新人教版五年级下册数学教学进度表
人教版五年级数学下册教学进度表(优质)
3.30-4.5
探索图形 分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数 分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化 整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动 同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法 分数加减混合运算
14
5.25-5.31
打电话 折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
数学科教学进度
五年1、2班 学年度第二学期 任教者：
周次
时间
教 学 内 容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数 2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数 长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积 整理和复习
[精选]最新人教版五年级数学下册教学进度表
![[精选]最新人教版五年级数学下册教学进度表](https://img.taocdn.com/s3/m/230b7656dd36a32d72758129.png)
3.30-4.5
探索图形分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法分数加减混合运算
14
5.25-5.31
打电话折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28期末源自试数学科教学进度五年1、2班学年度第二学期任教者：
周次
时间
教学内容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积整理和复习
第二学期新人教版五年级数学教学进度表
最新人教版小学数学精品资料设计
最新人教版小学数学精品资料设计 1
数学 科教学进度
五 年 1、2班 第 二 学期 任教者： 周次
时间
教 学 内 容
备注
1 2.25-3.1 观察物体
2 3.2-3.8 因数与倍数 2、3、5倍数的特征
3 3.9-3.15 质数与合数 长方体和正方体的认识
4 3.16-3.22 长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积
5 3.23-3.29 长方体和正方体的体积 整理和复习
6 3.30-4.5 探索图形 分数的意义
7 4.6-4.12 真分数和假分数 分数的基本性质
8 4.13-4.19 约分 9 4.20-4.26 通分 10 4.27-5.3 五一劳动节
11 5.4-5.10 分数与小数互化 整理和复习 12 5.11-5.17 图形的运动 同分母分数加减法 13 5.18-5.24 异分母分数加减法 分数加减混合运算
14 5.25-5.31 打电话 折线统计图
15 6.1-6.7 数学广角 16 6.8-6.14 总复习 17 6.15-6.21 六年级毕业考 18
6.22-6.28
期末测试。
2022-2023学年小学五年级下册数学教学计划及进度表
2022-2023学年小学五年级下册数学教学计划及进度表目标本教学计划旨在帮助小学五年级学生系统研究和掌握数学知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过本学期的教学，学生将逐步掌握以下知识点：- 小数的四则运算和应用- 分数的四则运算和应用- 百分数的应用- 平面图形的认识和分类- 三角形、四边形等多边形的性质- 数据的统计和分析教学进度表注意：以上进度仅供参考，实际教学进度可能会根据学生的研究情况进行调整。
教学方法为了提高学生的参与度和积极性，我们将采用多种教学方法，包括：- 课堂讲授，向学生传达基本知识和概念；- 小组合作研究，促进学生之间的互动和合作；- 案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题；- 游戏和活动，增加研究的趣味性和可互动性。
通过多种教学方法的结合，我们将培养学生的数学思维和解决问题的能力，使他们在研究数学的过程中获取应用技能和乐趣。
评估方法在教学过程中，我们将采用多种评估方法来评价学生的研究情况，包括：- 课堂练和作业；- 小组项目和讨论；- 期中和期末考试。
通过综合评估，我们将全面了解学生的研究情况并及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的研究效果。
教学资源为了支持教学工作，我们将提供以下教学资源：- 数学教科书和参考书籍；- 多媒体教学辅助工具；- 教学课件和练册；- 学校图书馆和网络资源。
通过合理利用教学资源，我们将为学生提供多样化和综合化的研究材料，以满足他们的研究需求和提升其数学研究效果。
总结通过本学期的数学教学，我们将激发学生对数学的兴趣和研究的动力，帮助他们建立扎实的数学基础，为进一步的研究打下坚实的基础。
同时，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识和技能解决实际生活中的问题。
本教学计划将按照预定进度进行，但根据学生的实际研究情况进行灵活调整。
希望通过我们的共同努力，学生能够在数学研究中取得优秀的成绩和全面的发展。
祝教学工作顺利，学生学习进步！。
第二学期新人教版五年级数学教学进度表
3.30-4.5
探索图形分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法分数加减混合运算
数学科教学进度
五年1、2班2014—2015学年度第二学期ห้องสมุดไป่ตู้教者：
周次
时间
教学内容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积整理和复习
14
5.25-5.31
打电话折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
最新人教版版小学五年级下册数学教学计划及进度表
最新人教版版小学五年级下册数学教学计划及进度表一、本班学生学习环境剖析：五年级共有两个班，本学期共有56位学生，本学期插入两位女生。
接任本年级已有一个学期.本学期是第二学期，在上学期的互助努力下，本年级的数学在全区来比较，虽有些进步，与本区其他学校相比较而言，还是有相当大的隔断。
学生方面，主要是基础知识和基本技术不扎实，如谋略方面，好多学生整数乘除就没有学好，谋略错误率高，以至全班均匀分不高，优生不多，差生不少。
学生的作业习惯不好，上学期开学初有近20位学生作业通常没有定时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，定时完成还成标题。
学生合作交流能力和自主探究能力不高，有待进一步进步。
有相当一部分的学生基础知识差,不能自觉的完成学习使命,需要老师鞭策并领导。
本学期利用中午时间，重点抓好学习上有困难的学生传授。
同时领导好优生，使本班更多学生争取考到90分以上。
二、本册课本内容及前后关联：在"数与代数"范畴传授因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特性，质数和合数。
课本在三年级上册分数的初步明白的基础上传授分数的意义和性质以及分数的加法、减法，连合约分传授最至公因数，连合通分传授最小公倍数。
在"空间与图形"范畴传授图形的变换和长方体和正方体。
在已有知识和阅历的基础上，议决丰裕的现实的数学活动，让学生获得探究学习的履历，明白图形的轴对称和旋转变换；探索并领会长方体和正方体的特性、图形之间的干系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的丈量要领，促进学生空间看法的进一步成长。
在"统计与概率"范畴传授众数和复式折线统计图。
在学习均匀数和中位数的基础上，本册课本传授众数。
均匀数、中位数和众数都是反应一组数据集结趋向的特性数。
均匀数作为一组数据的代表，比较稳固、可靠，但易受极度数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极度数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极度数据的影响。
人教版五年级下册数学教学计划(含进度表)
人教版五年级下册数学教学计划(含进度表)一、教材简析本册教材共安排了七个单元的教学内容。
现对本教材内容作以下理解：在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在"统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。
在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。
平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。
平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。
当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了"数学广角"的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些"你知道吗"，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
新人教版五年级下册数学教学计划和教学进度表
五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
人教版五年级数学下册教学进度表
人教版五年级数学下册教学进度表全文共5篇示例，供读者参考人教版五年级数学下册教学进度表1第一单元教学计划教学内容：图形的变换教学目标：1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2. 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。
4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
教材说明：学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。
结合本单元的学习，还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。
本单元教材在编排上有以下几个特点。
1. 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。
2. 注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的旋转。
3. 通过大量的活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变换，增强空间观念。
教学重点：轴对称图形的判断教学难点：会利用轴对称的知识画对称图形课时安排：4课时第二单元教学计划教学内容：因数与倍数教学目标：1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2. 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3. 逐步培养学生的数学抽象能力。
教材分析通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识(包括整数的认识、整数四则运算)，本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。
通过这部分内容的学习，可以使学生获得一些有关整数的知识，另一方面，有助于发展他们的抽象思维。
完整)新版人教版五年级下册数学教学进度表
完整)新版人教版五年级下册数学教学进
度表
五年级下册数学教学进度表
周次时间教学内容
1 3.2-3.6 观察物体、因数和倍数
2 3.9-3.1
3 因数和倍数，长方体和正方体的认识和表面积
3 3.16-3.20 长方体和正方体的体积
4 3.23-3.27 长方体和正方体的体积
5 3.30-4.3 容积
6 4.6-4.10 分数的意义，约分
7 4.13-4.17 真分数和假分数和分数的基本性质
8 4.20-4.24 通分
9 4.27-5.1 分数与小数的互化和复
10 5.4-5.8 图形的运动（三），分数的加法和减法
11 5.11-5.15 分数加减混合运算
12 5.18-5.22 分数加减混合运算
13 5.25-5.29 分数加减混合运算
14 6.1-6.5 打电话和折线统计图
15 6.8-6.12 数学广角
16 6.15-6.19 总复
17 6.22-6.26 总复
18 期末测试
注：删除了明显有问题的段落，并对每段话进行了小幅度的改写。
新人教版小学五年级下数学教学进度表
张鹏
5.23——5.27
异分数分数加、减法2课时
分数加减混合运算3课时
张鹏
5.30——6.3
机动1课时
综合与实践：打电话1课时折线统计图3Fra bibliotek时张鹏
6.6——6.8
数学广角2课时
机动 1课时
孙巨峰
6.12——6.17
复习
6.20——6.24
复习
6.27——7.1
复习
7.4——7.8
复习
大家根据进度表，每周二中午前将下一周的教案打印出文本稿，主动交给备课组长和领导检查合格，周四下班前发给大家。
体积和体积单位1课时
姬娜
3.28——4.1
长方体和正方体的体积2课时
体积单位间的进率 2课时
容积和容积单位 1课时
姬娜
4.5——4.8
求不规则物体的体积2课时
整理和复习 1课时
综合与实践：探索图形1课时
姬娜
4.11——4.15
机动1课时
分数的意义2课时
分数与除法2课时
王润崧
4.18——4.22
真分数和假分数2课时
2015——2016下学期五年级数学进度表
时间
内容
负责人
3.1——3.4
观察物体（三）2课时
因数与倍数2课时
吴宝全
3.7——3.11
2、5、3的倍数的特征3课时
质数和合数2课时
吴宝全
3.14——3.18
质数和合数1课时
机动 1课时
长方体和正方体认识3课时
吴宝全
姬娜
3.21——3.25
机动1课时
长方体和正方体的表面积3课时
分数的基本性质2课时
最新人教版 五年级数学下册 教学工作计划(含进度表)
最新人教版五年级数学下册教学工作计划(含进度表)一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
最新人教版五年级数学下册教学计划(含进度表)
五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
新人教版五年级下册数学教学计划和教学进度表
五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
(完整版)五年级下册数学教学进度表,
分数的基本性质
最大公因数
公因数和最大公因数的应用
8
4.16-4.20
约分
约分（练习课）
最小公倍数
公倍数和最小公倍数的应用
通分
9
4.23-4.27
期中考试
分数和小数的互化
分数和小数的互化（练习课）
10
4.30-5.4
整理和复习
单元检测
单Байду номын сангаас检测
图形的运动
旋转
旋转（练习课）
11
5.7-5.11
描述图形的运动
长方体和正方体的表面积2
4
3.19-3.23
练习课
体积与体积单位
长方体和正方体的体积
体积单位之间的进率
容积和容积单位
5
3.26-3.30
整理与复习
实践活动课
探索图形
分数的意义和性质
分数的产生及意义
6
4.2-4.6
单元检测
分数与除法
分数与除法关系的应用
真分数与假分数
7
4.9-4.13
把假分数化成整数或带分数
分数的加法和减法
同分母分数加减法
练习课
异分母分数加减法
练习课
12
5.14-5.18
分数加减混合运算
运算定律推广到分数
混合运算的应用
练习课
实践活动课
打电话
13
5.21-5.25
单元检测
单元检测
折线统计图
单式折线统计图
复式折线统计图
数学广角-找次品
找次品
14
5.28
总复习
练习课
5.28-6.1
因数与倍数
五年级下册数学教学计划含教学进度人教版五年级下册教学进度表
五年级下册数学教学计划含教学进度人教版五年级
下册教学进度表
以下是人教版五年级下册数学教学计划和教学进度表：
教学计划：
1. 第一单元：整数
2. 第二单元：平面图形
3. 第三单元：图形的移动与变形
4. 第四单元：图形的旋转
5. 第五单元：数与式的计算
6. 第六单元：图形的合成与分解
7. 第七单元：运算的性质
8. 第八单元：四边形
9. 第九单元：分数
10. 第十单元：比例与相似
11. 第十一单元：数据的处理
教学进度表：
第一周：单元1 整数
第二周：单元1 整数
第三周：单元2 平面图形
第四周：单元2 平面图形
第五周：单元3 图形的移动与变形
第六周：单元3 图形的移动与变形
第七周：单元4 图形的旋转
第八周：单元4 图形的旋转
第九周：单元5 数与式的计算
第十周：单元5 数与式的计算
第十一周：单元6 图形的合成与分解
第十二周：单元6 图形的合成与分解
第十三周：单元7 运算的性质
第十四周：单元7 运算的性质
第十五周：单元8 四边形
第十六周：单元8 四边形
第十七周：单元9 分数
第十八周：单元9 分数
第十九周：单元10 比例与相似
第二十周：单元10 比例与相似
第二十一周：单元11 数据的处理
第二十二周：单元11 数据的处理
以上是根据人教版五年级下册教材的内容安排的教学计划和教学进度表。
具体的每周教学内容和教学进度可以根据实际情况进行灵活调整。
五年级下册教学进度安排表(数学)
20年3月
周次
授课内容
页数
备注
1
一、观察物体（三）第一单元检测
二、（1）因数与倍数
2—8
2
二、（2）2、3、5的倍数特征（3）质数和合数
9—17
3
第二单元检测三、（1）长方体和正方体的认识（2）长方体和正方体的表面积
18—26
4
三、（3）长方体和正方体的体积：体积和体积单位、体积单位间的进率、容积和容积单位、
27—37
5
三、（3）整理和复习、单元检测、综合与实践：探索图形
38—44
6
四、（1）分数的意义：分数的产生、分数的意义、分数与除法
45—52
7
四（2）真分数和假分数（3）分数的基本性质
53—59
8
四、（4）约分（5）通分
60—76
9
四、（6）分数和小数的互化、整理和复习、单元检测
77—82
10
五、图形的运动（三）单元检测
83—88
11
六、（1）同分母分数加、减法（2）异分母分数加、减法
89—96
12
六、（3）分数加减混合运算单元检测
综合与实践：打电话
97—103
13
七、折线统计图单元检测
104—110
14
八、数学广角—找次品单元检测
111—114
15
九、总复习
115—121
16
期末复习
17
期末复习
18
19
新人教五年级下册数学教学进度表
图形的运动同分母分数加减法
13
异分母分数加减法，分数加减混合运算
14
折线统计图
15
数学广角
16
总复习
17
期末复习
18
期末测试
五年级数学教学进度表
周次
时 间
教学内容或活动内容
备注
1
—
观察物体、因数和倍数
5
2
—
因数和倍数
5
3
—
长方体和正方体的认识和表面积
5
4
—
长方体和正方体的体积
5
5
—
容积
5
6
—
分数的意义
五年级下册数学教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
1
观察物体X kB 1. co m
2
因数与倍数2、3、5倍数的特征
3
质数与合数长方体和正方体的认识
4
长方体和正方体的表面积
长方体和正方体的体积
5
长方体和正方体的体积整理和复习
6
探索图形分数的意义
7
真分数和假分数分数的基本性质
8
约分
9
通分
10
五一劳动节
11
分数与小数互化整理和复习
5
7
—
真分数和假分数和分数的基本性质
5
8
—
约分
5
9
—
通分
5
10
—
分数与小数的互化和复习
5
11
—
图形的运动（三）
5
12
—
分数的加法和减法
5
13
—
分数加减混合运算
最新人教部编版五年级数学下册教学进度表
教学进度表五年级下册科目：数学20xx年2月14 5.22 5.26 五1、分数加减混合运算2、分数加减混合运算练习一3、分数加减混合运算练习二4、单元质量分析5、数学活动或整理5课时155.296.2 六1、计算题质量分析2、综合运用能力质量分析《统计》3、众数认识4、众数练习5、折线统计图分析5课时166.56.9 七1、折线统计图练习2、打电话3、数学广角4、练习5、统计和数学广角两个单元质量分析5课时176.126.16结束新课、总复习5课时18 6.19 6.23 结束新课、总复习5课时19 6.26 6.30 八结束新课、总复习207.37.7期末复习期末考试学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
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南宁市滨湖小学数学学科教学进度表
（2014－2015年下学期）
年级：五年级科目：数学任课教师：
周次教学内容摘要计划完成时间备注
1 观察物体、因数与倍数、2、5倍数的特征 3.2-3.6
2 因数与倍数剩余课时 3.9-3.13
3 长方体正方体表面积 3.16-3.20
4 体积与体积单位、体积、进率、容积 3.23-3.27
5 探索图形、分数的产生及意义 3.30-4.3
6 分数与除法、真分数与假分数 4.7-4.10
7 把假分数转化、分数的基本性质、最大公因数 4.13-4.17
8 约分、公倍数、公倍数和最小公倍数的应用、
4.20-4.24
通分
9 分数和小数的互化 4.27-4.30
10图形的运动 5.4-5.8
11同分母分数加减法、异分母分数加减法 5.11-5.15
12 分数加减混合运算、运算定律推广到分数、混
5.18-5.22
合运算的应用、实践活动课
13 折线统计图、数学广角-找次品 5.24-5.29
14 因数与倍数 6.1-6.5
15 总复习：分数 6.8-6.12
16 总复习：专项复习 6.15-6.19
17 总复习：期末复习 6.23-6.6.26
18 期考 6.29—期考。