该 方法解决问题。
参与就是一种学习，参与就有收获！
预习自测：4.
[2014重庆8] “一滴水，尚思 源；一粒米，报涌泉。”2013年主流媒体推出 系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳 青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上 的价值理念。这些公益广告：①体现了民族文 化与时代精神的结合 ②实现了经济效益与 社会效益的统一③有助于构建先进文化，抵制 落后文化 ④说明传统文化是文化创新的不竭源 泉 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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发展大众文化
特 别 提 示 大众文化与我们所倡导的大众文化 ： （1）大众文化是就文化传播的广泛性而言的。大众文化 发展参差不齐，其中不乏优秀作品，但在商业利益的驱动 下，有不少不负载教化功能，以娱乐为目的的中间文化， 还有些是追求感官刺激的低劣文化产品。 （2）我们所倡导的大众文化必须是社会主义文化，必须 面向广大人民、反映人民的利益与呼声、为广大人民所喜 闻乐见，必须是健康向上的、民族的、科学的文化，必须 是源于人民、服务于人民、满足民众高尚精神文化需求的 文化，必须是具有真善美的文化。
策
文化市场与传媒商业化的影响
特 别 提 示
把握一个关键问题：加强文化市场的管理与引导的措施（时政） (1)加强文化市场法制建设，为管理提供法律保障。要从“依法 治文”的要求出发，充分认识文化市场法制建设的重要性，切实 做好文化市场相关法律的立法工作，当前特别需要抓紧起草颁布 《文化市场管理法》。 (2)明确主体职责，强化管理职能。对文化市场来说，履行监督 管理职能的政府的文化、公安、工商等部门，应明确权责，加强 监管。 (3)建设公平竞争的文化市场机制，积极推进文化体制机制改革 创新。 (4)综合运用多种手段，健全监督管理体系。综合运用行政、法 律、经济、舆论等多种手段，对文化市场进行宏观调控和监督管 理，逐步建立以政府监管为主导，以社会监管为辅助，多种监管 途径和方法相结合的文化市场监督管理新机制，进一步完善“依 法治文”的文化市场监督管理新体系。
文化市场与传媒商业化的影响
特 别 提 示
注意以下几点
文化多角度思考：对文化市场要加强管理、正确引导。 ①国家要对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法制建设， 使大众传媒的发展依法进行；发展人民大众喜闻乐见的大众 文化，大力弘扬主旋律、倡导多样化，发展先进文化，加强 社会主义核心价值体系建设，加强公民的道德建设，提高人 们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。 ②个人要增强识别和抵御落后文化、腐朽文化的能力，正确 选择健康有益的文化；树立科学的世界观、人生观、价值观， 加强思想道德修养等 ③企业要坚持经济效益与社会效益的统一，承担社会责任。
文化市场与传媒商业化的影响
特 别 提 示
注意以下几点
（1）要正确把握文化市场和大众传媒对人们文化 生活影响的双重性。 影响：一方面，文化市场和大众传媒的发展，给文 化生活带来了许多可喜的变化；另一方面，文化市 场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的 现象。 （2）文化市场出现的忧虑现象是文化市场的自发 性和传媒的商业性引发的结果。但不能将它们看做 是社会主义市场经济的必然产物。问题的出现不在 于是否发展市场经济，而在于市场主体的行为规范 性和有关部门对文化市场监管调控的力度。
文化市场与传媒商业化的影响
2、文化生活中的可喜变化和存在问题
可喜变化
原 文化市场和大众传媒的发 因 展 ①充实人们的精神生活； ②传播科学文化知识； ③接受正确的价值观念，提 表 高思想道德素质； 现 ④推动生产的发展。
存在问题
文化市场的自发性和传媒的商 业性 （不是盲目性） ①生产销售品位低下的文化产 品； ②迎合低级趣味； ③不负责任地传播“绯闻轶 事”。
发展大众文化
特 别 提 示
辨别“人民大众需要”和“人民大众真正需要”：
“人民大众需要”和“人民大众真正需要”是两个不同的 概念，只有人民大众真正需要的文化，才是我们所倡导的 文化。“人民大众真正需要”的文化，应该是先进的、健 康有益的文化，是能够反映人民的利益和呼声，为人民大 众所喜闻乐见的文化。而“人民大众需要”的文化则会包 含性质各异的文化，比如封建迷信等思想，仍然大有市场， 但封建迷信思想绝不是人民大众真正需要的文化。
三、发展人民大众喜闻乐见的文化 1、人民群众文化需求的新特点
——多层次、多样化、多方面等 ○ 多种类型、多样风格的文化
经典的和流行的 传统的和时尚的
高雅的和通俗的
严肃的和娱乐的
多层次 公民
文化 需求
多种类型 要求文化产品 发展 大众文化 多样风格
特点 多样化
2、我们所提倡的大众文化标准
方向
内容
面向广大人民，反映人民的利益与 呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主 义文化。
发展大众文化
特 别 提 示
注意以下几点
（1）要注意当前人们文化需求的特点，进一步理解我们 提倡的大众文化的内涵。“大众文化”应是“为大众”的 文化。“面向广大人民，反映人民的利益与呼声”是这种 文化的方向性问题，“社会主义文化”是这种文化的性质 问题，“为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化” 是这 种文化的形式问题。 （2）大众文化中既有文化的精华，也可能包含庸俗和糟 粕的成分，不能将大众文化等同于先进文化。而我们所提 倡的大众文化是指面向广大人民，反映人民的利益与呼声， 为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，这样是文化当然 是先进文化。
形式
发展大众文化
特 别 提 示
满足人民的多样文化需求的措施: （1）提供多种类型、多样风格的文化产品，以 满足人民群众日益增长的精神文化生活的需要。 发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为 人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 （2）遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 （3）坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论 引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓 舞人。 （4）大力发展先进文化，支持健康有益文化， 努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
（2012年高考江苏卷）穿越剧以“穿越”的手法演绎历 史,满足了不少人的欣赏需求,取得了一定的经济效益;但以 “穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思,甚至受到 批评。这就要求影视作品的创作要能够 A. 满足大众的娱乐化需求 B. 提高人们辨别异质文化的能力 C. 保障人们基本文化权益 D. 实现经济效益和社会效益的统一 【解析】本题考查的知识点是文化建设的相关知识。通过 材料可以看出，“穿越”的手法虽然他们带来了经济效益， 但是受到社会的批评，要求要影视创作做到经济效益与社 会效益的统一，故选D。A与题干的意思相反。BC不符合 题干的指向性和规定性
发展大众文化 3、什么是我们所倡导的大众文化 方向 面向广大人民，反映人民的利益与呼声， 为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们 所倡导的大众文化。 形式 性质 我们所讲的大众文化具有两个特点：一是 在内容上它是先进的、健康的、有益的文化，是 社会主义文化；二是在形式上为人民群众所喜闻 乐见，能够满足人民大众多层次、多样化的需求。 我们所倡导的大众文化与通常所说的大众文 化在内容上是有区别的，不能将两者混同。
发展大众文化
（5）大众文化、时尚文化、先进文化之间的关系： ①一般认为，所谓大众，就是以大众传媒为手段，按照市场 规律进行运作，旨在使普通大众获得感性愉悦的文化形态， 包括通俗报刊、畅销书、流行音乐、影视作品和广告等。可 见，大众文化中既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟 粕的成分，不能将大众文化等同于先进文化。我们所倡导的 大众文化是指面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人 民大众所喜闻乐见的社会主义文化，这样的文化是先进文化。 ②时尚文化是现代大众文化的一个重要组成部分，指在短时 期内特定社会群体所崇尚的文化消费或文化体验。时尚文化 并不等于先进文化，有些时尚的东西往往是披着时尚的外衣 宣扬落后甚至是腐朽的文化。 ③在不同历史时期，先进文化有不同的内涵，在新民主主义 革命时期，中国共产党领导中国人民创造的新民主主义文化 是当时的中国的先进文化。在当代中国的先进文化就是指中 国特色社会主义文化。
必修3 《文化生活》
第八课
走进
文化生活
名师点睛 〖重点理论〗 一个比较→落后文化与腐朽文化 一个性质→中国特色社会主义文化的性质 两个要求→发展人民大众喜闻乐见的文化与加强 社会主义文化建设 两种现象→文化生活的“喜”与“忧” 三个概念→大众文化、落后文化、腐朽文化
一、当代文化生活
我们无时无刻不生活在 多姿多彩的文化生活之中。
色彩斑斓 1、特点 面临多种选择
多姿多彩单调统一源自、文化生活色彩斑斓的原因现代 科技 社会 主义 市场 经济
学科网
大众传媒 发展 文化市场
文化生活 色彩斑斓
文化产品 的丰富
文化消费 多种选择
文化市场与传媒商业化的影响 1、文化生活多样化的原因 ①现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、 多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的 大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也 给大众传媒插上了飞翔的翅膀。 ②社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前 所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种 选择。----（根本原因） 具体说来：①现代科学技术的发展，文化生产规模 不断扩大。②大众传媒的发展。③市场经济发展。 ④还有人自身的差别
发展大众文化
特 别 提 示
注意以下几点
（3）流行文化并不代表经典文化。经典文化是 经过历史考验，是中国传统文化的精华所在，是 中华民族精神最好的阐释。经典文化可以是流行 的，但流行并不一定是经典。 （4）无论什么类型、风格的文化产品或文化活 动，只要符合社会主义要求，为人民大众真正需 要，都是先进的、健康有益的文化，即大众文化。
（2010年高考山东卷23）当前，文化市场在满足人 民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐 化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消 费时我们应当 ①提高辨别不同性质文化的眼力 ②选择个性新潮的文化价值取向 ③发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的文化审美品位 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 【解析】本题考查的知识点是在文化生活中选择。 解答本题要抓住“文化消费时”的关键词，即公民 个人如何做，依据学过的知识，不难选出①④。② 说法错误，③是国家、企业的做法。
ＶＳ
流行文化作 观 品的价值大 点 于经典作品 一 的价值。 经典文化作 品的价值大 于流行文化 作品价值。