三年级上册语文课件 -《23带刺的朋友》(共11张PPT) 人教部编版[优秀课件]
部编人教版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》优秀课件
试着把词语和意思连起来！
聚精会神，使心气平和。 天快要亮的时候。 心情宽舒欢畅。 转眼之间 鸟兽的嘴。 雾气弥漫的样子。
第三步：知内容
1.再读课文，判断对错。
（1）这篇文章是作者对童年的回忆。（√ ） （2）黎明时的鸟翅膀干燥。（× ） （3）父亲是爱鸟的。（ √ ）
2.课文是从 视觉、 听觉 、 嗅觉 三方面来写父亲懂 鸟的。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。
默读课文，思考：课文是围绕哪句话 写的？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
朝 雾蒙 鼻总抖 露 湿 吸猎翅 膀重
左右结构 上中下结构 独体结构 半包围结构 上下结构
读了上面的资料，你对课文里的知识已经 有了初步的了解，那么在作者的笔下，父亲、 树林和鸟是怎样的？现在，让我们开启今天的 预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
林”这类修饰语连用的表达效果。在以后的生活中
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滹沱河是海河水系的主要河流之一。 滹沱河发源于山西省五台山东北泰戏 山，，穿过太行山东流入华北平原，在 献县县城附近和滏阳河汇合为子牙河。 长587 千米，流域面积2.73 万平方千米。
牛汉(1923 ～ 2013)，原名史承汉，后 改为史成汉。生于山西省一个穷苦的农民 家庭。当代作家、诗人。《悼念一棵枫树》 获文学创作奖；《温泉》获全国优秀新诗 集奖。主要作品：诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》，散文集 《萤火集》等。
人教部编版三年级上册语文PPT优质课件：第六单元《语文园地》(共32页)
人教部编版三年级上册语文PPT课件： 第六单 元《语 文园地 》(共3 2页)
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些 缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥 漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的 天幕。庐山的云雾真是千姿百态！
人教部编版三年级上册语文PPT课件： 第六单 元《语 文园地 》(共3 2页)
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那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些 缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥 漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的 天幕。庐山的云雾真是千姿百态！
这边的泉水有的像金鱼吐泡泡，一串接着一串；有的半天才 冒上来一个小气泡，还没等它把脸全部露出来，就破灭了；有 的像一群小鸡排着队伍，走着走着，领队的开了个小差，就偏 离轨道，落下去了。这儿的泉水是那样变化多端呀！看，又来 了！有的好几股一齐往上挤，形成一朵盛开的大白莲；有的迅 速冒出一股细流，一飞冲天，仿佛要和天空交朋友呢……
人教部编版三年级上册语文PPT课件： 第六单 元《语 文园地 》(共3 2页)
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鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的 全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身 像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜 的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的 鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半 是水，一半是鱼。
人教部编版三年级上册语文PPT课件： 第六单 元《语 文园地 》(共3 2页)
三年级上册语文教案带刺的朋友 人教(部编版)
三年级上册语文教案带刺的朋友人教（部编版）第一章：导入教学目标：1. 让学生通过观察和思考，理解“带刺的朋友”这个主题的含义。
2. 引导学生关注身边的动植物，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：1. 理解“带刺的朋友”这个主题的含义。
2. 观察和思考身边的动植物。
教学难点：1. 如何引导学生关注身边的动植物。
2. 如何培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 图片素材。
教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示“带刺的朋友”这个主题，引导学生关注身边的动植物。
2. 分享图片：展示一些身边的动植物图片，让学生观察并思考它们的特征。
3. 学生分享：邀请学生分享他们对身边动植物的观察和思考。
4. 总结：教师总结学生分享的内容，引导学生认识到身边动植物的独特之处。
教学反思：第二章：刺猬的特点教学目标：1. 让学生了解刺猬的外形特点和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 刺猬的外形特点。
2. 刺猬的生活习性。
教学难点：1. 如何让学生了解刺猬的外形特点。
2. 如何培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. PPT课件。
2. 刺猬的图片素材。
教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示刺猬的图片，引发学生对刺猬的兴趣。
2. 讲述刺猬的特点：教师讲述刺猬的外形特点和生活习性，引导学生了解刺猬。
3. 观看视频：播放刺猬的生活片段，让学生更直观地了解刺猬的生活习性。
4. 讨论保护刺猬：引导学生思考如何保护刺猬和它们的栖息地。
5. 总结：教师总结刺猬的特点，强调保护动物的重要性。
教学反思：第三章：乌龟的特点教学目标：1. 让学生了解乌龟的外形特点和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 乌龟的外形特点。
2. 乌龟的生活习性。
教学难点：1. 如何让学生了解乌龟的外形特点。
2. 如何培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. PPT课件。
2. 乌龟的图片素材。
部编人教版三年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也 一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许 多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时 髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人 来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作：左摇右摇、晃动。 对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
生龙活虎 你追我赶
欢声笑语 遥遥领先
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞， 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的 花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微 波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
部编三年级语文上册 第7单元23《带刺的朋友》
23 带刺的朋友（第一课时）人教版小学语文三年级引入新课引入新课枣馋逐讶测zǎo chán huǎn cèjiān 恍悟缓监扎聪huǎng wù zhú zhā cōng yà刺（刺猬）枣（红枣） 颗（颗粒）忽（忽然）乎（圆乎乎） 暗（昏暗） 监jiān （监督）jiàn （监生）扎 zhā （扎营）zā （扎辫子） 伸（伸展）匆（匆忙） 沟（水沟） 偷（小偷） 追（追赶） 聪（聪明）腰（弯腰）朦胧：模糊不清。
惊讶：感到很奇怪。
注视：注意地看。
监视：从旁监察注视。
诡秘：隐秘不为人知。
钦佩：高度敬重。
恍然大悟：形容一下子明白过来。
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。
斑斑驳驳：一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。
要求：整体感知，了解内容。
思考：1.作者围绕着“带刺的朋友”主要写了一件什么事？2.作者表达了对小刺猬怎样的感情？文中哪句话可以体现？要求：快速默读课文，理清思路。
思考：小刺猬偷枣的过程是怎样的？要求：大声朗读课文。
思考：目睹了刺猬“偷枣”过程，“我”的心理有什么变化？非常惊讶暗暗猜测感到疑惑恍然大悟暗暗钦佩要求：朗读第1自然段。
思考：1.第1自然段写了什么内容？2.“玛瑙”指的是什么？课文讲解要求：默读第2~4自然段。
思考：“我”为什么非常惊讶？“我”是如何猜测的？归纳总结拓展延伸写出下列词语的近义词惊愕本领惊讶本事清楚径直朦胧钦佩明白直接模糊佩服文章的题目是“带刺的朋友”，为什么不用“刺猬”为题？“带刺的朋友”运用了拟人的修辞，生动形象，表达作者对刺猬的喜爱之情，可以引起我们的好奇心与阅读兴趣。
按照课文内容填写词语1.新月斜挂，（ ）的月光透过树枝，（ ）地洒在地上。
朦胧斑斑驳驳惊讶注视2.我非常（ ），赶忙贴到墙根，（ ）着它的一举一动。
3.那个东西一定没有发现我在（ ）它，仍旧（ ）地爬向老树杈。
监视诡秘4.我暗暗（ ）：聪明的小东西，偷枣的本事可真（ ）啊！钦佩高明课后作业观察小猫爬树的情景，写下这个过程。
(最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-23 带刺的朋友
类文阅读-23 带刺的朋友猫娃搬家（节选）宗介华我家养的那只狮子猫，谁见了都夸。
它那圆溜溜的眼睛，就像狮子头上镶着两颗大珍珠，闪闪发着金色的光；浑身的绒毛，蓬蓬松松，又像披了一身金线衣。
白天，它总是懒洋洋地躺在炕上，或闭目养神儿，一动也不动；或戏弄根花布条儿，玩得津津有味。
走起路来，它把长长的尾巴翘得高高的，一步一步地往前摇，一点不着急。
可是，只要太阳一落山，夜幕降临后，它就像听到了上夜班的铃声似的，立刻抖起了精气神儿，屋里屋外来回地窜。
我家的老鼠早就被它捉光了。
后来，它的肚子渐渐地大起来。
妈妈悄声告诉我，有时间，多给它弄点好吃的，注意别让孩子们打它——它快要生娃娃了。
呀！原来是这样！放学后，做完作业，我改变了与伙伴去玩打仗的常规，赶忙跑到村北大河边，捉来欢蹦乱跳的小鱼和小虾，让狮子猫美美地饱餐一顿。
猫妈妈的肚子越来越大了。
我心中的愿望就像塘里的荷苞，慢慢开放着——猫娃娃就要降生了。
（选自《春之会飞的伙伴》湖南少年儿童出版社）1.在括号里填上恰当的词语。
（）的大眼睛（）的尾巴（）的鱼虾2.“它那圆溜溜的眼睛，就像狮子头上镶着两颗大珍珠”是一个句。
请你仿写一句。
3.“呀！原来是这样。
”这句话里的“这样”指的是。
4.“我心中的愿望就像塘里的荷苞，慢慢开放着——猫娃娃就要降生了。
”这句话表达了作者（）的心情。
A.无奈B.郁闷C.难过D.兴奋【参考答案】1.圆溜溜长长欢蹦乱跳2.比喻示例：松鼠的大尾巴毛茸茸、蓬松松的，可以当成被子盖。
3.狮子猫快要生娃娃了4.D森林乐队【苏联】维•比安基五月里，夜莺亮起了歌喉，它的歌声日夜不停，时而尖利，时而婉转。
孩子们纳闷了：它们就不睡觉啦？原来，鸟儿们春天是不睡大觉的，要睡也是忙里偷闲，在唱歌间歇的半夜或中午打个盹儿。
清晨和黄昏是森林乐队的演出时间，它们各尽所能，各尽其才。
有的放声歌唱，有的拉琴，有的击鼓，有的吹笛。
或低吟浅唱，或高歌亮嗓，各有各的唱法，好不热闹。
放声歌唱的是莺和鸫（dōnɡ）鸟；拉琴的是甲虫和蚂蚱；打鼓的是啄木鸟；吹笛的是小巧的黄鸟和白眉鸫；唱小调的是狐狸和白山鹑（chún）；浅吟的是牝（pìn）鹿；吼叫的是狼：哼曲的是猫头鹰；低唱的是丸花峰和蜜蜂；不停地变调的是青蛙。
语文三年级上人教部编版23 带刺的朋友【教案】
语文三年级上人教部编版23 带刺的朋友【教案】语文三年级上最新人教部编版23带刺的伴侣1.熟悉“枣、馋”等10个生字，把握多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个字，会写“红枣、摆动”等17个词语。
2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体味语言的生动。
3.能以“小刺猬偷枣的本领真高超”为开始，用自己的话叙述刺猬偷枣的过程。
4.初步体味“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。
重点1.能找出描写刺猬偷枣的内容，体味语言的生动。
2.能以“小刺猬偷枣的本领真高超”为开始，用自己的话叙述刺猬偷枣的过程。
难点初步体味“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。
1.识字写字（1）识字。
本课的生字，可引导同学采纳多样、灵便的办法识记。
可以借助形声字的形旁理解字义。
比如，“馋”的食字旁提醒这个字与吃东西有关。
可以充分利用熟字来识记。
比如，“缓”可用熟字“暖”换偏旁来识记。
可以利用造字法来识记。
比如，“悤”加“耳”（听力器官）另造“聪”代替，强调耳朵敏捷，擅长通过辨听声响来洞察环境。
本课的多音字“扎”，可以让同学在语境中辨音。
比如，小时候我最怕两件事，一是扎（zhā）针，二是扎（zā）辫子。
每次碰到这两件事，我都是舍命挣扎（zhá）。
（2）写字。
要重点指导本课易混的字。
要引导同学认真对照观看，发觉它们的区分。
2.理清文章讲述挨次本文有两条叙事线索贯通其中，一条是“我”，一条是刺猬。
以“我”的见闻为主线，按事情进展的挨次，描写了刺猬偷枣的全过程。
引导同学发觉在此过程中“我”前后的情感变化，圈画讶、猜想、监视、恍然大悟、敬佩。
抓重点段落，概括理清刺猬偷枣的过程：爬树摇枣——逐个归拢——打滚扎枣——驮枣快跑。
3.朗读课文课文引人入胜地描写了刺猬月下偷枣的好玩情景，引导同学关注情绪的起伏变化，读出相应的语气。
朗读刺猬偷枣的内容，边读边想，读出画面感，读出趣味性。
4.课内外结合本文节选自宗介华的散文《带刺的伴侣》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的无数故事。
部编人教版三年级语文《上册全册》全套精品教学课件PPT优质优秀课件 小学教材配套完整版
1.课文主要写了什么？
课文主要写了来自不同民族的学 生，齐聚在一所大青树下的学校，共 同学习、共同成长的美好景象。
2.课文可以分成几部分？各部分 大意是什么？
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校 的美丽。
作者是怀着怎样的感情来写 这篇文章的？你从哪里看出来的？
近义词
盛开——（ 开放） 假装——（伪装） 快乐——（ 高兴） 傍晚——（ 黄昏） 观察——（ 观测）（视察） 合拢——（ 并拢） 喜爱——（喜欢）
反义词
盛开——（ 凋谢）
常常——（ 偶尔）
一本正经——（ 漫不经心） 快乐——（ 伤心）
引人注目——（ 默默无闻） 合拢——（ 张开）
喜爱——（讨厌）
“一群一群”突出花多；“突然”写出花儿生 长的速度极快；“跳舞、狂欢”赋予花儿生命，突 出了花儿们的可爱。
3.如何理解“他们的老师是要罚他们站墙角的”？
并不是花儿真的在被罚站。这是作者的想象， 他把未冒出地面的花儿想象成在地下学校上学的孩 子们，在墙角冒出来的零星小花想象成是犯错误被 罚站的小孩儿。
形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红
安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
运用：内容要和课文主题一致，语句简洁 真挚。
大
青
树
学校环境——美丽
人教版(部编)小学三年级语文上册第七单元第23课《带刺的朋友》知识归类
人教版（部编）小学三年级语文上册第七单元第23课《带刺的朋友》知识归类会认字：恍悟逐扎聪枣馋缓讶测监会写字：匆沟聪偷追腰刺枣颗忽暗伸多音字：zā（包扎）（扎染）扎 zhā（扎实）（扎手）zhá（挣扎）重点词：听写词语：兴许清楚活动劲头散落归拢急火火本事暗暗高明刺猬枣树忽然圆乎乎伸出匆匆水沟聪明偷枣弯腰红枣摆动如同无数新月后院赶忙墙根注视黑洞洞好奇心四字词语：斑斑驳驳恍然大悟蹑手蹑脚一举一动噼里啪啦特殊词语：黑洞洞急火火近义词:诡秘——神秘兴许——也许注视——凝视朦胧——模糊反义词：猜测——确定朦胧——明亮高明——拙劣忧然大悟——百思不解词语搭配：暗暗地猜测匆匆地爬来爬去朦胧的月光圆乎乎的东西重点句：1.一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
（这句话是环境描写。
“朦胧”形容月光不明的样子，正因为光线不亮，所以才更引起作者的好奇心。
）2.秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
（运用比喻的修辞手法，把红枣的诱人写得生动具体，既写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，同时引出下文刺猬偷枣的情节。
）3.你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
（“归拢”“扎”等动词既准确又形象，把刺猬偷枣的过程写得十分具体。
）4.我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……（“圆乎乎”写刺猬的外形特点；“缓慢”突出了刺猬的小心谨慎。
）主题：课文用生动的语言描述了刺猬偷枣的过程，表达了作者对刺猬的喜爱之情。
写法：动作描写生动传神。
示例：它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
课文结构：爬树摇枣带刺的朋友归拢红枣喜爱刺猬打滚儿扎枣驮枣快跑拓展积累：跟“刺猬”有关的歇后语老刺猬下山——一骨碌武松卖刺猬——人强货扎手狗咬刺猬——无从下嘴刺猬的脑袋——不是好剃的头。
部编本人教版小学三年级语文上册第七单元23课《带刺的朋友》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上册第七单元23课《带刺的朋友》课后作业及答案一、基础再现。
1. 看拼音，写词语。
hēi àn shēn chū cōng míng hú rán zhuī gǎn（）（）（）（）（）2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
扎在（zhā zhá）馋嘴（cán chán）缓慢（fǎn huǎn）斑驳（bān pān）3.词语综合练习。
（1）根据意思从文中找出恰当的词语。
①形容放轻脚步走的样子。
（）②神秘，隐秘。
（）③一下子明白过来。
（）（2）选字组词【匆忽】（）视（）忙【钩沟】鱼（）山（）4.课文内容我知道。
“带刺的朋友”指的是。
文中“我”对它的称呼先是，接着是，最后是。
从称呼的变化中，我体会到了作者。
5. 品读句子，做练习。
（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
①把描写刺猬动作的词语用“○"圈起来。
②用自己的话夸一夸“它”吧：（2）风儿一吹，轻轻摆动，如同．．无数颗飘香的玛瑙晃来晃去……①这句话运用的修辞手法，把比作。
②运用这种修辞手法和句中加点词写一句话。
二、阅读提高。
1.阅读短文，回答问题。
带刺的朋友（节选）那么，它干吗晚上才出来呢？”我又开始刨根问底儿了。
“按书上说，它是夜行性动物，和猫头鹰、黄鼠狼一个样，白天休息，专在晚上才上工呢，就像专打夜班似的。
”“它都吃什么呀？”“嗬，它的胃口挺好的，吃的样儿可多了，什么花生、枣儿、青蛙、田鼠、蛇、昆虫、草根……有的说它是益兽，也有说它是害兽的。
实际上，它是益多害少哩。
”“那么，它会叫吗？“听人说，有的时候，它会发出·吭吭’的声音，就像老头儿咳嗽一样。
要说叫嘛……对了，我小时候，有个伙伴捉到一只刺猬，用棍子使劲按它的脚，你猜怎么着？刺猬就‘啊啦、啊啦’地叫起来了，声音又细又长，跟刚生下来的小孩儿哭一个声儿。
部编版人教版三年级上册语文教案-23 带刺的朋友人教(部编版)
23带刺的朋友文本分析：本文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然。
课文以“带刺的朋友”为题，既激发了读者的阅读期待，又点出了作者与写作对象的关系。
整篇文章语言生动，洋溢着对小动物的喜爱之情，能引起读者的共鸣。
在教学设计时，要引导学生紧扣“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊”这一中心句进行：先把握整体，梳理主要事件；再围绕偷枣、运枣的内容，品味细节，关注作者的情感变化，感受课文语言的生动，在诵读和品味中激发对刺猬的喜爱之情，培养主动观察大自然中动物生活习性的意识；最后，入情入境，复述刺猬偷枣的过程，在表达实践中自然而然地将知识内化吸收。
教学目标：1.认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个生字，会写“红枣、摆动”等26个词语。
2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。
3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。
4.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。
教学重点：1.通过品味语言，真切感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。
2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文内容，尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
教学难点：引导学生关注一些富有情味的词语和描写环境、行为的句子，体会不同的表达方式带来的语言效果，懂得发挥想象，入情入境地体会。
课时安排：2课时1.认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个生字，会写“红枣、摆动”等26个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文内容。
1.引导学生采用多样、灵活的方法识记生字词。
2.引导学生根据初读的收获，了解哪些是描写刺猬偷枣的内容，哪些是描写作者的内心活动。
一、激情导入，揭示课题1.出示两则谜语，让学生猜一猜。
2.学生说出谜底后，出示小刺猬的图片，让学生介绍相关资料。
刺猬国家二级保护动物，主要生活于山林、草丛、平原、农田中，也到城郊农村菜园中活动。
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默读课文2-10自然段，画出描 写刺猬偷枣子的句子。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的 东西，正缓缓地往树上爬……
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬 向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗地一声 掉了下来。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗地一声 掉了下来。
很快，它又慢慢活动起来了，看样子，劲头比上树的 时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那 堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大 了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着 墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
以“小刺猬偷枣的本领真高 明！”为开头，用自己的话复述刺 猬偷枣的过程。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的 东西，正缓缓地往树上爬……
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬 向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗地一声掉了下 来。哈哈，伤了我家的枣子，不伤你才怪！
很快，它又慢慢活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足 多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后 就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它 的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现 吧，它驮着满背的红枣，向墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。 呵，可以呀！小家伙，牛！
很快，它又慢慢活动起来了，看样子，劲头比上树的 时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那 堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大 了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着 墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
聪明的小东西，偷枣的 本事可真高明啊！
我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西， 正缓缓地往树上爬。嘿，什么鬼东西，想干嘛呢？大晚上的，难 道看上我家枣子了？不行，我得跟着看看！
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树 杈，又爬向伸出的枝条。哼，我倒要看看你到底想干嘛？伤了我 的枣树看我不收拾你！
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗 作响，红枣劈里啪啦地落了一地。 啊！我滴枣子呀！
你的伙伴 ,我的伙伴, 世界有你一半,有你才更美满!
课后作业： 1.读《带刺的朋友》全文 。 2.选读沈石溪的动物小说。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做��
带刺的朋友
chán
眼馋
ɡuǐ
诡秘
ménɡ lónɡ
朦胧
chà
树杈
qīn pèi
钦佩
xīnɡ
兴许
lǒnɡ
归拢
sàn
散落
急火火
niè
蹑手蹑脚
哗哗
黑洞洞 圆乎乎
huǎnɡ wù
斑斑驳驳 恍然大悟
pū
噼里啪啦 噗ຫໍສະໝຸດ 1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻 轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就 让人眼馋。 2.那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。 3.我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高明 啊！
我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的 东西，正缓缓地往树上爬 。…嘿…，什么鬼东西，想干嘛呢？
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬
向老树杈，又爬向伸出的枝条。……
很快，它又慢慢活动起来了，看样子，劲头比上树的 时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那 堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大 了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着 墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 。……