七上《看云识天气》表格
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初中语文七年级上册《看云识天气》PPT课件
练习：
有些事物很难描摹，打个比 方，就容易讲清楚，而且显得生 动活泼，很有趣味。仿照下面的 示例造句。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
晕
华
虹
霞
卷云 10000m 卷积云
卷层云
5000m
雨层云
高积云 高层云
积雨云
积云
0m
卷云
“有时像一片白色的羽毛， 有时像一块洁白的绫纱”
说明方法：打比方
晴天云简表
云名 云的形态 高度 厚度 天气征兆
卷云 像羽毛像绫纱 最高 最薄 晴朗
卷积云
“好像微风吹过水 面引起的鳞波” 说明方法： 打比方
卷层云
卷云聚集 向前推进
像白绸 幕
高
晴转阴
“云层越来越低，越
高 层
来越厚，隔了云看太阳或 云
月亮，就像隔了一层毛玻
璃，朦胧不清。”
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程 形状
卷层云
卷云聚集 向前推进
像白绸 幕
高层云
卷层云越 来越低
像毛玻 璃
位置 天气征兆
高 晴转阴
低
将下雨 雪
雨 “云压得更低，变得更厚，层云 太阳和月亮都躲藏了起来，天 空被暗灰色的云块密密层层地 布满了。”
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
七年级上册第四单元看云识天气
云彩预示天气变化原理
云彩的形成和变化与大气中的水汽含量、温度、气压等因素密切相关。当这些因素 发生变化时，云彩也会随之改变，从而预示着天气的变化。
高空云彩的变化往往预示着未来天气的变化趋势，而低空云彩则更多地反映当前或 即将到来的天气状况。
通过观察云彩的形状、颜色、厚度、移动速度等特征，可以推断出未来天气的可能 变化。
要求
掌握云彩的基本分类和特征，能 够准确观测和记录云彩的变化， 结合气象知识进行分析和判断。
实验器材准备
观测工具
望远镜、观云镜或肉眼观测。
记录工具
笔记本、笔、相机等。
辅助工具
气象图表、云彩分类图等。
实验步骤和方法
选择观测地点
选择视野开阔、无遮挡物的地点进行观测。
确定观测时间
选择早晨或傍晚时分进行观测，此时云彩形态较为丰富。
大雾预警信号
根据能见度情况分为黄色和橙色预警。
气象灾害防范措施
01
台风防范
加固房屋、准备急救包、避免外出 等。
雷电防范
避免在户外活动、远离金属物品、 关闭电器等。
03
02
暴雨防范
关注天气预报、及时排水、避免涉 水等。
大雾防范
开启雾灯、保持车距、减速慢行等。
04
校园安全教育与演练
加强气象灾害知识普及
阴
凡中、低云的云量占天空面积的8/10及以上是称为阴。 阴天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。
多云
当空中的云量占天空面积的4/10～7/10或高空云量占天空 面积的6/10～10/10时称为能够为多云。
小雨或中雨
24小时降雨量小于10.0毫米或1小时降雨量小于2.5毫米的 称为小雨，24小时内的降雨量为10.0～24.9毫米或1小时的 降雨量在2.5～8.0毫米之间时成为中雨。
七年级上册17《看云识天气》资料
第 4、5 段对应第 2 段中的“厚密”“阴雨风雪”，写作思路与 上面几段相同。从第 6 段开始，文章转入了另外一层意思，即“云的 光彩与天气的关系”。 应该说， “云的光彩”是被第 1 段中“天上的 云，真是姿态万千，变化无常”所涵盖的，所不同的是 3、4、5 段是 从云的形态与天气的关系的角度来说明的， 第 6 段转为从云的光彩与 天气的关系的角度来说明。 教师要引导学生看出说明角度的变化， 并 且总结写作经验： 善于从不同的角度来说明事物。 按照云的不同的光 彩，作者把云分为四种：晕、华、虹、霞。作者还把它们之间的差别 作了介绍，这是比较说明。 作者还引用了谚语，说明这是经过人民群
接下来的 4 段具体介绍云的形态和天气的关系 。第 2 段是后面三 段的“纲”： 薄云往往是天气晴朗的象征； 低而厚的云层常常是阴雨 风雪的预兆。 ( 教师提示学生思考：此处为什么用“往往”“常常” 作限制词， 不用行不行 ?) 后面三段就是遵循这个“纲”展开的。 这就 是文章的思路。教师要引导学生把这个思路理清。理清了思路，看文 章才不盲目。
厚度
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高
最薄
像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高
很薄
像棉花团，上午出现，傍晚消散
2 000 米左右 较薄
像草原上雪白的羊群， 扁球状， 排列 2 000 米左右 较薄 整齐
天气征兆 象征晴朗 无雨雪 阳光温和
天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名
变化过程
卷层云 卷云聚集，向前推进
2. 云的种类繁多， 学生掌握起来有一定的难度。 通过设计表格， 可以帮助学 生掌握云的种类， 从而更加清楚地理解课文。 解答这道题的思路是， 先把云分成 两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云； 再按照云的光彩分为四 种。列表如下：
接下来的 4 段具体介绍云的形态和天气的关系 。第 2 段是后面三 段的“纲”： 薄云往往是天气晴朗的象征； 低而厚的云层常常是阴雨 风雪的预兆。 ( 教师提示学生思考：此处为什么用“往往”“常常” 作限制词， 不用行不行 ?) 后面三段就是遵循这个“纲”展开的。 这就 是文章的思路。教师要引导学生把这个思路理清。理清了思路，看文 章才不盲目。
厚度
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高
最薄
像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高
很薄
像棉花团，上午出现，傍晚消散
2 000 米左右 较薄
像草原上雪白的羊群， 扁球状， 排列 2 000 米左右 较薄 整齐
天气征兆 象征晴朗 无雨雪 阳光温和
天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名
变化过程
卷层云 卷云聚集，向前推进
2. 云的种类繁多， 学生掌握起来有一定的难度。 通过设计表格， 可以帮助学 生掌握云的种类， 从而更加清楚地理解课文。 解答这道题的思路是， 先把云分成 两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云； 再按照云的光彩分为四 种。列表如下：
七年级语文上册第17《看云识天气》
大湖、大海等水域对周围气候和云彩的形成也有显著影响。水域附近的气温变化较小，水 汽含量较高，有利于形成层状云和雾。
纬度位置
不同纬度地区受到的太阳辐射和地球自转等因素的影响不同，导致云彩的形成和分布也存 在差异。例如，低纬度地区由于太阳辐射强烈，容易形成积云和卷云；而高纬度地区则多 出现层云和雾。
文学艺术作品中描绘云彩之美
高积云
如果天空中出现像棉花团似的高 积云，并且云量不大、云块较小 时，通常预示着晴朗天气；若云 量逐渐增多、云层增厚，则有可
能变阴或下雨。
卷积云
卷积云像小朵的鱼鳞状，常排列 成行或成群出现，一般预示着晴 朗天气。但如果云层变厚、云块
增大，则可能转为阴雨天气。
雨层云
雨层云是一种均匀幕状的云层， 常布满天空，颜色灰白或灰暗。 这种云层往往预示着连续性降雨
高层云
在阳光或月光照耀下，看上去像灰色的幕幔。如果湿空气条件较好，云底常伴 碎雨云。
低云族：层积云、雨层云等
层积云
低而厚的云层，覆盖全部天空，颜色灰暗，云层看上去像层 叠的波浪。
雨层云
厚而均匀的降水云层，完全遮蔽日月，呈暗灰色，布满全天 ，常有连续性降水。
04 天气预测方法与技巧
观察云彩形状判断天气趋势
或雪。
结合风向、风速进行预测
风向
北风通常带来晴朗天气，南风则可能带来阴雨天气。东风和西风对天气的影响则 因季节和地理位置的不同而有所差异。
风速
一般来说，风速较大时，云层容易被吹散，有利于晴朗天气的形成；而风速较小 时，云层容易聚集，可能导致阴雨天气。
民间谚语中关于看云识天气智慧
1 2
“天上钩钩云，地上雨淋淋”
当天空中出现钩状的云彩时，往往预示着即将下 雨。
纬度位置
不同纬度地区受到的太阳辐射和地球自转等因素的影响不同，导致云彩的形成和分布也存 在差异。例如，低纬度地区由于太阳辐射强烈，容易形成积云和卷云；而高纬度地区则多 出现层云和雾。
文学艺术作品中描绘云彩之美
高积云
如果天空中出现像棉花团似的高 积云，并且云量不大、云块较小 时，通常预示着晴朗天气；若云 量逐渐增多、云层增厚，则有可
能变阴或下雨。
卷积云
卷积云像小朵的鱼鳞状，常排列 成行或成群出现，一般预示着晴 朗天气。但如果云层变厚、云块
增大，则可能转为阴雨天气。
雨层云
雨层云是一种均匀幕状的云层， 常布满天空，颜色灰白或灰暗。 这种云层往往预示着连续性降雨
高层云
在阳光或月光照耀下，看上去像灰色的幕幔。如果湿空气条件较好，云底常伴 碎雨云。
低云族：层积云、雨层云等
层积云
低而厚的云层，覆盖全部天空，颜色灰暗，云层看上去像层 叠的波浪。
雨层云
厚而均匀的降水云层，完全遮蔽日月，呈暗灰色，布满全天 ，常有连续性降水。
04 天气预测方法与技巧
观察云彩形状判断天气趋势
或雪。
结合风向、风速进行预测
风向
北风通常带来晴朗天气，南风则可能带来阴雨天气。东风和西风对天气的影响则 因季节和地理位置的不同而有所差异。
风速
一般来说，风速较大时，云层容易被吹散，有利于晴朗天气的形成；而风速较小 时，云层容易聚集，可能导致阴雨天气。
民间谚语中关于看云识天气智慧
1 2
“天上钩钩云，地上雨淋淋”
当天空中出现钩状的云彩时，往往预示着即将下 雨。
七上《看云识天气》表格
说明对象：事物或事理；
说明顺序： 时间、空间、逻辑； 说明语言： 准确, 平实（或生动）
说明方法： 打比方、举例子、下定义、分类别、摹状貌、 列数字、列图表、作比较、作引用、作诠释。
• 请完成下列三个表格。
晴天云简表
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
像羽毛、像菱纱，丝丝 最高 卷云 缕缕地漂浮着 卷积云 像水面的鳞波，是成群 很高 成行的卷云 积云
最薄 象征晴朗
很薄 ห้องสมุดไป่ตู้雨雪
像棉花团，上午出现， 2000米 较薄 阳光温和 傍晚消散 左右 天晴
像草原上雪白的羊群， 2000米 较薄 高积云 扁球状，排列整齐 左右
晕
产生在卷层云上，里红外紫 分布在日月周围
日晕三更雨， 月晕午时风
华
产生在高积云边 里紫外红 华环由小变大，转晴； 缘部分 由大变小，转阴雨 雨过天晴，在太 彩色圆弧 阳对面的云彩上
早、晚，太阳照 云层变红 着对面的云彩
虹 霞
东虹轰隆西虹雨
朝霞不出门， 晚霞行千里
• 说明文的相关知识。
说明文是以说明为主要表达方式来 解说事物、阐明事理而给人知识的文章 体裁。 它通过揭示概念来说明事物特征、 本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、 说明书、提要、提示、规则、章程、解 说词、科学小品等。
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程 形状 像白绸幕蒙 住天空 位置 天气征兆
卷层云 卷云聚齐，向前 推进
高层云 卷云越变越厚
高
晴转阴
像毛玻璃遮 着太阳
低
将下雨雪
雨层云 高层云变得更厚 积雨云 积云迅速形成高 大云山
暗灰色云块 更低 雨雪连绵 密布天空
人教版语文七上《看云识天气》word表格学案
并共同完成板书。
回顾课文写作思路。
6分钟
新课学习
ห้องสมุดไป่ตู้出示目标
白板出示学习目标，指名读。
有的放矢
1分钟
小组研讨课文，理解文章要点。
白板出示问题，组内合作，展开讨论。
1出示表格一，整理云的种类，形状，位置及预示的天气情况；
出示表格二：整理光名，产生和分布情况，光的色彩和天气征兆。
2品析本文的语言。
用合作方式共同探究疑难问题，
17、《看云识天气》
语文（七年级）
课型
新授课
课时
第二课时
学习
目标
1、知识与技能：了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识。
2、过程与方法：培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪。
3、情感态度与价值观：培养良好的观察习惯和激发探究大自然的兴趣。
重点
培养学生观察分析能力，获得识别阴晴雨雪的知识。
培养合作精神。
品味本文生动的语言。
8分钟
程序
教学过程
师生活动
设计目的
时间
交流
反馈
小组推举代表发言。其他组成员可以提出自己的看法，必要时教师点拨。
学生为主体，教师为主导，解决重点，突破难点。培养学生分析问题能力和语言概括能力。
15分钟
课堂
练习
巩固练习，
学以致用
1 完成仿写。
2抢答：说出云及云色彩的名字。
联系实际，学以致用
7分钟
课堂
小结
交流学习心得，感悟升华。
1生总结本课学习收获。
2交流有关天气的谚语。
拓展延伸
5分钟
布置
作业
根据云及光彩的变化推测天气情况。
回顾课文写作思路。
6分钟
新课学习
ห้องสมุดไป่ตู้出示目标
白板出示学习目标，指名读。
有的放矢
1分钟
小组研讨课文，理解文章要点。
白板出示问题，组内合作，展开讨论。
1出示表格一，整理云的种类，形状，位置及预示的天气情况；
出示表格二：整理光名，产生和分布情况，光的色彩和天气征兆。
2品析本文的语言。
用合作方式共同探究疑难问题，
17、《看云识天气》
语文（七年级）
课型
新授课
课时
第二课时
学习
目标
1、知识与技能：了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识。
2、过程与方法：培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪。
3、情感态度与价值观：培养良好的观察习惯和激发探究大自然的兴趣。
重点
培养学生观察分析能力，获得识别阴晴雨雪的知识。
培养合作精神。
品味本文生动的语言。
8分钟
程序
教学过程
师生活动
设计目的
时间
交流
反馈
小组推举代表发言。其他组成员可以提出自己的看法，必要时教师点拨。
学生为主体，教师为主导，解决重点，突破难点。培养学生分析问题能力和语言概括能力。
15分钟
课堂
练习
巩固练习，
学以致用
1 完成仿写。
2抢答：说出云及云色彩的名字。
联系实际，学以致用
7分钟
课堂
小结
交流学习心得，感悟升华。
1生总结本课学习收获。
2交流有关天气的谚语。
拓展延伸
5分钟
布置
作业
根据云及光彩的变化推测天气情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
晕
产生在卷层云上，里红外紫 分布在日月周围
日晕三更雨， 月晕午时风
华
产生在高积云边 里紫外红 华环由小变大，转晴； 缘部分 由大变小，转阴雨 雨过天晴，在太 彩色圆弧 阳对面的云彩上
早、晚，太阳照 云层变红 着对面的云彩
虹 霞
东虹轰隆西虹雨
朝霞不出门， 晚霞行千里
• 说明文的相关知识。
说明文是以说明为主要表达方式来 解说事物、阐明事理而给人知识的文章 体裁。 它通过揭示概念来说明事物特征、 本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、 说明书、提要、提示、规则、章程、解 说词、科学小品等。
说明对象：事物或事理；
说明顺序： 时间、空间、逻辑； 说明语言： 准确, 平实（或生动）
说明方法： 打比方、举例子、下定义、分类别、摹状貌、 列数字、列图表、作比较、作引用、作诠释。
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程 形状 像白绸幕蒙 住天空 位置 天气征兆
卷层云 卷云聚齐，向前 推进
高层云 卷云越变越厚
高
晴转阴
像毛玻璃遮 着太阳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
低
将下雨雪
雨层云 高层云变得更厚 积雨云 积云迅速形成高 大云山
暗灰色云块 更低 雨雪连绵 密布天空
乌云密布天 更低 暴雨冰雹 空
云的光彩图
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
• 请完成下列三个表格。
晴天云简表
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
像羽毛、像菱纱，丝丝 最高 卷云 缕缕地漂浮着 卷积云 像水面的鳞波，是成群 很高 成行的卷云 积云
最薄 象征晴朗
很薄 无雨雪
像棉花团，上午出现， 2000米 较薄 阳光温和 傍晚消散 左右 天晴
像草原上雪白的羊群， 2000米 较薄 高积云 扁球状，排列整齐 左右